一年级班主任教学心得(通用20篇)

工作心得是我们在工作中总结经验、提升自己的一种方式，有助于我们不断进步和成长。教学反思是教师不断成长和进步的关键环节，以下是一些教师进行教学反思的心得和体会。

一年级班主任教学心得篇一

一、做好学前的教育

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散,同时又刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，一下子要他们适应学校的制度和习惯较为困难，所以开学第一周，我给学生做了充分的入学教育。如文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校园安全、课间纪律和队列训练等等。我要求学生上课前把文具盒，书本放在桌角上，桌椅摆放整齐，抬头挺胸，腰板挺直，两脚并拢，双手平放……时时提醒，刻刻监督，并坚持把这种教育贯穿在整个学期。通过对学生的教育，多数学生很快适应了学校生活，使我在班主任工作和教学工作中都能更加得心应手。

一、培养良好的习惯

对任何人来说，从小培养良好的习惯都非常重要，好习惯一生受益。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。(1)文明礼貌时提醒。注重培养孩子道德品质，注重培养他们良好的行为习惯，讲文明，懂礼貌。时时从细微处入手，为养成学生的文明行为，要求做到课间不吵闹，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，放学路队要走整齐等。(2)常抓学习好习惯。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。对班中学生进行具体的学习行为训练。(3)劳动习惯不忘记。培养孩子的良好习惯更是要从点滴做起，有时候教室不是很脏，可我还是让学生照常做值日，一天也不落下。因为做任何事情都是贵在持之以恒，做好值日的习惯也更要天天坚持，现在我班每个学生值日都很勤快，放学关门窗，打扫卫生是习惯。虽然与大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他们已经养成了讲卫生，爱劳动的好习惯。

二、锻炼孩子的管理能力

在班级管理中，我努力发现每个孩子的特点。给孩子表现的机会，锻炼孩子的各方面的能力。让孩子参加班级的管理，培养小助手，小老师。如：让孩子收发本子，查作业，管纪律、管卫生，负责门窗的开关，带路队等。尽可能多的给孩子各种锻炼的机会，各尽所能。培养一批班级管理尖子，面向全体，发挥每个孩子的长处，锻炼孩子多方面的能力。如：学习小班长王梦焕，每天早晨到校都带领学生读书，完成老师不值得读书任务。纪律小班长杜欣茹，每天老师不到她都认真负责配合学习班长管理学生读书;这一点赢得了所有老师的认可。

三、做好学生的安全教育及健康工作

每周班会课上，我都会对学生进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河溜冰，不到危险地带玩耍，上下楼梯不拥挤，集体活动有秩序，注意食品卫生，冬季防煤烟中毒等，并做好甲型h1ni病的预防工作。建议学生不走亲戚串门。还交给学生正确的测量体温的方法。每天做到晨检、午检及时，认真填写相关的资料，有感冒的就及时与家长联系。

四、做好家长的沟通工作

家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有部分家长对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我与各位家长共同探讨教育的有效方法并开通了班级飞信，经常发短信布置作业，把学生学习情况发给家长，多方面的与家长进行分析、探讨教育孩子的策略和方法。飞信开通率达到了80%，取得了家长的积极配合，实效明显。一年级老师就要做到嘴勤，腿勤，手勤，心细。

通过一学期的管理工作，我发现在班级管理工作中还有许多不足之处，有许多需要改进的地方，如：本班学生的整体学习素质不高，后进生较多;班级的纪律还有待于提高，同时班干的能力不强。自己班级管理反思没有及时记录和整理，很多很好的案例不记录很容易忘记。学生出现的一些问题作为班主任不仅要作到心中有数，最好还是能形成文字，不仅是记录了学生与老师之间的互动，作为寻找科学教育方法的事实依据，对自己的工作更是一笔宝贵财富。在今后的班主任工作中，我一定不断地总结经验教训，在教学中成长，使班级管理工作能更上一层楼。

一年级班主任心得作文（精选篇2）

一年级班主任教学心得篇二

今年是我第一年担任了一年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢?这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力。

一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。

一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应

小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些;在班内开展“雏鹰争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。

二、关爱、赏识，真诚为友。

每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“玉金”的小朋友，养父患有精神病，爷爷、奶奶基本上不识字。由于今年使用的新教材比较难。刚开始学习她有一些不适应，并常对奶奶说：我读书肯定读不好，别的小朋友都有爸爸、妈妈教，我没人教。我了解情况后多次找她谈心，渐渐地她对学习树立了信心，学习比以前更认真了，学习成绩也逐步提高。

三、做好后进生的转化工作

我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

四、把握尺度，爱中有严。

意大利教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。

做好班主任工作，不是一件容易的事，这学期虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。

五、一年级第一学工作概况

我任泰山小学一年级二班的班主任工作已有大半年的时间。在任职期间，我尽力履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。本学期我班每个月的“班风班纪”评比都是a级。通过这大半年的班主任工作，我积累了一些经验，对于做班主任也有一些心得体会。

1、抓好德育工作

首先我将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。在当班主任以前我总以为班会课就是说教、强制灌输的模式，通过这个学期的班队开放日的活动的开展，我才知道班队也可以采取比较灵活的形式，给学生更多的主动性和积极性，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地接受了教育，并且他们的组织能力、表演能力等多方面的能力都得到了锻炼，正所谓“一举多得”。除了重视班会课以外，我注意将德育工作纳入正常的制度建设中，根据我校的校规，结合本班实际与学生建立了“道德银行”、“superstar”评选制度和班级奖惩制度。另外，组织学生积极参与学校的各种活动如礼仪讲座、郊外旅游、体育比赛等形式多样的文体活动，让学生在这些活动中得到了集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。

2、抓好班干部队伍建设

班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成;反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢?我认为必须采取民主集中制的原则，根据班上学生实际情况进行评选。现在的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时给予班干部一定的权利。我对班干部要求特别严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼，我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部，例如：周俊渝、李玢玢、陈经纬、汤哲宣、朱苗等等同学。让我的班工作轻松了很多。

