在写优秀作文时,我们要注重语言的表达准确性和形式的美观度。以下是一些值得一读的优秀作文范文,希望能够对大家的写作有所帮助。
小猫不见了作文
在一个美丽的森林里,住着一只猫妈妈和一只淘气可爱的小猫。他们过着幸福的生活。但是有一天,小猫不见了,母猫着急了。她就像热锅上的蚂蚁,双脚不停地踱步,嘴里不停地喊着“宝贝,不要和妈妈捉迷藏!”
站在树顶的小鸟看到了,还帮猫妈妈喊:“小猫,你在哪里?”你妈赶时间,快回来!“但是等了很久,我没有看到猫的影子。猫妈妈想:猫平时最喜欢吃鱼。他们会去钓鱼吗?想到这,猫妈妈急忙跑到河边。当他看到一只鸭子时,母猫问:“你看到我的小女儿小猫了吗?“哦,猫,我刚刚看见猫向森林跑去。去那里找找。猫妈妈又匆匆忙忙来到了森林。他遇到了一只长颈鹿。猫妈妈焦急地问:“长颈鹿先生,你看见我的小猫了吗?"长颈鹿伸长脖子四处张望,看见小猫在山坡上听歌!"你的小猫正躺在山坡上听音乐!”猫妈妈谢过长颈鹿,又去山坡上找小猫。靠近山顶,发现小猫躺在山上听长颈鹿说的歌。猫妈妈终于放心了。她冲向小猫:“哦,我的小宝贝,妈妈终于找到你了。以后,千万不要擅自出门。”小猫调皮地说,“妈妈,我再也不会这样了!”“走,我们回家吧。”“嘿嘿。“小猫还是那么调皮。
就这样,小猫回到了家。
小猫不见了作文
这两天,我的心情很焦急,因为我们家可爱的咪咪已经消失两天了,找遍了小区的每个角落还是没有它的影子。
说起这只可爱的咪咪,我忽然想起了一年前的一件事。那时我们家还住在军区大院的'那套房子里,因为是住在一楼的原因吧,时常会在院子里看到几只寻找食物的流浪猫。于是,奶奶和我每天都会把剩下的鱼肉饭菜全部拿出去给猫咪们吃,时间长了,猫咪似乎知道我们是善良的好人家,所以只要饿了,就会来到我家门口等着喂它们!其中有一只花猫很乖也很可爱,听奶奶说再过一段时间,它就会生猫宝宝了!那段时间奶奶总是特别关照花猫的食物,还特地买鱼回来给它增加营养,时间长了,花猫和我们如同一家人一样,有邻居来逗她理也不理,只要我们一声:“咪咪来”它就马上向离弦的剑一样冲过来!很可爱,也很讨人喜欢呢!终于,猫妈妈顺利的生下了三只可爱的小猫咪,变成猫妈妈的花猫比以前似乎更加忙碌了,它一出去就到很晚才回来!奶奶说猫妈妈是为了寻找食物来喂养猫宝宝呢!可是,有一天,猫妈妈出去后就再也没有回来了,我们全家人都很难过,四处寻找了几天也没有它的下落。有人说可能被车撞s了,也有人说可能被猫贩子卖到餐馆里做菜了,总之,那段时间,我好伤心,连做梦都希望猫妈妈回来带领小咪咪们玩耍呢!
为了让可怜的小咪咪们健康的活下去,奶奶决定把小猫送给邻居各自喂养,我们只留下一只可爱的黑白猫,别看它小巧玲珑的样子,对陌生人可会防备呢!每次只要是我们自己家人的脚步声,它都能分辨的很清楚。邻居想来喂它讨好它,可是它却东躲西藏跑的远远地,不让别人碰它!我一喊咪咪的名字就飞快的向我跑来,每当这个时候,我就越发的充满了自豪感,因为咪咪和我的感情越来越深,我们一家人都很疼爱它!每次我和妈妈打球,它就兴奋地把球转的骨碌骨碌跑,我们在院子里散步时,它也乖乖的跟在后面,就像一个随从舍不得丢下主人一样!咪咪很可爱吧!
咪咪已经两天没回家了!真希望他只是一时因为贪玩忘记回家,但愿咪咪不会遭遇它妈妈的悲惨下场!咪咪快快回来吧!我们会一直等你回来哦!
