优秀作文可以展现作者的思维深度和文笔功底,给读者留下深刻印象。这些范文在结构上有一定的层次感,使读者能够更好地理解作者的意图。
我是小学生
教学目标:
1、能够准确有感情的朗读儿歌。
2、能了解做一名小学生的要求:不迟到,爱劳动,爱学习。
3、感受上学的快乐。教学重难点:
1、学会“我是英才学校,一年级6班的小学生”句式。
2、感受学习的快乐。教具:课件歌曲播放教学过程:
一、复习导入。
师:孩子们,上节课我们学习了我是中国人,谁来说说你还记得什么内容,能来说说吗?
生:有56个民族,有天安门。。。
师:同学们都记得很牢固,今天我们将继续开启我们的学习之旅。现在的你们和上幼儿园的时候不一样了,有了另外一个身份,都是一名小学生了——我是小学生(板书)。
二、观察插图。
观察。
1、师范读。
师:请同学们认真听老师读一遍,2、师领读。
师:接下来请同学们跟着老师读一遍。
3、指名朗读、齐读。
师:那我们一起带着高兴地心情一起朗读一下,记住了,既然是高兴,那要让老师看到你脸上的笑容哦。
我是谁小学生作文
有人说,我是“心灵的药水",也有人说,我是“悲伤的治愈者”。我看不见摸不着,却时时刻刻陪伴着你。
我什么时候才能出现呢?当你得到了他人的赞扬与肯定时;当你得到了梦寐以求的物品时;当你更上一层楼,取得了巨大的进步时;当你在生机勃勃的公园与小伙伴们快乐地玩耍时,我都会出现。我在你的心底蔓延开来,渐渐地裹住了你的心,沿着血管,来到你的嘴角,慢慢爬上了你高耸的眉梢,再流淌过你每一个沉睡的细胞。你的脸上重新扬起了灿烂、耀眼的笑容,舒展紧皱的眉毛,浓浓的喜悦之情朝你涌来,让你看起来温暖阳光。
此时,你心底的不愉快与烦恼已经四处逃散,只留下了正面情绪。我在你的心底跳动着,让你感到心情舒畅。
但是,怎样才能拥有我呢?只要你心胸开阔,云淡风轻时;只要你对不愉快的事不在意时;只要你满怀善意,乐观地面对生活时;只要你能感受到他人对你的关怀时;只要你能发现生活中每一处风景,你都会拥有我。
我总是出现在令人欢喜,十分温馨的地方,你知道我是谁了吗?
我是小学生教案
1、激发学生成为小学生的自豪感,初步培养学生学习汉字的兴趣。
2、认读“小”、“学”、“生”三个生字,并学习用好办法记住字形。
3、指导朗读“我是小学生。”并初步学习拓展表达。
1、提示:小朋友们,今天是个特别的日子,谁知道今天有什么“特别”吗?
2、生自由交流:今天我是一名小学生了;今天开始,我读小学了。……
3、提示小结:对!今天,对我们每个小朋友来说,是个特别的日子,因为从今天开始我们都成了一名光荣的小学生了。--出示课题:我是小学生。
(1)提示指读课题,生跟读。(2)指名读课题。
1、看图:图上画了谁,他在干什么?
2、生交流(图上画了一个小男孩,他去上学校。)
(引导学生注意小男孩的表情,用上“笑眯眯,高高兴兴”等词;引导学生注意小男孩的动作:用上“背上新书包”、“蹦蹦跳跳”等词。)
3、提示:对呀,小男孩的名字叫方方,和我们一样,今天起他也是一名小学生了。
出示四幅图:
(1)提示:早晨起床,妈妈帮他穿衣服,方方说……
(2)提示:吃早饭时,奶奶要喂他,方方说……
(3)提示:上学路上,爸爸说:“方方,我来帮你拿书包。”方方说……
(4)提示:方方背着新书包,高高兴兴地走进校园,他一边走一边念起了儿歌
太阳眯眯笑,鸟儿叽叽叫。
背上小书包,我去上学校。
他心想,我长大了,我不再是幼儿园的小朋友了,从今天起……
4、再读“我是小学生”,表扬读出自己“高兴、兴奋、自豪”等感受的学生。
1、提示:刚才方方在上学路上念的儿歌真好听,我们跟方方一起念好吗?
