报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。那么报告应该怎么制定才合适呢？下面是小编带来的优秀报告范文，希望大家能够喜欢!
学区期中工作总结报告篇一
岁岁年年题相似，年年岁岁卷不同。若想六月登金科，仍需埋头做总结。作为一名教师不总结是不行的，不能把前半期的工作分析透是万万不行的。因为，对教师来说，它将成为开展下半期教学的重要依据之一。先结合本次的试卷进行总结。
一、试题评价
本次的语文会考试卷，难易程度适中。试卷全卷满分为150分，考试时间150分钟。共三个大题，24个小题。试卷分为语言积累与运用、阅读和写作三大部分。其中积累与运用7小题30分，分别考查字音、词语辨析、病句修改、句子排序、名著阅读、综合性学习、默写等方面。阅读60分，分古诗文阅读和现代文阅读两大类，课内外兼顾，主要考查学生知识积累并运用、获取信息、加工信息和表达思想感情的能力，以填空、选择和简答为基本题型；写作60分，主要考查学生的写作能力。
语文试卷的第一部分为积累与运用，这部分考察字音、词语、病句修改、排序、名著、材料探究和古诗文默写。
回想，我在教学时对这些考点的把握还是比较到位的，容易错的字也强调多次。但从学生的结果来看，学生考的分值，也不尽人意，不该错的都错了。这部分的问题主要集中在对古诗文默写的准确性上，看来有相当一部分学在这方面下的功夫不够，造成丢分，很是可惜。做为教师，在平时一定要加强学生的默写训练。有针对性的重复，或许将成为这部分得分的真理。
第二部分是阅读理解。
文言文阅读，考查的是古诗文鉴赏八年级下册《酬乐天扬州初逢席上见赠》（6分），一是对诗中的颔联的理解，二是对名句的赏析，但是这部分学生几乎做对的很少，原因是知识机械式记忆，却很少去对本首诗进行理解，我想，对于此类鉴赏题，教师应该先帮学生梳理内容，在此基础上提升他们的鉴赏能力；课内外对比阅读《曹刿论战》与《孙子兵法》（节选）。我想学生对它们不陌生：字词解释、翻译句子、人物分析，内容概括，题型没有变化，学生失分应该不会很多，但从答题结果来看，失分情况非常严重。作为教师，对这部分的教学更应细化，一定要学生确实掌握，力争拿满分。
现代文阅读，这次考试两篇，一篇说明文，一篇记叙文，注重科学性、教育性。这些文章，对学生来说是“随风潜入夜，润物细无声”。细看，现代文阅读中纵横交错的考点，也能看出一种趋势，完全弱化了对文体知识的考查，现代文阅读更注重文章的整体感知、理解和领悟能力的考查。这部分要求学生要有很强的分析综合能力，并且理解的基础上把握文章，能用恰当的语言来表达自己对文章的理解、感悟，不能再拘泥于文体知识答题。
通过对阅读题的分析，回想我前半期的教学，的确有不足。再从答题的结果来看，出错较多，筛选信息、重点语句的理解等考点失分学生也有。开放性试题反映的问题多。开放性试题虽然给学生很大的自由度，但这种自由是建立在对材料的理解之上的，提供的答案应当符合原文和题目的要求，而有的学生答题平原跑马，离题千里。总之，对以上知识点的教学教改一定慎之，细之。
第三部分是作文，本次的作文采用了半命题作文的形式，有利于学生表达真情实感，发挥自己的真实水平。
二、教学反思
1、要更加积极稳妥地推进文言教学，今后语文教学要重课堂教学；重学生自主学习与感悟的倾向，轻教师一手包办，尤其是九年级课内文言文，要引导学生实实在在地理解文本，教给学生复习的方法，不断提升学生的掌握、巩固知识的能力。
2、加强学生的书写和写作训练。在书写方面，有意识地渗透进中考的阅卷评分标准，使学生清醒的意识到书写的重要性；在写作方面，把加强审题立意、布局谋篇的指导应作为重点。在九年级后期的作文备考中，各种题型的作文都要训练到位。如命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、情境作文以及扩写、续写、改写等。
3、查漏补缺，针对本次古诗文默写中出现的问题，应该根据学生的实际情况，有效的补救。
4、及时调整名著复习中队人物形象的把握外，还重在情节方面的梳理。
5、应用文的专项复习、中华经典古诗文读本中的经典名句应在文言复习结束后尽快的梳理，记忆。
总之，说一千道一万，作为一名初三教师搞好复习是至关重要的。在这一点上我必须要承认自己做得不够好，现在我只能从中总结经验教训，以致在后面的教学中查漏补缺，得到提高和进步。
学区期中工作总结报告篇二
半学期很快过去了，现将我半学期以来的工作做一个梳理，以更好的改善、促进下半学期的工作。
