写心得体会可以帮助我们更好地认识和了解自己，同时也能够推动自己在学习和工作中的进步。以下是小编为大家整理的一些优秀心得体会范文，供大家参考和学习。
政治组教研活动心得体会
通过这周教学让学生认识公平和正义的关系，尤其是制度的正义性。我利用教材或同学们实际生活实践、案例展示于课堂，采取了结合社会生活中的热点案例，贴近学生的生活进行合作学习，探究交流。使学生从实际案例中得到启迪，从而完成了课堂教学。培养了学生做有正义感的人，具有崇尚正直的优良品德，实现了对情感、态度与价值观的落实。
根据本节课的教学内容和学生特点，我课前做了大量的准备工作，搜集了许多相关资料用来充实课堂，使课堂教学出现了几大亮点：
首先，以案说理的教学方法能够避免空洞的学，增强教学的生动性、针对性及实效性。
其次，布置的课前教学任务：搜集一些体现正义的制度，让学生在课堂上展示，这一活动为学生提供了一个锻炼自我的平台，并在学生活动中让教材知识“有限性”得以延伸。
第三，设置一个质疑探究的问题：在质疑中澄清学生认识上的误区，在探究中理解正义与公平的关系，从而在学习过程中培养学生分析问题、解决问题的能力，这才是真正受益无穷的东西。
最后，小组合作讨论：如何正确处理利和义的关系?作为内容延伸，有着非常深刻的现实意义。这一延伸有助于培养学生。
政治老师教研心得体会
第一段：引言（100字）。
政治学作为一门社会科学，对于培养学生的思维能力和社会观念起着重要的作用。作为一名政治老师，我一直致力于教育学生对政治的理解和思考能力的提高。多年来，我积累了一些教研心得，这些心得让我从只注重交差到注重学生全面发展，成为真正的好老师。
第二段：培养学生的政治思维（200字）。
我意识到政治知识并不仅仅是概念和定义的简单记忆。为了让学生更好地理解政治，在教学中我注重培养学生的政治思维。通过案例分析、实地考察和讨论课等教学方法，我帮助学生学会观察和分析社会和政治现象。我很高兴看到，学生逐渐开始用政治思维思考问题，这让他们在现实生活中更加积极主动地参与政治。
第三段：引导学生的社会责任感（200字）。
除了政治思维，培养学生的社会责任感也是教学工作中的重要任务。我通过讲授政治伦理和社会公民教育等课程，引导学生了解社会的发展和变迁，培养他们对社会问题的关注和思考。我还鼓励学生参与社会实践和公益活动，让他们亲身感受到行动的力量。通过这些努力，我看到学生成为了有社会责任感的公民，愿意为社会的进步做出贡献。
第四段：个性化教学的尝试（300字）。
每个学生都有自己的特点和需求，因此，个性化教学对于提高教学质量至关重要。为了满足学生的需求，我会灵活运用不同教学方法，评估学生的学习情况，并根据结果进行相应调整。比如，我会在课堂上开展小组讨论，给学生更多的机会表达和交流；对于学习困难的学生，我会提供额外的辅导和指导。通过这些努力，我看到学生的参与度和学习成果都有了较大的提高。
第五段：结语（200字）。
教师作为教育事业的推动者，必须不断探索和总结教学经验，以提高自己的教学水平。我一直努力尝试新的教学方法，追求更高效的教学效果。尽管在教学过程中也会遇到挑战和困难，但看到学生在成长和进步中的喜悦，我的付出都是值得的。希望以后有更多的老师能关注教学方法的探索和创新，将教育工作做得更好。(741字)。
高中政治教研理念心得体会
《政治》课程是高中阶段必修的一门课程，学习的目的是培养学生具备科学的世界观、人生观和价值观，以及扎实的政治理论和实践能力。因此，教师在教学过程中必须注重政治教学的特点和要求，以提高学生的政治修养和素质。在教研过程中，我深感需要思考和总结自己的教学理念和体会，以期不断提升自身的教育水平。
第二段：重视学生的主体性。
“以学生为中心”已经成为当前教育领域的主导思想。在政治教学中，我们需要根据学生的实际情况来确定教学目标和内容，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，需要关注学生的个性发展、认知模式、学习方式和应试压力等多方面因素，为学生提供多元化的教学方式和课程设置，使其在政治思想和理论上得到全面的锻炼和提高。
第三段：精心构建教学设计。
在政治教学过程中，我们必须充分考虑学生的认知特点和年龄因素，通过提高政治教学内容的深度、广度和灵活性，让学生拥有全面的政治素养和批判思维能力。同时，政治课也需要注重理论与实践的结合，通过让学生参加众多的实践活动和课外调研，让学生把所学政治理论付诸实践，从而提高学生的实践能力和实践创新精神。
