心得体会的写作可以帮助我们发现自身的优点和不足，从而更好地规划自己的进步和发展方向。小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文，供大家参考和借鉴。
德育教材心得体会初中
德育教材是初中学生德育教育的重要组成部分，对于塑造学生的道德品质与价值观念具有至关重要的作用。通过学习德育教材，学生可以了解社会道德、法律法规以及文明礼仪等方面的知识与原则。在我初三这一年的学习中，我通过学习德育教材，深刻体会到了其重要性与意义，下面我将分五个方面进行阐述。
首先，德育教材可以帮助学生树立正确的人生观和价值观。在现代社会中，人们的价值观多元化，矛盾与冲突不断增多，学生们往往容易受到各种不良信息和影响。而德育教材就是针对这一问题而设计的，通过其中的案例分析和道德引导，使学生们认识到真善美的重要性，并树立正确的人生价值观。例如，在学习德育教材中，我认识到做一个有担当的人很重要，应该积极参与社会实践活动，为他人解决问题，而不是置身事外。
其次，德育教材可以培养学生的道德情操和行为规范。在现实生活中，学生们常常面临着困惑和互动，道德教育与文明礼仪对于塑造学生的良好行为习惯至关重要。德育教材的每一个案例都蕴含着对于道德情操和行为规范的倡导。例如，学习德育教材中的《勾心斗角》这个故事，让我明白了“不争不抢，平等友爱”的道理，使我从此以后懂得与他人和平相处。
再次，德育教材可以增强学生的自我修养和社会责任感。德育教材中的案例通常是现实生活中的真实事例，这些案例既有个人追求、人际关系，又有社会责任等方面的内容。通过学习这些案例我们可以深刻感受到自己与社会的关系，增强自我修养和社会责任感。例如，学习德育教材中的《为了一个马铃薯》这个故事，让我明白了人应该助人为乐，为他人着想，体现了社会责任感的重要性。
此外，德育教材还可以培养学生的审美意识和情感体验。德育教材中蕴含的优秀文化与艺术作品，可以激发学生的审美情趣，进一步提高他们的审美能力和品味。通过欣赏和研究这些经典的文化与艺术作品，学生们可以感受到泉州文化，培养自己对于美的敏感性。例如，学习德育教材中关于泉州历史风情的介绍，让我对泉州这座城市有了更深的理解和认知。
最后，德育教材还可以激发学生的思考与创新能力。德育教材中的一些案例设计非常有针对性和启发性，能够引导学生自主思考问题，激发他们的创新能力和思辨思维。通过解决案例中的问题，学生们可以提高自己的逻辑思维和创造力，培养自己的独立思考能力，并尝试提出创新的解决方法。例如，在学习德育教材中的《英雄模范》这个故事时，我开始思考“英雄”这一概念的定义，产生了自己独特的见解。
综上所述，德育教材在初中学生德育教育中具有不可或缺的重要作用。通过学习德育教材，学生可以树立正确的价值观，培养良好的道德情操和行为规范，增强自我修养和社会责任感，培养审美意识和情感体验，激发思考与创新能力。希望未来的德育教材能更加丰富、全面地满足学生的需求，为他们的成长与发展提供更好的指导和支持。
德育课堂心得体会范文初中
德育课堂是学生身上去除污浊，塑造坚强人格的场所。回顾初中三年的德育课堂，我的收获非常多。下面我将从德育的意义、德育课上的收获、德育与其他课程的差异、实践活动的经验和德育的未来展望五个方面进行阐述。
首先，德育具有极其重要的意义。在德育课堂中，老师会传授生命非物质的核心价值观，如尊重、礼貌、荣誉、诚信等。这些价值观不仅可以让学生在日常生活中做出正确的选择，尤其是在面临红包、考试作弊等诸多诱惑时，更能使学生坚守内心的正义，从而更好地保护自己的人格尊严和道德底线。
其次，德育课上能给我们提供许多收获。良好的德育教育可以帮助我们提高个人素质，如领导才能、协作能力、集体荣誉感等。在德育课上，我们经常组织场外活动，例如文化馆、图书馆、医院、养老院等访问，增强了我们对社会的了解和认识，并培养了我们的公民意识和社会责任感。
此外，德育与其他课程是有区别的。德育不仅着眼于知识和技能，更重要的是注重道德素质和人格修养的培养，这是其他课程所无法比拟的。德育的重要性在于培养学生的人格品质、行为习惯和社会责任感，使他们成为自责、自省、自律、自信的人。
另外一方面，德育课堂提供了充分的实践活动场所，这是学生走向成功的重要途径。通过课堂和社会实践活动，例如志愿者服务、环境保护、社区服务等，学生可以不断增长社会经验，丰富个人人生经历，提高自身修养和其他社会技能。从而培养学生的自信心和团队协作能力，更好地完成人生的职业和志愿。
最后，德育的未来展望仍然是光明的。就个人而言，我希望有机会参加更多的德育课堂，通过不断学习提高自己的综合素质和人格修养。而对于学校和国家，德育课堂也应该更加重视。对于学校而言，应该建立完备的德育培养体系，注重教师的德育教育，以教育学生为中心，营造良好的内部学术氛围。对于国家而言，应该学习别国的德育制度，不断改进现有德育教育，促进国家和社会发展。
综上所述，德育课堂的意义和作用是不容忽视的。它通过培养学生的人格修养、加强集体合作、提高个人素质等方面，成为我人生的有力支撑。同时，对于学校和国家的发展，德育带给我们更多的期望和长远规划。
家长写的德育心得体会初中
第一段：家长在孩子的成长过程中扮演着至关重要的角色。而在初中这个关键时期，家长的德育工作更是需要付出更多的精力和关注。本文将从关爱、引导、沟通、培养和榜样这五个方面，探讨家长在初中德育中的心得体会。
第二段：关爱是德育的第一步。初中阶段，孩子们身心发展迅速，面临着诸多困惑和挑战。作为父母，我们应该多与孩子进行交流，了解他们的心情和需求。不仅要关心他们的学业，还要关心他们的情感和身体健康。当孩子遇到问题时，要给予他们安全感和支持，及时提供帮助和建议，让他们感受到家庭的温暖和关爱。
第三段：引导是德育的重要环节。初中是孩子个人意识形态形成的关键时期。家长要有意识地引导孩子树立正确的人生观、价值观和道德观。通过与孩子的交流和讨论，帮助他们认识到人生的责任和义务，让他们懂得珍惜学习机会，培养良好的学习习惯和价值观念。同时，要通过亲身示范和言传身教，培养他们正确的行为和社交规范。在与他人相处时，要注重礼貌和尊重，培养团队合作和分享的意识。
第四段：沟通是德育的桥梁。家长和孩子之间的沟通应该建立在平等和尊重的基础上。家长要积极主动地与孩子交流，关心他们的学习和生活情况，了解他们的思想和感受。对于孩子的错误和过失，要用正确的方式进行批评和引导，不仅要指出错误，还要告诉他们如何纠正和改善。同时，要倾听孩子的心声，尊重他们的选择和意见，给予他们足够的自主权，让他们感受到自己的存在和价值。
第五段：培养是德育的关键。初中是孩子形成自己人格和性格的关键时期，家长要积极引导和培养孩子的各方面能力。首先，要注重培养孩子的学习能力和思维方式。在学习方法上，要帮助孩子发现适合自己的方式，让他们能更高效地学习。其次，要注重培养孩子的兴趣爱好和专长。通过丰富多样的课外活动，让孩子有机会发掘自己的特长，并通过培训和锻炼不断提升。最后，要注重培养孩子的品德和素质。要引导他们正确认识社会、家庭和他人关系，培养他们的责任感和爱心，让他们成为有道德和情操的人。
第六段：家长作为孩子的榜样，扮演着至关重要的角色。通过自己的言行举止，家长要成为孩子学习的楷模。要注重自己的言行一致性，不仅要要求孩子做到，自己也要先做到。要注重培养自己的品德和素质，提升自己的修养和素养，以身作则地引导孩子。同时，要向孩子灌输正确的价值观和人生观，让他们明白什么是真善美，正确引导他们的行为和思维方式。
结尾：在初中德育中，家长的作用不可忽视。通过关爱、引导、沟通、培养和榜样，家长可以有效地帮助孩子形成正确的人生观和价值观，塑造他们的品格和素质。希望家长能够积极参与孩子的成长过程，给予他们正确的引导和关怀，让他们健康快乐地度过初中时光。
初中德育教师心得体会
在过去的一年里，本人以提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改工作为动力，认真履行人民教师岗位职责，较好地完成了一系列教学工作的目标和任务，现将一年来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质。
我能积极参加上级和学校组织的各类业务学习，认真学习实践科学发展观重要理论，撰写学习心得，努力提高自己的综合素养和业务水平，思想上能同学校的整体发展保持高度统一，积极要求进步，严于律己，乐于助人，为人师表，乐于奉献。忠诚于党的教育事业，以党员的标准来严格要求自己，服从学校各项工作安排，顾全大局，兢兢业业地勤奋工作，与同志和谐相处，团结协作，能严格遵守学校的各项规章制度，做到无愧于“人民教师”这一光荣称号。
二、以身作则，严格遵守工作纪律。
一方面，在上半年的初三毕业班班主任工作中，本人能够严格要求自己，时时处处做学生的表率，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷职，班级纪律良好、学风纯正。
另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率。
本年度，能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点。
了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心备写每一篇教案。
在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率。
在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作。
