工作汇报不仅可以展示我们的工作成果，还能够凸显个人的工作能力和业务水平。现在，让我们一起来阅读一些优秀的工作汇报案例，从中学习一些写作技巧和方法，提高自己的汇报能力。
学校安全管理工作汇报材料
我校投建于2015年，2011年9月开学。现有52个教学班级，在校学生三千余人。开学以来，我们始终将安全工作放在学校工作的首要地位。安全责任重于泰山，安全工作事无巨细，安全管理人人有责。在工作中，校领导高度重视，强化责任，积极肩负起保障学校安全的政治责任。我们首先确立了“封闭管理，开放办学”的办学模式。为学校安全工作打造了一个稳定而良好的外部环境。同时不断深化内部管理，拓宽学校安全教育思路，通过努力培养学生良好的习惯，丰富学生的课余生活，建立良好的教学秩序来抓安全。经过一个学年的努力，我校安全工作细致深入，受到社会各界的称赞。
在强化安全工作管理中，我们采取了以下几个方面的措施：
一、健全安全管理的体制，强化安全管理的力度。学校一把手主抓安全管理。学校组成了以校长为核心，由专职副校长、政教处、安保处、各年级主任和班级主任共同参加的安全管理小组。协同制定管理细则，全面推动制度的落实。校园、教室、宿舍和餐厅等各个区域都有相应的管理制度和考核办法。
二、坚持把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，渗透到每一位教师的教育理念中，渗透到学校各个活动中，着重培养学生的安全意识。具体做法：
（1）.组织教师学习有关制度，提高全体教职工的安全工作意识，明确安全工作的重要性和必要性。让每一个教师在思想上，把安全工作放在首要位置。特别重视对班主任老师培训，提高他们对安全工作的认识，加大安全工作力度。
（2）.有计划有步骤的针对学生开展安全教育活动
1、学校通过发放安全知识传单，校内广播、学校网站等宣传媒介加强对学生安全知识的宣传教育；各班级班主任利用每周的班会时间定期对学生进行安全知识的常规教育。普及了安全知识，同时也提高了学生的认识。
2. 邀请校外辅导员定期到校对学生进行法制及安全知识的教育。学校先后邀请了司法干部为学生进行法制讲座，以及消防官兵的灭火演练，增长了学生们的安全保护知识，提高了安全防范意识。
三、各司其职，明确责任，落实安全工作制度。
学校安全工作实行“安全问责制”。校园内，无论哪个地点、哪个时段，安
全责任都落实到人。明确“谁主管、谁负责”的安全管理原则，形成齐抓共管的运行机制。
1.学校自校长开始，逐级与下级管理者签订安全责任书。无论哪个环节出事故，相关的承担者都要问责。从校长到年级主任，从班主任到学生家长都对学生的安全承担相应的责任。
2.加强与学生家长的沟通和联系，协调一致，保证学生的人身安全。我校每学期发放《致学生家长的公开信》，将有关安全工作事宜及时告知学生家长，促进学校、家庭、社会的密切配合，协同管理。即使在放假期间，班主任老师也不曾中断与学生家长的沟通，对学生安全给予提示。
四、细化校园安全管理制度，保证安全工作落到实处。
1.校园的“无缝隙管理制度”
我校确立封闭管理的办学方式，对学生的管理精细而科学，采用“无缝隙管理”的方法。对于封闭环境下的学生管理，学校采用“无缝隙管理”的举措，即学生在不同时段，不同地段，都有相关老师陪护指导，保证学生能够平安学习，健康成长。
学生由家长陪送到校园后，先由班主任老师迎接到教室。每节课有老师传授知识、指导学习，就餐时有老师陪护就餐，晚自习结束后，再有任课老师引领到宿舍楼，交接给宿舍管理老师看护。即使是在课间，教学区的每一个楼道都有值班老师巡查，及时解决学生们可能出现的问题。在实验学校校园，安保老师和值班老师二十四小时不间断巡视。每一个时段，每一个地点，都可保证学生安全平安的生活学习。学生一旦遇到困难，随时都有老师帮助解决。教师值班制，是保证无缝隙管理成功的条件。
（1）为保证学生在封闭管理的环境下，能够愉快学习，健康成长。每栋宿舍楼都配有专职宿舍管理教师，二十四小时在岗，倾心关爱学生的身心健康。在餐厅管理上，学校引进先进的食堂管理模式，配置了先进的大型厨房设备，制定了科学的食谱和完善的就餐制度。餐厅食品干净卫生，伙食质量优于同类学校，主食与肉、蛋、奶、菜合理搭配，营养全面而均衡。在生活方面保证了学生的身心健康！
（2）为了保证学生对封闭管理的适应性，学校设立心理辅导室，并配有专职心理教师从事辅导工作，以保证学生的心理健康。除此之外，学校还组织和引导学生开展各种课外文体活动，开学以来，组织学生进行了大量有益于学生身心健康的课外活动，如经典诵读比赛，书画比赛，拔河比赛，跳绳比赛，乒乓球比赛等活动。严密的管理制度和丰富的课外生活相得益彰，为学生全面发展提供了一个良好的空间。
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西葛中学德育工作,学校管理工作汇报材料
五厍学校德育工作领导小组。
为进一步加强学校德育工作，保证各项工作的顺利开展，按照集体领导、个人分工的原则，经德育工作领导小组会议研究决定，德育领导小组成员分工如下：
组长。
陈伟平：全面负责学校德育工作。
副组长。
沈红根：主管教职工的政治思想工作，分管关工委、工会等工作，指导五年级工作。
陈余良：主管教师教学工作，落实思品课及学科渗透工作，指导六年级工作。
万桂生：主持德育领导小组日常工作，指导三、四年级工作。
组员。
吴敏君：负责校园安全工作。
顾永峰：协助落实思品课、学科渗透工作及社团的组织工作。
项军：协助教导处工作，协助做好教职工的政治思想工作。
陆薛峰：主持少先队工作，负责校园网络安全及学生文明上网教育工作。
李小红：主持团支部工作。
焦玉：负责学生艺术教育工作。
钱惠军：负责学生两操、体育工作及学生集会的组织、安全工作。
戚文忠：负责学生科技、劳技、乐农教育工作。
孙金红：负责一、二年级组工作。
周红炳：负责三、四年级组工作。
李小红：负责五年级组工作。
庄珍凤：负责六年级组工作；
许强：负责七年级组工作；
郑继红：负责八年级组工作；
陈占全：负责九年级组工作；
松江区五厍学校。
学校教学常规管理工作汇报材料
我们寨上小学以幽雅的环境，和谐的校园氛围，浓厚的校园文化坐落在寨上村的最北端。黉舍共有教师7人。5个传授班。一年来，我校在各级带领的关怀和赞成下，以增进每一名门生的周全成长为根本，竭力进步教师教诲传授程度；以小本特点构筑为冲破，切当打造可连续成长的黉舍咀嚼；以教诲科研为引领，当真摸索鼓励性评价系统；以高效、结壮的办事，办优良如意的教诲为目标，竭力创办社会如意的黉舍。
1、“以工钱本，以教为先’’的办理模式。
本学年初，黉舍在细致明白每位教师的专业水温和本身特长的环境下，以成长每位教师的优势为根本，以进步教诲传授质量为主线，订定了行之有效的传授筹划，使每位教师在接纳传授任务时都感触了黉舍为本身供给了阐扬才华的舞台，以愉悦的心情走上本身的工作岗亭。同时，各教师又根据传授纲领、新课程标准要求订定了本身的学科传授筹划，为传授工作的展开打下了坚固的根本。
其次，教研工作是进步传授质量的紧张关键，两年来，我校每周四晚的.教研活动坚定不懈。教研会上各教师提题目、解疑问，取长补短，是传授中一系列坚苦水到渠成。教师专业本质连续进步，他们的一个个论文证、博客上的漫笔、反思都是见证。
一所可连续成长的黉舍，门生的周全成长是必须的前提。是以，黉舍要求教师开齐开全课程，在课程配置上，任何教师不得随便调换课程。为此，我校的音、体、美、信息技巧等讲堂也是绘声绘色，门生的进修糊口生涯更是充裕多彩。
我校的评价系统更加美满，黉舍在教师的评价上表现了人文性和周全性，教师的评价系统不但是以传授成绩为根据，而是根据各教师的综合本领、行动典范和门生的评价及家长的反响综合起来评价每位教师。对付门生的评价也是如此，我校坚定禁止了以分数评价门生的轨制，而是从门生的德、智、体、美、劳方面，从门生、教授、家长三方面的信息综合评价门生。使每个门生都能在学期末获得刚正刚正的评价。
2、“勇于立异、稳步结壮”的老例办理。
老例工作是进步传授质量的有力保险，我校的老例工作以“勇于立异、稳步结壮”为目标，切当的增进了教诲传授工作的展开。
1、备课以“八项”内容为特点，以扩大讲堂知识、充裕门生文化“为目标，每节课计划一到两分钟考核题，使讲堂传授当堂验证。
2、批改冲破过去死板的“甲、乙、丙”的评价式样，罢了“星级”标记为标准鼓励门生，进步了门生进修自动性。
3、听课活动根据本校特点，采取“结队子”方法进行，各教师根据本身所带学科特点，和别的教师商定听课时候、学科。而讲课教师则必须起码将一到两节多媒体课，如许互听互讲，互评共改的方法，每位教师每学年听课到达了45节，到达了互助增进的传授结果。
4、各教师每晚必须利用半个小不时候进行交易进修大略写出本身当天的传授漫笔，必须做到有进修、有记录、有改革、有落实，黉舍则是每天必查必核实。每学年我们各教师的漫笔到达了30篇。
3、“多彩的手工、五彩的丹青”特点。
