优秀作文能够展示出学生的创造力和独特的观察力,给读者留下深刻的印象。接下来,我将向大家分享一些获得优秀作文的关键要素和写作技巧,希望对大家的写作有所帮助。
小学三年级语文《山茶花》教案
教学目标:
1、学会7个字,认识7个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。默读课文。
3、理解课文内容,体会欧立希对自己的医学研究工作的热爱和执着,学习他坚持不懈的态度和忘我的精神,并走进这位医学家的情感世界,分享他对父亲的爱。
学习作者通过写欧立希的事例来表现他的品质、性格的方法。
教学时间:2课时。
教学过程:
第一课时。
一把预习引入课堂,培养自学习惯。
1、按要求预习自学:
读课文,读准每个字的字音。
查字典,联系上下文理解重点词语的意思。
这篇课文主要写了什么?你有什么不懂的做上记号。
2、指名分段读课文:
仔细听,同学是否读正确了。的课文主要讲了什么内容?有不懂的问题做上记号。
3、交流主要内容,质疑问难。
第二课时。
一、自主学习,交流合作。
1、默读课文的3——5自然段,思考:读后,你知道了什么?
2、小组交流:欧立希为什么要给自己写信?
3、全班交流:你觉得他是一个怎样的人?(引导学生通过重点词句来体会)父亲很爱欧立希,欧立希也很爱父亲。
可是,欧立希太忙了,当时,他正和助手们不分昼夜的进行实验。
欧立希和助手废寝忘食的在实验室里工作,疲倦了就用书当枕头,在长椅上躺一会儿。
给父亲过完生日,他又匆匆忙忙的赶回实验室了。
欧立希和他的助手经过六百多次的实验,终于试制出了那种新药。
4、
教师小结:欧立希很爱自己的父亲,但他更热爱自己的医学事业。在医学研究中,他那坚持不懈的努力和忘我的工作精神,令我们由衷的敬佩。
5、指导朗读。
6、你想对欧立希说些什么?
二、课堂书写生字。
板书设计:
14、给自己写信的人。
对工作。
热爱(忘我工作)。
执着(坚持不懈)。
欧立希。
对父亲。
热爱尊敬(百忙中抽空祝寿)。
小学三年级语文《山茶花》教案
教学要求:
1、学会本课生字,理解生字组成的词语。
2、通过学习,理解课文内容,学习小露珠无私奉献的精神。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。
教学时间:
三课时。
教学过程:
第一课时。
一、揭示课时,设疑激趣。
1、揭示课题:今天我们来学习一篇优美的童话故事。
二、初读指导。
1、自学生字词。
(1)默读课文,画出不认识、不理解的字词。
(2)会读会写田字格的生字,会读田字格上面的生字。
(3)查字典并联系上下文理解词语的意思。
2、检查自学效果。
(1)出示词语(略)。
(2)指名逐个读,指点学生从平翘舌音、前后鼻音等方面区分,读准字音。
(3)齐读生字词。
(3)指导书写生字词。
3、各自轻声试读课文。
4、分自然段指名朗读课文。教师相机指导。
5、理清脉络。
三、朗读课文。
四、布置作业。
1、读读写写。
2、比一比,再组词。
湖股()蝶()。
蝴()投()碟()。
第二课时。
一、精读训练。
1、理清课文的写作顺序思考:课文是按什么顺序写的?请在文中勾画出有关表示时间的词语或语句。导读第一自然段。
(3)知道朗读。引导学生用轻柔的语调、稍慢的语速读出夜幕中和睦宁静的氛围和小露珠的小巧玲珑。
3、导读第二至五自然段。
(1)指名读这几个自然段,思考:小动物们为什么都喜欢小露珠?
(2)指导朗读。引导学生用赞美的语气进行诵读,进入课文情境,体会小露珠外表的美丽及小动物们对小露珠的喜爱、赞美之情!
(3)分角色朗读,品味语句的节奏美,进一步体会文章所要表达的思想感情。
4、导读第6自然段。读读、想想、议议。
(1)启发思考:小露珠的美丽、可爱仅仅表现在外表吗?请同学们轻声读读,想想还有没有其他的原因。
(2)引导学生用“因为……所以……”把这一段的第二句话进行重组,从而理解句意!
