作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学体育游戏教案及反思篇一
2.平地上画两条相距适宜的平行线,分别为起点线和终点线。
3.音乐。
4.场地示意图
活动过程:
一.开始部分组织幼儿热身:
1、队列练习:队形变换---左右转弯走---队形变换
2、准备活动。
二、基本部分
1.第一次玩法:听信号行进,熟悉游戏基本玩法。
根据警察的"红灯、绿灯--红灯"信号,幼儿各种动作前进或后退,当警察回头时,幼儿立刻如木头人静止不动,直至警察再转回头,若有人控制不住而动了,则被贴上罚单,请出游戏外。
2.第二次玩法:听信号跳跃前进,锻炼跳的能力。
游戏开始,开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌,若举的是绿灯牌儿,众幼儿朝着终点跳。若举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立,在此期间如果有人控制不住而动了,将被请出。
3.第三次玩法:听信号跑步前进,锻炼跑的能力。
请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者,站在场地的另一端,众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完"红灯、绿灯,马上开灯"转回头时,众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立,直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了,将被请出。游戏反复进行,谁能坚持到最后一个则为胜者,然后由胜者当开灯者。
规则:绿灯牌儿,众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻像木头人静止站立。
三.结束部分:
1.教师清点人数,引导幼儿整理衣物
2.带领幼儿做放松运动。
小学体育游戏教案及反思篇二
一、小蜜蜂嗡嗡嗡
多人围一圈,双臂向前平伸,右手伸出大拇指朝上,左手伸掌,掌心向下,压在左侧那人竖起的大拇指上。
主持人说:“小蜜蜂。” 多人说:“嗡嗡嗡。”速度越来越快,当主持人说“抓”的时候,大家迅速收回自己的右手防止别人抓住,左手要迅速去抓别人右手大拇指,被抓住的失败。直到最后决出胜负。
二、粘泡泡糖
所有的孩子围成一个圆,边拍手边说:“粘泡泡糖,粘泡泡糖,粘哪里?”老师说:“粘肩膀(或身体其他部位)。”孩子马上要拍右边那个人的肩膀(或身体其他部位)。
三、嘴巴手指不一样
由学生接力比赛。一个学生站起来说:“嘴巴手指不一样。”说完后,报一个数,同时要伸出手指,但手指的数不能和嘴里报的数相同。依次下去,说错的同学受罚。
四、踢纸球
两个人一组,在地上画一个圆作为球门,游戏开始后,两个人站在离球门相同距离的地方向里面踢纸球,先进者为胜。输者受罚。
五、松鼠和大树
三个同学为一组,其中两个人当大树,手拉手转一个小圈,另一个人当松鼠,站在两人之间。当主持人喊:“松鼠。”当松鼠的那个人就要马上换洞,大树不动;当喊“大树”时,当大树的同学就要马上换位,松鼠不动。
六、考默契
四个人一组,准备4张纸,分别4个人写时间,地点,人物,事情。最后把4个人写的串起来,看哪一组写得最有逻辑。胜者可要求最不合逻辑的那组表演节目。
七、小侦探
选出一名学员作为小侦探(可以用剪刀石头布的方法),其他的学员一起来藏一样东西(这时小侦探要避开),然后小侦探要进来寻找,在寻找的过程中大家一起被乘法口诀,当小侦探离要找的东西越近我们背口诀的声音越大,直到我们的小侦探找到被藏起来的东西为止。
八、大风吹
一群人围成一圈,一个人站在中间。站中间的人说:“大风吹。”周围的人问:“吹什么?”站中间的人可随意说出大家的共性,有这个特点的人要互相换位置。在换位的过程中,中间的人可以抢占空位置,没位置的人重新站中间,游戏继续。
九、坦克大战游戏规则:
1.分为ab两队,人数相同
2.每队要选出一个司令员,一个指挥官
3.不准说话(司令员除外,但司令员说的话只能让指挥官听到,指挥官必须要按照司令员的命令发出口令)