我校在搞好各项工作的根本上，展开“手工建造”和绘画特点，使门生的身心获得了健康的成长，门生的进修糊口生涯变得充裕多彩，门生的动抄本领和想象力都获得了响应的熬炼和进步，进一步鞭策了本质教诲的成长。
4、“搏斗与光辉同行”
比年来，在全校师生的互助竭力下，我们各项工作获得了可喜的成绩，并获得了家长和门生的同等好评，我们在感触欣慰的同时，更要提醒本身“竞争无时不在，中断便是退步”，新世纪的教诲奇迹还必要我们连续立异，连续美满本身，篡夺在新的学年，各项工作有冲破性进展，连续摸索属于我们本身的模式，尽力打造一所优良的寨上小学。
寄宿制学校安全管理汇报材料汇报材料
在学习、工作中，汇报的应用范围越来越广泛，汇报通常是指向上级报告工作所完成的书面报告，怎样写汇报才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的寄宿制学校安全管理汇报材料-汇报材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我校于xx年按照新农村建设的总体要求建成九年一贯制寄宿学校。学校于xx年7月开始进行宿舍楼的建设，于xx年9月竣工，共四层，总面积1413m2 ，其中设有学生宿舍20个（内部以每室上下铺计算可容纳8人住宿），现有在校学生957人。由于在主体建设完成后，宿舍楼的给水设施没有完成，加之宿舍学生的住宿设施没有配备齐，所以宿舍楼一直没有投入使用。
由于宿舍楼没有投入使用，所以没有成立食堂。xx年底区教育局为我校解决了一些厨房设备，但由于设备陈旧需要资金进行维修，学校无力维修，加之一些碗具设备学校也无力配备，所以种种原因使学校没有成立食堂。学生的.就餐问题以有70%学生在食杂店就餐，20%学生回家就餐，10%学生家长送餐。
由于就餐问题不能解决，宿舍设施的不完备，所以学校没有将宿舍投入使用，没有学生住宿。但为了做好安全工作，学校安排了值班老师，并对校内的安全情况进行了记录。宿舍内配备了厕所，室外厕所有2处，一处是原中学老厕所（89年建成，xx年进行维修，需维修，已报请区教育局进行维修），一处xx年建设的，但二处室外厕所均无夜间照明装置。
我校严格按照上级主管部门的有关文件精神安排作息时间，以每周进行双休日，在周六、周日进行全校休息，并安排值班人员。双休日无特殊情况不允许学生到校。学生每天回家有以下方式，有近500人坐学生家长雇的送学生车，有近150人骑自行车（以中学部学生为主），有200余人由学生家长接送（以小学部）为主，有100余人步行回家（以沈家、白堡学生为主）,其中有近100人寄住在亲属家。
学校在门口设有门卫室，门卫室值班人员对进出校门的人员进行登记，有出入 记录，详实记载校门人员出入情况。对于财务室、实验室、微机室、锅炉房等重点部位进行重点安排。对于一楼防火通道、疏散示意图、消防一角、供电设施、饮水设施、校门两侧进行重点布署，按时检查，及时更新，以确保安全排查到位，技防装备覆盖率达100%。严格按照区教育局的要求配置灭火器等消防设施，并及时更新。
学校按照相关文件精神制定了各种安全预案，成立了安全领导小组，完善了安全工作管理机制，每学年度都要与教师签定安全责任状，明确安全分工，确保安全工作有人管，有人抓。每月15日开展安全排查，重点排查安全部位，发现问题及时解决，确保师生安全。
学校现有安全保卫兼职人员6人，重点负责学校安全保卫工作，此外学校按照总体安全预案的要求，所有教师在突发事故发生时，都有明确分工，以确保突发事件发生时疏散及时，秩序有序。学校每年在4月、10月举行二次安全疏散演练，重点培养师生的应急自救能力。
以上是根据寄宿制学校安全管理的文件要求，按照学校的实际情况进行逐一汇报的。相信在上级主管部门的科学领导下和大力支持下，在全校师生的不懈努力下和一丝不苟的工作下，学校安全工作一定会创下佳绩。
学校教学常规管理工作汇报材料
近年来，我校坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，树立“以师生发展为本，为师生成长服务”的办学宗旨，确立“促进学生素质发展、促进教师专业发展、促进学校内涵发展”的办学目标。狠抓教学常规管理，促进教学质量的不断提高，使我校的教育教学质量多年来被评为xx区“教育教学质量先进单位”。常规管理贵在坚持，重在落实，我校在教学常规管理方面做了一些尝试和探索，现向各位领导汇报如下：
1、靠的是我校长期以来形成的优势——学校文化。学校文化是无声的课堂，是一种隐性的教育力量，是一所学校的灵魂。深厚的文化底蕴、高尚的文明修养、良好的精神面貌，特别是优良的校风、敬业的教风、浓厚的学风一直为我们引以自豪，也是学校教学质量长胜不败的法宝。同时在校舍的布局规划、色彩搭配、校园的美化绿化等方面，都注重体现地域文化特征，初步形成了我校特有的办公室文化、教室文化、宿舍文化和餐厅文化。
2、靠的是管理。管理出效益！这是学校校委会一班人形成的共识。思想是行动的先导。为了让这一理念在教师中得到落实，我们利用政治学习，业务学习等会议宣传动员，组织学习《东宝区中小学教学常规管理实施细则》，还专门举行了一次“教学质量与教学常规”的大讨论活动。通过这些活动，现在教师危机感有了，责任感强了，使命感浓了，干群关系也更和谐了，做好常规工作已经成了教师成就自我，发展学校，促进学生成才的教师自觉行动。
二、民主决策，建章立制，是抓好教学常规的基础。
1、建章立制。建立科学的教学管理制度和量化考评细则，是提高质量的保证。近几年来，我校在管理实践中，勇于探索，不断完善，逐步形成了一套切实可行的教学管理制度和量化评定制度。先后制定了《安团实验学校章程》、安团实验学校教职工月考评方案、安团实验学校教学管理制度、安团实验学校教学质量奖惩方案、安团实验学校班级考评办法、安团实验学校教学常规管理实施细则、《安团实验学校教师年度考评细则》等，印发给教职工讨论和酝酿，让广大教师充分发表意见或建议。在广泛征求教师意见的基础上，学校领导根据反馈情况再次进行认真的磋商，反复的修改，然后在教代会上表决通过，最后付诸实施。通过一系列办法、制度的制定，使学校的办学目标更加明确、过程管理更趋细化、领导教师职权更加明晰、管理更加透明，使学校的教学管理工作迈上了科学化、制度化的轨道，克服了过去工作中的随意性，使学校教学工作实实在在是“千斤重担人人挑，个个头上有量标”。
2、民主决策，多方参与。制度的制定与落实，目的在于服务大多数人，以有利于维护广大师生切身利益，促进学校发展。因此，对于重大决策制度的执行，我们始终坚持多倾听教职员工的意见和建议，少一些独断专行，多一些民主决策，让广大教师在学校里有强烈的被信任感和受尊重感，切实体会到他们的主人翁地位；在制度的执行过程中，我们让教师参与常规检查，调动大家共同遵守常规，民主管理学校的热情，且注意让学生参与管理，形成教、学、管的良性运行机制。
三、措施具体，操作规范，是抓好教学常规的关键好的制度不是挂在墙上，而是要在现实中落实。在工作中，我们着重抓好教学常规的七个环节：备、教、辅、改、考、评、研。
（一）、抓实集体备课。我们一方面采用课时教案法，规定任何人都不得使用旧备课笔记，旧教案上课；一方面在备课内容的深入上花力气。我校每周的集体备课活动采用同年级同学科备课组集体备课制，做到“五定”：定时间，定内容，定对象，定场所，定主持人。活动过程按集体备课的五个基本环节“学、研、写、说、评”进行。
1、学：要求每位教师参加活动前要先认真钻研下一周的教学内容，熟悉，研究教材，总体上了解教材的知识体系，各部分知识间的内在联系，认真分析每个章节知识的的重点、难点，明确课程目标要求，寻求突破知识难点教学的方法或手段。教法的选择应根据教材内容、教学目的，学生的年龄特征，知识基础和接受能力，做到因材施教。练习的设计、安排，既要调动优等生的思维，又要诱发差生的学习动因，做到层次清楚，重点突出，前后衔接，过渡自然。充分利用教具，实验和多媒体手段，优化课堂教学。根据本班学生的实际拟写一课时的初步教学预案，思考并记录个人备课过程中遇到的困惑或问题。
2、研：研讨时，教师把自己备课过程中遇到的困惑或问题提出来与同伴互相交流，大家畅所欲言，各抒已见，谈自己的看法或经验，实现资源共享。
3、写：在集体讨论的基础上，老师们重视审视自己的教学设计，再次进行修改。
4、说：重新修定后，一节教学内容指定一位教师说课。
5、评：听完一节的说课后，其余老师及时进行评议，并根据本人的教学经验谈各自的看法和建议，以达到集思广益，优势互补的目的。即使统一备课，集体备课。自己也要根据本班实际及自身素质再进行整合，二度设计，让教学“个性化”。这样的备课形式，可以充分发挥老教师的作用，以老带新，取长补短，对重点、难点进行深入研究，研究突出重点，分散难点，解决疑点的方案。对备课中的疑点问题提到教研组活动中进一步探讨，从而确定既有利于学生接受，又遵循科学规律的讲法和做法。通过集体的力量使教师的业务水平得到不断地提高，同时也能避免让教师做一些重复的无意义的劳动，让教师们省下抄教案的时间，开展教学研究，从而真正提高教师的业务素质。