(3)读最后一句话,想想最后一句话,想想为什么会有“像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝”的说法!
(4)指导朗读。引导学生用欢快的语调进行朗读,把万物在阳光下充满了活力、生趣盎然的景象展现出来!
二、布置作业。
完成课后练习四。
第三课时。
一、继续精读训练。
1、导读第7自然段过渡:小露珠在阳光下反射霞光,把美丽带给了大家,可是她自己呢?请同学们齐读最后一个自然段。
(1)启发思考:小露珠“笑着”说明了什么?
(3)用由衷的语气来朗读这一段!体会大家对小露珠依依不舍的情感!!
二、总结全文。
1、喜欢小露珠吗?为什么?
2、朗读全文。
3、教师总结:同学都喜欢小露珠,这是因为她的美不仅仅表现在外表,更重要的是她那无私奉献的美好心灵给我们留下了深刻的印象。
4、指导背诵。
(1)结合板书,熟读课文。
(2)分角色朗读课文。
(3)指名背诵。
山茶花作文三年级
我外婆家的院子里种着许多的花花草草,但最引人注目的就是种在花坛里的那两株美丽的茶花了。我非常喜欢它们。
看,它们褐色的主杆,虽然矮小,但粗壮有力。数不清的枝儿从主杆上伸展出来。枝儿大多数是直的,可是有几个枝儿却很古怪地弯曲着。
春天,枝儿上抽出了无数的嫩芽,嫩芽逐渐地变成了绿叶。叶子厚厚的,光滑的很,象涂了一层蜡似的,在阳光的照耀下闪闪发光。再仔细看,叶子边缘还有锯齿样的花边呢!
绿叶丛中盛开着一朵朵娇嫩的茶花,它们有的含苞待放,像害羞的小姑娘躲在绿叶里,不肯见人;有的张开了两三片花瓣儿,仿佛小姑娘张开红红的小嘴;有的全开了,像一个亭亭玉立的'小女孩穿着红裙子在枝头跳舞。
微风吹过,一阵阵花香扑鼻而来。啊,真香!这就是我喜欢的茶花。
鄂教版小学三年级语文《山茶花》教案
教学目标:
1.学会7个字及其组成的词语,认识7个字。
2.学习文中出现的比喻句,了解设问句和反问句。
3.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分。
重点难点:
学会7个生字,学习文中的比喻句,体会山茶花坚韧顽强的精神。
教学过程:
第一课时。
一、出示山茶花的挂图。
引导学生认识山茶花,师简介山茶花。(生拿出课前准备的山茶花图片互相交流。)。
师:山茶花很美,课文中是怎样描写的呢?山茶花的美丽源于什么呢?我们一起学习课文。
二、初读课文。
1.用自己喜欢的方式学习生字生词。
2.读课文,把句子读通顺。
3.了解课文大意。
三、检查自学情况。
用各种方式抽查学生认读生字词的情况。
四、再读课文。
1.把生字放入课文把句子读通流利。
2.边读边思考,在不懂的句子旁打“?”。
3.小组内交流学习体会。
五、共同学习123节。
1.生质疑。
2.山茶花很美,读课文23节,从课文中哪些地方看出山茶花很美?用“——”划句子。
3.指名读自己划的句子,并说说美在哪里?
4.全班讨论:作者是怎样写出山茶花的颜色很美的?指导读课后3个句子。
六、指导写生字。
1.认读“极、绝、汪、纱”
2.观察这些生字:怎样记写?
3.指导写“极”。
4.学生练习写生字。
第二课时。
一、复习。
1,认读生词。
2.读课后3句话。
3.用自己的话说说山茶花美在哪里。
二、读懂课文4—6节。
1.生自由读课文4—6节,把自己不理解的句子作上记号。
2.全班讨论:山茶花为什么会这么美呢?
3.指导朗读,注意读出感叹号和反问号所表达的感情。
5.你想对花骨朵说些什么?
三、精读全文,学习写作方法。
1.生默读课文,想想课文先写什么后写什么?
