优秀的作文可以展现作者的思维深度和语言表达能力，给人以启示和思考。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文范文，供大家学习交流。
可爱的小动物
有益的学习经验：
1、喜欢折纸活动。
2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。
准备：
三角形纸、彩笔、图画纸，小狗、小猫、小猪的范例。
活动与指导：
1、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏，可选择自己喜欢哪个小动物。
2、学习折叠绘画小动物，会在小动物形象上描画五官。
4、鼓励幼儿多折几个动物，画小动物不同的动态。
建议：
教幼儿学习看折纸图。
日常生活。
1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的知识。
2、学习“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我爱我的小动物”。
家园配合。
鼓励称赞幼儿动手折叠学画的积极性。
原载：《幼儿园课程实验教材》（小班下）。
可爱的小动物
活动目标：
1.创设环境，激发幼儿愉快的参加活动，并能在活动中体验到帮助别人的快乐。2.鼓励幼儿积极探索涂色方法，并大胆地讲述。
材料提供：动物纸偶、若干颜料，若干盆“菜”、抹布等。
活动过程：
1.提问，引出主题：“我们每天都要吃很多菜，你最爱吃什么菜？”2.出示各种菜，让幼儿认识菜、比较大小。“我今天带来了许多菜，你们看看都有哪些菜？这些菜有什么不一样？（大小）“3.通过认识菜，引出动物：“这里有这么多菜，你知道哪些动物会来做客？为什么？”4.讨论，引起幼儿做菜兴趣：“这些菜和我们平时看的有什么不同？（没有颜色）不好吃，我们帮这些菜涂上颜色，使他们变的好看又好吃。说一说，这个菜，你涂什么颜色？”5.幼儿自由寻找要做的菜，并按意愿自己“做菜”。教师巡回，启发引导。6.喂动物：引导幼儿把做的菜喂给小动物吃,并说：“小兔，请吃菜”。
可爱的动物作文
我家有一只小猫，叫“饭团”。它是一只淘气又可爱的小猫。
它的脸圆圆的，像一个大皮球红扑扑的；鼻子小小的，贪吃的小嘴旁长着几根细细的胡须；两个水汪汪的眼睛圆溜溜的，可漂亮了！身上的毛是浅灰色的，肚子上的毛却是雪白雪白的，摸上去软软的、真舒服。
“饭团”总是爱睡觉。有一次，它从晚上一直睡到了早上十点，我实在是忍不住就去叫醒它。我给它抓抓肚皮，慢慢地它终于醒了，可我的手早已酸得要命。
告诉你们，“饭团”还会击掌呢！
有一次，“饭团”在家看见妈妈和我在击掌，它也学着我和妈妈的样子开始和墙壁击掌。妈妈看见了，笑着对我说：“‘饭团’也会击掌了呢！”我一听，赶紧跑过去试着跟“饭团”击掌。“‘饭团’真的会击掌了！”我连蹦带跳地喊，真是太开心了。
“饭团”真是一个淘气又可爱的小猫！
可爱的小动物
一、教学目标 ：
1、 学习观察画面内容，培养观察能力。
2、 能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。
二、教学重点、难点：
能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。
三、 教学准备：
相关课件，布置学生回家观察小动物。带来喜欢的小动物的照片或者图片。
四、 教学时间：
一课时。
五、 教学设计。
（一） 组织教学。
（二） 导入 ：