（二）、实施“培尖补差”战略。我校学生生源复杂，学生基础参差不齐，因此做好培尖补差工作对提高我校教学质量具有战略意义。我们具体办法是“三定”：定辅导对象、定辅导时间、定辅导措施。“两结合”：实行课内和课外相结合、校内和校外相结合。辅导措施主要有三点：第一，课堂上，教师重点辅导这些对象。教师上课，起点是差生，课堂上提问，黑板上板演习题，作实验都是差生来打“头阵”。第二，让优秀生带好后进生。每个班主任在排座位时，坚持好生、差生同桌，便于优胜帮助差生。课堂讨论时，前后同桌相互配合，好生发现差生对思考题的回答有偏差或错误时给予帮助纠正。这样不仅是优差生同时得到提高，而且营造出良好的互相学习氛围。第三，实施差生过关制度。他们坚持利用课堂上的“边角时间”，有重点地检查差生的自学情况，差生的作业优先批阅。课堂上实施“培类”，“补差”的战略，大大提高了课堂教学效果，学生学的紧张，学的生动，为全面提高教学质量提供了保证。
（三）、扎实开展校本研训。校本研训是促进教师专业成长的重要途径。我们从三个方面着手。
1、规范培训资料管理。我们从教师档案的包装、培训内容、材料收集、学分登记上都做到严格、规范：每位教师的个人档案袋上都贴有“继续教育校本培训资料袋”，并具体注明教师个人信息；在培训内容的收集、登记上，我们坚持只要体现教师教育教学能力、提高教师素质的教育继教学活动过程资料，都及时装入教师个人档案，做好登记，年终根据教师培训内容材料逐项加分。
2、精心设计培训方式。一是接受上级培训和学习，必须有书面汇报或汇报课。二是学校集体培训。每周五利用下午放学后例会半小时时间，集中学习业务内容。三是定时间开展以校为本的教研活动。四是教师自学。整体要求每位教师必须订阅一份教学书刊，平时互相借阅，做好笔记。五是“帮教结对子”。实现捆绑式发展，每学期评选表彰优秀“帮教结对子”。六是每学期组织一次教学水平展示月活动，提高教师教学能力。
3、提高远教资源运用能力。我们做法是：在时间上，根据“工作、学习两不误”原则，把集中培训定在晚上；在内容上重点培训“如何利用模式二辅助教学”等；在培训形式上采取集中与个别辅导相结合。提高培训我们教师都能利用远程资源组织教学。
（四）、落实校本课程开发。我们主要利用漳河和本地资源优势，结合学生实际开发了满足实际教学需要的校本课程。在落实地方课程上我们“三定”：定教材、定时间、定教案。同时将综合实践活动作为纳入课表，组织教师有计划、有步骤地带领学生到校外开展综合实践活动。
四、率先垂范，身体力行，是抓好教学常规的前提领导深入基层，吃苦在前，享受在后，公平公正，诚恳待人，廉洁自律，给教师充分的信任，为每一位教师营造自身发展的空间，构建施展才华的平台，营造一个平等团结、尊重的氛围，创造一个宽松的环境，这样教师就会心情愉快地为学校工作。近年来，我们学校中层以上干部在工作中率先垂范，模范遵守各项规章制度，凡是要求教师、学生做到的，学校领导必须先做到。例如我校领导在带课上都主动承担初三教学；在听课、参加教研活动方面，学校领导经常深入课堂教学随机听课，了解实验教学情况，检查课改实验进展状况，与教师一起在教学实践中探索，积极参加教研活动，参与实验教师的备课、听课、评课，交流研讨。
面对课改实验中出现的问题，与老师们一起认真分析探讨，寻求积极的对策。同时领导实行分工明确，责任到人。学校领导除了学校基本分工外，每人蹲一个年级，每个中层干部包一个教研组。作为年级负责人，分工领导要参与到年级和教研组的具体教学活动中，从教学计划的制定、师资的配备到常规检查、日常检测、教学质量分析、教研活动的开展都要全程参与，决不做“旁观者”。另外我校实行领导干部、党员包1-2名留守学生和学困生，平时与他们谈心，交流学习、思想，关心他们生活，从而使这些学生在学校这个大家庭感受到家的温暖。领导的率先垂范，身体力行，营造了管理者与教师和谐的氛围。
五、加强监控，督查落实，是抓好教学常规的保证在教学常规管理中，建立一整套规章制度固然重要，但要使制度得以贯彻，质量得到提高，必须加强教学全过程的管理。因此，学校主要实行定期检查、不定期抽查。
学校安全管理工作总结汇报材料
为了贯彻执行上级安全工作文件精神，认真落实县教育局、镇中心学校安全目标管理责任状，确保校园的长期安全稳定。现将4月份工作情况总结如下：
一、加强领导，强化管理，使“安全月”工作稳步推进。
1、领导重视，建立一套得力的安全管理队伍。
2、完善安全制度，使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。
学校安全工作领导小组和各班班主任签订安全工作现任状；建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度；实行领导安全值日检查制。值日领导对每天的安全工作负总责，领导小组成员依表值日；针对我校学生比较多，楼道比较窄，安全隐患大的状况，安排专人进行管理。
3、以校为本，讲求实效，制定完善的宣传教育内容。
活动开展初期，我们组织以领导小组为核心的宣传小组，针对我校的实际，制定我校的安全宣传教育内容。
（1）警示教育：认真宣传学习《小学生日常行为规范》，正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》，同时以外地发生的安全事故为借鉴，反复宣传教育。
（2）自我保护：在小学生中进行如何自救，如何应对走失，被拐骗等安全防范的教育。
（3）食品卫生安全：教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。
（4）活动安全：加强课外活动及课间活动的安全教育。
（5）行路安全：加强送路队的管理，强化交通法规教育。
二、开展丰富多彩的活动，安全意识深入人心。
我们利用各种会议对师生进行安全重要性地教育。红领巾广播站每日都对安全知识，以及与安全方面是和人进行表扬与批评，通过广播，学生学到了许多安全常识，感受到了安全的重要性。黑板报、宣传橱窗等更是学生宣传安全的主阵地，全校出了以安全为主题的黑板报，在校园处处都能感受讲安全的气氛。
我们还在全校开展“让安全进校园，把安全带回家”的主题班会。为了提高学生学安全、讲安全的积极性，我们还举办了安全知识讲座，在此期间我校开展了“防雷、防溺水和防火灾”演练活动。寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。
首先，对学校的每一个角落进行排查，消除安全隐患。各班班主任对本班级的用电线路和门窗进行一次检查，特别是检查窗户用小锤敲一敲，检查接口处是否离焊，玻璃边缘用手摸一摸，看看上面的油腻是否要脱落。由领导小组成员参加对学校围墙、大门、厕所、楼房、外面用电线路等公共设施进行了一次安全大检查。
其次是加强了食品卫生安全教育，保证不让一例食品事故发生。学校教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。检查学生的体质和有无传染疾病的发生。
第三、利用班队课、晨会课，学科渗透等途径，加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育活动。
第四、利用学生常规管理通报这一手段，对学校内外出现的各种安全责任事故进行曝光，警示每一个班主任加强安全管理，保证学校的每一个安全指令地落实。
第五、经常性地组织学校各部门对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。
四、加强校内外联系，健全管理网络，学校安全工作社会化。
为了让每一个孩子能够安全学习，我校充分利用社会各界力量，加强对安全工作的宣传与管理。我们还修订了加强学生乘坐机动车上学的管理制度，杜绝一切社会闲散人员进入校园，以明确责任，确保学生安全。
学生的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。正是因为学校能从实际出发不断健全和完善学校有关安全工作方面的规章制度，才形成了学校安全保卫工作和学生安全教育工作有章可循，以章办事，违章必纠的良好局面。使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。
当前，学校安全工作的不断增大，学生中独生子女越来越多，他们在家庭中受到的保护多，缺乏生活经验，自我保护意识和安全防范能力低。但社会治安问题日益严重，这就大大增加了学校安全工作的难度。安全工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣，这是一项长期的、复杂的系统工程。
今后，我们将进一步重视学校安全教育工作，及时解决安全工作中出现的新问题，不断提高学校安全教育工作水平。
学校教学常规管理工作汇报材料