2、出示图:(图上有方方和儿歌)
(1)跟老提示念一遍。
(2)学生站起来,自编动作念两遍。
1、方方和你们一样都是小学生了,他很想学习“小学生”三个字。
2、谁做小老提示领读?(注意读准“生”)
3、出示打乱顺序的,小、学、生、三张生字卡片。
谁能帮方方把“小学生”三字按顺序排列好?(指名排列3-4人)
4、识记字形。
(1)方方的好朋友红红有好办法记住“小”字,看书上的插图,说说并演演红红的说法。
你还有什么好办法记住“小”?
(2)你在哪里曾经看到“学”字?(校门口、课本上、数学等)
(3)开火车读“生”字,你有什么好办法记住“生”字?
5、叫号猜字游戏。
1、出示句子:我是小学生。
(1)指名读。
(2)提示引导学生比较句子和课题,告诉学生句末的小圆圈是句号。一句话写完了,要加上句号。
(3)提示引读:我是什么?谁是小学生?
(4)提示:我可以说:我是老提示。你爸爸妈妈会怎么说?
(5)拓展说话。
2、方方和2个小朋友在上学路上遇到了。指名三个小朋友上来表演“我是小学生。”
(1)第二个小朋友还可以怎么说‘(启发学生加上“也”字)
(2)第三个小朋友可以怎么说?(启发学生用上“我们”和“都”)
(3)以三个小朋友为单位自由结合,练习说上述3句话。
1、“小学生”抽读卡片、扩词。
2、方方和我们一样都喜欢上学,明天我们上学路上也可以念这首儿歌,全班表演儿歌。
小学生作文:我是谁
我是一个普通的水果。猜猜我是谁。
我穿着绿松石色的西装,我的形状是椭圆形的。人家一根手指就能把我拎起来,可见我有多轻。我的头上,有一根长长的辫子。我的辫子和你的不一样:我们的辫子是棕色的,上面有一个小绿点。我的辫子立在头上,风一吹,就开始摇摆,仿佛一个小女孩在风中翩翩起舞。当你触摸我的时候,你会感到光滑。当你脱下我的衣服时,你会在第一时间闻到我身上的清香。我的内部也是绿松石,有很多水。当你把我放进你的嘴里,你会感受到我的甜蜜,那是说不出来的。就像蜂蜜一样,连我都比蜂蜜甜。
我可以用脸吃饭。以前人家吃我的时候总喜欢吐我皮。其实比如我捡了芝麻丢了西瓜。我的皮肤其实是我身上最有营养的东西。如果你吐了我的皮,你就白买了。据权威专家介绍,我的皮肤富含多羟基酚类化合物,具有降血脂、抗血栓、预防动脉硬化、增强免疫力的作用。单宁具有抗过敏、延缓衰老、增强免疫力、预防心脑血管疾病的`作用。花青素具有很强的抗氧化、抗突变、缓解肝功能障碍、保护心血管等功能。
小学生作文:我是谁
我是谁?我不知道,你更不知道。那还是你来评评我吧!