3、抓好班集体建设

一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，特别是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理，利用赏识教育，经常鼓励他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的机会和条件，比如：教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以学生的习作为主，鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。通过这些做法，使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。要组织一个良好的班集体，还应该和学生家长打成一片，取得家长的支持和理解。我通过面谈、家访、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流，同时我建立了“家长意见薄”，及时了解家长的想法和反馈。半年来，我的工作赢得了家长的赞同和支持，尤其是家长委员会的支持。

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

一年级班主任心得体会范文5

本学期我所担任的是一年级的班主任工作。我面对这些年龄小，刚入学的7、8岁的孩子，工作更加繁重。我觉得，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会：

一、加强常规教育，培养学生的自觉性

我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的基本要求。因此，在课间活动时，常常会出现只顾自己，不顾别人等情况。这样直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不愉快，最后还会影响上课的情绪。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、树立榜样，奋发向上

丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所，是发展学生智力，发挥学生特长的好时机;同时又可以使学生增长知识，开拓视野，锻炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教育。这学期，我在上课时，看到哪位学生比较认真就得到五角星，平时哪个学生作业认真就得到一个五角星，调动了他们学习的积极性。小小的五角星使他们学有榜样、干有方向，激励他们奋发向上。

从学生进校到现在这一学期里，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生基本上能适应学校的生活了，能较好地适应学校的各种常规，并能自觉遵守学校的各项规章制度。

总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

一年级班主任心得体会

一年级班主任教学心得篇三

第一段：感慨新学期的开始

新的学期开始了，作为一年级班主任，我充满了期待和憧憬。这是我第一次担任班主任，也是第一次与一群可爱的一年级学生相处。他们稚嫩的面庞，纯真的笑容总是能够给我带来无尽的欢乐和温暖。尽管刚刚开始，但我已经深深地爱上了这个班级，期盼着和他们一同成长。

第二段：初次了解学生的特点

在与学生们接触的过程中，我逐渐了解到了他们的特点和需求。一年级的学生刚刚从幼儿园过渡到小学，他们需要时间来适应新的学习环境和学习方式。因此，我注重培养他们的学习兴趣，通过简单有趣的游戏和活动激发他们的好奇心和学习欲望。我发现，孩子们在玩耍和学习中的切换较为困难，于是我采取了合理的时间规划和任务安排，为他们创造了更好的学习环境，帮助他们调整状态。

第三段：重视学生的个性发展

在一年级的学习过程中，我发现学生们的个性各异，有的孩子活泼开朗，喜欢与同学交流，有的孩子内向害羞，更喜欢独自静思。因此，我注重培养每个学生的个性发展。在课堂上，我鼓励学生们表达自己的想法，尊重他们的个性差异，激发他们的自信心。同时，我还通过组织小组活动和合作任务，培养学生们的团队合作精神和集体荣誉感。在班级活动中，我注重培养学生的领导力，让学生们有机会去组织、策划并参与其中，激发他们的责任感和全面发展。

第四段：培养学生的良好习惯

一年级是培养学生良好习惯的重要时期，我通过课堂教育和生活指导，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。在课堂上，我督促学生按时完成作业，自觉遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。在生活中，我注意培养学生的公共卫生意识和个人卫生习惯，教育他们懂得自理、独立和关爱他人。通过这样的引导，我希望学生们可以健康成长，并逐渐树立正确的人生观和价值观。

第五段：希望和展望

回顾这一年级学期的点滴收获，我深感付出的努力是值得的。孩子们在我的指导下成长，也让我更加坚定了做一名班主任的决心。作为一名教师，我愿意用心去爱每一个学生，关注他们的成长，为他们的未来发展奠定坚实的基础。未来的日子里，我将继续努力，提高自身的专业素养，为学生们创造更好的学习环境和生活氛围。我相信，在学生们的共同努力下，一年级的每个孩子都能够茁壮成长，成为社会的栋梁之才。

总结：作为一名一年级班主任，我在过去的一学年中经历了许多挑战和困难，但也收获了无数的快乐和成就。通过与学生们共同度过的一年，我深切体会到教育的神圣职责和伟大使命。无论遇到什么困难，我都会坚持下去，用心去爱每一个学生，做一名全心全意的班主任。我相信，通过共同努力，我们的学生们会茁壮成长，成为社会的栋梁之才。

一年级班主任教学心得篇四

一年级班主任教学心得篇五

一年级是孩子们的第一次接触学校的重要阶段，班主任作为学生们的第一任老师，担负着培养他们学习能力和良好习惯的责任。在这一年里，我深刻体会到了班主任工作的重要性和挑战性。下面我将从培养学生学习兴趣、提高学习能力、塑造学习习惯、营造良好班风和班级管理五个方面分享我的心得体会。

首先，培养学生学习兴趣是一年级班主任工作的关键。年幼的孩子对学习的态度和兴趣往往决定了他们今后的学习动力和学业成绩。因此，我的教学目标之一就是激发学生的学习兴趣。我积极开展寓教于乐的活动，如以故事会的形式讲解课文，利用游戏加深他们对知识点的理解，鼓励他们多动手参与到实践中。通过这些活动，我发现学生们的学习兴趣在不知不觉中得到了培养和提高。

其次，提高学生学习能力是我工作的核心。在一年级，很多学生刚刚接触到学校的课程，学习能力相对较弱。因此，作为班主任，我承担着帮助他们提高学习能力的重任。我根据学生的实际情况，针对不同的学习难点制定不同的辅导方案，采取个别辅导或小组互助的方式帮助他们解决问题。同时，我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动思考和探索，提高解决问题的能力。

第三，塑造学习习惯是一年级班主任工作的重要任务。好的学习习惯对孩子的学习成绩和未来的发展起到至关重要的作用。因此，我在班级管理中注重培养学生良好的学习习惯。例如，我要求学生按时完成作业，注重培养学生的自律能力；我引导学生养成整理卫生的好习惯，养成良好的生活习惯。通过这样的培养，学生慢慢形成了积极向上的学习态度和良好的学习习惯。

第四，营造良好的班风是一年级班主任工作的重要一环。班级是孩子们成长的小社会，优良的班风不仅有利于学生的学业发展，更有利于学生的健康成长。作为班主任，我注重培养学生的集体荣誉感，鼓励学生互帮互助，激励他们共同进步。我也鼓励学生们参与社会公益活动，培养他们的社会责任感。通过这些努力，班级形成了积极向上、团结友爱的良好班风。

