学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心得体会初中政治篇一
实我们的政治也是丰富多彩的，经济、军事、文学、自然科学等都有政治的影子。政治知识与青少年的探求心理是如此相似。那么，政治教学过程应该是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。
这种联想式教学方法，就是符合青少年心理、调动学生学习政治兴趣的重要方法之一。这种方法力求做到将政治贴近学生、贴近当代。使学生认识到政治时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的“温故知新”。首先温政治之“故”而知新。例如，要讲中国走“改革开放”的强国之路，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代发展的需要，也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。古今同理，结合当今我国的改革开放宏伟大业，这所以得到广大人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就，正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路线方针、政策、措施。这样，通过温习以前的旧知识来理解、深化当前新知识，还可以巩固旧知识。
其次，温其他科之“故”而知新(联系各学科的知识)，政治包罗万象，涉及中学的所有科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治;生物、数学、物理、化学的发展的历程是历史;政治的思维方法是历史唯物主义;本身就属政治的范畴;地理与政治也是息息相关。
再次，温课外知识之“故”而知新。
这个“故”不是所有学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的兴趣和积极性，最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解与政治现实的必然的、不可分割的联系。利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高。还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生迅速掌握新知识。由此也可以提高学生学习政治的兴趣。还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力。这样不仅有利于培养学生的探索精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。也可以帮助他们疏理已知知识，而且可以纠正他们掌握的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道地获取新知识，可以巩固旧知识;甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分准备，不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会控制不了局面。作为老师更要多渠道了解时代信息。不过不要过多地引用课外知识，要善于引导学生生可能短的时间内回答出要点。
以上是我个人的一些心得。总之，政治教学不是一朝一夕的事，需要我们每位政治教师坚持不懈、勇于创新。在课程改革的春风吹拂下，我们每位政治教师都要抓住时机，为祖国的教育事业做出应有的贡献。
心得体会初中政治篇二
政治是社会生活中不可忽视的一部分，并不仅仅是成年人需要了解和参与的事务。青少年也应该对政治有所了解，并且在政治教育中加深自己的认识和体验。在我初中三年的学习中，政治教育给我留下了深刻的印象，让我认识到作为青少年的责任和使命，也培养了我对国家和社会的热爱。下面我将从政治教育的必要性、政治学习的方法、政治参与的价值、政治对青少年的影响和我对政治的胆识与信心这五个方面谈谈我对初中政治的体会和感悟。
