心得体会是一种反思和思考的过程，可以帮助我们更好地应对未来的挑战。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，欢迎大家一起分享和学习。
大学生散打体育课心得体会
大学生散打体育课是一门非常有趣的体育课程。散打本身是一种全面的武术，其能够有效地提高身体素质，塑造身体，增强自信心，并且还有助于培养团队合作精神。在接下来的文章中，我将分享我在大学生散打体育课上的心得体会。
第二段：身体素质的提高。
散打是一项全面的身体锻炼，包括力量、耐力、速度、柔韧等各个方面。在体育课中练习散打，每一节课都需要长时间站立、跑步、跳跃、爬墙等运动，这对于我改善体形、锻炼心肺功能、补充体能是非常有益的。在课程的进阶阶段，教练会进行一对一的教学，指导我们进行更高难度的练习，如跳高、后空翻等。这些练习不仅锻炼了我的身体素质，同时也大大提高了我的技能水平。
第三段：自信心的提升。
在参加散打体育课之前，我没有特别的运动经验，因此感觉很不自信。然而，随着教练慢慢地进行教学指导，我的自信心也受到了提升。在课上，我们需要进行正面交锋，不仅需克服对手，也要战胜自己的内心。在这个过程中，我慢慢开始接受自己的身体，同时也意识到自己的潜力。散打的技巧和理念还帮助我学会了面对困难时的坚韧和勇气。
第四段：加强意志力和团队协作。
在大学生散打课程中，我们不仅需要进行正面交锋，还需要进行团队合作。在团队协作中，我们要互相支持、协作共进，完成一系列的任务。散打的每个动作都需要准确到位，而这个过程中，我们也要勇于尝试和坚持完成。这样的过程加强了我们的意志力，并且在团队合作中也增强了我们交流和协调能力。
第五段：总结。
大学生散打体育课程并不仅仅是一门课程，而是一种全面锻炼身体、提高技能、培养自信心、意志力和团队协作能力的非常有意义的经历。在散打体育课上的每一个练习和挑战都为我提供了一种深入洞察自己所能做到的极限的机会，同时也定位了我身体和心理能力的发展方向。我相信，这门体育课程的经历对我的未来发展将有着非常积极的影响。
大学生散打体育课心得体会
作为一名七年级时就开始学习武术的学生，我十分热爱打拳踢腿的运动，因此大学选择散打体育课来锻炼自己。在这门课程中，我学习到了不少与打斗有关的知识和技巧，同时也深刻感受到了散打运动所带来的身心益处。下文将从我的教学经验中，总结出我对于散打体育课程的心得体会。
第一段：认识散打。
散打是中国体育中常见的一种搏击运动，与其他武术相比有着显著的特点。其主要衍生自中国传统武术，注重实用性和高强度运动，打法也更加直接、粗暴，因此让人们更好地体会到了“拳打真人无弹腿”的力量和震撼。在散打课程的开端，教练会讲解这项运动的历史渊源和基本特点，告诉我们如何在课堂上保证安全，并且指导我们了解散打的基本理念和技术。
第二段：拳脚基础的训练。
在学习散打的过程中，拳脚是最基本的技能。散打中常使用的拳法有：直拳、勾拳、摆拳、上勾拳等；而踢腿技术则包括：正踢、橡胶腿、回旋踢、勾腿等。在体育课上，每次都会有专业的教练为我们展示各种拳腿的正确使用方法，并且针对我们的个人状态逐一进行指导。通过不断的跟练，我发现拳脚基础在任何一种搏击技能中都是非常重要的，而训练的重点还在于不断强化身体的协调性和稳定性。
第三段：髋部及躯干训练。
散打不是单单靠拳腿就能充分发挥实力的运动，和普通搏击运动相比，它更像一种综合性的格斗技能。所以我在体育课中的时间里，还要特别注意躯干的力量训练。这种训练主要针对腰和腹部肌肉的锻炼，通过多种不同的练习方式，增强腰部和腹部的力量，能够让我们更好的处理、发力和抗挡。同时，还可以通过练习绕腰较紧的绑带、举靶子等方式，锻炼出较强的核心肌群，提高我们在搏击中的平衡性和稳定性。
