优秀作文是作者用文字创作出来的艺术品,其背后凝结着作者对生活的感知和思考。小编整理了一些备受赞誉的优秀作文,供大家参考和学习。
小猴子下山记童话作文
动物园里有一只小猴子,每天都在做着同一件事情,就是逗游客开心。时间久了,小猴子觉得很无聊,就不想再在动物园呆下去了。于是,它趁天黑的时候偷偷地溜了出去,想开始新的生活。
小猴子先找到了喂鱼这份差事。这份差事很简单,就是用手抓起鱼食一点一点地往鱼塘里放。可一直坐在鱼塘边,重复着这个动作,又让小猴子觉得无聊极了。
“你被开除了!”老板气急了。
“能再给我一次机会吗?”小猴子急得头都冒汗了。
“你事情没干多少,却偷吃了这么多水果。我不会再用你了,你快走吧!”老板生气地说道。
小猴子东逛逛,西找找,一家应聘消防员的公司吸引了它,它想:“当消防员不仅能灭火,而且还能救人,多威风呀!”
“先生,先生,我要当消防员!”小猴子冲进屋去,激动地拉住工作人员的手。
工作人员被小猴子的激情吓了一跳,好一会儿才清醒过来,问:“你为什么要来应聘消防员?你有什么特长吗?”
“当消防员可以灭火,可以救人,这份工作很伟大,也很有意义。我能跑能跳,身手敏捷……”
“好吧,你被录取了!”
在第一次火场救人的时候,小猴子被烟雾熏得睁不开眼睛。于是,它写了辞职报告书走了。
心灰意冷的小猴子疲惫地在大街上溜达着,一抬头,看见了一则招聘“红灯”的广告。它想:“我的'屁股是红色的,可以当红灯,这份工作应该很适合我。”
应聘起“红灯”的小猴子很开心地上岗了。可是有一天,下起了倾盆大雨,小猴子被淋感冒了。小猴子再也不想受这样的罪了,飞快地向动物园跑去。
此时此刻,小猴子觉得动物园才是最好的地方,每天不愁吃、不愁穿,也不用担心日晒雨淋的。
小猴子一刻也不想离开动物园了。
小猴子下山记童话作文
从前,有一个小岛上住着猴子一家。老大叫猴耍赖,每次玩游戏都违规;老二叫猴贪吃,总是抢着吃东西,养得圆滚滚的;老三是个女孩,叫猴美丽,是妈妈的掌上明珠,每天把自己打扮得漂漂亮亮的。
有一天,猴妈妈召集三个孩子,各给了一点钱,说:“孩子们,你们都长大了,不能总靠着我生活啊,你们去找工作吧……”三个孩子不愿意,但还是走了。
老大买来一些西瓜,又写了一块招牌:1元1斤。一位顾客来了,挑了一只大西瓜。结账时,猴耍赖突发奇想,把招牌一改:2元1斤。顾客可不干了,臭骂一顿后,把西瓜一扔,扬长而去。就这样,老大不但没挣到钱,还赔上了本。
老二应聘为厨师。刚上班,老板让它做一个水果拼盘。它看着那些鲜果,口水直流,趁四下无人之际,大口吃了起来。水果上不来,投诉就到了。老板到厨房检查时,猴贪吃还没来得及擦嘴呢。当然,老二被炒了鱿鱼。
老三开了一家美容院。由于它一心想比别人漂亮,自己用的都是国际品牌化妆品,给客人提供的就差了,甚至还有假冒伪劣。日复一日,客人们发现自己花了钱,漂亮起来的'却是女老板。有关部门一查,老三就关了门。
几天后,三只猴子相继回到老家。看着它们垂头丧气的样子,猴妈妈轻轻地叹了口气:“都怪我平时太宠你们啦。要记住,做事先做人,可不能贪图便宜啊!”