书不见了作文
星期三的下午,我回家时发现语文书不见了。我着急得两次跑到教室。姜老师和傅歆程都帮我找,可还是找不到。妈妈到方健仰家借了语文书,我总算完成语文作业了。
没想到我心爱的语文书,在今天下午回到了我的手里——叶喆钰竟然拿了我的书。真想大喊一声告诉同学们“我的语文书回来了”。以后我一定要仔细地管理好我所有的书。我再也不要这种找不到书的感觉了,这种感觉真的挺难受。
小白兔不见了
我外婆家养着一屋子的乖乖、萌萌的小白兔,它们十分乖巧,惹人喜爱。小兔子的乖巧更体现它的吃相、睡相、相貌、和与我的互动中。
它们的皮毛是雪白色的,摸起来舒服又柔软;双眼是血红血红的,深红色的眼珠,透着十足的智慧,所有小白兔的眼角都有一根线,就像是用眼线笔画过的一样逼真、可爱;它们的耳朵,有的发灰、有的是淡粉色,耳朵内层,能清楚看清毛细血管,呈大红色;它们的脚掌是黄色的;小尾巴约是四五厘米长;小鼻子的颜色和耳朵是一样的。
兔宝宝们的吃相那不叫可爱,那叫相当可爱:每一次我都会顽皮到只给它们塞一根草,那个时候啊,它们的小鼻子和三瓣嘴都挤在一起,每当其中一只小兔兔咬到食物时,同笼的都来抢,一抢、一口、一嚼……这样,一根猪草就被兔几们吃完了。
要说小白兔的睡姿啊,见了就使人哭笑不得:由于兔子们的床是在靠近门那边的,因此我不进门就可以看清它们休息时的样子。可能是因为床太小了或是太冷了,一些小白免就趴在“室友”的身上睡觉,有的全身都压在其它兔子的身上……那么,下面的小兔子就会被压得缺氧,或者已经被同胞“变态”的体重压得半死,上气不接下气了。
唉,外婆家的小兔子直是一刻也饿不了!只要我一忙,忘了给它们喂食,它们就会想方设法的从铁丝笼里顶开木门,逃出来——不管我怎么呼唤,它们都不回来,这时候,我便会向外婆求助,只见外婆一下子揪住小免子的长耳朵,一提,受惊的小白兔便用两条强有力的双腿不停地蹬啊蹬,显得好有活力,外婆送“越狱”的小兔子重新回到同伴身边时,我悬着的一颗心也放下了。
总见着小兔萌萌可爱的样子,我就忍不住想抱抱它们。抱过一次才知道,原本超有却活力的小兔子在我怀里却显得格外文静:不动也不抓,很顺从的蜷在我怀里,使我对它的喜爱度又大大增加了。
它们偶尔会逃出铁笼,倒翻食盆,到处撒尿、拉屎,也会乱抓人,但你见了,绝不会责打它们,它们是那么有活力、天真可爱!
书不见了作文
上课铃声响了,小明的语文书不见了,他急得就像热锅上的蚂蚁团团转。他一会儿翻翻书包,一会儿问问同学,结果还是没有找到。
小明心想:“会不会是昨天晚上预习好后,忘放到书包了啊。但是我明明记得已经把语文书放进书包了呀?”这时,同桌的小红对小明说:“小明,我看到讲台桌上有本语文书,不知道是不是你的,你去看看吧。”小明听了,连忙到讲台上去看,一看,果然是自己的语文书。小明高兴地对小红说:“谢谢你,帮我找到了书。”小红说:“不用谢。”
小明想:以后不管做什么事,都要认真,仔细,不要丢三落四。
橡皮不见了作文
下课了,我在写作业。写了一会儿,写错字了,我正想拿橡皮,但橡皮却像长了脚一样,不见了!
我东找找西找找,嘴里嘀咕:“我记得是放在这里的!”我敲敲脑袋,“难道我记错了?不可能呀!”我忙问旁边的张昊胤:“你有没有看见我的橡皮呀?”
“没有呀,我刚才一直在做作业呀!”他说,“要不你问问黄家威吧,他也许知道!”
我点了点头,马上问黄家威:“你知道我的橡皮在哪里吗?”
黄家威脱口而出:“我不知道啊,有可能在你的铅笔盒里呀!”
“我找过了。没有啊!”
“那我无能为力了,或者你去问一下龚思一吧!”