第四段：心理调控训练。
散打作为一种较为粗犷的搏击运动，其实面对一个强者不一定就能打赢，更多的关键则在于心理。在这个过程中，我发现我们不仅要进行身体的训练，还要进行心理调控训练。这种心理调控主要集中于控制情绪，提高自我信心和决心意识。在每次的征战中，教练会给我们加强准备工作，例如士气的鼓舞、状况的控制、耐性的培养等等。这些调控向都为我提供了良好的心理状况，可以找到一种安全又有效保护自己的方法，对于自我认知能力、自我安全感和自信心的锻炼也非常有帮助。
第五段：对散打的认识和价值。
综上所述，散打体育课是一门很好的体育课程，它不仅能锻炼身体，还包含了很多系统的理论和技术知识。经过大量的训练，我深刻体会到了这种运动对我人生的影响，从中我不仅得到了身体的锻炼，也增强了自己的品格魅力。因此，我认为在大学生活中，参与散打体育课程就像参与社团活动一样，可以弘扬自己的体育精神和攀登自我认知的高峰，也可以提升个人。在这个不断变化的人类社会中，只有全面的锤炼自己才能不断前进，成为自己所向往的模样。
体育课心得体会
1、根据体育教学中不同的运动项目，体育游戏可分为田径类、体操类、球类等。这样的游戏能作为训练的辅助手段，以便学生更快地掌握动作要领。三年级中的“围墙”、“捕鱼”、“穿过封锁线”就很典型。四年级的掷实心球是考核重点，就可以辅助“抛球接力”、“看谁传的快”等一些游戏。
2、根据发展身体素质的需要，又可以分为速度类、耐力类、力量类、灵敏类、柔韧类、弹跳类、协调类等。这类游戏能起到提高专项身体素质的作用，在教学中有机的穿插，能调节情绪，提高教学效率，从而促进素质的提高。如中低段刚接触立定跳远，是教学的难点。如果能利用“动物运动会”、“跳一跳摘桃子”一些游戏，收效会更好。
3、根据游戏运动量的大小，可以分为大、中、小三个级别。这种分法，首先要明确教学目的，体育教师在教学的不同部分选择不同的运动负荷的游戏非常重要。开始部分，一般主要是提高兴奋性，提高各种队列练习技能。如“学习解放军”、“花样列队”的游戏。在基本部分，就选择一些技巧性、竞争性强的大运动量游戏，以便起到巩固运动技能的作用。而在结束部分主要是放松情绪，降低心率，一般选择小运动量放松性的游戏。应该说各类舞蹈游戏有了用武之地。当然仍要照顾到农村小学的特点。“劳动号子”和“迪斯科”选哪一个呢？当然选前者，更符合农村小学的特点。因为放松练习就要选接近学生生活的，可容易被接受和进入角色。
今天有幸在扣卜营小学观摩了王老师的体育课活动。对于这次活动我很期待，希望能多吸取一些新的经验，更好的充实自己，为自己的教学奠定基础。下面浅谈一下对今天听课的一点体会：
首先，扣卜营小学由于学校的实际情况，活动场地比较有限，但是王教师却为我们展示了扣卜营学校特有的体育活动。她在教材上动了不少脑筋，把立定跳远项目引申到实际的课堂教学活动当中，围绕这个中心，使课堂中学生的表现活跃，同样也达到了锻炼身体的作用。
其次，在课堂上表现出的学生的精神面貌中，可以看出教师在平时的教育实践中很重视学生的队列练习，以及其它方面的练习，以精神饱满的面貌展示自己的风采。在教学中，教师的姿态、语言、教学风度，都表现的非常的出色，充分发挥了教师的主导作用，教师的每一个动作，每一句话都在学生的自主活动中，起到画龙点睛的作用。
再次，本节课的教学中教师以激趣和合作相结合，体验团队的精神，以整体的面貌表现出孩子自信的一面。
