在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
主角叫路尘的小说篇一
主线故事作为任何一部作品的重要组成部分，对于整个故事的发展和主题的体现起着至关重要的作用。在创作过程中，讲好主线故事不仅需要有独特的创意和扎实的构思，更需要在细节的打磨和布局中突出主题的表达。在我的创作实践中，我遵循着一些原则来讲好主线故事，下面我将通过五段式的形式来分享我的心得体会。
第一段：明确主题，提炼故事核心
讲好主线故事的第一步是明确主题，提炼故事核心。一个好的主题能够给整个故事赋予生命和深度，也能引起读者的共鸣。在设计主线故事时，我会思考一个问题：我想要通过这个故事告诉读者什么？例如，如果我想表达对友情的理解和感悟，我就会构思一个以友谊为核心的故事。在明确了主题后，我会进一步思考主线故事的具体情节和角色，以更好地将主题融入到故事中。
第二段：把握节奏，合理安排发展过程
讲好主线故事需要把握好节奏，合理安排故事的发展过程。过于平淡的发展会让读者流失兴趣，而过于紧凑的发展又可能让读者失去呼吸的机会。因此，在创作过程中，我会注重故事的起伏和节奏感。我会通过设定起承转合的结构来控制故事的节奏，让读者在故事中享受到情节的变化和情感的起伏。
第三段：注重细节，烘托氛围
在讲好主线故事的创作过程中，我发现注重细节和烘托氛围是非常重要的。通过细腻的描写和恰到好处的语言，可以让读者更好地融入到故事中，感受到主题所要传达的情感和意义。例如，在创作一个以梦想为主题的故事时，我会通过描写主人公的内心独白、细致的环境描写和带有隐喻意义的描述，来烘托出主人公的梦想情结和故事的氛围。
第四段：人物形象立体，情感饱满
讲好主线故事还需要塑造立体的人物形象，让他们具有自己的个性和特点。每个人物都应该有自己的情感内核和与主题相关的故事发展线。通过展现人物的成长、困扰和矛盾，可以让主线故事更加丰富和生动。在我的创作实践中，我会给每个角色赋予独特的性格特点和情感体验，让他们在故事中产生共鸣和变化，以推动主线故事的发展。
第五段：力求深入，让读者有思考和启示
讲好主线故事的目的不仅在于娱乐读者，更在于让读者有所思考和启示。一个好的主线故事应该能够引起读者的共鸣，并在读者心灵深处留下深刻的思考和感悟。在创作过程中，我会思考如何通过主线故事来传递深层次的主题和价值观，以达到让读者深入思考和思索的目的。无论是通过引人入胜的情节展开，还是通过呈现深刻的人物形象，我都希望我的主线故事能够带给读者意义的共鸣和启迪。
以上就是我在讲好主线故事的创作过程中的心得和体会。明确主题，把握节奏，注重细节，塑造立体的人物形象，力求深入，这些都是我在讲好主线故事中一直坚持的原则。通过不断摸索和实践，我相信通过这些方法可以创作出更好的主线故事，给读者带来更丰富的阅读体验。
主角叫路尘的小说篇二
在人生的每个阶段，我们都会面临各种各样的任务和责任。而对于我们来说，把握主线任务成为一项至关重要的技能。通过把握主线任务，我们能够提高效率，避免浪费时间和精力。在这篇文章中，我将分享我在把握主线任务方面的体会和心得。
第二段：明确目标，确定优先级
把握主线任务的第一步是明确目标并确定优先级。通过定义明确的目标，我们能够清楚地知道自己想要达到的是什么。这样一来，我们就能够将任务和责任按照其重要性进行排序，进而确定优先级。明确目标和确定优先级能够帮助我们更加有条理地进行工作，不至于被琐碎事务所困扰。
第三段：制定计划，分配时间
一旦我们明确了目标并确定了优先级，下一步就是制定计划并分配时间。制定计划意味着我们需要针对每项任务制定一个详细的行动计划，包括所需时间和资源。分配时间则是指将每个任务的完成时间分配到时间表中。通过制定计划和分配时间，我们能够更好地控制时间，确保任务得到及时和高效地完成。
第四段：集中注意力，排除干扰
在把握主线任务的过程中，我们要保持专注并排除干扰。生活中有太多杂事和纷扰，它们容易分散我们的注意力，使我们无法集中精力完成任务。因此，我们要学会专注于主线任务，把不相关的事情放到次要位置。这样一来，我们能够更加专注地投入到主线任务中，提高工作的效率和质量。
第五段：保持灵活，调整策略
