2023年毕业设计心得体会 大学毕业设计心得体会(大全9篇)

心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

毕业设计心得体会篇一

通过本次毕业设计，使我感受到过程是艰辛同时又充满乐趣的。

这次毕业设计要求设计一个windows多重系统启动机制的备份与恢复工具，自行设计这对我将来踏上工作岗位是非常有帮助的。尽管上一届的同学已经完成的非常出色，但是我仍然希望通过自己的努力完成设计并希望有所突破。这也是我对自己的考验。于是本次设计过程中我完全按照软件设计步骤的要求来进行，从课题分析开始，再进行总体设计、详细设计,最后到系统实现。每一步都让我将理论学习的知识应用到实践中去。也使我掌握了一整套规范的设计操作流程。

在课题分析阶段，由于本次是设计一个windows多重系统启动机制的备份与恢复工具，所以对其中的启动机制的分析尤为重要。对指导老师提供的资料必须要吃透。这是关键，从查阅资料、提出问题，到慢慢一一解决问题，老师给了我很大的帮助。

在总体设计阶段，由于课题分析做的比较全面，很快就对工具的功能，菜单结构有了充分的认识，形成了用户操作流程图和功能模块层次图。

详细设计阶段，首先考虑各模块的主要功能，分别进行编程调试。其次，将写好的函数组装，这时就遇到了非常大的困难，烦琐的函数与函数间的接口，调用，很容易出错。这就要求我在编程时就要养成良好的习惯，在头部将要用到的函数 声明并且加上注释，以便后续的查找更改。所以编程的规范化很重要。

最后，系统实现环节。对已完成的程序进行调试。调试时，由于逻辑上出现了一点问题，备份扇区的分区表备份有误导致恢复出错，致使整个硬盘数据丢失。需要重新分区硬盘，重装系统才能再使用该硬盘。当时我心里是非常焦急的，这一出错也意味着前功尽弃。然而，在指导老师的分析与鼓励下，我重新纠错找到了错误并改正。使我意识到今后不论遇到什么情况都要分析原因，列出可能的情况后，沉着应对，必然能“化险为夷”。

此次毕业设计的难点关键在于：主引导区分区表及引导区的备份与恢复。应用扩展int13对大容量的硬盘读写操作，突破了容量限制的障碍。

总之，这次毕业设计让我学习到很多。虽然结束了，但这只能是一个开始。今后今后作为程序员，要学习的规范，程序设计语言还有很多。怎样使自己从普通的pg升为se，在计算机领域，要学的实在太多，仅大学生涯所学实在有限。我们只有对自己有了更高的要求，才能作为动力不断取得新的成绩!

毕业设计心得体会篇二

此时为期一个多月的毕业设计即将结束了，在这段时间里受益非浅。在刚拿到这个课题时，的确心里很没底，看这零件图不知从和落手，在指导老师的指导下，经过几天的认真分析和查有关资料才有了点头绪。随着对零件图的全面理解，设计工作也全面展开，在本次设计过程中我也大量查阅了 与此次设计的有关课程书：如机械制图、机械设计基础、机械制造技术、数控机床等。在设计过程中只凭教科书是不够的，我还大量查看一些有关设计的参考书和资料。本次设计的在部分零件的加工工序中，采用了自动加工，从而也提高了生产的效率和质量。从中也使自己能更好的掌握自动编程，为以后的工作奠定了更坚实的基础。

在设计当中也考虑到了专用夹具，而本次的专用夹具有其优点：定位准确，夹紧较稳定可靠，夹具操作方便，成本低等特点。但也有相应的缺点：夹紧力需要靠经验和控制来协调，否则不是夹紧力过大，引起箱体的局部变形，就是夹紧力过小，导致工件不够稳定和准确，这两种情况均影响加工精度和质量，而且在拧紧压板时必须同时施力，以此来保证工件受力均匀，夹紧可靠。除此之外，意义也重大：

1、 此次毕业设计中，我们可以综合运用数控机床

加工知识，机床制造工艺等课，机床夹具课和数控编程、机械制造技术等课程的基本知识，正确分析和零件的加工的定位，夹紧及工艺路线合理拟定，数控程序编程等问题，从而保证零件加工的精度和质量，生产率和经济性。