“好吧。”
我满怀希望地来到龚思一跟前,说:“龚思一,你知道我的橡皮在哪里吗?”
“哦,l’msorry,刚刚不小心拿了你的橡皮,没来得及跟你说一下,让你白找了!”
我接过橡皮,虽然我心里一点都不开心,但是我没有责怪龚思一的意思,因为她是我的好朋友呀!
唉!这次真是虚惊一场呀!
小白兔不见了
今年暑假,在我的软磨硬泡下,妈妈给我买一只小白兔。
这只小白兔长着一双红红的圆眼睛,像两颗闪亮的红宝石;耳朵长长的,还往下耷拉着;三瓣的小嘴两边还有几根胡须,因它贪玩,把两个小鼻孔眼弄得黑黑的,一身雪白的绒毛遮盖着它那短短的尾巴,它前腿短,后腿长,在地跑起来,一蹦一跳的,远远望去就像一团白绒球在滚动,可爱极了。
小白兔最爱吃萝卜,也爱吃蔬菜和青草。我从网上搜到,千万不要给小白兔水喝,否则,它会拉稀,就会死去。
我每天都会把萝卜切成一条一条的给小白兔吃。小白兔会用两只前爪捧着萝卜条吃,神情非常专注,三瓣小嘴一动一动的,发出“咔嚓、咔嚓”的声音,看它吃的多香啊!吃饱以后,就用两只前爪在脸上挥来挥去,好像在“洗脸”,真是一个爱臭美的“小姑娘”。打扮完以后,它就用两只后腿立起来,看看这里,看看那里。好像在说“小朋友过来和我一起玩吧”。
小白兔一天一天地长大了,我经常把它抱到我的卧室里。刚开始,它还有点“害羞”,缩成一团不敢动弹,慢慢的,它的“害羞”全没了,对周围的事物感到特好奇,就在屋里蹦来蹦去侦查“敌情”。一会儿,它钻到床地下,一会儿,钻到沙发下,想看个究竟,结果蹭了一身的灰尘,我把它抱到镜子前,让它看看镜子里的自己,这时,它感到奇怪极了,用它那小鼻子闻一闻,可能它想通过气味判断一下是不是自己的一家,真是招人喜爱。
每当我出去玩,总会把小白兔装进笼子里。带着它来到草坪上,打开笼子把它放出来,小白兔高兴极了,一蹦一跳的往前跑,用鼻子嗅嗅这儿,嗅嗅那儿,嗅到好吃的草它就肯上几口,不一会儿就和草坪上的狗狗们玩起了捉迷藏。狗狗们到处跑,小白兔在后面追。后来,它怎么也追不上,急的团团转……真有趣!
听了我的介绍,你们是不是也觉的我家的小白兔很可爱呀!我很喜欢它。
不见了
活动目标:
1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维,激发求知欲。
活动准备:
1、每个幼儿一个杯子,一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子,沙子等。
活动过程:
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西,引起幼儿观察与学习的兴趣。
1)观察教师实验:
教师拿出一杯清水,一些白糖,让幼儿观察白糖放进水里怎么样了?
2)教师又拿出一杯清水,一些小石子,让幼儿观察小石子放进水里怎么样了?
(还能看见、不溶化)。
问:请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)。
教师小结:有的东西放进水里能溶化,变得看不见了,而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验(任选一种)。
1)介绍活动材料,让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2)让每个幼儿试一试,选择一种材料放进水里,观察结果如何。
3)交流实验结果:知道有的东西放进水里看不见了,溶化了,有的东西不溶化能看得见。
点击浏览该文件。
3、提问个别幼儿。
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸:
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象,鼓励幼儿多做小实验,通过实验掌握更多的知识。
不见了教案
活动意图:
小班幼儿刚入园,年龄小、动手能力弱,所以选择了直观、操作性强的活动《什么不见了》,让幼儿初步感知溶解现象,把自己的发现运用简单的语言告诉老师和同伴。
活动目标:
1.感知溶解现象。
2.把发现用语言表达出来。
3.通过活动发展思维,激发求知欲。
活动准备:
1.每人一个杯子,一根搅拌器。
2.白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)、大豆、红豆、绿豆、小石子,沙子等。
活动过程:
一、引起幼儿观察与学习的兴趣
1.出示一杯清水,白糖,观察白糖放进水里的变化?
2.又拿出一杯清水,小石子,小石子放进水里的变化?