同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。同时，下半年兼任语文教研组组长一职，带领全体语文老师，认真开展教研活动，精心指导年轻教师，一年来，本人共听课20多节，完成了学校规定的听课任务。无论在上半年的中招考试中，还是在下半年的期中考试中，我班的语文成绩都名列前茅。
德育教材心得体会初中
德育教育是学校教育的重要组成部分，其目的是培养学生的道德品质和人文素养。在初中阶段，德育教材扮演着引导和培养学生正确价值观和良好行为习惯的重要角色。在这篇文章中，我将和大家分享我对德育教材的学习体会和心得体验。
德育教材包含了丰富的内容，旨在帮助学生了解道德规范和行为准则。其中，与学生最为密切相关的内容是人生观、价值观和法律观。通过这些内容的学习，学生能够认识到自己的责任和义务，并形成正确的行为准则。例如，教材中常常引导学生明辨是非、善恶、公正与不公正等道德观念，以培养学生正确的价值观念。
德育教材的教学方式非常注重学生的参与和体验。教材结合了丰富的案例、故事、图片和游戏等多媒体形式，使学生在学习中能够参与其中，提高学习兴趣。同时，教材还提供了大量的问题和讨论，鼓励学生积极思考，并和同学们共同交流。这种互动式的学习方式能够有效地提高学生的思维能力和应对问题的能力。
德育教材不仅仅是为了学生的日常行为习惯养成，更是为了他们的终身发展和成长。教材中强调了学生的社会责任感和公民素养的培养，鼓励他们积极参与社会事务，关心他人，担任社会责任。这些教材内容能够帮助学生发展自己的个人品质，并在日后的工作和生活中发挥积极的作用。
通过这些年的德育教材学习，我深刻认识到德育教材所起到的重要作用。它不仅仅是为了提高学生的道德水平，更是为了引导学生正确的人生观和价值观，培养他们正确的行为准则和社会责任感。通过德育教材的学习，我意识到自己不仅仅要学习知识，还要注重品德的培养。只有在道德上做到榜样，才能对社会和他人有所贡献。因此，我将会在日常生活中更加注重自己的行为准则，积极践行所学的道德规范，并努力成为一个对社会有用的人。
总结：
德育教育是中学教育中不可忽视的重要内容，德育教材提供了一种有效的教学方式和丰富的内容，通过培养学生正确的人生观和价值观，引导他们形成良好的行为准则和道德品质。德育教育在学生的成长和终身发展中起着重要的作用，因此我们应该积极参与德育教育，并将其转化为自己日常行为习惯的一部分。只有这样，我们才能够在将来的工作和生活中发挥我们最大的潜能，对社会做出积极的贡献。
德育课堂心得体会范文初中
随着新时代的到来，社会不断发展，教育也在不断地变革和完善。现代教育不仅注重学生的知识学习，更注重学生的全面素质的培养。作为中学生活的重要组成部分，德育课堂也变得越来越重要。下面将介绍我在德育课堂中所得到的心得体会。
首先，德育课程让我逐渐理解了什么是美德以及它的意义。在课堂上，老师讲解了各种不同的美德的含义和体现方式。通过理论结合实例的方式，深刻地让我们认识到了应该如何做一个有美德的人。比如，诚实是一种美德，它是做人的基本功，能够提高个人的诚信度。在日常生活中，我们应该言行一致、实事求是，保持诚信。而当我们有了美德这种基本素质之后，才能更好地去走向成功。
其次，德育课程的实践活动极大地促进了我的成长。在平时的课程中，老师们安排了很多实践活动。比如说参与志愿者活动、参加志愿者培训、调查社会实践等等，这些都为我提供了非常好的锻炼机会。通过实践，我了解到德育课程中所教授的知识的重要性和实用性。在实践中，我们不仅可以增长知识，更能够提高自己的实践能力。当我们亲身参与到社会实践、志愿活动中时，深刻地理解到什么是为社会做贡献，什么是为他人着想，对我们今后的人生发展有着十分重要的影响。
第三，参加德育课的讨论和研讨让我们获得了新的知识。在我们的德育课堂上，我们经常进行思想交流和讨论活动。我们可以讨论一些当前热点话题，例如饮食健康，防欺凌，等等。通过这些讨论，我们可以了解到不同人的不同观点和看法，进而拓宽我们的视野。在交流互动中，我们能够不断从别人的经验中吸取营养，激发出自己的灵感，在德育课堂中不断学习和提高自己。
第四，德育课堂让我们学会了如何和他人合作。在德育课程的组织活动中，我们学会了如何与他人相互协作，在工作中达到共同的目标。当我们参加小组讨论、小组作业之类活动时，要求我们进行团队合作，共同解决问题。通过这些活动，我们不仅培养了自己的团队合作精神，更学习了如何倾听别人、如何与不同的人建立良好的沟通和合作方式。这将对我们今后在各种场合的工作和生活中帮助很多。
最后，德育课程让我逐渐认识到自己的责任和义务。我们深刻地意识到我们是时代的新人，是祖国的未来，是健康文明发展的参与者和推动者。我们应该牢记自己的责任和义务，积极地投身到社会建设的中去。这不仅可以帮助我们提高个人修养，更能够让我们承担起更大的责任和义务，对社会发展起到更大的作用。
总之，德育课程的学习让我们获得了很多成长和收获。无论是在理论知识上，还是在实践能力和应对社交方面。所获得的这些宝贵经验都将对我们今后的学习和人生发展具有非常重要的意义。让我们将这种成果更好地运用到日常的生活和学习中去，不断提高自己，为实现自己的理想，为实现国家和人民的发展贡献力量。
德育课堂心得体会范文初中
德育课是人生中很重要的一课，初中的德育课探究了更深刻的话题，例如友谊、家庭、爱、责任等。我在初中德育课上的学习和思考，可以说是我成长路上的一个重要经历。
第一段：初中德育课的启示。
初中德育课给我带来了新的启示。以前，我只关注自己的学习成绩及业余活动，但是，在德育课上，老师引领我们思考人生的意义，探究家庭和社会间的关系。通过德育课，我明白了人类社会的意义在于彼此间互相依存，互相关爱。
第二段：德育课对我的启迪。
在学习德育课中，我发现自己的思想世界开始发生变化。德育课的教学目标不仅是让我们学习道德知识，更关注我们的人格与品德修养。我渐渐领悟到，一个人的成长与成功，并不只是关注自己学习的得分，还要注重思想修养、行为方式和言谈举止。因此，我更加注重自己的言行举止，力求做一个“有修养的人”。
第三段：德育课对我的影响。
德育课的教学方式不仅是知识性的讲授，更是思想性的引导。德育课的讲授方法丰富多样，例如思辨、研究、辩论、游戏和小组讨论等。在这些课堂学习中，我学到了知识，培养了品格，让我更加关注到我的生活与他人之间的关系。
第四段：德育课让我更加懂得感恩。
在德育课中，我意识到我的生命与众多人的关怀和帮助密不可分。我们需要感恩我们的家人、老师、朋友，感谢他们对我们的帮助和支持。德育课培养了我的感恩之心，让我更加懂得看到身边的美好事物。
第五段：结合：德育课教会我怎样做一个好人。
综合上述，德育课对我影响很大。教育使我成为一个更聪明的人，而德育教育则使我成为一位好人。德育课教育的是如何成为一个好人，对我来说，这是非常重要的一点。感谢德育课教育的每一位老师们，我期待着在生命旅程中做一个更优秀的我。
初中德育主任培训心得体会
德育一直是教育工作中重要的一环，而初中德育主任更是关系到学校全体师生的全面发展，因此加强初中德育主任的培训和提高其素质非常必要。我有幸参加了一次初中德育主任的培训活动，从中受益匪浅。
第二段：培训内容。
培训内容非常丰富，涵盖了德育工作的方方面面，例如：德育课程的编写与教学、德育工作的规划与组织、学生心理健康教育等。特别值得一提的是，本次培训注重实践操作，让我们将所学的理论知识应用到实践中去，真正达到掌握与运用。
第三段：收获与反思。
通过这次培训，我深刻认识到初中德育主任的重要性和责任感，决心在以后的工作中更加孜孜不倦地为学生的全面发展而努力。同时，这次培训也让我更加深入地了解到学生心理问题的重要性，需要我们教师关注并积极帮助学生解决问题。
第四段：运用与推广。
培训结束后，在工作中我积极运用所学的知识与技能，尤其是在德育课程的编写和教学方面，我能够更加熟练地掌握相应的技巧。同时，我也积极向其他德育主任推广所学的经验和知识，帮助他们克服工作中的困难。
第五段：结语。
通过一次培训，我不仅让自己受益匪浅，还扩大了工作目光和前进的动力。我相信，在今后的工作中，我会更加努力地为学生的全面发展而贡献自己的力量。我也希望其他初中德育主任能够接受相关的培训和磨练，提高自身素质，为我们的学校教育事业做出更为显著的贡献。
初中学生德育量化心得体会
近年来，初中学生德育量化工作成为学校重点关注的项目之一，旨在通过一系列的评价指标和量化方法，对学生品德和道德行为进行客观评价和量化统计。作为一个初中生，我在参与德育量化活动的过程中，深深地感受到了其中的意义和价值。以下是我对初中学生德育量化的心得体会。
第一段：德育量化，提高学生道德修养的有效方式。
初中学生德育量化是一种现代化的管理手段，其通过一系列的考评和评价指标，对学生道德品质进行全面的观察和评价，进而提供科学的数据和依据，以便学校和家长了解学生的德育状况。这种评价方式的引入，不仅让学校和家长对学生的道德修养有了更直观的了解，也激发了广大学生的积极参与和主动学习的动力。通过德育量化，学生能够更好地认识自己的优点和不足，有针对性地进行自我修正和提升，形成良好的品德和道德习惯。
第二段：德育量化，对学生发展全面素质的促进作用。
初中生的德育量化不仅仅是对道德品质的考评，更是对学生全面素质的综合评价。通过德育量化，学校能够客观地评价学生的学习成果、品德表现、社会实践活动等多个方面，进而帮助学生发现自己的优势和不足之处。德育量化能够促使学生在学术上有更多的自觉和努力，培养学生的探索、实践和创新精神，并在社会实践中锻炼和提升自己。通过对学生全面素质的量化评价，学校能够制定更科学的教学目标和教育方针，从而更好地促进学生的发展和成长。