为积极做好迎接督导评估的各项工作，进一步提高我校的办学水平，在教委领导的大力支持下，我校的各项工作正在紧锣密鼓的开展。
一、学校基本情况。
刘集中心完小建成于xx年8月，座落在刘集孔里村东，占地23亩，建筑面积1848平方米，运动场地6400平方米，该校合并了原来的刘集完小，马解小学。高庄小学三所学校，现有1—6年级12个教学班，双轨制，在校生500多人，覆盖23个自然村，入学率100%。学校绿化面积1200平方米，生均绿化2.4平。我校校舍标准高，布局合理，建有教学用房和其他辅助用房78间。设有微机室、电子备课室、语音室、多媒体教室、图书室、实验室、少儿活动室等，各室都已布置完备并投入使用。同时，我校已建立校园网和宽带网，现代化的信息技术已使用。
二、教师队伍现状。
我校现有教职工26人，本科学历者10人，比例为38.46％；专科学历者7人，比例为26.92％；中师9人，比例高达34.61％，学历达标率为100%。小学高级教师11人，占42.3%，初职15人，占57.69%。35岁以下教师12人，比例仅为46.15％；36－40岁教师3人，比例为11.54％；41-45岁教师1人。比例为3.85％，46-50岁教师为4人，比例为15.38%，51-55岁教师5人，比例为19.23%，56岁以上教师1人，比例为3.85%。县级以上骨干教师3人，比例仅为11.53％。普通话达标率100%。所有的教师基本能胜任教学工作。
三、做好校园优化、美化，提高学校的特色品味。
为让学生有一个优美的学习环境，我们在今春安置了校园广播系统，还对校园墙壁进行了粉刷，同时重新布置花池4个，安置雕塑2个，对教室门窗和室内的破损墙壁进行了补刷，我们打算到5月底完成校园文化建，力求体现润物细无声的教育功效，营造出和谐的.、有品位的德育氛围。
四、完善各室，提高装备水平。
为充实实验室、图书室，我们新进实验器材1224件，图书1497册。为做好学生的素质教育，我们又购置了音体美器材79件。同时，我们师生动手共同搞小制作和美术作品，力求使各室的布置达到艺术化。
五、注重工作积累，体现工作痕迹，做好档案管理工作。
目前，我校的档案管理在“普九”的基础上基本实现了规范化、科学化、系统化，但仍存在装订不规范，分类随意的现象，为此，我们根据新的标准又做了查漏补缺工作，对个别档案，进行了重新整理。
六、让班级成为学生积极向上的学习乐园。
我校每个班都有自己的特色，有自己的活动板块，每个班主任对此都作了精心布置，从栏目的设计、到装饰物的点缀，都富有教育意义和美化创意；每个教室内的墙上，都挂有个性化的宣传栏，用于展示学生的美术作品和书法作品。这些，装点出了个性，同时也营造了良好的学习氛围。
七、下一步工作：平整操场，完善各室，整治校园环境卫生，完成校园文化整体布局。
督导评估对我们来说是一次严峻的考验，也为我校的发展提供了一个良好的契机，面对迎评工作，我们来不得半点的懈怠，我们一定会以扎扎实实的工作作风和求真务实的工作精神投入到各项准备工作之中，用我们的工作实绩确保高标准的通过这次评估.
学校营养餐管理工作汇报材料精选_
---2013年3月179人。
二、深入学习文件精神。
断完善各项管理制度。自此项工作开展至今无任何因产品质量导致的安全事故发生，深受广大师生和家长的好评。
三、加大宣传力度。
和安全工程。
五、加大投入、保证安全。
1、为了保证食品的新鲜卫生，学校做到“当日食品、当日食用”，保障学生的身体健康。
2、做到了教室内保持清洁。教室避免阳光直射。防蝇、防尘、防鼠设施到位，做到了室内无蝇、无鼠、无有害昆虫等。
六、建立档案。
建立档案，实时监测，学校建立“营养改善计划工程”档案，将每学期学生人数分班登记造册，实行动态管理，严禁虚报、漏报、瞒报。
七、用餐管理细心到位，做到万无一失---作。确保让每一位学生吃到放心、舒心的饭。
九、存在的困难。
学生就餐没有场所，只能在教室就餐，很不卫生。
“营养改善计划工程”是一项利国利民的大事好事，学校将以科学发展观为指导，把这项惠民工程作实做好，把党中央、国务院对贫困地区孩子的深切关爱，对贫困地区教育事业的重视支持和促进教育公平、实现义务教育均衡发展的决心送到广大家长和学生心中。保证“工程”的营养、安全。以上是我校实施“营养改善计划”的做法。如有不妥之处请领导提出批评意见，我们诚心接受并努力改进。
小学。
2013年6月。
金寨县古碑镇水竹坪中心学校。
二、完善设备，规范流程。
和使命感，全面提升了学校食堂管理水平。
三、强化过程，严格把关。
照。物品出入库房都要有采购、保管、证明人签字。同时做周清理、月盘查，杜绝食品腐烂、流失和过期现象发生。
3、食品质量。因为学校食堂服务群体性和重要性，不允许工作中出现任何失误，所以在卫生、安全、操作、服务各方面都要制度明确，科学规范，做到环环相扣、层层把关、流程合理。目前市场上的肉菜安全系数都不是很好，有人说“吃动物的怕激素，吃植物的怕毒素，喝饮料的怕色素，吃啥心理没数”，所以食堂规定清洗蔬菜必须经过一拣二---存，用温度计监测温度，并记录，切实保障师生健康安全。
四、监督考核，民主管理。
监督考核是实施科学管理食堂的有效保障，总务处对食堂食品卫生、食品安全、食品质量、加工过程全面进行监督考核，制定了规范严格的考核制度，定期对食堂进行检查考核，落实奖惩。发现问题及时处理。为了增强师生对食堂管理工作的监督，成立了膳食管理委员会，实行每月定期对食堂的饭菜质量评议及监督评价，进行满意度测评，并将满意度测评结果进行公示、并且把测评结果作为对食堂工作的奖惩依据。食堂每周一定期公示下周菜谱，同时公布上周购菜的实际价格。接受师生的监督。
万元，现将其开展情况汇报如下：
一、基本情况。
我校于2015年10月20日开始实施营养餐工程，为做好、做实营养餐工作，学校做了大量细致有效的工作，取得了显著的成绩，得到了社会认可、家长的好评；爱心营养餐工程实施切实保障了学生的健康成长，减轻了贫困学生家长的经济压力，促进了学生努力学习的氛围，促进学校良好学风的形成。我校共有学生132名，住宿上灶生98名，根据县局文件要求符合条件的98名同学全部享受到营养餐补贴。
二、实施营养餐的主要做法。
1、加强领导，确保责任落实。
在接到县教育局在农村中学实施学生营养餐的通知后，我校立即着手组织---品卫生安全，责任到人，提升学校食品安全的管理水平，从而确保营养餐工程的顺利实施。
4、强化责任意识，严把购货质量关。
在营养餐领导小组的组织领导下，我校认真细致的做好调查考察工作，精心挑选了有供货资质的供货商，并安排有经验的教师进行质量验收，验收合格后库管员签字入库，使用时由灶长和库管员检验合格后出库加工。在发放过程中，落实教师配餐制度，由值班教师提前20分钟进餐后再发放到学生手中，确保了营养餐的质量与安全。
统计，学生用餐情况汇总；做好留样及登记，确保安全，实行每周统计，---。
2016年6月12日。
马渡学校班级管理工作汇报材料
班主任是班级管理工作的组织者、管理者、领导者和教育者，是学校进行各项工作的得力助手和骨干力量。一个班级如果没有一位好的班主任，那将是不堪设想的班级。一个学校如果没有形成一支比较好的班主任队伍。班主任自身素质如何，直接关系到学校教育教学的成败。所以，学校工作中，建设好班主任队伍是至关重要的。什么时候这支队伍抓好了，学生管理工作就主动了，什么时候忽视了班主任工作，学生管理工作就被动了。
二、建立健全适合校情的班主任管理制度，用制度去规范班主任工作
学校要结合学校具体实际，针对班主任管理，制定一系列行之有效的学校班级管理制度。加强班主任管理制度的建设和创新，实现以制度管人，以制度服人，以制度培育人，以制度发展人的管理方式。如建立各项常规制度，以指导班主任的工作，使之能正常健康地开展，如班主任一日常规工作制度，班级工作检查制度，家访制度，班级德育考核制度等。如文明班级量化评比制度的实施，可以把班主任工作的管理引入到规范化渠道，使班主任工作更细致、更深入、更全面，更具有条理性。通过加强制度管理，促进班主任工作上轨道上水平。
三、认真务实的做好班主任工作考核
策后进的目的，形成良性循环。
四、协调好班主任与科任老师及家长的关系，形成管理的合力
班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对班主任工作的支持。家长会是学校与家长联系的重要途径，所以作为班主任应高度重视。会上可以请优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利。 班主任还要通过观察、与学生谈心、班干和同学之间互相监督汇报以及听取校领导、其他老师、社会的意见等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
五、对学生评价要讲究策略
对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染、懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