这个班由于数学教师常更换，有的教一年，有的教一学期，到现在已更换5名数学老师了。我五年级接班的时候，数学基础非常差。大部分同学都处于中下水平，几乎找不到拔尖生，我努力想尽办法去改善，但效果不佳。
本学期我针对本班学生的特殊情况，根据学生的知识水平，把全班学生分成不同组别。在实施大班集体教学的同时，努力尝试开展分层教学。注重个性化学习，分层设问、分层练习。对a1组和a2组的同学适当安排他们做奥数题或其他补充的提高题，加强思维训练。力争使a1组的同学能拔尖，a2组的同学能进一步发展思维的灵活性，提高综合运用知识解决简单的实际问题的能力。对b组的同学适当安排他们做四年级遗漏的基础知识。对学习成绩较差的d组和c组的学生，着重帮助他们掌握好二、三年级的数学基础知识和基本技能，提高解题的能力。
由于学生知识水平参差不齐，我虽然把学生分成几个组别进行“分层教学法”。但由于跨度太大，处于各个年级知识水平的学生全都有，在实施分层辅导的过程中时间总安排不过来。每个组别每周只能安排一个下午放学的时间进行辅导。然而我又身为学校统计员，期初的各种统计报表及文化普及程度报表从调查整理到填表，花费太多时间和精力，对学生辅导经常无法按原定计划进行。由于辅导时间在限，虽然我开展了分层教学，部分学生计算水平有所提高，但要解决六年级的知识（如期中试卷基础题少，大多数题目较灵活）还是有相当大的难度。下半学期我将加强对学生良好学习习惯的培养，下大力度开展扶差培优，努力提高班级学生的学习质量。
做为中队辅导员，我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的中队队风队貌是各种习惯养成的基础，是良好习惯养成的关键。半学期来，我和施老师密切配合，结合学校养成教育及文明储蓄银行，积极开展思想品德教育。
1、注重从队员的纪律、卫生、文明礼仪、仪容仪表、学习习惯等方面加强培养。
2、良好的氛围和环境可以造就人。中队课我结合学校安排，开展“孝亲敬老”、“绿色环保”、“预防甲流”等主题中队会对少先队员进行思想品德教育。
3、做好少先队员的安全教育工作。每天我都会抽出几分钟的时间进行安全教育，教育队员遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，课间玩耍时不要在楼道，教室里追逐、打闹，上下楼梯靠右走等，以免出现安全事故，把安全隐患消灭在萌芽状态。
4、加强与家长之间的联系，共同教育好队员。要教好队员，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把队员教好。半学期来我和施老师注意做好这个工作，经常和家长通电话、发短信，特别是那些顽皮的队员更要家长共同管教。
通过我和施老师的不懈努力，队员们都能把中队集体的荣誉与自己的行为紧密结合，主动为集体争光。
学区期中工作总结报告篇三
我今年是跟班，所以对学生比较了解。开学初，我就针对班级情况制定了各种班规，各种制度的制定还是以学生的全面发展为宗旨。我以我的传统方法“星”为手段，学生表现好就可以得到，表现不好就不能得到，甚至还要被扣除。紧紧吸引学生，为学生导好方向。
作为一名学生，学好知识，掌握技能是非常重要的。我在学生的学习一块抓得很紧。课前我一方面回忆自己原来的教学经验，另一方面认真钻研教材，做到胸有成竹再走进课堂，尽量不上心里没有底的“匆忙课”。课堂上我灵活采用各种教学手段，创始情景，对于学生的表现以鼓励为主，吸引学生，向宝贵的**分钟要质量。课后根据学生的各种反馈，做好补差工作。要求学生当天的事当天完成。
作为一名学生学习好很重要，但是从小养成一个好习惯更重要，对他的一生都是有益的。我在教学中能渗透良好习惯的养成教育，时时提醒学生注意自己的写字姿势、读书的习惯、完成作业后认真检查……孩子成材首先要成人，我平时注意学生的思想教育，让他们从小就养成能为别人着想，要有团结协助的精神。对于平时在这方面表现好的学生，我都及时给予表扬。例如：班里有一个学生呕吐了，有三个学生主动帮助清理呕吐物，我知道后，在班里大大地表扬了他们，在同学中树立榜样。