这节课老师给小朋友带了小礼物呢，大家看：小影集。
小影集里都有谁的照片呢？我们一起来看看，好吗？
展示页面：小猫、小狗、金鱼、乌龟、蝴蝶、蜗牛。
边出示边提问：这是谁？这是什么？
展示完小结：这些个子小小的动物就叫小动物，你们喜欢这些吗？这节课我们就来一起说说这些。板书课题。
（三） 看图说话：
有三位小朋友也和你们一样可喜欢小动物啦！你们看，他们在干嘛？展示书中三张插图。
提问引导，指名说第一幅。
分组同桌互相说，然后指名说。
（四） 延伸指导：
老师也养过小动物呢，老师可喜欢小狗了，以前老师家里就养过这样一只小狗……讲述一段例话。
那么，现在老师想听小朋友来讲一讲了，展示“讲一讲”页面。
为什么喜欢它呢？
谁愿意把喜欢的小动物介绍给大家呢？
学生讲到什么动物尽量展示哪种动物的形象，师生补充评价。
（五） 游戏指导：
猜一猜。
大家都对小动物这么熟悉，我们来做个游戏吧。
1、 你说我猜，小朋友说动物的形象大家猜他说的是什么小动物。
2、 你演我猜，小朋友学小动物的叫声或者模仿小动物的样子大家来猜是学的谁。
3、 猜谜语。
胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵。
黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。
学生答对马上出示猫的图片，讲述图上猫的样子。
长相俊俏，爱舞爱跳。
飞舞花丛，快乐逍遥。
猜出即出示蝴蝶图片。
（六）总结谈话。布置回家对父母说说喜欢的小动物或者今天这堂课。
可爱的小动物
我们乘坐轮船去往太湖仙岛时，我们遇见了一大群——湖面上最为活跃的白色天使白鸥，它们像船的伴随者一样，再船的四周和上面尽情地飞翔，有些游客抛落下面包屑和蛋糕渣，他们以飞快的速度侧着身子贴着水面抢夺美味可口的美食，但也有些白鸥在湖中心的小岛上梳理着自己洁白的羽毛、还有的白鸥则时而张开他那雪白的翅膀在空中飞翔、盘旋。他们也像一架架战斗轰炸机，在空中来回飞行，护着我们这条“战舰”。有的则掠过水面，在水面轻轻的点了一下，水面泛起阵阵微波，我真担心他们翅膀会被海水蘸蓝了。
食物从轮船上方和下方扔了出来，海鸥在上方吃着美味的食物，“枪林弹雨”般的东西扔了出来，不知有谁说了：“小心鸟屎啊!”，有许多人都躲在了伞下。大家有说有笑，在伞下蹦蹦跳跳的。
可爱的小动物
初步了解接近小动物的基本常识和简单方法。喜欢玩有关小动物的体育游戏。2.语言。
能基本理解故事或儿歌的内容，并引发想象。大胆描述对小动物的认识和感受。
愿意向别人介绍自己的想法，安静倾听教师和同伴的讲述。3.社会。
能遵守活动规则和游戏规则。乐意与同伴交流。
积极参与探求活动，了解常见动物的外形特征、生活习性。巩固手口一致点数5以内的物体。
认识圆形、长方形和三角形；会比较长短。5.艺术。
感知动物世界的千姿百态。感知小动物的形体美和动态美。
尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受喜欢扮演各种小动物进行表演。
可爱的小动物
有很多，我喜欢猴子。猴子又机灵又会爬树。我去动物园的时候，小朋友给猴子糖吃，它一拨皮就吃了，真可爱。
我还喜欢小麻雀，有一次我的朋友发现了一只小麻雀飞不动了，我们把它放在床上休息，还喂它吃的，等它后来会飞了，我们把小麻雀放了。
我也喜欢小马、小象、小长颈鹿。我还喜欢很多。
可爱的动物作文
我家养了一只小猫，它的名字叫毛毛。
毛毛两岁了。它的耳朵尖尖的，眉毛又细又长，脚底上长着厚厚的肉垫，一身黄白相间的毛摸起来舒服极了。