小猴子下山记童话作文
在今天下午放学后,妈妈陪着我一起阅读了《365夜故事》,其中有一篇“小猴子下山”的文章看了之后,让我感触很深,真是受益匪浅啊!
那个故事的大概情节就是:小猴子下山去采集食物,在摘到玉米后经过桃子园就把玉米丢了去摘桃子;来到西瓜田又把桃子丢了去摘西瓜;最后在路上看到小兔子后把西瓜也丢了就去追小兔子。结果可想而知,到后来小猴子什么也没有得到,只好空着手回家了。
通过这个故事,我们学习到了什么呢?我们平时是不是也像小猴子一样呢?一件事没做好,就丢下去做另外一件事,结果是每一件事情都没做好。做事不专心,害处可不小啊!我千万不能学小猴子这样来对待学习和困难,做任何事情都要专心,遇到困难多向老师和同学请教。不断地用知识来填充自己,争取做个有用的人!
小猴子下山记童话作文
一天,小猴子要去山上寻找食物。
它来到了桃树下,摘了几个水灵灵的桃子,准备做午餐吃。
它不知不觉走到了西瓜地,一个个诱人的西瓜出现在它的眼前,小猴连忙把桃子扔掉,抱了一个又大又圆的`西瓜。
在回家的路上,小猴碰见了一只兔子,它把西瓜扔了,去追小兔子。
最后,小猴子不但没捉到兔子,也没有吃到食物,它垂头丧气地回家了。
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小猴子下山记童话作文
上次,小猴子被小伙伴嘲笑了。他想:我要证明,我这次一定可以收获许多水果,满载而归。
小猴子走呀走呀,他看见了一个游乐园。小猴子马上兴奋地跑进了游乐园。小猴子一会儿玩过山车,一会儿玩旋转木马,一会儿玩荡秋千,一会儿吃冰淇淋,一会儿吃棉花糖,他玩得不亦乐乎。天不知不觉黑了,小猴子这时才想起自己当时下的决定,便说:“我还要摘水果呢!”这时游乐园老板走了过来,说:“小猴子,拿钱来。”可是小猴子哪里来的钱呢?于是,小猴子也想像齐天大圣孙悟空一样,学七十二变,便可以用猴毛变出任何东西,包括钱。但他把全身的毛都拔光了,也变不出一分钱。最后,小猴子光着身子回家去了。
小朋友们,你觉得小猴子还会下山吗?
小猴子下山记童话作文
今天,小猴子又下山来了,它走到玉米地里,玉米结得非常大。小猴子刚想掰,突然想起来,它今天下山是要摘西瓜,所以小猴子扭过头,继续往前走。
走到一棵桃树下,桃子结得又大又红,它馋地直流口水,真想摘一个尝尝啊!这时,小猴子想起来,它要摘西瓜。于是,小猴子扭头就走。终于来到西瓜地,它高兴地跳了起来,西瓜结得又大又圆。小猴子摘了一个最大最圆的西瓜,抱着往回走。抱着大西瓜没走一会儿,一只花蝴蝶飞来了,围着小猴子飞来飞去。小猴子刚想和花蝴蝶玩会儿,想起爸爸、妈妈还在家等着吃大西瓜呢,小猴子头也不回地朝家走去。
到了家,小猴子把西瓜切成许多块,和爸爸、妈妈开心地吃了起来。西瓜真甜啊!
