作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
夏天的衣服小班艺术教案篇一
1、学习区分冷、暖色调。
2、大胆尝试运用暖色调表现夏天的炎热。
活动重难点:大胆尝试运用暖色调表现夏天的炎热。
一、欣赏挂图,比较说说不同色调给人的不同感受。
1、在活动室里找找感觉“特别热”的色彩。
师:教室里有些色彩给你热的感觉?为什么这种色彩会给人热的感觉?(例如红色让我们想到了什么?想到了太阳、火)
2、感觉“特别冷”的色彩
师:那哪些色彩给你冷的感觉?为什么这种色彩给人冷的感觉?(例如蓝色使我们想到了什么?海、水)
3、出示挂图,判断冷暖色调并说明理由。
师:你觉得这些画哪些给你感觉热,哪些给你感觉冷。为什么这是冷(暖)色调的作品。
师:冷色调的作品里装饰着哪些线条,有什么感觉?(如尖角的折线表示冰山或是冷的发抖)
暖色调的作品里装饰着哪些线条,有什么感觉?(如螺旋形表示热的发晕,跳跃的'弧线表示热的像火一样)
小结:以暖色为主的作品,中间可以夹杂一点冷色调,看上去比较“热“,就属于暖色调的作品。
二、学习以绘画形式表现“热”的感受。
1、师:夏天的炎热可以用哪种色彩来表示呢?
2、结合一些简单抽象的线条和符号进行表现。
三、幼儿作画
引导幼儿用大片的暖色块涂色,再用抽象的线条和符号进一步丰富画面。
一、展示作品,相互欣赏,幼儿自由评价挂图36号、画纸、记号笔、油画棒
1、请幼儿介绍自己的作品
师:我们一起来介绍自己的作品。
2、重点评价作品中的色彩和符号表达夏天的炎热。
夏天的衣服小班艺术教案篇二
中班教案《穿衣服》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿学习正确的穿衣服,能自己穿衣服,了解穿戴整齐的意义,学会自己的事情自己做,学会收拾衣物、整理衣服。
活动设计背景
为了给幼儿提供自己的事情自己做,锻炼幼儿的动手能力及独立能力,让幼儿在脱离妈妈之后能自理,掌握最基本的生活能力。
活动目标
1、了解穿戴整齐的意义,学会自己的事情自己做。
2、学习正确的穿衣服,能自己穿衣服。
3、学会收拾衣物、整理衣服。
4、探索、发现生活中衣服的多样性及特征。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
教学重点、难点
自己每天坚持自己穿衣服,学会真正意义上的自己穿衣服,来减轻妈妈的负担。
活动准备
1、若干有扣子和有拉链的衣服数件。
2、不同材料的衣服数件。
3、若干个芭比娃娃和它的衣服。
活动过程
2、先让孩子们比较两种衣服的不同。
(1)老师请两位穿有扣子和穿有拉链上衣的幼儿展示扣kou子和拉拉链的动作。有老师说明穿衣服的方法会因扣子和拉链的不同而不同。
(2)老师演示扣kou子和拉拉链的方法和步骤。
(3)将幼儿分成几组,每组发一件衣服,让幼儿练习扣kou子和拉拉链的动作。
(4)老师检查并指导动作,注意幼儿脱下衣服后如何处理。
3、老师教幼儿整理衣物。
(1)老师将三四件衣服随意丢在桌子上,便提醒幼儿脱下的.衣服也因该折叠好,边进行讲解示范动作。
(2)请各组练习把衣服折叠好,老师把所有折叠好的衣服在前面桌子上摆放整齐。
(3)老师:整理好的衣服就像放在衣橱里一样,整齐而且什么颜色都看得很清楚,很方便拿取也很漂亮哦。
4、游戏:变装大赛。
(1)设定起点和终点,在起点放已折叠好的一件有扣子的衣服,终点放已折叠好的一件有拉链的衣服。并告诉幼儿等一下换下的衣服要和现在一样折叠整齐。
(2)请各组幼儿分成两组,一组在起点,一组在终点。
(3)起点的幼儿穿上扣kou子的衣服后,跑到终点脱下衣服折好;换终点的幼儿穿上拉链衣服,跑向起点脱下衣服折好。再换一名幼儿。老师要随时提醒幼儿扣子要扣对洞,并且要把衣服弄整齐;旁边的幼儿可以帮忙检查、整理。
(4)最快完成的组获胜。
5、游戏拓展:给芭比娃娃穿衣服并帮助娃娃整理衣物。
(1)分组来帮芭比娃娃穿衣服。
(2)让孩子们把自己的衣服脱下来叠整齐在穿好。(在规定的时间内完成)锻炼幼儿的时间感。
6、最后教育幼儿要自己的事情自己做,自己穿衣服,自己整理衣服等常规事情。
教学反思
1、现在的孩子缺的就是动手能力,很多事情都被家长包办了。
2、学习穿衣服、整理衣服的过程很简单,难就难在孩子们坚持的把这件事情做下去。
3、幼儿时期是培养良好的生活习惯和学习习惯的最佳时期,而良好的生活习惯可以伴其一生,并影响他的一生,所以在日常的生活中要让幼儿强化习惯的培养及养成。
小百科:衣服在不同的场合有不同的穿着,样式非常的多,衣服在当今已经成为了不可或缺的东西,中国常说的“衣食住行”中排在首位。
夏天的衣服小班艺术教案篇三
【活动目标】
1、启发幼儿说出可以作画的材料。
2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物“穿衣服”。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、激发幼儿爱护小动物的情感和创作热情,积极参与动手制作的活动。
【活动材料】
小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带
【活动过程】
一、表扬鼓励,提出问题
1、小朋友们,我们参观了动物园,并且为动物园的小动物进行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大狮子……,小朋友们画得很好,小动物看了非常高兴,可是它们遇到了困难,想请中一班的小朋友帮助它们。
二、作画
1、录音:冬天到了,天气凉了我们还没有衣服穿,都冻感冒了,听说小朋友们非常有爱心,想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的衣服。
2、小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想,可以用什么办法为小动物穿衣服?(涂色、粘贴)
3、小朋友想得很好,下面就让我们一起来动手帮助它们吧!
