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六无活动开展情况篇一
教研是教师们常常参与的一种教学活动，通过教研的开展，教师们能够相互交流经验、分享教学资源，并共同探讨教学改革的方向和策略。我校最近也开展了一次教研活动，参与其中的我深感收获颇多，下面我结合个人体会，对教研开展进行总结。
第二段：教研的重要性
教研作为一种自主学习和合作学习的方式，对于提升教师的教学水平和教学品质具有重要意义。通过教研，教师们可以交流心得、借鉴先进经验以及找到自身的不足之处，从而促进个人成长。此外，教研还能够加深教师对教材内容的理解，提高教学效果，为学生提供更好的教学服务。总体来说，教研既是教育教学的追求，也是教师个人成长的必由之路。
第三段：教研的收获
在本次教研活动中，我和同事们积极参与，共同讨论了教学中遇到的问题和解决方法。通过这些讨论，我深刻认识到教师的角色不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。我们探讨了如何引导学生主动参与课堂、培养学生的创新思维以及提高学生的学习兴趣等问题，从而使教学更加生动有趣。此外，我还从同事们那里学习到了一些新的教学方法和教学资源，这些对我以后的教学将产生积极的影响。
第四段：教研的挑战
虽然教研对教师的成长有着明显的好处，但是在实践过程中也存在一些挑战。首先，由于每个教师的教学风格和教育理念存在差异，合作学习中难免会出现意见不一致的情况。其次，时间安排也是一个问题，因为教师的工作繁忙，难以抽出足够的时间进行充分的教研。然而，这些问题并不足以阻止我们推进教研活动，只要我们能够保持积极的态度和合作的精神，这些困难都能够克服。
第五段：教研的启示
通过本次教研活动，我深深体会到了教研的重要性和价值，也收获了很多。教研不仅仅可以提高教师的教学水平，更是一种与同行交流的机会，可以拓宽视野、开阔思路。与此同时，我们也应该关注教研的过程，要注意团队合作，提升交流和引导的能力。此外，我还意识到教师个人的专业发展是离不开教研的，希望今后能够更加积极主动地参与教研，不断提升自己的教学能力和教学水平，为学生提供更好的教学服务。
总结：
通过在本次教研活动中的亲身经历，我深切体会到了教研的重要性和价值。教研可以提升教师的教学水平和教学品质，加深教师对教材的理解，并提供更好的教学服务。然而，教研也存在一些挑战，如意见不一致和时间安排等问题，但只要我们保持积极的态度和合作的精神，这些困难都能够克服。值得注意的是，教研不仅仅是提高教师个人素质的追求，更是一种与同行交流的机会，可以拓宽视野、开阔思路。我希望今后能够更加积极主动地参与教研，提升自己的教学能力，并为学生提供更好的教学服务。
六无活动开展情况篇二
这学期，在学校的支持和组织下，我们开展了美术第二课堂，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，有力的开发了学生的智力，锻炼了孩子的手脑协调能力。为了下学年能更好的开展美术第二课堂，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的美术第二课堂活动情况总结如下：
本学期美术第二课堂活动主要是针对每个阶段学生的年龄特点及其兴趣爱好，开展绘画创作、名人赏析、美术理论辅导和手工制作，同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在名人赏析和绘画创作教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术理论学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展!
