6.个人简历是求职者与雇主之间的桥梁,通过它,求职者能够展示自己的专业能力和个人素质。希望以下这些个人简历的范文能够给您一些启发和指导,助您成功地撰写自己的个人简历。
简历设计:别上了过度包装的当
婚姻状况:未婚民族:。
培训认证:参与者身高:163cm。
信誉徽章:重量不适用:。
人才评价:未评价。
我的专长:。
工作强度。
人才类型:应届毕业生。
职位:平面设计师:,包装设计:。
工作年限:0职称:。
求职类型:实习日期:任何时候
商业经验。
志愿者经历。
教育背景。
研究生院:广东轻工职业技术学院。
最高学历:大专学历:毕业日期:20xx-06
专业一:广告设计专业二:平面设计。
开始年份结束年份学校(机构)专业取得证书编号。
语言能力。
外语:英语,粤语,优秀。
其他外语技能:。
普通话水平:好。
工作能力和其他专业知识。
熟练设计软件(如photoshop、illustrator等。)。
平面设计、广告设计、图像艺术设计、包装设计、相册设计、排版设计等。
详细的个人自传。
在学校接受过系统的专业训练,比如计算机辅助设计,平面创意,广告文案,
传统装饰设计、广告设计指南、广告案例分析、广告媒体运营实务、广告策划、
广告设计、包装装潢设计、logo和vi设计等。有很强的'意志力和吃苦耐劳的品质,
对工作认真负责,积极进取,敢于面对困难和挑战。我热爱我的专业,因为我学设计。
你可以画出自己的想法,让更多的人感受到你的快乐。虽然现在我的社会经验和。
工作态度,坚持不懈的努力,以及合作伙伴的帮助和建议,可以战胜一切。
希望贵公司能给我一个学习的机会。谢谢。
简历包装的注意点
简历包装的注意点非常重要,如果大家还不了解简历的制作技巧,可以阅读以下这份范文!
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-“熟练使用”英语、计算机
英语和计算机已经成了毕业生必备的两项基本技能,学生在简历中关于这两项能力的表述几乎是清一色的“精通”或“熟悉”。
北京大学光华管理学院emba中心教授王亚菲告诉记者,尽管简历中都说自己英语口语流利,但通常会发现学生并不能听懂提问的问题。
这时,企业肯定会对学生的诚信产生质疑。
一家网站的招聘人员表示,简历里大家都写着熟练使用计算机,但真正上机操作时,有的学生就显得“迟钝”了,很明显,对于计算机他只是掌握了简单的操作,与熟练操作相差甚远。
-“很强”的团队合作能力
经常被过度包装的还有自己的能力,学生对于自己的评价过高,实际却相差甚远。
北京一家外企人力资源部的负责人说,对于简历中学生介绍的信息,企业也开始用心考察。
大多数企业很看重团队合作精神,所以很多学生介绍自己有很强的团队合作能力,曾带领小组成功完成某个项目等。
这位负责人说,企业面试时有个环节叫无领导小组讨论,让五六个学生针对某个问题进行讨论,例如推广公司产品如何在本地上市。
这个环节是让几个学生共同讨论出一个结果,观察求职者在团队合作中担当什么角色,能否与别人配合。
但经常有学生会表现很突出,抢别人的话,不给其他人发言的机会。
这与简历里表述的很强的团队合作能力显然不符。
-“突击提拔”自己的职务
大多数的'企业倾向于招聘在学校里担任过一定职务的大学生,这促使很多学生在做求职简历时,“突击提拔”自己。
学生会的干事可以改为主席;社会活动的参与者可以改为组织者。
一家it企业人力资源部惊奇地发现,在收到的简历中,一所学校里同时有4个校学生会主席,文娱部部长不少于8个。
如今企业也学聪明了,你说你是学生会主席,企业会偷偷地打电话给学校的老师、同学,到底是不是真“李逵”立刻见分晓。
-把芝麻说成西瓜
大学里很多学生会参与各种各样的社会实践,这些社会实践规模有大有小,但在简历中经常被描绘成大事,而学生自己在里面起到的也都是举足轻重的作用。
新浪网人力资源总监段东说,有的学生只是在做某个产品的促销或直销,但会说自己曾经在华北区策划组织过产品的推广活动。
真正让他介绍对于任务的执行过程时,学生会说得很笼统,毕竟没有做过的事情,挖空心思也不会介绍得那么详实,而且言多必失。
还有的学生为了证明自己曾经参与过某项活动,把当时拍的现场照片放到简历中来,但图片证明不了你的领导能力。
真正做过的一些事情,学生会在简历中写得非常详细,没有做过的事只能找句大话一笔带过。
如何写简历:精练,用数字说话。
简历要真实,千万不能造假。
还要突出特色,把最重要的排在前面。
hr经理筛选简历一般只用10秒钟,在10秒钟内让他看到最重要的内容非常关键。
所以简历要简短,不要超过两页。
内容不在多而在于精,要突出自己的优势。
招聘者一般对数字很敏感,如果能摆出有说服力的数字,凸显自己的成绩和工作能力,这样比空洞的论述更能吸引人。
如何进行面试:就当和朋友聊天。
面试前要有针对性地了解公司的信息,可以抓住提问环节,提一些对公司的建议,这表明了你对公司的关注。
面试的时候不要太过于表现自己,更不要紧张,就当是和朋友聊天就好,不要有小动作。
当遇到不懂的问题时,可以诚实地说自己不会,不要不懂装懂。
一些知名的外企都有英语口语面试,所以自己的经历最好能在求职前好好回忆一下,整理一下思绪,面试时才能说得流利而有条理。
男生最好穿西装打领带,女生穿职业套装。
简历设计:别上了过度包装的当
眼下正是毕业生求职的旺季,要求职,简历是不可少的,然而,许多求职者对待简历的态度却着实的让招聘方头疼。某公司的招聘人员孙先生认为,现在的求职者尤其是应届毕业生过度为个人简历“注水”,导致求职简历里虚假的成分太多,这样往往容易陷入求职的误区。
几分钟做好一份简历。
“我具有很强的敬业精神,能熟练使用计算机和office办公软件,既有独立工作能力,又极富团队精神,同时具有良好的职业道德和职业操守。富有进取心,无论是在工作中还是利用业余时间都能够不断地充实自己,逐步提升自己的知识层面和工作能力。”这是一份简历上的自我评价,记者调查后发现,大概70%的求职简历上自我评价这一部分都是大同小异。