总之，今天的活动还是有许多值得我学习的地方，指引了我今后工作的方向。我想我们体育教师可以根据自己的特点，结合平时的所学和教学中的问题进行思考，对自己的教育教学进行研究和反思，只要我们不懈的努力，一定会把体育课上成学生最喜欢的课。
体育课心得体会
通过上了这一学期的体育课后，发现自己对体育的爱好又增加了几分。体育带给我们太多美好的心情，亦给予了我们必要的健康。上体育课，让我们充分的享受生活，放松自己，其尽妙之处，还能陶冶我们的情操，激发我们学习的热情，更好的学会生活。
大学体育课我们可以根据自己兴趣爱好选择上课内容，排球、篮球、太极拳等等，使很多学生得到最好的锻炼和最多的自我展示才华的空间。每学期的第一节体育课前，选择什么项目就成为了同学们之间谈论的主要内容，为的是做好充分的准备去挑选自己最喜爱的项目。经过大家精心的准备和激烈的现场争夺，绝大部分同学都选到了自己最为称心如意的体育项目。因此，大部分同学在上体育课时都有一个愉快的心情。每节课都能看到大家笑意盈盈，脸上荡漾着青春的笑容。
自小热爱运动的我，自是对体育课谆谆依赖，每次体育课我都使出浑身解数，去使自己表现的更美好。学校为了丰富我们的课余生活，让我们学到我们真正感兴趣和喜爱的运动项目，特别选择了这种自由选择体育项目的授课方式。
体育老师在我心中的印象很好，他幽默风趣但又不失严肃认真。他对学生特别负责任，在公平的前提下，他测试每个同学的成绩，从中使学生有了运动的动力，增加了运动细胞，对成绩不好的学生，他特别对待，给其最大的提升空间。
体育交往是人们在社会生活中利用体育这一特殊活动方式所进行的相互之间的信息传递、沟通、传播，是人们社会文化活动的组成部分，它以多种形式展现人们在体育领域进行社会交往的生活活动和精神活动。体育交往以制度、规则、规程等为代表，规范交往参与者行为的人为的约定形式，对交往参与者具有限制和教养的作用，并在公正的基础上，融合了不同民族、不同个体的伦理准则和共性，因此最集中体现体育精神，对人的道德素质、行为规范的提升有强制作用和指导作用。
体育运动中的团结协作精神、友谊合作精神、拼搏进取精神，无不给人以直接的或间接的教育，对人生产生深深的影响。因此，我们学习体育要充分发挥其教育功能、导向功能、创造功能、娱乐功能、育才功能，使我们的思想道德素质与体质同步增长，真正成为德、智、体、美全面健康发展的人才。
事情总是有始有终，无声无息中本学期已悄悄到头，但体育课将转变得更加精彩、更加深入人心。生命是多彩的，同时体育也是很美的，同学们能在体育中感受到生命的绚丽。
体育课心得体会
大学的第一个学期已经接近尾声了，在这一学期的文化课中，我学习到了大量的文化知识，而在体育课中，我锻炼了身体、提高了身体素质。
从高中步入大学，不仅文化课程的学习方法发生了巨大变化，而且体育课等素质培养课也是如此。在高中的体育课上，男女同学都一同上课，由同一个老师教。但由于男女同学身体素质、生理结构、运动偏好等诸多方面存在的不同，导致了这样的上课形式存在不少弊端。其次，高中的体育课都由学校规定课程，忽略了同学们自由选择自己喜爱的运动的权利，大学之后，发现体育课也可以很有趣。老师在对同学们亲切关怀的同时又严格要求步锻炼。还有，大学体育课不仅分男女同学上课，还分内容上课，男生与女生共勉，长拳与健美操同舞会得到实现。
总之，在这一个学期的体育课上我学到了很多东西。而这次的长拳老师要求我们平时多练习，所以我牢牢记了下来。我想在以后的生活中我们也可以通过复习和练习长拳来丰富我们的课余生活和锻炼身体。
关于大学的体育课我提出以下几点建议
从简单的课程内容来看
