中班教案有利于教师对教学活动进行评估和调整,提供有效的反馈和改进措施。接下来,我们将分享一些优秀的中班教案,供大家参考和借鉴。
中班语言教案《熊猫百货商店》
活动目标:
1、理解故事内容,掌握故事中动物的习性与主要特征。
2、感受熊猫伯伯助人为乐的美好情感。活动准备:故事动画、不同长短的围巾等。
活动过程:
一、幼儿生活经验再现。
去过超市吗?里面有些什么东西?(帮助孩子梳理关于超市的经验:有卖衣服的、小商品、食品的)。
二、欣赏故事边思考边倾听故事:
(4)出示小乌龟:猜猜小乌龟是开什么店的?(烧饼店:小乌龟每天把自己的背壳烤烤热,再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤呀,烤得烧饼香喷喷,上面还有好看的花纹)它会来买什么呢?为什么需要呢?(溜冰鞋)。
2、完整欣赏。
教师小结:听了故事后,说说熊猫伯伯是一个怎样的人?(引导幼儿说出熊猫伯伯喜欢帮助同伴,“助人为乐”。)。
三、迁移运用。
四个大筒靴子适合谁?
两个小筒靴子又适合谁呢?
鱼竿谁会需要?
录音机谁需要?
熊猫百货商店中班教案
设计意图:
中国画作为我国的国画开始受到国人的关注,中国画欣赏美术欣赏的一种,有着美术欣赏共有的特点,同时又别于其他的艺术形式。而目前的艺术欣赏(中国画欣赏)是儿童艺术中备冷落、忽视的一部分。教师一味的讲解作品的知识、技能、趣闻轶事,而缺少幼儿自身对国画作品的深入体验、独特感受和把握,使得有限的国画欣赏教育缺乏它特有的魅力,而不能有效的吸引儿童。
儿童是天生的艺术家,通过与大师作品的经常性接触、对话、欣赏,儿童在不知不觉中吸收了大师的构图,线条,作画方式,对色彩的运用,画面的总体感觉,甚至某些艺术的语言,在潜移默化的滋润着孩子们的心灵世界,提高他们的艺术感觉及综合艺术素养。本次活动一方面是对国画进行继续传承,激发孩子对国画的了解和喜爱;另一方面为了探索出一种适合孩子们欣赏美术作品的一种有效途径。
活动目标:
1、欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可爱的姿态。
2、尝试用语言、动作来表现熊猫的不同姿态。
3、增强对熊猫的喜爱。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、教具:作品《熊猫竹石图》、各种姿态的熊猫图片。
2、材料:竹子背景图、墨水、毛笔等。
活动过程:
一、猜图导入,引起兴趣。
老师带来一只小动物请你猜猜是谁?(ppt出示熊猫的步骤图)。
小结:哦,原来是熊猫。熊猫还是我们国家特有的,是我们的国宝哦!
二、欣赏名画,感受水墨。
1、了解水墨画。
今天老师带来了一副画,请你来看看这幅画和我们平时画的画有什么不一样的地方?
小结:这中画叫水墨画,是有墨汁、水相互调和然后用毛笔画出来的画。这种画只有我们中国才有,我们称为国画。
2、欣赏《熊猫竹石图》在作品中你看到了什么?
小结:是呀,在作品中竹子、熊猫、岩石等图形,所以这一这幅作品的名字就叫熊猫竹石图。
这两只熊猫他们长得怎样?(毛茸茸、胖乎乎、黑白相间)。
这两只熊猫在干什么?他们会说些什么呢?还可能做些什么呢?
小结:是呀,画家爷爷用淡墨勾画了熊猫的轮廓,用浓墨画出了熊猫的四肢、耳朵、眼睛,黑白分明,熊猫胖乎乎、毛茸茸的非常可爱。
3、欣赏不同姿态的熊猫。
看,我这儿还有熊猫图呢,我们一起来欣赏一下吧。
这些熊猫在干什么啊?(吃竹叶)他们是怎样吃的呀?
这些熊猫又在干什么了呢?(玩耍、睡觉)。
在这些画中你最喜欢哪一副?你可以用动作来表现一下吗?