六无活动开展情况篇三
为认真落实市委、市政府《关于进一步加强和完善行政审批中心建设管理工作的意见》(威发〔20**〕10号文)，现就开展部门相对集中行政许可权工作制定实施方案如下：
一、实施范围
市直所有行政审批职能分布在两个科室以上的部门、单位。
二、实施原则
(一)依法集中原则。依照地方各级人民政府组织法和行政许可法的规定，合理调整部门内设机构职能配置，探索建立权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的审批管理体制。
(二)精简效能原则。按照节约行政成本，提升行政效能的要求，在原有内设机构、人员编制、中层领导职数限额内，调整内设机构，归并集中行政审批职能。
(三)积极稳妥原则。既要努力推进、积极作为，又要实事求是、量力而行。在整体部署、统一要求的前提下，充分考虑具体情况稳妥实施。
(四)批管分离原则。相对集中行政许可权后，除行政许可科外，其他科室不再承担行政审批职能，做到审批与监管分离，解决以往“重审批、轻监管”、“以批代管”等现象，逐步形成“审批依法规范、监管到位有力”的批管分离体制。
三、实施方式
部门相对集中行政许可权分为两种情况三种方式：
第一种情况：对行政审批职能原本就比较集中在一个科室，其他科室行政审批职能较少的部门、单位，采取两种方式：
(一)撤一建一。如果该科室除了行政审批职能外的其他管理职能，能够调整到其他科室，采取“撤一建一”的方式，撤销该科室，设立行政许可科，并将其他科室的行政审批职能集中到行政许可科，将行政许可科的其他管理职能调整到其他科室，整建制纳入市行政审批中心。
(二)归并挂牌。如果该科室除了行政审批职能外的其他管理职能，不能够调整到其他科室，采取“归并挂牌”的方式，将其他科室的行政审批职能集中到该科室，在该科室增挂行政许可科牌子，该科室的行政审批职能和从事行政审批的工作人员全部纳入市行政审批中心。
第二种情况：对行政审批职能较多，且分布在多个科室的部门、单位，采取“并一设一”的方式，将现有科室中的一个合并到其他科室，设立行政许可科，把分散在各科室的行政审批职能集中到行政许可科，整建制进驻市行政审批中心。
四、方法步骤
部门相对集中行政许可权工作分五个阶段进行：
(一)动员准备阶段(7月1日至7月10日)。由市纪委牵头，组织市人事局(编办)、法制办、行政审批中心，抽调人员成立专门工作班子，对相对集中工作进行认真调研论证，制定印发相对集中工作实施方案，然后组织召开部门相对集中行政许可权工作动员大会，传达学习市委、市政府有关文件精神，安排部署具体工作任务和工作要求。
(二)方案制定阶段(7月11日至7月31日)。各有关部门、单位根据统一的标准要求和本单位实际，制定本部门、单位相对集中行政许可权的具体实施方案，于7月31日前报市行政审批中心。方案的具体内容包括：
1、部门内设科室情况：个数、名称、职能;
2、各科室承办行政许可、非许可审批、备案、年检事项情况;
4、进驻市行政审批中心的安排等。
(三)方案审查阶段(8月1日至9月15日)。由市工作班子对部门提报的相对集中实施方案进行初审，对不符合规定要求的，返回部门予以修改完善。然后，逐个部门进行研究论证，制定最符合实际需要的、切实可行的实施方案。
(四)发文实施阶段(9月16日至9月30日)。实施方案经审定后，由市编办统一发文执行。各有关部门按市编办文件要求将科室职能归并集中到位，人员调整到位，进驻市行政审批中心到位。
(五)检查验收阶段(10月1日至10月30日)。对各部门、单位相对集中行政审批职能和调整进驻市行政审批中心工作完成情况，逐个进行检查验收，检查结果予以通报，并计入年底行政效能考核成绩。
五、纪律与监督
中央、省垂直管理部门按照本方案要求，提出本单位相对集中实施方案，报请上级主管部门批准执行。
六无活动开展情况篇四
开展讲堂心得体会是每个学生在课堂学习中都要经历的重要环节。在我参加大学课堂教学过程中，我深深体会到了讲堂心得体会对于学习的重要性。在这篇文章中，我将分享我在讲堂中获得的收获和体会。
第二段：讲堂分享的作用
通过讲堂心得体会的分享，我们能够更好地巩固知识，加深对所学内容的理解。与其他同学的交流互动，提高了问题解决的能力和思维方式。同时，我们还能够从别人的讲解中学到更多知识，进一步拓宽自己的知识面。
第三段：我在讲堂心得体会中的体会和收获
在一次心理学讲堂中，我主动申请分享我对于讲授内容的理解。通过自己讲解的过程，我发现了自己对于其中一个重要概念的理解还不够深入。在其他同学的讨论中，我相互学习，补充了自己之前的一些误解。这使我对于相关知识的掌握更加牢固并且对于学习的兴趣也进一步增加。
第四段：参与讲堂心得体会的技巧