2、 具等工艺装备的设计进一步培养学生的工

艺结构设计和绘图能力。

3、 过此次毕业设计，也使我们对cad软件、数控

加工编程有了进一步加强、了解，并使我们能更好掌握其特性。

4、 过毕业设计和毕业实习过程中学会调查研究，

收集技术资料的方法，并能较熟悉的运用和查找有关的工具书、手册、图表资料的技术参考书。

5、此次毕业设计是我们所许的理论知识和实践知识的一次实地验证，培养我们综合运用已学理论知识和技能、分析问题、解决问题的能力。

5、 通过编制工艺规程和拟定工艺路线，使我们科

学的理解，提高产品的生产率 、经济性、社会性得以统一。

6、 培养我们调查研究，收集图表和资料的能力培养我们的结构设计能力和绘图能力以及数控自动加工编程;培养我们对机械加工的各类机床的了解，更好的了解各类机床的特性及应用范围，让我们今后能更好的、灵活的选择适合的某类机床来加工。

通过了本次的毕业设计，感觉自己对所学知识的重要性，也发现自己学的知识在综合运用能力还差得远，但总体在完成这次上也有了一点进步，使所学的知识和实践知识融合在一起，也在处理问题上有了提高，同时也巩固了所学的知识和技能，为今后参加工作及进一步学习奠定了基础。

通过本次设计，的确使我感到“知识在于积累”、“知识是学无止境”，深感自己的欠缺，使之我发现问题从而解决问题，使今后在同样的问题能够尽快得到解决。因此，以后必须扎根于实践，从中充实自己。

总而言之，由于我的专业基础比较差，实践经验太小，实践和理论知识结合不够紧密，错误和不足之处肯定很多，请各位老师批评和指正。最后，由衷的向担任我本次毕业设计的指导老师和在大学三年的任课老师，感谢你们的耐心教导，谢谢!学生我先前有不足之处还请谅解!

毕业设计心得体会篇三

毕业设计是大学生毕业前必须完成的重要任务之一，在这个过程中，采访是必不可少的环节之一。通过采访，我学到了很多有关毕业设计的实用知识和心得体会，这些经验对我未来的职业发展和学习都有着深远的影响。以下是我关于毕业设计采访的心得体会。

第一段：为什么采访是毕业设计过程中必不可少的环节

采访是毕业设计过程中必不可少的环节，因为它可以帮助我们更好地了解我们的设计对象和目标用户的需求。通过与他人的交流，我们可以发现他们在现有产品或服务中遇到的问题，并根据这些问题来改进我们的设计方案。同时，采访也可以让我们了解行业的最新动态和趋势，从而更好地定位自己的设计方向。

第二段：采访的准备工作和技巧

在进行采访之前，我们需要对设计对象做一些准备工作。首先，我们应该了解他们的背景和特点，以便更好地与他们建立沟通和理解。其次，我们应该设计一份合适的采访问卷或提纲，用于指导我们的采访过程。采访时，我们应该保持礼貌和耐心，并尽量避免主观偏见和过于冲动的情绪。在采访中，我们应该注重倾听他人的意见和建议，并及时做好记录和总结。

第三段：采访中的困难和挑战

在采访中，我们可能会遇到一些困难和挑战。首先，有些人可能不愿意接受采访或提供真实的信息，这时我们需要运用一些说服和沟通技巧来解决这个问题。其次，有些问题可能涉及敏感或隐私问题，我们需要谨慎处理，尊重他人的意愿和隐私。另外，采访过程可能会花费较多的时间和精力，我们需要具备良好的时间管理和组织能力，以确保采访的顺利进行。

第四段：采访带来的收获和启示

虽然采访中可能会遇到一些困难和挑战，但它也给我们带来了很多收获和启示。通过采访，我们可以获取到实用的市场信息和用户反馈，从而更好地优化我们的设计方案。采访还可以增强我们的人际交往和沟通能力，培养我们的观察能力和洞察力。最重要的是，采访可以让我们更加深入地理解用户的需求和期望，从而设计出更符合用户心理和行为习惯的产品或服务。

