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应用型本科数学教学探讨论文
随着信息技术的不断发展，计算机技术越来越广泛地渗透到了社会的各个领域，已成为现代社会知识结构中不可缺少的重要组成部分，计算机基础教育成为高等院校学生素质的基本要素，学生计算机应用能力的高低成为衡量高等院校教学质量的一项重要指标。加强计算机基础教学，提高学生计算机应用能力技术水平，促进应用型人才培养的开展，是当前高等院校教学改革面临的一项重要任务。全面提高教育教学质量，提高学生与自身专业相结合的计算机应用水平，从而提升学生在现代信息化社会中的竞争能力，是迫切需要解决的关键问题。
一、大学计算机基础课程定位及教学意义。
计算机基础教育过程是学生动手实践的过程，需要同学们发挥聪明才智、去想象，敢于自己动手。高等教育开设计算机基础课程是培养学生自主创新能力的一个非常好的途径，同时也担负着培养学生综合素质的重任。首先，计算机基础是一门公共课，目的在于向学生普及大学教育中关于计算机信息技术所必备的知识以及基本操作技能；其次，培养学生的计算机思维能力，要求学生应学会利用计算机这个工具分析和解决实际问题的能力、让学生了解学习新的技术对解决新的问题所带来的新的思路方法的能力；第三，计算机基础最终的教学目标不是让学生学习单纯的理论知识，而是让学生学以致用，为社会培养应用型、复合型人才。计算机基础课程的主要学习内容包括：计算机基础知识、操作系统简单介绍、office办公软件（主要为word、excel、powerpoint）应用及计算机网络知识等。
二、存在问题。
（一）教学方法单一。
目前，在计算机基础课程的教学过程中，多数高校采取的是以教师为主的讲授，学生加以部分实践练习。采取类似的教法未能使学生较好的学习此门实践性很强的课程，容易弱化学生动手能力，不易培养学生使用计算机解决实际问题的能力，教师起不到真正意义上的“传、帮、带”的作用。怎样使枯燥、乏味的课堂变得生动有趣也是教师们应该积极思考的问题之一。
（二）授课侧重点不明确，与专业脱节。
教师在课堂教学的设计中过分专注于对计算机知识的讲解，容易与学生专业脱节，往往忽略了不同专业对计算机知识使用的要求，计算机基础授课侧重点不明确，给所有专业的学生制定一样的教学大纲及计划，完成的仅仅是课本知识的传授，并未注重学生所学专业对计算机技术的要求，未发掘学生潜能，调动学生的兴趣，导致学生对所学知识的实用性存在质疑，眉毛胡子一把抓，出现“学了就忘，考过就忘”的局面。学生对于枯燥的理论知识缺乏主动学习的积极性。
（三）教学实践环节不足。
学好计算机基础课程，实践环节是关键，对提高学生利用计算机技术解决实际问题的能力起着至关重要的作用。在我校的计算机基础教学中，实践课大都是由教师先讲，然后学生根据教师的讲解按部就班的完成。受传统教学观念影响，教学理论课依然凌驾于实践课之上，实践环节弱化且实践时间相对不足，未能在理论课与实践课之间形成较为科学的匹配。计算机基础作为一门实践性很强的课程，学生通过大量的练习实践，对知识点的理解才能更加融会贯通，才能学以致用。
（四）缺乏合理的考核方式。
对于计算机基础课程的考核，目前很少有高校出台专门的考核体系，考核方式欠佳，仅仅是通过试卷、机试的形式决定学生成绩的优劣。结合我校来说，虽然也在积极探索和尝试新的考核方式与评价体系，但是仍然没有突出考核的应有作用，对于应用型人才的培养，考知识还是考能力界定模糊；教师和学生难以通过考核结果真正认识学生所具备的实际水平，也影响了学生后续学习、使用计算机解决实际问题的积极性。
三、计算机基础课程教学改革措施探索。
自我校升格为本科院校以来，一直积极寻找和探索培养“应用型人才”的计算机基础教学模式，经历了不断改革教学方法、不断创新教学管理理念的过程，成立了“计算机基础研究中心”。当前，本人认为工作重点应转向深化教学过程改革、完善教学评价体系，从而进一步提高计算机基础课程的教学质量。
（一）改变传统的教学模式，应以学生为主体。
应用型人才的培养，改革教学方法是策略。教师在教学过程中应特别注意方法和对象，必须以学生为主体进行教学改革，做到对学生因材施教。改变“教师多讲，学生少练”的传统教学模式，而采取“教师精讲，学生多练”的新模式。计算机基础课的主要目的是培养学生利用计算机的能力和主动使用计算机去解决现实问题的能力。这些能力单靠课堂书本教学是不好培养的，而要靠大量的动手实践。因此，计算机基础教学应由“教师多讲”向“教师精讲指导下的学生多练”转移，通过教师的正确说教和学生大量上机实践是学好这门课的基本保证。对于计算机基础课这类实操性较强的课程，任务驱动法、案例教学法、小组讨论法是行之有效的教学方法。例如在讲解word表格相关操作问题上，我们可以让学生个体或分组制作课程表或学生信息表等这些既熟悉又能解决一些实际问题的经典案例上来，比如对单元格的合并是怎么操作？表格当中涉及到一些数据的简单计算该怎么进行？课程表中斜线表头该怎么设置等。让学生带着问题去学习、去实验，使学生由被动学习转化为主动学习，培养学生对知识的渴求，起到事半功倍的学习效果。
（二）突出专业特点，明确教学侧重，求同存异。
（三）加强实践环节，提高动手能力、培养创新意识。
应用型人才的培养，实践效果是核心。能力的提升，实践是关键。计算机基础是一门实践性很强的课程，加强学生上机实践，一方面能加深学生对计算机理论知识的把握，提高应用能力，另一方面更能使教师及时发现和解决学生在学习过程中所出现的疑难问题，达到在“做中学”。因此，在制定教学大纲时应明确课程总课时数，突出实践环节，理论、实践课课时比例为1：2为宜，与此同时理论课、实践课应根据课程内容合理调配。在实践课前学生应明确本次实验的任务目标、要求等，使学生带着问题进实验室、带着项目进实验室，提高学生的动手能力和创新意识。最后要求学生提交实验报告，采取模块化的方式，深刻领悟实验要领，这也是我校应改善的重要环节。例如在excel电子表格软件中，设计一个案例，先让学生直接上机操作，如有一些不熟悉的功能操作，可提问教师寻求针对性的讲解。教师在布置作业时，应该提升操作深度与难度，尽量杜绝学生练习教师示范内容，应让学生举一反三，对相同知识点，能够制作出不同内容的作品，使之别出心裁，培养创新意识。
（四）课程实训考核，巩固知识，并学以致用。
应用型人才的培养，能力的提升是目的。应具有科学的评价体系。计算机基础课程的高度实用性是其他基础课程难以达到的，基于此应改变我校传统的考核方式，由“考知识向考能力”进行转变。对此进行课程的集中实训考核是很有必要的，目的是提高学生对计算机知识、office办公软件的综合应用能力。可以使学生熟练的掌握文字处理软件word图文混排、电子表格软件excel的数据表操纵，演示文稿软件powerpoint的动态效果展示等。可合理分配课时，如期末制定8课时时间，让学生全面理解并综合应用课程所学知识，教师根据实际情况给学生单独制定考核计划，定时完成任务，以解决考核问题，最后通过ppt汇报，教师给出考核成绩。不仅能考核学生掌握本课程知识的能力，还能考核学生解决实际问题的能力，及通过现场答辩汇报考核学生综合素质的能力。以此方式进行考核使学生达到知识向能力的转变，进而实现学以致用。
科技信息技术的探讨论文
1.1科技信息技术的应用还没有推广出去，而是限制在极小部分的企业当中，并且仅将其在小面积进行使用，把管理信息体系约束在信息搜集以及印制报表方面，根本无法将不同类型的数据连接起来，也没有方法同一些动态的行业信息进行结合。有的企业在管理时为了更好的运用信息技术，创建了局域网，可是信息却只在施工现场管理部门进行流通，其局限性非常强，企业的各个部门之间无法构成一个整体。