冬日的一个下午，阳光透过窗户，洒在我的书桌上。正在做作业的我忽然听到一阵“嗡嗡嗡”的声音。抬头一看，发现是一只误入房间被玻璃困住的马蜂。
我正在想怎么办呢？一道白色的小身影从我脚边悄无声息地潜伏过去。我的目光顿时被它吸引了。原来是毛毛，它想干什么呢？只见毛毛亮晶晶的大眼睛炯炯有神地盯着马蜂，身体伏得很低，撅着屁股，长长的尾巴摆来摆去，跟随着马蜂的飞行而不断调整自己的位置。突然，毛毛瞅准马蜂下降高度的机会，后腿猛地一蹬，身体舒展开来，前爪在空中紧紧抓住马蜂，用它尖尖的牙齿狠狠一咬。“咔嚓”一声，马蜂变成了两截。“嘭”的一声，毛毛安全落地。
迎着我惊叹的目光，毛毛在冬日的暖阳下津津有味地品尝大自然送给它的“零食”。
可爱的动物作文
我家有一只又可爱又调皮的猫。
它的毛是黑色的，所以它的名字叫小黑，它的眼睛圆溜溜的'，像两颗弹珠，很大，笑起来的时候眼睛眯成一条线。它的耳朵是三角形的，特别灵敏，老鼠在晚上发出一点声音，它都能听见。我要特别给大家说它的爪子，它的爪子尖尖的很锋利，因为它每天在磨爪子，为了抓老鼠，虽然爪子很尖，但它的脚底却有红红的肉垫，肉垫的用处可大了，可以让它从很高的地方跳下来，肉垫先着地，减少冲力，不会受伤，还可以走路时没有声音。
它很喜欢吃东西，也很喜欢睡。它吃了睡，睡了吃，变成了一只胖呼呼的小猫了。
它特别喜欢抓东西，妈妈刚铺好的床，被它抓得乱七八糟，还喜欢去抓窗帘……。
这就是我家又可爱又调皮的猫。
可爱的动物作文
我姥姥家有一个很大的果园，果园里外公挖了一个大大的水塘，里面养着许多鱼，种着一些荷花，夏日果园的风景不要太美了！
姥姥家的这群小鸭子不是在集市上买来的，而是由一只母鸡孵出来的，它们长着圆圆的小脑袋，圆圆的黑眼睛，扁扁的黄嘴巴，嘴巴上有两个黑黑的小洞，那就是它的鼻子。它们的全身长着黄绒绒的羽毛，肥肥的身体两边长着一对小翅膀，身体下面有两条腿，腿下是一对橙红色的小脚丫。它的脚有三个脚趾，每根脚趾之间有一层薄薄的蹼。它们就是靠这双小脚丫在水里自如地游泳的。小鸭子的尾巴短短的、微微向上翘着，好像是一条小木船微微向上翘着的船尾。
小鸭子走路的姿势很滑稽，脚落地时发出“啪，啪，啪”的声音，小泥点溅得满脚、满身都是的，它们一点也不在意，继续一摇一晃的跟在鸡妈妈身后走着，嘴里还不停“嘎嘎”地叫着，好像在夸自己似的。
每天早晨，姥姥都会给它们投喂一些粮食和水，剩下的时间，这些小鸭子们就在鸡妈妈的带领下，学着鸡妈妈的样子悠闲地在果树下觅食，鸡妈妈捉虫子，而小鸭子们的扁扁嘴捉不到虫子，可是它们也学着鸡妈妈的样子，低着头啄着地里的嫩草吃，好像也很美味、很享受的样子。
最有趣的就是这群小鸭子们到池塘里去游泳，鸡妈妈焦急的在岸边走来走去，生怕一个小宝宝出了意外，可碍于自己不会游泳，只能在岸边干着急。而那群淘气的小鸭子们可不管妈妈了，在水里游过来划过去，时而把头扎进水里敏捷地捉水虫，让自己美美的吃一顿；时而在荷花间穿梭，用那稚嫩的小嘴一会啄啄荷叶的茎，一会啄啄低矮的荷叶边；时而与水里的鱼儿比赛，看看谁游得快；时而又与小伙伴们戏耍，玩得那叫一个开心。等听到鸡妈妈急不可耐的呼唤时，它们才恋恋不舍地向妈妈的方向游去。
可爱的动物作文
“快来啊”，院子里的好朋友嚷嚷着叫我去看小猫，我心想“这院子我都待好几年了，也只见过成天在垃圾桶里翻东西吃的野猫，哪里有什么小猫呀！”但出于好奇，就随了他们去。