小结:刚才我们欣赏了很多的熊猫作品,而且都是水墨画。这些作品都是一位叫吴作人的画家画的。其实这个吴作人画家还画了许多其他的水墨画。
三、分组合作,体验水墨。
1、探索画法。
刚才我们欣赏了这么多的水墨画熊猫,那我们也来画一画水墨画熊猫吧。
你觉得熊猫应该先怎么画那部分呢?(先画……,再画……)。
2、交代要求:用大拇指和中指扣紧毛笔,然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁进行绘画。
3、幼儿操作。
老师今天也给你们准备了一副有着竹林的背景图,但是上面没有可爱的熊猫,请你去把你的熊猫添画在上面吧。
四、相互欣赏,拓展思维。
1、展示幼儿作品,相互欣赏,说说自己最喜欢的作品,并说说为什么。
2、欣赏水墨画在生活中的运用。
小朋友画的熊猫真可爱,还有很多喜欢水墨画的人把它们都运用到了我们的生活中了,我们一起来欣赏一下吧。
活动反思:
清画家石涛说:“夫画者,形天地万物者也。舍笔墨其何以形之哉!墨受于天,浓淡枯润随之笔墨操于人,勾泼洪染之。”中国的的笔墨观,是中国画家在长期绘画实现的,它体现了中国画家伟大的创造力,也反映了中国画的形式美的独特趣味和民族风格。我们有必要让孩子学习我们中国具有特色的水墨画。
孩子对中国水墨画充分的.欣赏,有来自中国名画师的不同风格的图片,有适合孩子年龄特点的《熊猫》等的水墨画动画片,孩子们对水墨画充满了期待,充满了幻想。孩子的兴趣被充分调动下,能初步的了解到水墨画的特征。
活动中在引导幼儿欣赏时,通过让幼儿观察了熊猫的不同动态,最后让幼儿尝试用水墨画的方式来学画熊猫,发展了幼儿的想象能力和创造能力。《纲要》中指出,兴趣是孩子的第一位老师,在美术教学中,我们还应当注意运用多种手段和方法,培养和激发学习兴趣,最大限度地调动孩子的学习积极性和主动性。这样,才能全面提高美术活动的教学质量。
只要我们充分调动孩子的积极性,激发孩子的兴趣,再难的事情都会迎刃而解了。看着孩子们在我提供竹林背景图上画出一只只可爱憨厚的,不同动态的熊猫时,你无法想像这是出自孩子的手,是孩子第一次尝试的作品。因为国宝熊猫的基本特征,以及都表现的淋漓尽致。所以,只要我们老师精心、尽心、爱心的对待孩子,我们将会收获到最满意的笑。
熊猫百货商店中班教案
活动目标:
1、培养幼儿的绘画兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
2、培养幼儿的绘画表现力和想象力。
3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上,画出可爱的熊猫。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、示范画。
2、画纸、油画棒人手一份。
3、熊猫图片。
活动过程:
一、出示熊猫图片,激发幼儿活动的兴趣。
1、今天我们班来了一位小客人,你们看它是谁啊?(出示熊猫图片)我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。
2、我们的熊猫客人身上都长了什么呢?(请幼儿说说)。
3、教师小结:教师根据幼儿所说内容进行小结。
二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。
1、熊猫的头长的什么样呢?(圆圆的)熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛、两只圆圆的'耳朵还有鼻子)。
教师小结:熊猫长了一个圆圆的头,圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子)。
我们一起来说说:熊猫长了一个圆圆的头,圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。
2、熊猫的身子是怎么样的?(胖胖的,圆圆的)身子两边有什么(手)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)。
教师小结:熊猫的身子长的胖胖的,圆圆的,身子两边有手,身子下面有一双脚。
3、熊猫全身都长满了什么呢?(毛)熊猫身上的毛长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引导幼儿说说)。
教师小结:熊猫全身长满了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而头、胸、背都是白色的。
4、你们知道熊猫喜欢吃什么吗?(竹子)今天呢?老师就请小朋友来画可爱的熊猫。
三、交代作业要求。
1、老师示范熊猫的画法。
小结:先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体,注意身体画的长一点,最后在画熊猫的耳朵,眼睛、鼻子、手和脚。
2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。
四、引导幼儿添画。
小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝,画好了可以添画太阳,小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。
五、幼儿作画,教师巡回指导。