1.2建筑工程的管理工作还存在很多盲点，浅显的`将科技信息技术构成看做是计算机与局域网的融合。许多工程建设的客户、设计人员以及监理单位之间依旧是透过纸张进行信息的交流，并没有因为科技信息技术而出现任何转变。想要全面的执行科技信息技术，就要先了解什么是科技信息技术。可是就目前来讲，科技信息技术还只是为建筑工程管理提供工具，而并没有让企业从总体上出现任何改变。
1.3科技信息技术的应用大多体现在施工的前半部分。只有在施工建设的前半部门通常才会应用科技信息技术，例如招投标阶段、工程造价预算阶段、工程设计阶段等，而在施工的过程里对于时间的掌控、建筑物成品的质量把控、建造时的资金使用等方面基本接触不到科技信息技术，并且在施工管理方面大多依靠管理人员的经验与实力，而并不是结合科技信息技术进行管理。建筑行业里对于科技信息技术的应用范畴还没有打开，通常是通过单机版的软件进行操控，利用率非常低。像是网上购买材料、招标、信息交流、信息发布、项目管理等工作依旧没有透过科技信息技术进行操控。
2.1提升管理软件的开发力度。
科技信息技术的基础为电脑软件，因此，提升软件的开发是有效提升科技信息技术科技含量的方法，进而使得科技信息技术在建筑工程里的管理效果更加完善。透过政府的相关建筑产业的法律、法规来约束科技信息技术人员强化自身的技术，提高研究机开发的力度，并且在投放到建筑工程项目的管理时，多激励一些软件开发的企业同建筑工程企业进行合作开发。
2.2提升工程管理人员的总体素质。
建筑工程里的管理人员的总体素质成为了管理效果的基础，假如管理人员的素质参差不齐，明显会令整个管理团队的质量及效率大大降低。建筑企业应当定期对员工进行科技信息技术管理方面的培养，让管理人员深切的了解到信息技术为建筑工程管理带来的成效。并且还要加强对建筑师、建造师、工程师、项目经理、工长等人员的培训，提升管理部门及施工现场管理人员的科技信息技术。
三、结束语。
我国目前的建筑工程管理还有一定的难度，很多问题不是靠人力都能够解决的。正确的引进科技信息技术，可以极大程度的降低建筑工程管理的压力，而且可以通过其他产业的兴起，带领建筑产业在全球的竞争道路中走的更加长远。
电气自动化技术应用策略探讨论文
电厂主要通过分层分布模式和集中模式实现监控的自动化。
在分层分布模式中，通过电气间隔设计间隔层，将测控单元、保护单元与开关柜或其他一次设备设置在一起。
网络层对相关的光纤活动电缆、通信管理机等设备进行设置，结合电厂现场的总线技术，集中、规约转换、传动所有设备采集的数据，传达控制命令。
站基层在通信网络的基础上，对间隔层进行管理，并交换信息。
集中模式同样是采用直接连接方式，将强信号转变为弱点信号，并结合标准直流信号与空节点方式，分别将电器模拟量和开关量信号连接到输入输出端口模件柜中，而这个端口所连接的系统是分布式控制系统，通过系统进行组态，以此来实现对长点所有电器设备的监控。
这种方式更有利于采集集中主屏，便于电厂工人的管理操作，但是也有可能出现速度的.不稳定，可靠性较低，需要提高。
3.2自动化监控的关键技术。
自动化监控存在三个关键性技术，分别是检测保护单元、通信网络、监控主站。
首先是间隔层终端检测保护单元，现场将检测保护单元配置在间隔层一次设备单位中。
保护单元是确保电厂用电系统安全与运行稳定的最有效技术，因此该单元需要配置专用、特殊的保护装置，确保其拥有较强的可靠性、灵敏性和速动性与选择性。
其次是通信网络，它是电厂电气自动化系统中非常关键的组成部分，对自动化系统功能的实现有着直接影响。
最后是监控主站，一般被安置在站级监控层，以确保对电厂电气主要设备的监控和管理。
通过发电机组容量以及运行管理要求来确定配置的设备与规模，既有单机、双机也有多机系统进行配置。
电气自动化技术应用策略探讨论文
首先，需要采用直流电源与交流电源进行电厂监控系统的电源设置，而在外围中，而需要采用双电源与无扰电源进行自动化和监控系统装置。
其次，在监控系统中，一般是采用开关进行接口控制，所以需要确保开关接口与交换的信号相对应。
虽然这种方法能直观化线路的连接，便于问题出现时的及时处理。
但是会造成接线数量过多，不利于对其中一些功能的调整，极易影响到整个系统的运行。
第三，在进行电厂电气自动化系统和监控系统的调节中，需要重点关注自动化系统，将使用监控作为其辅助。
最后，在电厂电气自动化系统中，一般采用的方法是对事件和事故进行记录，但由于采样速度与电机内存等因素的存在，所记录事件的波形无法达到分析要求，形成对信号的重复收集，而收集的信号也缺乏完整度，影响电缆的布置。
电气自动化技术应用策略探讨论文
[摘要]随着智能化、信息化技术的快速发展，电气自动化技术将不断向科技化、信息化、开放化的趋势发展，电气自动化涉及的领域将不断增多，技术更新将不断加快，电气自动化控制技术也将得到快速发展并不断完善。
笔者结合多年工作经验，对电气自动化技术应用问题进行分析，总结一些粗浅见解，仅供借鉴参考。
[关键词]电气技术;特点;趋势。
社会在不断的发展进步，科学技术水平也在不断的提高，科学技术在各个工程领域所占的比重也越来越大，许多行业实行的智能化、自动化技术都离不开电气化与之配合设置。
我国的电气自动化技术经历了几十年的发展之后，已经获得了不错的成绩。
与国际水平相比我国的电气自动化技术水平还是不够高的，伴随着市场经济规模地不断扩大，电气自动化市场中出现了大量的竞争对手，加剧了企业的市场竞争环境。
企业要充分发挥自身的生产优势，才能在一些行业中占有重要的位置。
1.1特点：与热机设备相比，电气控制系统的控制对象少、信息量小、操作频率低，但具有快速、准确的优势。
由于电气设备要求较高的保护自动装置可靠性和快速反应能力以及较高的抗干扰能力，电气控制系统具有较多连锁保护，能够满足有效控制的要求。
1.2功能：基于电气控制的特点，电气自动化控制系统要实现对发电机―变压器组等电气系统的有效控制，必须具备以下的基本功能：发电机―变压器组出口隔离开关及断路器的有效控制和操作;发电机―变压器组、励磁变压器、高变保护控制;发电机励磁系统起励操作、灭磁操作、增减磁操作、稳定器投退、控制方式切换;开关自动、手动同期并网;高压电源监视和操作及切换装置的监视、启动、投退等;低压电源监视和操作及自投装置控制;高压变压器控制及操作;发电机组控制及操作;lps、直流系统监视等等。
2.1电力系统自动化实时仿真系统的应用：该仿真系统在可提供大量实验数据的前提下，还可多种电力系统的暂态及稳态实验同步进行，还能用以协助科研人员测试新装置，且多种控制装置都能与其构成闭环系统，从而为灵活输电系统及研究智能保护的控制策略提供了一流的实验条件。
电力系统数字模拟实时仿真系统的引进，方便了对电力系统负荷动态特性监测、电力系统实时仿真建模等方面进行深入研究，从而建成具备混合实时仿真环境的实验室。
2.2综合自动化技术与智能保护的应用：目前，国内的综合自动化领域的研究已达到国际先进水平，智能自动化保护技术领域的研究相对处于国际领先水平，研制的分层式综合自动化装置能够适用于各种电压等级电站。
将国内外最新的人工智能、网络通信、微机新技术、自适应理论、综合自动控制理论等应用于电气自动化保护装置中，对电力系统自动化保护的新原理进行了研究，可以大大提高电力系统的安全水平，使得新型保护装置具有智能控制的特点。
2.3电力系统中人工智能的应用：电力系统及其元件的故障诊断、运行分析、规划设计等方面将模糊逻辑、专家系统以及进化理论应用到实际研究，并且结合电力工业发展的需要，开展了电力系统智能控制理论与应用的研究，同时也开展了在上述实用软件研究的基础上以提高电力系统运行与控制的智能化水平。
2.4电力系统配电网自动化技术：该技术采用的模型为最新国际标准公共信息模型，输电网的理论算法采用与配网实际与高级应用软件相结合，负荷预测时配合应用人工智能灰色神经元算法进行，最后进行潮流计算时采用配网递归虚拟流算法。
电力系统配电网自动化技术取得了重大技术突破，主要表现在信息配网一体化、高级应用软件、配网模型、中低压网络数字方面，最终，解决了载波正在配电网上应用的路由、衰耗等技术难题，正是因为采用数字信号处理技术，才得以提高了载波接收灵敏度。
