总结，是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究，借此上升到理论的高度，并从中提炼出有规律性的东西，从而提高认识，以正确的认识来把握客观事物，更好地指导今后的实际工作。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
用一句诗总结一年工作篇一
作为中国共产党的一名党员，我们时刻铭记着自己的入党誓词，牢记着自己的责任与使命。我们不断深化自己的理论学习，积极参与社会实践，不断提升自身的思想素质和组织纪律性。在这个过程中，我们获得了很多感悟和体会，今天我将以“党员心得体会一句话总结”为主题，分享我们党员的心得体会。
第二段：身为党员应该有的思想观念
作为一名中国共产党党员，我们应该时刻保持理论清醒，把党的路线、方针、政策和决策部署放在心里，始终紧紧扭住党的工作中心，切实做到“上级决定下级执行，有事向上请示，无事向下传达”。我们还要始终坚持群众路线，牢记共产党为人民谋幸福为天职的宗旨，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，时刻保持对群众的共情和同情，关爱社会弱势群体，为群众呼声争取更多的福利权益。
第三段：对于新时代改革发展的思考
在新时代，我认为党员应该始终关注国家发展和社会进步的大局，不断增强自身的创新精神和改革意识，积极掌握社会变革和科技进步的先机。同时，我们要充分认识到国家和民族的根本利益就是我们的根本利益，不断提高自身素质和能力，充分发挥自己的专业和技术优势，为国家和民族的繁荣发展做出自己的贡献。
第四段：如何提高自身素质
作为一名党员，我们还要不断提高自身的思想水平和道德素养，在日常工作、学习和生活中刻苦钻研、精益求精、追求卓越，热爱劳动、尊重知识、善于学习，经常接受自我批评和追求自我提高，保持一颗踏实肯干、不断进取的心态。同时我们还要培养良好的生活习惯，注意自己的形象、言行举止，不断增强荣誉感、责任感和成就感，争做优秀的社会主义建设者和可爱的人民子弟。
第五段：总结感悟
总之，作为一名中国共产党的党员，我们肩负着历史的使命和伟大的责任，应该始终保持对党和人民的坚定信仰，坚持党的基本路线，牢固树立正确的政治方向和历史使命感，不断提高自身思想政治素质，努力为新时代中国特色社会主义事业做出贡献。我们要时刻牢记入党誓言，坚守党规，严守党纪，不断推进自我革命和自我完善。让我们齐心协力，一起走好坚定当好共产党员的一步，为实现中华民族的伟大复兴不懈奋斗。
用一句诗总结一年工作篇二
教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下：
一、自身学习
坚持学习，努力提高自己。积极学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件，为学校的教育教学服务。
二、教学方面
1.增强上课技能，提高教学质量。
教材是教学的依据，教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果，本学期虽然没有安排教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务能力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的知识进行教材解读，重视学生已有的知识技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，精心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。
2.写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。
反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下宝贵经验，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。
三、教研方面
专题的提出：
有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。《数学课程标准》指出：数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生，形成和发展的过程。在情境中学数学，是学生最感兴趣的;贴近生活去学数学，是最能调动学生学习积极性的。通过创设行之有效的教学情境，不仅可以使学生容易掌握知识和技能，而且可以使原来枯燥的、抽象的知识变得生动形象、饶有兴趣，不断提高课堂学习的效率。
研究目标：
1、通过研究使数学教学中学习情境的创设更加有实效性，切实提高数学教学效果和培养学生的数学能力。
2、通过研究促进学生能够将数学和生活很好地融合到一起，使学生能够用数学的眼光发现、解决生活中的实际问题。
创设数学教学情境用不着非常复杂，但一定要有实效，要能让学生感兴趣，能引起学生的思维冲突，能激活学生的探究欲望。那么，什么样的情境才能提高课堂效率，促进学生发展呢?我从以下几方面进行了探索实践，合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。
一、基于生活，创设真实的生活情境。
“数学就在身边”、“生活中到处有数学”不再是空话。创设教学情境首先要注重联系学生的现实生活，在学生鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源，他们接受起来就比较容易，其次要挖掘和利用学生已有的知识和生活经验。比如在《估算》一课中，学习估算不仅仅是为了让学生掌握估算的方法，同时要了解估算在现实生活中的作用和意义，在教学中我没有一味的利用教材，而是创设了一个生活情境：依据本班人数估计二年级有多少人，在依据二年级的人数估计全校大约有多少人，学生一听特别感兴趣，都赶紧算。在估计二年级有多少人的时候，巧妙利用了学生已经掌握的知识，学生都知道51的近似数是50，这样二年级大约有150人，全校六个年级大约是900人。
二、创设故事情境，让学生在“趣”中“思”。
小学学生特别是低年级学生更多关注的是“有趣、好玩、新奇”的事物，采用故事这种方式，学生的情感最投入，积极性也容易被调动起来。在教学《锐角和钝角》时，利用锐角、直角和钝角的关系，编了一个小故事贯穿教学，说“直角有一个弟弟叫锐角，你来猜猜黑板上哪个是锐角，根据是什么?”学生听完争先恐后的举手回答，学生的求知欲望一下被激发，接下来认识锐角的时候不但积极性高而且主动，教学很顺利，说明数学本身所散发的魅力最吸引人。
用一句诗总结一年工作篇三
打造个人教学风格之我见文/陈燕