我是一个调皮鬼。记得有一次愚人节,我偶然知道同桌最怕天牛,于是我心生一计。
上完语文课,同桌去操场上玩,我将一个天牛玩具放在了她的笔盒里,就回座位去了。上课铃打了,同桌也回来了,只见她习惯性地打开笔盒,只听妈呀——的一声尖叫划破天空,我捂着嘴,哈哈大笑起来。好你个石莹莹,我今天不抓到你我不叫曹怡淑!我一边笑一边向朝教室外面跑去,刚跑出教室,我就看见了数学老师走了过来,我脑筋一转,马上掉头,朝座位跑去。而同桌呢,来不及刹车,跟数学老师来了个绝世大拥抱。哈哈哈我笑得前仰后合,而同桌则被数学老师批评了一番,还被罚站到教室后面去。
我是一个大馋猫,你有好吃的可别在我面前炫耀,我见了就会扑上去。别人的好吃的,我也要买。记得有一次,班长带了一块巧克力,我左缠右缠他就是不给,我就在一旁嘟着嘴不开心:哼,你不给我我就是要,我一定能把巧克力抢到手!体育课的时候,我就装病和老师说不舒服,老师欣然同意了。等同学们都下去了以后,我蹑手蹑脚的来到班长的桌子旁,在他书包里翻出了巧克力,拿起就吃。体育课下课了,班长回到座位上,找他的巧克力,找了半天也没找到,最后也没找到,只好放弃了。
我是谁?你快告诉我吧!
我是小学生教案
“广播操”,“做早操”。
1、观察图画,听读儿歌,朗读文章,初步感受成为小
学生的喜悦。
2、认识同桌、周围同学及老师,熟悉教室,参观学校,
感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
1、播放《大中国》;
2、看插图,想多民族;
3、讲民族故事。
1、介绍天安门;
2、认识国旗;
3、想长城。
1、《我们的祖国是花园》;
2、边唱边跳。
“上学校”,“上学多好”,“我们班里朋友多”,
“太阳公公起得早”,“吃饭歌”,“值日歌”和“好学生”。
《我是小学生》演讲稿
大家好,我是:
今天我站在这个光荣的讲台上,很荣幸成为感动十佳少年候选人之一,自我感觉我有以下几点值得肯定和坚持。
第一,作为军体委员我一直以身作则,努力做好老师的小助手,尽管我也有缺点,可是老师还是经常表扬我的工作,这是对我最大的肯定和鼓励。
第二,上课时我总是认真听讲,积极举手回答老师的问题,勇于展示自我。
第三,我还是个热心肠,当同学们有困难时,我总是及时伸出援手,能够给大家提供帮助,我打心里感到高兴。
第四,对待班级的其他工作我也总是尽职尽责,哪怕是倒垃圾这种活儿,我也干得有模有样;随手捡起校园的纸屑这种小事更不在话下,保持卫生人人有责嘛。
“班级是我家,优秀靠大家”,这句话不是说在嘴上的,而是用行动做出来的,相信我没错的,请大家把宝贵的一票投给我吧,谢谢大家!
我是小学生教案
1.情感与态度:感受学校环境的美好,体验集体生活的愉快,并乐于新同学、新老师交往。
2.行为与习惯:了解并遵守交往和活动中的规则和纪律,初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。
3.知识与技能:了解学校的基本设施和环境,逐步熟悉新学校的学习和生活。
4.过程与方法:尝试运用不同的方式与同学、老师交往,在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
课时安排:8课时。
第1个主题:3课时。
第2个主题:2课时。
第3个主题:2课时。
第4个主题:1课时。
3走,看校园去。
1.初步熟悉校园环境和各种设施,知道它们各自在校园中的方位。
2.能够利用学校中的设施解决自己的问题。
3.对新校园产生喜爱之情。
1.认识、了解学校的主要场所和设施。
2.帮助学生了解新校园,学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
帮助学生了解新校园,学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
二课时。
第一课时。
参观校园。
1.教师准备有关学校的简介资料,上课前给学生看一看。
2.教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。
3.学生课前初步了解新校园的'环境和主要设施。
1.提问导入:有谁知道办公室(或校医务室、图书室……)在哪儿?(学生自由回答)他们说得对不对呢?我们一起去看看吧。
2.参观:教师带领学生参观校园的主要场所,并介绍校园中的主要设施及其用途。
3.游戏:教师将学生分成几组,每组选一名组长。教师指定游戏任务后,各小组在组长带领下,开始行动。如:
指令1:到校门口认认校名,向门房老爷爷打一声招呼。
指令2:到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。
指令3:找一找……在什么地方。
教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务,看看哪一组最快、最准确地完成任务。
4.小结要点:熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。
第二课时。
活动内容:说说、贴贴我们的校园。
活动准备:学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。
活动过程:
1.导入:上次活动我们参观了我们的新校园,请大家回忆一下我们都去过哪些地方?