原来,这些“相似”的简历有的是使用了高校复印店里提供的简历模版完成的,而更多的是从求职网站下载的。
记者登陆了一个名为“写作范文论文网”的网站,果然在首页的“写作模版”里面找到了应届毕业生求职的简历模版。该模版分为4个部分,除了个人基本资料之外,还安排了一套丰富的社会实践及实习经历,以及十分贴切的自我评价,还附带有英文简历。求职者要做的只是根据这个模版,结合自己的学习情况做一下微调即可,整个过程不会超过5分钟。
对此,一些招聘单位也表达了他们的不满:“说实话,有时候看这种简历真的没什么意思,大家的情况基本都一样。由此可以看出这些求职者没有用心来对待招聘,这是一种敷衍,对我们招聘单位不负责,对他们自己也不负责。”
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简历过分包装的几种形式
一是写真开路。很多求职者将自已出高价拍摄的写真放大简历封面。这种简历虽然能引起注意,但效果不大。有hr主管表示,如果是要求相貌气质的岗位,这种简历也许有效。但大多数岗位,还是要求求职者具备综合素质与工作能力。
二是虚饰简历文字。不仅是对已有经历夸大程度进行美化,对于没有的经历也不惜移花接木。这种简历无疑会让人觉得靠不住,难免被hr主管置之一旁。
三是追求视频效果。有些求职借助高科技,将自已的简历视频化,不仅让hr主管对求职者可视可听,还可借此展示自已的才艺。遗憾的是简历只是hr主管初选的依据,对于还没有通过初选的求职者,hr主管们抽不出时间来通过视频进一步了解求职者。况且求职者的才艺,如果工作上用不上,hr主管们也不会感兴趣。
简历是通向应聘之路的第一关,只是hr对求职者初选的依据,因此,以“简”为好。hr主管们建议,简历撰写要遵守简洁明了原则,对于具有所应聘的职位的相关经验可以适当强调,内容应紧密围绕应聘职位来介绍自已相关的经历,包括学习、实习、工作经历,不宜泛泛而谈。好的简历要能突出自已的.优势。才艺方面的特长可以作为备注,起到提示的作用,但如果不是应聘才艺岗位,不宜过份渲染。简历最好不要一式多份,而要针对所要应聘的岗位量身定做,结合应聘岗位的要求,相应突出自已的优势,切忌面面俱到。简历的语言不要夸饰,重在以事实说话。对于自已所取得的相应的证书可以附在简历背后,可从侧面证明自已的能力。
简历设计:别上了过度包装的当
眼下正是毕业生生求职的旺季,要求职,简历是不可少的。然而,许多求职者对待简历的态度却着实的让招聘方头疼。某公司的招聘人员孙先生认为,现在的求职者尤其是应届生毕业生生过度为个人简历“注水”,导致求职简历里虚假的成分太多,这样往往容易陷入求职的误区。
几分钟做好一份简历。
“我具有很强的敬业精神,能熟练使用计算机和office办公软件,既有独立工作能力,又极富团队精神,同时具有良好的职业道德和职业操守。富有进取心,无论是在工作中还是利用业余时间都能够不断地充实自己,逐步提升自己的知识层面和工作能力。”这是一份简历上的自我评价,记者调查后发现,大概70%的求职简历上自我评价这一部分都是大同小异。
难道是大家都“心有灵犀”?27日,一位从泰安过来参加招聘会的刘同学向记者介绍了他做简历的方法。原来,这些“相似”的简历有的是使用了高校复印店里提供的简历模版完成的,而更多的是从求职网站下载的。
记者登陆了一个名为“写作范文论文网”的'网站,果然在首页的“写作模版”里面找到了应届生毕业生生求职的简历模版。该模版分为4个部分,除了个人基本资料之外,还安排了一套丰富的社会实践及实习经历,以及十分贴切的自我评价,还附带有英文简历。求职者要做的只是根据这个模版,结合自己的学习情况做一下微调即可,整个过程不会超过5分钟。
对此,一些招聘单位也表达了他们的不满:“说实话,有时候看这种简历真的没什么意思,大家的情况基本都一样。由此可以看出这些求职者没有用心来对待招聘,这是一种敷衍,对我们招聘单位不负责,对他们自己也不负责。”
包装的学问[]
教学目标:
1、利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
2、体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。
3、通过解决包装问题,体验策略的多样化,发展优化思想。
4、通过学习,适时培养学生的环保意识和渗透节约的意识。教学重点:
让学生通过动手操作,自己感悟,加上适当的课件演示,能找出各种包装方案中的最优方案,理解多个相同长方体物体叠放时的最优策略。教学难点:
通过尝试摆放,找出多种摆法中最优的方案;能理解多个相同长方体物体叠放时的最优策略。教学准备:
教具:多媒体教学课件。
学具:每位学生准备1个磁带盒。教学过程:
一、创设情境,引入课题。
师:同学们,你们收过礼物吗?能说说你都收到了什么礼物?师:你们的礼物包装过吗?老师也收过一些礼物,而且是包装过的礼物,想看看吗?(课件演示,欣赏包装好的各种礼物)师:刚刚大家欣赏的礼物怎么样?师:生活中我们如果要送某种礼物给别人,通常会用包装纸包起来使它更漂亮。要包装一个礼品,要考虑哪些数学问题呢?学生提出问题。
师:哦,原来包装礼物中还有这么多我们不知道的学问,今天我们就一起来研究研究包装的学问(板书:包装的学问)。
二、动手操作,整理归纳。1.一盒磁带的包装。
师:大家看这是什么?(拿出一盒磁带)这是老师为爸爸、妈妈买的一盒她们最喜欢的《梨园春》节目的磁带,我准备把它包装起来送给她们。请你们当设计师帮老师计算一下至少要用多少包装纸?(不计接口处)。
(1)谁来说说计算包装纸的面积,实际上是要计算什么?(2)怎样计算?
