漂亮的玩具美术教案（优质16篇）

教学工作计划的制定要符合教育部门的要求和学校的实际情况。接下来是一些教师们分享的教学工作计划的实例，大家可以共同学习和交流。

小班美术活动教案漂亮的玩具

学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。

1、滚动玩具的制作方法。

2、设计动物的形状。

1、引导阶段：

（1）出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。

（2）说一说这些玩具是怎样制成的。（让学生自学书上的制作示意图）。

2、发展阶段：

（1）设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。

（2）把熊猫的'形象剪下。

（3）把熊猫的形象贴在圆柱上。（腿部贴住，头部竖起）。

（4）往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到"沙沙"的响声。（注意沙子不要灌满，否则听不到响声。

启发学生制作其它滚动玩具。

1、回顾滚动玩具的制作方法。

2、学生设计其它形象（人物或动物）制作滚动玩具。

小班美术漂亮的伞教案

活动以下雨的场景导入主题，播放幻灯片，观察各种各样的伞，引导小朋友们讨论这些雨伞的不同点，引导小朋友们观察雨伞上的图案，小班美术漂亮的伞教案。然后油画棒装饰雨伞。

1、学习认真观察图片，并用语言来表述，知道下雨要撑伞。

2、学习选用自己喜欢的颜色在伞的轮廓中大胆的添画。

1、幻灯片：各种各样的伞。

2、画好的伞的示范画。自制的一把大雨伞。(雨伞妈妈)。

3、油画棒，画好的雨伞轮廓作画纸。

——哦!下雨了怎么办?用什么来挡雨呢?(雨伞)。

1、师：“老师这给许多雨伞拍了照片，我们一起来看看。”

2、提问：它们是什么颜色的雨伞上有些什么呢?它们的不一样的地方。

播放幻灯片，让幼儿观察、欣赏，说说这些雨伞上有些什么图案，它穿的是什么颜色的衣服等。(激发幼儿的动手兴趣)。

1、“老师这有许多的小雨伞，可是他们都没有漂亮的衣服，想请小朋友来帮帮它们，谁愿意呀?”(幼：我愿意。/老师，我来。)。

2、教师先出示画好雨伞让幼儿欣赏。然后讲解作画的`内容与要求及注意事项。

3、幼儿作画，教师巡回观察指导。

1、教师出示大雨伞(雨伞妈妈)说：“小朋友，你们好!我是雨伞妈妈，听说你们在给我的雨伞宝宝画衣服，让我来看看，谁画的最棒。”

2、“哦!我们小朋友的手可真能干把雨伞宝宝都穿上的漂亮的衣服谢谢你们哦，现在我请小朋友拿上你的雨伞宝宝一个跟着一个走，和我一起去做游戏吧!”

小班美术教案漂亮的玩具

1．学习在轮廓内涂色的技能，学习来回有顺序地涂色。

2．感受色彩美，会选择自己喜欢的颜色，大胆涂色。

物质准备:幼儿画册、油画棒、积木等玩具若干

知识准备：对玩具已有一定的经验。

教学重点与难点：

重点：学习来回有顺序地涂色

难点：学习在轮廓内涂色的技能

教学方法与手段：示范讲解法、操作法

一、情景导入：

1.介绍玩具。

师：小朋友，这里的玩具真多呀！

师：你看到了什么颜色的玩具？可以和旁边的小朋友说说你认识的玩具。

师：你喜欢什么颜色的玩具？

2.请幼儿说一说喜欢的玩具颜色。

师：老师以玩具的口吻向幼儿请求帮助，出示一些没有颜色的玩具，希望幼儿想方法帮玩具穿上漂亮的衣服。

二、老师讲解和示范。

1.示范涂色。

老师取出一支油画棒，让幼儿辨认油画棒宝宝的颜色，告诉幼儿傲视将利用这支漂亮的油画棒为玩具涂上漂亮的颜色。

2.老师讲解示范要求

在涂色的时候，老师边示范边讲解要求：从上到下，或从左到右顺着一个方向来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，使用同一种颜色涂色，涂色要均匀。