4.每队有5分钟的时间讨论你们出发,前进,后退,向左,向右,捡子弹,发射的口令
5.每个人都必须戴眼罩,司令员除外。 6.作战队员不准超出作战区域
7.备战坦克如果说话,牺牲本身和作战坦克一辆
不准摘下眼罩,否则牺牲本身(牺牲的坦克除外)
作战坦克说话,牺牲坦克一辆
十、心有千千结
首先,小组成员手拉手围成一圈,记住自己左右手拉的伙伴。听口令,松开手,随意散开,打乱原来的秩序。当口令叫“停”时,全体站住。每个人要去寻找原来左右手牵住的伙伴,并和他继续牵着手(左右手不能反)。如果距离太远,可以直接向中间靠拢,直到互相拉住手。小组成员会发现,所有人的手交错拉在一起,就像结成了“千千结”。现在,大家就要想尽一切办法,让这个结不松手也能解开,并能恢复成原来的大圈的样子。
小学体育游戏教案及反思篇三
游戏1纸皮地道
每次20人
每个学生手拿一个枕头,在规定的空间内,任意的用枕头向其他同学捶打。游戏3蒙面敲鼓
蒙面敲鼓 每次4组
每个同学将眼睛蒙上,在起点转三圈,然后向距离10米以外的悬挂的铁盆走去,用手中的木棍敲击铁盆,计算完成任务,没有敲到铁盆,或者敲到其他组的铁盆上,即为任务失败。
游戏4滚铁环
每次5-6组
一一班 每次10人
参加游戏的同学,每人手持一根水枪,在规定的区域内,向场地内的其他选手任意涉及,每局三分钟。
游戏6挑战弹珠
二三班 每次5组
五一班 每次2人
在规定区域内对抗,选手不得用头、手、脚等身体部位推搡,只能利用轮胎进行对抗,选手可以利用进攻或者闪躲与对手进行周旋,摔倒或被挤出比赛区域的即为失败,擂主还可以选择继续比赛,或者索要盖章,证明获胜。
游戏8手足球
3.3班每次两组6各三人,三对三
游戏9头顶气球
三二班
每次6-7名学生
一二班
每次5组各一人
连续十个杯子,排成一排,杯中装满水,参赛选手依次将乒乓球吹至下一个杯子中,直至将球吹至最后一个空杯子中,最先完成的获胜,秒表记录最先完成比赛选手的用时,并在黑板上将该选手的成绩作为记录,接受后面同学的挑战。完成比赛即可获得盖章。
游戏11踩高跷
每次5组各一人
参加比赛的选手,每人用特制的桶,穿上绳子,手提绳子在活动场地内随意走动。
游戏12呼啦圈接力
五三班 组数自定
每名同学使用两个呼啦圈,在起点处先站在第一个圈内,然后将第二个圈放在前面,跳入第二个圈后,再回头将第一个圈继续往前摆放,跳入第三个圈,再在回头将第二个圈继续往前摆放,依次进行下去,最先到达终点的获胜。也可记录成绩,制定排行榜,接受后面的选手挑战。
游戏13衔纸杯传水
一五班
每次5组各2-5人衔纸杯传水 目的:增进亲近感,考验成员配合、协做能力。
要求:选2-5名一组,3分钟内,看谁得量杯中得水最多,谁就获胜。
游戏14瞎子背瘸子 四二班
目的:沟通配合能力,活跃气氛
游戏规则:当场选六名员工,三男三女,男生背女生,男生当“瞎子”,用纱巾蒙住眼睛,女生扮“瘸子”,为“瞎子”指引路,绕过路障,达到终点,最早到达者,为赢。其中路障设置可摆放椅子,须绕行;汽球,须踩破;花朵,须拾起,递给女生。
游戏15钓鱼
一三班
钓鱼材料:空饮料瓶若干,鱼竿(用小棒栓绳子,诱饵是钉子)、板凳(学生站在上面)规则:学生:站在板凳上钓鱼,让钉子竖着放进去,然后利用钉子横过来卡在瓶口,把瓶子吊上来。就算钓鱼成功,规定时间内钓上的鱼多为胜利,获得奖品。
游戏16趣打保龄球
六一班
趣打保龄球:材料:饮料瓶15个,足球一个,规则:装水分5组,排列1,2,3,4,5.以跑道为辊道,瓶子上表上不同分值,打到的瓶子分值累计即为得分,每名同学可以打三次,累计得分,写在排行榜上。
游戏17纸浆打靶
六三班
游戏18拍气球赛跑
一四班
游戏19穿越障碍
四一班
游戏20小小美发师
三一班
游戏21水果印章
四三班
沙池寻宝(团队部)
负责项目的班级,要考虑物资的准备
小学体育游戏教案及反思篇四
有一天,一只老钟对一只小钟说:“你一年里要摆525600下啦。”
小钟吓坏了,说“哇,这么多,这怎么可能?!我怎么能完成那么多下呢!”
这时候,另一只老钟笑着说:“不用怕,你只需一秒钟摆一下,每一秒坚持下来就可以了。” 小钟高兴了,想着:一秒钟摆一下好像并不难啊,试试看吧。果然,很轻松地就摆了一下。
不知不觉一年过去了,小钟已经摆了525600下!