2.全班讨论:作者按怎样的顺序写的?
3.读第四节,了解过渡句的作用。
四、背诵自己喜欢的部分。
1.生自由背诵课文中自己喜欢的部分。
2.背给同学或小组的同学听。
3.指名背诵给全班同学听。
五、指导写生字。
1.读“单、致、闭”。
2.讨论书写记忆方法。
3.师范写“致”。
4.生练习写生字。
六、课堂练习。
1.写比喻句。
2.画山茶花。
板书设计:
花色美。
山茶花花形美。
花骨朵特别劲儿。
下功夫花力气。
山茶花作文三年级
最近,温州市的市花——山茶花开了。
山茶花可美啦!有红的,像一团熊熊大火;有白的,像冰清玉洁的雪花;有粉的,像蓝蓝的天空中那美丽的彩色云霞一样美丽。五彩缤纷,令人赞叹不绝。
山茶花有着椭圆形的叶子,老叶子是墨绿色的,新叶子是淡绿色的。花瓣是半圆形的,重重叠叠,像汹涌的波浪叠在一起。叶子边有锯齿状的“围脖”。花瓣是红作文/的,中间是淡的,外边逐渐浓起来。花蕊是金黄色的,很调皮,会从花瓣里探出脑袋。花上有金光闪闪,剔透晶莹的露珠,就如同几颗闪闪发光的珍珠,风一吹,带着露珠的花儿就穿起火红的裙子,跳起了婀娜多姿的舞蹈。
瞧,花引来了翩翩起舞的美丽彩蝶和一早到晚不休的勤劳蜜蜂。可它没花蜜、粉,它们空欢喜了一场,很快就飞走了。
山茶花真美呀!
山茶花作文三年级
“冷艳争春喜灿然,山茶按谱甲于滇”这句诗赞美的便是山茶花。山茶花虽没有水仙的娇嫩,没有炮弹花的鲜艳,但我仍最喜欢它。
山茶花,远看像一团正在熊熊燃烧的火焰,炽红炽红地开着,近看叶子边沿有许多整齐有规则的锯齿,翠绿欲滴,甚至直逼你的眼;茎是枯干的,可以隐隐地看出一点红棕色;花的骨朵儿严严实实地包着,好像不愿让人们看到她们的笑脸。再仔细看,山茶花有的还在含羞待放,像一个娇羞的小姑娘,捂着半边脸,羞哒哒的,小巧的花苞鲜嫩可爱;有的才刚刚绽放开,准备拿出最美丽的一面来展示自己;有的已经完全绽放,毫无遗力地尽情展示自己的风姿。
地上也都是美丽的花瓣,它们都将会变成养料,为大地贡献出让花儿茁壮成长的一份力量。“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
啊!山茶花,我多么喜欢你,你是那么地无私,那么美丽的花。
茶花三年级作文
一树茶花,因为挡住了理疗生活馆的门,硬生生给折了。家人惋惜散落一地的花枝,捡回一大捧,插到闲置已久的花瓶中,摆在我的洗脸台上。
不善打理,除了几盆绿色的兰草,我的居室里少有鲜花。满枝盛放的花骨朵,失却了泥土的滋养少了些娇嫩,却也躲过了零落成泥,明艳着我的桌台。
今晨,整朵的花朵脱离昨夜的枝头,悄然卧在了洗脸台上,偶尔散开来的几瓣,落到脸盆里,是不经意间逃脱的姿态,淡定而随性。推开门的霎那间,给了我猝不及防的惊喜。
花开和花落,终是一场春天里的闹事,热闹欢喜的莫不是心情。
老家的屋前也栽着几株茶花,父亲执意唤作茶梅,此刻该开得正闹吧!层层叠叠、明晃晃的媚红,恰似讨巧的欢心,暖着山中清冷岁月。
犹记山中也有茶花,不开在春天。花瓣洁白,半透的胶质感,明黄的花蕊唱着主角,像个做错事的孩子,怯生生地躲在冬日绿森森的茶树蓬间,寂静,如深藏的心思。
三年级山茶花作文
星期一的早上,我一进到学校里面,我就被芬芳迷人的茶花的香味迷住。
我赶紧向茶树跑过去,茶树已经开许多许多,我先看到的是红色多瓣的花骨朵,半开的茶花好像在说:“我要快点长大,让更多的人欣赏一下。”竞相开放的半开的茶花,变成全开的就更美丽。
如果把茶花看成一大幅活的画卷,那就太美!