1 上课的时间太短，不能形成系统的学习，这节导致了考试的不公平，许多基础较好的同学往往学习不够认真，却能取得好的成绩，而一些上课比较认真而有基础不好的同学，由于课时太短则取得成绩往往不高。
2 老师的评分没有统一标准，有的老师打分比较高，有的老师打分有比较低，这就导致了一些同学为了的高分而去选择一些自己并不喜欢的项目。
3 多增加一些体育项目以让同学们能够有更多的选择，以便同学能够选到自己真真喜欢的课程。
从长远体育发展来看
体育课不应简单的停留在简单的教同学们这项体育的具体内容上和基本技术的掌握上，不应给是一门简单的过关考试的课目，更应培养学生良好的社会道德与合作精神 ，把体育课变成一门能掌握基本的体育常识，有能培养学生的合作 团队 体育文化等综合性饿学科。在一个集体项目中，每个人都有自己的角色，每一角色都有其特定的行为要求，必须依角色要求行动，这就十分有利于人的社会化，有利于培养人的遵纪守法的观念和行为。竞技体育始终遵循着“机会均等、优胜劣汰”的基本原则，严格的规则和公正的裁判可以培养学生公平竞争的观念；通过竞技体育也可以学习和锻炼如何正确对待竞争中的失误和失败，磨练坚强的意志，增强抗挫折能力，使学生在激烈的社会中有顽强的生命力。因此，学生通过参与竞技体育运动，可以培养出良好的体育道德，进而养成优良的社会公德。即如何对社会群体、组织的公益事业做出贡献，怎样提高社会意识、怎样发展对别人的权力和感情的尊重和理解。竞技运动为我们提供了这样的一个社会生活的学习和锻炼的机会和场所。高校竞技体育教育的正确之路 竞技体育在对校园体育文化产生重大影响的同时，校园体育 文化也对竞技有深远的影响。如许多竞技体育项目就产生或萌芽于学校体育，而且伴随国家体育战略方针的转变，竞技体育与高校联合办学的实施，最终会形成以学校为中心，依靠孝中、大学的业余训练来形成整个训练的一条龙体系。中学作为培养奥运冠军的基地，高校则是大部分运动员攀登世界体育高峰的必由之路，由此形成强大的人才培养体系。 但学校面向的毕竟是普通的学生，因此我们的体育教学不能采用纯竞技运动，对那些技术复杂、难度较高的技术性竞技运动，应当从学校体育的实际出发，对其进行加工改造，修改规则，降低难度，改进教学方法，达到促进学生身心健康、提高学生体育文化素养的目的。高校校园体育文化的社会学影响所蕴涵的因素是多方面的，它对教育的作用是不可轻视的。对竞技体育的社会蕴涵要有深刻地认识，并能把握好教育、训练学生的方法和尺度，使竞技运动的开展达到最佳的效果。在提高学生身体素质和运动技能水平，享受运动的乐趣、学会身体锻炼的方法、培养良好思想品质的同时，又要对学生今后将面临的社会生活和压力给予有益的帮助，更好的为社会服务，这才是在学校中开展竞技体育的根本目的。与此同时，高校办高水平竞技运动队应尽快与国际接轨，让真正的大学生走出校门，参加世界大学生运动会，甚至是奥运会。
大学生散打体育课心得体会
作为一名大学生，我们每学期都需要选修一门体育课，而散打课程就是其中的一种。散打是一种中国武术，讲究以实战为主，强调击打技巧和防御技巧。在上完这门课程之后，我深深地感受到了散打对我的锻炼和成长带来的巨大影响。
第二段：散打对身体的锻炼。
散打课程对我们的身体锻炼非常有益。在教练的引导下，我们进行了各种体能训练和技术练习，如跑步、跳绳、拳腿练习、拍打练习等等。这些训练不仅能够增强我们的耐力、爆发力和身体协调性，还能够改善我们的体质和抵抗力，有效预防疾病的发生。
第三段：散打对心理的影响。