第三段：德育量化，构建起家校合作的有效桥梁。
初中学生德育量化不仅是学校对学生的评价，也是家长了解孩子在学校中的表现的途径。通过德育量化，学校和家长可以根据量化数据进行研判和讨论，共同关注学生的品德养成和道德行为。家长可以通过德育量化了解到学生在学校中的表现和进步，从而更好地指导和引导孩子。德育量化作为学校和家长之间的沟通桥梁，将学生培养过程中的问题和困惑都能够及时沟通和解决，确保学生得到更好的教育。
第四段：保证德育量化的科学性和公正性。
初中学生德育量化要保证科学性和公正性，确保评价结果的准确性和公正性。首先，评价指标需要科学合理，能够全面反映学生的道德品质和行为表现。其次，评价方式需要多元化，通过问卷调查、观察记录、课堂互动等手段，从多个角度综合考察学生的德育情况。最后，评价方案需要公正透明，确保每个学生平等受益，避免评价结果的主观性和歧视性。只有保证德育量化评价的科学性和公正性，才能更好地激发学生的积极性和主动性，促进他们的全面发展。
第五段：德育量化，培养学生正确的价值观和道德观。
初中学生德育量化旨在培养学生正确的价值观和道德观，使学生具备良好的道德品质和行为习惯。对个人而言，通过德育量化，我能够时刻关注自己的道德行为，发现存在的问题并积极改正，形成正确的价值观和道德观。对学校而言，德育量化能够进一步引导学生的言行举止，让学生引以为傲并自觉遵守社会规范和道德准则。对社会而言，德育量化是社会进步的重要保障，能够培养出一代又一代德智体美全面发展的优秀人才。
总结：
初中学生德育量化是培养学生德育品质的有效方式，它能够促进学生全面发展和形成正确的价值观和道德观。通过德育量化，学校和家长能够及时了解学生的成长状况，共同关注学生的道德修养和全面素质的发展。为了保证德育量化的科学性和公正性，评价指标、方式和方案需要不断完善和优化。德育量化的实施需要学校、家长和社会的共同努力，共同推动学生德育工作的深入开展，培养出更多的优秀人才。在今后的学习和成长中，我将继续关注和参与德育量化活动，不断提升自己的道德修养，为社会的和谐与进步贡献自己的力量。
初中德育教师心得体会
转眼间，一个学期即将结束。作为一名教师，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责——毕竟这是我的工作，我要尽我的努力，将我的工作做到!抱着这样的想法，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一直在努力;虽然还谈不上有什么好的工作经验，但也有一些我自己积累的看法。
一、教学工作方面：
本学期我担任初三级11、12两班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。根据每班学生实际情况，我精心编写好教案和测试卷，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好课后反思笔记，积累经验。教学过程中，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。初三年级的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生多动脑多动手练习。
本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行“培优扶差”工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前利用上课前的5分钟先温习旧知识，培养学生学习兴趣，提高其学习效率。基础较好的同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其知识面;同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。
针对12班的班风和学风上的特殊情况，我制定了独特的教学方法和进度，方法上主要以激励教育和鼓励为主，内容上从最基础的知识点出发教学，让学生建立自信，不要以为自己什么也学不会，减少习题的量和难度，是学生们对学习先产生兴趣，再提成绩。
二，面向全体因材施教。
在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头，促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。
1、备课。精心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好，中，差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。
2、授课。一是从问题出发进行教学。问题是数学的心脏，通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生达到"三自"，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会"亲其师，信其道，乐其学"的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导。
3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上，试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校，家庭齐关心。
4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团体，带动班级，年级学习数学的风气。利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身知识。
三、师德师风方面：
1、在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，本学期主要听了李雁、余业容、凌远朝、陈美云等老师的课，其中听凌远朝老师的课将近10节，努力做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
2、对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
3、在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
四、学生心理教育方面：
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感心理教育是非常重要的，学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些心理上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。
五、课堂管理方面：
狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业和考试作弊的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。重视表扬与鼓励，对于后进学生一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
六、工作中存在不足之处。
1、虽然我狠抓考风考纪，但是在本学期在期末考试的时候还是有2位同学在数学考试时作弊，我会认真反思并协调班主任做好学生的思想教育工作。
2、学生两极分化严重。一部分学生基础较差，部分学生对初一、二课本里中等难度的题目都不会做，难度较大的题目更是几乎没有人会做;大部分学生有粗枝大叶的习惯，经常不小心做错题，影响了考试成绩，需要我今后加强课外辅导。
总之，本学期我在工作中有成绩，也有不足，需要学习的东西还很多，在业务能力方面，在教学管理方面，在组织教学方面，在经验总结方面等都需要我继续努力，我相信我在今后的工作中会不断努力，争取取得更大的收获，使自己的教学能力和教学水平有很大提高。
初中学生德育量化心得体会
德育是中小学教育的重要组成部分，它涵盖了品德教育、思想品德培养、公民素质提升等方面。近年来，初中学生德育量化评价开始引起广泛关注，对于学生的品德修养和发展至关重要。在我所读的初中学校，也进行了这样一项旨在量化德育的尝试，让我深感其重要性。
德育量化形式多样，我的学校采取的是开发一个综合评价系统，涵盖了学生的品德表现、个性特点、表达能力等方面。在每个学期结束时，学校会组织评价小组对每个学生进行综合考核，并根据得分制定个人发展计划。同时，学校还开设了专门的德育课程，使学生能够有针对性地提升自身素质与修养。
通过德育量化，学生的德育表现可以进行客观评价和总结。通过对学生德育评价结果的分析，学校可以针对不同学生的不足之处进行帮助和指导，使他们在品德修养方面得到全面提高。此外，德育量化也能够激发学生的积极性和主动性，在得知自己的德育得分后，学生会更加努力地发展个人优点和弥补短板。
第四段：德育量化的不足之处。
然而，德育量化也存在一些不足之处。首先，德育的量化过程较为主观，评价标准有可能带有个人主观因素。其次，德育量化存在一定的局限性，因为学生的品德修养是一个复杂而多样的过程，不能仅通过数字来衡量。最后，德育量化的结果可能会导致学生追求形式化的表现，而忽视了真正的品德内涵。
第五段：注重德育的全面发展。