(3)不知道长、宽、高啊,怎么办?
(4)学生量出长,宽,高。(教师统一有关数据)2.两盒磁带的包装。
师:刚才同学知道了包装一个磁带至少需要多大的包装纸。那么现在,老师想把两盒磁带包成一包,你觉得可以怎么来包装呢?有几种包装方式呢?同桌之间摆摆看.(1)生同桌合作,一起动手摆出了3种包装方案。
(师:在摆的过程中,同桌可互相帮助,不要摆重复)。
(2)师:我们知道,长方体的六个面中,上下相等,左右相等,前后相等。为了表述的方便,我们暂时把磁带的上下面都叫大面,前后面都叫中面,左右面都叫小面。大家一会说的时候,可以用这三个词。大家要认真倾听,如果说的不够完整,其余同学可以补充。
小组反馈,小组登讲台进行介绍。
师:大家建议老师选择哪种方式包装?为什么?
(3)师:不用计算,观察这3种摆法,你能知道哪一种方案最节约包装纸吗?为什么?
3、小结规律。
生反馈,师板书:
重叠的面越大,表面积越小,就越节省包装纸。
4、三盒磁带的包装。
师:现在,老师想把两盒磁带包成一包,你觉得可以怎么来包装呢?有几种包装方式呢?同桌之间摆摆看.(1)生小组合作,一起动手摆出了3种包装方案。
(2)小组反馈,小组登讲台进行介绍。
师:大家建议老师选择哪种方式包装?为什么?
(3)师:不用计算,观察这3种摆法,你能知道哪一种方案最节约包装纸吗?为什么?
三、走进生活,走近包装。
1、淘气把两个相同的长方体拼成一个长方体后,少了()个面,把三个相同的长方体拼成一个长方体后,少了()个面。
2、淘气把一个长方体切成两个长方体,多了()个面,切成三个长方体,多了()个面。
4、六一儿童节快到了,淘气挑选了一套分为上、中、下集的书,每本书长、宽、高分别为20厘米、15厘米、8厘米。淘气想亲手将这套书用彩纸和彩带装饰起来,请你为他设计一个装饰方案。
四、课后小结。
师:同学们,通过这节课的学习,你有什么收获和体会?
生:……板书设计:
重叠的面积越大,其表面积越小,越节省包装纸。
包装的意思,
如何包装简历,以下文章来源于应届毕业生求职网(),在写简历的同时应届毕业生求职网为你推荐一篇采购物流类求职简历模版为模板参考。现在的求职者都不知道怎样写一份求职简历,那么应届毕业生求职网为您提供化工技术员个人求职简历模板为写简历模板。注意一切请以自己的真实情况填写求职简历,请继续详细阅读以下文章。
也许是你的简历不合格,抑或是面试细节上出了问题,导致了你的求职计划尚未进行,就先栽了个大跟斗。不要小看了你的简历和面试表现,那里面可是个万花筒,技巧层出不穷。如果你能牢牢把握住这两关,定能事半功倍。
让我们先来看看王小姐的例子:
在医药市场销售领域有丰富经验和优秀成绩的王小姐,最近正一门心思想往大型外企跳槽。她风风火火地来到职业咨询公司,扔下一份中文简历和求职信,要求“翻译”成英文版即可。职业顾问看了王小姐的简历后说:“我不能为你做这件事,这是对你负责。因为,这样的简历不合格。”
首先,你的简历和求职信的风格,不符合外企的人力资源部门的标准和要求。
其次,你的中文简历、求职信本身不合格。格式、内容都不专业,缺乏针对性。
再次,英文的简历和求职信并不是单纯的中译英,它也需要语言上的技巧。
最后,专业的简历和求职信,要加上有效的面试沟通才能打动人事经理的心。所以需要在这方面做强化培训。
在专家的建议下,王小姐参加了简历包装和面试技巧的培训。专业指导之后,王小姐恍然大悟:“原来这简历和面试里面,有那么多“花头”,这下可真是受益非浅。”当王小姐拿这包装后的简历,自信地来到心宜已久的公司,从容地与人力资源总监交流,不久就收到了该公司的录取通知书。
案例所要告诉你的是:简历包装,面试技巧不容忽视。
不要以为制作简历很简单,如果不注意其中细枝末节,你的简历往往被打入冷宫。比如:针对不同性质的用人单位,需要制作不同风格的简历。去外企,简历上要突出相关工作经验、你的工作表现等;而国企更看重的'是证书、考试成绩等。说这些是为了告诉你,简历需要体现专业性。简历包装,是本着实事求是的态度,旨在突出你的优势,回避弱项。提炼你的职业含金量,使其吸引人事经理的目光。包装简历的专业性,可以显现你的个人素质,同时也表达了你对该公司的尊重,所以制作一份精美的简历,将有益于你的求职。