4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。
5、提出作画要求:小动物说,它们想要漂亮、暖和的衣服,所以小朋友认真听老师讲解。(录音:涂画、剪贴的'注意事项)
6、幼儿作画,教师巡回指导,对个别幼儿重点辅导。
【活动延伸】
1、请幼儿互相欣赏作品,并讲解自己的意图。
2、活动延伸:小动物非常感谢你们,但还想请你们为它们送点水果,好吗?请小朋友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作,带到幼儿园送给小动物。
【活动反思】
在整个活动中,幼儿处于主体地位,充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性,(如:作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等),同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力。教师为幼儿提供了充足的活动材料,幼儿能够自由选择,投入到自己喜欢的活动中去,自由、轻松地活动,是身心得到了愉悦的发展,又达到了教育的目的。
夏天的衣服小班艺术教案篇四
一、教学目标:
1、乐于用不同的图案、线条装饰楼房。
2、知道在会楼房是要画窗户的房顶。
3、能根据想象画出外形、结构各不相同的楼房。
二、教学重难点:
1、活动重点:用不同的图案、线条装饰楼房。
2、活动难点:画出外形、结构各不相同的楼房。
三、教学准备:
1、幼儿观察过楼房,对楼房有一定的认识。
2、水彩笔笔蜡笔。
四、教学过程:
1、用游戏的口吻导入课题。
师:这几天楼房爸爸、楼房妈妈和楼房宝宝特别高兴,因为五一劳动节期间人们把它们打扮的非常漂亮。今天,我们就来画一画这楼房的一家。
2、教师边提问编示范,画出幼儿心中楼房的一家的形象。
(1)师:楼房爸爸是高个还是矮个?是胖是瘦?楼房妈妈呢?楼房宝宝呢?(楼房爸爸最胖最高,楼房宝宝最矮最瘦,楼房妈妈中等。)
幼儿举手回答。
师:那是一栋房子装一种窗户好看,还是一个窗户一个样子好看?
(4)师:它们戴的帽子可以用什么线条或图案来装饰会更漂亮呢?
师:想一想你们平时看到的楼房外面还有什么呢?
幼儿举手回答。
2、幼儿动手画画,教师引导。
(1)画楼房的一家要包括爸爸、妈妈、宝宝或其他亲人,鼓励幼儿设计不同的楼房外形。
(2)鼓励幼儿大胆地用不同的线条、图案进行装饰。
(3)提醒幼儿在装饰楼房时,既要有线条又要有面。
4、展示幼儿作品,互相欣赏,引导幼儿进行评价
师:你们最喜欢哪幅画?什么地方画得好?为什么?
幼儿自由讨论,请个别幼儿回答。
五、教学延伸:
将幼儿作品挂在美工区。
夏天的衣服小班艺术教案篇五
活动目标:培养幼儿动手探索的能力,让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备:自制的水果图书,油画棒。
活动过程:复习歌曲《苹果》
一、出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师:看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)
二、认识水果,引导幼儿发现水果的不同特点。
提问:
1、你们认识这些水果吗?
2、你最喜欢吃什么水果?
3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?
三、动手操作,绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四。欣赏水果图书,总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?
活动反思:
1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法,充分运用五官感觉来认知苹果,香蕉的形状、颜色、味道。
2、整节活动中,充分引发幼儿浓厚的好奇心,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。
3、对本节活动的细节部分处理有些不当:
(1)在开始部分,应用较安静的游戏,或与水果有关的小游戏进行导入。
(2)在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中,让幼儿等待的时间有一点长,应多准备一些材料,让其他幼儿更好的参与。
(3)整节活动,可变种方式来进行。例如:将幼儿分组,每人一个水果实物,让幼儿亲自感知两种不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行,教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如,也可以让幼儿更加有积极性,参与到活动中。
(4)可再加深一点难度,让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行,对比更加的强烈,明显。例如:苹果和猕猴桃,一个是光滑的,一个是粗糙的。
通过这节活动,老师们给出了很多宝贵的意见和建议,对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中,我会继续向有经验的教师学习,慢慢摸索,提高自己的组织活动能力,找到适合不同年龄段的不同方法,让幼儿学习兴趣更加浓厚,将以后的活动开展的更生动有效。