尽管德育量化存在一些问题，但我们不能因此否定德育量化的重要性。对于学生的发展和成长来说，德育量化仍然是一个有效的手段。然而，我们应该更加注重德育的全面发展，不仅仅是数字上的得分，更关注学生的品德内涵、道德观念和公民素质。只有通过综合评价，才能更好地引导学生在德育方面的成长，让他们在未来的道路上做一名合格的公民。
结尾段。
总之，德育量化是对初中学生德育进行客观评价和总结的有效手段。虽然其存在一些问题，但通过综合评价的方式可以更好地引导学生在德育方面的发展。希望学校和教师能够进一步完善德育量化系统，注重学生德育的全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
德育心得体会作文初中
德育是学校教育的重要组成部分，也是中学教育的核心任务之一。德育的目标是培养学生健康、快乐、积极向上的品格和道德素养，使他们成为具有社会责任感和良好行为习惯的公民。作为初中生，我在德育教育中收获了很多，以下是我对德育的一些心得体会。
首先，德育教育培养了我们正确的价值观念和道德观念。通过开展形式多样的德育活动，学校让我们接触到了各种各样的优秀人物和事迹。他们的奉献精神和崇高品质启发了我们，树立了正确的价值观念和道德观念。比如，在一个班会上，我们观看了《雷锋日记》的故事，唤起了我们的勤劳和助人为乐的精神。在另一个活动中，我们参观了孩子们的福利院，看到了那些孤儿们克服困境、积极向上的精神，让我们认识到每个人都应该有温暖的家，懂得感恩和助人的重要性。
其次，德育教育注重培养学生的自我管理和自我约束能力。通过制定各种各样的规章制度，学校培养了学生的自我管理和自我约束能力。在学校，我们每个人都需要按照学校的规定和准则行动，这些规定和准则要求我们文明待人、尊重他人、遵守纪律等等。我记得有一次，我和同学一起去实验室里上课，实验室里有很多容易损坏的仪器设备，老师提醒我们要小心使用，要尊重实验室的纪律。在实验结束后，我们短时间内没有按时归还实验设备，结果老师找不到设备，责备了我们。通过这次事件，我意识到自我管理和自我约束的重要性，以后我会更加注意自己的行为，养成好的习惯。
再次，德育教育鼓励学生进行志愿服务和社会实践。德育教育不仅要求我们在学校内保持优良的行为习惯和学习成绩，还要求我们积极投身社会实践和志愿服务活动中。学校经常组织各类志愿者服务活动，比如为贫困地区的孩子们捐款、为老年人送上慰问品等等。通过参与这样的活动，我们能够亲身感受到帮助别人的快乐和对社会的责任感。我记得有一次，我和同学们一起参加了环境保护志愿者活动，我们清理了附近小区的垃圾并进行环境整治。通过这次活动，我深刻认识到保护环境的重要性，以后我会更加注重环境保护，积极参加各类志愿者服务活动。
最后，德育教育促进了学生的个性发展和全面提高。德育教育不仅注重学生的学科学习，更加重视培养学生的素质和个性发展。学校开展各种各样的兴趣社团和俱乐部活动，让学生根据自己的爱好选择合适的社团参加。比如，我喜欢音乐，我加入了学校的合唱团。在合唱团里，我学会了与他人共同合作，增强了自信心，提高了演唱能力。通过这样的社团活动，我不仅在学科上取得了进步，还发展了自己的兴趣爱好，丰富了自己的人生。
总之，德育教育作为中学教育的重要组成部分，对于我们的成长和发展具有积极影响。德育教育不仅培养了我们正确的价值观念和道德观念，还注重培养我们的自我管理和自我约束能力，鼓励我们进行志愿服务和社会实践活动，促进我们的个性发展和全面提高。我相信，在德育教育的框架下，我们每个人都能够成为一个有责任感、有品德的公民。
初中德育工作心得体会
20xx初中德育工作，培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚力的形成和发展，在此谈谈。
21世纪，是一个高度发展、高度竞争的时代，各种信息快速敏捷的占领着人们的生活空间，在这种情势之下，意志薄弱的人很容易就迷失自我，此时德育工作就显出他极大的重要性。如何在今后的教育工作中，进行扎实有效的德育工作，特作计划如下:。
一、指导思想：
弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高德育工作的整体水平，使德育工作能够迈上一个新台阶。
二、基本目标：
1、建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
2、为全面提高我班学生与人交往的能力，养成良好的与人交往能力，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，努力创建“友谊班级"。
三、具体措施：
(一)、强化学生日常行为习惯。
开学伊始，开一堂行为习惯教育课。利用班会继续细化，内化《小学生日常行为规范》。规范两操，有专门班干部进行检查，同学间互相监督。给班干布分配各自任务。班长作好每天的晨检，语文课代表负管理好晨读。及时对好人好事进行表扬。
(二)、培养良好的班风、学风。
培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚力的形成和发展。
1、全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生与人交往能力。
2、渗透《小学生日常行为规范》和《小学生守则》中的思想精神，要求学生以此来规范自己的行为习惯;加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺;加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。
3、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。
4、建立一帮一小组，平时加强辅导。
(三)、加强安全教育，防患于未然。
安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。
1、用晨会、板报展等形式，开展安全知识教育。
2、用班会课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。
(四)、保持家校联系，促进班级工作更顺利地进行。
1、做好家访工作，了解学生的实际情况。
2、及时与家长沟通，反映学生在校情况。
让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的。
座右铭。
干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
二、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于担任的英语科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
三、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的班主任工作。
四、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。
21世纪，是一个高度发展、高度竞争的时代，各种信息快速敏捷的占领着人们的生活空间，在这种情势之下，意志薄弱的人很容易就迷失自我，此时德育工作就显出他极大的重要性。如何在今后的教育工作中，进行扎实有效的德育工作，特作计划如下:。
一、指导思想：
弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高德育工作的整体水平，使德育工作能够迈上一个新台阶。
二、基本目标：
1、建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
2、为全面提高我班学生与人交往的能力，养成良好的与人交往能力，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，努力创建“友谊班级"。
三、具体措施：
(一)、强化学生日常行为习惯。
开学伊始，开一堂行为习惯教育课。利用班会继续细化，内化《小学生日常行为规范》。规范两操，有专门班干部进行检查，同学间互相监督。给班干布分配各自任务。班长作好每天的晨检，语文课代表负管理好晨读。及时对好人好事进行表扬。
(二)、培养良好的班风、学风。
培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚力的形成和发展。
1、全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生与人交往能力。
2、渗透《小学生日常行为规范》和《小学生守则》中的思想精神，要求学生以此来规范自己的行为习惯;加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺;加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。
3、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。
4、建立一帮一小组，平时加强辅导。
(三)、加强安全教育，防患于未然。
安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。
1、用晨会、板报展等形式，开展安全知识教育。
2、用班会课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。