3.1智能电网技术的应用。
信息管理系统作为计算机技术中应用最为广泛的技术之一，电力系统自动化技术与计算机技术结合所形成针对整个全局进行智能控制的技术，也就是智能电网技术，是一个最具典型性的技术，涵盖了配电、输变电和用户以及调度、发电的各个环节。
其中变电站自动化系统、稳定控制系统等被广泛应用到计算机技术的系统中，同时一样的还有诸如调度柔性交流输电以及自动化系统等。
目前这种数字化电网建设，一定程度上可以说是智能电网的雏形，实际上也为我国建设智能电网做着准备工作。
智能电网中较为典型的有智能电网的通信技术，同时在建设的过程中需要很多依托计算机的技术，需要具备实时性、双向性、可靠性的特征，需要先进的现代网络通信技术的应用，而且该系统也是完全依托计算机技术而存在的，同时具有信息管理系统。
可以说，变电站的自动化的实现又是依托计算机技术的发展实现的，要实现电力生产的现代化，一个不可缺少的、重要的环节就是实现变电站的自动化。
变电站依赖计算机技术实现自动化，在实现的过程中计算机也得到了充分利用，二次设备也随之实现集成化、网络化、数字化，完全是采用计算机电缆或光纤代替电力信号电缆。
变电站实现自动化，实现计算机屏幕化以及运行管理和记录统计实现自动化，另外两个组成部分是操纵以及监视，变电站的整体自动化才得以实现，正是如此多的组成部分实现了计算机的自动化管理。
为了联系发电厂与电力用户，变电站以及与之相关的输配电线路必不可少。
变电站自动化的实现，不仅组成电网调度自动化的一个重要组成部分，更是为了满足变电站的运行操作任务。
电网调度自动化是电力系统自动化中最主要的组成部分，目前我国将电网调度自动化分为五级，其中各级电网的自动化调度都是与计算机技术的应用分不开的，从高到低分别是：国家电网、大区、省级、地区以及县级调度。
其中最重要的组成部分就是电网调度控制中心的计算机网络系统，这些装置在计算机系统的连结下形成一个自动化的电网调度系统，将整个的结合起来。
其他的主要组成部分有工作站、服务器、变电站终端设备、调度范围内的发电场、大屏蔽显示器、打印设备。
计算机在电网调度自动化的作用不仅要实现对电网运行安全分析的监控，还要实现实时数据的采集，更要实现电力系统的电力负荷预测以及状态估计等功能。
因此种种这些，都是通过电力系统专用广域网连结的测量控制以及下级电网调度控制中心等装置。
在水厂方面：第一，自动化提高了效率，节约了能源，降低了能耗，减少了污染。
第二，对水厂的监管和控制更加系统化专业化。
让监督和控制的范围更加广泛，更加及时。
第三，水厂的管理更加信息化，网络化，现代化。
第四，应用电气自动化系统，使企业效率更高，提高综合效益。
整个系统更加完善，同时具有更高的性价比。
保证了水厂在各方面的高效运行。
电气自动化技术在水厂中的应用，提高了水厂的工作效率，让水厂更加现代化，科技化，智能化。
对外开放也带动了港口的发展，为了使我国港口更快发展，港口方面应用了很多新技术。
比如港口电气自动化的发展，应用自动定位，动调度管理系统，无线数据通讯等，让水路工作能够高效运行，这样满足经济发展和国际贸易的`飞速发展。
提高了效率，降低了成本，节约了劳动力。
这些促进了电气自动化技术应用达到更高的水平，从而促进了经济的进一步发展。
电气自动化应用系统的功能在电气方面得到充分发挥，比如监视功能的发展，信号警示功能更加发达，与主信号之间联系更加方便，网络通讯更加发达，火电厂通信通道也更加迅速，便于火电厂更快的发展，更加现代化，科技化，智能化。
电气设备管理也更加系统。
发电机运行状态监视功能，自动化系统网络的通信也更加快捷，更加发达。
在楼宇控制方面，电气自动化也发挥了重要作用。
为了让整个楼宇控制系统更加现代化，安全化，科技化，智能化。
在楼宇的应用主要有两种系统：
3.8tn-s系统。
n-s是一个三相四线加pe线的接地系统。
通常建筑物内设有独立变配电所时进线采用该系统。
这种系统让楼宇系统更加安全更加可靠。
楼宇中因为单相用电设备多，新的方式可以有随机电流。
智能建筑应设置电子设备的直流接地，可以确保安全，防止雷电，还可以防止静电。
3.9tn-c-s系统。
tn-c-s系统由两个接地系统组成，第一部分是tn-c系统，第二部分是tn-s系统，分界面在n线与pe线的连接点。
这种系统的优势是保证楼宇系统电力系统工作更加安全，高效。
让电力系统的综合管理更系统化，全面化，科学化。
在楼宇中应用电气自动化，对工作人员来说工作更加方便更加便捷，对居住人员来说，居住更安全，更放心，更稳定。
21世纪是一个创新的世纪，电气自动化技术也同样需要创新，新的技术能促进各个行业生产条件，技术条件，技术工艺，管理结构得到更新的发展。
从而改善工作环境，提高工作效率，完善工作制度，管理技术也更加先进。
由于我国电力系统综合自动化技术起步较晚，在很多方面与国外技术水平还有很大差距，所以需要我们在学习和借鉴国外先进技术的同时，结合我国的实际情况，研究和开发更加符合我国国情的综合自动化系统。
4.1保护、控制、测量一体化。
鉴于目前的运行体制、人员配备、专业分工，我国的自动化系统主要采用站内监控采集数据而保护相对独立的模式，以提供较清晰的事故分析和处理的界面。
但是从技术合理性、减少设备重复配置、简化维护工作量以及发展趋势等方面考虑，将保护与控制、测量结合在一起会更有优势。
4.2国际标准的应用。
为了实现不同厂家ied设备的信息共享和互操作性，使厂站电气综合自动化系统成为开发系统，国际电工委员会制定了iec61850国际标准。
为了与国际接轨，国内已经开始了基于iec61850标准的电气综合自动化系统的产品研发，相信这将是未来自动化系统的一个发展方向。
4.3综合自动化系统。
为了满足更多行业很多部门之间通讯更加方便的问题，我们需要综合自动化系统。
这样可以让控制和监测集为一体，提高了高压系统的保护和控制水平。
综合自动化系统用计算机进行控制，便于检测各种状态信号、故障信号。
4.4现场总线技术的改变。
新的改变是现场总线控制和现场总线型传感器，是数字通信开放程度的测试网，符合国际上发展的热地与趋势。
4.5以太网技术的兴起。
随着电力系统的发展，综合自动化系统需要传输的数据越来越多，对通讯的实时性要求越来越高，以速度快、传输数据量大为特点的以太网满足了这一要求。
以太网最典型的应用形式是ethernet+tcp/ip。
未来的发展应该是在继承了以太网技术的基础上，结合工业过程应用，产生新一代以以太网为核心的现场总线技术。
4.63dcs系统控制。
这种系统控制是一种新算法，它的特点是，对于普通算法和特殊算法都能够计算。
它包括由分散的现场控制站、数据采集站等就地实现数据采集和控制，并通过数据通信网络传送到生产监控级计算机。
5.结语。
众所周知，经济的发展要求技术的进步与创新，同时技术的创新又进一步促进社会各个行业各个领域的进步与发展，技术创新和经济发展成了一种相辅相成的过程。
电气自动化技术是当今世界最活跃、最充满生机、最富有开发前景的综合性学科与众多高新技术的合成。
对社会的发展与进步也作出了巨大贡献!相信电气自动化技术在以后也会有越来越多的创新，对社会做出更多的贡献。
参考文献。
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电气自动化技术应用策略探讨论文
电厂电气自动化系统包含了监控、检测、保护、通信等功能设备，其系统目的是对所有电厂电气设备进行检测、保护、管控制及信息管理。
在国内，一些较为落后的传统电气系统由于自身限制无法使用集散控制系统进行自动化运行，只能通过连接一些自动化水平比较低的专业硬件及相关的监控设备进行一对一的监控，无法同时监控多个电气设备。
电厂电子动化系统基本分为三个层面，即间隔层、网络通讯层、站控层。