散打课程不仅对我们的身体有好处，还能够对我们的心理造成积极的影响。在散打的训练中，我们需要不断克服自己的恐惧，自我挑战，提升自己的自信心和勇气。同时，散打需要我们不断重复练习，培养耐心和毅力，这些都是对我们未来学习和生活都是非常有意义的。
第四段：散打对团队合作的重要性。
散打还能够培养我们的团队合作精神。散打课程中，我们不仅需要与教练紧密合作，还需要与同学们相互协作，互相配合，共同完成各种动作和技术。在这个过程中，我们需要彼此鼓励，相互帮助，克服难关，这对我们建立团队意识是非常重要的。
第五段：结尾总结。
总而言之，散打课程是一门非常好的体育课程。它不仅能够强身健体，还能够培养我们的心理素质和团队合作精神。通过学习散打，我们能够获得锻炼和成长的机会，并且建立起自信、勇气和耐心等品质。希望未来有更多的大学生能够体验到散打所带来的乐趣和收获。
体育课心得体会
作为大一新生，初来乍到。对大学选课不太了解，也许是出于对篮球的一向的热爱，想进一步了解篮球规则和篮球的魅力。我作出了与众多学生与众不同的选取——“篮球规则与裁判法”的课。而当初我并不明白给我们上课的是一位十分优秀的老师，一名国家级裁判员。
我们的课不像其他体育课有很多时间在场上练习，我们大多数时间都是坐在教室里听老师讲课。规则有时难免枯燥无味，生硬无聊，但我还是努力去听，去理解，去领悟老师所讲的资料。为了好好地学，我也从来没有迟到过一次。
临近期末，在篮球规则笔试考试的时候之前，我争分夺秒地把那本篮球规则与裁判法看完，但还是考得不理想。对于这样的结果，只能说明我对规则掌握得还不够。或许只是硬记，并没有真正去理解规则的内涵以及规则的具体运用。但是唯一值得我欣慰的是，我的确努力过了，认真对待过。
在之后的体能测试中，我拼命去跑，我想自己不能再落后了。尽管我的体力不是最好，但也不是最差，而是在挑战极限，也在超越自我，期望它能弥补笔试的一些不足。
其实学习篮球规则与裁判法，就是期望有一天自己能站在场上执裁一场。尽管老师最后取消了临场考试，并不意味着我们学完篮球规则以后就不用吹了。相反，我认为锻炼就在平时生活当中，至少班级的友谊赛中，我们也能够试着充当一下裁判，练习多了，渐渐地就会熟练，对规则的理解也会更深了。
虽然老师最后说，“这门课下学期不开了”。我们吃惊却又感到十分的幸运。因为我遇见了一位有个性的优秀的老师，还有她那有好处的篮球裁判课。
体育课心得体会
我是一名刚步入体育教育事业的新人。
对课改没什么大的感受，要说变化也就是拿自己的课堂与我上初中那会的课堂作比较，那个时候可能是更加随意一些，加上教学设施的不完备，很多事情都是用嘴来描述的，我们也只能听老师的描述，在脑海中想象。
我觉得课改十年来老师变化有以下几点；
现在老师更多地使用，自主探究合作学习，以学生为中心，三维课程目标，多元学习评价等等，这些现代新词。
体育教师通过多样化的教学形式，教学方法和组织措施，有效地实现健康第一的指导思想。
教学内容更贴近学生的生活经验。
从总体上讲，教学内容由过去的，单一竞技运动项目，向多样化运动项目转变。
另外教学内容由学非所用，向学以致用转变。
教师主导、学生主体的理念充分展现，给学生更多的学习时间和练习时间，让学生成为课堂的主人，同时教师驾驭课堂的主导作用变得清晰可见。
课程改革10年来，统一、僵化、程式化的课堂教学组织形式正在被打破，灵活、多样、讲究效率的课堂教学组织形式正在形成。
坚持“健康第一”的指导思想，有效地促进学生体质健康水平的提高，奠基学生幸福的人生，进而促进整个社会的和谐发展。
体育课心得体会
那天下午阳光明媚,伴着若有若无的微风,李老师带着我们来到操场上体育课.