(四)、保持家校联系，促进班级工作更顺利地进行。
1、做好家访工作，了解学生的实际情况。
2、及时与家长沟通，反映学生在校情况。
以上是我本学期德育工作的一些设想，在本学期的工作中我将按照学校的要求和个人的计划去执行，使我的班主任工作更具计划性、科学性，达到最好的效果。
初中德育心得体会
第一段：介绍德育的重要性和初中德育的目标。
初中阶段是人生的关键时期，也是德育的关键阶段。初中德育对学生的个性养成、价值观培养、品格塑造具有重要的意义。初中德育的目标是培养学生良好的品德、积极向上的态度、健康的心理和良好的行为习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础。
第二段：探讨德育的具体实践与方法。
德育的实践是多方面的，它既包括学校的德育教育和管理，也包括家庭和社会的教育。学校的德育教育应该注重培养学生的道德意识和责任感，通过品德修养课程和德育活动引导学生形成正确的人生观、价值观和社会观。同时，学校需要有严格的管理制度和规范，让学生养成良好的文明行为和义务意识。家庭和社会的教育也至关重要，家长和社会应承担起培养学生品德的责任，为孩子树立良好的榜样，提供正确的引导和教育。
第三段：谈论德育的困惑与挑战。
在初中德育中，既存在困惑也面临挑战。一方面，学生处于叛逆期，他们对德育教育可能抱有抵触情绪，难以接受和理解德育的理念和意义。另一方面，社会的价值观多样化，家庭和社会对学生的影响也不尽相同，这对学校的德育工作提出了更高的要求。初中德育需要关注学生的心理健康问题，要注意疏导他们的情绪和压力，培养他们良好的心理价值观和应对能力。
第四段：强调德育的重要性和价值。
尽管初中德育存在困惑与挑战，但我们不能忽视德育对学生成长的重要性和价值。初中德育旨在培养学生的道德品质，提高他们的人际关系和社会适应能力，增强他们的责任意识和公民意识。德育不仅是学生个人成长的需要，也是社会和国家发展的需要。一个德育良好的青少年将成为祖国的栋梁，为社会做贡献，推动社会进步。
第五段：总结体会并展望未来的德育工作。
初中德育是一个长期而复杂的过程，需要学校、家长和社会的共同努力。学校应不断完善德育工作机制和教育方法，为学生提供更好的成长环境和条件；家长要关注孩子的成长，与学校保持良好的沟通和合作；社会应加大对德育教育的支持力度，提供更多的资源和机会。相信通过共同努力，我们能够更好地培养出一代代德才兼备的青少年，为社会的未来发展贡献力量。
初中德育教师心得体会
本年度德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合学校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，实现了本学期德育目标的要求，并取得了一定的成绩，现将本学期的德育工作总结如下：
一、加强德育队伍建设，努力提高德育队伍的整体素质。
1、建立健全德育队伍，完善德育工作网络。充分发挥德育领导小组的核心作用，完善了校内和校外相结合的两套德育工作网络，在校内建立了校德育领导小组――政教处――团委――学生会――班主任的工作网络，负责开展学校内的各项德育工作。
2、注重班主任队伍建设，使学校德育工作落到实处。完善班主任考核办法，采取多种途径加强班主任培训，定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高。组织班主任老师参加各类网络培训和校本培训，特别是大部分班主任老师参加了心理健康培训并取得了c级证书，还组织班主任去杭十三中考察学习，学习他们先进的管理理念和方法。通过努力，我校再次被评为慈溪市良好班集体建设学校，何胜锋老师被评为慈溪市十佳班主任，704、801、805、806、906五个班级被评为镇良好班集体。
3、注重校园社团和兴趣小组建设，拓展德育工作渠道。校九叶社团多次开展讲坛活动，邀请慈溪市名教师欧阳凯和感动慈溪人物龚学明来校作讲座，同时，学校开展了多种形式的兴趣小组活动，既极大了丰富了学生的课余生活，又让学生在活动中提高了能力、陶冶了情操。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、大力推荐“书香校园”建设。结合新校舍的建设，学校化大力气创建了优美的文化氛围，名人名言，警示用语随处可见，学校图书馆、阅览室的定期开放，每周一的国旗下讲话，学校黑板报、宣传窗的定期展出等等，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
2、加强校园环境建设。以创建宁波市绿色环保学校为契机，积极开展了丰富多彩的环保教育活动，环保主题班会、环保征文知识竞赛等活动，使学生的环保意识进一步加强，从而形成了良好的行为规范，今年我校被评为宁波市绿色环保学校。
3、利用重大节日，开展节日文化建设。节日是对学生进行德育教育的重要契机，为此，每逢重大节日，学校都组织开展一系列的德育活动。清明节的网上祭奠活动，五四青年节的入团仪式和文艺汇演，国庆节的弘扬和培训民族精神月活动等，通过活动，丰富了学生的校园文化生活，培养了学生的爱国主义、集体主义精神。
三、以四项竞赛为抓手，加强学生的行为规范教育。
1、完善四项竞赛检查和岗位值周制度。本年度来，政教处完善了岗位值周制度，更佳明确了值周教师和值周学生的职责，使分工更细，责任到人，让每一个学生参与到值周工作中来，让学生在检查别人的同时，自己也接受教育，从而促进了优良校风的形成。
2、做好后进生的转化工作是做好教育教学工作及完成教学任务的基础。根据我校实际情况，开始实施了《德育导师制》和《学生德育积分制》，形成了德育工作人人参与的良好局面，把对学生良好行为习惯培养的重点放在平时和过程的监控中，德育导师制把在校品行有偏差的同学集中到一起管理和帮教，收到了很好的成效。
四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
1、通过多种途径，增进家校联系。家长的理解和支持是学校工作有效开展的基础，为此，我们开辟了多种家校联系的途径，定期召开家长会、家校联系手册、家访、告家长书等，本年度我们又化大力气，让绝大部分家长加入了校讯通，使家长能更好的了解学校所开展的工作和孩子在校的情况。
2、齐抓共管，形成管理合力。学校德育工作的开展离不开社会的配合和支持，本年度，我们深化警校共建工作，聘任了法制副校长，定期来校对学生进行法制和安全教育，综治办和__配合学校做好学校周边环境的整治工作，同时，我们又开展了社区共建工作，签订了共建协议，让师生走进社区。使社区了解学校。
存在问题：
1、部分学生特别是初一学生的行为规范存在偏差，遵纪守法意识淡薄。
2、家长学校至今还未建立，家长和学校之间的联系沟通缺少纽带。
3、对个别新班主任的帮扶力度不够，使得他们成长较慢。
今后工作思路：
1、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强“如何培养学生良好行为规范”等方面的德育课题研究，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
2、结合学校实际，抓好学生心理健康教育，使之我校德育工作的特色。
德育心得体会作文初中
作为初中生，我们在过去的三年里接受了德育教育，通过学校的德育活动和老师的言传身教，我们逐渐形成了自己的一些德育心得与体会。德育教育是培养学生良好品德和行为习惯的重要环节，下面我将从实践和体验中总结出我对德育的一些感悟，希望能对同学们有所启发。
首先，德育教育的核心是让我们形成良好的道德观念和行为习惯。在学校的德育活动中，我听到过这样一句话：“品德是一个人的根基，就像植物的根一样，只有坚实健康的根才能长出茁壮的枝叶。”这句话深深地触动了我。我明白了良好的品德不仅仅是优秀的学问，更是我们立足社会、发展人格的重要基石。只有树立正确的道德观念，才能引领我们走向正确的人生道路。
其次，通过参与德育活动，我们培养了自己的集体荣誉感和责任感。在校园里，每个人的行为都与学校的面子、整体形象紧密相关。特别是在德育活动中，我们深刻感受到了集体的力量。在班级中，我们有比赛、团队建设和志愿服务等的机会。通过这些活动，我深深感受到了集体荣誉感和责任感的重要性。只有把个人利益融入到整体利益中，才能真正做到团结一心、己利与人利和谐统一。
在德育活动中，我们也锻炼了积极向上的精神状态和勇于担当的品质。做一个优秀的人，需要具备积极向上的精神状态。优秀的人从不沉溺于失败和困难中，他们总是用乐观向上的心态去面对一切。在德育活动中，我明白了只有永不放弃，才有可能成功。同时，勇于担当是德育教育中的又一重要品质。在实践中，我发现德育活动往往需要大家积极参与和担当责任，只有勇于担当，才能圆满完成任务，同时也能在过程中展现自己的价值。
社会实践是德育教育的重要环节，通过参与社会实践，我们对社会有了更深刻和真实的理解，也锻炼了自己的社会适应能力。去年，我们班级组织了一次社区义务劳动活动，我参与了一天的绿化行动。通过这次实践，我看到了社区的环境保护和建设之重要。也亲身感受到了劳动的辛苦和价值。通过这次实践，我明白了劳动是付出的过程，是对社会和他人的责任和贡献。同时也加深了我对环境保护的意识，我决定从我做起，从细微处做出贡献。
总之，德育教育在我们初中生活中扮演了重要的角色。通过德育活动和实践，我们从自己的角度感受到了德育的重要性。德育教育是教会我们如何成为一个有道德的人，这个道德既表现在我们的行为上，也体现在我们的精神风貌中。德育教育的影响将伴随我们一生，让我们在逐渐成长的道路上遇到困难和挑战时能够勇敢面对，也能成为一个能够对社会做出贡献的人。通过德育的培养，我们的人生将更有价值，更具意义。