间隔层内的设备间隔布置，以此来改变信号、控制、测量等设备之间的电缆的放置位置，将厂电保护、测试与控制装置由主控室转移到开关层，减少了设备之间的直接联系，仅依靠现场总线与网络，就可让设备之间的通讯得以实现，有效增强了设备相互之间的独立性，精减了二次接线的数量，节省了电厂的成本开支，也避免了让员工在安装过程中的多次调试，减轻了员工的工作量。
网络通讯层的设备包含通讯管理装置、网络交换机、网络中继器等，主要作用是让各个设备或子系统之间能有效进行交流与信息传递。
站控层包含操作员、工程师、服务器、ups等设备，通过分布式与开放式结合的方式，对电厂的设备进行监控和管理以及发挥其他方面的作用。
电气系统与热工自动化相比，在运行中存在着很大的区别。
dcs既具备传统控制、集中化信息管理、操作显示等功能，还具备强大的数据采集处理、通信功能，是先进程控技术得以实现的重要保证，具有独立性、协调性、友好性、灵活性等特点。
而在电气控制中，电气设备的控制对象要少于热工设备，操作的频率较低。
在电气设备出现异常时，需要立即进行处理，在中央信号系统被取消后，只有在系统发出警告，监控人员通过明确的指示时才能采取措施。
电气设备保护自动装置对于可靠性有着极高的要求，并且要求动作快捷、灵敏。
电气量相比于热工量，没有特别要求常规控制需要的模件类别以及性能，当电气控制系统要求具备非常高的可靠性，需要独立的电气控制器，便于实际工作的顺利开展。
在电厂电气自动化的发展过程中，热工dcs控制系统有助于进一步提升电厂的自动化水平，便于电厂电气自动化的运行管理，将热工dcs控制系统纳入到电气自动化控制中，可有效提升电厂的运行效益。
应用型本科数学教学探讨论文
我校的机械设计课程包含机械原理和机械零件两部分内容，96个学时。从近几年的教学实践和毕业设计的反馈信息来看，由于传统的授课方式是以教师讲授为主，学生只能被动地接受，在教学设计上通常只孤立地介绍各种机械零件和机构的知识及设计方法。因此给学生的印象是该课程理论性强、内容多且各章节之间没有联系，设计校核内容复杂，且由于学生的工程意识差，没有实践经验，没有良好的自主学习习惯和学习方法，无法综合应用各先修课程的基础理论知识来解决问题。而在该课程的实验教学中主要以验证性实验为主，缺乏综合性和设计性实验。考核方式上，往往是通过笔试的方式进行，学生复习时只能死记硬背，并不能真正检验综合能力。
二、课程项目化教学的具体内容。
1．教学项目选取的基本思路。
以项目为载体对“机械设计”课程内容进行重新构建，其关键在于选择合适的项目，用来教学的项目必须既能达到锻炼学生工程项目的能力，又能覆盖机械设计课程所授的内容。选择一个好的项目需要认真理解本课程的培养目标和教学大纲，清楚每一章节要求学生掌握的知识和能力，分析各章节之间的联系，将项目的内容分布到各相关章节中去，让学生掌握课程中所涉及的有关知识要点、方法和设计技能，以此提高学生专业技术应用能力和实践动手能力。
2．教学项目的设计。
根据上述基本思路，结合本校现有的设备条件，设计了8个教学项目，项目由简到难，层层深入，逐步增加各知识点的`覆盖。
3．项目的教学过程举例。
以项目4为例，该项目所涉及到的知识点多且琐碎，要完成此项目必须掌握标准直齿圆柱齿轮传动的设计计算、轴的结构设计和校核、平键的选择与校核及轴承的选择与寿命计算等相关知识。因此，在开始项目前，将原教学班分成一个个的教学小组，每个小组在接到项目后必须充分讨论项目，明确项目要解决哪些问题，需要哪些方面的知识，查阅哪些资料并收集信息。教师在教学过程中，可让学生先拆装、测绘单级齿轮减速器，初步建立感性认识，然后讲解减速器中所涉及到的知识点，如齿轮、轴、轴承、键等，每介绍完一个内容，可将齿轮、轴、轴承、键的设计作为教学项目的子项目，这样学生在学习的过程中是带着任务在学习，可激发学生的学习积极性。在学生做项目过程中，教师巡回指导，对学生不完善的思路进行修正，以加强学生的能力训练，提高任务完成的质量，最后要求学生课外进行讨论总结，每组写出设计报告。每一任务完成后，进行课堂交流，对项目中如何解决问题做相关介绍。在该阶段，学生不仅回顾了自己设计过程中存在的问题，知道了如何改进的方法，还锻炼了学生的语言表达能力。
4．课程考核方式。
在课程的成绩评定过程中，着重考查学生灵活运用所学知识分析问题和解决问题的能力，采用多元化的成绩评定方式。做项目的学生平时占20%，可以不做常规作业，在每一个项目学习结束后，以小组为单位用ppt展示其学习成果，各个小组再根据每位学生在小组中的综合表现给予评分，项目成绩占50%，期末考试成绩占30%。项目成绩分为过程成绩和最终成绩，在项目进行过程中，教师根据学生的设计方案、创造性、合理性等方面来评分，项目完成后，根据完成的实际情况给予评分，两部分的评分总和即为项目成绩。此外，鼓励学生自己立项，自主设计，参加大学生创新设计，提升学生工程创新意识、实践能力和团队合作精神，促进应用型人才的培养。
三、结束语。
机械设计项目化教学改革是将传统课程中的知识点分散到各个项目中去，对培养学生的设计、计算和创新能力有很好的促进作用，能激发学生的学习兴趣，提高学生解决问题的能力，让学生清楚如何应用所学知识，切身体会理论联系实际，对培养应用型人才有重要的意义。
职业教育视角的微课应用探讨论文
微课从定义来理解是指课程内容精炼、围绕教学标准或者教学大纲的要求，以视频为载体来呈现课程重难点内容。它的特点是短小精悍，针对某一个小知识点来开展教学或者组织内容，一般时间不宜过长，控制在5～8分钟是教学效率是最高的，一个微课的课堂容量是有限的，它可以称之为是一个课例，但形式和内容上又小于课例，一般为十几兆或者几十兆，能实现在线或者下载的浏览，界面友好易于操作，便于学生学习和教师交流。教学资源的组织主题鲜明有特点，迅速切入主题，立场统一，一个微课就解决一个主题，不拖泥带水，选材内容要贴近生活或者专业，让学习者迅速找到感觉，知道我在学什么，通过学习我解决的问题或者知识点、技能点是什么，通过微课学习与其他学习方式比较，选择微课学习的方式是不是最优质最高效的。微课学习后，要能及时的进行反馈，也就是传统意义上的测验，这种测验包括学习者的学习情况测验和对微课程本身的评价。这些就是我对微课程的理解和组织微课教学的一些方法和原则。在发动机课程的教学中，很多内容我就以微课程的形式来组织教学活动。例如在发动机电控系统的故障诊断时，传统的教学无法满足整个班级每个学生都能动手操作。于是我把技能操作的过程微课化，分段式，将某个元件的检测方法首先录制成微课，放到校园平台，让学生课前先学习，通过微课后面的考核内容后，才有机会实车操作，这么做的效果是学生的学习积极性调动起来了，大多数学生都能掌握微课的内容，由于有了前面微课教学的基础，学生实车操作时效率大大提高，也延长了实训车辆的使用寿命，不至于造成车辆的早期损耗。这样教学的`特点是学生通过微课的内容有了理性积累，通过实车操作有了直观认识，学生的学习效率能大大提高，技能和知识点的掌握更加牢固，延长了记忆时间。
二、汽修专业微课程教学资源的应用分析。