第五段：对未来的思考和展望

通过这次毕业设计的采访经历，我认识到采访不仅是毕业设计过程中的必要环节，也是我未来职业发展和学习的重要技能。在今后的工作和学习中，我将继续保持对用户需求的敏感和关注，不断提升自己的采访技巧和能力。同时，我也会加强和其他团队成员的合作和交流，共同完成更好的毕业设计项目。我相信通过不断的努力和学习，我将会在毕业设计的采访中取得更大的成就和进步。

总结：通过毕业设计的采访经历，我学到了很多有关实际工作和学习的经验和知识。采访不仅帮助我更好地了解用户需求和设计方向，也提升了我的人际交往和沟通技巧。我会将这些经验应用到未来的工作和学习中，不断提升自己的能力和素质。

毕业设计心得体会篇四

在大学四年里，毕业设计可以说是学生们最为重要的任务之一。毕业设计不仅是对所学知识的总结与应用，更是学生们展示自我能力的机会。为了更好地了解毕业设计的过程与经验，我采访了几位已经完成毕业设计的同学，通过他们的故事，我深刻地认识到了毕业设计的重要性和价值。

二、理论与实践的结合

通过采访，我了解到毕业设计的过程中，理论与实践的结合是非常重要的。无论是在设计过程的初期还是细节改进中，理论知识都是指导思考和设计决策的重要依据。而学生们通过实践，能够将理论知识应用到实际项目中，提高自己的实践能力。采访对象中的一位同学告诉我，他在对一款游戏进行界面设计时，通过对用户调研和界面设计原理的学习，成功设计出了一个用户友好、功能完善的界面。这让我深刻地认识到了理论与实践相辅相成的重要性。

三、沟通与团队合作的能力

毕业设计往往需要与团队成员进行合作，要完成一个完整的项目，需要同学们相互沟通、交流、协作。通过采访，我了解到，良好的沟通与团队合作能力对于毕业设计的顺利进行至关重要。一位同学在采访中提到，他们团队中的成员各有所长，能够充分发挥各自的优势，将自己的想法和意见融合到项目中，最终的设计效果也因此得到了提高。这让我明白，毕业设计不仅是个人能力的体现，更需要团队间的协作和合作精神。

四、坚持与反思的重要性

在采访中，我发现成功完成毕业设计的同学们都有一个共同的特点，那就是他们具备坚持不懈并不断反思改进的品质。一位同学坦言，他的毕业设计曾经遇到过很多挫折与困难，但他从不放弃，通过细心的观察和反思找到了问题所在，并不断改进和调整。最终，他的设计成果得到了导师的高度赞许。这让我明白，坚持和反思是成功的重要法则，无论在毕业设计中，还是在今后的职业发展中，都十分重要。

五、总结与展望

通过这次采访，我深刻认识到了毕业设计的重要性和价值。毕业设计不仅是对所学知识的应用和总结，更是一次锻炼能力和展示自我价值的机会。在完成毕业设计的过程中，我们需要将理论与实践相结合，注重沟通与团队合作，同时坚持和不断反思改进。这些经验和体会对我们今后的学习和工作都具有重要的指导意义。相信通过这次毕业设计的经历，我们能够更好地迎接未来的挑战和发展。

毕业设计心得体会篇五

当我接到这个通知时，我已不知道脸上是何种表情，或许有种茫然，或许有点欣喜，等我冷静下来时，真的有点不知所措。记得大二时，我们做过一次杂志，如果按杂志的标准来说那也只能算是一个半成品，因为没有装帧出版。以前做只是以市场上那些成熟的杂志为模板，进行简单的模仿。现在是要出本杂志作为毕业设计作品，当然就不能像上次那样随意。虽然上次也是自己独立完成的，但这次我不想就一个题材重复使用，做什么事都要创新，不能老生常谈，要勇于挑战新事物。我思前想后，决定做本旅游类的杂志，地点首选我们家乡，我热爱这片生我养我的地方，想借此机会宣传我的家乡，这份毕业作品也是我献给我们家乡的礼物！具有特殊的意义。/xdth/谢谢您的支持和鼓励！

