无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
体育游戏捉螃蟹反思篇一
二年级学生的身心特点是以形象思维为主,好奇、好动、模仿能力强,通过日常生活经验和其它学科的学习,他们对音的高低已有一定的感受,但还未上升到理性认识,再加上音的高低和音的强弱容易混淆,学生难以区分。因此,引导学生通过音乐实践,学习和辨别音的高低是本课教学的重点,区分音的高低和音的.强弱是教学的难点。
同时,为激发学生的兴趣,突破教学重、难点,更好地达成教学目标,我在课前认真准备了课件及水杯、打击乐器等教学工具。
快乐是儿童健康情绪的主色调,让一年级学生在充满情趣的活动氛围中,活泼愉快地参与学习,经历音乐审美体验,才能提高教学的吸引力和有效性,实现音乐课程标准提出的让学生“喜爱音乐、学习音乐、享受音乐”的目标。为此,在教法的选用和学法的指导上,我主要做到以下两点:
1、创设情境,直观教学。充分利用多媒体课件和乐器,用演示法、听辩法、对比法和小组合作探究法,让学生认识到生活中处处有高音和低音,辨别高低音的不同。
2、活动体验,模仿创造。引导学生通过用耳听、用眼看、用脑想、用心悟、用手做、用口说等方法,充分发挥音乐想象力和感悟能力,积极主动参与到教学的全过程。
体育游戏捉螃蟹反思篇二
听了语言小螃蟹找工作这一课,让我印象深刻。
首先是教师的教太好,在讲述故事的过程中,她还模仿小动物的声音,让幼儿听了都哈哈笑,而且幼儿都能根据教师提出的要求,认真思考,大胆回答问答,让幼儿都能融入好这课堂的气氛里,在幼儿回答各种答案的过程中,教师都能把幼儿的话引到正确而且容易理解,比如说;小鸡要招聘小司机,请问哪个小动物能做?就在幼儿大声说时,其中有个幼儿说;老鼠。其他幼儿听了都笑了,说老鼠那么小,肯定不行的。而教师只是笑说:"小老鼠有几只脚呀?",这下幼儿听了又开始议论了,有的说老鼠可以用前两只脚捉方向盘后两只拿来刹车什么的,这下课堂气氛又积极了。
教师不但让幼儿很快理解故事内容,还鼓励幼儿大胆表现自己见解,提高表达能力,还设计了一个生活中的'招聘会场,让幼儿认识到现在社会找工作困难的压力,这大大提高幼儿的自信能力,而我在听的过程中,让我一想不到的是:一个幼儿去招聘搞卫生的工作,当工作人员说这是一项很辛苦,很脏的工作时,而这3位幼儿是这样回答:没关系,我相信自己能把工作做好,只要自己坚持就行。而当他说完这一句,全场的听课老师都为他鼓掌,这不就是这一节课的目的吗?让幼儿大胆表达自己的想法,发展幼儿语言的表达能力,提高幼儿的自信。
在这一节课里,让我知道在以后的课程里,教师要与幼儿融为一体,与幼儿站在同一个高度上,才能体会到幼儿的内心里世界,多鼓励一些胆小的幼儿,多给机会他们表现自我,培养他们的表达能力和独立解决问题的能力。
体育游戏捉螃蟹反思篇三
本次教学活动《小螃蟹找工作》是一个很有趣的语言活动,小螃蟹是比较贴近幼儿的生活,是幼儿都有的生活经验,幼儿都见过螃蟹,吃过螃蟹。本次教学活动在实施过程中,第一环节是出示小螃蟹的图片,可能是我选图片的原因,幼儿看不清小螃蟹在吐泡泡,下次应选用更清楚明了的图片。
第二环节是理解故事内容,我运用ppt边讲述故事边理解故事内容,在讲述完故事之后,请问幼儿听到什么?在提问环节,我请的幼儿太少了,没有给另外的幼儿机会;还有可以请幼儿先观察图片,再讲述故事,带着问题来听故事,在理解故事内容环节可以多运用几种形式,比如ppt也不用一张一张出示,可以几张一起出示,请幼儿先观察再来说一说,大胆表达自己的想法。在完整欣赏故事时,我运用了视频,比较能抓住幼儿的兴趣,在观看之后我就直接总结了,这个环节可以改为请幼儿先来说说的想法,让它们多了解小螃蟹的特点和它工作之间的关系。第三个环节是游戏环节,帮其它小动物找工作,我出示其它小动物的图片请幼儿联系它们的特点帮它们找工作,在这个环节中我直接引导它们这是谁,可以做什么工作,其实可以先让他们讨论一下再来说一说,给他们多点考虑的时间。
整个教学活动,节奏较快,还可以再放慢一点,还有自己的语速方面要多多控制,还要给幼儿更多的'话语权,让幼儿处于活动的主导地位,活动之后发现自己的很多不足,还有许多需要改进和学习的地方,以后我会多多向师傅请教,多听课,多反思,争取每次都有一些进步,加油!