最后，班级管理是一年级班主任工作的重要一环。合理的班级管理能够帮助学生更好地学习和生活。因此，我注重班级管理，制定了科学合理的班级规章制度，严格执行。同时，我也注重与学生家长的沟通与合作，建立积极的家校关系。我通过定期家长会、家校沟通活动等方式与家长保持紧密联系，及时了解和解决学生的问题。这样，我能更好地了解学生的学习和生活情况，并及时采取措施解决问题。

总之，作为一名一年级班主任，我深刻体会到了班主任的工作是艰巨而又有意义的。只有通过积极培养学生学习兴趣、提高学习能力，塑造学习习惯，营造良好的班风和合理的班级管理，才能更好地完成班主任的使命，帮助学生良好发展。在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教育水平，为学生的成长发展贡献自己的力量。

一年级班主任教学心得篇六

班主任是一位班级的领导者，承担着巨大的责任和使命。作为一位家长，我深刻体会到班主任与孩子们的密切联系以及班主任在学生生活中的重要作用。近期，我有机会与孩子的班主任进行了访问交流，从中收获颇丰。

第二段：教育理念的探讨

在和班主任的交流中，我对她的教育理念印象深刻。她认为教育不仅是教书育人，更应该注重孩子们的品德教育。在班级中，学生们的品德教育是她的第一大任务。她说，要从小事做起，比如说班级安静有序的气氛、课堂纪律的执行等等，只要做到这些小事，就能培养孩子们的好习惯和品德。

第三段：师生关系的探讨

班主任认为，良好的师生关系是教育学生的基础。她的班级管理方式注重疏导和引导，倡导与学生沟通，了解学生的需求，并制定相应的解决方案。她告诉我，班级管理需要有些技巧，最重要的是耐心。在教育学生时，她的教育方式注重引导而不是命令，从而培养学生的自我管理能力和学习能力。

第四段：师生互动的探讨

班主任还向我分享了她在班级中建立师生互动的方法。她认为，要想让学生积极参与班级活动，必须让学生感到受尊重和被重视。在班级管理中，她常常邀请学生发表自己的意见和建议，并且在班级中推选班委，让学生参与管理并且懂得管理。她告诉学生，班级就是大家的家，班级由大家共同参与管理。

第五段：总结

班主任与我们的交流令我深有感触。我意识到，班主任的工作非常重要，她们不仅要关心学生的学业，还要关注学生们的思想、品德和身心健康。班主任倾注的汗水让学生们健康、快乐地成长，在他们心中树立起一座精神丰碑。我相信，在班主任的努力下，孩子们会有一个更加美好的未来。

一年级班主任教学心得篇七

访问班主任是体现学校和家庭教育合作的重要方式之一，有助于家长更加了解自己孩子在学校的表现和需要，使得老师和家长能够在教育方面取得良好的协调和配合。在过去的一年中，我曾多次到学校探访我孩子的班主任，分享她们的教育故事，了解孩子在学校方面的表现和进展，今天，我想分享一下我对于访问班主任的真正体会。

第二段：沟通的重要性

很多家长对于学校官僚性制度感到烦恼，因为这无疑使得学校和家庭之间的交流沟通变得 很复杂。当然，在这样的情形下，拜访班主任就显得尤其重要了，因为家长可以通过这个方式，找到一种 充分表达自己所关心问题的渠道。老师们也需要家长们的支持和理解，以实现更好的教育质量。由此， 作为一名家长，我更加认识到了教育肩上的责任，也更加坚信家校合作更有利于学生全面发展。

第三段：班主任的专业素养

老师的专业素养、认真负责到位、以学生利益为先；优秀的教学能力和教育方法；良好的人际关系处理能力等是班主任这项职位所需要的，我在交流中也不断了解到班主任与学生的相处方式，具有良好的口头表达能力和文字实力，能够建立积极向上，有组织涉及，思维严谨，有较高的舆论感知能力和良好的领导能力，讲求个性包容和人文关怀，他们的教育风格也被家长们所赞誉。他们对我们孩子不断地关注和督促，让他们实现更好的成绩和发展。

第四段：家长作用的重视

访问班主任是学校与家长之间进行沟通和协调的重要方式，家长也应该充分利用这个机会与班主任多加深入的交流理解，也可以在此之后对自己孩子的学习和生活进行更全面和深入的考虑。我相信，只要家校合作得天衣无缝，孩子在学业和生活中的成长绝对会越来越顺利，这也是所有家长所希望看到的。

第五段：总结

总而言之，拜访班主任不仅可以增加亲师之间的了解，了解孩子在学校中的情况，还能更好地继续发展他们的希望和意愿。在这样的合作和共同努力下，我们可以为孩子的教育事业做出更大的贡献。同时，我们也需要不断的观察和思考，积极与班主任和学校沟通，为孩子的未来做出更好的规划和引导。这是制定家庭教育策略的重要步骤，也是不可避免的责任。

一年级班主任教学心得篇八

第二段：在我眼里，一年级的孩子是如此天真烂漫。他们喜欢围着我讲笑话，喜欢和我分享快乐与悲伤。渐渐地，我成为他们的朋友，他们也愿意用他们稚嫩的心灵向我敞开心扉。我深深体会到，和孩子们建立良好的师生关系，是教育工作中的前提。只有让他们感受到温暖和信任，才能激发他们的学习激情。

第三段：然而，作为班主任，我还需要扮演一个引路人的角色。我需要帮助学生们找到适合他们的学习方法、学习兴趣以及学习目标。一开始，我尝试了许多方法，有的成功了，有的失败了，但没有放弃。我发现，孩子们对游戏、实践性的学习更感兴趣。因此，我鼓励学生们参加各种各样的课外活动，培养他们的动手能力和创造力。我还用一些趣味的游戏来帮助学生们掌握学习知识，增强他们的学习兴趣和自信心。