参与讲堂心得体会，首先我们要积极主动地关注课堂内容，认真听讲。在讲堂中，我们要学会提问，不积极思考问题，只有被动地接受知识是不够的。当我们有疑惑时，要及时寻求解答，要敢于发问，为了更好地理解知识。另外，我们还要能够准确详细地表达自己的讲述内容，以便他人更好地理解和接受。
第五段：总结和展望
总之，通过参加讲堂心得体会，我不仅提高了自己的学习能力，也拓宽了自己的知识面。在未来的学习中，我将继续参与讲堂心得体会，不断丰富自己的知识储备和表达能力。我相信，通过这种形式的学习，我的学习成绩将会不断提高，同时也能更好地适应和融入社会。讲堂心得体会，是我们学习过程中不可忽视的重要环节。
六无活动开展情况篇五
情况总结如下：
一、成立领导小组
接到通知后，我校迅速成立了禁毒宣传活动领导小组，由校长任组长，安全负责人为副组长，各班班主任、各科任教师任成员，加强对禁毒防治工作的领导与实施。
二、精心组织，认真开展活动
1、经过研究、确定此次活动的主题为“珍爱生命，远离毒品”。
3、各班组织出一期以“禁毒”为主题的黑板板，要求在6月20日前完成。学校组织出一条内容贴切的禁毒宣传标语。
4、各班组织召开以“珍爱生命，远离毒品”的主题班会活动，还要动员学生走出校园、走进社区，参与社会禁毒宣传活动。
5、举办一次禁毒题材的征文活动，发动高年级的同学撰写，要求每个同学至少写一篇，可以是、倡仪书、诗歌等体载，学校再组织老师评定等级。
六无活动开展情况篇六
近期，我所在的单位和社区分别举办了一场盛大的晚会，作为活动的参与者之一，我深深地感受到了晚会的美好与意义。通过这篇文章，我想与大家分享我的晚会开展心得体会。
第二段：准备工作
一场成功的晚会，离不开充分的准备工作。在我所在的这两场晚会中，我深刻体会到了这一点。首先是策划部门的紧密配合，他们提前制定好每个环节的节目内容，明确每位演员的角色和表演形式，确保整场晚会的节奏和视觉效果的协调。同时，还有后勤保障团队的密切配合，他们负责布置舞台、制作道具和音响设备，让整个场地呈现出热闹、温馨的氛围。
第三段：演出环节
晚会的演出环节是晚会的核心，直接决定着晚会的质量和成功与否。幸运的是，我所在的这两场晚会都有很多才华洋溢的演员参与，他们的表演让整个晚会更加精彩。其中，歌曲串烧和舞蹈演出最为抢眼，在加上精心设计的服装和化妆打造出场面。演员们的精湛表演和热情的互动，让现场的氛围达到了巅峰。
第四段：场面交流
除了演出环节，我认为现场互动环节也非常重要。在晚会中，主持人与观众之间的联系，以及观众之间彼此的交流，都非常重要。在我所在的晚会中，主持人引导着观众的情绪，在适当的时候给予观众鼓励和互动，极大地丰富了整个晚会的体验感。同时，在晚会后我们还向外单位和社区展开了广泛的宣传，让更多的人参与到活动中。
第五段：结语
参加晚会的经历让我眼界开阔，更加深入地认识了团队协作的重要性和筹备一场成功的活动需要付出的努力。晚会开展的心得是每个参与者都应该总结和思考的，现在活动越来越多，不管是组织者还是参加者都应该在参与活动的过程中不断总结和提升。通过这两次晚会活动，我更加清晰地意识到要做好一份工作，不仅需要自己的专业水平，还需要更强的团队合作和努力，让我们的活动更加完美且令人难忘。
六无活动开展情况篇七
教师是知识的传递者和孩子们成长的引路人，而教研则是教师职业生涯中重要的一环。教研活动的开展不仅能够增进教师之间的交流合作，提高教师的教学水平，还能够促进教学改革的深入发展。以下是我参与教研活动的体会和心得。
第一段：认识教研的重要性
教研是教育工作的重要组成部分，它以教师个体和集体为主体，通过互相合作、交流和讨论，探讨教育教学中的难点和疑点，达到提高教学水平和教学质量的目的。认识到教研的重要性，是我们开展教研活动的首要条件。通过教研，我们能够不断更新教学理念，提高教学方法，适应时代的进步和学生的学习需求。
第二段：教研的益处与意义
教研活动的开展不仅能够提升教师自身的专业素养，还能够增进教师之间的交流合作，形成共同的教育理念和教学标准。我参与的一次小学语文教研活动，让我深刻体会到教研的益处与意义。在这次活动中，我们分享了各自的教学经验和教学资源，相互取长补短，让教学更有针对性和有效性。通过互相研究和探讨教学中存在的问题，我们发现了自己的不足并取得了很大的进步。而且，我们还根据学校的教学发展需求，共同制定了一套适合本校教学实际的教研计划。这次教研活动让我更加认识到，教研不仅能够提升个人的教学水平，还能够为学校的教育教学改革提供支持和帮助。
第三段：教研活动的过程与方法
教研活动是一个不断探索和学习的过程，需要借助科学的方法和手段来进行。在教研中，我们可以通过教学观摩、座谈交流、课堂研讨等方式，促进教师之间的互动和交流。同时，还可以利用现代科技手段，如网络教研平台等，进行在线交流和资源共享。此外，教研活动还可以通过请教专家学者、参观其他学校等形式，拓宽教育教学的视野，提升自身的教育教学水平。选择适合的教研方法和组织形式，有助于提高教研活动的有效性和实效性。