第四段：尊重学生的价值观。
在政治教学中，我们不能只强调知识和理论，也要注意尊重学生的价值观念和文化背景，鼓励学生提出自己的疑问和见解，并进行深入讨论和分析。同时也要注意引导学生正确的思想方向和政治观念，不断传递正能量，让学生树立正确的核心价值观和文化自信。
第五段：总结。
政治教学的核心是教师要积极思考如何向学生传播正确的政治观念，引导学生正确认知自己的国家和政治，认真听取学生的声音，营造良好的学习氛围，提高学生的创新能力和自主学习能力。与此同时，还需要我们不断学习、发展，充实自己，研究新的教学方法和理念，为教育事业作出更多更有价值的贡献。
教研心得体会政治
政治作为一门综合性学科，在现代社会中具有举足轻重的地位。作为一名政治教育工作者，我们不仅要教我们的学生政治知识，更要关注他们的思想品德和社会责任感的培养。在教研实践中，我深深地感受到了政治教育对青少年成长的影响，并从中得到了许多宝贵的经验和体会。
首先，政治教育要关注学生的思想品德教育。在教学过程中，我们不能只注重传授政治知识，更要引导学生正确处理个人利益与集体利益的关系，塑造他们的良好思想品德。例如，在教学过程中，我注重引导学生思考和讨论各种社会道德问题，让他们能够客观地权衡利弊，提高他们的道德判断能力。通过这种方式，学生能够形成正确的道德观念，并在实际生活中有较好的行为表现。
其次，政治教育要激发学生的社会责任感。作为一名政治教育工作者，我们要引导学生关注社会问题，为社会作出贡献。例如，在教学中，我经常组织学生参与社区志愿活动，让他们亲身感受到社会问题，培养他们的社会责任感。通过这种方式，学生能够主动关注社会热点问题，形成关心他人、关心社会的良好习惯。
再次，政治教育要培养学生的批判思维能力。在教学中，我们应该引导学生从多角度、全面分析问题，提高他们的批判思维能力。例如，在教学中，我经常组织学生进行小组活动，让他们在集体讨论中互相交流观点，拓宽自己的思路。通过这种方式，学生能够培养严谨的思维方式，形成独立思考、自主学习的能力。
此外，政治教育要关注培养学生的实践能力。政治不仅仅是理论上的学科，更是需要将理论运用到实践中去的学科。在教学中，我们应该注重培养学生的实践能力，促使他们能够将所学的政治知识运用到实际生活中。例如，在教学中，我通过模拟选举、辩论赛等方式，让学生亲身参与其中，锻炼他们的实践能力。通过这种方式，学生能够在实践中巩固所学的知识，并培养解决问题的能力。
最后，政治教育要关注学生的创新意识。在当今社会，创新是非常重要的素质之一。作为政治教育工作者，我们应该关注培养学生的创新意识。例如，在教学中，我注重开展开放性的探究活动，鼓励学生提出自己的观点和想法。通过这种方式，学生能够培养乐于思考、独立创造的素质，为未来的社会发展作出贡献。
总之，政治教育不仅是传授政治知识，更是关注学生思想品德教育和社会责任感培养的过程。在教研实践中，我们需要关注学生的思想品德、社会责任感、批判思维能力、实践能力和创新意识的培养。只有全面培养学生的各方面素质，我们才能真正培养出德、智、体、美全面发展的合格公民。
政治组教研活动心得体会
优点：
1、在上新课的同时注意复习旧的知识点，在做题中，引导学生注重材料和观点的结合。
2、重技能更注重情感培养、案例丰富，贴近现实，这样由浅入深，由表及里，易为学生所接受。师生互动，共同探讨，体现出新课程重主体，重过程的新理念。
3、注重时政性，与升中考的热点、难点相结合，选题较有代表性。
不足：
1、过度有些地方过度不够清楚，讲得较急。
2、尽管新课程的教学理念是倡导学生提出问题、分析问题和在教师的指导下解决问题。我的提问过于频繁，占用了过多时间。因此，我以本节课为契机纠正已由的行为习惯并力求做到，所有的问题都要经过深思熟虑，精心设计，必须使其具有启发性、层次性、综合性及准确性等特点。
3、在讲述人口、资源、环境问题的时候，资料缺乏整合，还需要对众多的材料进行精加工。
这些不足将使我始终保持清醒的头脑，不断提高自己。
教研心得体会政治
第一段：引子（大约200字）。
政治学科作为中学生必修的一门学科，对学生的思想觉悟和政治素养的培养具有重要意义。作为一名政治教师，学习和研究政治教材，不仅是提高教学效果的关键，更是扩大自身政治素养的必由之路。我通过多年的教学实践和研究，总结了一些关于教研心得，成就了更高的教学水平。