照例是让我们先绕场跑三圈,之后便是自由活动.这时好朋友姚旭勤提议,来玩个体育游戏.我想也没想便答应了,这等好天气好时光不玩岂不可惜.姚已经将脖子上的红领巾给解了下来,然后她弯下腰,把我的右腿和她的左腿绑在一起.一旁围观已的为我们喊起了一二,一二的口号.由于是第一回走,没有经验,我们?z还没迈出几步,就听叭哒一声,我们同时摔倒了,脸上,手上都沾满了草,狼狈极了.顾不得别的我们互相搀扶着艰难地爬了起来.这一次,我们分外地小心翼翼,总算是走出了十几步,正得意着,只听又是一声叭哒,我居然被一根不起眼的小树枝再次拌倒.一旁的同学发出善意的笑声,我又羞又急地爬起来.这回再也不敢大意了,和姚旭勤俩配合默契,渐渐地就一起小跑了起来.引来众人羡慕的目光......
散打的心得体会
散打是一种有着悠久历史的中国传统武术，它以其独特的格斗技巧和强大的实战能力而闻名。在我接触散打的这段时间里，我对这门武术有了更深的了解和体会。在我练习散打的过程中，我体会到了身心的锻炼、自我挑战和对困难的克服，这让我深刻地领悟到了散打的魅力和价值。下面我将从身心锻炼、自我挑战和困难克服三个方面来谈谈我对散打的心得体会。
首先，散打让我体验到了身心的锻炼。练习散打需要多种技能的协调，如拳击、踢腿、摔跤等。这些动作需要高度的身体灵活性、力量和爆发力，所以我每天都需要进行系统的体能训练。长时间的训练累了我，但也让我感到很快乐，因为我发现自己的身体变得更加强壮和健康。而且，通过不断地练习和修炼，我逐渐掌握了一些散打的基本技巧和战术，这让我在实战中能够更加游刃有余地应对对手的攻击。
其次，散打给了我自我挑战的机会。每次我站在擂台上，面对着强大的对手，我都感到了一种巨大的压力。但我知道，只有通过挑战自我，才能够不断地提高自己的水平和能力。在比赛中，我常常面对着自己的弱点和缺点，这让我能够更好地认识到并改进自己。同时，散打也教会了我如何面对失败和挫折。每一次失败都是一次宝贵的经验，只有坚持下去，才能够走得更远。
最后，散打教会了我如何克服困难。练习散打并不容易，尤其是在面对身体的疼痛和疲劳时。然而，这正是一个不断突破自己极限的机会。散打训练中有些技巧特别难以掌握，但是我明白只有通过反复地练习和努力才能够达到成功的目标。经过长时间的努力，我逐渐感到自己的技术和能力得到了提高，这也让我更加坚定地相信，只要有足够的毅力和决心，我就能够战胜一切困难。
总之，散打是一门极富挑战性和价值的武术。通过练习散打，我经历了身心的锻炼、自我挑战和困难的克服。散打让我变得更加健康和强壮，不断突破自己的极限，同时也教会了我坚持和永不放弃的精神。我相信，只要我坚持不懈地练习下去，一定能够在散打的道路上取得更进一步的进展。同时，我也希望更多的人能够体验到散打的魅力和价值，从中受益并成为更好的自己。
散打社心得体会
散打是一种源自中国的传统武术，以其简洁直接的打击方式和实用性而闻名。作为一项流行的身体锻炼和自我防卫方式，散打吸引了越来越多的人参与其中。在大学校园中，散打社成为学生们锻炼身体和增强自信的热门选择。我也加入了学校的散打社，并从中收获了许多宝贵的经验和体会。
第二段：参加散打社的初衷和经历（300字）。
我加入散打社的初衷是希望提升身体素质和自我防卫能力。在散打社的训练中，我学到了许多技术和技巧，如基本拳法、踢腿和防御动作等。每次训练，我们都会进行反复的基础动作练习，以熟练掌握各种技术动作。除了技术的训练，散打社还组织了一些模拟真实场景的对练活动，帮助我们更好地理解和应用所学的技术。这些经历不仅让我体会到散打的威力和效果，还增加了我的自信心。
第三段：散打社的团队精神和友谊（300字）。
在散打社中，我们训练时常常需要进行对练和搭档，这培养了我们的团队精神和合作意识。每个人都努力向着共同目标努力，相互支持和鼓励。在对练中，我们可以相互交流经验和技巧，互相帮助进步。在社团活动中，我们也组织了一些团队合作的训练，如练习配合动作和对抗训练等。这些活动不仅加强了我们的友谊，还培养了我们的集体意识和团队合作能力。