3.个别幼儿尝试

老师示范讲解一部分，取出事先涂好的玩具，激发幼儿感受美，然后请个别幼儿进行示范，请他选择一支喜欢的颜色，说出是什么颜色的油画棒宝宝，请他在其他幼儿面前尝试涂色，在他涂色过程中进行鼓励帮助，对不正确的地方进行着重提示。

三、幼儿操作，教师巡回指导

请幼儿选择自己喜欢的油画棒宝宝为它们穿上漂亮的衣服。幼儿在涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的握笔姿势、正确的坐姿、正确的涂色方法。

引导幼儿慢慢涂，告诉幼儿，玩具宝宝说，你把我弄脏了，如果你画画的时候涂得慢点，线画短一点，我就不会弄脏了。

引导幼儿正确的'握笔，手不要握太紧，慢慢的涂。按照同一个方向进行涂色，涂色要密一点。

四、结束部分，首尾响应

1.请完成的幼儿将作品贴到展板上举行玩具展览，引导幼儿相互交流、相互欣赏。

2.教师选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，从活动中获得成功、快乐的体验。

幼儿园小班美术教案《漂亮的玩具》含反思

活动目标：

1、尝试选择不同的颜色用棉线进行点、拉的方法装饰服装。

2、感受活动带来的快乐。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

用白色布料剪好的服装17件。每个碟子里放2根棉线，装有不同颜料的.小碟子若干。抹布若干块。

活动过程：

1、创设情境，激发幼儿的想象。

(1)出示美羊羊服装店，请幼儿观察里面的服装。

(2)请幼儿想办法帮助美羊羊把服装装饰得漂漂亮亮。

2、示范、讲解。

(1)教师演示并讲解棉线画过程。

(2)请幼儿伸出小手指变成一根棉线宝宝，边学边说：“洗洗脚，点点点，洗洗脚，拉一拉。

(3)幼儿个别演示。

3、操作、指导。

(1)教师讲解要求。(提醒幼儿可用多种颜料进行点、拉。)。

(2)幼儿操作，教师巡回指导。

4、展示、评价。

(1)小朋友帮美羊羊设计出了这么多漂亮的服装，你最喜欢哪一件?为什么?

(2)仔细观看美羊羊现在的表情又是怎么样的?(贴着嘴角上扬的美羊羊)。

5、结束。

美羊羊店里的服装这么漂亮，一定会有很多人去买的，走，我们一起去帮美羊羊卖服装喽。

活动反思：

滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。

此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性;而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。

《漂亮的房子》美术教案

１.学习运用纸球印出简单的图案。

２.激发幼儿对美术活动的兴趣，愿意尝试，从而体验印画活动带来的乐趣。

３.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

４.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

５.培养幼儿的欣赏能力。

经验准备：尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简单图案。

教学准备：范例数张，红、黄、蓝三色水粉颜料，废旧纸箱做的立体房子一座。

操作准备：小水桶、抹布和垃圾桶若干个，音乐磁带，录音机。

一、出示报纸，引起幼儿活动兴趣教师同幼儿讨论废旧报纸的用途。

教师出示报纸：小朋友这是什么？它有什么用？

二、引导幼儿运用报纸进行印画，激发创作欲望。

１.教师示范纸球印画。

教师：小朋友们想一想报纸的用途，今天它可以用来画画，教师示范用纸球蘸颜料印画，并请个别幼儿来尝试纸球印画。

２.幼儿感受印画的多样性。

教师：纸球还可以印出漂亮的图案，请小朋友想一想，这些漂亮的图案是怎么印出来的。请个别幼儿来尝试印画。

三、幼儿集体操作，教师对幼儿进行指导。

１.教师出示纸房子：我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想怎么印呢？请幼儿说说自己的想法。