第四段：在了解孩子们的学习方法和兴趣的同时，我深刻认识到了学生个体差异的重要性。每个孩子都有自己的特点和优势，我应该以尊重和关爱的眼光去对待他们。我的目标是提供一个平等公正的学习环境，让每个孩子都有机会发展自己的潜能。我会与每个学生进行交流、观察和记录，根据每个学生的情况进行个性化指导。我相信，只有了解每个孩子的需求，才能更好地满足他们的学习需求。

第五段：在与学生们的相处中，我不仅要关注他们的学习，还要关心他们的成长。每天，我会给他们的饭盒里放上一句温暖的话语，给他们鼓励和支持。有时，我会带领他们参观博物馆、图书馆，给他们拓宽眼界。我希望每个学生都能感受到我的关怀，感受到我的爱心。我相信，只有在温暖和爱心的环境中，孩子们才能茁壮成长，迎接未来的挑战。

通过一年级的班主任工作，我对教育的重要性有了更深刻的体验。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和个性发展。作为班主任，我要耐心、细心地引导孩子们，让他们热爱学习、尊重他人，培养他们积极向上的品质。我相信，只要我用心去做，每个孩子都会在成长的道路上找到自己的方向，成为一个独立、自信的人。

总结：一年级班主任工作给我带来了许多感悟。我学会了与孩子们建立良好的关系，促进他们的成长和发展。通过个性化指导和关怀爱心的示范，我帮助他们找到学习的方法和兴趣，培养他们的自信心和动手能力。我相信，只要我坚持用心去做，我作为一年级的班主任将能够撑起他们学习成长的天空。

一年级班主任教学心得篇九

小学一年级是一个重要的过渡阶段，孩子们由学前班步入学堂，接受正规的学校教育，这是一个打好基础，发展智力的阶段。这个阶段对学生的日后成长影响非常大，作为班主任，既要对学生每天的学习负责，又要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。所以班主任就要想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据学生的年龄特点和心理特点，及时进行各方面的教育。下面我就谈几点自己一年来的做法和体会。

新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校和班级纪律，而学生良好的行为习惯的养成不是一两天便可一蹴而就，由于种种原因，我班刚入学的孩子年龄一般在五六岁，有的甚至还小，对这些道理似懂非懂，自觉性和自控力都比较差，即使道理懂了也难以坚持，需要班主任做耐心细致的思想工作，并且要经过反复的训练。譬如对这些怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、友爱同学、上学放学路上的安全问题等等，我均一一做了详细而明确的要求和讲解，并且经常利用课前、课后、班会课及放学之前可利用的时间进行强调，让那些做得好的学生上台示范，对学生中出现的问题及时进行教育和纠正，尤其是安全问题常挂嘴边，放在首要，经常把学校周边及邻近地区出现的安全事故告诉孩子们，让他们的心理引起高度重视和警惕，规范自己的日常行为。不厌其烦，多次反复训练，鼓励他们树立信心去做好，逐步做到能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规则》，遵守学校的纪律。

俗话说：“爱心能给世界和自己带来美好和欢乐，私心则会给世界和自己带来不幸和痛苦。”班主任，既是严师，又是慈母，尤其是一年级的班主任，首先要像孩子的妈妈一样爱孩子，要拿出自己的爱心来疼爱他们，“哄”他们，安慰他们。比如下课了，我和女孩子们跳绳、踢毽子、帮他们梳头、扎绳、戴装饰花；和男孩子做游戏、帮他们系鞋带；发现精神萎靡者，问问情况，用手抚摩额头，试试体温；学生有课本或文具掉在地上，弯腰拾起放在课桌上；学生衣服不整或有灰尘，顺手帮助整理，拍打一下。等等。我深信，爱是一种传递，当教师付出自己的真爱时，收获的必定是孩子们更多更真诚的爱。所以，我班的孩子们对我挺亲热，他们很相信和依恋我的。

“喊破嗓子，不如做出样子。”一年级的学生模仿性很强，教师的一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。所以大教育家乌申斯基说过这样一句话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”所以工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生爱劳动，我就带头劳动；发现垃圾赶紧拾起来扔入垃圾箱，给学生示范并提醒学生要随时注意保持卫生；要求学生上课不迟到，我就每节课提前赶到教室。在我的率先垂范下，学风和班风以及班级卫生大为改观。

赞赏是对学生的表扬、欣赏，是师生沟通的`桥梁，体现了师生人格尊严上的平等，如果过多批评，就会伤害孩子的自尊，挫伤他们的积极性，使他们产生抵触情绪，甚至逆反心理，不利于孩子的成长。表扬运用的恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。如上课铃响了，教室里大部分学生还在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，而我却会大声表扬一个坐得好，不说话，书本都已准备好的学生：“瞧，同学们看某某已做好了上课准备，大家可要多学习学习他哟！”此时其他同学便会纷纷仿效，秩序井然。并且在今后孩子们都会争先恐后的比较谁上课的准备做的最好。这样寓批评与表扬当中，有利于学生之间互相学习，取长补短。

“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”班主任要多点宽容，多点微笑，少点严肃。班主任要善待那些顽皮的甚至容易犯错误的孩子，循循善诱，谆谆教导。用微笑帮助学生寻找缺点中的闪光点，即使态度严肃，也要严慈相济，严而有度。让孩子感到老师既可爱，又可敬。从而建立真诚、亲密、和谐的师生关系。这样良好的师生关系还有助于提高教学效果。

一年级班主任教学心得篇十

一学期的时间马上就要过去了，但我依然清楚的记得刚来学校的那一刻，学校领导让我教一年级数学课并担任班主任。我心想一年级对我来说太容易了，可是万万没想到的是：“一年级好难教呀。”你们可知道，那天真可爱一年级孩子，刚开始上课时，根本不知道课堂上所应该遵守的纪律。上课铃响了，老师进到教室，他们也不知道该把书拿出来，坐好准备上课，而是需要老师一次又一次的提醒，等大家都坐好了，时间不觉已过了七、八分钟。上不了几分钟，又有学生开始动了。然后又需要整顿纪律，刚开始我会批评捣蛋的学生，“某某同学，你在干什么?上课不许讲话，你知道你不但自己没听到课，还影响了别人吗?”听了我的话，如果是高年级的学生，一定会不好意思，马上坐好了，可是对于一年级刚入学的学生来讲，这句话简直是对牛弹琴，一点作用也没有，他依然我行我素，根本没把我放在眼里。我气极了，叫他站起来听，他却用很无辜的眼神看着我。而这时，别的学生又坐不住了......就是这样在整顿纪律和教学知识相间的过程中度过的。一节课上下来，真是腰酸背痛，一个字“累”!想不到一年级这么难教呀。