同样,面试技巧带给你的益处也是不言而喻的:通过面试,给用人单位留下最直接且最深刻的印象,这将直接影响你求职的成功与否。很多不重视面试细节的人,或许他有不错的条件,但是也许是他的衣着打扮、谈吐举止欠妥当;或者对该公司、该职务、该行业没有事先的了解和充分的估计;抑或是夸夸其谈,喋喋不休的、或是拘谨不安,结结巴巴的;还是在细节上不注意,说了不该说的话……这些例子总是以失败告终。究其原因,是因为没有经过面试技巧的强化训练。
比如:去国企,该如何穿着打扮,表现性格中的哪一面;到外企,又该如何。你必须敏锐地嗅到该应聘单位实地所感受到的不同的企业文化,老板的性格是怎样的,来及时调整自己。
再比如:在面试中如何回避自己的弱点,怎样凸现自己的优势。根据自己的求职意向,有针对性地凸现自己某些方面的优势。如何对付“凶神恶煞”型、“慈眉善目”型……的主考官等等。
这些都是必须掌握的,所谓知己知彼,百战不贻。想要得到你所期望的工作,千万不要忘记检查一下:你的简历制作地够不够专业,你有没有经过一定的面试技巧的培训。如果没有,职业顾问提醒你,赶快去补一下课。
包装的学问教案
【教学内容】北师大版小学数学第十册第82页至83页。
【教材分析】《包装的学问》是北师大版小学数学第十册《数学与购物》中一节综合实践课。在设计上贯穿两条线,明线是让学生利用表面积的有关知识,探究如何节约包装纸的问题。暗线在于让学生体验解决问题的过程和方法,形成解决问题的一些基本策略。教学从简单的一盒、两盒牛奶包装入手,以学生猜想、动手实践、小组交流、计算验证的自主探究方式,逐步深入到三盒、四盒的包装,从中发现“重合的面积越大,表面积越小,越节约包装纸”这一规律,让学生积累数学活动经验,体验策略多样化,发展数学优化思想。
【教学目标】。
1、利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略,发展优化思想。
2、体验解决问题的基本过程和方法,积累活动经验,提高解决问题的能力。
3、在猜想、动手操作、同伴交流、验证等学习活动中,了解不同的包装方案,体验策略的多样化。
【教学重点、难点】探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
【教学准备】多媒体课;每小组若干个大小相同的长方体牛奶盒,在课前测量出它的长宽高;研究记录卡每人一张。
【教学过程】。
一、创设情境。
1、谈话导入:
同学们,你们在生日的时候有收到过生日礼物吗?相信在特殊的节日里大家都会收到精美的生日礼物。老师在这里也为大家收集了一些精美包装的礼物,请大家一起来欣赏一下。
2、揭示课题。
板书课题:包装的学问——节约包装纸。
二、复述回顾(活动一:一盒牛奶的包装)。
1、提问:如果让你给这个牛奶盒进行包装,你会怎么做呢?
2、交流得到:包装纸是包在牛奶盒的表面,所以求包装纸就是求牛奶盒的表面积。
3、学生独立完成活动一内容。
5、引导说出:牛奶盒的包装纸应该比它的表面积大一些。如果不计接口处的面积,这一盒牛奶需要的包装纸就等于这个长方体奶盒的表面积。
师生约定:今天我们研究至少需要多少包装纸就暂时不考虑接口处。
【设计意图:一盒牛奶的包装解决两个问题:
1、复习回顾长方体表面积计算。
2、理解“接口处不计”的含义,区别与实际生活中的包装。】。
三、探究新知(活动二:两盒牛奶的包装问题)。
2、学生拿出自己的学具,两人小组共同操作摆一摆看看有几种不同的方案?
3、探索后请两人小组上台演示(一人描述包装方法,另一人酌情补充)。
4、课件出示:三种包装方案图,学生猜测这三种包装方案中哪种最节约包装纸?
5、学生计算验证。
(1)学生独立完成活动二内容。指两名同学到黑板上进行板演。(2)反馈计算结果。
请学生展示自己不同的思路和方法。
方法一:248×2-10×6×2=376(平方厘米)248×2-10×4×2=416(平方厘米)。
248×2-6×4×2=448(平方厘米)。
谈话小结:同学们真了不起,有自己的想法,两种方法都验证出我们的猜想完全正确!