小猴子下山记童话作文
一天,万里无云。小猴子先走到玉米地里,小猴子看见结得金灿灿的玉米,笑得眼都眯成了一条缝,心想:如果掰一个回家,爸爸妈妈一定会夸我。于是小猴就掰了一个往前走。
走着走着,突然它看见了一棵又粗又壮的桃树,小猴高兴得都跳起来了,它的眼睛又眯成了一条缝,嘴都合不拢了,心想:这玉米有什么用呢?还是桃子好吃。于是就扔了玉米去摘桃子。
小猴子来到了一片瓜地里,一看见西瓜长得又大又圆,睁大了眼睛,一下子就跳到了瓜地里,摘了一个大西瓜。
小猴子抱了一个大西瓜,走着走着,一只小兔从它眼前跑过,小猴扔了西瓜,直接飞奔过去。小兔跑进森林不见了。小猴一无所有,只好失望地回家去。
小猴子下山记童话作文
天气晴朗。小猴子下山到森林里玩。它先到一块玉米地里,看见玉米金灿灿的,小猴笑得眼睛都眯成了一条线了。它就掰了一个,扛着往前走。
它扛着玉米走到一棵桃树下,小猴子抬头一看树上的桃子又红又多。小猴子想:“玉米还不如桃子好吃呢。”它扔了玉米,去摘桃子了。
它捧着桃子走到一片瓜地里,西瓜绿油油的,看着可好吃。它扔了桃子,去摘西瓜了。
它抱着西瓜往回走,看见一只小兔子可爱极了,小兔子的耳朵长长的,眼睛像两颗红宝石一样,咧开三瓣嘴,身上穿了一件雪白雪白的衣裳。它就扔了西瓜去追小兔子了。小兔子跑进了树林里不见了。
小猴子只好两手空空,一无所有地回家了。
小猴子下山记童话作文
(杨妍妮)。
有一天,天气晴朗,小猴子决定下山玩。小猴子走着走着,它来到一块玉米地里。他看见许多玉米,心想:我要是摘几个玉米来,说不定爸妈会表扬我呢!玉米结得又大又多,小猴子开心得眼睛眯成一条缝,合不拢嘴。于是小猴子就掰了几个玉米,继续往前走。
接着它扛着几个玉米,来到了一棵桃树下。抬头一看,它看见了满树的桃子,眼睛还是眯成一条缝,合不拢嘴,它心想,玉米这么硬,桃子水润润的,看起来好像很好吃,吃起来肯定更好吃。于是,小猴子就把玉米给扔掉了,小猴子想跳起来,肯定就能摘到桃子。于是小猴子跳起来摘到了许多的桃子。接着他捧着几个桃子来到了一片瓜地里。它心想:西瓜这么大,桃子这么小,西瓜肯定比桃子甜。于是它就扔了桃子,去摘西瓜。
猴子捧着一个大西瓜往前走,来到了一片树林。小猴子看见一只小兔子,那只小兔子的耳朵长长的,它的眼睛像红宝石般的,还带着三瓣嘴,露出了洁白的小牙齿,披着一身雪白的衣裳,真可爱,小猴子迫不及待地去追小兔子。小兔子跑到树林里不见了,小猴子只好空着手回家去。
小猴子下山记童话作文
有一天,猴子晶晶和猴子贝贝在湖上划船。一开始,天气风和日丽,天空中飘着千奇百怪的白云。不一会,电闪雷鸣,下起了倾盆大雨。
晶晶问贝贝:“一会儿要是雨水进船里,怎么办呢?”贝贝毫不在乎地说:“没事。”可是,过了十分钟、二十分钟,雨水果然进到小船里,这时贝贝才想:一会儿雨水要进得更多,小船会不会沉下去呢?贝贝想了很长很长时间才想出来一个办法。那就是:用一个钉子和一个锤头,把小船弄了个小洞,然后,让雨水流出。
说干就干。贝贝拿着钉子,晶晶拿着锤头,两只小猴一心一意地干着。可是,雨水并没有少,反而更多了。结果,把晶晶和贝贝甩了出来。两只猴子惊得目瞪口呆。
小猴子下山记童话作文
一天,阳光明媚。小猴子下山来,它先走到一块玉米地,看见金灿灿的玉米,眼睛眯成了一条缝,嘴巴都合不拢了,心想:如果,我把玉米扛回家,就能煮玉米汤了,就掰了个,扛着往前走。
小猴子扛着玉米,再来到一颗桃树下。它看见又大又红的桃子,馋得直流口水,心想:玉米那么硬,还是桃子好吃。它就扔了玉米,蹦蹦跳跳去摘桃子。接着,它来到一片瓜地,它看见又大又圆的西瓜,激动得两眼发亮。它扔了桃子,去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往前走,它看见一只可爱的兔子,它长着长长的耳朵,圆溜溜的眼睛,还有着三瓣嘴,穿着白白的棉袄,可爱极了。小猴子扔了西瓜,去追小兔子。小兔子跑到树林里去了,小猴子非常后悔。
小猴子下山记童话作文
有一天,小猴下山去摘水果。
远远看见一棵桃树,于是他跑过去摘桃子。他捧着桃子走啊走,又看见一片西瓜地。他把桃子一丢,去摘西瓜。他抱着西瓜宗啊走,看见一只小兔子。他又把西瓜一丢,去追兔子。
结果,小猴子什么也没得到!
