教案是教师准备教学的重要工具,能够提高课堂教学效果和学生的学习兴趣。以下是小编为大家收集的初二教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园常识教案小班上学期篇一
1.认识6个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.体会边区哨所的战士们先人后己、无私关爱的优秀品质。
4.进一步描写人物的方法。
1.读描写人物的语句,领悟人物方法。
2.体会通信员执意要每天早晚送洗脸水给女歌唱演员的深层原因。
课件
一、板书课题,谈话导入
看到课题,也许你会问,洗脸时日常生活中很普通的事情。这有什么可写吗?可是对驻扎在海拔5000米的高山上的西藏某边的部队来说,洗脸却是一件不平常的事。
二、初读课文,整体感知
1.学生自主学习生字,朗读课文。
2.交流学习效果,提出不理解的词语,联系上下文理解它的意义。
3.把课文读通读顺,感知课文内容。
4.选择自己喜欢的方式再读课文,想一想课文讲了一件什么事情。
三、自学课文
1.自读课文,画出你深受感动的语句,多读几遍,仔细体会人物的情感。
2.集体交流:可以通过谈感受和有感情地朗读表达。谈感受时,可以用”令我感动的语句是,原因是。
3.感受边防战士的'优秀品质。
(1)“‘排长命令我一定要对你保密。你是我们哨所来的第一位女同志,我们爱听你的歌,你的嗓子干了,你的嗓子干了,我们就听不到动听的哥儿了。’”
(2)“第四天清晨,她刚刚起床,……最神圣的洗礼。”引导学生有感情的朗读这些语句。
(2)最后以自然段中,女演员为什么接受了战士们的请求?
被他们纯真的关爱之情深深感动。
(3)联系学生自己日常生活中与人交往的事例,进一步感受边防战士们先人后己、真诚无私地关爱别人的优秀品质。(如:乘汽车时,你是否让位给老幼残兵的人?老师分配物件时,你是否主动将好的东西让给其他同学?)
四、学描写人物的方法
上一课我们描写了很多描写人物的方法,那么在本课我们作者又运用了哪些描写人物的方法?引导学生举例说明。
1.听过对人物的动作、神态、语言及细致刻画来反映人物内心世界及其品质。(如神态描写:“通信员呆呆的不愿作答。”“通信员支支吾吾地透露了实情。”又如动作描写:“……通信员吧她的洗脸水倒进一个大铁桶里,然后用毛巾蘸着盆地剩下的一点点水,直往脸上擦。”置于语言描写文中比比皆是)
2.通过细节描写丰富人物形象,突出人物品质。(如“年仅18岁满脸稚气的通信员,用舌尖舔了舔开裂的嘴唇,默默地点头出去了。”“通信员不时用舌头舔舔起皮的嘴唇。”)
五、课堂小结
从洗脸的故事中,我们体会到了边防战士们先人后己、真诚无私地关爱他人的高尚情怀,这些默默无闻的战士们可敬、可歌可泣。
幼儿园常识教案小班上学期篇二
1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
我爱小脸------小班综合活动设计
男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的`名称、数量及位置。
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出:从镜子里看看你的脸。
教师小结:我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子,眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。
2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
幼儿园常识教案小班上学期篇三
在一次午餐活动中,我发现我班有许多小朋友不喜欢吃芹菜,许多小朋友把芹菜捡出来扔在一旁,我努力劝说他们吃,他们仍是一副不情愿的表情,于是我想设计一节有关介绍芹菜的课,希望通过让幼儿认识芹菜,了解芹菜的基础上能够喜欢吃芹菜。
目标:
1、认识芹菜,培养幼儿乐意探索。
2、知道芹菜对人体的有好处,乐意吃芹菜。
3、体验自己动手包饺子的乐趣。
准备:
1、带根、叶的芹菜若干;
2、芹菜、肉末馅子;一次性台布六块;饺子皮若干;
3、录像片:幼儿大便拉不出痛苦的样子;
4、识字卡:芹菜、根、茎、叶。
设计:
一、产生观察芹菜的兴趣
——出示芹菜:小朋友,你们知道这是什么吗?(芹菜)
老师出示芹菜的大字卡。
二、谁能告诉老师,芹菜长什么样子?
——幼儿人手一棵芹菜,仔细观察。
芹菜最下面的是根(出示字卡根)象老爷爷的胡须,是长在土里的`。
根的上面是茎(出示字卡茎)上面细下面粗,摸上去一棱一棱的。
叶子长在最上面,绿色的,边上一屈一屈的不光滑。小结:芹菜是由根茎叶组成。
三、了解吃芹菜的好处
(一)你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部份?(茎、叶)
(二)芹菜吃在嘴里有什么感觉?
(三)看录像,了解芹菜能够帮助小朋友消化食物,顺利排便。
(四)让幼儿观察芹菜中的纤维,了解纤维能帮助大家消化食物。
(五)介绍芹菜的其他作用,如降血压。
四、了解芹菜的多种吃法
(一)这么好的芹菜有许多的吃法,如芹菜炒肉丝、芹菜炒胡萝卜、芹菜炒豆腐干丝等。芹菜还有一种很好的吃法就是包芹菜饺子。
(二)今天老师要给小朋友包芹菜饺子,有谁知道包饺子需要些什么?(幼儿说一样,老师拿一样)
(三)老师示范包饺子的方法。
(四)幼儿操作,教师巡回指导。
五、延伸活动:
今天我们包了饺子,等一会儿,请阿姨煮来给我们小朋友吃好不好?