作为一名教师我觉得只有心中充满爱，去爱自己的工作，爱自己的学生，把学生当成自己的孩子，这样就会觉得自己工作的很充实、很快乐。踏实的工作态度非常重要，教学上也是“一份耕耘，一份收获。”只有功夫花在平时，点滴积累，教学上是来不得半点马虎的。其实现在的家长素质都比较高，他们也不全是一味看分数，他们更注重孩子的情感和习惯。在这次的家校联系卡上有这样几位家长的话给我留下了很深的印象“俗话说：台上一分钟，台下十年功。没有平时的点滴积累与持之以恒的精神，哪来丰硕的成果？”“我们不太在乎孩子的分数，最主要的是孩子能健康快乐的成长，学习习惯和性格还有望老师培养。”“孩子很懂事，也有着较好的生活和学习习惯，感谢老师的辛勤教诲，希望他再接再厉，更上一层楼。”“良好的学习和生活习惯对小孩的一生都很重要，望老师加以培养。”看着家长的话，我也在不断反思自己。从教八年了，自己的教学风格正在形成，在平时的教学中我感觉自己经常在二条路中徘徊，一条是受考试的影响，走应试教育的道路。另一条是摆脱分的影响，走使学生全面发展的路。其实细细的想，这两条路不矛盾，而是我没有很好的处理教学中的一些问题。《狐狸和乌鸦》这节公开课，听课老师的点评，给我敲响了警钟。课应该怎么上，怎样学语文……我要好好反思和实践。
我为我能在新华小学工作而感到很高兴，因为我生活的这个集体充满人性。领导不是高高在上的，不是处处以命令的脸面出现在我面前的，而是以身作则的。同事是那么的和蔼可亲，我有困难能得到真心帮助的，有苦闷可以找到人倾诉的。好的工作环境也是我工作的动力。我觉得我们学校最好的是有一个好的人际关系，我也希望我们学校的人际关系能一直这样融洽。
从我自己的角度出发，我最希望学校能给我方法的指导，过程的指导。如：低年级要学生养成良好倾听的习惯，我的困惑是，如何培养；有时候外出听课，看到其他班级学生那么优秀，找到了距离，但是不知道这么优秀的学生是如何培养出来的……对于这些问题我也在探索，但是也许自己长期在一个模式中，要有创新很难，有时需要有人来指点 ，让我豁然开朗。我最需要的是一个指点的人。有时自己也在想，能否象师范快要毕业的时候一样，自己当一个实习生，跟着一个老师，学习他的教学方法和班级管理方法。
我们学校的定位是办成农村特色的寄宿制学校，我觉得定位的很好。现在的家长自己的工作都很繁忙，照顾孩子的时间不多，另外家长对老师很信任，愿意把自己的孩子交给老师。我觉得我们学校应该在提高教学质量的同时办出自己的特色，吸引家长的目光。
学区期中工作总结报告篇四
1.建立高效学习小组。借用昌乐二中模式，将全班学生分成11个高效学习小组。每个组六个成员，包括正、副组长各1名，成员4人.每个组有组名、组训、组规和学习目标。高效学习小组的建立，充分调动了全班学生学习的自觉性和主动性，提高了学生自我管理的能力。
2.制定了班级学习小组量化和个人量化相结合的量化细则。细则中有一系列关于小组和个人在纪律、卫生、学习：作业完成、背书、上课回答问题、课堂讨论参与、课堂展示、课堂点评等方面的奖励加分或惩罚扣分。细则实施以来，班级在学习、卫生、纪律等方面发生了巨大变化。
3.实施了系列班级奖励措施。每月对学习小组量化积分前五名的小组、个人量化积分前十名的学生、月考中达一本线的学生、成绩进步较大的学生、单科成绩班级前3名的学生、优秀班干部、优秀课代表等进行一次奖励。
4.制定了班级学习督促检查制度。坚持对全班学生的背书、作业等进行抽查，每天一小抽：每学习小组抽一人，一周一大抽：全班性检查。
5.营造积极向上的班级文化氛围。在教室外墙上办了两版墙报，展示小组建设情况和班级量化情况。班后黑板上每日一句激励性语句，在学习、生活、个人修为等方面，或提醒、或激励、或告诫、或督促全班同学。
1.在期中考试中班级取得了较好成绩，一本：13人；二本：33人，班级平均分520分。
2.在挑战中战胜对手，被年级评为“学习优秀班级”。
3.班级被学校团委评为xx春季“优秀团支部”
4.在4月份年级举行的语数外联赛中，班级有2人获一等奖，4人获二等奖，4人获三等奖。
1.少数学生学习基础差，学习较为吃力；也有少量学生学习动力和主动性不够，懒惰，怕吃苦，学习缺少自信心、耐心和恒心。
2.班级学生学科不平衡尤为突出，女生数学，男生英语，学科成绩不能交叉。
3.在文科背诵方面，重背诵，不注重理解，不注重知识之间的联系；重班级背书任务的完成，不注重质量，不及时回头温习、巩固，前面背，后面忘。知识运用能力较弱。学以致用，举一反三的能力有待加强。
4.部分同学特别是男生书写极差。部分学生学习习惯有待改善。
5.在学习方面班级还缺少一批学科成绩平衡，考试发挥稳定的班级“领跑人”。
1.充分发挥高效学习小组的作用，继续推行“兵带兵，兵教兵，兵管兵”的模式，继续完善班级量化细则，调动学生学习的积极性和主动性。
2.坚持学习一日一小查，一周一大查的学习督促管理机制，让学生学习点点落实到位。
3.制定合理的培优转差措施，改变班级学科不平衡的局面。
