作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
装饰柱小学美术教案篇一
（12月24日）
整治城市户外广告，消除视觉污染，是市执法局今年突出抓好的重点工作之一。按市局的统一部署，我局自3月份开始，利用2个月的时间，对城区及803省道两侧的大型立柱式广告有重点地进行了集中整治，从根本上解决了大型户外广告设置无序的混乱状况，取得了明显成效。
一、领导重视，措施得力，确保了整治任务落实到位
二、严格标准，科学规划，从源头上杜绝乱设乱摆现象
一是根据摸底情况，对需要拆除的城区及803省道两侧的32块大型立柱广告的产权和使用单位下发《关于拆除大型立柱户外广告的通告》。二是根据城市规划标准和要求，会同规划部门对设置广告的位置和标准进行了统一，大型广告设置标准为自路沿石40米，高度30米，大小25米*12米的标准；小型广告设置标准为自路沿石40米，高度15米，大小12米*6米。要求各产权和使用单位严格按设计要求及规格标准自行制作，经执法局验收合格后方可设置，做到了新设置广告整齐划一，规范有序。三是对符合设置位置和标准的广告予以保留，不符合设置位置和标准的广告，由产权和使用单位在规定的时间自行拆除，对在规定期限内不能按要求自行拆除的，由专项整治队伍依法强制拆除。
三、先易后难，以点带面，专项整治取得实质性成果
一是借用外力形成整治的合力。在县领导的协调支持下，争取到了公安、规划、法院、工商等部门的支持，对整治中的一些难点、重点实行统一执法，进一步壮大了声势，形成了无坚不摧的合力，为专项整治的顺利开展提供了保障。二是先易后难，以点带面，逐步推进整治。进程针对立柱广告专项整治工作开展难度较大的实际，我们按照先易后难的工作方法，通过选取一些思想觉悟高、通情达理的产权和使用单位，靠上去做他们的思想工作，争取他们的支持，并率先拿他们的不规范广告牌“开刀”，以此来影响、带动和震慑其他产权和使用单位。对于主动整改的及时通过新闻媒体予以表扬，对拒不配合的，严格执法，敢于碰硬，坚决对其实施强制执行，取得了很好的整治效果。整治期间，共拆除大型立柱式广告32块，城区除一块公益性广告外，其余大型立柱式广告均被拆除。通过专项整治活动，使我县的户外广告设施更好地与区域功能相一致，与周边环境和建筑形态相协调，充分展示了户外广告“规范、健康、有序”的新形象，为全面提升城市环境质量和城市形象奠定了良好的基础。三是攻坚破难，顽强拼搏，提前完成整治任务。在整治过程中，广大干部队员顽强拼搏、团结奋斗、各负其责、任劳任怨、敢于牺牲，先当宣传员、服务员，再当执法员，以实际行动实践“三个代表”的要求，确保了专项整治活动的顺利开展。由于时间紧任务重，为圆满完成整治任务，广大队员发扬不怕苦、不怕累和连续作战的精神，有时一天工作多达12个小时，没有丝毫怨言；有的队员婚期将至仍然坚守在岗位上；有的队员虽然刚接触电气焊，但通过边学边干，在短时间内就掌握了气割技术；有的队员手被刮伤，经过简单的包扎后马上又投入到工作中去。由于广大干部队员的努力，原计划5月份完成的整治任务，提前1个月顺利完成，使专项整治工作取得了实质性的成果。
四、强化管理，常抓不懈，完善户外广告的长效管理机制
整治之初我们就将广告的数量、规格、位置进行了逐一登记。在专项整治结束后，把每一个产权和使用单位的情况进行了重新登记入册。今后，一是严格把关，合理审批。严格按标准、规范、要求，结合实际，进行认真审批。二是按照职能，强化管理力度。加强日常检查及巡查，做到检查到位、有力，不走过场，实抓真管，坚决对擅自设置大型立柱广告的相关产权和使用单位给予严管重罚，持之以恒，常抓不懈，逐步建立和完善长效管理机制。
我县的大型立柱广告整治工作在市局的具体指导下，在县政府领导的关心支持下，经过执法队员的辛勤努力，取得了阶段性成果。但与领导的要求还有一定的差距，我们决心在以后的工作中进一步加大工作力度，为创造更加优美的城市环境做出新的、更大的贡献。
装饰柱小学美术教案篇二
一、教材学情：