四、总结提高。
1、从刚才探究中,你有什么发现?要节约包装纸必须怎样包装?课件出示小结,教师板书。
2、引发思考:这个结论我们是怎样得到的呢?(请学生观察自己的探究过程)通过观察,猜测,动手操作,交流分析,计算验证,比较总结才得到结论。
师:是呀,今天我们不仅学会知识,还学会研究数学问题的方法,这些方法也是科学家做研究时常用的方法。祝贺大家成了小小的科学家了!下面我们继续研究3盒牛奶的包装问题。
五、巩固练习(活动三:3盒牛奶的包装)。
1、我们对于两盒牛奶能轻松地解决,那么三盒呢?如果不计算你能知道哪种包装方案更节约包装纸吗?为什么?集体交流总结,多媒体出示。
六、拓展延伸。(活动四:4盒牛奶的包装)。
1、质疑:我们有了前面学习两盒、三盒包装的基础,那在研究四盒牛奶的包装时是不是也和上面一样呢?(重合最大的面)。
2、四人小组操作看看会有几种不同的包装方案?最节约包装纸的是哪一种?
3、小组汇报讨论结果,教师多媒体出示,师生共同交流哪种包装方案最节约包装纸。
4、小结:盒数越多,包装的方案越多,包装时,既要考虑重合最大的面,又要考虑重合的面最多。也就是重合的面积越大,表面积越小,就越节约包装纸。
5、延伸:
如果盒数再多些,包装的方案会更多,更复杂,大家有兴趣的话请同学们课后继续研究。
七、实践运用(感恩活动)。
1、谈话:大家知道这个星期天是什么日子吗?(父亲节)。
2、父亲节马上就到了,我们是否想过在这特殊的节日里给他一个惊喜,送给他一份小小的礼物呢?请亲自包装一份精美的礼物送给自己的父亲。(父母是最关心,最疼爱我们的人,他们不求任何回报,但是我们要学会感恩,感谢他们的养育之恩,做一个懂得感恩的人。能够把我们所学的数学知识运用到生活实际总去)。
板书设计:
重合的面积越大,表面积越小,越节约包装纸。
包装
在沙漠地区有一口水井,有的人用金碗去盛水喝,有人拿瓷碗去盛水喝,有人则干脆用手捧着喝。于是用金碗的人觉得自己富贵些,用瓷碗的人则觉得自己贫贱些,只有用手捧水喝的人大呼:“真解渴啊”。
由此看来,包装并不是什么特别重要的东西,因为包装只是外在的表象,对事物的实质并无影响,有些包装甚至会使人迷乱,忘记了自我。因此,我们要会拒绝无意义的包装。有的时候,那些无意义的包装使人迷乱。一个人过分关注外在包装的结果可能甚至是忘记了自我与本真。巩汉林和赵丽蓉老师曾经一起演过一个关于包装的小品。剧中,巩汉林所扮演的娱乐公司经理要对赵丽蓉所扮演的民间戏曲家进行包装。包来包去,反倒把戏曲中最核心最精华的包没了。小品中,包装本身并没有错,因为适当的包装才会有更好的效果,错误的是过度的包装已经扭曲了戏曲本身。如果我们遇到了一些会使人忘记自我本真的包装一定要理智,拒绝无意义的包装。
适当的包装或许可以改善我们的外表,使我们更加吸引人,处境更好,但千万要记住,包装不能改变我们本身,因为内在才是最有价值的。在一次评酒会上,中国茅台酒因包装简陋而无人问津,幸运的是当酒瓶的包装一打碎,酒水的香气很快为人所认可,中国茅台酒被评为了世界美酒。茅台酒因简陋包装而无人问津,却又因酒美而倍受赞誉。评酒师最终是因为品尝了茅台酒而把它列为世界名酒的,而非其包装。
我做为一名普通的中学生,没有什么华美得包装,而我却因展现了自己的青春本色而高兴与欣悦。我没有过分关注我的外在包装,因为那样会使我心神不定忘记快乐,影响学习。拒绝无意义的包装,做本真自我,使我更加快乐,更加自信,生活更加阳光,也结识了一群能真心相对的朋友们。
研教材《包装的学问》
现代数学教学观念要求学生从“学会”向“会学”转变,本课从规律的发现到规律的应用都有意识地营造一个较为自由的空间,让学生能主动地去观察、猜测、发现、验证,积极地动手、动口、动脑,使学生在学知识的同时形成方法。整个教学设计突出了三个注重:
1、注重学生参与知识的形成过程,体验应用数学知识解决生活问题的乐趣。
2、注重师生间、同学间的互动协作、共同提高。
3、注重知能统一,让学生在获取知识的同时,掌握方法,灵活应用.反思整个课堂,我努力创设情境,积极组织引导,取得了优良的教学效果,主要体现在以下几方面:
一、创设情境,激发探究欲望。
布鲁纳指出:“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”本节课,我创设包装牛奶盒的情景。从学生已有的生活体验入手,提出现实的、有意义的学习内容,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,同时让学生感受数学就在身边。
二、层层递进,提升探究深度。
本课从包装1个长方体引入复习旧知,揭示课题;到包装2个、3个、4个相同的长方体探究新知,从而逐渐完整最节约包装纸的包装方案(不仅要考虑重叠最大的面,还要考虑重叠最多的面才能减少最多的面积,从而减少包装面积,节约包装纸)。各环节之间环环相扣、层层递进。学生的学习不止停留在浅层次,而是不断迎接着新的挑战。他们被数学自身的魅力所吸引,参与其中,乐在其中,知识技能、过程方法、情感态度价值观也得到了最大程度的提高。
