工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
学校暑期家访工作总结篇一
为了促进我校教师内涵发展，加强教师道德修养，我校教师以党的xx大精神和为指导，围绕“尚德修身、抚爱育人”这个主题，全员认真积极地参加了这次的暑期师德培训活动。通过这次培训，收益良多，感受丰富。
xx局长以自己丰富的教师经历和我们娓娓道来，指出现今教师的疲惫感、厌倦感、恐慌感，幸福指数低。她告诉我们要怎样爱职业、爱学习、爱生活，还要会放松、会打扮、会保养，关键要调适自己的心态，使自己成为一个有幸福感的教师，才能给学生带来幸福感。一个对生活没有热情，对自己无所谓的教师，必然对学生也提不起兴趣来。因此，教师只有先自爱，自强，才知道怎么爱学生。
陶西平先生的讲座给我们打开了一片广阔的天地，让我们看到国际上教育的形势和历史上教育的改革，使我们站在更高更广的`角度去看我们的教育，考虑教育需要什么、教师需要什么、学生需要什么，明白学生的发展是最重要的。
黄瑞华校长帮助我们理清目前学校发展的方向、工作的目标和重点，告诉我们开展工作的方法，使我们能更有针对性、更明确地投入新学期的工作。
为期一天的户外拓展训练使每位教师经历了挑战自我、战胜自我团队互助、获得共赢的切身体验，使大家的身心都得到了放松和振奋。在体验中感悟了许多道理，学到了很多做事做人的方法，收获了以往的培训中感受不到的直接经验和体会，这种培训方式深得老师们的喜欢。
这几天的师德培训中我一直在思考：什么样的师德培训才是有用又受到教师欢迎，使教师得到真正的鼓舞和帮助的呢？我想，首先要使教师在心灵上得到愉悦、感动和提升。比如我们以前学习的先进教师的感人事迹，比如一些给人以美妙的享受的读书讲座，再比如我们这次的拓展训练，在活动中体验，并分享自己的感受。这些精神的“体操”，也许我们觉得和现实有距离，很难做到。但是因为它们的“美丽动人”，使我们在深入其中时，或感到快乐，或感到感动，或感到遗憾，或感到震动，总有那么一些东西，触动我们的心灵。我相信，我们教师是需要一些这样的高尚而美好的东西的，因为我们这个职业的育人的特殊性。
其次，在认识上使教师得到开阔和提升。时代在进步学生在发展，做为教师，我们不可能只局限于教科书和参考书的有限信息中，埋头于三尺讲台上。我们必须要通过各种途径提高自己对教育对社会对学生的认识，我们要去了解国际教育形势，社会现状，当今学生特征，各种新理念、形式、方法等。我们需要不断地调适自己，调整自己的观念、心态、方法，以适应我们的工作，更好地促进学生的发展。
再次，我认为我们的师德培训不能只停留于学习上，应体现在我们的工作中，使我们的具体行为发生改变。通过这次的拓展训练，我感受到，关于精神、心理、心态等这些似乎无形的东西，知道和实际去做是不同的。有些理念，只有面对实际问题时才能体现出来。就像我们知道要战胜自己的“恐惧心理”，才能跨过“断桥”，但只有在真的站在高处的断桥上，别无选择，只能往前时，才感到这种冲击的强烈。只有不断地经历这种体验，一次次“跨过断桥”，我们才能使“挑战自我、战胜自我”这个理念成为我们性格和行为习惯的一部分，成为属于我们自己的东西。师德学习也是这样，不应该只停留于我们的精神状态，更应该化为可操作、可强化的行为训练。
“尚德修身、抚爱育人”，希望这句话能成为我们教师平凡教育工作中不平凡的行为习惯。
学校暑期家访工作总结篇二
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的学校暑期安全大检查工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
两次检查，我们发现如下安全隐患：
1、四号教学楼内楼梯护栏栅栏损坏严重，部分已不见、部分有脱落危险；部分厕所窗玻璃破裂。
2、部分学生乘坐xx5路上下车时有推挤现象；过xx路xx路口时有乱闯、急闯等现象。
3、技防设施之电子围栏部分故障（红外不报警、个别防区乱报警）。
4、校门东侧有社会人员乱设摊现象且屡禁不止。