什么东西放进水里能溶化?
二、任选一种材料幼儿实验
1.让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2.选一种材料放进水里,观察结果。
3.知道有的东西放进水里看不见,溶化了,有的东西不溶化能看得见。
三、教师提问
说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸:
在日常生活中观察物质溶解于水的现象。
活动反思:
科学活动要选择贴近幼儿生活,又能激发幼儿的兴趣,具有生活性和游戏性的内容。整个活动的步骤比较清晰,操作性和探索性很强,操作过程中,初步感知溶解现象,进而发展发展幼儿的思维和语言,激发求知欲。在整个活动进行中,幼儿自己发现有些能溶解,有些不能溶解的现象,激发他们的好奇心和求知欲。
不足之处:
每位幼儿一个杯子,只能做一次实验,减少了幼儿的操作次数,局限了幼儿的思维发展。
不见了教案
1.通过幼儿动手操作,培养观察兴趣。
2.激发幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的探索欲望。
水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。
1.激发兴趣
教师:小朋友,你们的桌上有很多多好玩的东西呢,想不想看看有什么东西呀?
2.幼儿互相讲述看到的物品
(积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。)
3.引起幼儿好奇
哎!你们说如果把这些东西放在水桶里会怎么样呢?
你们想不想玩一玩呀?
4.观察沉浮现象
请小朋友把东西放到水盆里去,看看它们到水里后会怎么玩样?
有哪些东西不见了?
(1)引导幼儿将物品放入水中,并观察什么东西不见了。
(2)讨论:什么东西是浮在水面上?什么东西不见了?不见的东西哪里去了?
(3)讨论:为什么有的东西浮在水面,有的东西沉在水底?
让幼儿把浮在水面上的物品拿出。
引导幼儿注意观察水底的东西。
5.教师小结
我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫“沉”
把放到水里后看的见东西的这一现象叫“浮”。
书不见了书不见了一般在哪
“叮铃铃,叮铃铃!”下课的铃声响了。我正想拿出我最喜欢看的《天眼神虎》,一看这本书不见了。它跑哪儿去了呢?我把我的书包好好的找了一遍,怎么也找不到。我想:一定是杨洋拿的,他总是拿东西不说一声的。
我就立刻去外面找杨洋。我看见他正在那边和一些同学玩游戏呢!我大声地问他:“杨洋,是不是你把我的那本《天眼神虎》拿走了?”他说:“这本什么书啊?我怎么听不懂啊!”我就瞪大眼睛说:“难道不是你拿的`?”“我真的没有拿!”他肯定地说。看他这样子说,我只好走了。
为了这件事,我一天都没有和杨洋说过话。后来,敏捷过来说:“你的那本书真是太好看了!”好家伙,书竟然是他拿的。放学了,我找到杨洋,难为情地对他说:“对不起,我以为书是你拿的,真的很对不起!”
我想:今天真是太不走运了,冤枉了同学,心里从来没有这样难受过。也都怪自己没有搞清楚就下结论。
来源:m.201301/。
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妈妈不见了
吃过午饭,我和妈妈一起到贸易街去买年货。
街上的人真多,到处都是买年货的人。走着走着,我突然发现走在我前面的。这下,我成了热锅上的小蚂蚁,怎么办我站在路边,脖子拔成了鹅,可看了半天,也没有看到妈妈的身影。这时,我想起了妈妈给我讲过的话:“在外面,如果和大人走散了,就找警察叔叔。”
于是,我开始往前走。看见了前面有一位穿着警服的叔叔,我连忙跑到他面前,“叔叔,我找不到我妈妈了。您能帮我吗?”
叔叔微笑着点点头,“当然可以。小朋友,你知道你妈妈的手机号或者你家的电话号码吗?”