前期得准备选题，做策划，还要收集资料等等，这些都是不能马虎的，要慎重。去年十二月底交完选题报告和策划书初稿，我在家准备了一个月，收集资料，编辑文字，拍摄照片，完成毕业设计成品。做完这次杂志后我有种如释重负的感觉，收获很多，没做之前想得太过简单，以为只要把资料收集好就万事俱备了，具体操作时才知道自己错了，只有想法犹如纸上谈兵，根本解决不了实际问题。想象和现实相差太远，做事不能太盲目，要深思熟虑。毕业设计不仅是对所学知识的`一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺，自己要学习的东西还太多，通过这次毕业设计，我明白了学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。俗话说万事开头难，我相信经过这次的历练，我以后一定会做得更好，更出色。让我感触最深的是知识一定要通过实践来体现。一个人即使满腹经纶也需要一个平台来展示，我们正是通过作品展示了我们学习的价值。这次杂志虽然也有些不足之处，但我相信在以后的工作学习中我定会引以为戒，将不必要的失误消灭在萌芽中。整体上来说我还是比较满意，没有出现什么大的失误，通过做杂志，我对杂志的制作流程也有了进一步的了解。

在设计过程中，通过查阅大量相关资料，与同学交流经验，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，获益匪浅。在整个设计中我懂得了许多东西，培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，同时也是对自己的进一步肯定。相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。这次毕业设计使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。

这次能顺利完成杂志，特别要感谢老师的指导和同学的帮助。

学生：×××

5月8日相关专题：尚无数据

毕业设计心得体会篇六

通过采访毕业设计的相关人员，我对毕业设计的重要性和学生在此过程中的体验有了更深刻的理解。毕业设计作为大学生最后一个重要的学术项目，对学生的专业能力和实践能力提出了更高的要求。在采访中，我了解到毕业设计既是学术研究与实践能力培养的结合，也是对学生自主创新和解决实际问题能力的考验。

第二段：体验与收获

通过采访，我了解到毕业设计对于学生来说是一次全面展示自己专业能力的机会。在毕业设计的过程中，学生需要独立思考、自主创新，并结合自己专业知识和实践能力来解决实际问题。在实施毕业设计的过程中，我见证了许多学生在各个环节的成长。他们需要通过查阅大量的文献资料，收集实验数据，进行数据分析和处理，并将结果进行整理和展示。通过这一过程，他们锻炼了自己的独立思考和问题解决能力。同时，他们也学会了时间管理和团队合作，提高了自己的组织和沟通能力。

第三段：挑战与困惑

通过采访，我了解到毕业设计也存在一些挑战和困惑。首先，由于毕业设计一般都是独立完成，学生需要面临自己独立思考和解决问题的挑战。他们可能会遇到一些技术难题，需要花费大量的时间和精力来解决。其次，毕业设计的进展受到许多因素的影响，如实验设备的故障、实验数据的采集困难等，这些都会给学生带来一定的困扰。此外，毕业设计的时间紧迫，学生在完成毕业设计的同时还需要处理其他的学业任务，这给他们增加了压力和负担。

第四段：建议与启示

通过采访，我得到了一些关于毕业设计的建议和启示。首先，学生在选择毕业设计题目时应该结合自己的兴趣和专业知识，选择一个有挑战性但也可行的题目。其次，学生在毕业设计的过程中应该加强自己的时间管理能力，合理安排时间，确保任务的完成。同时，学生也应该主动寻求指导老师的帮助，在遇到问题时及时寻求帮助，避免走弯路。

第五段：结语

通过这次采访，我对毕业设计有了更深入的了解。毕业设计既是学术研究与实践能力培养的结合，也是对学生自主创新和解决实际问题能力的考验。通过这一过程，学生不仅能够提高自己的专业能力和实践能力，还能够锻炼自己的独立思考和问题解决能力。同时，毕业设计也存在一些挑战和困惑，但只要学生能够合理安排时间，主动寻求帮助，并保持积极的心态，相信他们一定能够顺利完成毕业设计。

毕业设计心得体会篇七

随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。

我的心得也就这么多了，总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。最后终于做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值!有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。

在此要感谢我的指导老师__对我悉心的指导，感谢老师给我的帮助。在设计过程当中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程当中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程当中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。

毕业设计心得体会篇八

第一段：毕业设计的重要性和目标（大约200字）

毕业设计是理工科学生大学期间最重要的一项任务，也是衡量毕业生综合能力的重要依据。通过毕业设计，学生能够将在课堂上学到的理论知识应用到实践中，培养解决实际问题的能力。毕业设计的目标是让学生全面巩固和拓展专业知识，培养分析问题和独立解决问题的能力，并掌握科学研究的方法和技巧。

