中班教案应该体现教师的教学理念和方法,具备灵活性和可操作性。以下是小编为大家整理的四年级语文教案范文,供大家参考。
外研版七上英语教案全册精品篇一
占用(时间),占据(空间)拉小提琴 做访谈 集邮
一直,总是.对……感兴趣
这学期末
打排球
种菜
照看动物
骑山地车
例如(列举)
例如(举例说明)
夏令营
并且,还
出版 结果
.不如…… 省钱 一生 至少
module 2
不要挂断(请稍等)现在
捎口信(引导宾语从句)是否 错过做某事 想要做某事 交朋友
某事进展顺利 祝某人好运 两个;几个
顺便问/说一下(插入语)
某个时候+将来时间状语(next week/month)有时
一段时间 几次 初秋 初中 高中 遥远
害怕做某事 害怕某人/某事 和……交朋友 每次
.为……担心 像往常一样 在那时 经过 转身
一天天地 靠近
记得做了某事 记得要做某事 忘记做了某事 对……微笑 嘲笑某人 开始
module 3.小心;留神 小心
……的比分
了解,听说 网络电台 一周一次 结束播放 关闭
开某人玩笑 讲笑话 做……测试
module 4 连接
重新播放
建议某人去做某事 挽救某人的生命 捡起,拿起
几天前(过去时)几天后
从……爬出来 第二天 建议做某事 录像机 打开 关闭
音量调高 音量调低 赶快
等待,等候 给……照相
module 5 会……
打败某人/队 赢得比赛 拒绝做某事 同意做某事 警告某人关于
警告某人不要做某事 告诉某人关于…… 一起
在……末尾
宁可……也不愿意…… 比起……更喜欢…… 如此
有机会做某事 使用……做某事 征求做某事 立刻 出去 在家
删除/拿走 确信,一定 中病毒
主动要求做某事 至少 零用钱 毕竟
帮助某人做某事 生……的气 赶快
module 6 向某人解释 不由自主地 ……的借口 为……担心 今晚
绕着……航行 面对面
为了……而战争 为反对……而斗争 同……战斗/打架 在某人看来
使某人振作起来 文化报导 惊险电影 非常逼真
建议某人做某事
以某人的观点,在某人看来 许多
module 7 放七天假 获得快乐 因……而出名 几乎没人 好像
叫醒某人 指向……里面 跳起来进入…… 回到……里面 希望做某事 希望达到某事
把a从b上扯下来
module 8 公共假日 放假
一……就…… 直到……才 劳动节 许下诺言
一列,一栏
帮助……克服困难 向某人承诺做某事 向……道别
读……给某人听 遍布
依靠,取决于
module 9 独自,自己 这首乐曲 期望做某事 想像做某事 避免做某事
因当……而出名 想出,想起 最……之一 献身于……
第一次世界大战 为了……(目的)没有做某事 做手术 继续做某事 尽管 照顾好
……出了毛病 出差
如此……以致…… 送别…… 从某种程度讲 需要被……
外研版七上英语教案全册精品篇二
知识目标:本课的第一目标就是掌握现在进行时态的结构,以及现在分词构成的规律。
怎样完成这一目标呢?要通过下面另两个知识目标的学习,既学会本课的八个词汇和重要的句型。充分利用词汇对句型进行反复演练,达到学会这一新时态的目的。
能力目标:主要是锻炼学生用现在进行时态进行口语表达的能力。
而在情感目标方面则是让学生学会worktogether,即合作学习。
外研版七上英语教案全册精品篇三
嗨 玲玲,1,感谢您的最后一个消息,这是伟大的,从你的来信,我迫不及待地想见到你。
2,我希望你知道我从我的照片,当我到达机场。我是相当高的,有短公平的头发,我戴眼镜。我会穿牛仔裤和t恤的旅程,但我也会把我的温暖的外套。我有你的照片我爱跳舞!我喜欢的运动为好,尤其是网球。我哥哥是在学校网球队填写我们的表格,来学习英语在洛杉矶。
亲爱的爸爸妈妈,我答应写,所以...我们住在玲玲的舅舅在湖南,和我有一个美好的时光在这里张家界。它的山脉,森林和河流的神奇的土地。这是非常大的,约480平方公里。这是著名的奇怪形状的高大岩石。他们中有些人看起来像人类,和其他人看起来像野生动物。昨晚我们扎营由一个小湖。到了夜里,我们听到一些噪音!它惊醒了所有人。我们以为有人在走动。玲玲的叔叔说,这是一种动物。我们出来,而不进行任何噪音,并发现它只是一只饥饿的猴子寻找食物。今天上午,我们登上了天姿!从上面我们希望看到的湖泊和森林。但很可惜,这是多云。我们只能看到山顶云层之上。然后我们走下路,沿河,过去的树木和其他植物,并回到营地。我拉着叶子掀起了植物,但灵灵的叔叔说,这是错误的叶子拉断的植物,我们应该保护这里的一切。我感到非常遗憾。明天我们要去洞庭湖,在配件供应'll背回家下周的第二大淡水湖!希望你在这里!
