新年是一个全球性的庆祝活动,人们在这一天欢庆新的一年的到来。赶快来看看小编为大家准备的新年总结样本,相信会对大家有所帮助。
过新年教案
过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今,虽然新年还未正式到来,但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了,他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料,甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。
有宝宝带来一棵新年树,于是,孩子们每天来到幼儿园后,总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品,嘴里讲着“这个是红的,那个是黄颜色的……”,其中有一些小包装礼物状的东西,这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足,结合新课程中“新年树”的主题,我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色,在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。
1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
活动准备:
礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带。
活动过程:
(师生每人戴一顶新年帽进教室)。
(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)。
师:宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀!
1、(围坐)。
师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?
(引导幼儿说出礼物的颜色特征)。
(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)。
2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?
——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。
1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?
——幼儿拆礼物。
观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。
2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)。
这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)。
3、幼儿玩毽子。
师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!
(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)。
如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”……。
4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!
——放背景音乐《新年好》。
托班美工教案新年礼物。
托班语言《祝你新年快乐》教案与反思。
托班社会教案:新年到。
托班语言教案:新年的声音。
幼儿园托班社会教案:《宝宝过新年》。
亲子活动新年好。
过新年教案
1、了解中国人过新年的传统习俗。
2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点:中国人过新年的传统习俗
难点:学说儿歌
1、新年大礼包:鞭炮一串、红包一个、唐装一件。
2、音乐《恭喜你》。
1、随音乐唱一唱,感受新年的欢乐气氛
(1)、播放《恭喜你》歌曲“这是什么歌,我们一起来唱一唱。”
(2)、讨论:
“为什么大家要相互恭喜呢?”
“原来再过一天就要过新年了,过新年需要准备哪些东西呢?”
2、猜猜大礼包里有什么,并学说儿歌“今天老师带来了一个大礼包,里面是我准备过年的东西,大家猜猜里面有什么?”
(1)出示鞭炮:“这是什么?你听到了什么?”
教师念儿歌:过新年呀咚咚锵,真热闹呀咚咚锵,送你一串大鞭炮,咚咚锵。
“过年我们为什么要放鞭炮?还有什么时候要放鞭炮?”(交流)小结:大家碰到喜庆事儿,都会放鞭炮。
(2)、出示红包:“这是什么?为什么您们都觉得是红包呢?”
教师念儿歌:送你一个大红包,咚咚锵。
“你收到过红包吗?”
小结:过年的时候,大人们都会给小孩红包,代表着长辈对孩子的祝福。
(3)、出示一件衣服的轮廓图:“这是什么?它是一件普通的衣服吗?”
教师念儿歌:送你一件唐装,咚咚锵。
教师小结:唐装是我们中国的传统服饰。
3、改编儿歌“过新年要准备这么多东西,我们将它们编进里戈里说一说。”
如:过新年呀咚咚锵,真热闹呀咚咚锵,送你一串大鞭炮,咚咚锵。
恭喜发财,咚咚锵,咚咚锵…………….
播放音乐《恭喜你》,幼儿随老师一起说一说。
《新年好》教案
1、学唱歌曲《新年好》,和老师一起欢乐歌唱。
2、感受新年带来的快乐。
二、活动准备
1、小鼓一个,小镲一面,人手一个发响的玩具。
2、过新年开庆祝会的热闹场景图。
三、活动过程
1、复习律动《吃果果》。
2、学唱歌曲《新年好》。
(1)看教师打鼓敲镲。
(2)和老师一起模仿“咚咚呛”的鼓、镲声。
(3)看新年庆祝会场景图,并与老师一起按图意说歌词。
(4)教师范唱歌曲。
(5)幼儿整体跟唱。
(6)在歌曲音乐的伴奏下,做打鼓,敲镲动作,表现新年带来的快乐。
(7)边看教师指图,边唱歌。
(8)在歌曲音乐的伴奏下,拍击发响的玩具,表达新年带来的快乐。
四、活动结束
1、评价
2、总结
新年好教案
活动目标:
1、让学生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。
2、引导学生学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养学生的创造力和合作精神。
活动准备:
1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。
2、教师事先布置好教室,让教师充满过年的气氛。
活动过程:
一、复习。
1、发声练习:《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。
二、导入活动。
1、教师让学生观察活动室,
教师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?