2.绘画:请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方,并说说理由。
3.拼图游戏。
(1)先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。
(2)要求学生依据标记和色彩,自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂,动手制作标记。
(3)让学生根据自己参观的校园的实际环境,动手在一张白纸上摆一摆,贴一贴,做一个自己校园的拼图。
(4)鼓励学生发挥想象,在自己的拼图上加工润色,美化校园。
4.小结要点:校园也是我们的家,我们要爱护它,爱护公物和花草树木。
我是树小学生作文
我只是一棵樟木树,只是一棵在学校道路旁的树,只是一棵平平常常不起眼的树,也是一棵孤独的树。
我讨厌孩子!我恨那些孩子!他们在我的眼里是没有心的!那还算是人吗?听那放学铃声,我就想死!
放学了,孩子们一窝蜂的从校园里冲了出来,哎!又要受罪了!一个男孩向我跑来,随口把口香糖吐在我身上,黏黏的,我只能让它粘在我身上。没过几秒,只见一位穿黑色西装的男老师在我身上吐了口痰。现在的老师也这样,不爱护环境的多着呢!人类怎么会这样呢?把零食袋丢在我身上、把吃过的小吃摊盒子丢在我身上、把煮过东西的热水倒在我身上……不知过了多少年,我觉得我快撑不住了,但是有“她”陪我,我一定要坚持下去!一定要!
每天早晨,可可都会来陪我,虽然我们的语言不通,但是有了她,我就不会孤独了。她停在我的手上,“抚摸”我的头发,让我感觉到了其实我并不孤独!我的生命非常的强,不论是在火辣辣的.艳阳天,还是在狂风大作的阴雨天,我都傲然挺立。
冬天,寒风刺骨,我的“头发”会逐渐枯黄,寒风轻轻一吹,“头发”就像黄蝴蝶在翩翩起舞。地上铺满一层金色的地毯,又为冬天的萧瑟增添了一种美艳。“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
我熬过了许许多多痛苦的日子。一天路上一位好心的老爷爷停下脚步,他抚摸我的伤口,流下了浑浊的泪水,他把手杖绑在我身上,让我重新抬起头,他蹒跚着走了。
我爱地球妈妈!所以我必须要活下去!坚持下去吧!人类到处开矿、抽石油!你可知道石油是地球妈妈的血呀!要是别人抽你的血不疼吗?你凭着自己的良心问问!你爱地球妈妈吗?你爱护环境吗?你有心吗?不!你没有!人类,我已经受够了!人类,我告诉你们,我也是生命,手下留情啊!这颗星球一旦失去了我们,往日的生机就会一去不复返!你们不该破坏我们!如果再这么下去,世界将会走向灭亡!!!!!!!
我是猫控小学生作文我是猫小学生能看
《我是猫》中的这只猫,虽然还没有名字,平时也没少受主人家女仆的气,却能够在人猫两个世界中来去自如。而主人和他的一帮朋友——梅亭、水岛寒月等的对话则尽收耳中。而其中,又属梅亭最能折腾人。苦沙弥老是被他折腾得够呛。例如他刚出场时,带着一副金边眼镜,认认真真地要苦沙弥画画——他自称是位美学家。苦沙弥对画画可是个外行,正要向梅亭讨教,梅亭便一本正经的说:“是啊,不可能一开始就画得好嘛……从前意大利画家安德里亚曾说过:‘余作画者,莫过于描绘大自然。天有星辰,地有露华;飞者为禽……’怎么样?假如你也想画出像样的画来,画点写生画如何?”