当我十三岁的时候,一个女孩给了我一个重要的礼物。这是一个微笑。
这是我第一年的初秋在一所新学校。没有人知道我。我很寂寞,害怕与任何人交朋友。每次听其他同学有说有笑的时候,我感到更加孤独。我不能跟任何人谈论我的问题,我不希望我的父母为我担心。
有一天,我的同学在谈论自己的朋友,但我沉默地坐着。就在这时,一个女孩走进教室。我不知道她是谁。她递给我,然后转身回去。她看着我,一言不发,微微一笑。
突然,我感觉到了触摸的东西明亮,友好。这让我感到快乐,活泼和温暖。这就像一个宝藏。那笑容改变了我的生活。我开始与其他同学交谈。一天一天,我学会了信任的人,他们包括我在他们的朋友圈。用灿烂的笑容的女孩已经成为我最好的朋友了,我们一起坚持像胶水。有一天,我问她为什么那天对我笑。她说,她不记得!
现在,我相信这个世界是什么你认为它是。如果你认为你是孤独的,你可能永远是孤独。我的建议是:微笑的世界,它会以微笑。
当我十三岁的时候,一个女孩给了我一个重要的礼物。这是一个微笑。
这是我第一年的初秋在一所新学校。没有人知道我。我很寂寞,害怕与任何人交朋友。每次听其他同学有说有笑的时候,我感到更加孤独。我不能跟任何人谈论我的问题,我不希望我的父母为我担心。
有一天,我的同学在谈论自己的朋友,但我沉默地坐着。就在这时,一个女孩走进教室。我不知道她是谁。她递给我,然后转身回去。她看着我,一言不发,微微一笑。
突然,我感觉到了触摸的东西明亮,友好。这让我感到快乐,活泼和温暖。这就像一个宝藏。那笑容改变了我的生活。我开始与其他同学交谈。一天一天,我学会了信任的人,他们包括我在他们的朋友圈。用灿烂的笑容的女孩已经成为我最好的朋友了,我们一起坚持像胶水。有一天,我问她为什么那天对我笑。她说,她不记得!
现在,我相信这个世界是什么你认为它是。如果你认为你是孤独的,你可能永远是孤独。我的建议是:微笑的世界,它会以微笑。
你多大了?”无线电工作室经理低头看着我。
“十五,”我说。
“你想在电台工作吗?你不是应该在学校吗?“他问。
我怎么能解释一下吗?我一直都很喜欢的电台。我还记得,当我快要四十岁了,我在客厅里坐着靠近收音机,听我最喜爱的节目,以及我最喜欢的主持人的声音。似乎他们在说话的人不很多的听众,但对我来说。在九岁的时候,我问小电台兼职工作。
随着我的成长,我在电台的兴趣增加。有一天,我了解了网络电台。一周一次,我从我父亲的电脑玩我最喜爱的音乐,谈论学校生活,并希望有人会听。
所有的电台节目主持人需要开始工作之前,他们回答同样的问题。其目的是检查音量。“我有鸡蛋,水果和一些牛奶。”
“好了,这是伟大的!”玻璃后面的人说。
这是如何在无线我的第一个真正的工作开始了。
外研版七上英语教案全册精品篇四
学生已学过两年多的英语,已有一定的基础。但是教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求:
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标:
1、能听、说、读、写短语和单词以及成组句子和单句。 2、能听、说、认读三会单词以及节日和活动名称。
3、能够总结字母组合的发音规律,并能读出新词,并写句子。 4、能培养学生的书写能力,总结一部分语法知识。 5、能完成自我评价活动。 6、能理解幽默小故事。
7、能了解简单的中西方文化知识。 四、教学措施:
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
1、了解学困生心理,建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。
4、给学困生制定适合他们发展的学习目标,充分肯定他们完成教学 目标的能力,以达到培养其自信心。
不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。
1、活跃课堂气氛,为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。
2、课后为学优生增加相应的训练,从词—句—篇。并在适当的时候让他们展现自己。达到逐步培养自学的能力。
外研版七上英语教案全册精品篇五
新目标任务型教学的特色理念:《新目标英语》是以任务为基础的语言教学,在教材的设计上,遵循了自然言语、情境真实性、语言形式为交流功能性服务、层层深入阶梯型发展语言能力、在做中学等最新教学原则和理念,注重引导学生体会文化差异,培养学生自主学习能力,完全符合教育部的《义务教育阶段英语课程标准》的要求。本教材的教学理念:“知识用于行动”,强调“语言应用”,培养“创新、实践能力”,发展“学习策略”。
人教社《新目标英语》教材的几大特色:
a. 图文并茂。一幅副充满情趣,幽默生动的画面,令你眼睛一亮。它不仅版面设计充满新意,而且在内容和结构方面更富有创意 更具时代感,更有现代气息,更加贴近学生的生活。学生一拿到课本后都爱不释手,迫不及待地翻阅。
b. 实用性强。每个单元的选材都来源于学生的学习和生活。紧紧地与学生的年龄特征、认知结构、生活经验联系在一起。如第一册的十四个话题:认识新朋友、教室里的物品、家庭成员、食品、购物、电影、参加社团、生活习惯、学习科目、国家与语言。第二册的十二个话题:邻居、动物、足球、职业、周末活动、音乐、人物性格与外貌、天气、节日、度假与休闲、流行文化、规章制度与日常生活。由于这些都是学生熟悉的话题,生活中经常碰到的事情,所以学生容易接受,学习热情自然也高。使教学活动由“要我学”转变为“我要学”。
c.注重交际。针对中国学生学英语普遍存在的“聋哑病”,教材设计了大量的听说读写材料。每个单元都有语言活动,且内容不同,形式多样,学生对这些活动充满兴趣,所以大家都能情绪高昂地参加pair work, group work, games等活动。学生们充满了自信,开心地练习说英语,教室里常常充满了欢歌笑语。同学们都喜欢上英语课,他们能为学以致用而感到兴奋,同时也体验到了学习语言的快乐。
d.词汇量大。第一册有词汇700个左右,第二册约450个,第三册约450个,第四册约400个, 第五册约500个,合计2500个。这一点正好达到《英语课程标准》5级的要求。大大丰富了学生的词汇量,让学生能更好地表达自己的所思所想。同时也要求学生必须采取有效的记忆单词的方法,就会事半功倍,否则难以适应教材的要求。这时学生特别需要教师的指导 .。
《新目标英语》的教材设计原则
a.言语、情境真实性原则 (the authenticity principle)