第二段：形势。
政治学科的内容包罗万象，包括政治理论、国家制度、政府职能、政治制度等多个方面。政治学科的研究需要丰富的知识储备和深刻的洞察力。因此，一个政治教师应当通过不断学习和研究来丰富自己的政治素养，掌握最新的政治理论和国内外的政治现象。
第三段：教学方法。
在教学过程中，我注意将政治理论与实际问题紧密结合，通过案例分析和相关新闻事件的讨论，培养学生独立思考和分析问题的能力。同时，我还采用小组讨论、辩论赛等活动形式，激发学生的学习兴趣和参与度，提高课堂氛围，加强了学生的团队合作和口头表达能力的培养。
随着教学经验的积累，我深刻体会到政治学科的教学需要注重培养学生的思辨能力和创新思维。政治学科关注的是社会政治现象，需要学生能够主动思考和分析问题，勇于质疑。鼓励学生思考政策的优劣、制度的优劣等，可以提高学生的思维能力和判断力，培养学生的批判性思维和创新能力。
第五段：总结。
通过教学研究和实践，我逐渐发现，政治学科的教学不仅仅是为了学生的考试成绩，更是培养学生的思想觉悟和政治素养的一种途径。政治教材的研究不仅仅是提高自身教学水平的手段，更能够丰富我们的政治视野，增强政治素养。我将继续努力学习和研究，提高自身教学水平，并致力于培养学生的政治素养和思维能力，从而为培养新时代的有国情、有理论水平、有担当和有情怀的国民做出更多的贡献。
政治大教研心得体会
近日，我有幸参加了一场关于政治大教研的论坛，借此机会与各位教授交流心得体会，深入探讨了如何提高教育研究的质量。在这次论坛中，我从多个角度了解了政治大教研的方向、方法和挑战，并从中获得了诸多收获。在以下几段文章中，我将分享我的心得体会。
第一段：了解教育研究的主要方向和挑战。
政治大学教育研究所人文与社会教育系的教授们为我们介绍了教育研究的主要方向和挑战，并引导我们思考如何提高教育研究的质量。我们了解到，一项良好的教育研究应该包括多个环节，包括问题的提出、研究目的的设定、研究方法的选择、数据的收集与分析以及结论的得出。同时，教育研究还需要面对政治、社会、文化等多方面的挑战。
第二段：反思学术研究的方法和问题。
在论坛的讨论过程中，各位专家和学者都密切关注着学术研究的方法和问题。论坛的参与者纷纷发表自己的看法和感受，通过集思广益寻求最佳方法来完成教育研究。同时，我们还共同反思了学术方法上存在的问题，例如文献不全、研究对象的选择不当等。这让我深刻体验到了教育研究的繁琐和复杂程度，以及用心做教育研究的重要性。
第三段：认识教育实践和教育研究之间的联系。
在教育研究中，行动研究被视作一种重要的实践方法。它不仅可以帮助研究者更全面地了解研究对象，而且可以促进研究和实践之间的联系。行动研究的过程需要多方合作，研究人员和实践者需要共同参与研究，上下互动。在实践中,我们不仅要注重理论的深入，也要深入了解实际的教学过程，力求解决实践中遇到的问题，将研究成果落到实处。
第四段：探讨科技在教育研究中的应用。
在讨论的过程中，我们不仅关注传统的研究方法，也探讨和分析了如何将现代技术应用到教育研究中。例如，使用自然语言处理技术、机器学习技术、社交网络分析技术等手段可以对庞大的数据进行处理和分析。同时，学习和掌握数字化工具，也可以提高教育研究的速度和准确性。
第五段：总结学习心得，展望未来。
本次论坛让我对教育研究有了更深入的认识，明确了自己今后在教育领域的发展方向。在以后的工作中，我将更加注重实践研究的重要性，并积极探索使用科技手段进行研究。同时，我也期待有更多的机会参与到政治大教研中，和各大专家学者共同研究，共谋教育事业的发展。
以上是我在政治大教研论坛中的心得体会。总体而言，本次论坛让我更全面地了解了教育研究的方向和挑战，并激励我更加努力地去探索研究的深度和广度。希望在不久的将来，我能够成为一名优秀的教育研究工作者，为提高教育质量做出自己的贡献。
政治大教研心得体会
政治是国家的生命线，大学的宗旨之一是培养德才兼备的高级专门人才。因此，政治大教研在大学教育中显得特别重要，是培养合格优秀公民的重要环节之一。由于从小接收政治教育的人多数学习成绩并不理想，有些人直接放弃学习政治。政治大教研，则可以补足学生的求知欲望，使他们了解更多的政治知识，并更好地实践理论。