1、提高认识，加强安全教育领导和管理工作。为进一步加强学校日常安全管理工作，牢固树立“安全第一”的思想，切实落实安全工作责任制。
2、加强对学生进行安全教育和行为规范教育。我校严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求，进一步加强对学生进行安全教育；结合学生行为实际和校纪校规，加强了对学生的行为规范教育。利用国旗下讲话、班会、晨会等不断提高师生的安全意识和自律意识，力争避免意外伤害事故和不良行为的发生。
3、加强学校与社会、家庭的联动工作。加强了与属地派出所的联系，邀请校外辅导员到校开展相关的法制教育工作，帮助学生形成良好的法制行为观念；通过印发《告家长书》、家庭访问、家长会等形式，加强了学校与家长的沟通和联系，及时将学生的思想动态告知家长，并在教育措施的实施上取得了家长的.支持和配合。
4、严格实行安全责任首问制。学校规范建立了领导安全巡视制度和节假日值班制度，值周领导带领值周教师每天对校园进行巡视，各位教师发现问题在第一时间内进行处理和报告，严格实行安全责任首问制。
5、安全隐患消除工作。对发现的设施和设备安全隐患问题已及时安排相关力量进行了整修和整改；对学生存在的不安全行为已经召开了专门的会议于以教育；乱设摊现象涉及到社会层面，已与xx派出所、xx城管中队取得了联系，将由他们协同区城管大队进行专项整治，我校将进一步加强对学生的教育，力争杜绝学生随意购买三无产品的不良习惯，以消除乱设摊滋生的土壤。
6、安排行政执勤人员及平安志愿者到xx5路海芙路车站和xx路xx路口执勤护行，有效的缓解了交通矛盾、避免了不必要的伤害事故的发生。
虽然在大家的努力下我校安全工作始终能在高效有序下运转，但大家一致认为警钟须长鸣、工作须常态，特别是校园周边环境治安整改工作仍有待于进一步完善。我们将认真分析和正视学校安全及校园周边环境治安整治工作中存在的问题，联合xx派出所、xx城管中队、区城管大队等相关执法机构，进一步深化专项整治，落实学校安全及校园周边环境治安整治工作的各项措施，努力为师生营造一个安全和谐的教学环境。
学校暑期家访工作总结篇三
佘氏暑校首期成功举办，让我们更加深刻地认识到佘氏暑校的重大意义。
青年兴则家族兴，青年强则家族强。青年一代有理想、有本领、有担当，家族就有希望。我们佘氏家族要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建平台。佘氏暑校是佘氏文化传承的殿堂，佘氏学子成长的阶梯，佘氏青年交流的桥梁。
佘氏暑校是佘家人的一项创举，开现代家族教育之先河，是家庭教育与普通学校教育之间的重要补充。对高中生而言，它将高中教育与未来的大学教育有机连接。对大学生而言，它又是从大学到社会的一个良好过渡。
随着时间的推移和工作的推进，佘氏暑校的意义将愈发显现。中国传统文化的复兴是实现中华民族伟大复兴的必然要求，家族文化是传统文化的重要组成部分，家族教育在传统教育中占有重要地位。佘氏暑校将为探索现代家族教育、弘扬家族文化、进而复兴传统文化做出充满佘家智慧的贡献。我们办好佘氏暑校，也是在为国家培养栋梁之才，为中国梦添砖加瓦。
今后，我们将在佘氏家族的支持下，把佘氏暑校坚持办下去，年年都办，越办越好。近几年内，将坚持务实的作风，进一步强化教师队伍，优化教学内容，确保教学质量。未来的的愿景是，逐步将佘氏暑校建成现代家族教育的品牌，佘氏学子向往的圣地，佘氏精英培养的摇篮。
总之，佘氏暑校教师团队水平高，教学内容质量高，学员学习收获大，开拓创新意义大。首期成功举办，“传承佘氏文化、引导学子成长、促进青年交流”的办校宗旨得以贯彻，“忠孝、团结、本分”的佘氏精神深入人心，学员们发扬“敞开心扉，放下面子，不怕疲劳，知行合一”的优良学风，在“大家庭、大团队，大格局、大思维、大动力、大爱心、大健康”七个方面大有收获，致力于成长为“心中有大格局，手上有真本领，勤奋出新成果，成就作等闲观”的佘门子弟。佘氏暑校筹办过程本身，就完美诠释了佘氏精神。独特的“佘氏暑校现象”表明：佘氏族人有亲情，佘氏宗亲有爱心，佘氏教授有智慧，佘氏学子有希望，佘氏家族有未来!