学生:有大红灯笼和春联~。
师:哦~是不是很有过年的感觉呀~那请你们告诉我,我们一般都是怎么庆祝新年的呢?
学生:我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求学生有表情地演唱。
3、请学生分男、女演唱,要求学生在唱强拍时拍一下。
四、启发学生自编节奏动作。
1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)。
2、学生听教师弹琴《新年好》合着拍子的`节奏,自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的学生听琴声《新年好》,大家做示范表演。
五、引导学生进行打击伴奏。
1、让导学生尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的学生分成2——3组,教师指导学生看指导,听《新年好》音乐打击乐器。
3、学生听《新年好》音乐,完整地演奏。
4、学生换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。
六、进行结束。
教师带领学生一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
文档为doc格式。
数新年教案
1,了解数字在日常生活中的作用。
2,熟悉7以内数的形成、数数。
1,幼儿用书《新年礼物》。
2,糖果、汤圆、“压岁钱“7张1元
1,拜年:
“过年时,爸爸妈妈带红红去奶奶家拜年。看看奶奶准备了什么来迎接红红?
a,数糖果:“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒,---7粒添上1粒是几粒?”
b,数汤圆:(方法同上,反复体验7以内数的形成。)
c,数压岁钱:(方法同上,反复体验7以内数的形成。)
2,找礼物:
“红红今天得到了许多新年礼物。每样礼物的个数是多少?”
幼儿在幼儿用书中数礼物,并连上相对应的数字,如果不够还可以请幼儿园添画
《贺新年》教案
1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动,能大胆地表述自己的观点。
1、认识过年我国南北的习俗。
2、流利讲述自己过年的事。
1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里。
2、音乐:《恭喜发财》。
3、福字、各种剪纸等‘。
1.看课本《过新年》一课,参观本班收集的当地“过年”图片展,了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。
(2)说说自己参观后的感想,说说自己最喜欢过年时的哪项活动?“过年了,大家是怎么庆祝的?”
幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验,所以,大家都非常愿意发言。有:收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。
(3)小结:过年真开心真热闹。
2、布置教室环境。
让幼儿自己动手布置过年的环境。
3、活动延伸。
进行区域活动,在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。
这节课结束,孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中,大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗,在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说,有看、有动(操作),不足:操作材料少。
《新年》教案
1、学习把扇形纸卷成圆锥形并用各种图案装饰成新年帽。
2、发展幼儿的想象力、创造力,进一步培养他们对手工制作的兴趣。
新年快到了,老师做了一顶漂亮的新年帽,把它戴在头上,庆祝新年的到来(出示新年帽)。你们也想有一顶新年帽吗?(想)今天,我们就一起来学做一下吧!
1、选择自己喜欢的扇形纸,根据自己的`意愿进行装饰(绘画成剪贴)。
2、把装饰好的扇形纸卷成圆锥形并进行结合。
3、在帽尖上粘上五彩飘带。
4、衣帽边上钉上松紧带。
1、在装饰时要尽量与别人不一样,有创意,色彩鲜艳。
2、卷纸时帽沿要对整齐。
3、粘合时浆糊不要涂得太多了。
幼儿互相参观,教师表扬装饰漂亮,有创新的幼儿。
1、幼儿头戴新年帽听音乐翩翩起舞。
2、幼儿头戴新年帽互相表述、交流。
活动过程中在卷圆锥形时有些困难,在装饰时幼儿表现得较认真,钉松紧带也是老师帮助完成,最后一个个新年帽都完成了。
新年好教案
1、学唱歌曲,并能唱清歌词。
2、能用愉悦的心情进行表演,感受音乐活动的快乐。
活动准备。
1、歌曲视频、彩带、彩球。
2、对新年里开心的事已做过前期的回顾。
活动过程。
一、幼儿随着音乐入场,引出主题。
新年就快到了,让我们跟着欢快的音乐一起跳起舞来吧。
(教师播放音乐,幼儿随着音乐舞动身体,进入活动室)。
重点提问:你喜欢过新年吗?为什么?