三、自主参与,开放探究空间。
“自由是创新的源泉。”只有具备了充裕的时间和广阔的空间,学生的学习和发展才有基本保障。为了保证探究的实效,而不是走过场;为了不把学生当“操作工”,而是真真正正的“探究者”。我充分开放课堂,让学生去猜想,并自己想办法验证猜想,主动去获取、发现、巩固、深化知识。特别是在最后一个环节——包装4个蛋糕盒子时,我更是大胆地把课堂的空间让给学生,让持不同包装方案的同学展开一场小小的辩论会,大家畅所欲言,各抒己见,取长补短,不断形成共知,课堂达到了另一高潮。老师在此时只在关键处加以点拨或指导,起到组织者和引导者的作用。学生也在这一过程中巩固认知,发展思维,体验成功,培养了乐趣。
当然,本节课我也有做得不好的地方,如:激励性评价单一等,有待今后继续改进。
包装的作文
我们不能为华丽的包装所迷惑,要透过包装看本质。
包装要和人或物自身的内在品质相符合。
在现代社会,除讲究对内在品质的锻造外,还要讲究包装。
名言。
不要根据包装来衡量商品。——欧洲谚语。
不要根据包装去衡量货物的价值。——俄罗斯谚语。
经典素材。
包装仅是外在的东西(皮埃尔说钻石的用途)。
由于研究镭而出名的科学家——玛利亚。居里和皮埃尔。居里夫妇。伦敦的贵族邀请参加一个专门为他们而举办的豪华宴会。当时玛利亚惊异地发现丈夫皮埃尔竟然专心致志地观察上流社会的贵妇人为了炫耀自己而穿戴着的闪闪发光的钻石饰物。回到家里她问丈夫在宴会上为什么会对钻石感兴趣,皮埃尔回答:“在这样的宴会上我不能浪费时间,于是就想出了一个给自己消遣的方法:计算宴会上每位太太脖子上的钻石值多少钱,如果用这些钱又可以造多少实验室,致力于科学的发展。”
适当的着装是对他人的尊重(周恩来注意衣着)。
周恩来晚年病得很重,由于工作的需要,他还要经常接待外宾,后来,他病得连脚都肿起来了,原先的皮鞋、布鞋都不能穿,他只能拖着拖鞋走路。可是,有些重要的外事活动,他还要坚持参加。身边的工作人员出于对总理的爱护和关心,对他说:“您就穿着拖鞋接待外宾吧,外宾是能理解您的,作文素材《关于包装的作文素材》。”周恩来摆摆手,表示不能同意,他慈祥又严肃地说:“不行,要讲究礼貌嘛!”他请工作人员为他特制了一双鞋,在接见外宾时穿。
没有充实的内在素养,包装只能徒有其表(不顾服饰的法布尔)。
生物学家法布尔一天早晨起床后,又像往常一样出去观察昆虫。他的妻子提醒他,今天有客来访。法布尔没有外出,在书房里等客人。一会儿,一位雍容华贵的客人来到法布尔家,法布尔穿着一件有破洞的衬衫迎接客人,与客人进屋攀谈。客人登车走后,妻子一问,方知客人是教育部长,妻子看见丈夫破了个洞的衬衫,惊叫起来。法布尔耸耸肩说:“我哪件衬衫没有破洞呢?”原来法布尔只顾观察昆虫,不顾服饰。
包装的广告词
消费者购买商品时,第一时间会被商品的外观所吸引,如何包装?包装也是一门学问,来看下面小编为大家打来的包装的广告词:
1、快意生活,非凡感受。
2、优质快递,自有一派。
3、多彩购物,缤纷生活。
4、专业包装,“袋”理精彩。
5、个性尚百变,购物新体验。
6、为时尚“袋”言 为个性而变。
7、袋装心风尚,购物新体验。
8、定制快递袋,包装更精彩。
9、“袋”领我们走进新时“袋”。
10、改潮换袋,就选优礼派。
11、个性快递袋,真的太有爱。
12、精彩快递袋,时尚跟我来。
13、购物新精彩,时尚快递袋。
14、个性包装,轻松拥有。
15、hold住潮流,“袋”动时尚。
16、多彩快递,“袋”来美好生活。
17、装载个性,袋来潮流。
18、装得下宝贝,购得上精彩。
19、告别单调,拥抱精彩。
20、黄金时“袋”,共享精彩。
21、“袋”来时尚,乐享购物。
22、时尚有炫彩,另类快递袋。
23、告别单调,拥抱精彩,做一个快乐快递袋。
24、月亮代表我的心,多彩快递只为亲。
25、风雨过后是彩虹,快递袋有新姿容。
26、袋走的不只是商品,还有品位。
27、时尚打包,带走好心情。
28、拒绝包装雷同,定制个性色彩。
29、定多彩服务,“袋”时尚生活。
30、传递个性,“袋”替烦恼。
31、快递新一“袋”,包装赢未来。
32、精彩快递,“袋”来惊喜。
33、精彩时“袋”,美好未来。
34、购物新体验,快递好心情。
35、告别旧快递,炫彩新包装。
36、购物体验更美好,包装颜色很重要。
37、专属定制的精彩,个性包装的风采。
38、节源环保显风采,专属定制更精彩。
39、漂亮包装来袭,摆脱黑白两面。
40、为美丽“袋”言,为快递增“色”。
1、快意生活,非凡感受。
2、优质快递,自有一派。
3、多彩购物,缤纷生活。
4、专业包装,“袋”理精彩。
5、个性尚百变,购物新体验。
6、为时尚“袋”言 为个性而变。