第二段：毕业设计的主题选择和研究过程（大约300字）

选择一个合适的毕业设计主题是非常关键的。首先要考虑自己的兴趣和专业知识，找到一个既能体现专业水平，又能激发自己的研究兴趣的题目。在研究过程中，要充分利用图书馆和互联网等资源，查找相关文献，了解前人的研究成果和进展。通过系统地学习和分析，制定研究计划，并逐步展开研究工作。研究过程中可能会遇到困难和挫折，但是要保持耐心和毅力，善于解决问题和寻求指导。

第三段：毕业设计的实践和创新（大约300字）

毕业设计不仅要有实践性，还要有创新性。在实际操作中，要准确运用所学的理论知识，掌握实验和计算的方法。毕业设计是一个解决实际问题的过程，要注重实践经验的积累和技能的提升。同时，在解决问题的过程中，要善于思考和总结经验，积极提出自己的观点和建议，展现创新思维和能力。创新是科学技术进步的动力，也是评价毕业设计质量的重要方面。

第四段：毕业设计的结果和展示（大约200字）

毕业设计的结果是设计成果的实际体现，也是评价毕业设计成败的一个重要指标。毕业设计的结果要准确、可靠，符合设计目标和要求。结果的展示是对设计过程和结果的一个总结和呈现，要注意语言表达和图表制作的准确性和清晰性。在设计结果的展示中，要突出设计的创新性和实用性，体现自己的设计思路和方法，吸引观众的注意力，并让人们对自己的设计产生兴趣和认同。

第五段：毕业设计的意义和启示（大约200字）

毕业设计是大学生活的重要组成部分，具有重要的理论和实践意义。在毕业设计中，学生能够全面运用所学的知识和技能，培养独立思考和解决实际问题的能力，提高科学研究和工程设计水平。通过毕业设计，学生可以进一步了解自己所学专业的前沿和发展方向，为今后的学习和工作奠定基础。毕业设计的过程不仅是一种经历，更是一种成长和提升的机会，对学生终身发展和职业规划有着重要的启示和影响。

总结：毕业设计是理工科学生毕业前最重要的任务之一，通过选择合适的主题，展开系统的研究和实践，学生能够全面巩固和拓展专业知识，培养解决问题和创新的能力，并展示自己的设计成果。毕业设计具有重要的理论和实践意义，对学生的综合素质和职业发展具有重要的影响和启示。掌握科学研究的方法和技巧，善于思考和总结经验，不断提升自己的综合能力，是理工科学生在毕业设计中的重要任务和挑战。

毕业设计心得体会篇九

【摘要】本文在论述信息化形势下广西新建本科院校课程构建意义和应把握原则的基础上，提出了以国家政策为基准、以市场为导向、以师生共享为目标、以模块化为策略的课程体系构建基本思路，以期促进少数民族地区本科院校的科学发展。

【关键词】广西；本科院校；课程体系构建；意义；原则；思路

随着网络技术和多媒体技术的普及，民族地区的高校的教育日益呈现信息化的趋势。信息化建设是我国政府教育改革发展的重要策略，它的出现对健全广西新建本科院校人才培养课程体系，实施培养具有时代和地方特色的人才战略，具有重大现实意义和深远历史意义，但它在给民族地区课程体系的构建带来机遇的同时，也带来了不同程度的挑战，在课程体系的构建中还存在些不足，例如：课程构建特色不足，更新不快、信息化程度不高。因此，在21世纪，抓好信息化形势下的课程体系构建势在必行。

信息化在带来教育范式转型的同时，不断的变换着教育的形式，促进了教育的信息化，这也为高校课程体系构建理念的改变成为现实。

1、有利于“通”与“专”教育相结合的课程观的实现

现代社会要求高校的课程体系为社会培养出“通”和“专”现结合的人才，这种课程体系要求把科学知识与人文知识很好地整合：加强文理渗透，在科学教育中加强人文性，并提高人文教育的科学性，为学生提供一个广阔的知识视野，这种构建观念一直是广西新建本科院校的课程构建者不敢有的理念。信息化的出现，把全世界的教育资源连成一个信息的海洋，课程构建者再也不用为资源不足而担心，不但为课程构建者实现这一观念提供了基础，也向课程构建者提出了这一要求。