通过大教研，我对国家的运作有了更深刻的认识。在学习政治大教研的过程中，我了解到国家分为三个部门，即行政、立法、司法，这三个部门是相互制约的关系。我了解到专业词汇，如“基层民主制度”的概念及其实际运作，让我对这种制度有了更深的了解。在了解政治系统等方面的知识后，我更加深入地理解了国家的社会经济背景。
政治是人类学科中最令人充满智慧的一个，大学教育的一个重要目的是让学生了解不同的知识领域。在政治大教研中，我不仅学到了知识，还得到了更加深入的思考。这些知识有时会让我们进一步思考相关的问题，在未知的情况下构建自己的想法和表达方式，这对于提高我们的思维能力是非常有帮助的。
政治大教研还让我对国家有了更深入的责任感和使命感。从中我了解到，作为一个公民，应该有一个平等的人权和责任意识。这意味着每个公民都有义务为社会和国家做出自己的贡献。因此，学习政治大教研不仅是学习知识，也是培养“责任”的重要途径之一。
第五段：总结。
政治大教研的学习值得鼓励和推广。从中我们可以了解和深刻认识国家体系和国家治理，培养思考，发掘责任意识，更加了解我们的公民义务和权利。通过深入学习政治，我们可以提高我们的思维能力和批判性思维水平，并促进公民素质、配合政治学科的发展。
政治心得体会
严明的政治纪律，是中国共产党发展壮大的优势所在，也是保持党的先进性和战斗力的重要保证。这就要求全体党员必须深入学习党章、党内法规和系列重要讲话精神，做一名有信念有激情的共产党员。
严明的政治纪律，是中国共产党发展壮大的优势所在，也是保持党的先进性和战斗力的重要保证。多次强调，党要管党，从严治党。这就要求全体党员必须坚定理想信念，加强党性修养，深入学习党章、党内法规和系列重要讲话精神，严格遵守党的各项纪律，做一名有信念有激情的党员。
做思想上的清醒人。理想信念是共产党人精神上的“钙”。“求木之长者，必固其根本”。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，政治上就靠不住。理想信念不是空洞的，而是实实在在的，现实中就是要认真学习党章党规和系列重要讲话精神，用科学的理论武装头脑，自觉按照党员标准规范言行，提高党性觉悟。
做政治上的明白人。纪律规矩是马克思主义政党生存发展的生命线，也是做政治明白人的保证。“世间事，作于细，成于严”，严守规矩是共产党人的政治基因。衡量党员干部是否在政治上清醒，很重要的一点是看能否做到心中有戒。因此，应当进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向，增强贯彻执行党的路线方针政策的自觉性;对党忠诚老实，不搞团团伙伙、拉帮结派，始终与党同心同德;带头弘扬正气，敢于同歪风邪气作斗争，对违背党的政治纪律的言行要坚决抵制、勇于斗争，决不能视而不见。
做作风上的正派人。作风正则民心顺，民心顺则事业兴。对党员来说，越是身居权力集中的岗位，越不能为名利所惑、为物欲所诱、为浮华所动、为私情所扰。广大党员干部应当堂堂正正做人，重品行、做表率;公公正正用权，时刻牢记权力姓公不姓私，严格按政策用权、按原则用权、按纪律用权，坚持公正待人，公正处事;踏踏实实干事，在日常工作中尽职尽责，在创新工作上突破，在关键时刻勇于担当，从而充分发挥表率作用，自觉做到品行端正、作风正派，以实际行动影响带动身边人。
做工作上的实干人。激情作为一种催人进取、积极向上的精神品质，理应成为党员必备的精神品质。毛泽东曾说过：“人是要有点精神的”，邓小平同志也讲过：“没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业”。“精神”和“气、劲”，从某种意义上讲，就是激情。作为一名党员，在工作中应当把激情焕发出来，把潜能发挥出来，以蓬勃向上的朝气、昂扬奋进的锐气、百折不挠的志气、战胜困难的勇气，破难题、求实效，努力创造出无愧于自己、无愧于群众的业绩。
政治心得体会
在泰安学习培训《小学品德与社会课程标准》期间，赵昕教授讲解了新课标，让我有了以下几点心得体会，我总结如下：
一、教师要成为终身学习者。
教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。