把握主线任务并不意味着我们一成不变地坚持原定计划。在实际执行过程中，我们会遇到各种问题和挑战，这时我们就需要保持灵活性，并及时调整策略。有时，我们需要重新评估任务的优先级，调整时间分配；有时，我们需要针对变化的情况做出即时的决策。保持灵活性和及时调整策略能够帮助我们更好地适应变化，更好地完成任务。
结论
把握主线任务是我们在生活中必须面对的一项重要技能。通过明确目标和确定优先级，我们能够在众多任务中找到主线；通过制定计划和分配时间，我们能够更好地控制时间，高效地完成任务；通过集中注意力和排除干扰，我们能够更好地投入到主线任务中；通过保持灵活，调整策略，我们能够应对变化和挑战，更好地完成任务。在实践中，我们应该不断总结经验，提高自己的把握主线任务的能力，从而更好地实现自身的目标和突破。
主角叫路尘的小说篇三
抓感情的主线（节选）大同市城区十四校马桂英
《林海》一课，作者围绕“大兴安岭”这个悦耳的名字，先讲了大兴安岭“岭”、“林”、“花”的特点，然后又通过联想，写出了大兴安岭对国家建设所作的巨大贡献，表达了他对大兴安岭的喜爱之情。怎样才能使学生和作者的感情融为一体呢?我紧紧抓住了“亲切舒服”这条贯穿全文的感情主线。
首先，我要求学生有感情地齐读含有“亲切舒服”的三个句子，并比较一下表达程度。当学生一致认为三句相比，步步加深之后，再结合课文逐句理解。
我先让学生围绕(1)作者为什么先观察岭，又观察林，后观察花呢；(2)岭、林、花各有什么特点这两个问题，自学描写岭、林、花这几个小节，接着要求学生独立赏析这一部分，学习作者借生动形象地写物而抒情的方法，然后启发学生用一个字概括出大兴安岭景色的特点，即“美”。水到渠成，学生已明白了大自然赐予大兴安岭的景色美使作者改变了“奇峰怪石”、“高不可攀”的印象，产生了亲切舒服之感。
那么，这种感情是怎么得以升华的.呢?是作者展开两次联想所致。在教学联想部分时，我采用了抓重点词句谈体会的方法，让学生结合上下文着重理解：(1)兴安岭的可爱，就在于它美得并不空洞；(2)我不晓得当初为什么管它叫作兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义了。
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主角叫路尘的小说篇四
十条工作主线是指在工作中要遵循的十个主线，是工作的方向和重点。在实践中，我深刻体会到了十条工作主线的重要性和实施的难点。下面将分为五个段落，分别介绍十条工作主线，对其进行总结和体会。
首先，要以发展为第一要务。发展是我们工作的根本任务，也是衡量我们工作成绩的重要指标。在实践中，我明确了工作的发展目标，制定了相应的计划和办法，并在工作中紧紧围绕这个目标进行工作。通过不懈的努力，我取得了一系列的成绩和进步，也增强了工作的自信心。
其次，要以人为本，关心和解决好职工的实际困难。人才是企业最宝贵的财富，只有关心和关爱职工，才能激发他们的工作积极性和创造性。在实践中，我注重沟通和团队合作，建立了良好的人际关系。同时，通过加强培训和技能提升，提高了职工的工作能力和素质，有效缓解了职工的就业压力。
再次，要以创新为动力，推动科技进步。创新是推动工作发展的重要力量，只有不断地创新，才能不断地开拓新的工作前景。在实践中，我积极参与创新项目，通过思维的碰撞和合作的磨合，解决了一系列的科技难题，并取得了一定的创新成果和经验。同时，通过与其他单位的合作，进行技术交流和共享，加强了创新工作的能力和水平。
然后，要以改革为动力，推动各项工作不断完善。改革是推动工作发展和提高工作效率的重要手段，只有不断摒弃落后和不合理的制度和方式，才能不断完善工作，适应时代的发展要求。在实践中，我积极参与改革项目，推动了一系列的改革措施，在提高工作效率的同时，提高了服务质量和水平。
最后，要以服务为宗旨，不断提高服务质量。服务是企业的生命线，只有不断提高服务质量，才能不断提升企业的竞争力和影响力。在实践中，我始终把服务放在首位，树立了服务意识和服务理念，通过不断优化服务流程和提升服务水平，取得了良好的用户口碑和市场反响。
综上所述，我深刻体会到了十条工作主线在实践中的重要性和实施的难点。要以发展为第一要务，明确工作目标；要以人为本，关心和解决好职工的实际困难；要以创新为动力，推动科技进步；要以改革为动力，推动各项工作不断完善；要以服务为宗旨，不断提高服务质量。通过不断的努力和实践，我相信在今后的工作中一定能够更好地贯彻这十条工作主线，为企业的发展做出更大的贡献。