于是,苦沙弥作恍然大悟状,对安德里亚佩服得五体投地。但是事实上,安德里亚压根就没说出这话,是他的朋友瞎编的。
苦沙弥和他的朋友就这样,在小猫的眼中如此不堪,实在是可笑。相比于这只无名的小猫,它的主人真该感到汗颜。相比于许多人,这猫很富于哲理,善于词辩。对人类的弱点有精细的研究,就连抨击社会,也很有见地。它说:“说不定整个社会便是疯人的群体。疯人们聚在一起,互相残杀,互相争吵,互相叫骂,互相角逐。”……并由此最终得出了“被幽禁在疯人院里的才是正常人。”的结论。虽然有些滑稽,但却也抨击了当时社会的风气。
总之在这本书中我通过猫的眼睛看到了许多不可思的的奇妙事情,你也来读读吧,让读书融入我们的生活。
我是小学生教案
单元目标:
1.情感与态度:感受学校环境的美好,体验集体生活的愉快,并乐于新同学、新老师交往。
2.行为与习惯:了解并遵守交往和活动中的规则和纪律,初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。
3.知识与技能:了解学校的基本设施和环境,逐步熟悉新学校的学习和生活。
4.过程与方法:尝试运用不同的方式与同学、老师交往,在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
课时安排:8课时。
第1个主题:3课时
第2个主题:2课时
第3个主题:2课时
第4个主题:1课时
3走,看校园去
教学目标:
1.初步熟悉校园环境和各种设施,知道它们各自在校园中的方位。
2.能够利用学校中的设施解决自己的问题。
3.对新校园产生喜爱之情。
教学重点:
1.认识、了解学校的主要场所和设施。
2.帮助学生了解新校园,学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
教学难点:
帮助学生了解新校园,学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
活动时间:二课时
第一课时
活动内容:参观校园
活动准备:
1.教师准备有关学校的简介资料,上课前给学生看一看。
2.教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。
3.学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。
活动过程:
1.提问导入:有谁知道办公室(或校医务室、图书室……)在哪儿?(学生自由回答)他们说得对不对呢?我们一起去看看吧。
2.参观:教师带领学生参观校园的主要场所,并介绍校园中的主要设施及其用途。
3.游戏:教师将学生分成几组,每组选一名组长。教师指定游戏任务后,各小组在组长带领下,开始行动。如:
指令1:到校门口认认校名,向门房老爷爷打一声招呼。
指令2:到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。
指令3:找一找……在什么地方。
教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务,看看哪一组最快、最准确地完成任务。
4.小结要点:熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。
第二课时
活动内容:说说、贴贴我们的校园
活动准备:学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。
活动过程:
1.导入:上次活动我们参观了我们的新校园,请大家回忆一下我们都去过哪些地方?
2.绘画:请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方,并说说理由。
3.拼图游戏。
(1)先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。
(2)要求学生依据标记和色彩,自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂,动手制作标记。
(3)让学生根据自己参观的校园的实际环境,动手在一张白纸上摆一摆,贴一贴,做一个自己校园的拼图。
(4)鼓励学生发挥想象,在自己的拼图上加工润色,美化校园。
4.小结要点:校园也是我们的家,我们要爱护它,爱护公物和花草树木。
我是小学生了作文
每个人都会有一个自己的愿望,可我的愿望却不止一个,我愿我是……。我的愿望太多了,我真想让它一一成为现实。
我愿我是小鸟,因为小鸟有一双翅膀,可以自由自在地在蓝天白云里飞翔,要飞到哪里就飞到哪里,还可以在枝头吱吱地歌唱。
我愿我是一名优秀的学生,能写一手漂亮的字,能写出一篇篇生动的文章。“六一”儿童节,我也能在同学羡慕的目光中走上领奖台,捧回一张张烫金的奖状。
我愿我是老师,我就可以把我学到的知识传授给学生,让他们成为有用之材。还可以教孩子们唱歌跳舞,也可以常常带他们郊游远足,让他们与大自然亲密接触,感受大自然的美丽。
我愿我是一名军人,能够保卫边疆,报孝祖国,为祖国争光添彩。就算是为此而牺牲了,也是值得的。
我愿我是白衣天使,能够救死扶伤解除病人的伤痛,给予他们最好的护理,让他们早日康复。我愿我是篮球明星,在球场上,我英勇善战,从不轻敌,以我最佳的状态来棉队每一场比赛,夺得冠军,进入nba联赛。
我愿我是……愿望太多了,可我必须先要把功课学好,才能将我的愿望实现。哪怕实现了其中的一个,那我就成功啦!!