1、要学新的《课程标准》，理解新课程的目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程的精髓。例如：新的课程标准与以往使用的思想政治课课程标准比较，其体例、结构、表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。
2、教师要以最新的教育理念构建课程目标。在新课程目标下，教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野，善于分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。因此，为了适应教学，教师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平。其次，通过报刊，杂志等收集有关的教育教学资料，充实知识。
3、教师要在掌握扎实的专业知识上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”。
二、师生之间和教师之间要积极主动合作。教育家陶行知说过：“真教育是心心相印的活动”。
1、师生合作。
在新课程中，传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”，建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生“对话”的情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容，形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。
2、教师与教师之间的合作。
对绝大多数教师而言，是不能包打天下的，几乎很难独自一人很好地完成该课程的教学指导工作。这就要求教师从个体走向合作，从仅仅关注本学科走向关注其它相关学科，从独立完成教学任务到和其他同志合作完成对学生的活动课指导。在教育学生学会合作的同时，教师首先学会合作。
三、教师要成为学生的促进者。
教师作为学生学习的促进者有五大内涵：知识体系的构建者，学习活动的指导者，学习过程的激励者，学习能力的培养者和人生的引路人。新课程理念告诉我们：教育的本质回归到“立人”上。教师的角色转变到“促进人的发展”上，一切为了每位学生的发展。所以教师成为学生学习的促进者是与新课程的理念相适应的。
1、在思想品德课堂上，当学生在观察、讨论时，教师并不是清闲的，而是积极地看，积极地听，真实地感受学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。同时教师还应给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，热情更加高涨。
2、在教学过程中，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是智力发育低下的学生、学业成绩不良的学生、被孤立和拒绝的学生、有过错的学生、有严重缺点和生理缺陷的学生，教师不仅要尊重每一位学生，还要学会激励每一位学生，同时还特别应处理好和自己意见不一致的学生，赞赏每一位学生对学习内容中的知识的质疑和对老师的超越。这样，学生始终处于被激励的气氛中，能够激发他们的求知欲，让学生焕发出生命的活力。
4、学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趋等都会受教师潜移默化的影响。作为思品教师的言传身教，决定了其人格对学生人格的形成有“润物细无声”的功效。这就要求思想品德课教师按公民的道德原则和规范去塑造自我，实现“超我”。
政治心得体会
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱学生，诲人不倦。
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。
2、热爱祖国，爱岗敬业。
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
3、以身作则，为人师表。
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长。