六、做好班主任工作总结
做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结认识到工作中不足，吸取经验教训，努力使今后的工作更加完善。
尊敬的各位领导、专家：
大家好！
欢迎大家在百忙之中牺牲周末休息时间莅临我们班级检查指导工作。我是七（14）班班主任曹xx，我们班本期共有学生44人，其中男生25人，女生19人，有少数民族学生1人，校内外寄宿生共20人（校内9人）。下面我就我们班如何推行班级自主管理的一些做法向各位领导、专家做以汇报，不足之处敬请大家批评指正。
一、以宣誓为引子，凝聚人心共谋班级发展
本期，我在班级管理模式上继续变“他律”为“自律”，改变了过去以班主任为核心的师管生传统管理模式，推行了学校倡导的学生自主管理模式，变被动为主动，化消极为积极，为班级增添了无穷的活力。我重点抓了每天晨读结束后的3分钟的激情宣誓，以激发全班学生爱班如家、不甘人后、积极向上的热情，让他们心往一处想，劲往一处使，群策群力，共同建设好自己的班级。
二、以学生为根本，人人参与齐定班级约定
本期我根据班级实际，让学生自己商讨制定适合本班的班规，这样就很快形成了有班级特色的.班规，学生自己定的规矩自己咋能不遵守，这样各项规章制度执行起来就很容易了，执行力也增强了。同时，对班级公务的管护，我们实行“人人有事管，事事有人管”的管理制度，对班级内的公务实行专人管护，分工负责，责任到人，这样学生管理的积极性就被调动起来了，主人翁意识也增强了。
三、以角色为转变，生生管理增强自身责任
我们班上学生的学科学习、环境卫生、经典诵读、安全管理、纪律维护、各小组一周的考核评比等等都是由学生来具体负责完成。班级在开学初成立合作小组以后，班级管理就实行“值周小组制”和“值日班长制”，也就是由当周值周小组全面负责班级事务，小组内的成员轮流每天值周，，做好值日班长，周末由值周小组长负责收集各值日班长的一日常规考核记载情况，周一班会对全班每名的情况进行综合考评公布。
四、以制度为中心，事事共议解决班级事务
在工作中尽量放手让学生参与班级管理。有事让学生自己商量、决定。具体程序是：班委会就一周班务工作先进行讨论，再利用班会召开全体学生会议，由值周班长把一周情况向全体同学作全面通报，再由各小组对所负责的工作进行全面安排，然后各小组学生根据大家讨论的意见遵照执行。整个管理过程及方法完全由学生做主，老师只是起个督办作用。
五、以互帮为方法，小组合作养成良好习惯
因为是初一，学生来自不同学校，个人习惯也打不形同。为此，班级就开展小组合作，让学生结对子实行互帮，从学习习惯、规范书写、回答问题，文明礼貌、卫生习惯等等方面进行转变，班级通过文明礼仪教育、感恩励志教育等专项活动，让学生在各种活动中慢慢把不良的行为纠正了过来。学生良好的习惯养成也不是一日之功，当遇到地上有纸屑或杂物时要随手捡起；做到随手关灯、关水，关门窗、校园各区域打扫及保洁都是由学生自行管理，每天教室内外都打扫的很干净。
六、以多元为评价，面面俱到建立发展目标
班级首先建立了“争星星、夺月亮、挣太阳”的激励机制。以学习小组为单位，以“比学习、比文明、比纪律、比安全、比诵读、比锻炼、比制作、比书画、比习惯、比两操”等为内容，一周一评比，一月一汇总，一学期一表彰，结合学生素质综合评价工作，建立长效的动态的评价机制。其次是结合学校“满园星”创评活动，开展班级“十星评比”活动。有学习星、 文明星、守纪星、管理星、学科星、才艺星、读书星等等，通过十星评比活动，孩子上课举手发言积极了、作业整洁了、学习进步了、助人为乐了、爱护公物了，他们的自信心得到了增强。第三，建立才艺比拼制度。班级借学校校本艺术课程进课堂和周三经典诵读比赛的东风，继续抓好以经典诵读为主要内容的大读书活动和以口风琴演奏为主要乐器的器乐学习演奏，每周定期让学生进行才艺展示，让学生评选出每周的艺术之星，带动学生三年学会5种乐器，精读50本好书。
以上我所介绍的只是自己班级在开展自主管理道路上的一些尝试和探索，与学校的要求还有一定的差距，但我会继续学习，继续努力，争取取得更好成绩。
谢谢大家！
2017年12月6日
春台学校寄宿制汇报材料
春台学校始建于1957年,是一所六年制完全小学。学校占地面积约为5661平方米。服务半径人口为：1549人，女：721人，适龄儿童：170名，女：79名。 学校现有教职工18名，女8名，其中幼儿园教师3名，女2名。现有班级数7个（小学6个班、幼儿园1个班），小学生数为：176人，女：70人，幼儿数30名，女10名。适龄儿童入学率为：99 .4%，女：98%；幼儿入园率为：38.5%。随着新课程改革和农村家长对孩子接受教育的重视，另外，农村青壮年劳动人口大量外出务工，留守儿童日益增多，特别是（和岘村钱家沟社的10名学生，龙铺村53名学）每天上学要走四至五公里的山路，还有我乡4所学校设在偏远的山沟，基础设施和校园及师资都制约着学校的发展，教师不安心教学，想办法调到条件好点的学校，导致学生流失严重，教育教学质量始终滞后。为了使偏远山区的学生享受好的教育资源，巩固 偏远山区生辍学，计划下学期把四所教学点（石家沟学校、周家学校、大放学校、李马家学校）的4—6年级学生（75名）集中到中心小学就读。为此，教育局、乡政府、学校多方筹资今年新修寄宿楼一栋，（共18间，能住宿学生144名学生），同时新修厕所、硬化整个校园，大大改善了办学条件。
然而农村寄宿制小学与寄宿制初、高中相比，特别是在管理方面，难度相对较大。在农村寄宿制学校如何做好学生巩固和管理工作，在抓好寄宿制日常管理外，需要做好以下几个方面的工作：
一、身心并重，开展丰富多彩的校园文化活动
1
关注学生身心健康，是每个学校的首要责任。寄宿制学校从下午五点钟放学到熄灯睡觉，有将近五个小时的时间，我们必须充分利用学校的各种资源，开展形式多样的文体活动，丰富学生的课余生活，把学校变成寄宿生的乐园。
1、收看电视节目。我们利用校园电视设备，以集中组织学生为形式，收看《新闻联播》、《科技博览》等电视节目，开阔学生的眼界。
2、组建丰富多彩的文体兴趣小组。这些兴趣小组，一定要采取学生自愿参加的原则，不仅不给学生带来负担和压力，而且要给学生带来愉快和开心，放松学生学习的紧张心弦，培养一颗活泼、爱动、积极向上的心。
3、课外阅读与诵读经典书籍。放学后我们给寄宿生安排40分钟的课外阅读课，提高学生的阅读能力和学习兴趣。
这些活动不仅能丰富寄宿生的生活，提高他们的实践能力，扩展他们的知识面，培养他们的兴趣和特长，更重要的是能轻松解决学生放学后到睡觉前的近五个小时的空档，大大减少此阶段发生安全意外的可能。
二、积极搞好学生养成教育
养成教育是寄宿制学校的首要工作。叶圣陶曾说：教育就是养成良好的习惯。寄宿制学校学生在校时间多，学生生活在学校，学习在学校，加之校园面积有限，矛盾就显得更加突出。所以养成教育才是确保校园长治之安的基石。
三、组织好学生活动，关心学生生活
由于学生年龄偏低，大多数学生存在生活自理能力差 ，加上大多 2
数学生在家比较骄惯，以前又没有住校就读的经验，学校除寄宿楼管-理-员外，安排所有教师轮流值班，组织放学后寄宿学生的活动，关心学生的生活，所以值班教师照顾好学生的吃、住和安全保障，和学生生活在一起，使学生得到家的温馨。
四、做好家访，建立家长联系制度
1、教育学生不要轻视差生，建立寄宿生档案，做好教师与寄宿生家长的联系制度。
2、建立贫困生和单亲家庭的学生装档案，教师经常与这些学生交流思想，及时地对他们给予生活与学习上的帮助。建立贫困生和单亲家庭的学生装档案。
3、建立教师家访制度，了解学生的家庭情况，及时把学生在校情况通知给家长，形成教育合力，做到事事和家庭沟通。
五、以寄宿制为契机，优化办学条件
以寄宿制为契机，我校积极争取多方支助，计划争取联村联户单位（省宗教局）和教育局，下学期安装六套电子白板，粉刷教学楼，配齐食堂餐桌和课桌凳，改善了寄宿制办学水平。
寄宿制学校对我校是一个新的课题，寄宿制学生的控辍保学管理工作是一个长期的问题，需要我们不断地努力，不断地调查研究，不断地学习，探索出适合本校的好方法，既能创建良好学校氛围，也能提高学校教育教学质量。只要每位教育工作者用心、用劲，一定会在不久的将来我学呈现出阳光灿烂、群星璀璨的辉煌局面。
东乡县春台学校
2017年11月24日 3
一、学校基本概况
姚关镇摆马德钢希望小学位于施甸县姚关古镇南四公里处，是一所山区寄宿制小学，生源来自摆马、白云、河尾三个行政村，服务半径12千米，学校现有教学班11个，在校学生353人（2017年寄宿学生237人），教职工21名， 学校占地面积11亩，建筑面积3314.77平方米，绿化面积近2000平方米，绿化面积达28%；建筑物布局合理，错落有致，校园小巧但环境整洁优美，充满着生机和活力；近年来，摆马德钢希望小学先后获得云南省甲级绿化校园、保山市文明单位、保山市绿色学校、保山市餐饮服务示范单位、施甸县平安校园、教育工作先进集体、廉政文化进校园示范单位、毒品教育示范点等诸多荣誉。