二年级:杨光卓。
小猴子下山
通过本课文的教学让学生做到: 。
(1)学会8个生字、词。 。
(2)能熟练朗读课文、理解句子。 。
(3)懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。 。
教学重点、难点 。
重点:能读、写,并在适当的语言环境中运用8个生字、词。 。
难点:能概括小猴子为什么一无所获。 。
课时安排:2课时 。
第1课时 。
通过本节课教学学生做到: 。
(1)能使学生会读、写生字、词。 。
(2)能朗读课文 。
任务分析 。
2、教学任务分析:该节课都为陈述性知识的教学。 。
教学过程 。
(一)知识的新授阶段 。
1、呈现新教学内容 。
(1)呈现课文题目 。
(2)老师讲述的故事,使学生对整篇文章有一个大致概念。 。
2、生字教学 。
(1)呈现文中的生字、词 。
(3)教写生字 。
学生先书空8个生字、词。请两位学生板书。老师纠正错误之处。 。
提供记忆策略: 。
结:由“糹”、“士”“口”组成,注意是“士”而不是“土” 。
往:“住”字再加“丿” 。
常:底下是“巾”字 。
跳:与脚有关,所以是“足”字旁。 。
(4)运用生字、词 。
非常:提问:非常是什么意思?(参考答案:十分、很、极) 。
用“非常”这个词造句。老师提示:老师奖给我一面红旗,我( )高兴。 。
学生自己造句。 。
扛:请学生表演扛东西的姿势。然后造句。 。
(二)巩固与检测 。
1、根据课后习题第二题,比较区别形近字。 。
先请学生读这些字,然后给3分钟时间答题,请学生回答,并及时反馈。 。
2、根据课后习题三,区分不同动词的意义,并会在适当的语言情景下运用。 。
读“抱”“扔”“摘”“扛”; 。
学生表演这四个动作(有错误之处及时纠正) 。
学生做习题,校对。 。
作业 。
抄写生字,熟读课文,完成课后习题四。 。
第2课时 。
通过本节课的教学,学生做到: 。
(1)能流畅朗读课文。 。
(2)能回答小猴子为什么一无所获。 。
(3)能看图复述的故事。 。
任务分析 。
(2)教学任务类型:关于处事态度的教学。 。
教学过程 。
(一)复习与这堂课有关的原因知识 。
1、全体学生朗读字词。 。
2、请一位学生朗读整篇文章。 。
3、提问习题四。 。
(二)开始新授课教学 。
1、提问:大家看了第二自然段之后,发现小猴子摘了什么?(参考答案:玉米) 。
提问:那么第三自然段,它又摘了什么?(参考答案:桃子) 。
提问:它的玉米呢?(参考答案:扔了) 。
提问:那么第五自然段呢?(参考答案:扔了西瓜去追小兔子了) 。
问:结果呢?(参考答案:没追到,所以什么也没有了) 。
问:小猴子这样做好不好?(参:不好) 。
问:为什么?大家讨论一下。请几位学生回答。 。
2、呈现 的挂图,请几位用学看着挂图讲一讲的故事。 。
sqj老师感谢你的光临 。
小猴子下山记童话作文
星期一到了,调皮的小猴子蹦蹦跳跳得背好了书包,去了学校。叮铃铃上课了,小猴子坐在了教室第一排的位置。