第四段：散打社对身心发展的影响（200字）。
通过参加散打社的训练，我不仅在身体上得到了锻炼，还在精神层面得到了提升。散打的训练需要极大的毅力和耐力。每次训练结束后，全身酸痛的感觉让我更加坚信自己取得了进步。我学会了面对挑战和困难时保持冷静和坚持不懈。通过不断地努力和训练，我逐渐培养了自信心和坚强意志，这些能力对我将来的生活和工作都非常重要。
加入散打社是我大学生活中的一大收获。通过训练，我提高了身体素质和自我防卫能力，结交了许多志同道合的朋友，并培养了团队合作和自信心。散打的训练不仅有助于身心健康，还能提升自我修养和意志力。我相信，通过不断地努力和训练，我会在散打这条道路上越走越远。
体育课心得体会
我有幸参加了这次听课活动，听了张鹏老师的一节《跳绳》课，收获巨大。张老师的课基本功扎实，课前准备充分，教师对学生的体育常规训练到位。树立了“健康第一”的思想，能把学生的发展放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的快乐。整堂课教师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会，去探索，去交流;并且教师为每个学生提供了展示自我的机会，使学生在自愿的氛围中，享受参与运动的乐趣，从中体验成功的喜悦，增强了学习的自信心。
教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。强烈的动感刺激加上徒手操等，能快速激发出学生的练习热情，尽快进入角色。结束部分的放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果非常好。指导教师赋有渲染性的语言，使学生激情高涨，一下把学生的情绪提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了基础。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使学生及听课教师赞不决口。精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻印象。
总之,在以后的教学中值得我学习的地方甚多，希望领导以后能多组织这样的活动，以此来提高我自身的素质。
今天，我有幸听了马科农老师的一节体育课，收获很多。
马老师专业技术能力强，自身素质比较高。这一节课教法先进，课堂气氛活跃，课堂激趣游戏，热身操等，能快速激发出学生的练习热情，尽快进入角色。结束部分放松练习，又能使学生彻底放松，效果非常好(我认为这个地方用录音机播放音乐效果会更好)。
马老师鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻印象。但是，在学习中我也发现一些不足之处：练习密度不够，可能是场地原因安全措施不够好，最后的放松活动利用录音机会更好。
在这个过程中，作为一名新任教师的我学到了很多东西。在此，我针对这次听课谈谈自己的一些不同看法。
学生是课堂中的主体，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与或少参与，就算不上“主体”了。学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度。就广度而言，学生是否全面参与到课堂教学中来，是否参与了课堂教学中的每个环节;就深度而言，学生是主动的、积极的，还是被动的、应付的。