我说:“我妈妈的手机号是1593193××××。”
叔叔掏出手机就给我妈打电话。不一会儿,我妈妈就过来了。
叔叔对妈妈说:“大姐,你家孩子真行!没找着你也不着急,知道找警察。”
妈妈抱着我说:“谢谢您!还是人民警察好呀。”
听到这儿,警察叔叔、妈妈和我都笑了。
本文比较平实地叙述了事件的时间、地点、过程和结果。这些都是写事的基本要素。只有具备了这些要素,读者才会明白你说的是一件什么事。
习作表面上写的是妈妈,实际上赞扬的是警察叔叔的助人为乐和“我”的机灵聪明,真好!“热锅上的小蚂蚁”“拔成了鹅”,小作者两次把自己比做小动物,急切的心情跃然纸上。
钥匙不见了
小a昨天一起来就有一种预感:。
他连忙起身,找自己的家门钥匙。还好,自己的家门钥匙就在床头柜上。他长叹了一口气,忙不迭地把自己的钥匙放在了包的`最隐秘的那一层的里面。钥匙只有在他包里,他的心就更安定了,要不是前一天太累了,他才不会将自己的宝贝钥匙放在床头呢!那样会被偷的。
是时候去上班了。a胡乱取了两片烤面包和一瓶牛奶便向自己的车走去,走到一半,a的心凉了半截,“啊,我的车钥匙呢?”a居然失声叫了出来。a赶快翻起自己的包。终于在翻找了好久后,就在他已经认为是邻居盗走了它时,他找到了那精致的车钥匙。a心有余悸地将车门打开,心中想着下次一定找一个更加保险,更加隐秘的地方藏自己的车钥匙,一定要找另一个地方,否则他那万恶的邻居一定会找到他的钥匙并且毫不留情地偷走。小a选择了不相信邻居的笑脸相迎。
终于抵达了公司,小a再一次地陷入了找钥匙的悲剧境地了。他的办公室钥匙真正被偷了。但是这其实只是一个假象,不过小a对公司其他员工的不信任造就了这个可憎的假象:会不会是隔壁的小b,小b曾在他上厕所的时候进他的办公室,会不会是对门的小c,小d说小c偷过他的钱。奧,对了,小d,小d也有可能,我以前和他有过仇。老总的秘书也会偷我的钥匙,因为他有所有办公室钥匙,而我又冲撞过他,他一定会报复!正当小a在分析“案情”时,他发现自己的办公室钥匙就在他的包里。小a庆幸极了,他心想:呼,我的三把钥匙都还在呀!
是,小a,你的三把钥匙都在,可是人与人之间信任的钥匙在哪呢?
妹妹不见了
看着前面那名陌生的妹妹,我真的感到不是味儿,心中除是无奈,还是无奈。记得在上车前一直紧紧抓着妹妹的小手,但不料上车后,手中握着的竟不是妹妹小芬,而是一名与小芬年龄相若的小妹妹。我一边看着这名「来路不明」的小女孩,出神地想着自己的妹妹,心中更是无比担心。
“哥哥,你是谁?”小女孩的一句话直接打断了我的思考,我茫然地看着她,为了避免产生误会,我只能硬着头皮解释道:“不好意思,小妹妹,我刚才不小心把你拉上车,但是你放心,我绝不是什么坏人。话说回头,你的家人在哪里?”“一心!一心!你在哪里?”声音从车厢头传出。一名年老的女子随着车厢里的大道前行,一边打量着车上的乘客,一边念着一心这名字,而在我脸前的那位小妹妹,随即回头看着这名女子,低呼一声妈妈。顿时我恍然大悟,立即站起来,向那位女士招招手,最后,我安全地把一心送回她的妈妈手上。
火车一到站,我便立即转乘回头车回去刚才的月台找妹妹。记得今次的外出,我在临行时答应过妈妈会好好照顾妹妹,替妈妈把生活费交给在乡下的外婆。妈妈因要外出公干,所以不能同行。想不到一离开妈妈的看顾,就发生这种事。我的心不禁泛起深深的后悔--早知就不硬要把妹妹带出来。从少与妹妹一同玩的回忆,仿如一把利剑一样,直插进我的脑子里,想起妹妹那甜美的.笑容,总能把我从失败沮丧的深渊拉回来,每次跌倒后的大声哭叫,总能使我看到童时的纯真,那双仿佛对所有事物都充满好奇的大眼睛,总能让我明白平凡事物拥有的趣味……一直想起与妹妹的点点滴滴,心中越是担忧。火车快到站了,而我心中的问题也很快得到解答了。
火车一开门,迎面而来就是我心中最希望见到的那个人—妹妹小芬。我大吃一惊,面前的小芬似笑而非地看着我,细声道:“哥哥,你回来了,我知道你一定会回来找我的。”
我心中释然。温柔道:“是!我回来了!”随后大步踏出车门。看着妹妹那坚强的神情,我才骤然明白,也许,她在我不知不觉的时候,已经长大了。