第一节是语文课,只见山羊老师在讲台上拿着粉笔在黑板上先写了汉字一、二、三。它对同学们说:同学们!开始上课了,今天我们学习汉字一到十的写法山羊老师认认真真地讲了一、二、三的写法,小猴子自言自语地说:写一、二、三太简单了,原来数字是几就是写几根横呀!这么简单还用学吗?当山羊老师教数字四到十的时候,小猴子的眼睛一直东张西望,思想总是开小差,和同学们交头接耳,自己一直在玩。到了第二天,山羊老师问:同学们,你们好昨天我们讲了一到十的写法,谁会请举手。小猴子自作聪明,它把手举得可高了!并且胸有成竹得摇晃着肩膀大声说老师!我会写。山羊老师微笑着点了点头,说:请小猴子同学上黑板默写生字。小猴子十分得意,不慌不忙地上了讲台。
当它从一默写到六,连续划了六根横的时候,全体同学们顿时哄堂大笑,前俯后仰,小猴子在讲台上一头雾水,丈二和尚摸不着头脑。请小花狗同学和小花猫同学一起上讲台默写生字!山羊老师说。小花猫和小花狗在黑板上认认真真地写了从一到十。山羊老师捋了捋胡须,微笑着点了点头。接着教室里传来同学们的掌声。山羊老师严肃地说:同学们!请你们平时认真对待学习,不能马马虎虎,粗心大意,希望你们向小花狗和小花猫同学学习。话音未落,羞得小猴子的脸变得更红了,像秋天熟透的桃子一样。小猴子惭愧地说:山羊老师,对不起。从今以后,我一定会认真对待学习的。山羊老师和颜悦色地点了点头。说:在学习上知错就改就是好孩子,我们大家都相信,你一定能成功。
从此,小猴子发愤图强,经过艰苦不懈的努力,在年终期末考试上终于成为了全班第一名。
小猴子下山记童话作文
这天,小猴子下山回家。它先是走到了一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,小猴子笑得眼睛眯成了一条缝,而且嘴巴笑得也合不拢了,它心想:把玉米拿回家,做成玉米汤,肯定很好喝。于是就掰了一个扛着往前走。
他又走到一棵桃树下,看着大大红红的桃子,小猴子又笑得眼睛眯成一条缝,嘴巴笑得合不拢了,它心想:这玉米啊肯定很硬,还是桃子好吃,想着就把玉米扔了,摘了一个桃子往前走了。
小猴子捧着桃子,来到了一片西瓜地里,看到又大又圆的西瓜,可把小猴子乐坏了。立刻就把刚摘的桃子扔了,摘了一个又大又圆的西瓜抱下山去。
小猴子抱着大西瓜继续往山下走时,突然一只小兔子从它前面跑过。小兔子的耳朵像雪一样洁白,眼睛像闪闪发亮的红宝石一样,小猴子可喜欢了,它心想:如果抓到小兔子,就有人陪我玩了。
就这样小猴子毫不犹豫地就把大西瓜扔在地上,摔得个稀巴烂,却只顾自己追小兔子去了。可是小兔子跑得太快了,不一会儿就跑进树林不见了。就这样小猴子空着两只手回家了。
小猴子下山记童话作文
相传500万年前,有一只又傻又可爱的小猴子。
一天,小猴子出门玩,走着走着,发现了一个大大的西红柿。这是什么?小猴子琢磨着。管它是什么,先吃了再说!因为小猴子实在饿得厉害。它一小口一小口地吃着,觉得味道还真不错。吃了西红柿,小猴子又继续向前走去。当它走到一条小溪边时,发现了一串辣椒。小猴子想,西红柿是红的,这个东西也是红的,一定也很好吃。顾不得多想,立刻摘了一个,咬了一大口,顿时被辣得脸都红了,原来红色的东西也有不好吃的。
回家后,妈妈再给它吃红色的东西,小猴子死活都不肯,真有趣!