首先，初中政治教育对青少年来说是必要的。政治是社会治理的基础，而青少年作为未来的社会主人，必须具备基本的政治意识和常识。政治教育可以帮助青少年树立正确的价值观和世界观，从而形成正确的人生观。政治教育还可以让青少年了解国家的历史和现状，增强对国家的归属感和责任感。此外，政治教育还可以培养青少年的综合能力，比如逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力等。因此，初中政治教育是非常必要的。
其次，政治学习的方法对青少年是非常重要的。政治学习不能只停留在死记硬背，而需要结合实际生活来学习和理解。可以通过读报纸、杂志，观看新闻，参与社会实践等方式进行政治学习。此外，互联网的普及也为青少年提供了更多获取政治信息和知识的途径。但青少年在使用互联网时要注意辨别信息真伪，避免被误导。总之，政治学习的方法应该多样化和灵活，才能满足青少年学习的需求。
再次，政治参与的价值对青少年来说是很重要的。政治参与不仅仅是成年人的事情，青少年也可以通过参与班级的事务或学校的活动来实践自己的政治意识。通过参与政治，青少年可以体验到集体意识的美好，锻炼自己的组织能力和领导能力。而且，政治参与也能够增强青少年对公共事务的关注和责任感，从而培养他们积极参与社会事务的意识。政治参与的价值不仅仅是个人的，也是对社会和国家有益的。
政治对青少年的影响也是不可忽视的。政治教育可以让青少年对社会问题有更为敏锐的感知，使他们能够更好地理解社会和思考问题。同时政治教育还可以让青少年形成正确的价值观和世界观，强化他们的人生目标和追求。政治教育还可以让青少年培养正确的价值取向，避免他们走偏或受到误导。因此，政治对青少年的影响是非常深远和积极的。
最后，初中政治教育给了我胆识和信心。通过政治教育，我了解到国家的伟大和社会的复杂，深刻感受到自己作为青少年的责任和使命。我也通过政治学习和参与形成了自己对社会问题的见解和思考。这些经历让我觉得我不再是一个被动的受众，而是一个积极的参与者和改变者。我相信，在未来的发展中，我一定能够运用所学的政治知识和思维方式，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
综上所述，初中政治教育对青少年的重要性不容忽视。政治学习的方法要多样化和灵活，政治参与的价值要被认识和体验，政治对青少年的影响要被重视和积极利用。同时，政治教育也要给予青少年胆识和信心，让他们成为积极的参与者和改变者。青少年是国家的未来，他们的政治素质的提高将为国家的未来发展奠定坚实的基础。
心得体会初中政治篇三
提到新教育，我对他的了解都是些肤浅的,表面的东西,自己没能真正的走进它,了解它.今年寒假开学有幸拜读了朱永新《新教育》的第一章的一些内容，感觉受益匪浅，这确实是一本可读性很强、很实用的书。文中精彩的思想，磁石一般紧紧地吸引着我，看得我内心激情澎湃，仿佛走进了实验基地，感受到了新教育的魅力。这本书就是一个向导，带着迷茫的我走向了光明。它让我知道了原来自己从事的工作竟然可以如此诗意，如此浪漫。这本书带给我很多的思考。
一、最欣赏的一句话：只要行动，就有收获。
他说你去做，你就行;你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面对太多的理想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自我的超越。我们不要太多的口号，我们需要的是行动，记住朱教授的话，只要行动，就有收获。我们的人生也会因为我们的行动而变得异常精彩!哪就让我们从此刻行动起来吧!千里之行，始于足下!
二、最需要执行的一句话：只有坚持，才有奇迹
我觉得朱教授的这句话让我对教育有了新的认识，“十年树木，百年树人”教育本身就是一项需要我们坚持的工作。我们也只有坚持才能看到我们意想不到的奇迹。所以在以后的教育工作中，我希望自己能持之以恒的去做一些事情，不要急也求成，给孩子，也给自己一个腾飞的时间。蹲下是为了更强有力的跳起!
三、感受最深的是没有教师的幸福，永远不会有学生的快乐
《新教育》把教师的发展看作是学校发展的起点，一切为了教师，为了一切教师，为了教师的一切!让教师和学生在教育过程中共同成长，让教师和学生共同享受教育的幸福。学校管理最最灵魂最最核心的东西就是用教师的专业发展带动学校的发展，影响学生的成长。如果没有教师的成长，则永远不会有学生的成长，如果没有教师的快乐，那就永远不会有学生的快乐。我都不快乐，我会让你快乐吗?如果教师他不能充满激情地去拥抱他的教育生活，那么何谈教育幸福?何谈学生的快乐呢?一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。阅读让我们精神起来!因此，我们教师应该把阅读当成一个习惯，就像每天吃饭喝水一样。每天读，每天都有收获 ，在收获中成长，再收获中快乐。自己快乐了，孩子何尝不快乐呢!