初中德育心得体会
近年来，我国教育体制不断改革，德育在学校工作中占据越来越重要的地位。初中德育是中小学德育的关键时期，学生在这个阶段，已经具备了较高的思维能力和责任意识，初中德育则成了他们品格塑造的重要阶段。通过近几年的初中德育工作，我有一些心得体会。
首先，初中德育教育应注重价值观的培养。初中生正处于身心发展的关键期，他们的思维方式和世界观正在被塑造。教师在德育工作中应尽可能创设各种情境和机会，引导学生正确认识事物的价值，倡导积极向上的价值观念。在课堂教育中，教师应引导学生通过讨论、辩论等方式，深入探讨各种问题的价值取向，使学生能够尊重他人，珍惜友谊，感恩生活。
其次，在初中德育教育中，学校应注重学生的个性发展。每个学生都有自己的特点和才能，他们需要有自由的空间发展自己的个性。学校应提供多样化的德育教育活动，如开设社团、组织社会实践等，让学生根据自己的兴趣和爱好选择参与项目。通过参与社团活动，学生能够发现和锻炼自己的潜能，增强自信心，培养团队合作精神和领导能力。
此外，在初中德育教育中，学校应建立完善的评价体系。评价是德育教育的关键环节，它能够激励学生的积极参与和进步。学校应制定科学合理的评价标准，将德育纳入综合评价体系，与学业成绩相结合。教师应以身作则，树立正确的榜样，以目标和规划来引领学生向着正确的方向发展。同时，学校应设置德育奖励机制，鼓励学生主动参与德育活动，激发他们的积极性。
最后，在初中德育中，家长的参与至关重要。家庭是孩子德育的第一课堂，家长应与学校紧密配合，共同培养学生的品德。学校可以定期组织家长会，向家长传达学校的德育理念和具体举措，并邀请家长积极参与学校德育活动的讨论和决策过程。此外，学校还可定期发布学生的德育成果和表现，让家长更好地了解孩子的成长和进步，共同促进学生品德的培养。
综上所述，初中德育工作不仅仅是培养学生的学术能力，更是修身养性、塑造人格的关键时期。通过注重价值观培养、关注学生个性发展、建立完善的评价体系和加强家校合作，我们能够更好地引导和培养初中生的德育品质，促进他们全面发展。并且，这样的努力也将对学生的未来发展产生积极的影响，让他们成为有道德修养和责任感的公民，并为社会进步和发展做出贡献。
家长写的德育心得体会初中
第一段：介绍德育在初中的重要性和家长的作用（150字）。
初中时期是孩子成长过程中的重要阶段，德育的意义更加凸显。德育不仅仅是培养孩子的品德修养，更是塑造孩子的成长环境和人生观价值观。作为家长，我们应该充分意识到自己在德育中的责任和作用。家长之所以具备这样的作用，是因为我们与孩子有最亲密的人际关系，我们是孩子的第一任老师，同时也是他们最重要的榜样，是他们信任的依托。
第二段：培养孩子正确的价值观念（250字）。
在初中阶段，孩子开始接触更广阔的社会环境，受到更多琳琅满目的信息影响。作为家长，我们应该注重培养孩子的正确价值观念。首先，我们需要引导孩子树立正确的人生观和价值观，教育他们要注重实际、珍惜时间、不盲从他人。其次，我们要注重培养孩子的公德心和集体荣誉感，让他们明白个人行动的重要性，同时学会关心他人和集体，形成良好的人际关系。
第三段：引导孩子培养自律和独立性（250字）。
培养孩子的自律和独立性是德育的重要内容之一。作为家长，我们应该注重引导孩子自觉遵循规则和纪律。首先，我们要以身作则，做出良好的榜样，通过我们的行为教育他们要有纪律，提高他们遵守纪律的意识。同时，我们还要鼓励孩子树立自己的目标和追求并给予他们独立的空间，让他们学会自主思考和决策。
第四段：鼓励孩子多参与社会实践活动（250字）。
社会实践是德育的重要手段之一，能够培养孩子的社会责任感和实际操作能力。作为家长，我们应该鼓励孩子参与各种社会实践活动。首先，我们可以引导孩子参与公益活动和志愿者服务，让他们深入社区、学校等社会组织，了解社会需求和人们的困难。其次，我们可以鼓励孩子参与学校的各种实践活动，如学校文艺节、科技创新活动等，让他们锻炼团队合作能力和领导才能。
第五段：加强与学校和教师的合作（300字）。
家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个社会组织，我们应该加强与学校和教师的紧密合作，共同推动孩子的德育成长。首先，我们要积极参与学校召开的家长会议，与教师交流孩子的表现和问题，共同制定解决方案。其次，我们要关注学校的课程设置和教育教学活动，与教师沟通合作，给予学校支持和建议。最后，我们还可以参与学校的家校合作活动，积极参与学校开展的德育教育和家庭教育活动，与学校共同育人。
总结部分：家长作为孩子德育教育的第一任老师和重要榜样，在孩子成长过程中发挥着不可替代的作用。培养孩子正确的价值观念、引导他们自律和独立、鼓励他们参与社会实践活动、加强与学校和教师的合作，是家长在德育教育中需重视的方面。通过家庭与学校的共同努力，我们可以帮助孩子建立正确的人生观和价值观，培养他们强大的品德修养，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
初中德育工作心得体会总结
我校以市第二次德育工作会议精神为指导，深入贯彻落实区教委1231德育工作思路，坚持“育人为本，德育为先”，把立德树人作为教育的根本任务，深入落实德育八大领域工作。在区教委的领导下，以高度的使命感和紧迫感开展德育工作，努力实现全员德育，加强德育队伍建设，强化班年级管理，提高德育实效性，培养学生良好的道德品质，全面提升学生的道德文明素养。
一、加强师德建设，努力实现全员德育，全过程德育。
加强师德建设，努力建设一支具有良好师德风尚的高素质的德育队伍，落实岗位育人职责，努力实现全员育人。进一步认真学习和落实北京市第二次德育工作会议精神，思考和分析当前的德育工作面临的新形势、新挑战、新任务，研究制定新措施，拓宽视野，营造立德树人的良好氛围，将“育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”这一思想贯彻到学校教育的全部工作中，不断提高广大干部教师“育人为本、德育为先”的能力和水平。
以落实《南梨园中学岗位育人职责》为标准，注重发挥各类人员在本职岗位上的育人功能。《南中青年教师培养方案》的实施，从教师抓起，从青年教师抓起，提高素质，突出教师的榜样示范作用，体现了教职工以身作则的教育性，有效地促进了我校德育工作。
二、学科实施德育。
学校号召全体教师人人作德育工作者，发挥学科德育功能，尤其是发挥课堂主渠道作用，增强育人效应。以备课组为单位，开展教材教法研讨，挖掘教材中的德育因素，做到融德育智育为一体，形成教学特色，提高学生素质。结合新课程的实施，利用学习实践活动，引导学生关注研究中华传统美德等问题，取得了较好效果。在各科具体教学过程中，每位教师都制定相应的德育目标，加大实施学科德育的力度，使学生在获取知识的同时，悄然提升人文素养。
三、加强班年级队伍建设，不断完善考评机制，强化管理，组织培训，提高德育队伍工作水平。
加强年级组长、班主任队伍建设，致力打造一支理念先进、专业过硬、责任感强、年富力强的班主任队伍。选拔优秀教师担任班主任。在班级管理上，注意充分发挥年级组长及班主任的作用，网络分明、层次清楚。为进一步充分调动班主任工作的积极性，发挥班主任的职能作用，强化班级管理和教育，激发班主任的竞争意识，将班级综合考核纳入到班级日常工作管理中，以考核促进班集体建设，促进班主任发展。对班级管理一日常规坚持天天检查、公布，采取月评价制，形成激励机制，有力地保证了班级工作持之以恒地开展。通过对班主任的量化考核，促进了班主任工作的积极性。通过量化评价，充分调动了班主任的主观能动性，各个班级比学赶超，涌现了很多优秀班集体，也涌现出一批管理水平高，有创新意识、教育能力强、工作积极性高的优秀班主任。同时考评也为班主任评优、评选先进等提供了依据。班主任素质的提高促使校德育工作更加深入，有力地促进了学生的健康发展。
打下了良好的基础。一系列的工作，使班主任的工作水平有了很大提高。
四、加强校园文化建设，充分发挥环境育人功能。
我校把校园文化建设作为环境育人的重要工作。教学区内，“飞向明天”雕塑两侧建喷泉两座，雕塑东侧建多层立体花坛两座，绿色花园桃李园和烛韵园寓意深刻。运动区内，标准400米运动场、漂亮的主席台、300平方米乒乓球活动区、两个篮球场、塑胶跑道及相关体育设施。完善了绿美化建设，建成高标准的校务公开栏。各班教室悬挂国旗，定期更换板报，室内、楼道布置名人画像和格言警句等。自备路布置安全、文明类警语牌64块，校园通道内一侧17块专栏成为一道靓丽的育人风景。校园绿草成荫，鲜花绽放，做到“美化、绿化、净化”，让每一面墙、每一条路、每一棵树都会说话，提高了育人效果。
五、加强对学生的思想教育，全面提升学生的思想道德水准。
遵循学生的思想品德形成的规律，把握整体，分层推进。实施全员德育，齐抓共管，建立了以班主任为核心、班级建设为主途径、教学为主渠道、自我教育为主的教育机制。培养学生学会做人,强化对学生的爱国主义教育、思想道德教育、心理健康教育、法制教育以及文明习惯的养成教育。
(一)、开展丰富多彩的主题教育，寓德育于活动之中。