主角叫路尘的小说篇五
抓感情的主线（节选）大同市城区十四校马桂英
《林海》一课，作者围绕“大兴安岭”这个悦耳的名字，先讲了大兴安岭“岭”、“林”、“花”的特点，然后又通过联想，写出了大兴安岭对国家建设所作的巨大贡献，表达了他对大兴安岭的喜爱之情。怎样才能使学生和作者的感情融为一体呢?我紧紧抓住了“亲切舒服”这条贯穿全文的感情主线。
首先，我要求学生有感情地齐读含有“亲切舒服”的三个句子，并比较一下表达程度。当学生一致认为三句相比，步步加深之后，再结合课文逐句理解。
我先让学生围绕(1)作者为什么先观察岭，又观察林，后观察花呢；(2)岭、林、花各有什么特点这两个问题，自学描写岭、林、花这几个小节，接着要求学生独立赏析这一部分，学习作者借生动形象地写物而抒情的方法，然后启发学生用一个字概括出大兴安岭景色的特点，即“美”。水到渠成，学生已明白了大自然赐予大兴安岭的景色美使作者改变了“奇峰怪石”、“高不可攀”的印象，产生了亲切舒服之感。
那么，这种感情是怎么得以升华的.呢?是作者展开两次联想所致。在教学联想部分时，我采用了抓重点词句谈体会的方法，让学生结合上下文着重理解：(1)兴安岭的可爱，就在于它美得并不空洞；(2)我不晓得当初为什么管它叫作兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义了。
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主角叫路尘的小说篇六
写文章有主线一说，意即主要线索。比如红楼梦就是以宝黛爱情为主线，揭示了封建社会的一些规律，并反映了当时的民风人情。生活中，我们也应该有一条主线，如此才不会为外物所驾驭。
主线是什么呢？不同的人应该会有不同的主线吧，但特点是一样的，那就是平安、健康、快乐、充实。团结这个主题，在不同的智慧层面与志向层次上，会有不同的选择、付出，结果当然也会各不相同。相同的是，都不能轻易丢掉主线，都不能向一时的情绪或心境让步。因为丢掉主线，就意味失去了方向，也失去了做事的意义。
成长，就是在围绕主线的前提下，逢山开路，遇水架桥，并在此过程中学会避让危险、察觉隐患、强健身心、丰富常识、强化胆略。有两句话说的好，能被成功阻止的追求是肤浅的追求，能被失败阻止的追求是脆弱的追求；那么，也可以这样说，能被情绪阻止的追求是混沌的追求。
化解情绪最好的方式是将其纳入思考的程序，进而沉淀出对策与智慧。为什么会生气？为什么会沮丧？为什么会恐惧？为什么会留恋……这些，平静对待了，都是炼心之宝。
平常人总是被情绪、心境所控制着，不知道这样的心态下，自己只是一个木偶，只是一架风车，随线而动，随风而转；而主线，能够让我们机动灵活却又坚定不移。
有人说，没有永远的朋友和敌人，只有永远的利益；这话是成立的`，道理就在于，如果一方能够尊重对方的主线，就是朋友；不能尊重，就是敌人；这里没有什么回旋余地，除非一方心甘情愿的改变自己的初衷或者根本就没有生活的主线。
主线如此重要，让我们越挫越勇，让我们遇险不惊，同时，也能够使我们平静面对成绩、谦虚迎接更多更大的精彩，最主要的，是让我们能够做自己真正的自己。
主角叫路尘的小说篇七
1、一位家长对我说，孩子有很多不是，所以她经常骂孩子。她让我想起马克吐温说过的一句话：如果你想要用一把铁锤，那有很多东西看起来都会像钉子。
2、孩子念头之“奇怪”，是因为成人脑里已经有太多的框架规条，汽车飞机以致相对论开始时的念头，都被众人视为奇怪，不知多少爱因斯坦被扼杀在成长过程中。我建议若无明显的大危险大成本，就多鼓励孩子奇怪一下。
3、有家长问：我的孩子胆小，怎么办？我问：怎样的胆小？她说：其实在家里没有，只是在学校里才有胆小？我问：在学校里怎样的胆小？她说：是老师说的，老师给我电话说孩子胆小。我问：你有去学校看过孩子是怎样胆小的吗？她说：没有。以上是讲座里一位家长跟我的对话，另有三位家长都有类似的发问。她们不清楚孩子的问题，没有亲自观察求证，也只看事情的表象。发问求答只是证明对孩子有爱有关心，就算这个问题因我的回答解决了，亦一定不会让孩子情况及亲子关系有长远的改善。