我愿我是……。
我是小学生作文
暑假的一天,阳光明媚,我八点钟准时来到了湖南省长沙市雨花区井湾子街道井巷社区门口。我到达时,门口已经聚集了许多人,有高年级的哥哥姐姐,还有低年级的弟弟妹妹。
社区的叔叔跟我们说,这次要把社区山坡上的杂草除干净。初中生和高年级的男孩用刀把杂草割了,我们女孩,就把这些割下来的杂草捡起来,然后扔到垃圾堆去。经过我们大家的努力,小山坡上的杂草已经被除得干干净净的。我们虽然已经累得上气不接下气,但看到干净的小山坡,顿时精神焕发。
除完杂草后,社区的叔叔又让我们去大操场那边拣草丛里的白色垃圾。我们跟着叔叔到了操场,不禁一惊,哇,好多的垃圾啊!我们赶忙埋头拣拾垃圾,足足捡了一个多小时才把垃圾拣完。回到家时,我才发现已经到吃午饭的时间了。
今天的我是快乐的,因为经过辛苦的劳动,换来了一片洁净的空间。我真的很高兴!同时,我也认识到,我们不应该把垃圾随手扔到地上,每个人都应养成良好的卫生习惯。不然,美丽的家园就会遭到破坏,后果将不堪设想。在此我呼吁大家:一起保护我们美丽的家园,养成良好的卫生行为习惯,不要对大自然做出不文明的“手段”。
这一天,让我难忘!让我快乐!
我是小学生作文
每次家里有打扫卫生,总能看到我小小的身影,因为我是家务“小能手”。
今天,是一个不错的日子,因为我要搬家了,嘻嘻,又可以大干一场了。昨天因为兴奋过度而导致很晚才睡,但今天一早起来我还是精力充沛的。我先把我的课外书整理好后,放进一个袋子,又把课本和本子整理起来。于是我就这样左右手各拎一个袋子,一路吹着口哨,开开心心的往新家挺进。
大约来来回回跑了七八趟,家里的东西才被运完。哦,对了,新家经过这么来回折腾,看起来又脏了,必须要打扫一下才行。于是我就问妈妈:“扫地、拖地,我都能行,我应该先做哪样呢?”而妈妈却嘲讽我说:“就凭你,我看你什么也不行。”说完这句话,老妈就头也不回的'走了。我被这一句话给“激活”了,“你说我不行,我就不行了吗?我一定要证明给你看。我不仅要把地扫得干干净净,还要把地拖得油光发亮。”我惬意地嘀咕着。于是我便开启了“一尘不染”计划和“洁白如雪”计划。
我拿起扫把,把地面上一些明显的垃圾先扫起来,再去那些边边角角把垃圾一个不留地勾出来,再把所有的垃圾都集中在一起,最后扫入粪斗中。果真是“一尘不染”呀!接着我又拿起我的拖把,执行第二个计划:“洁白如雪”。我把每一块瓷砖来来回回仔仔细细地都各拖两遍。艾玛呀,累死宝宝了。好了,地板跟镜子一样透亮。这时,妈妈回来了,看到我把地板拖得这么干净,忍不住夸我:“王翔烨同志,你把地拖的跟溜冰场似的,真心厉害呀。”我“谦虚”地说:“没有,没有,你太夸张了”。
呵呵,我是家务“小能手”,我不仅可以帮妈妈减轻家务负担,还可以培养自己的动手能力,真是一举两得呀。
我是小学生啦作文
盼望已久的小学一年级报到的日子终于到啦!妈妈显得异常兴奋,我却有几分忐忑:小学老师是不是特别严厉?新同学是否喜欢我?小学校园是否像幼儿园一样漂亮......