小猴子下山
1.理解课文内容,懂得做什么事情都要有明确的目的,办事要专一,有始有终。
2.看懂图意,能够回答课后问题。
3.能正确流利有语气地朗读课文。
4.学会10个生字,学习由生字组成的新词。用“真”、“非常”练习说话。
3课时。
理解课文内容,知道小猴子什么也得不到的原因;掌握好生字的音、形、义。
图文结合,正确引导学生理解课文内涵。
与课文相同的5幅插图。
第一课时。
一、激趣引入课堂。
(板画一座山)这是一座山,山上住着一只小猴子,(出示猴头)你们看它可爱不可爱?有一天,小猴子想下山去玩,临走时妈妈对它说:“你下山的时候……”可是小猴子根本就没听见妈妈的话,一溜烟向山下跑去……今天我们就来学习小猴子下山这篇课文。(板书课题)。
二、指导看图,初步理解文意。
小猴子下山都去了哪些地方呢?(出示五幅图)谁能用一句简单的话把每幅图的意思说一说?谁能把五幅图的意思连起来说一说?(板书:玉米地、桃树下、瓜地里、回家路上)。
下面我们看课文是怎样写这五幅图的。
三、图文对照分析课文,引导学生理解课文内涵。
(一)初读课文。要求:读准生字的读音,给课文划分小段。
(二)分小段读课文,用“谁到过什么地方做了些什么事”的句式说一说1~4小段的意思。
小猴子每到一个地方都想得到更好的东西,可是最后它怎么样呢?(什么也没得到)你是从哪知道的?指名读第5小节。
(三)为什么小猴子最后什么都没得到?
1.看图:小猴子每次到过的地方相同吗?它每次摘的东西,扔的东西相同吗?
2.指名再读1~4小段。
(1)从图上看玉米、桃子、西瓜长得非常好,小白兔也很可爱,课文中是怎样具体来写的呢?细读课文,找到“又大又多”、“扛着”、“又大又红”、“又大又圆”、“蹦蹦跳跳”、“真可爱”。
(2)指导朗读,读好这些词和句子。(板书:掰玉米扔摘桃子扔摘西瓜扔追小兔不见了。)。
3.看图:前4幅图和第五幅图比较,小猴子的表情发生了什么变化?说说第五幅图小猴子的表情是什么样?问:为什么高高兴兴的小猴子最后变成这样了呢?(因为什么都没得到)为什么?同学展开讨论,发表自己的看法。“只好”是什么意思?说明什么?指导朗读好这句话。
(三)小猴子下山的时候妈妈曾经和它说了一些话,可是小猴子没听见,现在它落得两手空空很后悔,很想知道妈妈到底对它说了什么,你们能帮助小猴子,告诉它妈妈说的话吗?(揭示课文内涵,小结后板书:做事要专一,有目的,有始有终)。
(四)再读全文,进一步理解文意。
(五)发散思维:下一次小猴子再下山时它会怎么做?板书设计 。
一、上节课我们分析了小猴子下山这篇课文,知道了无论做什么事情都要专一,有目的,有始有终。这节课我们的主要任务是学好这课书的生字,还要练习朗读课文。
二、指名朗读课文。要有语气,有感情。
三、学习生字。
(一)认读生字卡片。要求:读得正确,声音宏亮。
(二)重点指导以下几个字。
1.笔画易错的字。“非”,笔顺是这样:。“片”,最后一笔横折要一笔写成。练习用“片”口头组词。“瓜”,第三笔是竖提,不要忘了点。“兔”,第六笔的撇要一笔写成,不要写成一竖一撇。“真”,中间是三个横,不要写成2个横,下面是八字底。
说一说这些字怎样记,易错的地方是哪儿?指导书写并板书这些字。