2、有利于适合学生身心发展的课程价值观的实现

在民族地区学生素质偏低的前提下，能不能更好地结合学生的身心发展水平也是其课程能否成功的关键因素。学生的身心发展水平包括学生的现有发展水平和学生的最近发展区，前者是课程构建的起点，后者是课程构建的阶段性目标。而学生的现有发展水平又分为知识能力方面和对学习的心理、态度、情感方面。目前，我国广西新建本科院校的学生，在这两个方面还处于弱势地位。然而，这并不意味着他们在未来不能创造出辉煌的业绩。基于上述认识，我们在课程体系构建中努力寻求社会需求与学生发展的最佳结合点，教学信息化的形成恰好满足了这一要求，它使学生可以根据自己的需要学习内容和学习进程，给予学习者充分的空间，为学生提供灵活多样的学习方式，因此课程体系构建应有利于学生身心发展。

3、有利于“以学生为中心”的课程实践观的实现

人才培养应遵循“以学生为中心”的教育理念是建构主义的重要内容，建构主义学习理论强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，是知识意义的主动构建者，教师只对学生的意义构建起帮助和促进作用。而落实这一理念的关键是参与。信息化形势下，课程构建者可以利用各种工作和信息资源达到教育目标，信息化也有助于创建意义建构的学习环境，创设有助于交流协商、知识构建和知识写作的学习共同体，重视学习者的社会参与，强调真实的学习活动和情境化内容，创建实践共同体和实践场所。

广西新建本科院校高校是我国高等教育的总要组成部分，具有高等教育的共性，同时也具有自己的个性。因此，信息化形式课程体系构建应遵循相应的原则，但信息化的形势下也有着新的内涵。

1、科学性和人文性

信息化为课程体系构建丰富多样的学习内容和相关的材料，通过连接可以取得各人感兴趣的知识，但并不意味着课程构建就可以不遵循事物发展的客观规律，广西新建本科院校课程体系的构建亦如此。信息化形势下广西新建本科院校课程体系必须根据学科的性质、内涵及发展方向、现实需求及未来趋势来设置，并使之科学化、规范化，切实为培养高素质人才服务，推进国家高等教育制度改革，人文素养当然也应课程体系的设置必须考虑的因素，缺乏人文素养，培养出来的人才和抽出神经的植物人没有区别。

2、专业性与自主性

信息化形式课程体系把通才教育和适度专才教育结合起来。但作为本专业核心课程的专业课是课程体系构建中必须保证的部分，否则这个课程体系就是去了专业性，而在其他模块的构建过程中，运用教学方法信息化，教学讲义多媒体化，教学过程数字化，为学生提供更多选择空间，甚至可以把当地的自然资源和人力资源充分揉合到课程当中，培养适合当地需求的应用型人才，这样，既能能够突出专业课的重要地位，凸显本院系的专业特色，同时，也能激发大学生自主学习积极性。

3、理论性与实践性

民族地区的课程体系的建构不仅要重视基础科学知识与专业知识的渗透，更要重视实践能力的培养。课程体系构建者在进行课程构建时，应考虑建立网上教学平台师生、同学提供交流机会，增强教学互动，同时还应当考虑理论教学和实践教学的比例，尽量为同学提高实践技能提供虚拟实验场所，提高大学生动手能力，为以后步人社会进修和深造打下良好的理论基础，从而适应社会和时代的需求。

4、稳定性和动态性

任何一个学科的课程体系无不体现着这个学科的知识体系和所要解决的问题及所要达到的目标。因此，任何学科的课程设置都必须有一定的稳定性，这有利于师生较深对本学科课程的认识与理解。但是，在信息高度发达的今天，课程体系构建都必须体现出很大的动态性，各个学科要想求生存、求发展，就必须把握好时代的脉搏，对课程体系的内容和结构进行添加、删除和修改增进课程实施的优化，这有利于师生把握学科专业发展的前沿。