２.幼儿选择房子进行操作，教师巡回指导。

四、引导幼儿相互欣赏，结束活动。

１、带领操作完的幼儿相互欣赏各自的房子。

２、教师小结：

教师：小朋友们可真能干，让我们来看看哪所房子最漂亮？教师对儿童作品进行点评。

美术是学前儿童自我表现的一种方式，是比语言文字更早被儿童用以表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的一种有效途径，在这次活动中，活动主题是关于房子的是幼儿比较了解并贴近生活的一个事物，有情感的铺垫，适合小班幼儿学习掌握。

但是由于小班幼儿精细动作的发展不熟练，在操作过程中会遇到一些问题，使得个别幼儿没有兴趣进行下去，此外小班幼儿注意力难以集中，不能持续下去所以造成幼儿参与不积极的现象。

漂亮的小钟表美术教案

1、出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。

2、揭示课题：漂亮的小钟表

1、选材。

引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。

2、观察钟表的特征。

（1） 表的外形：各式各样。

（2） 表盘的形状：圆、方、三角、多角等。

（3） 表符的种类：数字、几何形、装饰形等。

（4） 表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。

（5） 表的装饰：剪、贴、画各种形象。

1、根据材料做出外形和表盘。

2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。

3、制作表针。表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的`长短不变。

4、添加小装饰。

1、学生展示作品并自评。

2、评选出最漂亮的小钟表。

漂亮的颜色美术教案

活动目标：

1、理解故事内容，感受各种颜色的美。

2、能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。

3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备：

ppt。

活动过程：

2、出示小乌鸦和小老鼠：今天老师还请来了两位客人，听，他们说了什么呀？

3、我们一起来听一听你们猜得对不对？看课件1。

4、小乌鸦和小老鼠说黑色是世界上最漂亮的颜色，你们同意吗？，哦，小蜡笔们也不服气呢！我们一起来听一听他们是怎么说服乌鸦和小老鼠的。

5、第一个来的是谁呀？（出示蓝蜡笔）你们觉得蓝蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢？我们一起来看看蓝蜡笔带小动物们看了什？（小乌鸦和小老鼠看了这些会说些什么呢？）。

6、黄蜡笔来了，你们说黄蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢？我们一起来看看他们又去了哪里？看见了什么？（小乌鸦和小老鼠又会说些什么？）（哇原来还有这么漂亮的颜色呀）。

7、出示红蜡笔和绿蜡笔，鼓励幼儿讨论：如果我是红（绿）蜡笔，我会带小乌鸦和小老鼠去哪里看什么？给说得好的幼儿奖红星。

8、我们一起来看看红蜡笔和绿蜡笔到底带小乌鸦和小老鼠去了哪里？看课件。引导幼儿学一学小乌鸦和小老鼠看后说的话。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

漂亮的颜色美术教案

设计意图：

班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

活动目标：

1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。

2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。

3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。

活动准备：

1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。

2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。

3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。

活动过程：

一、玩玩具。

1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语：

（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧。

（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？

2、出示绿色的天线宝宝指导语：

（1）快看，谁来了？

它的衣服是什么颜色的？

（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？

3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？

二、游戏“照相”指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！

三、洗照片。

1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了指导语：

（1）下面我们也来试一试洗照片。

（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片。

2、辅导幼儿“洗相片”教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

四、作业评价展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。

活动反思：

以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的'学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