今天，我要说的这节课《飞天畅想》湘教版第7课五年级下册，本课的目的是运用太空这个极具想象力的话题来实现想象画的练习。虽说，在世界许多民族发展的历史进程中都存在过，并都各自独立的、自发的产生和发展，然而太空主题神秘而独树一帜。为了使学生了解太空世界，发展学生对美的感悟力，想象力和创造力，同时也为了提高学生的综合素质，精心设计了这一课。本课既能培养儿童的创造力，又能与传统教育紧密结合，使学生既把自己学到的、头脑中积累的图案图形学有所用，又培养工艺制作的严谨性。
三年级的学生已具备一定的分析能力，具有一定的绘画基础与思维表达力，之前也学习过简单的设计课程，所以能够运用自己学过的知识进行粗浅的创造。但学生们对于设计只停留在“好看”、“有趣”等浅显的感知上。
二、教学目标：
装饰柱小学美术教案篇三
（1）随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质的重要标志。城市居民普遍生活在钢筋水泥的森林里，常常感到压抑，从而有一种内在的返璞归真的需求，而花卉正可以环境，（）性情，（）人们的精神生活，所以，花卉装饰作为城市园林造景的主体，备受人们的关注和喜爱，正在得到快速发展，为城市生活创造更加优美的环境。
（2）城市景观花卉按气候分为热带花卉、副热带花卉、暖温带花卉、冷温带花卉四种；按形态分为草本花卉和木本花卉两种。
（3）用于花卉装饰的材料主要是盆栽花卉和鲜切花。它们凝聚着大自然的精华，姿态优美，形色各异，用来装饰室内外环境，其效果是其它任何装饰材料所不能替代的。
（4）用花卉装饰城市景观要讲究设计原则。
（5）就花卉装饰的实用角度而言，布置庆典场所时应选择色彩鲜艳热烈的花卉，使用时间通常是不需要太长的，因此无需考虑花卉材料的耐久性，大多选用花大色艳富丽华贵的插花花篮或盆花，如粉月季、红牡丹等；而布设展览馆或阅览室则要求选用淡雅朴素的花卉，以烘托展品及环境的静谧，而且要求花期或观赏期待持久，大多选用盆景、耐久性盆栽花卉，如山石盆景、蕙兰、富贵竹等；布置陵园则要求选用长青、简素的花卉材料，以烘托出庄严肃穆的氛围，如松、柏、黄菊花、白菊花等。
（6）从所需装饰布置的环境特点看，所选用的花材应与环境的'色彩、光线的强弱、陈设布局等相适宜。如在广场的入口及建筑的周围，为保证交通、视线、采光等不受影响，可用整齐高大的盆树或盆花，呈对称摆设；也可用色彩艳丽的花草成排成列布置；还可用花卉布置临时花坛、花带等。
（7）从欣赏的角度来说，不同的花材和不同的艺术造型具有不同的观赏效果。观花类的花卉，姹紫嫣红、绚丽多彩，使人感觉温暖、热情、兴奋；观叶类花卉，叶色青翠、叶片舒展，使人感觉宁静、娴雅、清爽；观果类花卉，硕果累累，鲜艳可爱，给人一种丰收的喜悦。插花和盆景的造型，或新异，或优雅，或古朴，更具有诗情画意，使人赏心悦目。
（8）花卉装饰日益成为喜庆迎送、社交活动、生活起居和工作环境的必需。花卉装饰使城市生活更美好。
1.依次填入第1段空格处的词语应是（c）
a.丰富陶冶美化b.美化丰富陶冶
c.美化陶冶丰富d.丰富美化陶冶
2.依据第一段内容，下列不属于城市景观花卉装饰发展原因的一项是（c）
a.社会发展和人类文明程度提高
b.城市居民有一种返璞归真的需求
c.花卉的现代栽培技术日益成熟
d.花卉装饰可以使城市生活环境更优美
3.第六段运用的说明方法是___举例子___，其作用是_具体说明花材应与环境的色彩、光线的强弱、陈设布局等相适宜_。（3分）
4.本文围绕城市景观花卉装饰介绍的内容有（9分）
（1）城市景观花卉装饰发展的原因；
（2）_城市景观花卉装饰的种类___；
（3）_城市景观花卉装饰的主要材料__；
（4）_城市景观花卉装饰的设计原则__；
5.5月1日，学校为庆祝上海世博会开幕，计划在校门口摆放花卉。请根据文中花卉装饰设计原则，从下表中选择两种最合适的花，并从欣赏的角度写出观赏效果。
花名花期花型花色
菊花12-5月较小白黄
大丽花6-8月较小白橙紫
一串红5-11月较小红紫
向日葵6-10月大黄橙
郁金香4-5月较大白黄粉
水仙花11-3月较小白黄
香雪球3-7月较大红白紫
选择花卉：（1）__郁金香____(2)__香雪球_____