7、袋装心风尚,购物新体验。
8、定制快递袋,包装更精彩。
9、“袋”领我们走进新时“袋”。
10、改潮换袋,就选优礼派。
11、个性快递袋,真的太有爱。
12、精彩快递袋,时尚跟我来。
13、购物新精彩,时尚快递袋。
14、个性包装,轻松拥有。
15、hold住潮流,“袋”动时尚。
16、多彩快递,“袋”来美好生活。
17、装载个性,袋来潮流。
18、装得下宝贝,购得上精彩。
19、告别单调,拥抱精彩。
20、黄金时“袋”,共享精彩。
21、“袋”来时尚,乐享购物。
22、时尚有炫彩,另类快递袋。
23、告别单调,拥抱精彩,做一个快乐快递袋。
24、月亮代表我的心,多彩快递只为亲。
25、风雨过后是彩虹,快递袋有新姿容。
26、袋走的不只是商品,还有品位。
27、时尚打包,带走好心情。
28、拒绝包装雷同,定制个性色彩。
29、定多彩服务,“袋”时尚生活。
30、传递个性,“袋”替烦恼。
31、快递新一“袋”,包装赢未来。
32、精彩快递,“袋”来惊喜。
33、精彩时“袋”,美好未来。
34、购物新体验,快递好心情。
35、告别旧快递,炫彩新包装。
36、购物体验更美好,包装颜色很重要。
37、专属定制的精彩,个性包装的风采。
38、节源环保显风采,专属定制更精彩。
39、漂亮包装来袭,摆脱黑白两面。
40、为美丽“袋”言,为快递增“色”。
41、平易近人的外表,蕴含时“袋”的'脉搏。
42、彩色世界,袋得走的潮流。
43、多彩包装,别致生活。
44、快递包彩装,顾客眼闪亮。
45、个性时尚,美感彩“袋”。
46、换个颜色,重新包装生活。
47、不走寻常路,一袋更比一袋强。
48、用精彩快递,用品质传输。
49、外有外的时尚,内有内的风格。
50、张扬个性,乐享时尚“袋”遇。
51、“封”行时尚,“袋”走新潮。
52、色彩无极限,“袋”来新体验。
53、个性定制,让生活更多彩。
54、一“袋”天骄,“包”您满意。
55、定制个性包装袋,炫动客户好心情。
56、购物的美好体验,从赏心悦目的包装开始。
57、定制包装更精彩,眼中有你爱不同。
58、多姿多彩多可爱,真心真情真风采。
59、时“袋”不一样,快递新”封”尚。
60、我就是我,我为时尚“袋”言。
61、黑与白的交融,让购物成为经典。
62、快递包装精彩,购物全新体验。
63、个性化定制快递袋,抓住买家的心。
64、第一印象很重要,快递袋上炫个性。
65、给快递袋一点新意,让客户明白你的心意。
66、好品质需要好包装,开启快递袋个性时代。
67、一款与众不同的快递袋,让您也跟着脱颖而出。
68、货物好不好,看品质;服务好不好,看包装。
69、我的灵感包装您的需求,我的艺术彰显您的品味。
70、美丽的是我的外表,强大的是我的内心。
71、专属定制包装袋,快递购物更精彩。
72、快递袋也能与众不同,留住买家方法不止一种。
73、生活应该精彩纷呈,快递袋应该个性时尚。
74、包装袋也拒绝平庸,好品牌更要与众不同。
75、拒绝单调,拒绝平庸,披上时尚,一路前行。
76、时尚个性的包装袋,引领快递包装新风尚。
77、定出我的色彩,展现我的魅力,奉献我的品质。
78、守时快递,精彩包装,锦上添花,让购物更快乐。
《包装的学问》说课稿
各位领导、老师:
随着人们生活水平的不断提高,深加工、精加工的食品已成为人们的重要食品之一。孩子们在日常生活中天天接触到食品包装,已经关注到了色彩亮丽、美观精致的食品包装上有很多信息,但他们不善于或不会有意识地去观察,也不会深入地思考,能从这些信息中获得些什么。现实生活中,丰富多彩的食品摆在学生面前,包装袋就成为学生了解食品的主要途径。通过对食物包装袋的研究活动,学生不仅能对自己吃的食物,有感性的认识。并能有意识的关注周围的世界。学会在过程中去发现问题,并能想办法解决一些实际问题。
根据教材的地位、特点及学生的实际情况我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度拟定了以下教学目标:
知识与能力:了解选择商品的有关常识,学会看包装中的有关信息,能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。
行为与习惯:引导学生培养良好的购物品质及购物习惯,并能运用于生活实际。
情感与态度:培养学生具有初步的消费者自我保护意识,激发学生热爱生活的情感,做个聪明的消费者。
整个研究活动的目的是让学生经历探究包装物上的信息这一过程,学会收集相关信息,并对收集的信息进行初步的分析和整理,从而帮助他们识别食品信息,有效抵制伪劣食品,用知识改善生活,提高饮食质量,提高生活质量。这节课分以下几个活动环节:
第三环节:深入研究。通过实际调查、查阅资料等手段进一步就某一知识进行深入研究,以求全面正确诠释与其相关的知识。
第四环节:模拟社会实践学会维权。
怎样处理购买的不合格商品?