马老师这节课主要是导入，然后是投掷的动作要领部分。而在投掷要领这一部分学生的练习只是在教师的指导下一遍又一遍地练习比赛，正确的动作根本没有学习，而是在比赛中指导怎样做最好。这节课的练习密度、强度、安全措施也明显不足，这一部分学生等待的时间多于练习时间，达不到投掷课练习效果，从教学过程中看出这部分在设计上有这一点不足。投掷运动只有通过多练习，完整动作连贯演练，才能形成动作定型，在脑中形成印象，达到教学目的。
马老师的课鼓励性的表扬是不多的，这是一点不足。我认为体育教师在语言表达上应真实、亲切、果断、简练，在语言和行为上摆正师生的平等关系，才能符合新《课程标准》的要求。
总之，这次体育听课让我感受很深，开拓了我们的视野，充实了我们老师贫乏的课堂教学经验。在以后的教学中我们应该多克服自己的不足，学习别人的优点，做到精简多练，学生积极参与与交流，达成教学目标。
我听的这堂课的`讲课教师叫刘金桥。他设计的这堂课是从学生的年龄特征出发，对低年级的学生来说课堂常规很重要，这一点刘老师把我的很好。开始部分是转向练习。而后引导学生做韵律操准备活动，充分调动了学生的积极性，不仅使学生的注意力更集中了，也让学生的肢体充分活动开了。在团身前滚翻的教学中，不仅然学生掌握了技巧，同时还学到了帮助与保护等安全的学习方法。在结束部分是以一首儿歌《小燕子》来进行韵律操放松活动，积极带动了学生放松的自觉性。整节课下来，学生部仅玩到了，学会了技巧，同时还能锻炼到了。
听完这次体育课堂竞赛后，我自己也在琢磨未来自己应如何去设计与安排教材如何让学生在自己的课堂中既能学到又能很好的锻炼到身体。
四天的听课时间很快就过去了，从中也增强了对体育课进一步认识。也知道自己与其他教师间的差距有多大，自己需要学习的太多。同时，我可以肯定的一点是课堂的常规工作是一项长期不变，始终摆在首位的工程，我们应该先要让我们的学生乐于上课，乐于出汗，让他们积极参与进来，能让他们在体育课上有足够展现自我的空间。
散打的心得体会
我从小就对武术非常感兴趣，不同的拳法、技巧和传统文化都吸引着我。当我进入中学后，我发现学校开设了散打课程，我迫不及待地报名参加。经过几年的学习和实践，我对散打有了更深的了解，并从中汲取了许多宝贵的经验和体会。
首先，散打需要毅力和耐心。在学习散打的过程中，我发现它不仅仅是一项体育运动，更是一种修身养性的方式。散打的练习十分辛苦，需要长时间的训练和坚持不懈的毅力。每天的训练都是枯燥乏味的，但只有坚持下去，才能感受到进步带来的成就感。在面对困难和挫折时，我学会了坚持和不放弃的精神，这对我来说是非常宝贵的。
其次，散打需要全面发展身体素质。散打的动作要求力量、速度、敏捷和灵活性都达到较高水平。为了达到这些要求，我开始进行有针对性的训练，包括力量训练、柔韧性训练和爆发力训练等。这不仅有助于改善我的身体素质，也让我的身体更加健康和强壮。同时，散打的训练也可以培养我的意志力和反应能力，提高我的身体协调性和空间感知能力。
再次，散打需要不断学习和提高。散打是一门深奥的学问，没有止境的进步。在散打的实践中，我发现自己的技巧是无法完美的。不论是基本拳法还是特殊技巧，我都需要不断地学习、实践和试错。通过不断地反思和总结，我可以不断地提高自己，并找到自己的不足之处。同时，我也深刻领悟到了散打乃至武术这一领域的广阔和美妙之处，这使我对学习和探索的欲望更加强烈。
最后，散打教会了我如何面对挑战和困难。在散打的实践中，我不仅面对了与对手的激烈对抗，还面对了自己身体和心理上的考验。每一次的比赛和练习都是一次挑战，而我通过努力和勇气，克服了自身的局限性和恐惧。这不仅让我更加坚强，也让我变得更加自信。无论是在散打场上，还是在生活中的困难面前，我都有信心面对并解决问题。
总结起来，散打对于我来说意义非凡。它不仅是一种身体训练的方式，更是一种塑造人品和品格的方式。通过学习和实践，我从中获得了毅力、全面发展的身体素质、不断学习和提高的精神，以及面对挑战和困难的勇气。这些经验和体会不仅对我的个人成长有着积极影响，也为我走向成功的道路铺平了道路。我相信，只要坚持不懈地学习和实践，我一定会在散打这个领域取得更大的进步和成就。