对于微课教学在汽修专业课程的教学的应用，我做过一些调研，主要是针对某门课程哪些内容适宜采用微课教学，开展微课教学的难点是什么，微课教学的优势等。通过调研发现，70%的教师对于微课教学的优势是肯定的，也乐于开展这类课程，有过微课教学的探索和实践，但同时又有压力过大的方面，主要是由于课程教学资源匮乏，靠教师自己开发微课程相对于传统教学的备课又要花费太多的精力和时间，没有形成团队，开发效率低下。要让微课教学形成常态化，必须要有一个专业的微课程制作团队，分工明确，最优势的团队组合是要有一名有软件开发和视频处理能力的计算机教师，一名专业实训课程教学经验丰富的任课教师和一名语言组织能力强的教师，这样的组合能将各自的优势发挥出来，将微课程制作和教学效果发挥到最好。例如在开发发动机机油泵的微课程时，专业实训教师将机油泵的工作原理和构造特点描述准确，由计算机教师开发视频和动画，通过教师的配音，将可以很方便的将原理阐述清除，省掉老师大量的课上时间去讲解，大大太高了教学效率、原理阐述更加合理化更便于教师讲解和学生的理解和掌握。但是如果这个微课制作的过于单调和机械，就失去其创新的特色和制作的必要。汽修专业的微课程还要方便学生的在线学习和巩固，要能设置一些关卡，通过游戏的形式让学生乐学。例如在开发自动变速器的微课程时，除了阐述自动变速器的作用、原理和构造外，还要将自动变速器的结构通过图片和视频来展示，通过对比来呈现自动变速器相对于手动变速器的优势，让学生更直观地了解和接收，加强教学效果，通过动画和视频讲解液力变矩器的工作原理，将液力变矩器的涡流、环流、和螺旋流的特色进行动画演示，流动路线更清晰，让学生更直观的掌握其工作机理。对于自动变速器传动比和传动效率来说，通过微课程展示是最合适的，如果单靠教师讲解效果会很差。微课的结束部分要对本次课程进行总结和学生的学习展开评价以及学生课后的拓展提出要求。这就是汽修专业一门课程某个微小知识点的一次微课教学，总体结构是提出目标、分析内容、重难点的突破和课程总结等几大部分，在此基础上要提高微课质量，吸引学生的注意力和激发学习兴趣，最大化的实现教学目标。
三、微课教学的案例分析。
在发动机故障诊断的教学时，我就采用了微课程的教学形式，现对教学步骤做一个总结，首先是故障诊断之前的准备工作，大概3分钟，通过视频或者动画的形式展示工作过程和安全要点，对于错误操作或者易发问题也进行展示，学生可以现场纠错，通过纠错训练减少学生操作时的错误，避免安全隐患的发生。例如车轮挡块的放置，易发问题是放置位置偏向外侧，通过视频纠错很容易就将这个问题解决了。如果靠教师讲解效果就会打折扣，肯定有学生还会放错。机油液面的检查也通过动画展示，将机油尺的刻度放大，便于学生学习。接下来就是读取故障码和数据流分析，这个内容如果还采用传统的教学方式就会效率很低，一节课只能完成少数同学的学习，通过微课以视频的形式将数据内容展示就会效果提升很多，学生就不要挤到一起来读取数据流了，至少将教学效果提高2倍以上，无形中将有效教学时间放大了，避免了有人做有人闲的情况出现，课堂效果大大提高，学生也会学的更充实，更有成就感。接下来的元件测试和线路测试更能体现微课教学的优势，如果每个人都来操作，线束插头一节课就破坏了，教学成本太高，效率过低，将元件检测录制成视频就避免了车辆零部件的损坏，教学效果同样有效。线束的测量内容时，可以将接头放大，采用动画的形式来呈现短路、断路和接触不实的效果。以上就是我在汽修专业微课程教学中的一些经验和体会。
四、结语。
通过微课程的教学，既提高了课堂的教学效率，又锻炼了教师的理论基础和科研水平，这样教学的特点是学生通过微课的内容有了理性积累，通过实车操作有了直观认识，学生的学习效率能大大提高，技能和知识点的掌握更加牢固，延长了记忆时间。微课教学可以说使教师和学生的双重受益。
电气自动化技术应用策略探讨论文
摘要：电力系统自动化是我国电力技术近年来的主要发展方向，本文针对电厂热工自动化技术及其应用情况展开了论述与探讨。
文章首先就电厂热工自动化的概念及其在我国的发展现状进行了阐述，在此基础上就电厂热工自动化技术的构成及应用情况进行了论述与分析。
随着科学技术的发展，我国电力系统自动化程度越来越高。
电厂热工自动化随火力发电技术的发展而不断进步，是我国的电力系统的重要组成部分。
目前，我国电厂热动自动化已经得到了很大的发展。
从自动装置看，组装仪表已经向现在的数字仪表发展，系统控制设备也提升到了新的档次，一些机组有专门的小型计算机进行监督和控制，配以crt显示，监控水平较以前大大提高。
一、电厂热工自动化及其在我国的发展。
(一)电厂热工自动化的概念。
火力发电厂热工自动化的主要概念是以火力发电过程中数据的测量、信息的处理、设备的自动控制、报警和自动保护为基础，通过自动化系统的控制来达到无人操作的过程。
在火力发电厂生产过程中为了使发电设备的安全有所保障，需要对设备进行自动化控制，以避免重大事故的发生，同时也减少了一定的人力资源。
一般的火电自动化系统都分为四个子系统，其中以自检系统、控制系统、报警系统、保护系统为主。
(二)电厂热工自动化在我国的发展。
我国火力发电厂的热工自动化技术近年来得到了非常迅猛的发展，其核心技术distributedcontrolsystem(dcs)更是被我国发电企业所应用。
dcs技术主要是通过设备的分散控制来达到数据和信息的自动化处理，在我国350mw以上的火电机组上应用较为广泛，其经济性和安全性被我国发电企业所认同。
近年来随着计算机软件可视化效果的提高，dcs技术得到了极大的发展和应用，通讯接口的识别和管理系统数据的共享为火力发电厂的信息化处理提供了必要保障，同时dcs的分散控制也起到了非常好的效果。
(一)热工测量技术方面。
1、温度测量，火电厂热工测量控制系统中的温度测量传感器(senser)，采用热电偶热电阻，少数地方采用其他热敏元件如金属膜(双金属膜)水银温包等作为温度测量的一次元件;2、压力(真空)测量，传感器为应变原理的膜片，弹簧管，变送器为位移检测原理或电阻电容检测原理，(4-20ma)，二次仪表以数显为多;3、流量测量，以采用标准节流件依据差压原理测量为主，少数地方采用齿轮流量计或涡轮流量计，如燃油流量的测量。
大机组中的主蒸汽流量测量许多地方不用节流件，利用汽机调节级的压力通用公式计算得出;4、液位(料位)测量，液位测量以差压原理经压力补偿测量为主流，电接点，工业电视并用。
料位测量以称重式或电容式传感器配4-20ma变送器测量，也有用浮子式或超声波原理。
(二)关于dcs。
目前大机组的仪控系统大多选用dcs系统。
dcs系统在火电厂发电机组控制中的应用已有10多年的历史了，而且正在越来越多地得到应用。
dcs系统是相对于计算机集中控制系统而言的计算机(或微机)控制系统，它是在对计算机局域网的研究基础上发展起来的，是过程控制专家们借用计算机局域网研究成果，把局域网变成一个实时性，可靠性要求很高的网络型控制系统，运用于过程控制领域。
(一)单元机组监控智能化。
单元机组dcs的普及应用，使得机组的监控面貌焕然一新，但是它的监控智能化程度在电力行业却没有多大提高。
虽然许多智能化的监视、控制软件在国内化工、冶金行业中都有较好的应用并取得效益，可在我国电力行业直到近几年才开始有所起步。
随着技术的进步，火电厂单元机组自动化系统的智能化将是一种趋势，因此未来数年里，实现信息智能化的仪表与软件将会在火电厂得到发展与应用。
具体包括：仪表智能管理软件、阀门智能管理软件、重要转动设备的状态智能管理软件、智能化报警软件的发展与应用。
(二)单元机组监控系统的物理配置趋向集中布置。
过去一个集控室的概念，通常为一台单元机组独用或为二台机组合用，电子室分成若干个小型的电子设备间，分别布置在锅炉汽轮机房或其它主设备附近。
其优点是节省了电缆。
但随着机组容量的提高、计算机技术的发展和管理水平的深化，近几年集控室的概念扩大，出现了全厂单元机组集中于一个控制室，单元机组的电子设备间集中，现场一般的监视信号大量采用远程i/o柜的配置方式趋势，提高了机组运行管理水平。
(三)aps技术应用。
aps是机组级顺序控制系统的代名词在机组启动中，仅需按下一个启动控制键，整个机组就将按照设计的先后顺序、规定的时间和各控制子系统的工作情况，自动启停过程中的相关设备，协调机炉电各系统的控制在少量人工干预甚至完全不用人工干预的情况下，自动地完成整台机组的启停。
但由于设备自身的可控性和可用率不满足自动化要求，加上一些工艺和技术上还存在问题，需要深入地分析研究和改进，所以目前燃煤机组实施aps系统的还不多见。
(四)过程控制优化软件将得到进一步应用。
进一步提高模拟量控制系统的调节范围和品质指标，是火电厂热工自动化控制技术研究的一个方向。