任务的设计要提供给学习者明确、真实的语言信息。语言情境、语言形式等要符合交际的功能和规律。使学习者在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。
b.形式-功能性原则 (the form-function principle)
任务的设计注重语言形式和语言功能的结合。形式-功能性原则,旨在使学习者掌握语言形式的同时,培养其自我把握语言功能的能力;每一阶段任务的设计都具有一定的导入性,学生在学习语言形式的基础上,通过系列任务的训练,能够自己进行推理和演绎,从而理解语言的功能,并在交际中进行真实运用。
c.阶梯型任务原则 (the task dependency principle)
学习单元中任务的设计由简到繁,由易到难,层层深入,并形成由初级任务到高级任务并由高级任务涵盖初级任务的循环。在语言技能方面,遵循先听、读,后说、写的设计顺序,使教学阶梯式地层层递进。
d. 在做中学原则 (learning by doing)
自始至终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。
外研版七上英语教案全册精品篇六
一、指导思想英语是中小学阶段的一门重要学科,而中小学阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。
小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础,从而使学生获得必需的英语语言能力和文化素质。小学生对新事物有一颗好奇之心,因此需要谨慎对待,注意培养其兴趣爱好,提高其积极性。二、学情分析经过一个学期的学习,三年级的学生对英语学习依然坚持着浓厚的学习兴趣,他们接受能力、模仿能力很强,对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心,绝大多数小朋友有强烈的求知欲和表示欲。
所以在要求学生养成良好习惯的同时,我们自身也要养成良好的教学习惯,为学生做好示范。三、教材分析本册教材共同分为11个模块,内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般,第一单元呈现要学习的语言内容,第二单元提供任务型练习,包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三点:一是培养学生的语感和节奏感;二是提高学生发音准确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。本教材要求学生结合词句的基本语义,能力。四、教学目标通过学习本册教材使学生:1.能熟练掌握26个字母,了解相关的分类知识,并用字母知识解决排序等问题。
周次1~2
module1
教学内容课时4
444444444444
外研版七上英语教案全册精品篇七
七年级一班共有学生__人,大部分学生的英语基础不是很好,不过这些学生还比较活跃,能够拥有对英语超强的兴趣,作为科任教师,我希望与学生们一起带着希望和梦想,共同学好英语,做一个各方面优秀的人。
二、本学期教育教学内容及教材分析
新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元,一共是12个单元。本次教材是改版后的第__届,现在教材知识体系比较集中,每个单元每节知识点都安排一定的基础练习,这样对巩固学生知识有着很大的帮助。
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看
(一)语法知识点
1、一般疑问句及回答;2、指示代词、人称代词、物主代词
3、名词复数的变化;4、方位介词;
5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6、实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词所有格;8、一般现在时9、时间表达法。
(二)交际用语(略)
四、本学期将采用的教育教学方法
英语的教育教学方法很多,各有优、缺点,我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级,本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学:
1、用英语教英语(teachenglishinenglish);
英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力,在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语(thinkenglishinenglish);
用英语想,也就是用英语思考。学英语而不用英语思考,一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思考的介入,或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合
实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;
英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学,那么即使是再好的学生也不可能学好,再好的教师也不可能教好。因而,针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
五、本学期提高教育教学质量的方法
1、体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生摸索适合自己的学习方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的能力。
2、突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力。
3、尽量使用英语,适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标,确立教案。
5、根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量,增强语感,循序渐进,逐渐提高阅读理解能力。
8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门。