一、要有饱满的教学兴趣
兴趣是最好的老师。兴趣是人们认识某种事物和从事某种活动的意识倾向，它表现为人们对此事物和此活动的选择性态度和积极的情绪反应。一个教师必须热爱教育事业，对学生满含深情，对教学深感兴趣，并愿意为之付出，愿意以一种孜孜不倦、忘我投入的献身精神去从事教育工作，去钻研教学艺术，去享受教书乐趣，他才可能去追求、打磨、构建自己的教学风格。
二、要有充沛的学习动力
打造特色鲜明的教学风格，要求一个教师必须具有丰富的专业知识、扎实的教学功底、先进的`教学理念、广泛的兴趣爱好，这些需要不断的学习。打造特色鲜明的教学风格，要先从学习模仿、博采众长开始，对他人的教学模式、教材的处理技巧、课堂的组织安排、重点难点的处理突破、教学方法的选用、教学手段的运用、课堂语言的表达等等，更需要不断学习借鉴。唯有坚持不懈地学习，广泛吸纳，为我所用，才能打好基础，才能积累经验，才能不断提升，为形成自己的教学风格奠定基础。
三、要有自觉的创新意识
对于大多数教师而言，不经过学习模仿而能直接形成较有特点的教学风格，是一件不可能的事。模仿是一种捷径，能节约时间、提高实效、少走弯路；但模仿不是终极目的，死硬模仿机械照搬，必然导致西施效颦、故步自封、泥古僵化。因此，在模仿过程中要自觉树立创新意识。()要敢于标新立异、大胆设想，要有敏锐发现问题的能力和敢于提出问题的勇气，要在熟悉他人的教学风格后，根据个人兴趣、爱好、特长、心理、生理条件去选择适合自己个性发展的模式，大胆选择、调整、完善，精心锤炼，精益求精，进而创造具有自己特色的、高层次的教学风格。
四、要有持久的反思实践
教师通过对教学中不断积累的丰富的实践经验进行总结归纳、抽象升华，选择典型特征，最终形成自己的教学风格，其中要经历从无到有、从不稳定到相对稳定、从不成熟到相对成熟的过程。这一过程需要经历长时间的实践，教师只有不断深化对现代教学思想、教学理论、教学方法的学习和领悟，加强课堂教学的自我反思，才能不断提升自己的教学水平，逐步定型自己的教学风格。但是，教学风格的构建没有止境，随着教学科目、教学对象、教学环节的改变，自己的教学风格也可能会有一定程度。因此，教师不但要努力实践，还要善于反思，反思自己的教学情况，总结经验和教训，再结合自己的特点，进行创造性教学，使自己的教学风格与时俱进，因时而化，自成一家，特色鲜明。
（作者单位河北省邯郸开发区中学）
用一句诗总结一年工作篇四
这学期我担任六年级数学教学工作，工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的教师。
一、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，我和家长也进取共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。
二、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课标的基础上，结合自我所教的学科，进取探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习本事。课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是教师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自我的教学行为，并时常有针对性的对自我的教学进行改善。
三、做一个信息时代的教师
目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，所以，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。
“三人行必有我师”，进取向每一位教师学习，努力构成自我的教学风格。还利用自身的技术优势，帮忙同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。在学校教研活动中，能够进取与本组教师研究课程，充分发挥党员教师的作用。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。
当了一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任小学英语三年级和五年级的数学教学工作，工作充实而不乏挑战。我明白：自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以，我进取参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自我的想法。
经过一年的工作与学习，我自感收获颇多，但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计本事还有待提高；其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自我的不足，越做越好，全面而不失风格。
用一句诗总结一年工作篇五
党员是中国共产党最基本的组织成员，也是党的骨干力量。作为一名优秀的党员，不仅需要具备坚定的理想信念，更需要时刻不忘初心、牢记使命。在实践中，每位党员都有自己的心得体会。今天，我将分享我自己的心得，总结成一句话：坚持党性原则，勇担时代责任。
第二段：坚持党性原则
“党性原则”是指党员在思想、言行方面的行为准则，是党员的一种品质。坚持党性原则，就要求我们做到“党员先进性与实际联系相结合”。即在党的政治理论上不能有丝毫的动摇，同时还要注重与社会实际相结合，推动党的各项工作更好地顺应时代发展。只有坚持党性原则，才能真正做到守初心、担使命。
第三段：勇担时代责任
新时代呼唤新使命，每位党员都有责任勇挑时代重担。为了实现民族复兴和人民幸福，党员必须具备承担责任的意识和勇气。不管面对怎样的困难和挑战，我们都要坚定不移地前行，披荆斩棘，做出自己应尽的贡献。勇担时代责任需要我们全身心地投入到工作中，时刻保持敏锐的思维和高昂的士气。
第四段：实践是检验真理的唯一标准
理想信念是我们党员最为重要的素养之一，但理论的光辉和口号的威风并不能代替实践。真理只有在实践中才能得到证明。党员要时刻关注社会变革和实践经验所带来的新思路，继续学习和研究，得出与时俱进的科学结论。只有不断地与实践相融合、相互检验，才能越走越近，越来越成熟。
第五段：结语
作为一名共产党员，坚定的理想信念和执着的追求是我们必备的品质。同时，我们需要时刻保持党员的先进性和实际联系，勇担时代责任，把个人理想与全体人民的幸福贯通起来，展现出中国共产党员的高尚品质。只要我们在实践中不断探索，不断努力，就能把心得体会转化为更加精辟的口号，为共产主义的伟大旗帜注入新的活力和动力。