坚持升降国旗制度，全体师生唱响国歌。进一步完善升旗模式及程序，本学期以班为单位成立国旗班，从出旗、班级事迹介绍、主持、升旗及国旗下讲话等方面，进行严格规范的训练，全部由学生自主进行，调动了学生、班主任、年级教师的积极能动性，培养了爱班、爱校、爱国情感。三月开展“尊师爱生活动月”主题教育，增进了师生之间的感情。以五四青年节为契机，进一步深化奥运德育，组织开展了“感受新农村，激情迎奥运”远足活动。让学生走出校园，了解家乡，了解社会，提高学生的社会实践活动能力，弘扬了奥林匹克精神，使师生感受到了阎村镇新农村建设成果，培养了学生热爱家乡的情感，培养学生的团队精神以及良好的意志品质，增强团体的凝聚力。以汶川大地震为契机，在全校开展“爱心、责任、爱国”主题系列教育活动。全体师生积极行动起来，伸出援助之手，奉献一片爱心。学生捐款3692.2元，老师捐款9500元。这充分体现了无比强大的集体力量，无比强烈的责任心、爱心。每一位南中人都深深明白：祖国遇到大灾大难，我们的老师会更加关爱每一位学生，无私奉献，勤奋工作;我们每一位同学会更加管好自己，刻苦学习。让我们尽职尽责，团结一心，发扬更快更高更强的奥林匹克精神来展现南中风采，圆满完成我们的任务和目标，这就是我们对灾区人民的最好支援，对面临灾难祖国的最好表现，这是我们南中人的精神，这是真正的爱国精神。大力开展“明荣辱，迎奥运，文明礼仪伴我行”主题教育，了解奥运知识，深入开展文明礼仪风采展示活动，落实“十个文明习惯”，增强学生礼仪素养和社会交往能力。树立学生榜样，评选文明礼仪标兵，不断增强荣辱观教育的具体性、形象性和实效性，起到了良好的榜样示范作用。利用每月30日的中小学生的“环境教育日”，以环保实践活动为载体，落实环保行动，全面提高学生的环保意识。阳光体育锻炼、尊师主题班会、感恩母亲征文、校园广播等等活动丰富了学生的课余生活，开拓了视野，陶冶了学生情操，培养了良好的文明习惯，提高了素质，增强了德育工作的实效性，收到了良好的教育效果。
(二)、建立健全班级管理机制，促进学生的养成教育。
在以班级建设为主要途径的养成教育机制中，把以学生自主管理为目标的“班级综合考核细则”纳入到日常的班级管理中去，让“人人有事做，事事有人管”。著名教育家叶圣陶说“教育就是培养习惯。”我们注意培养学生良好的行为习惯。实行班级值周制度，让学生参与部分管理，对学校日常工作检查评比、组织主题教育等活动。注重发挥学生自律组织的作用，对学生日常行为规范进行监督检查，诸如：胸卡佩戴、自行车管理、卫生包干区、广播操、眼保健操等检查，成立了校园文明监督岗、校园文明礼仪岗等。以《房山区初中学生综合素质评价实施方案》为载体，以学生的实际表现为依据，采取多元化评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况和个性特长。这些措施的有效实施无疑为学生走入社会，走向成功奠定了基础。学校通过学生自主管理，规范了学生校园文明行为，养成了良好卫生习惯，调动了学生的积极性，培养了学生的自我教育意识，锻炼了能力，促进了学生的养成教育。
(三)、在学生的养成教育中，坚持不懈地做好法制教育、心理教育和品德偏差生的帮教。
1、踏踏实实抓好安全教育。在学校各项工作中，我们始终把安全教育放在首要位置。树立“以人为本、全面发展”的教育理念，把学校制定的《安全管理细则》作为校本课程，把师生的安全纳入到教育教学的管理工作中，纳入到日常的具体工作之中，时时、处处讲安全。在校园装修施工的不利环境下，加强学生安全工作，层层签订安全责任书，责任到人，教学秩序稳定。学校在财力紧张的情况下，在校园布置了八块文明安全警示大展板和添置了54块安全教育小展板。采用多种活动形式增强了全体师生的安全意识，班年级稳定，学校稳定，保证了学校持续稳定和谐的发展。
2、创建心理咨询室。为了让学生能形成健全稳定的人格，积极进取的生活态度，及时排解学生在成长过程中所遇到的各种心理困惑。我校成立了学生心理咨询室，设有专门办公室，配有一名专职教师，开展心理辅导工作。
3、加强法制教育，抓好品德偏差生转化工作。以法制教育基地校为契机，努力探索初中生法制观念形成的规律。五月请区检察院检察官到校给学生上了一堂生动的法制教育课，利用广播、板报宣传法律知识，采用多种活动方式，使学生知法、懂法、守法，学会正确处理同学间的矛盾。学校始终把转化品德偏差生工作放在德育工作的重要位置，首先在教师范围内强化“没有差生”的观念。充分发挥全体教师的作用，行政干部带头帮教后进生，教师实行一帮一结对子，建立品德偏差生登记卡，进行跟踪教育。方法上强调有爱心、信心和恒心，具体工作上从细微处入手，尊重学生个性及人格，注意发现学生的闪光点，坚持正面激励和“赏识教育”，树立后进生转化的典型，并给予表彰。一年来没有出现违法犯罪现象，得到了广大家长的认可，赢得了较好的社会声誉。
六、加强家校联合，增强育人效果。
家长接待工作是班主任接待家长工作的重要组成部分，是学校德育工作的继续延伸，是学校开放工作的窗口。一年来，家长接待室接待家长几百人次，每次接待都有详细记录，不仅加强了班主任与家长的联系，为学校积累了详实的教育资料，树立了良好的学校形象。
三个年级在学期初和学期中、学期末分别召开了共计六次家长会，对家长做了家庭教育知识培训，共同探讨学生的成长情况，家长教师协会初见雏形。
积极鼓励教师家访，通过面对面家访，获得了家长的大力支持，家校互动，密切合作，学生学习的自觉性、积极性更加高涨，学校的学习风气更加浓厚，教师的责任感更强，师生关系更加和谐，教学秩序稳定，为教育质量的提高奠定了坚实基础，同时也在社会上树立了南中良好形象。
(三)、不断延伸“三结合”教育委员会工作广度和深度，不断创新教育方法和内容，积极地营造全社会都关心学生健康成长的氛围，使学校、家庭和社会有机地结合在一起，推动学校各项工作，促进校风建设，增强德育工作的实效性。
我校开展了一系列的工作，取得了一些成效。但我们深深感到工作中还存在着不足和欠缺，我们相信，在教委的正确领导下，学校将带领全体教职工继续发扬奉献和创新精神，与时俱进，奋发有为，让南中的明天更美好!
中学生正处在人生成长的关键时期，这期间对于一个人的世界观、人生观和价值观的形成至关重要。在中学阶段，如何进行有效的道德素质教育，提高道德水平，学会做人之道，使中学生真正成为德、智、体全面发展的有用人才，这是当前我国基础教育中一个刻不容缓的课题。这些年来，我校坚持“德育为首，五育并举”的办学方向，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以德育系列化方案为主要内容，养成教育、法制教育、安全教育贯穿始终，学校德育工作取得了一定成绩：
一、扎实德育展示实效。
1、加强学习，转变观念。
2、学科渗透，提高效果。
坚持以周一晨会、政治课、班会为德育教育主渠道，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，进行科学思想和科学方法的教育，使学科教学与德育有机结合，并在各科计划和教案中要求具体体现德育内容。
3、创设活动载体，大力开展活动。
通过开展“做学生的良师益友，做学生喜欢的老师”为主题的师德建设活动，使《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师应语忌语、应行忌行》变为每一位教师的自觉行动。扎实每周一升旗仪式和早会、班会活动，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《课堂常规》、《一日常规要求》、《在校十不准》、《文明礼仪常规》等守则、规范，狠抓学生的习惯养成教育，使守则、规范最终转化为学生的自觉行为。
我们紧紧围绕时代的变化和发展，不断赋予德育工作以新的内容。根据学生的年龄特点，我们分别为各年级制订了《德育系列化方案》，并通过丰富多彩、生动活泼的活动，对学生进行德育教育。
结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节、“五四”青年节、国庆节、元旦、环境日、植树节、爱鸟周等相关节日开展各有关主题系列活动。如三月份，开展“学雷锋活动月”活动，学校里出现了层出不穷的好人好事;四月份，组织学生祭扫烈士墓，进行革命传统教育;九月底，举办“迎国庆歌咏比赛”，培养学生的爱国主义情感;十一月底，举办第四届手工制作展览，提高学生的动手动脑和创造美的能力，为广大学生提供了展示才华的舞台;十二月份，举行拔河比赛和迎元旦越野长跑比赛，培养学生团结和拼搏精神，锻炼学生的意志，增加班集体的凝聚力。
我们组织学生开展“读好书(《热爱我们共有的家园》、《共和国五十年》、《中国读本》等)、看优秀影片(《离开雷锋的日子》、《焦裕禄》、《蒋筑英》、《孔繁森》、《刘胡兰》、《飘起的红领巾》、《背起爸爸上学》、《挥师三江》等)活动，并组织学生写好读后感和观后感，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。结合德育系列化方案的实施，我们开展了“做合格中学生”、“理想与人生”、“爱祖国、爱家乡”征文比赛，既提高了学生的写作能力，又净化了学生的思想，陶冶了他们的情操。为促进学校精神文明建设，我校在学生中开展了“做文明中学生”、“我爱城关中学”演讲赛，在教职工中开展了“神圣的事业”演讲及师德建设大讨论，促进了学生文明习惯的形成，增强了教职工爱岗敬业的精神。配合“讲文明、树新风”活动，我们始终坚持组织学生文明执勤、多次组织学生上街清扫街道，清理非法张贴物。为激励学生的意志，我校开展了“制作座右铭”活动。每个学生的课桌上都贴出了自己的座右铭(包括三部分：崇拜的人，追赶的目标，信奉的格言)，每个学生学有榜样，赶有目标，伟人的语言时刻激励自己上进，学校形成了生动活泼的德育工作新局面。
4、加强家校联系，形成整体合力。