怀着忐忑不安而又好奇的心情,我跟着妈妈来到了中山西路小学。刚走进校园门口,就发现校园好大呀,比幼儿园要大好几倍:红色的塑胶跑道、宽阔的`篮球场、高高的教学楼。妈妈带我来到教室门口,迎接我的是一位和蔼可亲的老师,她微笑着说:“欢迎你来到中山西路小学,我是任老师,以后我们就在一起学习了,快去教室认识新伙伴吧。”任老师是那么温柔,让我的忐忑和不安荡然无存。来到教室,班里已经坐了好多同学,虽然彼此叫不出名字,却热情地打着招呼。
班里同学都到齐后,任老师让我们做了自我介绍,我还被老师表扬了呢。
放学时我高兴地告诉妈妈:“妈妈,我被老师评为‘纪律小标兵’啦!”妈妈比我还要高兴,鼓励我一定要听老师话,争做老师的小助手。
仅仅一天,我就喜欢上了我的小学校园,喜欢我的老师,喜欢我的同学。我一定好好学习,做一名合格的小学生!
我是小学生作文
(导游词)
亲爱的游客们,大家好,我是阳光旅游公司的田芮宁导游,我很高兴来担任本次旅程。下面我讲几个注意事项,请不要离队,请有孩子的游客保证孩子的安全。
(正文略)
本次旅游结束了,感谢各位游客的支持与配合,欢迎你们下次再来。
我的家乡--重庆
我的家乡在重庆,这里是一个美丽的地方。
重庆有许多风景名胜,有壮观的大足石刻,有美丽的仙女山,还有历史久远的歌乐山,但是我最喜欢的还是美丽的仙女山,那里的景色很美,青山绿水。到了冬天的时候,地上铺満了白茫茫的雪,就像一个个的.棉花糖挨个的摆在地上一样。上次我去的时候,还没有多少雪,所以我就没有滑到雪,但是景色还是非常非常的优美。
重庆不仅仅风景优美,我们的美食也不落后,有又脆又甜的米花糖,有松软可口的桃片,还有甜滋滋的麻花。但是最有名的要数火锅了。火锅虽然闻起来很香,但是吃一口,就会感觉又麻又辣,火锅是我们重庆人最爱吃的东西。
重庆真是一个人杰地灵的地方,我爱我美丽的家乡。
我是小学生了作文
我是一朵小菊花,生活在小主人的花盆中。在绿叶的衬托下,我迎着严寒盛开了,我的花瓣洁白晶莹,因此小主人给我取了个好美的名儿—一捧雪。
我的祖先一直生活在中国,是多年生草本植物。我们这个大家族中姐妹众多,有花朵硕大的“独本菊”,有色彩斑斓的“塔菊”,还有一泻而下的“悬崖菊”……颜色也不一样,有紫的,有白的,有黄瓣红蕊的,有红黄交错的,一个个洒脱可爱,争芳斗艳,美不胜收!
