总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。那关于总结格式是怎样的呢?而个人总结又该怎么写呢?下面是小编整理的个人今后的总结范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
防火教案反思中班下学期总结篇一
作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班下学期科学教案《种蚕豆》含反思,欢迎大家分享。
本学期初为丰富自然角,三组四组的幼儿种植了蚕豆,蚕豆发芽了,一天天长大了,每次路过自然角孩子们都会讨论:"这是什么呀?""它长的好大啊!""怎么都是细细长长的呢?"于是我生成了这一活动,帮助幼儿了解蚕豆。
1.认识蚕豆,了解蚕豆的生长过程。
2.会使用简单的劳动工具,对种植活动产生兴趣。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
认识蚕豆,了解蚕豆的生长过程。
会使用简单的劳动工具,对种植活动产生兴趣。
经验准备:幼儿已在自然角看过蚕豆生长。
物质准备:课件。
一、活动导入师:小朋友们,你们还记得我们自然角的植物吗?
二、互动学习:
小结:蚕豆宝宝穿着绿色的衣服,头上有一道线,沿着线剥开就变成蚕豆米,扁扁的身体看起来可爱极啦。
2.了解蚕豆的生长过程师:蚕豆从哪里来的的呢?怎样长大的?
三、交流讨论:
师:种蚕豆要准备哪些工具?
小结:小铲子和浇水壶。
师:怎样种蚕豆呢:
幼儿讨论。
小结:
1.先把菜地的周围的`杂草和石头清理干净。
2.用铁锹挖个洞,这个洞不能太深,也不能太浅。
3.在洞底放入两三粒种子。
4.盖上土,把种子藏起来,
5.浇水。
6.观察记录。
四、拓展延伸
教师:今天我们学会了种蚕豆,现在我们就去试一试吧,今后我们要经常去看看他们,关心他们,看看他们有哪些变化,并把他们的变化一一记录下来。
如在《游羊村》这个教学活动老师在设计上老师以孩子们喜欢的喜羊羊为主要人物,让孩子们始终处于游戏的情境中,并且以游戏的形式引领幼儿进行活动,大大激发了孩子的兴趣。同时在环节的设计上老师以游戏的形式贯穿始终,如在开始环节老师以开小汽车的游戏形式引出,让孩子们在模拟开汽车的活动中感知马路上的交通标志,后又以帮助喜羊羊的游戏方式,通过经验再现和互动讨论来认识生活中的日常标志,并在最后送礼物的方式来认识生活中的标志,整个活动非常的轻松、有趣,让孩子们非常的开心愉悦,但不失对孩子的经验提升,真是寓教于乐。
防火教案反思中班下学期总结篇二
1、初步理解画面内容,并根据图片学会使用语句:“为什么我不能……”
2、根据已有的线索,用猜测的方法推出下一个提问的动物,感知动物与其特征、生活习性的匹配与对应。
3、通过与同伴共同制作小图书,体验结伴阅读的'乐趣。
4、乐意参与表演,大胆学说角色对话。
5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
1、大图书一本。
2、各类动物头饰。
1、幼儿头戴头饰进入活动室。
师:小朋友,能告诉我你学的是什么小动物吗?这个小动物有什么本领呢?
1、感知封面,了解图书题目的含义。
师:小朋友认识这个“?”符号吗?你们知道这代表什么意思吗?
2、朗读图书题目。
3、感知第一页内容,学习疑问句的朗读。
(1)了解云朵的含义,知道是谁提问。
(2)观察云朵里的画面,说说小鸟问了什么问题。
(3)学习疑问句的朗读。
4、感知第二页的内容。
(1)师:猜猜接下来谁会问问题了?它问妈妈说什么问题?
(2)朗读第二页的内容。
5、学习第三页的内容,掌握动物提问的规律。
(1)引导幼儿发现动物提问的规律。
(2)初步学习仿编“为什么我不能像小兔那样……
6、感知第四页的内容,学习仿编疑问句。
师:如果你是这些小动物的妈妈,你们会怎样回答自己的宝宝?