体育游戏捉螃蟹反思篇四
通过本节课的教授,感觉有得有失,本节课以饮食为主线,重点学习食品饮料类、食物类单词、词组和句型,并能在适当的情景中谈论自己喜欢的食物和饮品。整节课围绕自己喜欢的食物展开一系列话题,帮助学生表达自己喜欢的食物、饮料,并懂得保持健康的饮食习惯。教学时让学生通过完成各种任务活动来感知和巩固新的知识点,减轻教学难度,增加学习兴趣。
在教学过程中,我发现学生对于自己喜欢的食物是非常感兴趣的,三四年级已经学过部分水果类和食物类单词,因此学生对进一步学习是很有兴趣的,因此,必须运用各种教学手段激起学生的兴趣,调动学生的积极性,这也是小学英语教学的目标之一。由于本单元内容与学生的'日常生活联系密切,教学时,要根据小学高年级阶段学生的特点,引导他们在学习英语的过程中最大限度地发挥自主学习能力,积极主动地学习英语。
设计意图:通过师生交流,在轻松愉快的氛围中,开始新课程的学习,创设餐厅招聘服务员的情境,学生参与其中,通过完成一个个培训任务,而完成教学目标,增加课程的趣味性。
利用头脑风暴法激活学生已有的知识技能,为拓展环节做好铺垫。
设计意图:创设真实的情境,让学生在情境中利用已有知识和今天所学的单词、句型等内容进行交际、练习巩固所学内容。
在屏幕上展示出一些食品,让学生运用所学的句型进行问答。学生可以先列出自己的菜单,然后进行问答练习。通过这个练习,使学生能够熟练运用所学的句型进行口头表达。在充分练习的基础上,将口头表述的东西顺理成章地书写下来。
遗憾的是:教学中的task是一个个的任务链,用roundoneoundtwo等,可能更确切一些。以后我会注意。
体育游戏捉螃蟹反思篇五
本节课用调查表的形式走入课堂,让学生先了解自己的健康状况,充分调动了学生的兴趣,使课堂动起来,同时从学生实际生活入手,巧妙的使枯燥的概念生活化。
在讲解健康的生活离不开健康的生活方式时,先让学生自己搭配一日三餐,使学生充分的体会到生活方式与健康密切相关;之后以资料分析、问题讨论法,使学生深层次的了解生活方式与健康的关系,学生参与性较强,小组成员之间的合作讨论交流融洽,在交流中获得知识,充分的相信学生的能力,放手课堂给学生,做到课堂生本,营造了师生互动的活跃的课堂氛围,同时学生做主课堂,分析总结出合理均衡的营养是最重要的生活方式之一,是保证身体健康的必要条件。最后让学生根据已有的生活经验总结出健康的生活方式的主要内容。
总之,整节课巧妙的`利用了多媒体,设置了多个活动让学生参与,使学生作课堂的主人,轻松、愉快、热热闹闹的学习,知识掌握较好,顺利的完成了本节的教学任务。此外,本节课从始至终紧密与生活联系,做到实际与理论的结合,让学生充分体会到生活中有知识,知识指导生活的理念。
遗憾的是引导学生的语言不够言简意赅,由于另外在讲课时语速稍快,有待在以后的教学中进一步改进。