为师者，不断提升自己，用“心”阅读，用“心”教学，用“心”总结!让我们和学生在教育过程中共同成长，共同享受教育的幸福。
心得体会初中政治篇四
初中政治作为一门强调青少年社会、思想、法律等方面知识的学科，不仅对于学生的个人素养有着重要的塑造作用，也对于他们的思维能力和判断力的培养具有重要意义。在我学习初中政治的过程中，深深感受到了这门学科的独特魅力和价值。以下是我对初中政治学习的心得体会。
第二段：情感认知
学习初中政治，我充分认识到政治对于一个国家、一个民族的重要性。政治是治国的大学问，是国家运行的重要支撑。通过学习初中政治，我开始关注国家大事、国际政治，更加珍惜和热爱祖国。了解了三权分立、民主制度等政治原理后，我对于我国的发展道路也有了更深入的理解。同时，政治让我意识到，每一个人都应该有参与政治的权利和义务，从小处做起，通过关注国家大事、积极参与社会生活，为国家、社会的进步贡献自己的力量。
第三段：思维拓展
初中政治课程注重培养学生的思维能力和判断力。在学习初中政治的过程中，我逐渐培养了对事物深层次的思考，并能够辩证地看待问题。学习政治还让我学会了分析问题、解决问题的方法。政治教育强调全面交流，通过组织讨论、辩论等方式，培养了我与他人充分沟通和辩论的能力。这些思维能力的培养，不仅在政治学科上给予了我很大的帮助，也对其他学科和未来的学习生活有着重要影响。
第四段：社会责任
初中政治课程注重培养学生的社会责任感。通过学习政治，我认识到，每一个人都与社会和国家息息相关，每一个人都应该承担起自己的社会责任。政治教育培养了我关心社会、助人为乐的品质。我通过积极参与社区服务，学会了对他人付出和关怀。同时，政治教育还让我认识到了社会问题的存在，激发了我对于社会问题解决的热情和动力。政治教育帮助我树立正确的社会价值观，让我成为一个热心公益、愿意为社会进步贡献力量的人。
第五段：价值观升华
初中政治课程的学习，让我形成了健康的、积极向上的价值观。政治课程注重培养学生正确的人生观、世界观和价值观。通过学习珍惜和关爱他人的道德原则，我开始更加尊重他人、关心他人。学习爱国主义、集体主义等政治理念，我明白了个人利益与集体利益的关系。同时，课程也注重学生的社会责任感和公民意识培养，让我懂得了要为社会进步和国家繁荣贡献自己的力量。这些积极的价值观，将伴随着我一生，引导着我的行为与选择。
总结：
初中政治作为一门学科，不仅为青少年学生提供了相关的知识，更为他们的思维能力、道德观念和社会责任感的培养提供了重要机会。通过学习初中政治，我深刻认识到政治对于国家和个人的重要性，培养了扎实的思维能力和判断力，在思维拓展和价值观塑造方面也受益匪浅。政治教育将伴随着我一生，引导我成为一个有社会责任感、积极向上、为国家、为社会贡献力量的人。
心得体会初中政治篇五
（一）情感态度与价值观目标
1．“体验”——学生在我与他人关系的问题情境中体验理性克制、原谅释怀、以德报怨等不同层面的宽容心态。
2．“认同”——学生能够认同宽容是正确处理自我与他人关系、形成和谐氛围的重要品质；自己的健康成长需要宽容大度的胸怀。
3．“渴望”——学生渴望拥有宽容的美德，也渴望拥有宽容的社会环境。
（二）能力目标
1．初步认识和理解“宽容”在社会生活中的意义。
2．培养学生能够从心理、道德、法律多角度看待“宽容”问题，及分析相关问题的能力。
3．初步培养学生在“宽容”心态下的交往与沟通能力。
（三）知识目标
1．了解宽容在不同问题情境中的表现、意义；知道怎样做到宽容。
2．明确宽容是有原则的。
学会正确处理自己与他人关系是课程标准的基本要求。为了让学生认同宽容是正确处理自己与他人关系的重要交往品德，并培养学生宽容大度的品质和心态。
宽容是有原则的，宽容不能突破维护社会正义的底线，这要求学生既要宽容大度，又要坚持原则。初中生尚未建立牢固的是非观，缺少辩证智慧和具体问题具体分析的能力，因此，帮助他们理解“宽容要有原则”是本课的教学难点。
情境式教学、启发式教学
一、面对彼此差异——承认差异、尊重差异、欣赏差异
活动一：“小宽的寝室”
小华：直言快语，心里装不住事，丢三落四。
小阳：爱好运动，爱熬夜，有时睡懒觉。
小平：特别爱整洁，不喜欢别人随便动东西。
小童：不太爱说话，怕吵，爱好文学。
小宇：成绩优异，出口成章，说话爱引经据典。