2.与旧字换一部分组成的字。“常”,与“党”上面相同,下面不同。“非常”就是特别的意思。“着”,与“看”下面相同,说说哪一样,哪不一样。读轻声zhe,区分和“这”的用法:“这”一般用在一句话或一个词的最前面,而“着”用在词的后面。“圆”,说一说与“园”的区别。组词。
指导书写并板书这些字。
3.“得”,怎样记这个字?在课文里读de,它还是“得到”的“得”。“可”,写时注意第一笔的横稍长。
指导书写并板书这些字。
三、熟读这些词。
板书设计 :
(用田字格黑板板书这些字)。
一、进行巩固词语的练习。
(一)进行各种形式的读词比赛,目的:看准字形。
(二)猜字游戏。
(三)把生字卡片摆在黑板上,说出一个字后立即找出这个字。目的:记准字形。
二、完成课后练习。
(一)填空.p20/2。
步骤:1.读句子。地里的什么又大又多。树上的什么又大又红。瓜地的什么又大又圆。
2.明白填什么后填在书上。
3.完整地读句子。
(二)完成课后练习3。
步骤:1.读句子,进行比较,哪个好,为什么。
2.理解“真”、“非常”的意思。
3.练习用“真”、“非常”进行说话。
三、指导完成作业 及本课练习册。
板书设计 与第二节课相同。
小猴子下山记童话作文
在一个晴朗的早晨,大森林里可爱的小鹿可可和聪明的小猴聪聪俩个好伙伴一起出去玩。
在森林里,他们玩的可开心了。可在树丛中,一只狐狸正打量着他们,狐狸心想:“多美的鹿肉啊!怎么样才能吃到呢?”狐狸眼骨碌一转,心里想:“有办法了”。狐狸突然窜出来,装做很着急的样子大叫:“可可快点跟我来,你妈妈出事了!就在我家后面,快来!”可可一听急了,跟着狐狸就跑。一旁的聪聪越想越不对劲,赶忙追了上去,拦住了可可说:“这是狐狸的鬼计,别相信他,不相信咱们到你家去看看。”可可和聪聪到家,发现妈妈还在,这下可可才相信聪聪,可佩服聪聪呢。
之后可可和聪聪把狐狸骗人的事告诉了一个猎人,可可和聪聪把猎人带到狐狸家门口,猎人把狐狸打死了。
后来可可和聪聪这对好朋友在大森林快乐的玩耍,没有动物能够伤害他们也没有动物能够拆散他们的友谊,他们成了大森林里最好的好朋友。
小猴子下山
通过本课文的教学让学生做到:
(1)学会8个生字、词。
(2)能熟练朗读课文、理解句子。
(3)懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。
重点:能读、写,并在适当的语言环境中运用8个生字、词。
难点:能概括小猴子为什么一无所获。
2课时。
教学目标。
通过本节课教学学生做到:
(1)能使学生会读、写生字、词。
(2)能朗读课文。
任务分析。
1、学生的起点能力:在原有知识方面,学生已掌握了阅读该课文的一些基本的字、词。在技能方面,学生已学过《小猫钓鱼》等一些故事性较强的课文,形成阅读这类文章的模糊概念。
2、教学任务分析:该节课都为陈述性知识的教学。
教学过程。
(一)知识的新授阶段。
1、呈现新教学内容。
(2)老师讲述“小猴子下山”的故事,使学生对整篇文章有一个大致概念。
2、生字教学。
(1)呈现文中的生字、词。
(2)一个学生拼读生字,老师在旁纠正错误;指出注意翘舌音、前鼻音和后鼻音.老师范读,全体学生跟读。擦掉拼音后再认读。
(3)教写生字。
学生先书空8个生字、词。请两位学生板书。老师纠正错误之处。
提供记忆策略:
结:由“糹”、“士”“口”组成,注意是“士”而不是“土”