观察要点:幼儿是否能根据已有经验,说说新年里开心的事情。
小结:过新年,真快乐,……(将幼儿交流的经验归纳其中),高兴的事真不少。
二、通过视频学唱歌曲。
重点提问:动画里的人都在干什么?他们开心吗?为什么?
(教师根据幼儿的回答用歌词演唱出来)。
观察要点:幼儿是否能说说动画里的内容,以及人们的表情。
2、幼儿演唱歌曲。
重点提问:过新年了,你们高兴吗?把你们高兴的样子做出来。
观察要点:幼儿是否能有表情的演唱歌曲,并唱清歌词。
小结:新年就快到了,这首歌曲可以唱给你想要祝福的人听,祝他新年快乐。
三、师生共舞表达热情。
自选彩带或彩球,边唱边舞,表达期盼新年的美好情感。
过新年教案
1、了解中国人过新年的传统习俗。
2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。
活动重点:中国人过新年的传统习俗
难点:学说儿歌
1、新年大礼包:鞭炮一串、红包一个、唐装一件。
2、音乐《恭喜你》。
1、随音乐唱一唱,感受新年的欢乐气氛
(1)、播放《恭喜你》歌曲
“这是什么歌,我们一起来唱一唱。”
(2)、讨论:
“为什么大家要相互恭喜呢?”
“原来再过一天就要过新年了,过新年需要准备哪些东西呢?”
2、猜猜大礼包里有什么,并学说儿歌
“今天老师带来了一个大礼包,里面是我准备过年的东西,大家猜猜里面有什么?”
(1)出示鞭炮:“这是什么?你听到了什么?”
教师念儿歌:过新年呀咚咚锵,真热闹呀咚咚锵,送你一串大鞭炮,咚咚锵。
“过年我们为什么要放鞭炮?还有什么时候要放鞭炮?”(交流)
小结:大家碰到喜庆事儿,都会放鞭炮。
(2)、出示红包:“这是什么?为什么您们都觉得是红包呢?”
教师念儿歌:送你一个大红包,咚咚锵。
“你收到过红包吗?”
小结:过年的时候,大人们都会给小孩红包,代表着长辈对孩子的祝福。
(3)、出示一件衣服的轮廓图:“这是什么?它是一件普通的衣服吗?”
教师念儿歌:送你一件唐装,咚咚锵。
教师小结:唐装是我们中国的传统服饰。
3、改编儿歌
“过新年要准备这么多东西,我们将它们编进里戈里说一说。”
如:过新年呀咚咚锵,
真热闹呀咚咚锵,
送你一串大鞭炮,咚咚锵。
恭喜发财,咚咚锵,咚咚锵
…………….
播放音乐《恭喜你》,幼儿随老师一起说一说。
新年的教案
了解传说中新年的由来,知道要快快乐乐、热热闹闹的过年。
仔细观察画面,大胆讲述人们摆脱年的办法。
ppt。
1.你们知道什么是年吗?
2.(出示图一)这就是年,看看它长成什么样子?看到它你有什么感觉?
3.每到寒冬里最冷的那一天,年啊就会从山上跑下来,张开血盆大口,把孤独的人们吃掉!
4.你们知道什么是孤独吗?孤独就是一个人,没有朋友和家人在身边。
1.你们愿意就这么被年吃掉吗?谁知道怎么赶走年?(幼儿运用已有经验讲述)。
2.看看图中的人们是怎么摆脱年兽的。(出示图片,幼儿一张张讲述)。
3.你看懂了图中哪个赶走年兽的办法,请你给我们介绍一下。(请几个幼儿讲述)。
4.年害怕响声、害怕火光、害怕鲜艳的颜色、不吃不孤独的.人(渗透过年大家都要返家团圆的习俗)。
5.这么多的办法,年真的被我们吓走了,不敢吃人了。
2.如果是你,这时候你会怎么办?看看图中的小朋友是怎么做的。(对年说:年,新年好)。
3.(出示年变化图)于是啊,年有点不好意思了,它的脸越来越红,越来越红,变呀变,变成了一个可爱的新年了!
4.看,新年正拿着灯笼跟我们说新年快乐呢!你们要和它说什么?