茶花的每一片花瓣就像一个小仙女坐在一起说心里话,有时还站在一起唱歌,跳圆圈舞;小蜜蜂飞过来说:“这是我们刚采来的蜂蜜,你们要吃一点吗?”小蚂蚁跑过来说:“这是我们新建的新家,漂亮吗?”
风中的茶花随风飘动,美丽极!雨中的茶花好像在说:“甘露真好吃,我要多吃一点啊!让我更加骄傲。”
山茶花作文三年级
春天,山茶花开了,开出许许多多艳红的花儿,满树红花,那么夺目,那么可爱,就像彩色的绸缎。
远看,山茶花像一团团火焰,熊熊燃烧,有的像一盏盏红灯笼。近看,有的上下错落,有的左右依偎,有的单枝绽放,有的隔枝相望。六角重叠的花瓣都是圆圆的,就像一个个小小的”红日“,中间镶嵌着一簇黄色花蕊;从正面看,好似一群亭亭玉立,头戴黄帽的“红衣天使”,轻轻地飘落在碧绿椭圆的叶子上呢!
这些山茶花千姿百态。有的含苞欲放,像绿色小肉丸子,里面还包着层层铠甲;有的正在开放,像一位羞答答的小姑娘不敢出来;有的已经开放,尽情地展开身姿,还炫耀自己的美丽,好像在和伙伴们比美;有的已经凋谢,恋恋不舍地离开树枝;有的已经落在地上,为母亲增光添彩。
山茶花谢,结出的籽,还可以榨成茶籽油,茶籽油可消肿、止痛,可以炒菜;降血脂、营养价值高。
山茶花,你是春天的第一抹红。我爱你的美丽,爱你的智慧,更爱你对大地母亲无私的奉献。
庄子介。
“冷艳争春喜灿然,山茶按谱甲于滇”这句诗赞美的便是山茶花。山茶花虽没有水仙的娇嫩,没有炮弹花的鲜艳,但我仍最喜欢它。
山茶花,远看像一团正在熊熊燃烧的火焰,炽红炽红地开着,近看叶子边沿有许多整齐有规则的锯齿,翠绿欲滴,甚至直逼你的眼;茎是枯干的,可以隐隐地看出一点红棕色;花的骨朵儿严严实实地包着,好像不愿让人们看到她们的笑脸。再仔细看,山茶花有的还在含羞待放,像一个娇羞的小姑娘,捂着半边脸,羞哒哒的,小巧的花苞鲜嫩可爱;有的才刚刚绽放开,准备拿出最美丽的一面来展示自己;有的已经完全绽放,毫无遗力地尽情展示自己的风姿。
地上也都是美丽的花瓣,它们都将会变成养料,为大地贡献出让花儿茁壮成长的一份力量。“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
啊!山茶花,我多么喜欢你,你是那么地无私,那么美丽的花。
杜鸿祥。
今天,我来到书香阁上。
作文。
课,来了不到一分钟就开始上课了。老师一上来居然不是给我们上作文课,而是带我们去赏花。
在这其中,我最喜欢的就是山茶花了。从远处看,山茶花就像一团熊熊的烈火,从近处看,叶子上面有着边沿的锯齿,变得翠绿欲滴,有时候还会逼着你的眼睛,让你不看花,只看叶。它的茎看上去像是枯黄的,是红棕色的,是由深入浅的,可见春天是万物生机勃发的季节。而花呢?有的还是含羞待放,小巧的花苞嫩的可爱,像一位羞涩的少女,不肯向人们露出笑脸;有的才刚刚绽放,准备拿出最美丽的笑脸来争奇斗艳哩,有的已经则已经完全盛开了,用绿叶遮住半边脸,好像在和我玩捉迷藏呢!