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。(心得体会)教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提?自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。
政治心得体会
开展“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，也是今年党建工作的重中之重。党的以来，反复强调讲政治、有信念，强调政治纪律、政治规矩，强调做政治上的明白人，强调理想信念是共产党人的精神之“钙”。“讲政治”是本、“有信念”是魂。作为党员干部，必须把“讲政治、有信念”刻在骨子里、扎根头脑中，把固本铸魂作为一辈子的修炼。
结合自己的学习体会强调了四点：
一要准确把握“讲政治、有信念”的深刻内涵，自觉强基固本。要在坚定政治信仰中树牢理想信念，坚守政治本色中践行理想信念，保持政治定力中检验理想信念，自觉做到在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党，自觉做政治上的明白人、信念上的守护人。
二要准确把握“讲政治、有信念”的核心要义，强化“四种意识”。要强化政治意识,坚守对党忠诚可靠的政治立场，做到爱党、信党、护党、跟党走。要强化大局意识,所有的工作都要与党委的决策部署衔接起来、统一起来。要强化核心意识，确保政令畅通、令行禁止。要强化看齐意识，坚定向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。
三要准确把握“讲政治、有信念”的方法路径，做到知行合一。要在加强理论武装上下真功，特别是把学习系列重要讲话精神学深、学透，领会贯穿其中的立场、观点、方法。要在对标先进先辈上下真功，在思想上对齐、作风上对照、行动上对标，深学、细照、笃行。要在树牢宗旨观念上下真功，践行群众路线，把群众想干的事，变为党委、政府要干事;把党委、政府在干的事，变成群众积极支持、参与的事;把党委、政府干成的事，变成惠及群众的事。要在加强党性修养上下真功，坚持党性修养永远在路上，把严肃党内政治生活作为重要抓手，带头营造“讲政治、有信念”的良好氛围。
四要准确把握“讲政治、有信念”的现实要求，突出以上率下。要坚持问题导向，做好“改”的功课。要紧盯学习研讨中查摆出来的问题，不回避、不掩饰，坚决改、彻底改。坚持从严治党，履好“管”的职责。深入学习和贯彻新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，明白哪些话不该讲、哪些饭不该吃、哪些礼不该收、哪些地方不该去、哪些事情不该做，坚守道德高线和纪律底线。坚持务实进取，交好“干”的答卷。
近年以来，党中央在号召全体党员“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”学习教育活动中，倡导所有党员要做“讲政治、有信念，做政治合格的明白人”。这是一名合格党员的核心要素，是新时代党员党性的客观要求，作为一名党员，对照自己的日常工作要认识到，我们每个党员首先要自觉做到讲政治，特别是在实际工作上要有进一步的提高和认识，下面是阅湖苑社区党员对这次专题学习研讨交流的内容：
一是在组织上讲政治。在组织内部，讲政治是对党员第一位的要求，政治上的明白是最大的明白，政治上的成熟是最好的成熟，作为基层党员要自觉加强党性锻炼，始终坚定理想信念，在政治上做一个明白人，始终保持头脑清醒，自觉同党中央保持一致，同组织保持一致，坚持做到令行禁止，行令畅通，决不歪曲和变通。个人利益服从大局利益，明辨是非，坚持原则，同各种错误思想和错误行为进行斗争，做党的理论的忠实实践者，方针路线的坚决执行者，政策原则的坚定维护者，确保始终沿着正确的方向前进。
二是在工作上讲政治。在工作中必须严格按程序、按规矩办事，该沟通沟通，该请示请示，该汇报汇报，不能随心所欲，乱了章法，要时刻保持工作上的主动性，努力做到雷厉风行，立说立行，带着对人民群众的深厚感情去工作，坚持想群众之所想，急群众之所急，帮群众之所需，积极帮助群众做好事、办实事、解难事，着力满足人民群众的新期待、新要求。