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马渡学校班级管理工作汇报材料
明确目标，组建团队：
2012年10月17日接到汤沟中心校关于乒乓球比赛的通后，在学校领导的部署下，各班班主任，体育教师全力合作，很快达成共识，统一思想，立即行动，组建了以朱维兵为领队，谢文明为裁判，张立樵为教练，男女运动员各4人的马渡学校初中部阳光体育乒乓球代表队，组队后制定了计划并按计划立即展开训练。
敬业奉献，乐在其中：
校师生热爱体育热潮，在不影响文化课学习的前提下，牺牲了课余时间，刻苦训练，迎接比赛。这次对乒乓球队员们的训练同时也激发了其他学生主动参与体育活动的积极性，树立了学生们的竞争意识，培养了学生们的团队精神和集体荣誉感；活跃了校园气氛，提升了校园文化品位；同时还推动了我校乒乓球运动的发展，促进了我校乒乓球运动技术水平的提高。
文明竞技，校荣我荣：
经过多日的刻苦努力，我们马渡学校初中部阳光体育乒乓球代表队终于迎来了比赛的到来。
在赛场上，我校运动员们发扬风格，遵守纪律，发挥水平，在强手面前不退让，自始至终奋战在比赛场地，一方面展示自已的乒乓技艺，另一方面虚心学习他人之长，赢得了众多领导师生们的好评，尤其是运动员汪欣欣在扭伤自已的脚后还坚守阵地，凭自已过硬的技术，坚持到比赛结束。
经过运动员们的努力和拼搏，我们马渡学校初中部阳光体育乒乓球代表队这次在汤沟中心校组织的阳光体育乒乓球比赛中获得了马渡学校男女团体赛第二名；马渡学校团体总积分第二名；男生队员中王淼单项第四名；女生队员中：王萌第二名；吴文莉第三名；汪欣欣第四名。
运动员个个都认识到：校荣我荣，校衰我耻。为自己在这次的运动会上寻找不足，争取进一步提高自已球技，为学校发展体育运动争创先锋。
总结过去，开拓未来：
我们马渡学校初中部阳光体育乒乓球代表队这次在比赛中虽然取得了一些成绩，比起强手确实差得很远，我们将克服一切困难，在今后的学习中不断总结经验，在掀起热爱体育运动的同时，敢于发觉特长生，利用体育运动为同学们的校园生活增添色彩，让同学们在轻松、愉快、和谐的环境里健康成长。
马渡学校班级管理工作汇报材料
一、指导思想。
根据中心校2014年工作思路和学校整体工作安排，加强教学研究、教学评价、教学指导，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究2013年中考出现的新情况、新问题，积极参与教育教学改革。围绕提高教育质量这个中心，加强教育教学管理，积极开展校本教研，强化师资业务培训，规范教学行为。努力提升我校办学水平。
二、主要工作及任务。
1、强化质量意识，认真做好非毕业班期中检测和毕业班考试及教学质量分析，进一步落实芜湖市中小学教学工作规范，夯实备、教、批、辅、考、研、评过程，优化课堂教学，提高成绩，切实减轻学生的负担。
2、以“评好课”专题培训为契机，努力加强师资队伍建设，贯彻落实新的中小学教师职业道德，弘扬高尚师德，转变理念，提高教师专业素质。
3、完善学籍资料，认真做好各年级转入和转出学生学籍审批工作，熟悉学籍软件有关操作。
4、认真做好八年级生物、地理学业考试和六年级毕业考试、九年级中考、初中毕业升学体育考试和理化生实验考试，精心准备，确保考试万无一失。
5、组织教师参加全市毕业班复习研讨会和教研片“教学开放日活动”，鼓励教师参与各种教学比赛和论文评比，通过学习、实践、研讨等形式培养青年教师和骨干教师。
6、尝试开展课题申报工作，努力营造教研之风，组织教师开展立足课堂、面向学生、服务教学实际的校本教研活动，构建新型教师队伍。
三、工作措施。
1、确保学生安全、确保教学安全。
教导处要牢固树立“安全第一，生命之上”理念，积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实，完善教育教学安全制度，利用教师会对全体教师进行教学安全教育，在开展安全“生产月”、“活动周”、“教育日”活动的同时，要求教师开学第一天上好安全课，尤其对体育、实验等可能涉及学生安全的任课教师提出严格要求，确保学生安全，教学安全。
2、加强和改进学校的德育工作。
（1）、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本，德育为先”观念，把德育工作放在工作的首要位置，整合学校的一切德育力量，努力实现全员育人，全程育人，全面育人。
（2）、组织学生观看爱国主义影片，演唱爱国主义歌曲，继续组织开展爱国主义读书活动，举办读书征文活动和演讲比赛。
（3）、继续开展法制教育和安全教育活动，每学期一次法制教育报告或一次法制讲座，加强学校周边治安环境治理工作。
（4）、切实加强未成年人思想道德建设，认真贯彻落实《中学生守。
则》和《中学生日常行为规范》，加强初中生养成教育。
（5）、重视校园文化建设，充分利用校园黑板报、广播站、校务公开栏等德育辅助阵地，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境。认真开展创建“和谐校园”和“文明班级”活动，切实做好先进班集体和先进个人的评选表彰工作。
（6）、建立健全“留守儿童之家”档案，建立学校、社会和学生家庭教育相结合的工作机制，规范家长学校工作，加强家校联系，整合各方面力量形成德育工作网络，各班主任必须经常与家长保持联系：要求每学期召开一次以班级为单位的家长会；每学期对每位学生进行一次家访；耐心接待每位学生家长来访；重视学困生的教育转化工作。
3、狠抓常规教学，提高教学质量。
学校的中心工作是教学，向管理要质量是教育教学的永恒主题。本期教导处要严格按“规范”要求，进一步规范教师教学行为，明确教学工作各环节基本要求，力争做到教学工作规范、有序的进行，使学校整体教学质量有一个提高，为此我们要继续做好以下几项工作：
（1）、严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，要加强基础学科教学，尤其是薄弱学科，又要规范信息技术、综合实践活动课。严禁私自调改课程，调课须征得教导处同意，对巡查中发现的私自调课现象，教导处按内改方案严肃处理。
心校检查情况，教导处对教师教学提出严格要求，针对存在问题本期改进。平时教师上课必须携带备课笔记上堂，讲练结合，注重实效，向四十五分钟要质量，作业要按时布置。及时批改。
（3）、发挥现有设施仪器作用，理化生实验课要充分发挥仪器设备作用，正常开展实验教学，各种实验器材借用归还及时，资料整理到位，利用远程教育系统帮助教师学习，初步学会制作课件，力争做到信息技术与学科知识整合。
4、加强毕业班教学工作管理，力求教学成绩新突破。
（1）、建立学校领导，班主任和科任教师代表组成的毕业班管理领导小组。
（2）、定期召开六年级和九年级教师会，分析情况，制定对策，解决问题，针对存在问题及时采取补救措施，调控学科教学工作，与此同时建立“家校联系”，积极争取家长对学校工作的支持。
（3）、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧打好团体战，各学科力求做到“统一要求、统一进度”相互之间不挤占时间，相互协作，着力提高课堂效益，面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做作业。
（4）、注重毕业班教学质量的跟踪检测，管理等一系列监控评价体系，本期教导处对各门学科重点督查，落实培优补差措施。
（5）、扎实做好控流保学工作，关爱“问题学生”，培养信心。本期必须要求教师做好流生返校工作，把“生”留住。
为切入点，完善教研组管理，扎实推进教研工作。
（1）、以教研科研为先导，提高教研活动的实效性，开拓教研领域，提升教研层次，从科技上实现强教强校。
（2）、发挥挥教研组长、骨干教师模范带头作用，每人每学期上一节示范课，教师听课课不少于10节，教研组长听课不少于15节，校长、教导主任听课不少于20节。
四、主要工作行事历（附表）。
学校教学常规管理工作汇报材料【】
尊敬的领导：
本学年我担任土xx小学教导主任工作，教导主任的工作任务很多，事情琐碎繁杂，但我能尽自己的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。我的原则就是“抬头做人，低头做事”。现将一学年来的工作向领导和各位老师汇报如下：
能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项管理制度，能深刻认识到自己应做身正为范、做自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。校长吩咐的事，尽自己的努力去办好；教师需要解决问题，尽自己的所能去解决。工作从不推诿懈怠，我热爱教育工作，热爱自己的学校，心系教育。