漂亮的颜色美术教案

教学目的：

1、让学生初步了解三原色的知识。

2、在三原色的相互流动中，观察色彩的变化。

3、训练学生的调色、用色的能力。

教学重点：

1、引导学生观察三原色在相互流动中的色彩变化。

2、引导学生进行色彩的调和、搭配。

3、培养学生爱色彩、善于动手、善于观察、善于动脑的能力。

教学难点：

1、组织学生动手实践。

2、在实践中引导学生观察色彩的变化。

3、水粉、水彩的调色技巧。

教学工具、材料：

1、水粉、水彩颜料。

2、调色盘、笔。

3、装水的杯子。

4、教学挂图。

教学过程（）：

一、组织教学，导入新课。

1、教师从生活中入手，引导学生谈谈自己所认识的色彩。激发学生的学习积极性，并在学生中进行交流、探讨、加深学生对颜色的印象。为教师讲解色彩知识做好准备。

2、从学生的发言、交流中，教师进行补充、归纳讲解，并出示课题――“魔幻的颜色”。

二、实践授新。

1、老师用透明的杯子，分别装进调好的三原色的色水，然后现场分别进行混合实验：“红+兰=？”“红+黄=？”“黄+兰=？”，并引导学生进行观察，发现色彩有何变化？鼓励学生发言、交流，加深学生对色彩变化的实践过程印象。

2、接着老师出示教学挂图，并进行讲解――什么是三原色？为什么叫三原色以及三原色调色的色彩变化规律等原色的知识。

三、示范，并布置作业。

1、老师在黑板上的.白纸上面用大排笔涂上相互重叠的三原色。引导学生观察色彩的变化，以及老师在用、调、涂色的一般规律。引导学生注意水粉、水彩不同性能。不同的调色方法，并注意好环境卫生。

2、要求学生用水粉或水彩画或用色水流动的方法完成一幅魔幻的颜色图。

四、老师巡回指导

1、鼓励学生大胆用色。

2、鼓励学生大胆尝试不同的表现手法。

3、注意卫生。

五、作业展示。

1、学生自评。

2、老师归纳讲解，巩固三原色的知识。

小班美术教案《漂亮的彩虹糖》

活动目标：

1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖。

2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色彩感。

3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。

活动准备：

1、装有彩虹糖的透明瓶子。

2、颜料、抹布、调色盘。

3、画有空瓶子的纸25张。

活动过程：

一、导入。

师：森林里新开了一家超市，里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢?

二、过程。

1、听一听、猜一猜。

教师出示被挡住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果!(引起幼儿的兴趣)。

2、感知五颜六色的彩虹糖。

师：瓶子里装的是什么呀?(拿开遮挡物)(彩虹糖)。

师：那他们都有哪些颜色呢?漂不漂亮?这些糖是什么形状的?会是什么味道的呢?