我们坚持以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。要求每班每学期至少组织一次家长会，利用家长会开展“家长教育进课堂”活动，让家长走进教室为学生传授各种丰富的知识并进行富有成效的教育活动，让学生感受到别具一格的教育;举办家长学校培训班，聘请中国家庭教育协会会员、中国家庭教育讲师团成员马耀昌主讲，引起学生家长对家庭教育的重视及对日常家教行为的反思，深受广大家长的欢迎。清明节组织学生到烈士陵园祭扫烈士墓，教育学生珍惜今天幸福的生活，为祖国的强大而努力学习;假期中号召学生参加社会实践，在活动中感受到多方位的教育，使校--家--社会形成教育的整体合力，提高了教育的效益。
二、法制教育常抓不懈。
法律是道德的底线，法制教育是道德教育的基矗因此，在对学生的道德教育中，我校始终把法制教育摆在重要的地位。我们通过各种形式的法制教育，使学生不仅掌握一些重要的、基本的法律知识，而且更为重要的是，培养大家的法律意识和法制观念，使大家的脑子里装上法律这根弦，遇事知道用法律作为准绳来衡量。
我校经常利用校报、板报、手抄报、墙报、广播对广大师生进行法制宣传教育。我们每学期至少两次聘请司法局律师或公安干警、法院法官对学生进行普法教育，聘请交警并利用校会、班会对学生进行交通安全教育。利用课余时间组织学生观看学生安全教育录像带。每周每班开设一节法制课，由政治教师主讲，主要讲解与青少年关系密切的法律知识，如《义务教育法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》等。教师讲解时理论结合实际，特别是结合青少年现实生活中的实例，讲解深入浅出，学生认识到上学既是自己的权利，也是自己的义务，真正懂得了什么是违法，什么是犯罪，如何用法律武器保护自己的合法权益。
通过各种形式的学习活动，广大师生从广度和深度上加强了对法律知识的理解，教师在法律知识考核中全部合格。这样，增强了大家学法、用法、守法、护法的自觉性，为创造良好的教学环境、创建优良的教学秩序，促进学校精神文明建设协调发展打下了良好的基矗。
一、我校师德建设的基本情况。
在本学期的实际工作中，我校充分地认识到德育工作的重要性，特别是清楚地认识到师德建设工作是建设一支高素质科研型教师队伍的关键所在，也是关系到一所学校校风、教风、学风建设的头等大事。为此，我校把师德行风建设作为建设高素质教师队伍的出发点和落脚点，不余遗力地抓好教师道德修养和职业道德水平的管理建设工作。
并围绕学校工作目标和扶余县教育局德育工作意见,结合我校德育工作实际，依靠全体教职员工，特别是班主任老师狠抓常规工作，促进学生良好行为习惯的养成，强化学生良好的心理素质的培养，形成学校德育工作的良好氛围。以日常行为规范教育为基础，寓思想教育于各项活动之中，开展心理健康教育，探索学生自治管理的途径和方法，确保在校学生违法犯罪率为“零”的记录，确保学校教育教学工作的全面顺利进行。努力提高德育工作的实效性，不断丰富和增加德育工作的内容。
二、重视学习，提高教师理论素养。
本学期我校组织教师反复学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等与教育息息相关的法律法规，进一步提高教师法制观念和遵纪守法的意识，另外特别注重对《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等职业道德内容的学习，进一步巩固全体教师的道德理论水平，并通过对在四川地震中优秀教师典型事迹的学习，激励教师树立崇高的职业道德，使全体教师的道德素养、理论水平始终保持在较高层次上。
三、开展活动，发挥榜样作用。
本学期我校按局里安排，开展了“树师表形象，做人民满意教师”活动和“一帮一助学”活动，并要求在活动中将行动落到实处。
=====校长带头帮助贫困学生，不仅为二年四班====多次买生活用品和学习用品，还经常找她谈话，在思想上开导、鼓励，使该生变得乐观，开朗，并在学习上取得了巨大的进步。
====老师4岁的孩子手术住院在松原，===老师早晨从松原回来，上完课后再去松原照看孩子，在孩子住院的三天里，从未落下一节课，===老师本人瘦了一圈。
====副校长，===老师，===老师等从领导到教师，都从学生生活方面，学习方面和思想方面，用实际行动召示了做为教师的高尚的职业道德，无私的爱心感染着每一个学生，鼓舞着每一个学生，激励学生将来也要做一个有爱心、正直无私的有用人才。
“爱心奉献捐款活动”中,本学期进行3次活动，共捐款近两万元。组织了十心主题班会，使学生的生活丰富多采，更激发了学生热爱祖国，热爱民族的情感，树立了正确的人生观、价值观、世界观，从而使学校的德育工作收到了显著的成效。
四、加强组织领导，建立健全制度。
本学期我校多次召开了领导班子会议，研讨师德建设工作，制定学校《德育工作计划》，并据此修修订年度《师德行风建设实施方案》和《师德标兵评比细则》，并成立以校长为组长的学校师德行风建设活动领导小组，抓好此项工作的实施与落实，做到“期初有安排布置，期中有检查督促，期末有总结评估。”这样，确保我校的师德行风建设活动有章可循，并能有计划、有步骤的顺利实施。
五、确立新理念，建设文明校园。
我校领导高瞻远瞩，倡导并实施先进的办学理念，提出“办人民满意的教育，要将学校建设成为学生学习的乐园、育人的花园和文明的校园。”教师的教学工作要紧紧的围绕“以学生为主体”而展开，即“为了学生的一切，为了一切学生”，建立起平等和谐的师生人际关系，尊重学生人格，爱护关心学生。
全校教职工[fs:page]积极响应，课上课下师生之间平等对话交流多了，学生也愿意和老师多交往了，全校上下形成了师爱生，生敬师的良好局面。
校领导也经常找学生说话，鼓励学生树立远大理想，认真学习，帮助学生解决实际困难，听取学生及家长关于学校管理方面的意见。一学期以来，我校的教风正，学风浓，师生关系平等而和谐，从未发生过教师体罚或变相体罚学生的现象。课上和蔼可亲的多了，课下“春风细雨”多了，无私奉献的同志多了，刻苦钻研的人多了，踏实工作的人多了……这些事例说明，我校的师德行风建设取得了初步的成果，为建设一支高素质、科研型教师队伍奠定了坚实基础，为进一步实施素质教育，顺利进行课改实验，全面提高教学质量铺平了道路。
六、存在的问题及今后的做法。
当我们欣喜地看到我校师德建设工作取得的成绩时，存在的问题也不容忽视。
因此，今后我校的师德建设工作形势也较为严峻，我们将以党的十七会议大精神和“三个代表”的重要思想为指针，高举“以德治校，德法并举”的旗帜，进一步加强师德行风建设工作，建成一支有着较高职业道德水准，高素质科研型的教师队伍，全面提高教育教学质量，迎接辉煌灿烂明天的到来!
初中德育心得体会
随着社会的发展和进步，培养学生良好的道德品质和价值观已成为学校教育的重要任务之一。初中德育作为中学阶段的重要组成部分，不仅关乎学生个人的发展，还对社会和国家的可持续发展起到关键作用。通过三年的初中德育课程的学习和实践，我深深感受到了初中德育的重要性，并形成了自己的体会和心得。下面我将从课程内容、教学方法、实践活动、思维培养以及个人成长五个方面谈谈我的初中德育心得体会。
首先，初中德育的课程内容丰富多样。初中德育的课程内容包括了道德经典故事、邻里互助、廉洁自律、文明礼仪等多个方面。这些内容在教学中往往通过故事讲述、图片展示、小组讨论等形式呈现给我们。这样的方式既丰富了课程形式，也增加了学习的趣味性和参与度。同时，内容的多样化也让我们在学习的过程中更加系统和全面地了解和掌握道德知识，对我们的道德发展起到了积极的推动作用。
其次，初中德育的教学方法科学有效。初中德育教师在教学中注重培养我们的思维能力和实践能力，采用了启发式教学、案例教学等多种教学方法。通过这些方法，教师能够激发我们的兴趣，引导我们自主思考，帮助我们从理论到实践，真正理解道德价值观的内涵和应用。此外，教师还注重培养我们的合作精神和团队意识，通过小组讨论、合作活动等让我们学会沟通和协作，在实践中不断提升自我。
再次，初中德育的实践活动生动有趣。除了课堂学习，初中德育还注重培养学生的实践能力和实际操作。学校组织了一系列的实践活动，如邻里互助活动、志愿者服务、环保行动等。这些活动不仅让我们切身感受到了社会的现实问题和需求，还让我们亲身参与其中，体会到帮助他人的快乐和成就感。通过这些实践活动，我们不仅得到了实践锻炼，也发展了自己的人际交往能力和社会责任感。
此外，初中德育还注重培养学生的思维培养。初中德育课程教会我们如何有条理地思考问题、分析问题，并培养了我们的批判性思维和创造性思维。在课程中，老师会引导我们分析故事中的道德问题、提出解决方案，并鼓励我们发表自己的独立见解。通过这样的思维培养，我们的思维能力得到了大大提升，我们能够更好地分辨是非善恶，并能够独立思考和解决问题。
最后，初中德育也让我在个人成长中受益良多。通过初中德育的学习和实践，我不仅明白了道德的重要性，更深刻地认识到了自己的责任和义务。我学会了如何与人为善、如何处理人际关系、如何树立正确的价值观。这些都是我个人成长的重要组成部分。初中德育塑造了我积极向上的人格，培养了我的道德品质，使我成为一个有意义和价值观的人。
总之，初中德育在培养学生良好的道德品质和价值观方面起到了重要的作用。通过初中德育课程的学习和实践，我深刻地认识到了道德的重要性，也培养了自己的道德品质。初中德育课程内容丰富多样，教学方法科学有效，实践活动生动有趣，思维培养和个人成长都取得了显著的成效。希望在未来的学习和生活中，我能够继续发扬初中德育的精神，并把其中的价值观和道德品质带入实践中，为社会和国家的发展贡献自己的力量。