三是在生活上讲政治。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，也是我党的克敌制胜的法宝。生活中，不讲排场，不摆阔气，注意生活小节，衣着打扮，言谈举止都要与自己的身份相适应。要在大是大非面前站稳立场，生活小节面前严格自律，见微知著、防微杜渐，握住小节，守住底线。作为一名党员，我们每个人的形象都代表了党员的整体形象，在新的历史时期，新的形势下，更要认真贯彻执行中央的八项规定，坚持“三严三实”，“两学一做”，进一步转变作风，遵守各项规章制度，努力做一名“讲政治、有信念，做政治合格的明白人”的好党员，为阅湖苑社区做出自己的贡献。
《政治》心得体会
第一段：导言（引入主题）。
《政治》是由毛泽东同志于1940年11月写就的一篇神作。该篇文章以别开生面的布局展开，在阐述了政治学的基本理论之后，详细揭示了政治在社会中的重要性，并对人们应如何对待政治问题提出了深刻启示。本文将结合个人理解，对《政治》一文进行分析和心得体会。
第二段：政治在社会中的重要性。
首先，《政治》明确指出了政治在社会中的重要性。政治不仅是社会发展战略的制定者，也是确保社会稳定运行的关键。通过政治，人们可以解决社会中的各种矛盾和问题，协调各个利益集团之间的关系。政治对于一个国家、一个社会来说，是保证社会主义建设顺利进行的基石。它推动了社会的不断发展和进步，使社会能够有序地运转。因此，大家都应当高度关注政治，积极参与到社会和政治事务中去。
第三段：政治问题的分析与解决方法。
其次，《政治》还提供了分析和解决政治问题的方法。政治是一门科学，需要运用科学的方法去研究和解决各种政治问题。首先，要具备批判精神。对于各种政治理论和观点，必须经过科学批判，筛选出真理。只有通过批判，才能真正认识到问题的本质和实质。其次，政治问题需要通过实践去验证和解决。必须在实践中检验理论，将理论与实践相结合，才能找到科学的解决方法。最后，政治问题的解决要有正确的方向，正确的目标。必须站在人民的立场上去解决问题，以人民的利益为根本出发点。
第四段：政治人物与政治风险。
此外，《政治》还从政治人物和政治风险两个方面进一步探讨了政治问题。政治人物是政治中的核心力量，决定着政治的走向和发展。因此，政治人物必须具备高度的道义品质和政治能力，具备真心为人民服务的精神，以及审时度势的智慧。同时，政治风险也是政治中不可忽视的因素。政治风险是指政治运动过程中所面临的各种不确定因素和挑战，它对政治发展产生着巨大的影响。政治人物必须具备应对风险的能力和担当精神，才能实现政治目标。
第五段：个人心得与总结。
通过阅读《政治》这篇文章，我深感政治对个人和社会的重要性。政治是一门伟大的科学，需要我们不断学习和积累。在今天这个复杂多变的社会，每个人都应该对政治有所关注，积极参与到政治事务中去。只有增强政治觉悟，才能更好地解决当前的社会问题，推动社会向更好的方向发展。同时，政治风险和政治人物的作用也是不可忽视的。政治人物要接受人民监督，注重提高自身道德修养和政治素质，不断努力为人民做出更大的贡献。而我们作为普通公民，也应该保持对政治的敏感性，积极参与到社会和政治事务中去，为社会稳定和发展做出自己的贡献。
总之，毛泽东同志的《政治》给予我们极大的启迪和帮助。政治是社会发展、国家建设的关键所在，是实现共同繁荣和和谐稳定的基础。我们要以正确的政治态度和思想，全面加强自身政治学习，提高自己的政治意识和政治素质，为推动社会的进步和发展做出应有的贡献。
政治心得体会
为期一周的全县初中数学教师培训圆满结束了，这次培训广大教师在深圳讲师团的精彩演讲下受益匪浅。当然，对我来说，这也是一次难得且难忘的经历。通过这次学习，不仅增强了教育的使命和责任感，也让我意识到自身在往日教学中的不足，领悟了一些有助于教育教学的方法与智慧，理论水平以及思想认识也得到较大提升。
培训主要讲述了以下几个方面的内容：1.对高质量学习的思考。2.课堂教学的评价标准。3.教师的心理健康与自我解压实用技术。4.教师专业成长新范式。5.初中教学疑难问题的源与流等。
高质量学习的思考。
要想高质量学习，首先我们得弄清楚学习的概念。学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。遵循吸引力原则、关系原则、文化原则和开放原则我们可以建构高质量学习系统。高质量学习系统由宜学的环境、想学的学生、易学的知识、会学的方法和成学的课堂等五大要素构成。我们教师在发展传播高质量学习的过程中最重要的是要改变自己而不是学生，以全新的方法展开教学。当然在这过程中我们教师要充分意识到良好的人际关系的重要性，这主要体现在家长学生和老师的关系上，因而建立良好的师生关系必不可少。只有这样，我们才能更好更有效更便捷的开展高质量学习，使老师和学生的能力做到最大化的发展。