你们想不想尝一尝?(幼儿品尝)。

3、教师示范并且交代要求。

师：老师准备了一个调色盘里面有几种颜色?(5种)是彩虹糖的颜色。

三、幼儿操作、教师巡视指导。

四、幼儿展示、比一比，教师点评。

漂亮的颜色美术教案

教学目标。

（包含知识、技能、价值观、情感、态度、过程、方法等。教师据学科及教材内容特点制定。）。

1、知识与技能：

（1）了解时钟的基本结构。

（2）运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。

2、过程与方法：

（1）在比较中找出时钟的基本结构。

（2）在想象中抓住基本结构进行创新设计。

（3）在评价中感受美的设计与美在生活中的关系。

3、情感、态度、价值观：

培养热爱生活、美化生活的人文情感，并养成细致认真的观察习惯。

教学重点。

抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。

教学难点。

时钟造型与应用统一的设计构思方法。

教具。

时钟道具、多媒体课件。

学习材料。

时钟及时钟图片。

教学要点。

时钟的外部造型以及钟面刻度的画法。

教学方法。

观察理解法、分析比较法、多媒体演示法。

教学时数。

2

教学过程（）（第一课时）。

教师活动设计。

学生活动设计。

设计意图。

课堂实录。

一．组织教学。

二．导入新课。

1．提问：现在几点了？

（情境导入）。

你怎么知道的？

（由教室里的钟联系到生活环境中的钟）。

你还在那些地方见过哪些不一样的钟？

教师总结，出示图片。

2．钟在生活中的作用。

l提示时间。

l装饰环境。

（钟在告诉我们时间的同时，还在美化着我们的生活。）。

学生进课堂坐端正。

学生回答问题。

学生回忆联想生活中的钟。

思考钟的作用。

提高学生的时间观念。

加深学生对钟的重要性的认识。

通过回想在生活中所见过的.钟，了解钟的重要性并认识几种常见的钟。

认识钟美化生活的作用。

出示课题：

三．讲授新课。

1．小游戏：

比一比，看谁拼的快！

学生总结，

钟的组成部分：

l底座。

l钟面。

l指针。

2．学生欣赏不同造型的时钟。

比较两个拼出来的钟的不同之处。

提问：怎样才能画出漂亮的钟？

通过对中的三个组成部分的装饰变形来达到对钟的美化。

3．钟面的绘画步骤。

幻灯片演示。

四．创作与设计。

1．构思。

2．设计步骤：

先设计外部造型后画钟面。

3．提出作业要求。

自己独立设计出一个漂亮的钟。（具有造型美、色彩美、装饰美。）。

4．学生作业，教师巡视辅导。

过程中，及时点评。

五．课堂小结。

作业展示，师生共评。

六．课题延伸。

为生活中的某一空间（美术室、阅览室、电脑室等）设计一个合适的钟。

学生自己动手拼一拼时钟。

学生通过自己动手拼时钟，总结时钟的组成部分。

学生观赏不同造型的时钟，通过对比发现其中的变化规律。

观察钟面的画法。

学生会议自己喜欢的形象，构思自己想要设计的时钟造型，并概括设计步骤。

学生作业。

作业自评，互评。

自己动手拼时钟。可以使学生更深刻的了解钟的基本构造。加深学生对钟的三个组成部分的理解。

通过观赏不同造型的时钟，启发学生的设计思维。发现生活中的设计美。

通过展示、互评以达到互相学习的目的。

通过延伸学会举一反三。

漂亮的颜色美术教案

活动目标：

1、在理解国旗含义的基础上给国旗涂上颜色，注意边角的上色。

2、培养幼儿爱国热情。

活动准备：

国旗的图片、没有上色的国旗图案、蜡笔。

活动过程：

1、幼儿回忆国旗是什么样子的，教师将国旗的图片用多媒体再次展示出来，加深幼儿的印象。

2、让幼儿自行进行国旗的涂色，明确五颗星星是用黄色的蜡笔或者是黄色的水彩笔，红色的底色用红色的蜡笔进行涂色。

3、引导幼儿将五颗星星和国旗边缘上色完整。

4、涂好颜色放入作业袋中。

漂亮的颜色美术教案

活动意图：

我们的世界是五颜六色的，小班幼儿认识世界就是从感知色彩开始的。设计此次活动《玩颜色》。体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。

活动目标：

1、认识红黄蓝，感知两种颜色混合发生的变化。

2、培养观察和动手能力。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、装有小半瓶水的矿泉水瓶人手一个，盖内分别涂有红、黄、蓝颜料。