来到一栋废弃的楼房。“就在那！”一个小朋友带着我们轻手轻脚的围拢上去。“嘘！”我示意着，大家静静地竖起耳朵在听，一个半截柜后面传来悉悉的动静。我们协力把柜子挪开，“喵！喵！”一只老花猫呲着牙，炸着胡须和头发，发出凶猛的警告，两只圆狰狰的大眼怒视着我们这些不速之客。在她身下是四只刚刚出生的小猫咪，拱在妈妈黑黄相间的肚皮下吃奶。仔细端详，一个个细皮嫩肉，双眼微睁，小嘴快速地吧嗒着，四只爪子颤巍巍使劲支撑着自己，奋力挤住同伴，保护自己的一小块地盘；他们身体蜷缩成一团，就像四个毛绒球堆在那里，一只黄色，一只白色，一只黑白相间，还有一只跟妈妈一样，也是花。“好可爱噢！”征得猫妈妈同意，我抱起一只来轻轻抚摸，它的毛雪白雪白，像刚裹好的雪球；挠挠痒痒，把它舒服得眯上了眼，可过了一会儿它又哀叫起来。“哦，小猫咪可能是想喝奶了吧”，赶紧把它放回去，“多吃点快点长大”，我叮嘱着小猫。等大伙散去，我又特意回家拿了些鱼肉给老花猫加强营养，好喂小猫咪们。
这天晚上，我偶然间发现一个女孩拎着那只黑白相间的小猫咪在大理石台子上摔来弄去，小猫已经被折磨得没有什么力气反抗了。我气极之中赶快上前阻止，可她竟推了我一把厉声说：“干什么，你管得着吗！？”我无语，眼睁睁看着可怜的小猫咪，急着疼着，但又只能默默地祷告。
第二天一大早，我买馒头路过，那只老花猫不知什么时候跟在我屁股后面，边走边叫，那叫声像是在哀求，“噢，别急别急，饿了是吗？”我掰下一块热乎乎的馒头，递到它嘴边，它向后退了几步，“不饿？”我茫然。它扭过头去望了一阵，咬住我的裤脚，把我向那边拉，我跟过去看个究竟，原来是昨天晚上那只黑白小猫，正凄惨地趴在路中央呢！我小心翼翼地抱起它，随老花猫把它送回家，又把半个馒头掰碎了，留下。老花猫看着我离去，“喵，喵！”地叫着，好像在说“谢谢你，把我的孩子送回来！”
猫是有情有义的，不仅能担起哺育孩子的重大责任，还懂得感恩。
可爱的动物教案
1、 能够在老师的引导下理解儿歌，从而学习儿歌。
2、 激发幼儿学习儿歌的兴趣。
1、 篓子(装饰)动物图片，动物的食物图片、贴纸、双面胶。
一、 情景导入，理解儿歌
2) 图片：小虫子、小鱼、青草、骨头，一一介绍并展示。
3) (教师敲门)啊!第一位小客人来了，我们一看是谁?
4) 夷!是小鸡呀，我们跟小鸡打个招呼吧!小鸡最喜欢吃什么?
5) 我们用美味的小虫子来招待它吧。(教师念儿歌)：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。请小鸡慢慢地享用美食。
6) (教师：喵喵喵)夷!你们刚刚听到了什么声音?一看第二位小客人是谁?噢!是小猫呀，小猫来了，我们该用什么好吃的食物招待它呢?谁来帮帮我?我请一个小朋友上来找找。(小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。)
6)师：你们猜猜看，小青草应该招待哪个小动物呀?(幼儿自由说)
7)出示小山羊。原来是小山羊呀!我们一起来招待小山羊好吗?(小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。)
8)还有一只小动物已经迫不及待要来我们班做客呢?你们看是谁?我们用好吃的骨头来招待小狗好不好?(小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。)
二、学念儿歌
1)四位小客人都到齐了，万老师把刚才小朋友们招待小客人说的话，编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听!(完整念遍儿歌)
2)儿歌好听吗?请小朋友们跟着万老师一起来学一学，好不好?