幼儿园常识教案小班上学期篇四
1、在游戏活动初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力,萌发对数学活动的兴趣。
3、愿意与同伴一起游戏,体验游戏的快乐。
重点:按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
设计思路:
回归幼儿生活,以幼儿发展为本,是二期课改所倡导的新的教育理念;
《上海市学前教育课程指南》也明确指出:
教材、教育内容只有向幼儿的生活世界回归,才能体现教育意义的真谛。
因此本次活动中我以幼儿熟悉的鞋子、袜子、手套为教材,根据小班幼儿的年龄特点创设了游戏情景,同时将知识整合于游戏之中,引导幼儿主动、快乐地参与,从而在愉快地操作游戏中获得经验和发展。
准备:与幼儿共同收集各种不同的鞋子、袜子、手套等、兔妈妈家的场景布置、音乐磁带等。
流程:激发兴趣——初步尝试——再次探索——-经验巩固
过程:
1、激发参与活动的.兴趣。
师:今天天气很好,妈妈带你们到兔妈妈家去做客好吗?(听音乐入场)
2、初步尝试
帮兔妈妈收拾鞋子,按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。
(1)以游戏的口吻,请幼儿帮助兔妈妈一起收拾零乱的鞋子。
(2)幼儿分散收拾
(3)讨论:你是怎样收拾的?这两只鞋子为什么要放在一起?
(4)小结:外形一样、颜色一样、大小一样的两只鞋子叫一双,所以要放在一起。
3、再次尝试
师:兔妈妈洗了许多袜子,请幼儿一双一双的晾在绳子上。
要求:帮兔妈妈晾袜子,按袜子的外形、颜色、大小等特点进行配对。
4、游戏《给手套找朋友》
(1)幼儿一人手中拿一只手套,听音乐自由寻找与自己手套一样的另一只。
(2)幼儿找到朋友后,与朋友手拉手告别兔妈妈回家。
幼儿园常识教案小班上学期篇五
一:幼儿学习的交通安全知识
1、自觉遵守交通规则。在马路上行走,靠右行。遇车辆主动靠边让道。严禁横穿马路或在马路上玩耍。
2、乘车依次上、下车,不要拥挤,不得将头、手伸出车外。
3、进城走人行道,过街时注意红、绿灯,听从交警的指挥。
4、知道并学会遇突发事件报警打“110”,需紧急救治打“120”。
二:幼儿学习的消防安全知识
1、知道不玩火。不能携带易燃、易爆物品入园。
2、不准乱拉乱接摸电线,和电器。
3、知道火灾时要冷静逃生,用湿衣服裹住身体、捂住口、鼻,下蹲顺墙逃出火场。
三:幼儿学习的食品卫生安全知识
1、知道不吃腐烂变质的食物
2、养成不吃零食的习惯。
3、知道饭前便后要洗手。
四、幼儿学习的入园安全知识
1、不要在园内做打闹、攀爬栏杆、攀爬窗台等有危险性的行为。
2、知道上下楼梯靠右行走,不要推拉,拥挤。
3、集体活动时要在老师的视线范围内进行。
4、同伴间要团结友爱,不要打架。
5、对人有礼貌,知道尊老爱幼礼貌待人。
幼儿园常识教案小班上学期篇六
1、对语言游戏感兴趣,能积极参与游戏。
2、知道小动物喜欢吃什么,能正确的给小动物喂食。
3、学说完整句子“xx爱吃xx”。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动准备
小动物图片、食物图片、盒子
活动过程
二、基本过程
1、认识小动物出示小动物的图片,挨个介绍小动物
2、了解小动物爱吃的食物
(1)小动物们的肚子都饿了,你们知道它们都爱吃什么吗?你们要是说对了,小动物们爱食物就会出现。
出示小动物们爱吃的东西。
(2)引导幼儿说出“xx爱吃xx”。
3、玩给小动物吃食物的游戏
(1)小动物们的肚子都饿了,我们应该先喂谁呢?老师有个好注意,老师这里有而纸盒,每一面上都有一个小动物,我们把纸盒抛起来,哪一面向上我们就先喂这个小动物。
(2)教师拿大纸盒演示游戏过程:抛出纸盒,看到向上的小动物是谁,说出“xx爱吃xx”,拿出相应的食物贴在动物的嘴上,请个别幼儿示范。如果出现相同一面引导幼儿说出“xx爱吃xx”后继续抛纸盒。
(3)幼儿自由玩自己的纸盒玩具,教师巡回指导幼儿边扔边说“xx爱吃xx”。
(4)结束:小动物吃饱了,和小动物们说再见吧
教学反思:
游戏:小动物出来玩
请幼儿拿出动物胸饰,看教师的暗示,如听动物的叫声,模仿的动作,出来找喜欢的食物吃,并运用儿歌的有节奏的语言描述。
交代游戏玩法:如出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音,带小鸭子、小花猫胸饰的幼儿就学站起来,有节奏的告诉大家:“小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼”。“小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠”。
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