2、红黄蓝颜色贴若干。

3、欢快的音乐，抹布若干。

活动过程：

一、观察。

出示塑料瓶，引导幼儿观察水的颜色。

教师：今天我给你们带来了一个小客人，你们看它是谁？（瓶宝宝）。

教师：瓶宝宝的肚子里装的是什么？（水）。

教师：水里有颜色吗？（没有颜色，透明的）。

（教师随音乐，上下用力摇动瓶子）。

教师：瓶宝宝肚子里的水变成什么颜色了？（黄色）。

分析：教师将小水瓶设计成瓶宝宝的形象，并设计了变魔术的情境，很神秘，能一下子就抓住孩子们的注意力。

二、体验。

1、幼儿摇晃塑料瓶，体验玩色的乐趣。

师：在你们的小椅子后面也有一个瓶宝宝，我们和它一起跳个舞吧，看看你的瓶宝宝会不会变颜色，会变成什么颜色。

还记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的吗？（上下用力跳）。

（要求音乐停的时候，就要把瓶子放在桌上。）。

2、幼儿观察瓶子里的水的颜色。

教师：你的瓶宝宝的水变成什么颜色了？

教师：谁的颜色和我的颜色一样？我的瓶宝宝要和它亲一亲。

教师：谁的颜色和我的颜色不一样？是什么颜色？我的瓶宝宝要和它亲一亲。（教师和幼儿一起用颜色贴做记录）。

教师：你见过什么东西是这个颜色的？

3、换一个瓶盖，摇晃瓶子，引导幼儿观察瓶里颜色的变化。

教师：我的瓶宝宝还要再跳一次舞，这次给它要换一个瓶盖，瓶子里的水还会变色吗？

教师：我的瓶宝宝里的水变成了什么颜色？（绿色）它是怎么变成绿色的？

教师：我的瓶宝宝一开始是黄色，换上了蓝色后，就变成了绿色。

（拧开瓶盖让幼儿观察瓶盖内的颜色，并用颜色贴做记录）。

4、幼儿相互交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。

（注意观察幼儿拧瓶盖，提醒幼儿再次用颜色贴做记录）。

分析：教师将活动的常规要求非常自然地融入到活动中，不显生硬，如小瓶子上下摇晃，老师会提示：“谁记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的。”需要幼儿认真听的时候，教师会说：“瓶宝宝累了，我们让它们休息休息吧。”为颜色做记录时，教师会引导幼儿用变出的颜色为小瓶子粘贴鼻子和嘴巴。特别市粘贴鼻子嘴巴，因为小班年龄小，对两次操作的.结果记不住，通过粘贴更是起到了提示和回忆的作用。

三、交流。

组织幼儿交流，感知两种颜色混合可以变出新颜色。

教师：你的瓶宝宝变成什么颜色了？你是怎么变出来的？

（引导幼儿讲述：我的瓶子原来是什么颜色，换了什么颜色后，变成了什么颜色，教师做记录）。

分析：导致操作结果的因素有很多，幼儿经验也不一样，所以在交流环节，如果幼儿能够说出变成了什么颜色更好，说不出来只要能够表示是由哪两种颜色混合而成的就可以了，保证每个孩子就能够体会到成功和操作的喜悦。

四、结束。

引导幼儿按颜色将瓶宝宝送回家。

教师：你们玩的开心吗？瓶宝宝也玩累了，要回家休息了，我们把它们送回家吧。（将颜色瓶送回他们的家）。

活动反思：

1、目标的设计：孩子年龄较小，我把把重点一方面放在认识红黄蓝三色上，另一方面感知色彩的变化，培养动手能力、观察能力上，提高对科学探索的兴趣。

2、准备环节：我把瓶宝宝设计成一个娃娃的形象，并设计了颜色贴，一方面增进幼儿的兴趣，为瓶宝宝粘贴鼻子嘴巴，另一方面起到一个记录的作用，提醒幼儿两次分别使用了什么颜色。

在结束环节我没有设计橙色、紫色、绿色的“家”，因为通过试讲，我发现幼儿变出的颜色不一定很明确，导致送娃娃回家这一环节很迷惑。所以只要求幼儿把瓶宝宝送回去就可以了。

3、活动组织：我针对小班幼儿的年龄特点，尽量创造一种神秘的氛围，让幼儿的注意力始终跟随着教师，始终保持着浓厚的兴趣，注重师幼互动，让每一个孩子都动起来，都主动愉快地参与到活动当中来，特别是颜色贴得使用非常成功，锻炼了幼儿粘贴技能，记录了他们的操作过程。在讲述环节中，那么小的孩子都能很明确的讲述出自己两次使用的颜色，变出了什么样的颜色，这都得益于颜色贴的使用。同时在整个环节中渗透常规教育，但都力求自然地融合到情境之中。