信息化形势下，课程体系的构建策略要求广西新建本科院校必须有明确的思路，否则将会将会直接影响课程体系基本策略的实施。

1、以国家政策为基准

信息化形式广西新建本科院校课程体系构建要以国家政策为基础。课程体系构建方式的不同直接影响着人才培养模式，在高等教育的人才培养目标的实施中起着至关重要的作用，长久以来都是国家关注的重点。1995年，原国家教委全面启动和实施了《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》，首次明确提出了研究21世纪对人才素质的要求和改革教育思想、教育观念与人才培养模式的任务，吹响了课程体系改革的号角。20xx年国家出台高等教育法对高等教育人才培养的规格做了进一步的要求，《中华人民共和国高等教育法》规定：高等教育的任务之一是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。围绕这一任务，民族地区在构建课程体系的过程中，“通”与“专”教育相结合的观念必须围绕“专”进行，成为专的支撑，使学生系统地掌握专业必须的基础理论、基本知识、基本技能。同时，这还要求我们发挥信息化对促进民族地区课程体系的构建向培养大学生的创新精神和应用能力方面努力。

2、以市场为导向

信息化形势下，课程设计应做到以市场为导向，并为这种导向提供了便利的条件。民族地区的高校课程体系构建试图面向市场，但实践操作起来却是困难重重，课程构建只能是遵循以学科为基础的“公共基础―专业基础―专业”三段式的传统逻辑思路设计的，结果发现课程体系培养的人才与市场的需求呈两张皮的状态。信息社会的到来，为各广西新建本科院校课程体系构建面向市场提供力坚实的基础，教学资源的信息化使宽口径的基础教育思想得以实现，广西新建本科院校课程体系构建者很容易就能把专业课程设置与市场需求联系起来，调查、预测用人单位对求职者能力的要求成了轻而易举的事，专业课程的设置能紧跟人才市场的需求变化，确保了广西新建本科院校的课程体系的动态性和开放性、进而推动学校的发展，实现广西新建本科院校毕业生充分就业。

3、以师生共享为目标

信息技术以实现资源共享性、开放性、平等性等特征著称。在信息社会里，广西新建本科院校课程体系构建者在构建课程体系时，应把信息技术引进课程体系的构建，并以加强课程体系中课程资源的师生共享性为目标，深刻地改变传统的教与学的方式，课程资源的共享赋予了教学时空的开放性和灵活性，这意味着学生可以成为信息加工的主体和知识主义的构建者，媒体成了创设情景、辅助学生自主学习和协作式探究的认知工具和情感激励工具；课程资源的共享可以减少课程的重复性，降低教学过程中课程的交叉性，提高教学效率，提高教学质量和水平；课程资源的共享性，还可以构建教师知识分享平台，消除教师之间实践和空间上的障碍，加速了知识的传播和吸收，实现了双方的良性互动，促进知识的成功转移，引发对专业发展的思考。

4、以模块化为策略

在信息化的形势下，考虑到扩大学生的知识面，培养博学的专业人才，在课程体系的总体设计上，采取平台与模块相结合的方式，全部课程由三个模块组成，即理论课程模块、实践实验课程模块、综合素质课程模块。模块化的课程体系采取平台方式设置课程，一是基础平台课程。一般来说，公共基础课是比较成熟的学科，有比较完整的学科体系，教学内容也相对稳定。公共基础课程的建设，重点是精选经典教学内容，充实反映科学技术和社会发展的新成果，把前沿的东西加进来，把体现当代学科发展特征的多学科间的知识交叉与渗透反映到教学内容中；二是专业平台课程，专业课程包含专业基础和专业方向课程，专业基础平台是根据各学科专业的知识体系特点开设的课程，是对学生进行专业基础教育的核心，是整个课程体系最重要的部分。为了使学生具有一定的专业特长，每个专业都确定了几个方向的选修课模块，每个选修课模块开设一组相关课程供学生选修；三是建好支撑平台课程。支撑平台课程主要包括课程实验、教学实习、社会实践、毕业设计（论文）、创新活动等。实验实践教学是整个教学活动的一个重要方面，是培养符合市场人才需求的重要内容。其目的在于培养、训练学生的知识应用能力和创新能力。实践教学学分占总学分的30%左右。鼓励各专业开设专题实践课，鼓励学生积极参加各种课外科技实践活动，培养学生的创新精神和创新能力。