7、感知第五页内容,体验结局的诙谐幽默。
8、完整阅读,巩固理解全书的内容。
看头饰上的小动物,以接龙的形式创编文中的句式。
这是幼儿比较感兴趣的大书活动,通过学习认识封面上的问号,感受疑问句式的特点。在观察理解大书的过程中,让幼儿根据已有的线索,用猜测的方法推出下一个提问的动物,感知动物与其特征、生活习性的匹配与对应。从而让幼儿学会使用语句“为什么我不能……”,在创编文中句式的环节,我利用了看着头饰上的饿小动物,以接龙游戏的形式来展开。最后,我让幼儿结伴制作图书,感受结伴阅读的兴趣。
防火教案反思中班下学期总结篇三
1、初步学习手口一致的点数3以内实物并说出总数。
2、学习从左到右排列实物。
3、体验参加活动的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
手口一致的点数,说出正确的总数。
ppt(三只兔子、三根萝卜、声音)、橡皮泥、穿珠子、洞动板
一、开始部分:熟悉1—5的数名。
手指律动:一根手指变变变,变成一条毛毛虫。
两根手指变变变,变成一把小剪刀。
三根手指变变变,变成一把小叉子。
四根手指变变变,变成一把小扇子。
五根手指变变变,变成一把小喷壶。
二、基本部分
1、初步学习点数。
a、ppt声音“我太喜欢你们的表演了!”ppt出示一只兔子。
教师提问有几只兔子。(一只)
b、ppt声音“等等,我也来啦!”ppt再出示一只兔子。
教师提问:“一共有几只兔子?”
师幼一起点数:12,一共有两只兔子。
c、ppt声音“哎,还有我呢!”出示第三只兔子。
师幼一起点数:123,一共有三只兔子。
2、集体练习点数。
a、出示兔子带来的礼物,师幼一起点数有几盒礼物。(3盒)
b、分别打开三个盒子,并点数每盒中的礼物数量。(都是3)
c、ppt出示三根萝卜,请个别幼儿来点数老师送给小兔子几根萝卜,注意强调幼儿说出总数。
3、分组操作活动:
第一组,穿珠子(每个幼儿一份材料,2或3颗珠子。)
第二组,橡皮泥(每个幼儿2或3块橡皮泥。)
第三组,洞动板(每个幼儿有三只兔子和三把青草。)
三、结束部分
教师小结,幼儿整理学具。
引导幼儿来点数周围环境中的'物品数量。
本次活动利用同期进行的科学活动《小动物爱吃什么》,引起幼儿极大的兴趣。通过点数幼儿喜欢的兔子以及兔子送来的三种礼物,到后来小朋友给兔子回礼,在故事情境中幼儿主动地反复练习点数。
防火教案反思中班下学期总结篇四
1、学习观察图片,理解图片中的内容。
2、能较清晰、完整地表述图片的内容。
经验准备:
幼儿认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。
物质准备:
准备小礼物若干。
材料配套:
教育挂图《领域活动语言老鼠阿姨送礼物》,背景底板、动物卡片(老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小猪)、房子卡片、小礼物若干。
1、出示房子图片,引导幼儿想象房子里住着谁?
师:小朋友,你们看看这是什么呀?猜猜里面会住着谁呢?
2、出示教学挂图
引导幼儿观察图片中的内容,并大胆讲述观察到的内容。
(1)里面有谁?它在做什么?它的动作是怎样的?(请幼儿模仿老鼠阿姨的动作,帮助幼儿学习词汇"端")
(2)老鼠阿姨手里会"端"着什么呢?(礼物)
(3)她脸上的表情是什么样的?(笑眯眯的)
(4)老鼠阿姨端着礼物,笑眯眯的会说什么呢?(快来呀,谁要礼物,快来拿吧。)引导幼儿一起讲述挂图:在一片美丽的.草丛中,有一座小房子,从里面走出了一位老鼠阿姨,它手上端着一盘的礼物。
(5)还会有谁会来呢?