于是我开始思考怎样才能把握好一年级的课堂纪律，通过向老师讨教经验以及多次试验，我觉得一年级的孩子特别喜欢被表扬，同样是有同学不遵守纪律，如果我用表扬表现好的同学来引起他注意，比用批评他的方法要有效得多。此外我还准备了很多小红花、小星星、糖果、奖状等，用来奖给表现好的学生，以激励他们好好学习。有时做题目我会用小组比赛的方法来调整课堂纪律，效果也不错。不论是纪律方面，还是发言方面，哪个同学表现得好就给他所在的这一组加一颗星，如果哪个同学不遵守纪律就给他这组去掉一颗星，看哪组的星最多，这组就是胜利者。我会在黑板上画一个礼物送给他们或者给他们一些小奖励，这样一来，他们觉得非常光荣，学习的积极性当然越来越有所提高。上课纪律一天天好起来了，我上课也觉得轻松多了，教学效果也不断提高了，不知不觉中，我的收获渐渐的多起来了。

一年级的孩子是天真可爱的，作为老师，我们要把他们当成自己的孩子那样去爱他们，要用赞美的眼光去看他们，让他们充满自信地学习。

一年级班主任教学心得篇十一

作为一名一年级学生，我在这一年来经历了许多新鲜的事物，也学到了不少知识。在这篇文章中，我想分享一下我对一年级学习教育的心得体会。一年级是我们初入学校的第一年，对于我们来说是全新的开始，我们需要适应新的学习环境和学习方法。在这一年里，我逐渐明白了学习的重要性和方法，并且在老师和家长的帮助下取得了不小的进步。

二、学习态度的重要性

这一年来，我意识到学习态度的重要性。学习是一种主动的行为，需要我们有积极的态度去对待。课堂上，老师耐心教导我们知识，但是如果我们没有主动学习的态度，就无法吸收这些知识。有时候，我会因为困难而感到沮丧，但是在老师和同学的鼓励下，我学会了克服困难，并且更加专注地去学习。我发现，只要有了正确的学习态度，学习就会变得轻松而有趣。

三、培养学习方法

在一年级，我逐渐明白了学习方法的重要性。以前，我总是盲目地学习，没有一定的方法。后来，我发现通过制定学习计划和使用记忆方法，可以提高学习效果。我开始制定每天的学习计划，合理分配时间，集中注意力进行学习。此外，我还学会了使用记忆方法，例如通过图表和朗读来记忆词汇和乘法口诀。这些方法使我在学习上取得了更好的成绩。

四、良好的学习习惯的养成

在这一年中，我逐渐养成了良好的学习习惯。早起、预习、复习是我养成的学习习惯之一。我发现早起可以使我有充足的时间来准备课堂学习，预习可以帮助我更好地理解老师上课的内容，复习可以巩固已学知识。此外，我还养成了按时完成作业和自我检查的好习惯，这些都使我在学习上更加高效。

五、学习中的快乐

尽管学习是一种需要付出努力和时间的行为，但是在这一年里，我也体会到了学习的乐趣。学习不仅是获取知识的过程，也是一种成长和进步的方式。当我解决一个难题或者掌握一个新的知识点时，我感到非常的满足和快乐。学习还能培养我的想象力和创造力，让我变得更加开阔和智慧。在学习的过程中，我还交到了很多好朋友，我们一起探索知识，分享快乐。

综上所述，一年级的学习教育给我留下了深刻的印象和宝贵的体会。我明白了学习态度的重要性，培养了学习方法和良好的学习习惯，并且享受了学习中的快乐。这一年的经历让我懂得了学习的真正意义，也为未来的学习提供了坚实的基础。

一年级班主任教学心得篇十二

一学期来，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下：

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的.专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平、学习方法和生活习惯。

为了上好课，我做了下面的工作：

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。

4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的`把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的李洁同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行辅导，期中考试后成绩有所提高。

3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一学期期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好。

本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一年级班主任教学心得篇十三

又是一年起始季，今年我又接手一年级。大家都知道，一年级的娃娃不好带，首个星期下来，嗓子都是哑哑的，耳朵都是背背的，费嗓子，费听力，又费力又费神。怎样帮助小小的六周岁的娃娃养成好的行为、学习习惯呢？我们班上有三个现成的可以利用的物件儿，是表扬栏和展板，我就一一的用上了。表扬栏——我真的很棒，我用它来贴小红星。“班级之星”我用来贴表扬信，“班级风采”我用来张贴优秀学生照片。我和任课老师一起采用发小红星，印奖章写表扬信，还和家长一起给同学们颁发奖状。采取多种方式积累叠加奖励，让学生体验到小小的成功的快乐，逐步养成好的行为、学习习惯。

从早读课开始，我和带读小组长一起评选“晨读之星”发小红星；在课堂上，同学们发言很精彩，学生之间互动和老师互动表现很棒的，发小红星；排路队快静齐，发小红星；学做广播操，动作规范，发小红星；同学们喝牛奶，服从安排，有序取放，奖小红星；中午就餐，爱干净，不撒饭粒，不泼汤汁，得“洁净之星”；饭菜吃光，评光盘之星；道德与法治课、音乐课、美术课、传统文化课老师也都在自己的课堂上，表扬那些专心听讲，思维活跃，有创造力和表现力的同学，用“优”、小红花等类似小红星的.标贴来奖励学生。

一行满格18格儿，满格后换一个大拇指，前十周我们累计计算一次，凡是满十颗星的满足一个小愿望，可以买一本新书，吃一次美食，看一场电影等。凡是得了一个大拇指或以上的，那么就能够满足自己的两个小愿望，由家长执行奖励。第11周开始，我们重新开始争星，重新开始，大家公平竞争。