虽然目前有关自适应、状态预测、模糊控制及人工神经网络等技术，在电厂控制系统优化应用的报道有不少，但据笔者了解真正运行效果好的不多。
随着电力行业竞争的加剧，安全、经济效益方面取得明显效果、通用性强、安装调试方便的优化控制专用软件将会在电厂得到亲睐、进一步发展与应用。
sis系统将结合生产实际进行二次开发，促进自身应用技术走向成熟，在确保火电厂安全、环保、高效益，和深化信息化技术应用中发挥作用。
(五)辅助车间集控将得到全面推广。
随着发电厂对减员增效的要求和运行人员整体素质的提高，辅助车间通过辅控网集控将会得到进一步全面推广。
但在实施过程中，目前还存在一些问题，比如确保通信信号的可靠性、接口连接协议等。
(六)无线测量技术应用。
无线测量技术能监视和控制运行过程中发生的更多情况，获得关键的工艺信息，整合进入dcs。
除节省大量安装成本以外，还将推动基本过程和自动化技术的改善。
如供热、供油和煤计量，酸碱、污水区域测量等，都可能通过无线测量技术实现远程监控。
(七)火电厂机组检修运行维护方式将改变。
随着电力市场的竞争，发电企业将趋向集约化经营和管理结构扁平化，为提高经济效益，发电企业在多发电，以提高机组利用小时的同时，将会通过减少生产人员的配备，密切与外包检修企业之间的联系，让专业检修队伍取替本厂检修队伍的方式来提高劳动生产率。
因此检修维修工作社会化将是一种趋势。
此外dcs的一体化及其向各功能领域渗透，提高电厂整体协调和信息化、自动化水平的同时，也将会使电厂原专业间及专业内的分工重新调整，比如热工与电气二次回路的专业划分打通。
为了降低成本，电厂不再保持大批的检修维修人员，因此检修维护方式也将因此而改变，比如让生产厂家和代理公司承担dcs和相关设备的检修工作。
四、结束语。
总体来讲，热工自动化系统的发展趋势是高速化、智能化、一体化和透明化。
随着科学技术水平的发展与进步，为热工自动化系统的进一步发展提供了不断拓展的空间。
参考文献：
[1]黎宾.智能控制及其在火电厂热工自动化的应用[j].中国科技信息,2007,(19).
[2]侯子良,侯云浩.火电厂热工自动化安全技术配置若干指导思想[j].中国电力,2007,(5).
[3]张擎.浅论火电厂热工自动化的现状与进展[j].科技传播,2010,(15).
职业教育视角的微课应用探讨论文
摘要：大学英语教学中的微课作为新教学资源，在教学改革上也日益得到了高度的关注。其特有的优势英语语言的学习是较为契合的，贯穿于整个教学的过程当中，促进着师生在角色的优化与变换。随着现在微课在大学教学特别是英语教学中完善与发展，大学教学将逐步往微课的方向进行发展，由零散化逐步走向平台化、系统化，以达到在资源方面的最优化。对大学英语教学中微课的应用趋势进行分析，对现在微课以及在大学的英语教学方面共同发展有着十分重要的研究意义。
关键词：大学英语教学；微课；应用趋势。
随着现在社会的多元化，我国的大学生对鲜事物的接触上是较多的，特别是电子类型的产品，通常都拥有多种类型的电子设备产品，加之现在的网络平台的推广以及外语资源的网络化，我国传统的大学教学特别是英语教学正面临着前所未有的冲击与挑战，我国大学英语教学在模式上改革已经刻不容缓。就目前来说，我国的大部分大学的英语讲师在对大学英语进行实际的教学过程中常常会利用计算机多媒体技术来进行辅助，将大学英语课程的重点与难点内容全部压缩成视频学习的模式，然后借助计算机多媒体进行辅助播放学习，当然也可以利用现在的智能手机进行播放。例如，电脑、平板、手机、mp4等，这便是现在我们所说的大学微课式教学方法，这种方法可以让学生能够在很短的时间内获得反复的学习手段，来帮助学生进一步的准确掌握英语教学上的重点与难点。随着现在科学技术的高速发展，许多高校为了认真贯彻上级的要求进行新课改，以达到适应时代与科技的发展，逐步的利用微课来进行对大学英语实施辅助教学，可见，微课在现代大学教学方面的发展前景是十分广阔的。
（一）现阶段课堂教学方面。
就现阶段来说，我国的大学英语教学，在课堂的实际教学过程中，“微课”教学的应用主要从教学课后的复习，新课内容的导入，重点教学和难点教学以及课后作业练习这四个方面来进行。在教学的课后复习这个方面，在课后讲师会将在课程教学过程中的重点与难点问题实施整理，然后制作成相对应的复习视频，并上传于到学校的教学网络或者学习的平台当中，学校学生可以在课后或者休息时间，登录平台或者网站来下载或者在线观看教学视频，以此来达到巩固教学并进行深化理解与掌握课堂上所学的知识，以达到让学生对知识进行温故而知新的目的。此外，我国的大学英语讲师还可以利用“微课”形式来讲授在英语教学方面的其他重点难点环节，例如，在口语的练习、语法上的应用、关键词等等。
（二）在新课导入方面。
大学的英语讲师通常会结合现实课程的文化背景以及相关的内容，设计出具有相应吸引力的新课内容，然后导入微课教学当中，在进行讲课前，利用多媒体来为学生进行视频播放，这样能够更有效的集中现在学生们的注意力，同时充分的调动学生们在课堂上学习的积极参与性，进而能够顺利开展教学工作。此外，教师还应该以英语教材在各个单元之中的文化知识内容背景作为教学材料，并且制作出相关的英语“微课”视频，使其能够通过对视频的浏览，达到对英语文化产生更深层次的了解，同时也能够帮助其进一步加深针对英语教材里知识内容的理解，从根本上提升学生英语学习效果。
（三）在重难点的教学方面。
教师通常会在教学后将重点与难点的只是内容做成相应的“微课”视频，突破在以往课堂教学方面的限制，英语学生可以通过对课件视频的反复学习，能够对课堂上的难点内容进行更加形象、直观以及更加具体的掌握。然后通过在作业练习这种办法，教师还会为自己的学生制作相应的练习“微课”课件，不仅能够辅助学生在知识方面的巩固，还能够进一步提升学生学习的科学性，促使其产生自主完成练习的目的，辅助其养成较好的英语学习习惯。
二、大学英语教学中“微课”的应用与师生的角色优化。
（一）“微课”的应用模式。
就目前来说，“微课”在现在的高校英语教学过程中，在实际应用这方面大致上可以分为以下三种模式：也就是课前应用、教学中应用以及在教学后应用。在进行教学前，学生应用“微课”，提前了解新课内容以及学习的重点与难点在哪里的相关介绍，将学生在教学前的预习效果达到最大化，缩短了教师在课堂上讲解需要的时间。在教学过程中，利用多媒体播放与教学内容相关的“微课”视频，能够进一步的节省教师在教学上的时间与精力，同时能够留下更多的时间进行师生之间的互动与课堂活动。教学结束后，可以将教学中的重点与难点问题制作成“微课”视频，进一步提升学生在课堂学习内容上的掌握。尽管这样，“微课”在教学中的实质仍然是充当课堂教学的辅助作用，其重点在于发挥其教学前与教学后的空间。就目前来说，微课在我国仍然是发展较为快速但还并没有发展成熟的一种较为新兴的事物，它在教学方面既没有明确的类型与定义，也没有较为统一的设计模式、流程、原则与应用方面。但现在的微课模式教学并非只是暂时的教学应用，而是能够在教学中特别是大学教学方面实施可持续性发展的，并不断的对其进行完善已达到形成自有体系。本文重点将在探讨“微课”如何在大学英语的教学中进行应用，并分析其在实际教学中的发展和应用趋势。
（二）“微课”推动师生角色优化。
随着教学的改革“微课”进入到高校英语的课堂当中，让师生在角色上得到了改变与双方面的优化。“微课”让教师能够有更多的课堂时间来与学生进行互动，在一定程度上改变了传统课堂的教与学之间的关系以及在知识的授予形式方面。教师在课堂上的主导地位逐渐被弱化，大多时候担当引路者的角色，引导其去学、去练习以及使用英语。同时，“微课”还能够进一步促进学生在课前与课后实施自学，完全改变被动接受知识的情况，转被动为主动者，自主的选择“微课”资源进行学习。
三、高校英语教学中“微课”的发展趋势。
（一）在系统化方面的发展趋势。