不足之处：

反复的提醒督促，言语组织不简练。

漂亮的花边美术教案

漂亮的颜色美术教案

活动目标：

1.乐意倾听故事，理解故事内容，学习句式“有……有……还有……”，丰富词语：五彩缤纷。

2.感受五彩缤纷的颜色才是最漂亮的，能根据自己的生活经验进行想象和讲述，提高语言表达能力。

活动准备：

演示图片（小黑鼠一只，蓝黄绿红白色蜡笔宝宝各一，相应颜色的物体图片若干）。

课前请每位小朋友选择一种自己认为最漂亮的颜色画一样物体。

活动过程：

1.出示小黑鼠引出课题。

2.分段欣赏故事，引导幼儿观察、想象和讲述。

蓝色蜡笔宝宝带它来到了大海，它们见到了什么？（引导幼儿学习句式：有蓝色的海水、有蓝色的鲸鱼、还有蓝色的喷泉。）。

黄色蜡笔宝宝带它来到了花园，它们见到了什么？请你用一句完整的话连起来说一说。

绿色蜡笔宝宝带它们来到了森林，请你猜猜看，森林里哪些东西会是绿色的呢？噢，原来它们见到了森林里有绿色的树木、有绿色的草地，还有绿色的大地。

红色蜡笔宝宝带它们来到了果园。果园里有哪些红色的水果呢？

白色蜡笔宝宝带它们来到了遥远的北方。遥远的北方会见到什么颜色的东西呢？猜一猜是哪些白颜色的东西。

3.告诉幼儿故事的名称，教师有表情地讲述一遍故事。

小黑鼠一开始认为什么颜色最漂亮？后来蜡笔宝宝们带它看了什么样的世界？什么叫五彩缤纷？（学习词语：五彩缤纷）。

4.把自己画的漂亮的图画讲到故事里去。

5.结束。

我们幼儿园也有许多漂亮的颜色呢，让我们一起到外面去找一找吧。

漂亮的颜色美术教案

小朋友都喜欢吹泡泡，那么美术课程若是结合上泡泡，自然能引起孩子们的兴趣的。

课程目标：

1、教会孩子认识圆形，并能分辩出来圆形与其他的图形的区别。

2、让孩子能从各种工具中找到圆形的工具，并利用圆形工具在纸上画圆圈，画泡泡。

3、让孩子给不同的泡泡涂上自己喜欢的颜色，并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色，问大家喜欢不喜欢他画的泡泡。

课程准备：

1、各色画笔。

2、足够的纸张。

3、各种形状的`文具。

4、泡沫泡泡。

5、泡泡飞扬的ppt。

课程过程：

老师先播放泡泡飞扬的ppt，让孩子们回忆起泡泡的美妙。

接下来，老师拿出泡沫泡泡，吹几下，让孩子们的情绪先兴奋起来，勾起孩子们对泡泡的兴趣。然后引导孩子们观察泡泡，包括它的形状，颜色等等。

然后老师就说，漂亮的泡泡一会儿就消失了，今天我们一起画泡泡，好不好？

课程指导：

老师让孩子们围成半圆在自己的身边，然后自己先在纸上圆泡泡，要利用各种圆形工具，让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以直接画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色，让圆圈看上去相当漂亮。

老师让孩子们自由选择工具，自由发挥在纸上画圆圈，自己选择涂最喜欢的颜色等等。

课程收尾：

等孩子们都画完了，老师要把孩子们的作品都集中收起来，然后与孩子们共同享受他们的画作。在欣赏孩子们的画作的时候，老师一定要记得，引导孩子们讲出泡泡的颜色，大小，以及孩子们看到这些泡泡时有怎样的感受等等。

课程总结：

当课程结束时，老师要记得，给孩子足够的鼓励和赞扬。甚至可以把孩子们的作品都整理收集，然后贴在显眼的地方，等下次绘画课程时再换下。