4.虚心向兄弟班学习，学习他们先进的班级管理经验。
5.做好学生思想工作，多下班，多指导，多谈心，多鼓励。
6.做好小组组长、班干部和学科代表的培训工作。对他们的工作、学习不断提出要求和给予指导。
学区期中工作总结报告篇五
以学校三年发展规划为总领，以物理学科校本课程方案为指针，坚持自我更新、主动发展，凝聚教研组全体老师的力量，求真务实，把推进课程改革作为教研工作中心，进一步提高教师课程理解的能力和水平。转变教育观念，改革课堂教学，改变学习方式，全面提升教学质量。建设学习型团队，把教师培训作为校本教研的重要任务，继续组织教师认真学习新课标、新教材和省编高中物理教学要求，学习教育教学理论。以课题研究为抓手，积极开展行动研究，不断进行教学反思，以教学科研促进教学改革。
在学校浓厚的学习氛围中，始终以一名“学习型”的教师给学生以榜样和示范，使学生明确终身学习是一种持续发展的必然要求。在知识的传递上体现教师丰富的知识面和宽阔的视野，而不是局限于照本宣科，令学生感受到知识的魅力，从而激发浓厚的学习兴趣，培养终身学习的意志品质。在信息化时代，吸取信息、学习新知识的渠道，日益呈现多元化的趋势，教师的能力是对学生坚定终身学习品质的鼓励，能有效地帮助学生树立终身学习的观念。教师在答疑中表现出丰富的解题技巧，诱发学生增强学习的愿望，形成内在的强大的学习驱动力。
加强对各种课型的研究，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。转变教学方式，采用多种途径，努力促进学生学习方式的改善。加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，夯实知识基础，促进教学智慧的生成。
积极探索培养学生在教师指导下自主学习的原则、思路和方法，帮助学生有效地管理自己的学习计划，提高学生成长需求和自我发展能力。
以备课组为单位形成各模块物理教学指导意见，包括知识结构、能力结构、教学目标、实施策略、资源开发和利用、学业评价和考核考核等。进一步丰富和完善教辅资料，高一、高二资料全部自编，高三的专题复习和综合训练采用自编资料，努力提高教辅资料使用的有效性。
营造良好的教育教学研究环境，积极组织教师参加各项进修培训活动，鼓励教师形成专业特长，在学科模块、结构教学、研究性学习、课程开发、学科竞赛、教辅资源建设、学科学习中心建设等方面形成教学和研究特色。
认真学习领会省常中物理课程方案，在实践中落实学校培养目标，形成课程评价办法和学生学业水平评价体系，充分彰显学科育人功能。研究新教材删除的教学内容、新增的学习内容对学生今后继续学习的影响，把握好新教材的教学要求。探讨物理学科课程实施重点、难点问题，如课程整合、各种课型教学、必修模块、选修模块的教学研究、综合实践活动的开展、校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，攻难克关，进一步确立课程意识，提升课程理解能力。形成活动课课程指南，增强教师活动课程的意识和能力，努力提升活动课程的内涵和价值。
完善物理竞赛校本课程教学机制，明确学科竞赛的目标、内容和考核办法，形成与高校共同培养模式，努力提高竞赛成绩和层次，争取新的突破。
通过美国加州课程班的教学实践研究，借鉴美国加州课程表现性评价办法，理解国际课程改革的趋势，更好地推行新课改。
1．自学《学会学习》《学习、教学和评估的分类学》等书籍
2认真学习《物理教学》《物理教师》等专业杂志
1．听课：北郊中学董强“涡流电磁阻尼和电磁驱动”
2．听讲座：田家炳实验中学汪明“如何听课与评课”
3．研究课：省常中八校联合教研活动听课、评课
张鹤高二12班
卜方高二6班
蔡卫东高二11班
课题：电感和电容对交变电流的影响
2．进行了期中质量检查和分析
学区期中工作总结报告篇六
为更好的为下一年度作业能顺利进行，现对本年度数学教师作业做一个总结。
作为教师，责任心是作业胜败的要害，也是杰出师德的详细表现。当然个人的才干也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干欠好作业的，这是多年来的实践经历，也是我作业的座右铭。为此，一年来，自己一向严于律已，时刻用教师的作业道德标准来束缚、鞭笞自己，紧记自己是教师的身份，做到一马当先，为人师表。酷爱和关怀学生。做到既教育又育人。