通过活动告诉学生怎样通过法律维护自己的合法权益。
新课程标准指出:儿童的生活是课程的基础。关注儿童现在正在进行中的现实生活,有针对性的组织教学,才能做到让品德课堂真正回归生活。从而激发儿童的探究*望。
上课伊始,课件出示一些商品,让学生猜猜看,里面装的都是什么?是怎么猜到的?引出课题:包装袋上的学问。激发了他们的求知*望,从而兴趣昂然地参与学习,活动,为学生进一步了解有关包装袋上的知识做了积极铺垫。
1、课前老师请同学们完成一项实践活动,选购一件商品或寻找一个完整的包装袋、包装盒。课上以四人小组为单位,把各自准备好的物品拿出来,让学生仔细观察,互相研究研究,看看他们能发现包装袋上有哪些信息?把整理好的.信息填入资料卡一中。(课件出示卡一)。
食品名称。
包装袋上的信息整理。
我的发现。
2、讨论交流:
让学生根据刚才的整理,说说从食品包装袋上能获得哪些信息?通常情况下,有哪几类?初步发现包装袋上的学问,并引导学生发现有的包装袋上没有生产日期,有的没有厂址,从而了解什么是“三无产品”,为什么会出现这样的商品?认识到这样的商品来路不明,往往会对人体健康造成一定的危害。所以我们在购买时,一定要仔细阅读包装袋上的信息。
接下来,再次观察手中的食品包装袋,找出三无产品,加深印象。
除此以外,进一步引导学生从手中的食品包装袋上,观察发现平日不在意的信息,如:“qs”是质量安全标识,通过播放课件:qs的自我介绍和找一找食品包装袋上的qs标志这些活动,了解食品包装袋信息的重要性,为进一步研究、分辨伪劣商品作准备。
深入研究包装袋上的信息,是这节课的重点内容。各种食品包装袋上的信息非常丰富,但是最重要的是与人体健康密切相关的生产日期、保质期及产品配料等方面的信息。因此,教师通过问题“在这么多的信息当中,你认为那些是最重要的?为什么?”有意识地引导学生找出这些信息,并进行深入研究、讨论,同时串联了几个相关的小实践活动,指导学生活学活用,很好的调动了学生的主动性、积极性,使教学目标落到实处。
(一)辨生产日期和保质期。在这一活动中,设计了“找一找”:食品包装袋上的生产日期及它们所在的位置、食品包装袋上其他与时间相关的信息“保质期”;“填一填”:资料卡二(课件出示)
收集信息。
食品名称。
生产日期
保质期。
保存条件。
整理信息。
我们发现:
1、最早生产的食品是()最迟生产的食品是()最新鲜的食品是()。
2、保质期最长的食品是()保质期最短的食品是()。
3、我还发现了:
“说一说”自己的发现。从而了解:生产日期要与保质期对应起来,购买商品时,应计算一下什么时候到期,从而选购离保质期时间较长的商品,相对安全。
然后,通过小实践活动“选一选”:从两袋牛奶中进行选购,你会选哪一袋?并说明理由。让学生掌握了一定的生活技能。
(二)学会看配料:
包装袋上的配料能够清楚地显示食品中的营养成分和添加剂的含量,这些都是对人体健康至关重要的内容。也是在选购食品时不可忽视的方面。因此,在这一环节中,我们设计了两个小活动:
首先出示课件:一包膨化食品的配料表。
让学生找一找:有哪些成份?然后,想一想:在这些成份里面有没有危害身体健康的东西?(学生会找出色素、膨松剂、食品添加剂等)出示有关文字拓展资料:明确食品添加剂的危害。
接下来又设计了一个小实践活动:选一选:(课件)小红的爷爷有糖尿病,小红买一包甜饼干送给爷爷吃,你认为小红这样做合适吗?让学生学会根据个人身体情况选择适合的食品才更安全。
在这一环节中,我们设计了一个小情境:(出示课件)邻居李奶奶昨天采购了一些商品,也不知是不是合格产品。今天,她特意委托我带来请同学们帮她鉴别鉴别。
然后,把商品分发给各小组,四人小组合作鉴别。汇报鉴别情况。这一活动的设计,给学生创设了亲身实践体验的情境。既带给学生真实的问题,又能使学生学会处理类似问题的方法。让学生联系生活实际,在思考和研究中增长了生活的本领。
现在李奶奶买了这么多不合格产品,该怎么办呢?请同学们帮她出出主意。(找厂家或商家退货、打投诉热线12315)。
课件出示:友情提示——投诉部门:消费者协会;投诉电话:12315;消费者权益日:每年的3月15日)。
小结:谢谢同学们,我一定把你们的好办法转告给李奶奶,买到不合格产品一定要维护自己的权益,要求退货或投诉。只要大家行动起来,那些不法厂家和商家就无立身之地。让我们大家做个小小宣传员,把我们今天这节课所掌握的知识告诉爸爸妈妈、亲朋好友,让大家从食品包装袋上了解信息,辨别真伪。做一个聪明的消费者。
【设计意图】这一活动的设计,给学生创设了亲身实践体验的情境。既带给学生真实的问题,又能使学生学会处理类似问题的方法。让学生联系生活实际,在思考和研究中增长了生活的本领。
下面再展示一下本节课的拓展资料(课件)请看。