3、观察教学挂图
(1)有谁跑来拿礼物了?还有谁呢?
(2)教师小结:有……有……有……还有……(有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、还有小猪)
(3)它们是怎么样来拿礼物呢?(跑来)
(4)跑的动作是怎么样的?请一个小朋友来模仿一下(小结:跑的很快,像飞一样的,我们说它是"飞跑")
(5)它们的表情又是什么样的呢?;(引导幼儿模仿他们的动作表情)
(6)边跑边说什么呢?("我们来了")引导幼儿一起讲述挂图:听到老鼠阿姨的叫声,小松鼠、小兔子、小青蛙、还有小猪,他们迈开大步很快地飞跑过来,脸上非常着急,边跑边说:"我们来了!"他们可高兴了。
5、利用背景底板,引导幼儿共同讲述出示底板,教师边逐一出示房子、老鼠阿姨、礼物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小猪的图卡,边引导幼儿完整地讲述。尝试使用"有……有……还有……"的句式进行表述。针对幼儿掌握情况请个别幼儿讲述图片内容。
师再次提出问题:小动物拿完礼物会对老鼠阿姨说什么呢?(让幼儿明白礼貌也很重要,拿完礼物要对老鼠阿姨说"谢谢!")
6、分发小礼物出示准备的小礼物,告诉幼儿老师也给小朋友准备了礼物,引导幼儿体验和分享受到礼物的快乐心情。
7、结束活动
整个活动完整,幼儿掌握情况很好。通过活动发现教学挂图太小了,不适合集体人数较多的集中教育活动使用,幼儿观察起来有点困难。而本人在整个活动的开展过程中,为了达到让幼儿完整掌握图片内容,要求幼儿讲述了4次图片的内容,感觉有点重复了。又想在活动中能展现个体差异,让幼儿尝试了个人的讲述,对幼儿来说也有一定的难度。通过与其他老师的讲评小结,发现其他教师给的在幼儿能完整讲述之后,可以让幼儿来表演整个讲述的内容,这样可以帮助幼儿更好地掌握讲述的内容,让我的这个活动可以有一个亮点。
防火教案反思中班下学期总结篇五
活动目标:
1、看指挥初步学会用自制的乐器演奏。
2、能集中注意看指挥,演奏与同伴保持一致。
3、演奏第7、8、9小节时能做到不乱,轻快的演奏。
活动准备:
自制乐器、大鼓、音乐磁带、录音机、小铃。
活动过程:
1、师生问好。
2、我们现在一起来把歌曲《蚂蚁搬豆》复习一下,小朋友们听好音乐,做动作。
3、上节课丁老师刚教了一首什么歌曲呢?(幼儿回答)那它是一首什么样的音乐呢?(劳动性质)
现在我们小朋友来跟随音乐做动作,看看你们是如何把这首劳动性质的音乐表现出来的。(用合拍的拍手表示干活,轻快的拍手表示劳动的快乐、边拍手边跺脚表示很用劲)
4、刚才我发现有一部分幼儿拍的非常的.好,但是刚才有一段非常快的音乐,我们小朋友拍手的时候,应该轻快点,这样才能好听,(带领幼儿单独练习一遍)。
5、师:刚才小朋友们徒手练习的很好,现在请小朋友们拿好自制的乐器来演奏吧,请小朋友们把乐器拿在手里时,不要发出声音,看好老师的指挥,听好音乐来演奏吧,待演奏完,师:刚才小朋友们演奏的真不错,现在我请两组小朋友调换一下乐器来演奏把。
6、游戏活动:走出教室,到操场上玩《蚂蚁搬豆》的游戏。
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