严厉遵守校园的各种规章制度，准时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。作业活跃、自动，脚踏实地。从不锱铢必较，具有激烈的事业心和高度的责任感。能出色完结校园安排的各项教育教育作业。尽力使自己成为一个新世纪的优异教师。
自己半年来，无论是教育仍是教育方面，都力求做到最好。在教育进程中，我首要把学生思维品德教育放在首位，尽力转化差生，并获得了必定的成果。
在教育中，我以为：要严厉要求每一个学生，不管是思维仍是学习上，不能随意姑息学生的缺陷，不然只能是导其持续范错，发现有范过错的预兆，就要立刻进行引导、教育，把这种过错的思维转化为学习的动力。但，要想收到预期的作用，得考究办法，耐性教训，循循善诱，批判与诱导相结合；与家长获得联系，争夺家长的大力支持；常常与其谈心、交朋友，使学生心中构成亲其师，信其道的向师性。这也是我教育学生的一点浅谈。
在教中，我不断地研究、探求、总结教法，接手六年级后，自己对教育内容不太熟，所以我就自动阅览一些课外书本来前进自己。了解当时的教育教育办法，不断汲取新思维、新办法。理论联系实践，不断改动自己的教法，以习气当时教育的需求，并结合校园教研专题，细心考虑怎样分层导练，学生自动参与探求常识的全进程。
1、教师的观念较为保存，放不开；
4、堂上操练密度不大，节奏不紧凑，作用较低；
5、讲堂教育处理的的艺术水平较低
针对以上问题，要求教师捉住每个教育点的要害，运用最直接、最易懂易明的教育办法引导学生，讲堂的根本方式为：先练后导导练结合当堂操练及时反应到达方针。教育使命要日日清、月月清、年年清。
学区期中工作总结报告篇七
习惯等方面的教育，学生在一个学期的学习过程中呈现了积极向上的精神面貌。
在职业生涯规划这门课程的期中考试中，学生在试卷中写下：“学会忘记过去，珍惜现在的时光”，“每天早上睁开眼都是新一天，一定要充实的走下去。”、“在面对学习我发生了很大的变化。以前在上课，我都不会听讲，在课上睡觉。在来到这个新环境，我改变了，是那么的爱学习，觉得学习是那么快乐。上课我会积极的思考，积极回答问题等。我感觉来到这个新环境我长大了，不再是一个小孩，我学会按照一位职业人来处理事情。同时，在每一个角落我都观察别人作为职业人，他们的行为举止是怎么样？我学会了观察与学习别人的优点。只有一步一个脚印的走下去，才会胜利。只有坚持不懈的走下去，微妙的变化才会那么新颖。”等等，看到这些文字，教师心里很高兴也很欣慰，教学工作除了教给学生文化知识、培养学生的专业素养以外，更重要的是在教学实施的过程中，不断传达给学生积极的人生理念，能够看到学生作为一个生命个体所应该具备的尊严、信心，无论对学生今天还是未来的专业学习和专业成长都将是极大的推动。
作为职业学校，一切工作的出发点和落脚点都应该体现在学生的专业成长和进步上。因此，围绕以学生专业成长为本，本学期我校把教学工作目标定位在：“提升学生就业能力，完善学生人格修养，促进学生个性发展”，在具体落实各项工作的过程中更加注重教学工作的内涵发展，通过各种形式的教学活动促进教学工作有序、稳定的发展。
专业建设的最终受益者是学生，因此，本学期我们一方面在推进校企合作的过程中，推动实现“企业与学生的零距离”目标，通过教育教学使学生能够直接感受来自企业的教育和影响，使得职业人培养的方式更加社会化和企业化。另一方面认真梳理专业特色，通过三处（教学处、学生处、实训办）合作的方式，加强对学生的专业教育，培养学生的专业荣誉感、责任感。从而促进专业建设和学生专业发展。
（一）在推进校企合作的过程中，推动实现“企业与学生的零距离”目标。通过教育教学使学生能够直接感受来自企业的教育和影响，使得职业人培养的方式更加企业化。
经过三年的职业教育，学生将走向社会、走进企业，因此将企业引入学校是我校一直以来的工作要求。本学期，我校在专业建设中的一个重要内容就是推动校企合作项目的深入，并努力致力于在校企合作项目的实施过程中，使学生真正受益。
1、总结四个校企合作项目，发展两个合作项目，促进学校专业建设。
本学期教学处和专业教研室就目前四个校企合作项目：计算机专业与北大青鸟aptech的合作；电脑美术专业与南京汉恩的合作；电脑美术专业与北影动画学院的合作；美容与形象设计专业与古贝发艺的合作等进行了认真的总结。从课程设置、教学内容与方法、学生专业培养等方面与企业进行了交流，在学生专业技能掌握、实习就业等方面有了更深入的探讨，形成了合作备忘，以利于今后更深入的开展校企合作。
在以上合作项目的基础上，本学期学校还发展了餐饮服务专业与喜达屋酒店集团的合作；会计专业与悦铭缘会计代理记账公司的合作。