小小的红星记录着孩子们的点滴进步，闪闪的红星放出异样的光彩。

我颁发印章是用来奖励同学们认真地书写和坚持课外阅读的。前期，同学们在学习拼音的时候，在书上认真描写，描一个写一个，写得规范美观的，及时印上奖章。同样，在课堂练习本上写拼音写得规范、端正、美观的，及时印上奖章。

在印奖章的时候，老师是高兴的，有手握大权的感觉，“嗯，写得好！加油！”“哎呀，这个地方如果这个音节再写得饱满一点，这几个字母再写紧凑一些，就更好了。”在得奖章的时候，同学们的神情也都是很得意、很满足的。

另外，从9月6日开始，同学们都进行了课外阅读，每天坚持阅读20分钟到30分钟。每个星期一交亲子阅读记录卡，我为孩子们努力拼读点赞，为家长温馨的陪伴和用心地记录点赞，我慎重地在记录卡上印上奖章。

为迎接国家体质健康标准测试，我们一年级的同学进行了近两个月的跳绳训练活动，大部分同学经历了从不会跳到会跳，从会跳到跳得快这样一个过程，进步都很大。前几个星期，凡是一分钟跳绳个数达到或突破100的，我都写了表扬信，评他们为班级“跳绳之星”.

11月10日，上星期三，为检测同学们的跳绳效果，我们举行了班级跳绳比赛，另外，把另三项：肺活量、50米、坐位体前屈也简单地检测了一下。我邀请了十个家长志愿者协同体育老师一起检测，我们评出单项优秀之星和综合优秀之星——“体育小达人”。我们班小何同学妈妈这样发圈的:呵，原来的跳绳渣渣也能获得奖状。我点赞，评价：逆袭。他一下子得了四张奖状，真棒！

结合同学们的得星情况和综合表现，我评选出第一批班级之星，八名同学，让他们提供一张个人美照或帅照，写一小段自我介绍，合成电子照片，制成展板，贴在教室明显的位置，表扬先进，他们也是其他同学学习的榜样。

以上是我接手新的一年级两个多月来我的一些激励性做法，小小的奖励，对同学们来说就是大大的动力。本学期，我们班主任工作室成员正在阅读一本书，书目是《感谢那些“折磨”我的学生——教师如何应对问题学生》。书中第一章第二节中提到“正强化能促使问题学生重建良好的行为习惯”。我想把这句话改成：正强化能促使学生养成良好的行为习惯。书中讲到小红星筹码、奖章等都是代币性强化，“这种强化是一种累积性、逐层性的强化，这种强化能让学生不断努力”，我想这就是我们所要达到的教育的目的。

一年级班主任教学心得篇十四

1、有了得力的班委，利于教师组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动。

2、放手让班委去管理班级有利于发挥班干部的主动性和责任心。又能调动起学生参与班级活动的积极性。

3、班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级管理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培养锻炼了班干部又提高了班级管理效益。

1、作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。

2、作为班主任在班级管理中，要认识到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。

3、作为班主任，不仅要关心学生的`学习，而且要关心儿童的生活。记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友。

当代学生的思想意识也在不断发生着变化，为不使我们所作的工作变为脱离社会的空中楼阁，我们必须立足社会，致力于改革，了解学生，培养适应社会发展需求的新型人才。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且特别是要关心学生的全面发展，加强每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固掌握各科知识，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素质的前提条件。

1、在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和掌握每一位学生的具体情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

2、众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。

1、班主任是优良班风的培养者要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。

2、学生犯错时，班主任应该怎么办？那就是一定不能对犯错学生施暴。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到侮辱，严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注意不要给学生施暴。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。

一年级班主任教学心得篇十五

班主任是学生心中的“家长”，更是学生代表家长管理的教育管理者。在学生学习过程中，班主任始终是学生的助手、学习的指导者、生活的引导者和思想的导师。在过去一年的学习中，我与班主任的相处经历深刻而难忘。今天，我想分享一下我在与班主任的交流中，所得到的心得体会。

第二段：班主任对于学生的重要性

班主任是学生在学校中重要的指导者和陪伴者，他们不仅仅是班级管理者，还是学生的引导者和整个学校教育的“担当者”。班主任拥有着重要的教育理念，愿意与学生进行交流和沟通，关注学生的成长和发展。他们始终注重学生的心理健康，透过家访、谈心等方式了解学生身心的变化，为学生排忧解难。在他们的陪伴下，学生在成长和发展的道路上得到了更多的关注和关爱。

第三段：与班主任沟通的心得

在与班主任的交流中，我得到的最大收获就是沟通能力的提高。班主任总是耐心地倾听我的心声，并用亲切的语言与我交流。无论是课业上的难题还是生活中的烦恼，他们总是能够给我及时的建议和指导。虽然我不是一个很好地表达自己的人，但是在与班主任的沟通中，我的口才变得越来越好。班主任的关爱和支持使我坚定了自己的方向，并让我感受到了学习和成长的乐趣。

第四段：班主任的教育方式

班主任在教育方式上极具特色，他们采用了许多新颖的教育方法，如情境模拟、案例教学等。这些方法极大地激发了我们学习的热情，引导我们主动学习。同时，班主任也非常注重学生的个性化学习和思维发展，他们关注每位学生的特点和需求，采取不同的教育策略，确保每一位学生都能够在学习上取得好成绩，并在个性化的成长道路上得到指导。

第五段：总结

班主任的重要性不仅仅在于他们的教育管理和学生学习的指导，在学生心中更重要的是班主任在思想和心理方面的引导和帮助。与班主任的交流不仅可以提高自己的学习能力，还能够培养自己适应社会的能力。感谢老师们的辛勤工作和无私奉献，让学生在成长的路上不断前行，建立自信心，让自己成为一个有爱心、有责任心、有担当的人。

一年级班主任教学心得篇十六

家长是孩子成长道路上最重要的引导者和教育者。作为父母，我切实感受到了如何正确引导和教育孩子的重要性和困难。在我孩子进入一年级的这一年里，我积累了许多宝贵的家长教育心得体会。下面我将分享一些经验。