5.接下来,我们再带着开心的心情,完整的把故事听一遍吧。
数新年教案
1、初步了解有关新年的知识。
2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏,会用自然的声音唱歌。
3、愿意参与活动,感受与同伴相互祝贺新年的快乐。
【活动准备】
1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。
2、新的一年的挂历(或日历)、《新年真热闹》挂图。
3、《新年好》录音磁带。
【活动过程】
一、营造迎新年气氛,激发大班幼儿兴趣,让大班幼儿知道新年是一月一日。
(1)小朋友,我们的活动室漂亮吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?
(2)出示新挂历,知道每年的一月一日是新年的第一天。
(3)请大班幼儿观看挂图,感受新年的喜庆。
二、教大班幼儿学唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。
(1)引导大班幼儿说一说,要过新年了,小朋友想干什么?
(2)欣赏教师演唱歌曲《新年好》
(3)引导大班幼儿说出歌词的内容。
(4)教师带领大班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。
三、让大班幼儿自由结伴,表演歌曲《新年好》。
(1)教师引导大班幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。
(2)大班幼儿自己找到好朋友,面对面唱歌,在歌曲结束时,互相做一个亲热的动作,如:拥抱。
(3)随着《新年好》的音乐,请大班幼儿自由祝贺大家新年好。
【活动延伸】
回家给爸爸妈妈表演《新年好》,祝愿他们新年快乐。
《过新年》教案
1、通过学唱歌曲《过新年》,感受歌曲所表现的热烈气氛。
2、为歌曲编配打击乐器伴奏。
1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《过新年》。
3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
教法讲授法、讨论法。
教具电子琴、手风琴。
1、师:今天老师给同学们带来了几件我们的传统乐器,大家看(老师展示小鼓、锣)小朋友们可以上来看一看,敲一敲。
师生活动:学生自由敲击打击乐器,老师演示。
2、师:现在老师敲击节奏,小朋友们来模仿,好不好?
师生活动:老师敲击节奏,学生模仿。(咚咚咚咚呛)。
师:小朋友们表现的真棒,锣鼓在我国的传统庆祝活动中运用的非常多,现在我们来欣赏春节中人们庆贺的场面。
师:这是我们的传统节日—春节,小朋友们都看到了什么?你们在春节中又都干些什么(学生回答)。
师:今天让我们来学唱这首歌曲《过新年》,让我们再次欣赏一遍。
师:现在同学们拿起手中的打击乐器,随着音乐在锣鼓敲击处模仿击打。(学生用乐器敲击)。
师:现在小朋友们随老师朗读歌词(学生按节奏随读)。
师:小朋友们读得这么好,大家想不想唱一唱?
师:小朋友们随老师唱,在唱的时候,大家可以加上动作(学生随师唱)。
师:放鞭炮时应快速,所以大家在演唱此处时在注意,这里的歌词比前面的密集。不要和前面的一样。(师示范演唱)。
师:现在我们小朋友分成两组,一组来为歌曲编配打击乐伴奏,一组小朋友来为歌曲编排动作。
师生活动:学生用打击乐器配伴奏,老师指导学生表演秧歌舞及其它动作。
师:过新年庆祝活动现在开始,让我们一起跳起来,奏起来。
师生活动:师生共同表演。
同学们表现的非常好,老师从你们的创作表演中感受到你们对节日的喜爱,让我们一起来迎接我们的传统节日—春节(播放《过新年》音乐,小朋友们随音乐走出教室)。
数新年教案
1.感知十二生肖所包含的12种动物,知道今年是虎年。
2.乐于参加游戏,了解与新年相关的元素。
十二生肖头饰各一个,幼儿许愿的视频,与幼儿人数相等的红包,小灯笼、鞭炮等与新年相关的图片若干,bingo游戏卡(bingo是一个在国外老少皆宜的卡片游戏,bingo的意思是“中了”。)
1.师:新年就要到了,小朋友们还记得自己的新年愿望吗?让我们一起来看看吧!