三、分组表演
1)现在我请这边的小朋友，表演给这边的小朋友看，请这边的小朋友，站起来。
2)你们这边的小朋友也来表演一遍，好不好!
3)集体表演
1)小动们说：宝贝班的小朋友都是有礼貌的小主人，下次还来我们班做客。小朋友们开不开心啊! 那我们跟小动物们说，下次见!
可爱的动物教案
1、知识与技能目标：感受各种材料特性，探索巧妙运用各种材料、手法表现动物的方法。
2、过程与方法目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱，体验发现、探究、合作的愉悦，培养学生的综合学习能力和创造精神。
3、情感态度和价值观目标：培养保护动物的环保意识，激发美术学习的兴趣。
1、欣赏、感知、探索自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。
2、探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现动物。
1、教师准备：课件，制作形式多样的“动物”作品。
3、学生准备：各种用以制作“动物”的纸质材料和工具（剪刀、胶水）。
教学课时：1课时
一、情境导入
1、教师穿着导游服戴着太阳帽进教室。
导言：小朋友们好！你们猜猜我要去哪里？我们到动物王国去探望可爱的动物，想去吗？
2、猜谜游戏
师：让我们乘坐观光列车，出发吧！（课件出示观光列车）途中，我们来玩玩猜谜游戏，认真听哦！
谜语a：头长小树杈，身开白梅花，四腿细又长，奔跑快如马！
谜语b：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
二、 赏析、探索
1、师：动物王国到了，看看谁来迎接我们?(播放动物的录象)请学生欣赏生活在大自然中的动物。
2 请学生描述自己喜欢的动物。
你最喜欢谁？它长什么样子？是什么颜色的？最大的特点是什么？
3、引导赏析艺术家表现动物的美术作品。
现在我们到动物王国的“演播厅”去参观、了解动物的相关知识。
（课件出示演播厅）播放艺术家笔下的动物，民间“动物”工艺品，现代“动物”工艺作品，引导学生进行赏析。
4、引导赏析教师、学生的作品，探究制作的方法、步骤。
（1）赏析教师制作的动物作品，探究制作步骤。
（2）赏析学生的作品，探究制作的方法、步骤。
从形色、花纹、动态等方面引导交流，探索如何巧妙地运用各种材料制作动物的方法。特别交流如何让动物站起来。
（3）引导总结“动物”的表现形式、制作方法。
三、愉快创作
1、（课件）启示：春暖花开的春天，迎来了动物王国里可爱的熊猫小宝贝的生日。小宝贝想为自己举办一个盛大的开心的生日宴会，诚邀各动物朋友前来参加。
师：你们想知道哪些动物会来参加熊猫小宝贝的生日宴会吗？等会儿就知道了。
2、出示创作要求：小组合作制作一组色彩鲜明、形态优美、造型生动、可爱的动物，参加熊猫小宝贝的生日宴会。
3、小组讨论、交流如何创作。
4、小组合作，进行制作动物活动。教师巡导，播放轻音乐。
四、展示、评价。
1、以小组为单位把作品摆放到老师课前准备好的背景图上。
2、欣赏、评价作品。
说说自己喜欢的作品。（引导从动物的形、色、动态等欣赏、评价）
五、拓展
1、请学生介绍自己知道的珍稀动物。（课件随机出示图片）
2、进行保护动物的思想教育。
六、谈收获，结束旅程。
1、照相留念
师：为记住今天的快乐旅程，我们一起和动物王国的动物们照相留念吧！请大家到展示台前和动物朋友们一起照相。
2、谈收获
师：旅程就要结束了，请同学们坐上回程列车，谈谈这次旅程的收获吧！
可爱的动物教案
幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。