喜达屋酒店集团人力资源总监与教学处、实训办、学生处就学生专业培养进行了讨论，确定开设定向培训。企业就缺口岗位与校方达成培训协议，每年将需要专业人数通报校方，由校方负责招生、培养，实习上岗前企业择优与双向选择相结合。同时企业还为校方提供实践基地，由企业指派人员对教师和学生进行实训指导。这样学校的专业设置能够与市场有个良好的对接，促进了专业的发展。
悦铭缘会计代理记账公司为教师和学生假期专业实践提供岗位，从一定程度上对会计专业课程改革提供了实践帮助。
2、在推进校企合作项目的基础上，推动实现合作企业与学生的零距离，为学生专业发展营造专业意识培养和深刻的实践体验环境。
（1）企业人员进课堂授课，实现专业课程与岗位专业能力要求的零距离。
本学期，古贝发艺的美发教学团队、南京汉恩公司的三维教学团队、悦铭缘会计代理记账公司的经理都分别在美容与形象设计专业、电脑美术专业和会计专业、金融专业授课，不仅传授专业知识和技能，同时他们还具有丰富的专业实践经验，将行业要求、企业文化带进了课堂，受到了学生的广泛好评。
（2）企业管理层参与学生专业教育，使学生能够最直接的了解到企业管理的规范性要求。
本学期，喜达屋酒店集团，派出管理层开设了针对烹饪、旅游服务、饭店服务专业学生、教师的讲座，结合企业工作案例，将企业管理的规范性要求、对员工专业素质和专业能力的要求等带进了学校。这种讲座将有计划地安排在学生专业学习的全过程，通过这种方式帮助学生形成对企业的认知、认同，在潜移默化中接受企业文化，为未来走进企业奠定思想基础。
实践证明，这两种方式是学校在专业建设，校企合作过程中的“三嬴方式”，即受益的是企业、学校，而最大的受益者是学生，学生的职业道德意识的增强、专业成长、岗位成材是校企合作的原动力，也会不断的推进学校的专业发展。
（二）在实践中梳理专业特色，通过三处（教学处、学生处、实习就业办）合作的方式，加强对学生的专业教育，培养学生的专业荣誉感。
1、本学期，学校由实习就业办公室牵头召开了用人单位座谈会，民生银行、贝黎诗（美容）、甘家口大厦、中旅大厦、友谊宾馆、东方美颜、北京大学绿化队等用人单位和学校教学、学生管理、实习分配的有关人员，就我校学生的专业培养和综合职业能力的提高、以及学生在实习就业过程中出现的问题，学校专业建设和课程内容等进行了交流，各专业教研室也安排了相关教师和学生到会。结合用人单位座谈会和招生工作，教学处和实习就业办共同梳理了学校各专业特色，形成了专业特色口号。
2、学生处在本学期各专业班级主题班会上，有意识的引导教师和学生体现专业特色和职业人培养，教学处和实习就业办全过程参与了各班主题班会，通过和一个个班级学生的“密接”，把职业理想、职业信念、职业要求等等带进班会，既加强了和学生的沟通，加深了对学生的了解，也加强了对学生近距离的专业教育，引导学生树立专业荣誉感。
3、教学处与学生处通过开展丰富多彩的专业活动，调动学生专业学习的兴趣，提高专业技能水平，为专业成长奠定基础也是教学工作的重要内容。本学期专业教研室开展了各专业的技能比赛，公共基础教研室开展了学生英文书法比赛、职业生涯设计、课堂朗诵比赛等。结合会计专业《创立企业》专业核心课程教学，组织会计专业学生参观了可口可乐公司，旅游专业学生到旅游景点进行实地导游业务学习，烹饪专业学生到喜来登酒店集团实习等。
（一）立足校本教研，教师勤练内功，提高教学质量，服务于合格职业人培养。
本学期提出了“以校本教研促进教师专业素质提高和团队建设，从而推进课程改革与课堂教学，建设学习型团队和学习型课堂。”的校本教研目标，在具体工作中我们始终贯彻了“专业引领、同伴互助、自主反思”的校本教研方式，即发挥专家，骨干教师，学科带头人在校本教研中的引领作用；发展教师间交流与合作；提倡教师积累教学案例等并形成教研室、教研组、备课组交流。立足通过校本教研提高教师队伍的整体素质，服务于合格职业人培养。
1、立足校本教研，开展校内精品课活动，积极参加北京市教学设计比赛，在教学实践中锻炼队伍，促进教师专业素质的提高和教师团队建设。
目前，学校会计专业已经完成第二学期4门核心课程教学设计，并通过了北京市课改专家组的评审。
（3）教师和学生在课改实施中的感受
自课堂教学改革实施以来，参加课改的老师感觉有喜有忧，有收获也有困惑，但更多的还是思考、信心和勇气。大量的课前专业学材、专业教具准备，教学实施中的教学环境设计，教学管理组织方式等，虽然让她们紧张而忙碌，但是也从中不断的梳理着自己的教学，改变着自己的教学方式，从而更加自信，教学也更具有研究性。期末在对高一两个会计专业课改班学生进行的调查反馈中，90%以上的学生更喜欢在基地上课的感觉，仿真的工作情境，让他们找到了工作的感觉，理解了工作的标准和要求，自然而然地将他们一步步引进专业领域的学习状态，由开始对专业的陌生到现在对专业的认识、感兴趣，变为喜欢专业课的学习。