歌德在他的《叙事谣曲》中讲了这么一则小故事:耶稣带着门徒彼得远行,路上看到一块小小的马蹄铁,便让彼得捡起来,但彼得懒得弯腰,假装没听见。耶稣没说什么,自己捡起来马蹄铁,路过城镇时到铁匠铺换了三文钱,又用这钱买了18颗樱桃。两人继续前行,经过全是茫茫的荒野,耶稣知道彼得又渴又饿,就让藏于袖中的樱桃掉出一颗,彼得慌忙捡起来吃掉。耶稣边走边丢,彼得也就狼狈不堪地弯了18次腰。
耶稣笑了,对彼得说:“如果当初你弯一次腰,就不会在后来没完没了地弯腰了。小事不干,将来就会在更小的事情上操劳。”
路上的石头 国王费迪南决议从他的十位王子中选一位做承袭人。他私自叮嘱一位大臣在一条两旁临水的小道上放置了一块“巨石”,任何人想要经过这条路,都得面临这块“巨石”,要么把它推开,要么爬过去,要么绕过去。然后,国王叮嘱王子先后经过那条大路,区分把一封密信尽快送到一位大臣手里。王子们很快完成了义务。费迪南开端讯问王子们:“你们是怎样把信送到的?” 一个说:“我是爬过那块巨石的。” 一个说:“我是划船过去的。” 也有的说:“我是从水里游过去的。” 只要小王子说:“我是从大路上跑过去的。” “难道巨石没有拦你的路?”费迪南问。“我用手用力一推,它就滚到河里去了。” “这么大的石头,你怎样想用手去推呢?” “我不过试了试,”小王子说,“谁知我一推,它就动了。” 原本,那块“巨石”是费迪南和大臣用很轻的资料仿制的。自然,这位擅长尝试的王子承袭了王位。小道理:把自己的命运交给他人,甚至交给某一团体,自己一点儿也不动脑筋,只是置信他人那太风险了。自己要学会掌握自己的命运。主持人事先在四张白纸上写一句成语,一纸一字 龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排,用别针在他们背上各别上一张纸,接着手拉手围成一个圈,按逆时针方向跑跳步三周,然后解散,每个人都竭力去看到其他三个人背上的字,同时还要隐蔽好自己背上的字。一旦看其他三个人背上的字,人报出自己背上是一个”字先猜出者为胜。
玩照镜子、小猴捞月
这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当水井、搜捕逃犯
一人当逃犯,另一人当公安干警,用手帕蒙住他们的双眼,分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后,两人手摸着桌子一逃一追,逃犯想要躲开公安干警的搜寻,而公安干警则竭力想要找到逃犯,两人都蹑手蹑脚地走动,以免发出声响,使对方发现自己在哪里,但最终也许会糊里糊涂地撞到一起,公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。规则:围观者只能笑,不得暗示。
小学体育游戏教案及反思篇五
(第三课时)
教材分析
本次课以室内操与创编作为主要为主要内容,充分挖掘了体育运动中的形体美、审美内涵,培养学生音乐节奏感,逐步形成学生优美的基本身体姿态和良好的气质,发展他们的协调能力,提高节奏感。本次课为室内操第3次课,主要让学生熟练室内操(3)并通过小组合作进行创编与展示,使学生充分发挥想象,增强学生体育创新意识,培养他们合作精神。
一、教学内容:
1、复习、巩固上节课学习内容
2、导入新课(结合多媒体)
3、拓展延伸
4、总结
二、教学目标:
1、通过学习“室内操”让身体运动,放松身心。
2、对科学锻炼身体有认识,能配合老师完成学习内容。
3、在学习和练习中激发学生的想象力和创造力,并从中体验成功的乐趣。
4、通过学习,增强学生自信心和互助、互学的合作精神。
三、教学重点
1、理清动作的名称
2、动作准确。
四、教学难点
1、动作的协调性
五、教学步骤 (一)、导入
良好的开端是成功的一半。因此,我在设计这一课开端时,首先利用语言诱导学生进入课堂,吸引学生能够很快注意力集中,投入到课堂中来。
1、从学生上完课后身体疲惫的状态入题(利用多媒体播放几张学生上课后身体疲惫的状态)
2、与学生交流第一课时和第二课时课堂所学室内操中哦那个的重难点
3、复习、巩固前两课时室内操。
(二)、新收
1、观看室内操完整视频一边。
2、根据准备学习的后三节室内操动作配对大自然生物,把动作与动物相结合,由动物的肢体拓展为室内操动作,设计师生互动游戏环节“找朋友”。
3、学习:
(1)、教师示范讲解室内操后三节动作。
(2)、学生观察教师示范动作,说出每节操的名称。(3)、教师口令节拍指导学生分解动作练习,重点指导学生上肢的相互协调配合。
(4)、学生随教师的口令节拍模仿每节操的分解动作,体验上肢的协调配合。
(5)、在音乐伴奏下连贯练习,选出最佳表演个人。
三、拓展
为了激发学生的想象力和创造力,开发学生的智力,培养学生小组的合作精神,我设计了室内操创编的活动环节,4-5人一组进行小组合作创编,5分钟后各组派代表上台进行汇报表演。。
四、总结结束阶段
1、跟视频集体完成整套室内操。
2、教师小结。
3、布置课后作业
通过本节课设计,我对体育课理念上有了一个新的认识:体育充满了魅力,体育给人以美的享受,不但强身健体,而且育人,为学生终身发展奠基。希望我们能够达到共识。
总之,课堂是动态变化的,体育课堂出现的意外、惊喜有时是我们很难预测的,但我们相信凭借我们教师的智慧和同学们的配合可以将意外消除,把惊喜转化为学生体育的兴趣。