我国高校英语的“微课”视频其最主要的两个用途是，进行知识点的讲解和比赛。这样的视频在网站上很多，同时也遍布整个大学的课堂，虽然在其教学的形式上以及教学的内容上复杂多样，但其实际上却又相对独立，最明显的是呈现出一种较为零散化情况。高校的英语教学课程通常较为繁重，在知识点方面虽然也较为零散，但在彼此间存在着十分密切的联系，所以，“微课”在以后的发展中，将会趋于系统化，即视频在内容上相关、并且密切联系，还附带习题。要制作系统化的“微课”视频，教师必须要对教学“微课”视频的主体明确，然后基于在主体方面的指导，构建出系列的“微课”；最后，需要在“微课”中附加相应的系统，促使“微课”辅助教学视频能够成为一个较为完整的系统，辅助学生进行学习。
（二）在平台化方面的发展趋势。
“微课”由零散化转为系统化以后，高校的英语教师将面临更大的挑战。应对时代发展以及教学要求，应在构建“微课”平台在网络上供学生学习，并且定期往上面上传“微课”教学辅助视频，并将视频实施分类，这样就能够为学生在自学方面提供更大的便捷。“微课”网络平台不仅能够提供下载与在线练习以及相应的在线学习功能，还应具有多元化的功能，例如，可以进行问卷调查、实施监测以及进行评价等。评价功能，可以辅助学生提升练习上的准确率；监测功能可以辅助教师接收到学生在学习过程中的信息反馈，掌握学生在学习过程中的重点内容；问卷调查可以辅助教师进一步的掌握学生在思想方面的动态、教学方面的反馈以及在课程的设计方面的信息等。高校英语教师在高校的网络平台上呈现出了较为充足且较为优秀的“微课”教学辅助资源，高校学生在对“微课”教学视频进行浏览的同时，还会对平台上的其他功能实施关注，能够促使平台在效能上的全面发挥。
（三）在最优化方面的发展趋势。
构建较为全面并且较好的“微课”网络学习的平台，关键条件在于要具有较好的知识资源基础，就要求现在的“微课”平台在实际发展的过程当中，在资源的共享上能够实现其最优化。由于现在高校的英语课程在内容上较为繁杂，在相应“微课”的制作商非常耗损精力，教师很难进行独立的完成，所以，高校应该实施共同协作，建立一个共享开放性的网络平台，通过相互之间的互补，对“微课”教学资源进行进一步的完善与丰富，从而为学习者提供更好的帮助。
四、结语。
随着科技的进步，在教学的改革当中，教师充分的利用“微课”这一教学学习的辅助模式，促使高校英语教学更加富有活力，更加贴近现在学生在学习当面的习惯，促使学生能够更多地进行英语的自主学习。只要现在高校教师能够合作，制作或者搜集到更多更优秀的“微课”教学资源，并对其进行完善，形成完整的系统；只有大量的教师都能够参与到“微课”的研发与理论的研究当中来，才能够不断地发展与完善“微课”教学资源，才能够让“微课”教学这一崭新的事物更加富有生命力，同时也在现在大学的英语教学过程中产生更大的帮助。
参考文献：
[2]许燕婷.微课在大学英语教学中的应用与发展趋势分析[j].好家长,2015,34:38.
电气自动化技术应用策略探讨论文
随着社会的发展，科技的进步，电气自动化发展速度越来越快了，在各个领域电气自动化都充分发挥了自己的作用。
电气自动化的应用让更多的设备机械得到改善，管理系统更加完善，让整个行业朝着现代化，科技化，数字化，智能化方向发展。
工作效率更高，让整个行业都得到巨大进步。
整个领域的进步促进经济的繁荣，对社会的发展与进步也作出了巨大贡献。
在水厂方面：第一，自动化提高了效率，节约了能源，降低了能耗，减少了污染。
第二，对水厂的监管和控制更加系统化专业化。
让监督和控制的范围更加广泛，更加及时。
第三，水厂的管理更加信息化，网络化，现代化。
第四，应用电气自动化系统，使企业效率更高，提高综合效益。
整个系统更加完善，同时具有更高的性价比。
保证了水厂在各方面的高效运行。
电气自动化技术在水厂中的应用，提高了水厂的工作效率，让水厂更加现代化，科技化，智能化。
对外开放也带动了港口的发展，为了使我国港口更快发展，港口方面应用了很多新技术。
比如港口电气自动化的发展，应用自动定位，动调度管理系统，无线数据通讯等，让水路工作能够高效运行，这样满足经济发展和国际贸易的飞速发展。
提高了效率，降低了成本，节约了劳动力。
这些促进了电气自动化技术应用达到更高的水平，从而促进了经济的进一步发展。
电气自动化应用系统的功能在电气方面得到充分发挥，比如监视功能的发展，信号警示功能更加发达，与主信号之间联系更加方便，网络通讯更加发达，火电厂通信通道也更加迅速，便于火电厂更快的发展，更加现代化，科技化，智能化。
电气设备管理也更加系统。
发电机运行状态监视功能,自动化系统网络的通信也更加快捷，更加发达。
电气自动化在电力方面的应用更多的是新技术的创新，电力在经济发展中占有重要地位，新的应用让电力发展方面更加发达。
第一，新电力电子开关标志着运动控制的新时代。
mos控制晶闸管将驱动电路、过压过流保护、电流检测甚至温度自动控制等作用都集成到一起，统一成一个整体，这样电气自动化系统迎来了一个新时代。
第二，变换器的组成部分电子器件的更新促使变换器的新发展，让电气自动化的应用更加方便与快捷。
第三，交流调速控制日渐成熟拥有新颖的控制思想，简单的控制结构，控制手段更加直接，响应迅速，且无超调，信号处理物理概念明确。
这方面的新发展让电气自动化的工作效率更高，成本更低。
在楼宇控制方面，电气自动化也发挥了重要作用。
为了让整个楼宇控制系统更加现代化，安全化，科技化，智能化。
在楼宇的应用主要有两种系统：
-s系统。
tn-s是一个三相四线加pe线的接地系统。
通常建筑物内设有独立变配电所时进线采用该系统。
这种系统让楼宇系统更加安全更加可靠。
楼宇中因为单相用电设备多，新的方式可以有随机电流。
智能建筑应设置电子设备的直流接地，可以确保安全，防止雷电，还可以防止静电。
2.tn-c-s系统。
tn-c-s系统由两个接地系统组成，第一部分是tn-c系统，第二部分是tn-s系统，分界面在n线与pe线的连接点。
这种系统的优势是保证楼宇系统电力系统工作更加安全，高效。
让电力系统的综合管理更系统化，全面化，科学化。
在楼宇中应用电气自动化，对工作人员来说工作更加方便更加便捷，对居住人员来说，居住更安全，更放心，更稳定。
21世纪是一个创新的世纪，电气自动化技术也同样需要创新，新的技术能促进各个行业生产条件，技术条件，技术工艺，管理结构得到更新的发展。
从而改善工作环境，提高工作效率，完善工作制度，管理技术也更加先进。
2.1综合自动化系统。
为了满足更多行业很多部门之间通讯更加方便的问题，我们需要综合自动化系统。
这样可以让控制和监测集为一体，提高了高压系统的保护和控制水平。
综合自动化系统用计算机进行控制，便于检测各种状态信号、故障信号。
2.2现场总线技术的改变。
新的改变是现场总线控制和现场总线型传感器，是数字通信开放程度的测试网，符合国际上发展的热地与趋势。
对现场的监督和控制更加严密，更加及时，不论在什么行业中发生的事情都会得到及时处理。
而且这种方式可以根据操作中央的设置，设置了非常多的操作站，这样可以完成其所控制范围内每个流程的监控。
提高工作效率，改善工作流程。
2.3dcs系统控制。
这种系统控制是一种新算法，它的特点是，对于普通算法和特殊算法都能够计算。
它包括由分散的现场控制站、数据采集站等就地实现数据采集和控制,并通过数据通信网络传送到生产监控级计算机。
因为操作可以进行备份，及时文件丢失也可以及时找回，补充漏洞，挽救危机。
这种新方式被广泛应用于水泥厂，电厂等行业。
经济的发展要求技术的进步与创新，同时技术的创新又进一步促进社会各个行业各个领域的进步与发展，技术创新和经济发展成了一种相辅相成的过程。
电气自动化的应用与创新让整个行业朝着现代化，科技化，数字化，智能化方向发展。
对社会的发展与进步也作出了巨大贡献!相信电气自动化技术在以后也会有越来越多的创新，对社会做出更多的贡献。
参考文献。
[1]马玉敏等.工业以太网的最新发展.自动化系统工程,(2):2.