（二）从校本教研入手，教研室推出体现工作过程导向的校本教材
课程改革目标的实现需要相应的配套措施和支持系统，校本教材的的开发和利用是构成课程改革支持系统的重要组成部分，是实现课程改革目标的重要一环。本学期我们依据工作过程导向的课改原则，鼓励教师立足校本教研，开发校本教材。共开发了7本教材，如商务服务教研室张勇等编写的《美容院美发厅经营与管理》、《日妆》、《美容美发英语》等校本教材分别荣获区校本教材评比的二等奖和三等奖。
经济教研室编写教材《认知会计工作》、《税费申报与缴纳》已经由清华大学出版社出版；吕芙蓉、史冬妹老师合编的会计专业课改教材《创立企业》获海淀区xx年创新成果一等奖；王明佳、常凯、陈宾、李金玉、刘淑萍合编《税费申报与缴纳》获海淀区xx年创新成果三等奖。
我们认为教研室开发出能适应学生不同潜能和发展需求的校本课程与校本教材，有利于发挥教研室的优势，形成专业特色；同时教师在这个过程中也获得了专业提升，有利于更好的开展专业教学，帮助学生获得专业成长。
（三）在校本教研工作中，我们还同时注重提高教师人文素养，开展教研室学习型组织建设。
在教研室广泛开展了各种学习交流活动，逐步推进学校教学基层团队良性发展，形成热爱教师职业、关注学校发展、认真钻研业务、关心爱护学生的教师集体。
在教研室活动时间及业余时间，老师们学习苏霍姆林斯基的《给老师的100条建议》，肖锋的《学会教学》---课堂教学技能的理论与实践，知道了因材施教的重要性，懂得了宽容是一种精神，认识到了赞美的巨大作用，体会到了学习的快乐……；学习赵志群博士的《职业教育与培训学习新概念》，吴晓川副院长的《当代职业教育管理理论与实践的研究》，懂得了行动导向学习和工作过程系统化课程等国际职业教育理论与实践的新理论，进一步学习了职业教育培养目标、课程开发、教学方法、学校发展、教师以及教学质量控制等方面的思想和经验。通过阅读，使大家开阔了眼界，增长了知识，平和了心态，掌握了方法和技巧，更加明确了今后努力的方向。
xx年10月刘淑萍《赏识教育——打开希望之门的金钥匙》被评为海淀区教师阅读工程“影响我职业生涯的一本书”征文评选一等奖。10月韩抒芳老师被评为海淀区教育系统十大读书人物。
教学工作是学校整体工作的核心部分，和各个部门都有着千丝万缕的联系，学生培养的特殊性也决定了，学校任何一个单一部门都不可能实现合格职业人的培养目标，因此在教育教学各项工作中，我们努力创设结合点，不断探索教育教学一体化的新途径。
本学期，为了提高学生专业学习兴趣，促进学生专业成长和综合职业能力的提高；同时也为了丰富校园文化，构建健康和谐文化氛围，让更多的学生获得成功的体验；为学校的艺术节、技能大赛、体育节等大型活动培养人才。在学校东校区首先开展了学生社团活动，本学期开设了快板沙龙、太极拳、街舞社、文学社等学生社团。
1、学生社团活动总体目标落实在培养学生人文素养，提高学生综合职业能力。
社团活动和专业实践活动保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，落实生活化的德育工作要求，将“做中学”的职教理念贯彻在活动中，促进思想道德教育、完善学生综合职业素养。
营造优良的校风，真正把学校办成学生喜爱的家园、乐园和学园，使学生活动的开设与开展成为学校打造职业教育品牌的亮丽窗口。
2、学生社团由学生处和教学处协调主管，成为探索教育教学一体化管理新途径、促进学生专业成长的有效载体。
在开展社团活动的过程中，教学处和学生处协调主管，由于工作目标一致，工作协调配合的切入点结合得比较好，社团活动的开展和管理成为探索教育教学一体化管理的新途径。教学处和学生处都努力致力于开展以学生为主体的校园特色文化和专业实践活动，围绕培养综合素质优、职业能力和社会适应性强的高素质职业人的目标，努力把职业道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，促进学生的全面发展和健康成长。
在工作中我们也深刻体会到，只有教育教学等学校各部门在工作中能够互相协助、互相配合、互相支持才能够使得学生培养的渠道更加畅通，合格职业人培养的目标才能够真正落实到实处，才能够凸现学校办学力量和办学特色。今后我们还将继续探索教育教学一体化管理的途径，使得学校在学生培养上能够集中优势力量，促进学生专业成长。