第二段：培养学习兴趣

孩子刚进入一年级时，对于学习的态度和兴趣常常受到考验。因此，作为家长，我们要积极培养孩子对学习的兴趣。我发现，鼓励孩子参加一些有趣的课外活动是一个很好的方式。例如，我带着孩子去参观科学博物馆，参加绘画培训班等。这些活动不仅可以增加孩子的知识面，还能让他们在学习中享受乐趣。

第三段：建立良好的学习习惯

良好的学习习惯对于孩子一生的学习都有很大的影响。在家庭教育中，我们应该督促孩子养成良好的学习习惯。例如，我们可以制定一个合理的作业时间表，让孩子养成按时完成作业的习惯。此外，我们也要教育孩子正确使用电子设备，不让他们沉迷于游戏或者社交媒体。通过这些努力，孩子将更加专注于学习，提高学习效率。

第四段：注重品德教育

一年级是孩子性格和品德形成的重要时期。因此，家长应该注重品德教育，培养孩子正确的行为和价值观。我发现，作为家长的我们要以身作则，做一个好榜样。我们要教育孩子诚实守信，尊重他人，友好待人。另外，我们也要鼓励孩子参与公益活动，让他们懂得关爱他人和回报社会。

第五段：与老师保持良好的沟通

家长和老师之间的沟通是孩子学习成绩和成长的关键。在他进入一年级后，我坚持与孩子的老师保持良好的沟通。我定期参加家长会，了解孩子的学习状况和问题。我还主动联系老师，及时了解他在学校的表现和需要改进的地方。保持良好的沟通不仅能够帮助我们了解孩子在学校的表现，还能及时解决一些教育问题，促进孩子的全面发展。

结尾段：

通过一年级家长教育的实践，我深刻体会到家庭教育的重要性和挑战。我们作为父母，不仅要关注孩子的学习成绩，更要关心他们的身心健康和品德发展。通过培养孩子的学习兴趣，建立良好的学习习惯和进行品德教育，我们可以帮助孩子在一年级阶段得到全面的成长和发展，为他们的未来奠定坚实的基础。同时，与老师保持良好的沟通，及时了解孩子在学校的表现，也是帮助他们克服困难、取得进步的关键。我将继续努力，为孩子的教育和成长贡献我的力量。

一年级班主任教学心得篇十七

那群命中注定邂逅的天真可爱又调皮讨厌的小家伙，是我以抓阄的方式，一个一个捏进了我的手掌心。我紧紧地攥着他们，开启了我们全新的一段师生情缘。

五十几个小不点，最大的8岁，最小的刚满6岁。巨大的年龄差距带来各式各样不同程度的麻烦与苦恼。什么叫纪律，什么叫规范，对他们来说完全没有概念。铃声响，他们充耳不闻;老师出现，他们视而不见。站在教室中间，他们完全可以当作你不存在，自由到了极点，我想，第一个必须解决的问题，就应该是让他们知道做小学生应该是个什么样。

从幼儿园出来，刚入学的孩子一点都不习惯小学生的生活，他们就像一群飞出丛林的麻雀，无论待在哪儿，都唧唧喳喳闹个不停，要让他们乖乖地静下来，光用嗓门，自己太吃亏。所以我想到，让他们习惯看懂我的手势。

在他们习惯听到铃声就进教室之后，我告诉他们：学校除了音乐铃声以外，还有一种特殊信号，那就是我的掌声。当我的掌声响起来的时候，好奇的孩子们也会随着我的节拍拍起手来，边拍边走进教室，边拍边用眼睛观察我的下一个手势。课堂上，无论是要求他们结束讨论，还是翻书，甚至用不同的方法抽认生字，我经常都会用不一样的手势提示他们，我觉得这样做，不仅节省自己嗓门的使用频率，而且对于培养孩子的注意力是不错的方法。

我发现小孩对儿歌特别感兴趣，于是，我把对他们的要求都编成儿歌，教给他们，让他们在念儿歌的同时检查自己的行为。比如：上课前，请小班长站在讲台上，带大家念：进教室闭嘴巴，我们来静息学生边念儿歌，边做准备工作;课堂中间，学生走神儿时，我又会适时地带他们念小蜜蜂回家的儿歌：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，转个圆圈，回到座位里.....一来放松放松，活动活动，二来提醒大家，以更好的状态进入下一阶段的学习;每次开始做作业时，也是他们最兴奋的时刻，边拿本子边讲话，很是让人头疼，这时我也会让他们念儿歌：身子坐正脚放平，三个一记心里，漂亮书写伴随你......整齐准备的同时，提醒自己写字的姿势与习惯。

这些短小的'儿歌，可以说充满了整个课堂。时间一长，学生已经形成了条件反射，当我说前一句，他们会很自然地接上下一句:抬起头挺起胸;身子坐正脚放平;我们来写字左手扶书，右手写，一笔一画工整写;传本子不讲话，一个一个往上传，自己的本子放下边........

我想，一年级孩子的习惯就是这样一而再，再而三地反复叮嘱，才能达到相对稳定的效果。

有规定，还得考核，才能巩固训练成果。一年级的学生定力很差，你要求他们怎样做，他一转身就可以忘得一干二净，我要做的就是让他们在转身之前拉住他，提醒他，强化他。每节课下课前两分钟，我会站在教室门口，提醒他们收好上一节课的书，准备下一堂课所需要的用具，然后整理自己的课桌椅，才能休息。之后我会挨个儿检查，发现不合格者，立马把他揪回来，弄完后再休息。就是这样每天守着他们，每时每刻盯着他们，细小的习惯才能在不知不觉中逐渐养成与巩固。

一年级班主任教学心得篇十八

在一年级的学习中，我发现了学习的乐趣。以前我对学习并没有太大的兴趣，每天的作业都觉得枯燥乏味。但是在一年级，我渐渐开始享受学习的过程。老师们用丰富多彩的教学方式，让我体验到了学习的乐趣。例如，老师们将知识点与实际生活联系起来，通过故事、游戏等形式，让我们学习更加生动有趣。这让我感到学习不再是一项枯燥的任务，而是一种充满乐趣的活动。

第二段：团队合作的重要性

在一年级的学习中，我深刻体会到了团队合作的重要性。作为一年级的学生，我们需要经常与同学们合作完成小组任务。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点。通过集思广益，我们能够更好地解决问题，完成任务。而且，在合作中，我们还能够互相鼓励，互相帮助。当我遇到困难时，同学们总是愿意伸出援手，给予我支持和鼓励。团队合作让我学会了与他人合作，更好地与人相处。