4、打破循环，需要父母愿意改变。有三种可能性：太痛苦无法改变；父母愿意学习，看书或上课；辅导中导师指导。父母不改变，孩子成长扭曲，社会上到处可见。孩子受足够教育或离开家庭发展。虽说天地不仁，一万物为刍狗，但我坚信系统自有动力修复，不然只会白变黑，黑不能变白，人类早已灭绝。
5、要孩子爱学习真的不难，难是难在父母不愿改变自身的限制性信念、价值观和行为准则。孩子有至少三股极强动力去支持这个方向：渴望得到做得好棒的肯定；想讨好父母的原爱动力；在同辈中实力出众。
6、父母若给孩子足够的爱和力量，她不会拼命去抓无望的感情。
7、那份难受是动力，应让她凭此动力总结经验从中学习，感悟出解决方法。过程中父母维持一个安全与爱的空间给她。事后跟她谈谈，绝不批评否定，而多些支持鼓励，如此孩子便能很好的成长，因为孩子总想证明自己的能力。以爱之名而绝不让孩子有难受时刻是自私的爱。
8、觉得自己不够好的妈妈，会去做出种种以压力惩罚操劳方式对孩子诸多要求与安排，而不能让孩子在爱，安全，轻松的空间里快乐成功地成长。这些妈妈在刻意地呼唤别人：你看，我是多努力做个好妈妈！
9、声明：“爱，安全与轻松”不是撒手不管！“管”的需求来自孩子不懂或不愿采用有效的方式（不一定是父母指定的方式），而父母为孩子做所有事的最高指引是帮助孩子培养出能够照顾好本人人生的能力。所以，没有不够好的孩子，只有不懂解读、不懂引导、不愿看清楚及改变的父母。
10、父母的优点，孩子不一定有，但人类却在不断地进步，何必给孩子那么大的压力呢？帮助他发展出来一个跟你意愿不同但可能更优秀的人吧！
11、孩子最大的学习来源是父母的言行及情绪反应。
12、什么都听话的小孩，身上有胆小、懦弱、自卑、说谎、容易暴躁等大多数凡人都有的特质。“不听话”的小孩，身上有冒险、勇气、探索、倔强、独立思考等伟人才有的品质。很多家长通过打骂责备利诱让小孩从不听话变得听话，也直接将伟人变成凡人，这是教育中最大的悲剧。
13、一个妈妈如果有良好的两性关系，有自己的理想，有让自己开心快乐的能力，那么她不需要刻意去教育，子女在她的影响下，长大以后同样也能做到。如果妈妈自己无法做到以上几点，最好不要教育子女，自己都做不到，教出来的也不会是有益的，反而可能会误导子女。教育的重点在于身教而非言传。
14、下面两条哪条好？“我爸很有钱，所以我成功”或“我爸很穷，所以我成功”。其实两个都可以成立，关键不是父亲而是说话人的心理素质。希望这段文字能让父母醒觉，不再把焦点放在如“听不听话”的事情上，而聚焦在帮助孩子发展出有效独立思维、自信自爱自尊、情压智能、解决困难、懂得尊重别人等能力。
15、当逛街孩子突然哭了，此时不要急着让孩子走动。应走过去看着孩子的眼睛，温柔平和地说“妈妈看见你在哭，妈妈理解你，妈妈不会走的，宝贝，妈妈爱你”之类的话，然后蹲慎轻拥孩子，抚摸他的小身体，直至孩子情绪平复才牵手慢慢走。引导他注意脚踏在地上的感觉，直到回复平日的模样。
16、14岁男孩，脱口而出的爱好是“玩”，我很开心地和他探讨“玩什么，玩出怎样的水平和玩出什么境界，怎样玩能让自己有价值有意义又有充实感，最后结论是玩就是高水平的学习”，他还总结：玩要有逻辑思维的能力，有执行力，今后还可以玩考试。
17、帮助孩子释放负面情绪：1、拥抱情绪，想哭就哭会儿吧。2、倾诉，让孩子学会倾诉，跟朋友、同学、父母倾诉。3、画画，涂鸦，画出心中的不满。4、唱歌，唱出心情。5、摔打枕头、沙袋等。6、体育运动，打球，跑步。7、旅游，开阔心境，放松情绪。8、年龄大一些的孩子，可以用写日记的方式整理情绪。
18、要家长与体制对抗很难，就算有心都无力（能力）。我会建议用“消极配合”：只求孩子做到高于最低学校要求的标准，坚持有足够时间培养孩子的自信积极沟通思维及情压等能力，让孩子明白上学不是人生的全部，更不是学习的全部，同时让孩子感受到父母的爱与支持凌驾于孩子的学习成绩。
19、其实孩子都知道什么是对的和该怎样做，给他们空间和一点点鼓励，他们便会出现良好的变化。愿更多的孩子有这机会。
20、儿子不能做儿子，而是做了母亲人生里最重要的男人，母亲的溺爱更会让他在自己的情感关系及婚姻里产生很多、很大的问题。所以，人生里最重要的是跟伴侣的关系，孩子长大让他飞走，父母有这样的心态，孩子才有最大的机会，系统才有最好的发展。