我不但是人们喜爱的观赏植物,而且还能人药。冲茶服用,可解热清心,稳定血压。我的小妹黄菊花,还能清热解毒,平肝凉血。
每年阳春三月,我从沉睡中醒来。经过春雨的滋润,我迅速成长。在这期间,人们要给我施肥、浇水、除虫,还要给我摘芯,防止我陡长,影响外观。立秋后,气候转凉,我开始孕曹。十月底,我就绽开笑腐,和姊妹们一起在短暂的生命中,给人类留下一缕醉人的芳香。
我的生命力很强。有经验的老花匠都知道我挺“随便”。无论何时何地,你顺手掐下我的枝条,插在土里,我的下一代就会奇迹般地活下来,继续成长、开花。一般我们都用扦插,嫁接繁殖后代。因为我的种子很难收集,所以只有在培育新品种时才用播种法。
我不仅是一个亭亭玉立的姑娘,也是一个战风斗寒的勇士。记得陈毅元帅还写诗赞扬过我们:“秋菊能傲霜,风霜重重恶。本性能耐寒,风霜其奈何?"这也许是人们对我们的偏爱吧。
新中国成立以来,园艺工人经过多次实践,掌握了我的生长规律,从而控制我的花期,使我能按时在十一国庆节、五一国际劳动节、春节等重大节日开放。
朋友,在你的办公室里,在你的家庭中,若有我们姐妹娇妍多姿的身影,你周围的空气一定会更清新宜人,你的生活一定会增添更多的欢乐。
我是小学生作文
期末考试刚结束,寒潮紧跟着就来了。
妈妈和她的义工队友们这下可忙碌开了。她们在义工队长的带领下,要去大溪镇上的太湖敬老院为孤寡老人们送温暖。
“妈妈,我也跟你们去做小义工。”我对妈妈说,“好啊,我代表义工队欢迎骆宁同学参加慈善活动。”妈妈笑着说。
到了义工集结点,我发现,队伍里还有几位和我一样的小朋友,我很快就和他们结成了“小义工同盟军”,有说有笑地上路了。
进了太湖敬老院的大门,我才知道,比我们来得更早的是医生义工,他们早就忙碌开了:有的在为老爷爷、你那测血压、有的为他们量体温、还有的为他们讲解医学知识。老人听力不好,医生们耐心地多次讲解,让他们个个听得清清楚楚、明明白白。老人们脸上洋溢着开心的笑容。那些身穿橙色义工服的叔叔阿姨们有的在给你那剪头发、有的在给老爷爷剃胡子,还有在打扫卫生,敬老院里一片忙碌,老人们的脸上全是开心的笑容。
义工队的一位阿姨拿来了印有“慈善义工”字样的红背心和红帽子给我们这些小义,我们穿上衣服、戴上帽子,显得更加神气了。这时候,我看见一位小义工哥哥正在敬老院门前往大红春联上抹胶水。我想,贴春联应该是件简单的事,我能行。此时,小义工哥哥已经在春联横批的背面抹上了胶水。我急忙跑了过去,接过那幅横批,爬上凳子,仰着头,把横批贴到门楣上。但当我从凳子下来,转身一看,横批却没有贴在门楣正中位置。我红着脸,又爬上凳子,小心翼翼地把横批揭下来,再涂了点胶水,又把横批贴到门楣上,但还是把它贴得靠左了,我皱了皱眉头,又把它揭了下来。心里想,我怎么连个横批都贴不好,还当什么小义工。我站在凳上,寻思着,贴哪个位置好呢。这时,敬老院里的一位老爷爷边看着边说:“闺女,你把横批贴左边点!贴右边点!好,可以了!”我在老爷爷的指点下,将“福满人间”这幅横批,端正地贴到了门楣上。
我爬下凳子的时候,这位老爷爷正慈祥地看着我。老人的头发全白了,脸上的`皱纹密而深,这一条条的皱纹里有老人的慈爱,有老人生活的艰辛,有老人此刻的欢笑,也许还有老人的辛酸?这一刻,我想到了爷爷,想到了你那,想到了外公,想到了外婆,想到了许多街上看过的陌生的老人们。
一种我说不出的感情,在心里泛起。我想,小时候,妈妈带我去外婆家时,外婆看我的时,我也有这样的感觉。我依偎着这位老人。老爷爷笑了。
我拉着老爷爷的手走向敬老院前的空地上。此刻,义工队的大队友们仍在忙碌。和我一样的小义工们在给爷爷你那们唱歌、表演相声,几个小义工还靠在爷爷你那们的膝前给老人们扮笑脸,老人们抚着小义工们的头,笑得很开心。
整个敬老院弥漫着欢乐的笑声。
我是小学生啦作文
后也会有机会的!”
转。
志。希望之心又燃烧起来了,“他们分别是:任星宇、陈诺、江楠……”
“耶!”终于有我了,我喜滋滋地从老师手里拿过小队长的标志回到座位上,这是多么神圣而光荣的一刻呀!
这一节课,我的心就像一朵盛开的花,枯萎了,又开放了,而最后一次开的最茂盛。有志者事竟成,我相信,我总有一天会得到中队长的!