第四段：教研中面临的挑战与解决办法
教研活动虽然意义重大，但在实践中也面临着一些挑战。首先，教师的时间和精力往往受限，难以兼顾教研和教学工作。解决这个问题，首先需要学校和教育部门给予教师更多的支持和帮助，减少不必要的教务和行政工作。其次，我们还可以通过灵活的安排和合理的时间管理，将教研融入到日常教学工作中。此外，教师之间的合作和互助也是克服教研挑战的有效途径。通过建立协作学习的机制和平台，可以更好地发挥教师的智慧和创造力，提高教研活动的质量和水平。
第五段：教研的推广与应用
教研活动的推广与应用是教育改革中必不可少的一环。学校和教育部门可以通过组织各类教研交流活动，邀请优秀教师和专家学者进行经验分享和授课，营造浓厚的教育教学氛围，激发教师的学习热情。同时，还可以加强与高校和教育研究机构的合作，开展联合教研和共同研究，充分利用各方的优势资源，推动教育教学的创新与发展。
总结起来，教研活动的开展对于教师的个人成长和教育教学改革的深入发展有着重要的意义。我们应该认识到教研的重要性，积极参与教研活动，在交流合作中共同进步。只有这样，才能更好地提高自己的教学水平，增强教育教学改革的动力，为培养优秀的人才做出更大的贡献。
六无活动开展情况篇八
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。这意味着，今后对老师的要求不仅是要完成“传道、授业、解惑”的任务，而且应当成为一个合格的心理辅导员，承担起开展心理健康教育的新任务。
下面我谈两点自己在新课程改革中自己对小学生心理健康教育工作的一点尝试和体会：
一、创设和谐、宜人的教育教学物质环境。
给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。如校园的户外场地富有变化，则具有激发小学生多种经验，诱发小学多种活动行为的功能。在活动场内，设计丰富多彩的设备和材料，使处处充满绿色和生机。教室是小学生主要的活动空间，我们力争使室内宽敞明亮，温馨舒适。所布置的内容随着教育目标、季节变化而变化。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。
二、创设民主、和谐的教育教学精神环境 。
校园的教育教学精神环境是指校园中人与人之间的关系及校园校风、氛围等，它包括小学生生活、学习和游戏的人文因素和活动空间。
心理学家苏霍姆林斯基对认知与情感的关系，作了这样一个生动而贴切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土地上。”反过来讲，如果离开“情感”这块“肥沃的土地”，也就结不出“良好的发展”的果实。
1、平等相待学生，跨越陈旧的“代沟”。
在课程改革环境下，要求教师转变心态，改变以往居高临下的权威态度，以亲切的面孔、用平等、和谐的口吻与学生交流，缩短师生间的“心距”。学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中，就能尽情释放自己潜在的创造能量，毫无顾虑地表达自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑问，首先就是创设和谐轻松愉快的学习环境。
2、师生真诚相对，理解铸就成长。
在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信。蒙台梭利说：“教师不仅是一个教师，还是一个心理学家，因为他要指导儿童的生活和心灵。”开展心理健康教育有一个重要的原则就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。许多成功的教育案例告诉我们：不理解何来教育。我们只有通过各种途径，深入地理解我们的学生，才能达到成功教育的目的。
3、倾注真心真爱，促进感情内化。
师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自己一定能行，逐步养成良好的心理品质。
总之，加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然，开展心理健康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也了，当学生需要关心、帮助时，教师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生只有在教师“真爱”的陶冶下，才能更积极地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。