第三段：坚持不懈的精神

在一年级的学习中，我培养了坚持不懈的精神。学习是一个需要持续努力的过程，我们不能半途而废。有时候，我会遇到一些困难，让我感到挫败和无助。但是老师和家长们总是鼓励我坚持下去，告诉我只有坚持不懈，才能够取得好的成绩。通过一年级的学习，我意识到只有付出努力，才能够获得回报。这让我变得更加坚强和勇敢，不再轻易放弃。

第四段：爱护自然的重要性

在一年级的学习中，我学到了爱护自然的重要性。在日常生活中，老师们经常教育我们珍惜身边的资源，节约用电、用水。他们还告诉我们，要保护环境，不乱扔垃圾。通过观察植物，我们明白植物对我们的生活有多么重要。我意识到，我们身处的这个世界是我们的家园，我们要共同努力保护它。所以我尽量减少浪费，不乱丢垃圾。我相信只有每个人都爱护自然资源，保护环境，我们的家园才会变得更加美好。

第五段：成长的自信心

一年级的学习让我树立起了自信心。以前我总是对自己缺乏自信，害怕失败和批评。但是在一年级的学习中，我的自信心逐渐增强。老师们鼓励我们要有自信心，相信自己的能力。他们总是告诉我们，每个人都有自己的优点和闪光点。通过参与各种活动，我发现了自己的潜力和才华。每一次成功都让我更加自信，相信自己能够做得更好。自信心的增强不仅帮助我在学习中取得了好成绩，也让我在生活中更加积极向上。

总结：

通过一年级的学习，我收获了许多。我发现学习的乐趣，体会到了团队合作的重要性，学会了坚持不懈的精神，理解了爱护自然的重要性，并树立起了自信心。我相信这些收获将伴随我一生，并且对我的未来学习和成长起到积极的影响。

一年级班主任教学心得篇十九

从幼儿园步入小学，我对一年级的学习生活充满了期待和好奇。刚开始，老师教导我们如何正确握笔、写字，以及怎样认识“横、竖、撇、捺”的笔画，让我们对新的学习内容产生了浓厚的兴趣。随着学习的推进，我们逐渐掌握了基础的汉字写法和认读，我们的学习能力也得到了增长和锻炼。

第二段：学习的方法与技巧

在学习的过程中，老师教会了我们许多学习的方法和技巧，例如学习汉字时，可以通过朗读和默写来帮助记忆；在学习数学时，可以通过操作数学材料进行实践，加深对知识的理解。同时，老师还教导我们如何高效地制定学习计划，合理安排时间，养成自律的好习惯。这些方法和技巧帮助我们提高了学习的效率，培养了良好的学习习惯。

第三段：集体合作与友谊的培养

在一年级，我们常常进行集体活动和课堂合作，通过小组活动，我们学会了相互合作、互相帮助，促进了友谊的培养。在课堂上，我们分工合作，共同解决问题，不仅学习到了知识，也增强了团队合作的能力。在这个过程中，我们不仅从老师那里得到了帮助和鼓励，还结识了一群志同道合的朋友，这些友谊将伴随我们在学习道路上不断成长。

第四段：家庭与学校的协同育人

一年级学习的过程中，家庭和学校之间的密切合作是非常重要的。教师和家长共同合作，关注学生的学习情况和发展，相互交流，形成了良好的教育氛围。学校通过家委会、家访等方式与家长沟通，及时反馈学生在学校的表现和需要改进的地方，提供家长参与学校教育的机会。这种协同育人的模式有助于学生的全面发展，提高学校与家庭教育的质量。

第五段：成果展示与自我反思

一年级的学习结束后，我们进行了一次成果展示和自我反思。通过展示自己学习成果的过程，我们能够更好地反思自己的不足和提升的空间；同时，其他同学的成果展示也给了我们很多启发和学习的动力。这次展示活动不仅让我们积极参与，更激发了我们对学习的兴趣和热爱。

总结：

在一年级的学习中，我领略到了学习的乐趣，锻炼了学习的能力，培养了团队合作的精神，感受到了家庭与学校的共同关怀。这一年的学习经历让我学到了很多知识，更让我明白了学习的态度和方法的重要性。希望在未来的学习生涯中能够继续保持对学习的热爱，不断进步，成为一个优秀的学子。

一年级班主任教学心得篇二十

家庭因素

他的父母文化水平较低，对他的学习不能有力地指导，孩子过重的压力在未能达到父母期望时，便使孩子形成自卑心理，怀疑自己，否定自己，不安、孤独、离群等情感障碍也会随之而来。

教师因素

在学校里，如果教师对一些同学尤其是学困生不够了解，关注不多，就容易造成对这些同学的评价偏低。一旦如此，几个月或者几个学期以后，这些同学便逐渐产生失落感，在老师那儿他们得不到适时的表扬和赞美，又会受到同学们的奚落和家长的不满。长此以往便否定了自己的一些行为和想法，慢慢不相信自己的能力与水平，也越来越不自信，此时自卑感就慢慢占了上风。

1、激励教育，唤起信心。

教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。我也认为只要孩子智力正常，没有学不好的学生。

2.树立信心，激起动力。

3.家校沟通，促进自信。

我经常与家长联系，详细地分析了学生在校的表现及其各种原因，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，建议家长选择适当的教育方式，要为孩子提供表现自己的机会，从中发现进步的地方，并马上夸奖他的闪光点。

通过师生、家长的共同努力，现在有了很大的变化，上课能专心听讲，敢于举手发言且声音响亮，下课能主动与同学交往、做游戏，愿意参加各种活动，与班级、同学融为一体。

对于那些自信心不足的学生，我们要及时的给予更多的关爱，让他们感到：“我能行”，“我是最棒的”。要更多地关注孩子的.优点和特长，放大孩子的优点，使之一步步放开自己的心绪，正确的评价自己，将自己融入到集体中去，感受大家给他的善意，通过多元化的评价、各项活动的参与，使其自信自强。