课余时间认真细致地对差生进行个别辅导。
作为学校的教导主任，我能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利。
(一)日常工作。
1、及时认真做好相关资料的上报工作，如学籍的整理、统计和上报，建立学生流动台帐，学籍管理规范。
2、学年初重新编排课表。
3、安排好教师外出参加听课、上课、学习、参加教研和培训。
4、认真完成各项电子表格档案上报工作。
1、精心制订教学工作计划，工作目标明确，工作思路清楚，工作要求具体，对教学具有指导性。
2、对教师教学常规性的工作进行检查，检查包括：备课、听课、作业、教后反思、班务工作等。
3、课堂教学是质量的关键，是教学工作的核心，因此，本学期平时工作重点抓课堂教学，组织了听课，通过看备课是否与上课一致，查备课的有效性。组织了教师相互听课评课活动。
4、提高教学质量仍然是教育的根本，是学校工作的重要目标，学期中，对各年级的教学质量进行监测与质量分析。期末组织全校统一考试，组织教师进行质量分析，为下学年调整教学思路作准备。
(三)其它工作。
1、值周做到按时到岗，全身心投入管理。
2、及时做好学校信息上报工作。
3、配合校长完成多项校园工作。
任何事情都是在不断的。反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。我的工作还存在有许多需改进的地方，如：
1、工作思路陈旧，缺乏创新精神。
2、管理缺少力度，工作缺乏艺术性。
3、个人深入到班指导听课的力度不够。
作为教导主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受着各种各样的压力，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。我也期待着明年，我们合作得更愉快。
此致
敬礼！
述职人：xx。
20xx年x月x日。
白堂乡寄宿制学校校园安全防范工作汇报材料
朔州市平鲁区白堂乡寄宿制学校，座落于乡政府所在地安太堡村，东临中煤平朔安太堡露天煤矿，西接黑驼山脉，距区政府所在地8公里。2017年由区政府投资920多万元，在原安太堡中学的基础上，新建教学楼、生活区，现已发展为一所高标准、现代化农村寄宿制小学。
学校占地21.8亩，建筑面积4698平方米，分教学区和生活区两部分。生活区建筑面积2128平方米，建有学生宿舍、食堂、餐厅、浴室、洗衣室、医务室、理发室等；教学区建筑面积为2400平方米，配有多媒体教室、语音室、实验室、音乐室、美术室、电脑室、图书阅览室、综合实践活动室等，教育教学设施达国家一类标准。整个校园安装了电子监控系统，并正在筹建数字化校园网络平台。
学校现有在校生289人，全部享受平鲁区“两免一补”政策，学生家长不用承担任何学习和生活费用，寄宿学生的饮食起居有生活教师专门料理，每生每天享受区财政生活补助7元钱，全面落实朔州市寄宿学生营养餐工程计。所有任课教师的专业合格率和学历合格率均达98%，近年来在区乡两级党委政府高度重视下，学校在高起点谋划、高标准配置、高效益管理的基础上，办学条件、师资水平和教育教学质量均已达到全区领先水平。
近几年来，在平鲁区委区政府、区安委会、区综治委、区教育局、乡党委政府的正确领导下，白堂乡寄宿制学校在全面提升办学水平和办学质量的同时，高度重视校园安全工作，把安全工作当成压倒一切的头等大事来抓，形成“事事讲安全、人人抓安全”的工作氛围，从组织领导、预警防范，到教育管理、排查整治等方面做了大量细致的工作，现将有关安全方面工作汇报如下：
一、 统一思想、提高认识。
抓好学校安全工作，必须让全校师生树立一种“隐患险于明火、防范胜于救火、责任重于泰山”的危机意识，必须树立“安全责任大于天”的责任意识，必须树立“齐抓共管、群防群治”的集体大局意识。在思想上高度重视安全，把安全当成服务师生、服务教学的一项十分重要的基础工作牢记在心。
二、构建安全管理责任体系和预警防范的长效机制。
成立以校长为组长的安全工作领导组，下设安全保卫小组、教育教学管理安全小组、自然灾害等突发事件安全小组、卫生防疫与饮食安全小组、住宿生管理安全小组等五个小组，要求各小组自觉承担责任使命，严格履行教育监管职责、加强排查和信息沟通，努力构建长期有效的预警防范机制。
员在其规定时段内相应地段履行相应职责，以上所有人员都有相应的工作记录，做到信息沟通及时准确。
2、构建预警防范长效机制，做到及时、准确、严谨、科学、高效五准则。
针对自然灾害、气候变化、流行病爆发、停电、失火、交通、购买零食、越墙逃学、体育课、实验课、室外活动、楼梯追逐、危险动作、打架斗殴等安全隐患，白堂乡寄宿制学校将及时做出相应准确的预警通报，并做好科学高效的应对演练或提醒。
3、评估验收责任落实，严格兑现追究与奖励办法，做到安排部署及时周详、执行指导科学合理、处理措施果断有效、典型经验及时总结，执行不力严厉处罚五兑现。
三、坚持每周一次的自查整改，坚持每周一次的安全例会，坚持每周一次的安全教育。将安全自查整改自觉纳入常态化管理。
1、要求安全自查做到“九明确”，即明确检查时间、检查负责人和参与人、检查内容和部位、检查出的隐患和问题、整改意见、整改责任人、整改完成时限、验收责任人、责任追究与奖励。
2、每周一次的安全例会做到“六必须”，即必须总结评价上周安全工作、评价值周与巡逻工作、安排部署本周安全工作、强调重点工作和重点学生、预警通报安全信息、提示安全教育主要内容，并对安全自查整改与安全例会的`落实情况，将定期发布信息，根据定时落实情况将结果纳入整体考核之中。
3、深入细致开展安全教育。每周一次的安全教育由各班班主任
对学生进行全面系统的实施。其中包括防震、防洪、防火、防传染病、防骗、防拐卖、防绑架、防溺水、防中毒、防烫伤、防电击、防摔伤、防盗窃和实验、体育、用电、用水、交通、餐饮、集体活动等安全问题。分别对学生的安全知识、逃生常识、应急演练、警示教育、养成教育、心理健康教育、道德教育、环境教育等进行适当的教育。
四、“三防并举”， 联防联控，倾力打造和谐平安校园。
1、构建“横到边纵到底、全方位全时段”拉网式安全管理网络。 在安全防范方面，空间上做到没有盲区、时间上没有空挡、人员上没有缺位，严格按照《白堂乡寄宿制学校一日安全管理办法》明确分工，不放过一丝安全细节，不忽视一点安全隐患，让全方位全时段拉网式安全管理真正落到实处。
2、采取“三防并举”，即人防、物防、技防，有效提升安全管理质量。
学校安全保卫有专职保安门卫、楼卫、巡逻人员、值周人员、科室班主任、生活教师等六条管理线组成了全方位的“人防”体系， 定期购置维修消防器材、消毒器材、安全宣传教育标识、饮水设备等及时做到了“物防”，校园十六个重点部位均安装了视频监控探头，并由我校专人进行跟踪监视，及时做好监控记录，视情节向有关人员按时报告，基本形成了安全技术防范体系，此为“技防”。
3、构建“警校联动、联防联控”的校园周边安全管理机制。
行周边巡逻，本校专职保安组织校园内24小时巡逻。学校专门聘请派出所所长刘俊担任法制副校长，定期对学生进行法制宣传教育、军事训练、防爆应急演练等，另外，学校从文明执勤、礼貌待客、应急演练等方面对保安人员进行系统培训，还给保安人员配备了常用防护工具，提高了保安应急处变能力。
二〇一二年三月二十一日
中小学校舍校园消防维护管理工作汇报材料
几年来,学校全面贯彻党的教育方针,认真贯彻执行《山东省中小学校舍设施维护管理办法》,建立起一套科学的校舍校园消防维护管理机制,使校舍校园消防设施维护完好,有力地保证了教学工作顺利开展,为素质教育打下了良好的基础。具体做法是:
一、加强领导,提高认识
学校对维护校舍校园消防维护管理工作极为重视,当作头等大事来抓,建立了领导机构,形成了校长为第一责任人的校舍校园消防管理维护网络体系。实行统一领导，分头实施，定期研究工作，定期检查工作，对师生进行爱校护校及消防安全教育，制定了各项规章制度，使校舍校园消防设施维护管理工作制度化、规范化运行。
二、健全制度,科学管理
1、校舍维护管理。平常有专人对房屋进行全面检查，定时维修。因此我校的校舍结构完好牢固，屋面平整，无杂物，地面平整清洁，门窗表面光洁，开关灵活，五金齐全，玻璃完好无损。
2、设备维护管理。我们对全校的教学办公设施进行统一编号，防护措施完善，并制定了相应的规章制度。教学仪器及其他器材设备定橱定位，分类编号、登记。
到了花坛设置合理。花草树木搭配合理，实现了三季花草、四季常青。在管理上明确责任，分片到人，规定每周一大扫,每天都要小扫,教导处、总务处组织专人每天一检查,并纳入对各班级的量化考评中。
4、消防安全管理。加强消防安全工作，做到时时讲安全，处处讲安全，人人讲安全。学校经常对全校师生进行校舍使用安全教育及防火、防震、防拥挤踩踏的安全演练，提高学生的安全防范意识，成立校舍安全巡查小组，每天对校园进行全面巡视，发现隐患，及时排除。校长与教师，教师与学生，层层签订了《安全责任书》，制定了完善的消防安全制度、预案，形成了以教育促防范，以治理保平安的规范化的运转体系。