１．提问：假如你就是小宽，在这些人里，你最喜欢谁？
２．提问：前面同学选择的标准有什么不同？
３．提问：和谁相处起来可能有困难？
５．提问：我们应该以什么样的心态面对彼此的差异呢？
设计意图：
在我与他人关系中，学生首先遇到的就是面对彼此差异。正确处理我与他人关系需要我们宽容面对彼此差异。
１．通过学生表达自己面对差异的喜好，考察学生的原始经验。
２．通过问题引导，帮助学生认识到人与人之间的差异是客观存在的，差异使世界丰富多彩，差异帮助我们学习并提高自己。差异既不能消除，也不应消除。
３．帮助学生树立正确面对人与人差异的宽容心态：承认差异、尊重差异、欣赏差异、在差异中发展自己等。
活动结论：面对彼此差异：承认、尊重、欣赏；在差异中成长。
二、面对生活冲突
——理性克制、原谅释怀
活动二：“合唱节风波”
本校举行合唱比赛快要到了。周一下午5：00放学后，班主任让小宽带领班级排练合唱。
后面的事态会怎样发展呢？完成这个故事。
结论：是学生权衡冷静和冲突的利弊。
２．给小宽出个主意。
３．用双手给老师搭一个“人”字，体会其中的道理。
设计意图：
在自我与他人关系中，学生经常遇到生活和学习中的各种冲突。正确处理自我与他人关系需要我们宽容面对生活冲突。
１．通过“小宽受指责”，帮助学生认识到：面对生活冲突，宽容首先表现为理性克制。冲动的头脑不会产生智慧，胜利属于临危不乱者。理性克制既是一种宽容的美德，也是一种处事的智慧。
２．通过“小宽冷战”，帮助学生认识到：面对生活冲突，宽容不仅需要理性克制，更需要原谅释怀。只有真正原谅了别人，才能使自己释怀、快乐。原谅别人就是善待自己。３．通过“手搭人字”的活动帮助学生体会换位思考的可贵品质。换位思考能帮助我们原谅别人，释怀自己。
活动结论：面对生活冲突：理性克制、原谅释怀。
三、面对严重伤害——以德报怨
活动三：“伟大的母亲”
刚还是因为伤势过重死亡，年仅26岁,正值结婚前夕。
母亲面对杀死儿子的被告，在法庭上会向法官提出怎样的要求呢？
播放视频：
母亲请求从轻处罚。
母亲为什么原谅了杀死儿子的凶手？
宋小明会有怎样的反映呢？
播放视频：宋小明感化。
４．请你评价一下这位母亲。
５．母亲在情感上原谅了宋小明，是否法律会宽恕他，免除追求责任呢？
６．这个案例给我们哪些启示？（母亲角度、宋小明角度、法律角度）
设计意图：
在自己与他人关系中，学生可能会遇到他人带来的严重伤害。面对伤害，宽容对方是一种更具人格力量的高尚选择。
１．通过该案例让学生感受到以德报怨的伟大精神力量。
２．通过该案例让学生认识到宽容涉及到心理、道德、法律多个层面，宽容不是纵容，宽容是有原则的，宽容不能突破维护社会正义的底线。
３．帮助学生树立面对严重伤害的宽容心态，在维护社会正义的前提下，以德报怨更能彰显人格魅力，赢得他人。
活动结论：面对严重伤害：以德报怨，大爱无疆
四、总结请同学为本课加一个题目。
设计意图：
１．在课堂三大教学环节的引导启发下，学生对正确处理我与他人关系需要宽容心态已经有了体验和认识，在此基础上，让学生自主生成课堂核心观念。
２．提高学生的概括总结能力。
活动结论：正确处理自己与他人关系、和谐幸福的生活需要宽容。
心得体会初中政治篇六
初中政治是中学的必修课程之一，它是培养思想政治素质和社会主义核心价值观的重要途径。作为一名初中生，我在学习初中政治理论过程中有很多收获和体会，值得分享和总结。
第二段：理论学习的收获
通过学习初中政治理论，我深入了解了社会的组织形式，从而认识到了国家、政府和法律在社会中的重要作用。这些理论知识不仅让我更加深入了解我生活的社会，也提高了我的社会意识。
第三段：思想政治素质的提高
通过理论学习，我也更加认识到社会的公正和平等的重要性。在日常生活中，我开始注重人与人之间的平等和尊重，提升了自己的思想品质和道德水平。同时，初中政治也让我认识到了爱国主义的重要性，激发了我对祖国的深厚情感。
第四段：社会主义核心价值观的理解
学习初中政治理论也帮助我更加深入理解了社会主义核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。这些价值观贯穿了我们的社会、国家和人民，我们要以社会主义核心价值观为指引，真正投身在建设美好社会的实践中去。
第五段：结语
总之，初中政治课程让我学到了很多理论知识和实践经验，在我的人生旅途中起到了至关重要的作用。在将来的学习和生活中，我将一如既往地注重学习政治理论，以更好地投身到我们建设社会主义和谐社会的实践中去。