往:“住”字再加“丿”
常:底下是“巾”字。
跳:与脚有关,所以是“足”字旁。
(4)运用生字、词。
非常:提问:非常是什么意思?(参考答案:十分、很、极)。
用“非常”这个词造句。老师提示:老师奖给我一面红旗,我高兴。
学生自己造句。
扛:请学生表演扛东西的姿势。然后造句。
(二)巩固与检测。
1、根据课后习题第二题,比较区别形近字。
先请学生读这些字,然后给3分钟时间答题,请学生回答,并及时反馈。
2、根据课后习题三,区分不同动词的意义,并会在适当的语言情景下运用。
读“抱”“扔”“摘”“扛”;
学生表演这四个动作(有错误之处及时纠正)。
学生做习题,校对。
作业。
抄写生字,熟读课文,完成课后习题四。
教学目标。
通过本节课的教学,学生做到:
(1)能流畅朗读课文。
(2)能回答小猴子为什么一无所获。
任务分析。
(1)在原有知识方面,经过上一次课的学习,学生已经掌握了阅读该文的重要字、词。学生已经能通读全文。
(2)教学任务类型:关于处事态度的教学。
教学过程。
(一)复习与这堂课有关的原因知识。
1、全体学生朗读字词。
2、请一位学生朗读整篇文章。
3、提问习题四。
(二)开始新授课教学。
(听了某同学的朗读之后,大家想知道小猴子为什么只好空手回家去吗?今天我们就来回答这个问题。首先大家讨论一下。)。
1、提问:大家看了第二自然段之后,发现小猴子摘了什么?(参考答案:玉米)。
提问:那么第三自然段,它又摘了什么?(参考答案:桃子)。
提问:它的玉米呢?(参考答案:扔了)。
提问:第四自然段,小猴子又怎么做了?(参考答案:看到了西瓜,就摘了西瓜,扔了桃子)。
提问:那么第五自然段呢?(参考答案:扔了西瓜去追小兔子了)。
问:结果呢?(参考答案:没追到,所以什么也没有了)。
问:小猴子这样做好不好?(参:不好)。
问:为什么?大家讨论一下。请几位学生回答。
综合那么多的同学的意见,我们觉得做事情要有恒心,有始有终,不能三心二意;不应该像小猴子一样。
2、呈现“小猴子下山”的挂图,请几位用学看着挂图讲一讲小猴子下山的故事。
小猴子下山记童话作文
小猴子灵灵刚从动物学院毕业出来,它想找一份合适的工作。
灵灵刚一出门就闻到一阵阵水果的香味,它赶紧往水果店跑去。灵灵到水果店了才知道,原来狮子老板正在招聘员工啊,灵灵立刻跑了上去,说:“我要当员工”。狮子老板见它这么积极,就录取来了灵灵。
有一天,狮子老板对灵灵说:“我要出去办点事,你待在这里,好好看店”。只见灵灵拍拍胸脯,说:“你放心吧,我一定会好好干的!”狮子老板听了放心地点点头走了,心里想这个员工还不错嘛,看来我没有白花钱。
过了一会儿,灵灵觉得肚子饿了,就想,吃一点水果也没有关系吧。于是就大口大口地吃了起来,吃了一个又一个。傍晚,狮子老板回来了,见架子上空空如也,非常高兴,就说:“你干的还不错嘛,我给你加工资。”说完拉开抽屉想看看赚了多少钱。但里面却空空的,狮子老板明白了,大吼一声,把灵灵踢出去老远。
灵灵从地上爬起来,突然听到有人在喊:“抓小偷啊!抓小偷!”它赶紧顺着声音找过去,呀!原来是兔大婶的`钱包被偷了,灵灵赶紧跑上前去一把就逮住了小偷。这时,警察到了,他们见灵灵抓住了小偷,就说:“灵灵,你的身手这么灵活,就请加入我们吧。”
灵灵终于找到了一份合适自己的工作。