几年来,通过校舍校园消防设施的维护管理工作，提高了设施的利用率，为学校节约了资金，为广大师生创造了一个校容整洁，环境优美，设施安全，并且具有一定思想性、艺术性、知识性的花园式校园。我们时刻不能放松及时维护这根弦,决心在今后的管理工作中加大措施,严格执行上级有关文件要求,努力把我校办成一个环境优美、校舍齐全、设备安全、管理科学的育人场所。
谷里中学
2017.10
学校消防安全工作，历来都是我们高度重视的问题，我校积极贯彻落实《消防法》和《学校消防安全管理规定》等消防法律法规，加强领导，加大力度，采取强有力的措施，认真做好我校消防安全工作。几年来，我校学校没有发生一起重大火灾事故，有效地保护了广大师生的生命财产安全，维护了学校的安全稳定，促进了我省教育事业的健康发展。
一、高度重视，明确责任，加强消防安全工作领导
我校领导能把师生的生命财产安全摆在第一位，牢固树立“教育为本，安全第一”的思想，切实加强对学校消防安全工作的组织领导，明确学校主要校长是消防安全工作第一责任人，分管副校长为消防安全管理人，由安全办负责日常管理工作。结合实际，制订、完善各项消防安全规章制度、应急预案和操作规程，把消防安全纳入日常管理工作的重要内容，摆上议事日程，定期研究，加强管理，加大对消防安全工作的投入。并积极创造条件，在管理机制上下功夫，不断完善学校消防安全工作责任制，细化、明确有关部门和人员的职责，签订消防安全工作责任书。严格执行消防安全工作责任追究制度，将消防安全工作纳入学校评估考核内容，对在消防安全工作中成绩突出的单位和个人给予表彰奖励，对未依法履行消防安全职责、违反消防安全管理规定的单位和人员，依法依规做出严肃处理。
二、广泛宣传教育，提高师生消防安全意识
我校能够普遍性地进行消防安全教育，营造浓厚的消防安全宣传学习氛围，逐步普及消防安全知识。学校将消防安全教育作为学生基础素质教育的一项重要内容，充分利用课堂、课外以及班会、团队活动等方式开展形式多样、学练结合的消防安全教育，积极推进消防安全知识进校园、进课堂、进头脑、进家庭目标的实现，不断增强学生自防自救能力，全面提高学生消防安全意识，有效预防火灾的发生。
1、保证学校消防教育课时、师资、教材三落实，我校利用校本教材《安全教育》和省编教材《安全在心》开设消防知识教育课程，制订教学计划，由班主任和聘请专业消防人员进行授课；对落实消防教育工作都能严格做到有安排、有落实、有检查、有考核讲评，防止挂空挡、走过场等现象的发生。
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惯，注重宣传教育形式、教育手段的多样化，组织富有时代性、创新性、趣味性、生动性、参与性的宣传活动，增强消防安全宣传活动的吸引力和效果，不断提高广大师生学习消防知识、消防技能等应急逃生技能的自觉性。
3、充分利用校园刊物、各种活动，开办固定消防宣传栏目，形成强势而稳固的消防宣传阵地，学校的图书馆、资料室都配备有消防图文和音像资料供师生借阅。学校还采用组织校园消防安全图片巡展、播放火灾案例专题片、消防演讲比赛、征文比赛、举办消防专栏、黑板报等多种形式，开展消防宣传教育活动，丰富师生消防知识，有效提高消防安全意识。学校张贴《消防安全承诺书》、《消防安全告知书》，开辟宣传栏《消防安全“四个能力”和“三个提示”》，悬挂宣传标语“消防情系你我他，预防火灾靠大家”和“人人树立防火观念，班班消除火灾隐患”。
4、积极开展消防安全主题活动，营造良好的学习宣传氛围。每年的全国“11.9”消防宣传月活动期间，我校能够积极开展形式多样的消防宣传活动，进一步推进依法治火、传授平安文化、营造良好的消防氛围起到了极大的推动作用。结合实际开设消防安全专栏或消防安全图片，供学生学习、参观，大力营造浓厚的消防宣传氛围。
5、立足实战，定期组织消防演练
我校能够根据实际，针对师生火灾自救自护能力薄弱环节，以开展消防应急疏散演练、消防器材使用技能培训、定期对师生进行必要的消防技能操作和火灾逃生训练，使他们真正掌握防火、灭火、应急疏散等自救逃生常识和技能。
三、加强管理，严格落实学校消防安全各项规章制度
学校的消防安全工作是一项十分复杂的社会工程，涉及面广、工作艰巨，影响重大。我校坚决贯彻落实“预防为主，防消结合”的工作方针，按照《消防法》等法律法规要求，下大力气，花真功夫，进一步加强消防安全管理工作。一方面，不断完善学校的消防设施，建立健全学校消防安全工作体系和各项消防安全管理制度；另一方面在外部条件一时还不够完善的条件下，增强学校自身的责任意识，依靠本单位扎实工作，科学管理，弥补外部条件的不足，有效地预防和遏制学校火灾的发生，避免或减少火灾造成的损失。
1、强化管理，建立健全各项规章制度
为深入贯彻公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》，
我们制定了《学校消防安全标准化管理工作标准》。为更好地贯彻落实新《消防法》和《中小学消防安全管理规定》，我校针对自身在消防安全工作上存在的薄弱环节，积极按照上级有关要求，建章立制，建立健全各项消防管理规章制度，完善消防应急预案，健全消防巡查和值班制度，及时弥补消防安全管理工作上存在的漏洞，构筑了坚实的消防安全。
2、开展消防安全大检查，有效消除火灾隐患
学校能坚持定期开展消防安全隐患自查工作，坚持做到消防工作的制度化、常态化，加强管理，采取有力措施，积极消除火灾隐患，使我校的消防安全状况逐步得到改善，学校多年来没有发生重大的火灾事故。学校存在对消防安全工作不够重视，管理不严、制度不健全、措施不到位的`现象。针对这种现象和管理上的薄弱环节，我们反复督促各地各班要开展经常性的消防安全大排查。一是坚持开展经常性的巡查和自查。坚持巡查、自查工作的常态化和制度化，针对本校实际，由领导带队，定期组织有关人员对学校消防安全进行检查，特别是对校园内容易发生火灾的场所，如教学楼、宿舍楼、实验室、图书馆、食堂、会场等进行重点检查；对疏散通道、应急照明及疏散指示标志等部位进行深入细致的排查。二是坚持学期初与学期末的大排查。我校坚持学期初和学期末的“安全教育周”活动，并在活动中配合开展消防安全大排查，做到人人参与，全面覆盖，涉及学校安全管理的方方面面，不放过每个消防安全死角。三是对排查出的火灾隐患逐一登记造册，采取切实有效的措施，认真落实整改。我校能够针对排查出的消防隐患，逐一登记造册。对检查中发现的火灾隐患，跟踪整改，防止死灰复燃，从源头上防止产生新的火灾隐患。
3、建立健全学校消防组织
我校有专门人员负责学校消防安全工作，设有负责日常消防安全工作的机构安全办，邀请麦地中队消防干警指导我校消防工作。组成师生的义务消-防-队，全民动员做好学校的防火工作。我校在加强自身管理的基础上，能够与当地消防部门积极联系，争取他们对学校消防工作及消防培训、宣传教育等工作的指导、监督，共同做好学校的消防安全工作。
四、求真务实，建立健全消防管理的长效机制
长效机制。真正做到层层有责任，层层有人负责，有章可循，有法可依，责任到人。
1、建立责任体系和责任追究制度
一是辖区消防大队与学校签订消防安全责任书，按责任书进行遂级检查考核，落实消防安全目标责任制；二是学校领导与班级签订责任书，并明确各科室、班的消防安全责任人，明确职责，责任到位；三是各学校将消防安全的工作责任分解到班主任、科组长及部门负责人，做到人人有责、严格考核、齐抓共管；四是严格执行“一票否决”制。对消防安全隐患整改不力而造成严重后果，对不履行职责、失职、渎职的依法依纪追究有关领导和管理人员的责任。
2、建立校外消防辅导员和“消防安全实践周”制度
近年来，我们积极争取消防部门的大力支持，联合消防部门进一步加强学校消防工作。消防部门密切配合我校，派出消防官兵担任学校校外消防辅导员，指导学校开展消防工作；并在班级中选拔优秀学生配合教职工开展消防宣传教育工作，建立“消防实践周”制度，在消防部门的指导下，有针对性地开展消防演练、消防知识竞赛等活动，不断提高师生消防安全意识。
3、严格贯彻落实新《消防法》等有关规定
明确学校的责任，进一步建立学校消防安全管理网络，强化管理责任，完善管理机制。学校和消防部门加强沟通，相互联动，密切配合，共同构建有效的协作和防范机制，形成工作合力。
几年来，我们在加强学校消防安全管理中做了些工作，遏制了火灾的发生，取得了较好的成效。但离上级的要求还有一定的差距：一是个别班主任对消防隐患的整治还不到位，有走过场的侥幸心理；二是部分师生的消防安全意识有待于进一步提高；三是学校的消防规章制度及消防应急预案有待于进一步完善。这些问题都不同程度影响了我校消防安全工作的发展，我们必须要认真总结经验，找出薄弱环节，加大工作力度，采取措施，进一步加强学校的消防安全工作，遏制火灾发生，为建设平安、和谐校园做出应有的贡献。
惠州市惠港中学
2017年4月26日