课堂教学的评价标准。
讲师团何兰老师声情并茂富有激情而又不失稳重的演讲了这堂课。在她形象生动且富有哲理的阐释下，我意识到自己距离成为一个好老师依旧有很长的路要走。正确的教师职业流程、成长路径和素养是成为一名优秀老师的先决条件，讲得一堂堂好课是成为优秀老师的必要条件。在我任教生涯中想成为一名优秀教师任重而道远。
教师的心理健康与自我解压实用技术。
教师是个神圣的职业，也是个漫长而又枯燥的职业。在漫长的任教生涯中，时刻保持健康的心理至关重要。当然，教师的心理健康与学生的心理健康息息相关，与学生健康成长密不可分。心理健康的标准体现在了解自我，悦纳自我;接受他人，善与人相处;正视现实，接受现实;热爱生活，乐于工作;人格完整和谐;心理年龄符合年龄特征等方面。漫长的教师生活不可避免会枯燥烦闷，这就需要我们有健康的心理。不仅如此，教师也是个压力较大的职业，我们教师要学会自我解压实用技术。以健康的心理教书育人，最大限度帮助祖国的花朵茁壮成长。
教师专业成长新范式。
教师专业成长新范式的讲座由讲师团的雷斌老师深情演讲，正如他所言，当下老师们平时关注的是学生的成绩、学生的发展等，一味强调成绩的重要性，推行题海战术强行灌输知识给学生，从初中甚至从小学开始不断夸大成绩对高考对学生的重要性。可是我们不禁要问成绩真的就那么具有决定作用吗?当然不是。因而这就强调我们要用新式的思维看待认清我们老师自己和学生。通过老师的讲解，意识到我们老师可以从全新的角度对待学生。比如说表扬学生的小策略：1.当众表扬。2.当面打电话表扬。3.借人表扬。4.以表扬墙形式。5.专长命名。6.我请客你出钱形式。7.流动奖杯形式。8.量化进级形式。9.与校长合影形式。10.组织出游形式。有时候正是这些看似微不足道的小方法有着举足轻重的作用，我们老师要学会正确掌握运用这些小方法小策略。
初中教学疑难问题的源与流。
在梁红鑫老师的精彩演讲下，我对数学有了更深层次的理解。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，数学家们认为万物皆数，数学能给人一切。数学是一门分为几何和代数的学科。在平时教学过程中，画图是必不可少的，几何画板恰恰能帮助我们轻松完成这任务，它对我们有着重要意义。几何画板具有动态性、交互性、探索性和简洁性，因而我们教师一定要学会灵活运用几何画板，从而方便我们教学的正常开展。
如今我县各初中正积极认真的开展由导学—自学—助学—强化—评价的五步教学模式。我校在这年的教学实践中已初见成效，主要体现在以下几方面：
1、明确了一个目标：坚持五步教学法，努力打造高效课堂。
2、发生两大转变：一是教师转变了教的观点，不再是“满堂灌”、“一言堂”的教学模式，而是采用“先学后教”的方法，学生会的老师不教，学生能学会的老师也不教，教师真正做到解惑的作用。二是学生转变了学的观点，不再是老师教学生听;老师教什么学生学什么，学生可以充分发挥自主能动性，真正体现了“我的地盘我做主”。
3、实现了三大转变：一是教师的教学能力有了明显提高，这主要体现在编写导学案设计教学和使用导学案如何组织教学上;二是学生的自学能力、创新和实践能力都有所提高。刚开始时，学生根本不知道怎样自学，现如今有相当一部分同学知道如何把独学、对学、群学有机的结合起来，养成了良好的自学习惯，课堂气氛也较之以前有了提高。课堂上，动手操作的人多了，互相争论的人多了，合作交流的意识明显增强了;三是教学质量也有所提高。
4、教研风气比以前浓厚多了。以前的教研活动只停留在听、评课活动中，现在除了听、评课活动人人过关外，形式不拘一格，上完一堂课后经常看到同级老师自觉或不自觉地碰碰头交流交流，真正地做到课后及时反思并把教研活动落实到了实处。
当然，“五步教学法”是一种新教法，它是新事物，它的成长还需要一个过程，这就要求我们老师要与时俱进，及时跟上时代步伐，走在时代教学前沿，认真扎实地把它做好做透。我们还可以通过这次培训学习及时意识到自身的不足，在往后的教学中及时纠正，运用新的教学方法贯彻落实“五步教学法”，让我们的学生更有效率有针对性地学习。