1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
3、喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。
4、有初步的保护自然和爱护动物的意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
（一）、已有经验迁移，引发兴趣
1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物？
2、幼儿相互讨论。
（二）、幼儿拼图，师个别指导。提示：大胆想象，拼贴不一样的动物。
（三）、探讨交流
1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？
2、数数每一种图形用了几个？
3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记？幼儿个别操作、演示。
4、全体幼儿统计图形，师个别指导。
5、幼儿之间相互作检查。
（四）、延伸活动组织幼儿讨论那一种统计办法最合适。
可爱的动物作文
你知道我的小刺猬——球球是哪来的么？如果你想知道，就请你睁大眼睛看下面的故事吧。
那年春天，我高高兴兴的在院子里玩，突然发现一个小洞，小洞里面还有一个刺球。我便好奇的去把他拿过来。可我刚眼拿过来时，刺缓缓的张开了。我看清了他的真面貌，是一直可爱的小刺猬：一张小小的脸上镶嵌着一双水灵灵的小睛。一个刺刺的身子，好可爱啊！它我缓缓地过来，不一会儿，就走到了我的脚下。它停止在了我这个庞然大物的脚下。抬起头来，默默地望着我。我突然蹲了下来，它好有些害怕，后退了一步。我用我洁白的小手把它捧了起来，它看着我的手，不时挠挠我的手心。我觉得它可爱了，于是，把它带回了家。回到家后，妈妈看见了这只小刺猬，也觉的它很可爱，所以就把这只渺小的小刺猬留下了。
每天，小刺猬都会睡在我给他的被子上，每次睡觉时，都很贪婪，可爱。有一天，我正在睡觉，突然听见“咯吱咯吱……”的声音，我起来一看，球球不见了！我赶紧满屋子找他。结果，在厨房找见了它。它正在啃妈妈刚买来的苹果呢！突然，传来了妈妈的声音：“三更半夜的干嘛呢？”原来是妈妈来到水啊！妈妈又看见了正在啃苹果的球球。妈妈笑了笑，说：“原来是球球饿了啊。”我看了看妈妈，又看了看球球，也笑了。我把球球捧在手上，可球球抱着苹果不放。我只好也把苹果一块捧到了球球的被子上。这个球球可真馋啊！
还有一次，我带着球球去看鱼。球球把小爪子放进鱼缸里，鱼缸里起了一圈圈漪澜。吓了球球一大跳，赶紧把小爪子收了回来。小球球再次吧小爪子伸进去，又起了一圈圈漪澜，又吓了球球一跳。小球球那期盼的眼神，我都能看到了。我想了想，把球球放在缸边，再把球球的小爪子放进来，然后，一直放在里面。小球球张开了小嘴，好像很快乐呢！我把手放开，小球球不怕了，用“小手”在里面晃来晃去，再也不怕了！
虽然可爱的小球球已经送到了姥姥家，但我永远都会记）着你——小球球！
可爱的动物作文
我家养着一只可爱的小白兔，我给它取名叫小白，因为它的毛非常白，所以叫小白。
小白兔全身雪白雪白的，像个大绒球。头顶上，立着一双白里透红的耳朵，只要听到一丁点儿声音就会“唰”地一下子竖起来，一双红宝石一样闪闪发亮的大眼睛，一张三瓣嘴，吃起东西来，又快又响。身后还藏着一个又短又小的尾巴，像个小毛球，小白兔的前腿长后腿短，走起路来一蹦一跳的，真是可爱极了。
它大小便的时候都会跑到妈妈买的盆子里去大小便。睡觉时小白兔纹丝不动，闭上双眼不一会儿就呼呼大睡了，小白兔喜欢吃青菜叶，每次我把青菜叶放到它身边，就会津津有味地吃起来，看样子它吃的很香。
我常常带它去散步，或者和它一起玩小皮球，它都非常开心，总是一蹦一跳的。
我喜欢这只小白兔，它既聪明又可爱。