学校暑期家访工作总结篇四
增加了对佘氏文化的认知，增进了对佘氏精神的理解，增强了对佘氏家族的这个大家庭的认同。
佘明惠：“佘太君在百望山望儿，她是非常爱和担心自己最后的唯一的儿子的，但她还是选择了让儿子上战场，佘太君这种以家国为先的精神值得我们学习。”
佘城龙：“‘巾帼英雄佘太君’和‘佘幼芝家族守墓’都极好为我们诠释了何为忠孝;大家共同努力，为暑校成功开校付出汗水的宗亲长辈，就是佘氏家族团结的缩影;佘氏前辈在各行各业中努力奋斗的杰出人士，告诉我们怎样守好本分……”
佘睿麒：“最重要的是收获了一份让我有无限动力的信仰和一份崇高的使命——传承佘氏家族的精神。”
佘国兰：“我有个深深的感受，就是作为佘家人而骄傲、自豪。”
佘彪：“佘氏家族已经成为我们的精神家园。”
学校暑期家访工作总结篇五
教师团队秉承佘氏暑校的宗旨，针对学员的实际情况，精心设计了教学内容。虽然含报到当天，时间一共只有六天，但包括晚上的所有时间都安排得很满，让学员到校后迅速进入全身心的学习状态，是一次高强度、高效率和高质量的培训。
暑校的一个重要特点，就是“导师、助教与学员之间的密切互动、深度交流和个性化指导”。首期按计划录取了学员30人，实际报到28人，分成5个组，每个组安排了一名导师和一名助教全程指导，校长则是全体学员的导师。在报到之前，就通过精心设计的申请表和调查问卷，了解每一位学员的具体情况，以便因材施教。导师、助教与学员的沟通，穿插在暑校学习的全过程中，例如，张磊助教在暑校的六天里，一共加起来才睡了十多个小时，挤出很多时间与学员们互动。校长在紧张的教学过程中，还安排时间与学员们逐一约谈，连续两个晚上都约谈到深夜两点多。
整个教学过程概要介绍如下：
学校暑期家访工作总结篇六
佘氏暑校广泛联络佘氏教授和优秀宗亲，组建了高水平的教师团队。
由总会聘请北京大学佘振苏教授担任校长。他是首批“长江学者”特聘教授和首批“____”国家特聘专家，曾任美国一流大学的终身教授，获得“杰出青年科学家”荣誉称号。他有在欧洲和美国二十多年的学习、科研和教学经历，学贯中西，融汇古今，将自己多年的复杂系统科学研究成果和高等教育经验相结合，在北京大学开设的“系统思维”课程很受欢迎，对引导学生成长非常有帮助。
佘氏暑校还聘请了其他六位知名大学的佘家教授担任导师。他们是：中国农业大学佘锐萍教授、北京航空航天大学佘志坤教授、首都经贸大学佘镜怀教授、北京交通大学佘高红副教授、北京科技大学佘雪峰副教授、北京理工大学佘浩平副教授。导师们长期工作在大学教学和科研一线，都是博士或硕士研究生导师，学识渊博，各有专长，教育教学经验丰富。还聘请了衢州市中学高级教师佘静副教授和苏州市佘丽苏董事长担任班主任，全程负责学员的日常教育管理和生活照料。
佘振苏校长邀请自己的六位学生(李荣、徐文静、唐帆、宋舒娜、张磊、张陆昊)担任助教，这些北大的博士后和研究生们，与学员年龄相仿，是导师开展教学工作、尤其是与学员深度交流的得力助手。
很重要的是，暑校还邀请了六位优秀的佘氏宗亲作为特邀讲师。他们是：袁崇焕墓第十七代守墓人、央视“感动中国”候选人佘幼芝宗亲;佘氏总会会长、德辉国际(集团)总裁佘德聪会长;京华佘门联谊会会长、军事博物馆原副馆长佘志宏馆长;《注册税务师》杂志社总编辑、中国税务报社原副总编佘家金总编;“全国优秀党务工作者”、“全国纪检监察十大标兵”佘太和局长;《华夏佘氏一家人》副主编佘乾元宗亲。这些特邀讲师德高望重，人生经历丰富，他们是学员学习的人生榜样，佘氏精神的生动教材。
佘氏暑校的教师团队由一位校长、六名导师、两位班主任、六名助教和六位特邀讲师共同组成，老中青搭配，结构分工合理，佘氏精英荟萃，师资力量雄厚，具有高水平、高规格、高师生比的特点。