[2]卞正岗.从自动化测控系统看网络技术的发展.测控技术,2006,25(5):。
[3]王尔乾,巴林凤.数字逻辑及数字集成电路[m].北京:清华大学出版社,1994.
管理会计在医院应用的探讨论文
目前,管理会计在我国企业中的应用正处在一个关键的转折点上,急需将以往企业中的经验加以和提高,形成我国的.管理会计理论和方法体系,以适应企业经营体制转换的需要,保证企业生产经营的高效率,以促进企业自身适应能力的提高.因此,加强对管理会计应用与发展的研究,正成为我国会计改革与发展的一个现实课题.本文就医院现有的管理水平,结合对管理会计理论知识的认识,浅谈几点管理会计在医院内部管理中的具体应用.
作者：盖彦芳作者单位：石家庄市第二医院刊名：经济论坛英文刊名：economictribune年，卷(期)：“”(15)分类号：关键词：
无机化学应用及探讨论文
研究生教育注重培养学生研究问题和创新思维能力，因此研究生教学要采取研究型的教育方式[1]。研究生教育与本科教育最大的区别在于，经过本科基础学习之后的研究生培养更加注重能力的培养，即观察现象、发现问题、提出猜想、解决问题、拓展应用等过程的培养，最终实现创新能力的提升。采取讲座式教学方式，可以充分发挥学生的积极性，使其动手动脑，培养逻辑思维、表达和总结能力，对今后的科研工作有着很好的促进作用。
高等无机化学是化学系无机和材料专业学生的一门必修课程，在基础无机化学的知识基础上，主要讲授无机化学的近代发展以及与其他学科的交叉融合[2]。其中基础知识部分主要有分子的对称性和群论初步、配位化学基础、配体场理论、金属有机化学、原子簇化学等，内容不多但较为深奥。传统的“灌输式”课堂讲授主要有以下两个问题：
（1）由于近代无机化学的快速发展，无机化学与有机化学、超分子化学、生物化学、材料化学的交叉越来越多，这就需要不断更新无机化学的知识群[3]，而传统的课堂教学无法跟上这个更新速度。
（2）只能使学生了解到经典的基础理论，对其应用知之甚少。此外，由于这部分基础知识的深奥和枯燥，学生很容易无法理解导致学习效果很差。
在高等无机化学教学中引入讲座式教学，可以极大改善上述问题。这种教学方式的尝试已经在其他学科开展[4]，笔者尝试将其引入到高等无机化学的教学中，并对其方式和效果进行探讨。
研究生在入学之处，总是不能很好地完成从“学习型”学生到“研究型”学生的转变，因此，按照科研活动的一般流程，给其设定任务，可有效引导其开展学术研究活动。学生在总结课题过程中，学习了文献检索和整理的知识，同时通过实践了解了科研工作的准备工作。在文献检索过程中，还可以发现许多与无机化学相关的研究工作。此外，通过文字总结，ppt制作，也练习了学生的总结分析能力，锻炼其将学术内容以正确的方式表达的能力。
2使学生能够了解到学科发展的前沿内容。
在学习知识的时候，学生往往会有疑问，学这些有什么用？如果只是教师去告诉学生，各种知识的应用，很难给学生以深刻的印象。通过讲座课题的检索，学生有了主动性，积极去搜寻相关知识，了解学科的发展，认识知识的应用，这对科研工作的起步有很好的促进作用。在学习基础知识的同时，不断输入新鲜的前沿知识，对创新能力也是一种历练。
通过实践发现，学生对新鲜知识有着很浓厚的兴趣，由于时间和经历有限，不可能了解到很多的研究课题，而通过其他同学的讲授，是一个很好的学习机会。我们发现在一个同学讲授的时候，其他学生普遍听讲认真，学生之间彼此比较熟悉，随时都有讨论。课堂不再像以前一样死气沉沉，而是充满了朝气，类似小型的学术研讨会。这对锻炼学生的学术意识有很好的帮助。
在搜集文献资料的过程中，学生会发现一些问题，有些可能无法理解，于是会积极通过课本或者网络资源探究问题的答案，不断地探索、发现、解决问题，这样的循环促进了对基础知识的掌握，使前期教学内容得到了很好的巩固。
教师在课堂是教学中要积极指导，不能放任不管。教师不仅要积极引导学生进行正确合理地表达、讨论，同时也要建立一套完整的评价和奖励机制，以便最大程度地激发学生的活力。
首先，要建立合理的评价体系。比如，ppt汇报要做成什么格式，每部分内容讲什么，有多少参考文献，讲述的逻辑等，这些内容要提前跟学生沟通好，让研讨会进行的够高效、更有内容。汇报的质量将作为成绩评定的重要部分。
其次，要建立良好的奖惩机制。有些学生为了完成任务，在网络上抄袭别人的汇报内容，这是严重的学术道德问题。因此要努力杜绝这种情况的发生，一旦出现要严厉惩罚。有些学生很积极地准备汇报内容，但是由于粗心大意，一些细节问题出错，这时只需给予适当的教育，不至于挫伤其积极性。对于课堂中积极参与讨论的同学要给予表扬并加分，使课堂气氛更加活跃。
最后，在课堂讨论中，教师应时时参与，认真听取学生的表达以及学生之间的讨论，及时对学生的一些不合理的想法或者表达要及时进行指导，不能只是指出对错，更重要的是让学生明白错在什么地方，合理的表达应该的怎样的。此外，要积极发现学生创新的想法，并给予鼓励。
总之，讲座式课堂教学可以有效调动学生的积极性，同时增加师生互动。对于像《高等无机化学》这种类以理论性强、与多学科有交叉、发展迅速等为主要特点的课程效果很好，可以促进教学过程高效地进行，同时又能启发学生研究创新的思维，对研究生综合能力的培养有着促进作用，值得广泛推广。