2.师:刚才我们看了小朋友们许的愿望,每个人都不一样,今天活动快结束时,将会有一位神奇的魔法师来到我们班上,实现小朋友们的愿望。
1.鼠弟弟、牛伯伯、兔妈妈、龙爷爷、蛇奶奶、马叔叔、羊公公、猴哥哥、鸡妹妹、狗、猪,一一来到班上并做自我介绍(不按顺序)。
(1)师:小朋友们看看十二生肖都有谁呀?瞧,它们来了!
(2)师:还缺了谁?虎爸爸最近太忙了,它要忙着给全国的小朋友送祝福,所以可能要迟点来哦!
2.生肖动物们给小朋友拜年。
新年到,新年到,
敲锣打鼓真热闹。
我们来给您拜年:
小朋友,新年好!
祝你新年身体好。
祝你新年读书好,
祝你新年哈哈笑,
哈――哈――笑!
1.bingo游戏。
游戏准备:十二生肖小卡片人手一套,画有3行3列网格的大卡纸一张,小奖品若干。
游戏规则:(1)小朋友可随意挑选9张小卡片,按照自己的想法排列在网格中。(2)当小朋友的卡片摆放好之后(卡片不能再调换位置),教师从自己的卡片中抽出三张,让小朋友仔细观察,看看老师抽出的卡片自己有没有摆放在网格中。(3)如果小朋友不仅在自己的网格中摆放了这三张卡片,并且这三张卡片按直线排列(无论垂直、水平或对角线),那么就算胜利了!举起小手,大声喊出“bingo”!老师发给一个奖品。(4)游戏反复进行。
2.寻宝游戏。
教师将准备好的小灯笼、鞭炮等与新年相关的图片藏在教室各个地方,小朋友们在规定时间内找到即可得到小奖章。
3.歌曲《新年好》。
师:没有得到奖章的小朋友唱完歌后就可得到了。
1.幼儿齐唱《新年好》,在歌声中“虎爸爸”来到班上。
2.“虎爸爸”跟小朋友打招呼并给每人发红包。
3.小朋友们欢天喜地拆红包,愉快分享自己得到的新年礼物。
庆新年教案
1、了解春节习俗,知道春节是我国特有的古老传统节日之一。
2、能够对色彩鲜明的中国画感兴趣,喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。
3、引导幼儿学唱《新年好》的歌,爱好民族音乐。
重点:了解中国的春节习俗,喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。
难点:能够吐字清楚,感情真挚的表演,爱好民族音乐。
1、物质准备:敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。
2、经验准备:收集各种不同特色的年画,红纸包,请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。
一、出示年画,引起幼儿兴趣。
2、教师:小朋友看年画有什么感觉?它表现了一种什么气氛?
二、观察年画的内容。
1、教师:小朋友看老师带来的年画上有谁?手里拿的是什么?(如手里拿着鱼,表示年年有鱼等)。
2、教师:画上还有许多图章,刻印着什么字?表示什么?(如丰、年、鱼福等,都是祝福的话)。
三、观察年画的色彩。
1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩,并说出几种主要着色。
2、教师:年画的色彩有什么不同?
四、欣赏比较。
欣赏各种各样的年画,感受年画中的气氛。
1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上,增加过年喜庆气氛的一种画。
2、自由讨论交流对年画的认识与感受。
迎新年教案
1了解一些有关“新年”的知识和人们迎庆新年的不同方式,感受各种新年活动的快乐和意义。
2 尝试用自己喜欢的方式、话语表达对亲朋的新年祝福,交流新的一年里自己的打算
4 在参与过程中,培养爱亲人、爱老师、爱同学的情感和交往能力。
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二、引导学生看书上63页的内容。大家讨论今年我们如何欢庆新年?学生看日历说:今年是哪年?去年是哪年?学生展示人们过新年的活动图片。相互交流。学生回忆在幼儿园时是怎样庆祝新年的?通过回忆、欣赏有关过新年的图片从而激发学生对过新年的期盼。
二、学生以小组为单位或者个别活动的形式制作贺卡、书签、小礼物等,学生制作贺卡或者小礼物。写上表示新年祝福的话,献给自己的长辈或者好朋友。
庆新年教案
1、感受诗歌中描述的快乐的新年,体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
2、学会用不同的语气朗诵诗句,并且掌握“新年,就是xx”的句式。
3、让幼儿了解新年的由来,感受新年欢乐的气氛,一起欢度新年。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
关于诗歌内容的彩图一张。
一、谈话导入。
师:小朋友们,你们知道一月一日是什么节日吗?(元旦)对呀,再过几天就是元旦节了,也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的。(幼儿自由发言,老师总结)。
今天我们要来学一首好听的诗歌,名字就叫做《新年》,我们来听一听诗歌里是怎么说的。
二、欣赏诗歌,理解内容。
1、师朗诵诗歌一遍,问:你在诗歌里边听到了什么?(幼儿回答自己在诗歌里听到的东西,畅所欲言)。
2、师:我们再来听一遍,这一遍你们要仔细听,诗歌有没有告诉我们新年是什么?