（一）立足课堂教学，提高教学质量，促进教师和学生专业成长。
在新学期的工作中，我们将立足课堂，下大力气扎扎实实提高课堂教学的质量和效率，保证教学秩序有序稳定，只有这样学生才有可能通过课堂学习获得有效的专业知识和专业技能。
（二）继续立足校本教研，促进教师队伍建设。
发挥学科专家和行业专家、学科带头人和骨干教师的引领作用，提高教师的群体教研水平，以此促进教师队伍建设。
（三）在教学内容、教学方法上我们还将继续探讨行之有效的课改途径。
在教学内容、教学方法上我们还将继续探讨行之有效的课改途径，同时联合学生处等部门开展丰富的学生专业实践活动，继续实践学校办学理念，不断追求办学目标，深化教育教学环境建设，努力提升学校文化品位。
教学工作是既需要规范又需要不断创新的工作，我们会不断努力！
学区期中工作总结报告篇八
时光飞逝，这个学期又过了一大半了。我们同在外语系，同在一个班级，就是一种美丽的缘分，也是一种机遇。
作为班长，我的工作自然比较重，但是我不怕。因为我知道，为同学们服务是我们作为班干部的责任，班级建设需要班级的每一份子的努力，不能因为有一点困难就退缩。所以，我非常愿意和班级每一个同学一起为把我们的班集体建设成一个优秀的班集体而努力奋斗。下面我总结一下上半个学期的工作。
班团干部是班级的核心力量，首先，这些核心力量要团结一致，有共同的目标，那就是：服务同学，建设优秀班级。所以，在班级工作中，每个干部充分合作，共同处理好班级的大小事务，为班级建设和发展奠定基础。这就要求每个干部既要分工又要合作。要分工的是，各班干各司其职，把自己负责的工作做好；要合作的是，有事情大家一起协商解决，有问题大家一起想办法解决。
经过半个学期的工作，我们也知道，也许有些工作完成得好，例如，组织与中南林科大的一个班联谊，这值得互相学习；也许有些还做得可以，如开展班会、团课，但还有进步的空间；或许还有做得不够的地方，如班干部的相互合作，所以我们还需要总结经验和汲取教训。
正所谓，前事不忘，后事之师。我个人认为这点很重要。
李开复教授也认为：要想在以后乃至自己将来的工作中取得成功，就必须培养自己的主动意识；在工作中勇于承担责任，主动为自己工作设定目标并不断改进方式方法。这样才可能更好更快地完成工作，取得成功。
所以，在以后的班级工作中，班干部要积极主动，积极主动发挥班级每一成员的作用，共同为建设优秀班集体而努力。
能有时间的话，我会和其他班干部商量，利用课余或周末的时间组织大家互相交流、互相学习，弥补不足，取长补短，更好更快地完成工作和任务。这不仅提高工作效率，更利于班级长远发展。
李开复给中国学生的第二封信中说：“开诚布公的交流和沟通是团队合作中最重要的环节。人与人之间遮遮掩掩、言不由衷甚至挑拨是非的做法都会严重破坏团队中的工作氛围，阻碍团队成员间的正常交流，并最终导致项目或企业经营失败。”我认为，一个班级也是这样，及时有效、开诚布公的交流和沟通是非常重要的。
作为一名班长，我的工作主要就是统筹兼顾。为了让各种活动、会议都顺利开展，积极与其他班委商量讨论，并做好分配工作，让班委内部实现分工合作，共同努力做好每一件事，我们班委尽心尽力地做这些工作。同时，班里各项工作都顺利开展，真的很感激大家的支持。所以我觉得大家是热爱这个班集体的。
但是，这毕竟是我第一次做班长，有很多方面都做得还不到位。平时，我尽力和班级同学多交流，听听他们对我这个班长和班级建设的意见或建议，如，在班上说话的声音不够洪亮，建议我说话大声点儿，胆子放大点。我认同他们对我的看法，我会努力改变自己，争取做的更好。但是还没有充分和同学的交流，没有很了解大多数同学们的想法，但我还是要尽力去了解同学们的想法，解答同学们的疑问等等。同时，还要和其他班级多学习、交流，学习其他班级的经验。
但是，我想说的是，尽管我还不是一位成熟的班长，但我为大家尽心服务的心还是坚定的。因此，我正在努力改正各方面的缺点，不断学习如何当一名合格的统筹者角色。这里需要时间的，所以我也希望大家能给我一个机会让我继续学习，继续为同学们服务。
总的来说，我觉得我们班是个人才济济的集体，每个人都有自己的特长与个性，每个人都能热爱、关心集体。在以后的日子里，我相信我们10英教1班一定能在众多班级中脱颖而出，取得优异的成绩！
以上只是我的一些想法，提出来相互交流一下，如有不好的地方，还请不吝赐教。谢谢！
x级x班 班长欧
20xx年5月11日星期x