观赏效果：__用红紫色表现出热烈喜庆的效果_____
装饰柱小学美术教案篇四
《城市景观花卉装饰》一文注重思想性和可读性，生活气息浓郁，调动考生对城市生活环境的审美情趣，与世博会“城市，让生活更美好”的主题契合；同时又是一篇很好的说明文阅读教学文本。
二、说学生
七年级的学生已经在六年级学过《中国石拱桥》《统筹方法》等说明文，对该文体的阅读已经略知，包括说明对象特征、说明方法、说明顺序及结构好说明语言。所以本课的学习讲进一步巩固学生已知的知识点。
三、说目标
1、知识与技能：通过默读、圈画，指名读、集体读等形式，了解城市景观
花卉装饰的特点。
3、情感态度价值观：通过学习，感受花卉给城市生活带来的美好
四、说过程
（一）导入新课
用一些ppt，播放城市景观花卉装饰的图片，让学生直观感受景观花卉的美
丽，引出课题《城市景观花卉装饰》。
（二）学习新课
初读课文，了解基本内容
——因为城市景观花卉装饰可以美化环境、陶冶性情、丰富人们的精神生活。
再读课文，进一步了解城市景观花卉装饰的特点
请同学们再去读课文，找找本文写了花卉装饰的哪些特点内容？
装饰柱小学美术教案篇五
本课属于造型·表现的学习范畴，教学中我采用了：欣赏导入——合作探究——创作实践——展示评价——拓展延伸五个学习步骤，在合作探究环节我运用了感知欣赏——感悟解析——实践巩固“五步三导”教学模式，将教学时间划分为2分钟——15分钟——25分钟——8分钟。
整节课以图片欣赏为基础，以问题为导向，引导学生以小组合作的形式，欣赏典型图片，小组探讨分析如：
（1）从课本中你了解了哪些黑白装饰画的信息？你认为怎样才算好的黑白装饰画？
（2）在深色衣服上如何表现黑色的辫子？
（3）怎样使一副黑白装饰画更具美感呢？……系列问题，这些提问就像是路上的导向牌，把游人引向目的地一样地引导学生对美术作品进行由表及里的描述、分析、解释与判断，很自然地使学生最终获得审美享受，并掌握创作方法，抓住重点突破难点，从而达到提高审美能力和创造能力的教学目标。这就是“五步三导”教学模式的主导精神与构建基础，归纳起来就是：一导主题视觉形象描述；二导形式美特点感受；三导小组判断与评价。
本节课采用多媒体教学手段，教学容量大、使视觉冲击力强、让学生在富有艺术氛围的课堂中主动学习，愉快学习。两段视频一是通过收集网络资源和视频软件下载截取获取；一是课前录制。充分利用教育云平台资源选取教学图片，参考优秀的教学设计和案例。
本节课采用多媒体课件、讲授、示范画教法进行教学，用1课时完成本节内容。采用欣赏、讨论、实践、讲授和示范画等方法,引导学生感知感悟走进黑白装饰画，在思考和讨论中培养学生合作互动地解决问题的能力，锻炼学生的评述能力，培养学生的参与意识，激发学生的创作能力和创新意识。
1、活动方式考虑到初中生比较好动，在教学组织方面我采用比较活泼的分组竞赛活动形式进行教学，穿插富有特色的乐曲作为背景音乐，调动学生的学习情境与学习兴趣，以期达到教学目的。
3、辅导与评价方式在学生进行练习时间里老师走看，对一些学生进行辅导,指导画面存在的问题进行解决，增强学生对学习充满信心和把握作画技法，及时对好的作品进行表扬，对不足的作品要进行鼓励。在组内和全班采用自评、互评、点评等多种评价方式，让学生学会学习学会欣赏。
在授课过程中,可能讲解内容知识不到位,学生理解不透切,因此在学习练习过程中没有认真去画画,不注意构图和点线面的处理关系和变化,可能有一部分学生提不起学习兴趣,但大部分学生在“五步三导”的促进下，面对一幅幅陌生的作品能有条理地讲述自己的视觉感受，并大胆的说出自己对一些作品的评价与判断。从学习兴趣与学习情绪来看，采用本模式上课时，学生表现出浓厚的.兴趣与高涨的情绪，课堂气氛活跃、和谐，整堂课学生处于积极的思维状态、丰富的情感状态和合作的交往状态。从学生课堂欣赏点评的反馈效果来分析，学生基本掌握了美术欣赏方法，敢于表达自己审美判断，不过，学生的回答还有一些书面化、成人化，作为教师在课堂中引导学生学习欣赏分析时，千万不要给学生灌输成人化的观念和评价标准，而要善于和敢于鼓励学生大胆发言，承认学生对作品的独特见解和表达热情。