提问:
(1)诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦,梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩)—教师一步步引导,最后出示挂图。
(2)我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。
(3)星星说新年是什么?(新衣新帽)。
月亮说新年是什么?(糖果玩具)。
太阳说新年是什么?(快乐和进步)—贴上对应的小图。
三、学习诗歌朗读。
1、结合挂图,幼儿跟着老师一起朗读一遍。
2、师:有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?(星星—细声,月亮—大声,太阳—高声)细声,大声和高声有什么不同呢,跟着老师一起来念一遍。
3、集体朗诵,注意用不同的语气朗诵相应的诗句。
4、分角色朗读:指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容。
四、掌握诗歌中句式。
(建议:改成创编)。
师:诗歌里面我们问星星、月亮和太阳,他们的回答都是新年,就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的,现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年,就是xx”来回答)。
庆新年教案
1、感受歌曲欢乐的情绪。
2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。
活动准备:
视频(人们欢度新年的情景)。
如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验,并用相应的表情、声音、姿态来表现。
一、欢天喜地庆新年。
师:新年刚刚过去,你们都是怎么来庆祝新年的呢?
师:你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢?你觉得最有趣的是什么?
二、新年带着幸福来。
师:下面先请小朋友来欣赏一段音乐,听完以后用一个词来形容。
师有节奏的朗诵歌词,幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。
再次欣赏歌曲,边听边跟着歌曲哼唱。
讨论:怎样唱出幸福的声音?
引导幼儿完整学唱,要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。
三、新年幸福舞一舞。
师:你想用什么动作来表演这首歌曲呢?试一试!
随音乐边唱边做动作。
师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。
全体幼儿拉成圆圈,面带幸福的微笑,边唱边一起按节奏做动作,表达自己愉快的心情。
新年的教案
1.欣赏故事,了解故事的名称,并初步理解故事内容。
2.在教师语言的提示下,巩固从前往后一页一页翻阅图书的技能。
3.愿意跟随教师边翻阅图书,边讲述故事。
1.教学大书,幼儿用书2.狗毛绒玩具三个3.教学cd。
1.教师:新年里,我们可以听到好多好听的声音,你们听到过哪些好听的声音呢?
2.观看视频。
教师:我们来看电视,听听有哪些好听的声音。
3.出示狗娃娃。
教师:我们来看一看,小狗一家在新年里听到了哪些好听的声音。
1.教师:狗爸爸和狗妈妈要带狗宝宝去哪里?(给爷爷和奶奶拜年)。
2.教师出示狗爸爸娃娃,帮助幼儿学着说:“爆竹声声,真好听。”
教师:狗爸爸听到了什么声音?
3.教师出示狗妈妈娃娃,帮助幼儿学着说:“敲锣打鼓,真好听。
教师:狗妈妈听到了什么声音?
4.教师出示狗宝宝娃娃,帮助幼儿学着说:“欢声笑语,真好听。”
教师:狗宝宝听到了什么声音?
1.教师:我们一起来看看狗宝宝一家听到了哪些新年的声音。(放cd)。
2.提醒幼儿将书翻到和大书一样的地方,并学着说故事中的对话.
1.在区角投放教学大书《新年的声音》,供幼儿自由翻看阅读。
2.在日常生活中,引导幼儿关注各种声音,“---真好听。”
3.请家长与幼儿共同阅读幼儿用书《新年的声音》并和幼儿一起说一说,新年里还听到了什么好听的声音。