看,这就是我喜欢的山茶花。你呢?又喜欢什么样的花?
姜梓萱。
春天到了,万物复苏,五彩缤纷的花朵争奇斗艳,最美的要数茶树花。
远看,像一团正在熊熊燃烧的火焰一样。近看,又像一位婷婷玉立的少女。再近些,花瓣上还带着洁白晶莹的露珠,娇小玲珑,茶花也在尽情地绽放,展示着自己的身姿。茶花的花瓣像被鲜红色的水染红的,花蕊丝缕桔黄,如一簇精致的金丝,高贵而优雅。在最里面带有一些青绿色。这就是美丽芬芳的茶树花,吸引着人们前来观赏。
站在茶树花旁,我仿佛成了一位美丽的花仙子,我陶醉在花的清香中。我看到了,蝴蝶飞到这里来采花粉,还有的在花丛中跳起美丽的舞蹈。在沁人的花香中,勤劳的蜜蜂也飞来了,它们纷纷地采集花蜜呢。可爱的小鸟也飞来了,它们站在树枝上唱着欢乐的歌。
我飘飘然起来了,和着清风和小生灵们共舞着……郭沫若有诗曰:“人人都道牡丹好,我道牡丹不及茶”。
啊,这就是我喜欢的茶树花!
茶花三年级作文
要我说最喜欢的植物,那就要非茶花莫属了。
整棵树呈上面大,下面小的形状,上面开满了美丽的茶花。
茶花的叶子长长的,最底部是尖尖的,像尖刀一样,叶子的周围是锯齿状的,一不小心就会划到手。
茶花是粉色的,给人一种淡雅的美。茶花开花的时候,不知道从哪冒出来个“竹笋”,“竹笋”越长越大,成了一个绿色的椭圆形,粉色的花瓣从里面蹦出来。一开始,它只露出了一点花瓣,像一个害羞的小姑娘不肯揭下面纱,露出自己的真面目。接下来几天,它越来越饱满,最后它绽开了那粉红色的花朵。茶花开久了,也是会掉落的。你看,又一朵茶花掉落了,我赶紧伸手去接住它,我发现茶花一层层的,有好多层,最里的一层,还有一朵“小茶花”。
茶花的香味淡淡的,不仔细闻是闻不到的。
虽然茶花没有牡丹那样芬芳艳丽,没有玫瑰花那样妩媚动人,更没有茉莉那样香气浓郁,但是你只要用心去体会它的美,就会发现茶花有着巨大的魅力。
四年级山茶花作文:山茶花
校园的山茶花已经开了不少了。茂盛的枝叶挨挨挤挤的,在阳光的照耀下,翠绿的叶子油亮亮的,像涂了亦曾厚厚的蜡似的。山茶花从这些绿叶间冒出来,红的似火白的胜雪,粉的如霞……争奇斗艳。有的刚刚展开花苞,花瓣上盛满晨露,真是妩媚动人。有的花瓣全展开了,露出金黄色的花蕊,那么娇艳,那么丰盛。有的还是花骨朵儿,花瓣层层包裹着,像精致小巧的铃铛,又像一个个可爱的松果。
这么多的山茶花,一朵又一朵的姿势。它们有的挺立枝头,像站岗的士兵;有的躲在枝叶间,像个害羞的小姑娘;还有的三五成群地聚在一起,似乎正在开会呢!如果把眼前的山茶花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
过了一会儿,我才记起我不是山茶花,我是在看山茶花呢!
茶花三年级作文
这周星期天的下午,我到华南植物园去寻找春天,观察了许许多多的植物,我最喜欢的是美丽的茶花。
我观赏了华南植物园的所有植物,准备离开的时候,发现了争奇斗艳的茶花。
茶花一树一树地挂在树上,远远看去想一块红布,走近看像一个个小红球挂在树上。风一吹,有的花儿翩翩起舞,有的花儿撒落下两三片花瓣,还有的笑红了脸。
我抬头看着茶花,一朵有一朵的姿势,看看这一朵,很美,看看那一朵,更美。
要走了,我依依不舍地离开华南植物园,茶花给我留下了深刻而美丽的记忆……。