引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画,掌握涂色方法和技巧,做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。
六、总结评价,结束活动。
展示幼儿作品,教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价,表扬画得好的、有进步的幼儿。
活动延伸:
老师把小朋友的作品展现在墙群上,请小朋友回家的时候和自己的爸爸妈妈说一说自己画的小熊猫。
《国宝熊猫》中班教案
(1)知道熊猫是我国特有的珍惜动物。
(2)知道熊猫是生活在深山竹林里爱吃剑竹的动物。
(3)培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
(4)使幼儿对探索自然现象感兴趣。
(5)激发幼儿对科学活动的兴趣。
幼儿去动物园看过大熊猫,与幼儿共同收集熊猫的玩具或照片,熊猫吃竹子的图片一张或录象带一盘。
1.引导幼儿观察熊猫的特征和生活习性。
2.引导幼儿讨论大熊猫为什么是我国的国宝?提问:你们知道大熊猫还有一个很好听的名字叫什么?(叫国宝大熊猫)它为什么是我国的国宝?(它是我国的特有的动物,很早就生活在我们国家,现在已经很少,我们都要爱护它。)
3.教师用关爱的情感与幼儿共同小结:大熊猫形态可爱,动作有趣,性情温和,是我们喜爱的动物,它是我国特有的动物,可现在却越来越少,它的生存面临的危险很多,我们都要关心它。
中班语言活动教案:熊猫百货商店
故事动画、不同长短的围巾等。
一、幼儿生活经验再现。
去过超市吗?里面有些什么东西?(帮助孩子梳理关于超市的经验:有卖衣服的、小商品、食品的)。
二、欣赏故事。
1、边思考边倾听故事:
3)出示长颈鹿:猜猜长颈鹿会开个什么店?为什么呢?
长颈鹿为什么买不到合适的围巾呢?它需要什么样的围巾呢?
4)出示小乌龟:猜猜小乌龟是开什么店的`?(烧饼店:小乌龟每天把自己的背壳烤烤热,再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤呀,烤得烧饼香喷喷,上面还有好看的花纹)它会来买什么呢?为什么需要呢?(溜冰鞋)。
2、完整欣赏。教师小结:听了故事后,说说熊猫伯伯是一个怎样的人?(引导幼儿说出熊猫伯伯喜欢帮助同伴,“助人为乐”。)。
三、迁移运用。
四个大筒靴子适合谁?
两个小筒靴子又适合谁呢?
鱼竿谁会需要?录音机谁需要?
中班语言教案《熊猫百货商店》
故事动画、不同长短的围巾等。
【活动过程】。
一、幼儿生活经验再现。
去过超市吗?里面有些什么东西?(帮助孩子梳理关于超市的经验:有卖衣服的、小商品、食品的)。
二、欣赏故事。
1、边思考边倾听故事:
3)出示长颈鹿:猜猜长颈鹿会开个什么店?为什么呢?
长颈鹿为什么买不到合适的围巾呢?它需要什么样的围巾呢?
4)出示小乌龟:猜猜小乌龟是开什么店的?(烧饼店:小乌龟每天把自己的背壳烤烤热,再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤呀,烤得烧饼香喷喷,上面还有好看的花纹)它会来买什么呢?为什么需要呢?(溜冰鞋)。
2、完整欣赏。教师小结:听了故事后,说说熊猫伯伯是一个怎样的人?(引导幼儿说出熊猫伯伯喜欢帮助同伴,“助人为乐”。)。
三、迁移运用。
四个大筒靴子适合谁?
两个小筒靴子又适合谁呢?
鱼竿谁会需要?录音机谁需要?
延伸阅读:中班语言教案:森林里的聚会。
【活动目标】。
1、初步理解故事的内容,感受紧张和惊险的故事情节。
2、仔细观察画面,大胆猜测故事情节,并能用较丰富的语言表达出来。
3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。
【活动准备】绘本ppt。
【活动过程】。
(一)谈话导入。
1、出示ppt。
师:今天森林里要举办一场动物聚会,这个聚会是谁举办的呢?
提问:你觉得蟒蛇是一种怎样的动物,用一个词语来形容一下?
师:那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢,我们一起来听一听。
(二)欣赏故事。
播放ppt并引导幼儿讲述。
提问:
(1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的?
(2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧!
(3)接下来出场的是鹈鹕先生,他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜,
他会给小动物们带来什么样的表演?
(4)那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧!
(6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服,想出来了,大蟒蛇会让他们出来吗?
(7)是谁来了?他会用什么办法就小动物?
(8)动物们被救了出来,他们现在的心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么惩罚他?
(三)总结教训。
师:这个故事给了你们什么教训?
(四)完整欣赏。
播放录音完整欣赏故事。
中班语言教案《熊猫百货商店》
活动目标:
1.欣赏故事,感受故事的趣味,理解故事内容。
2.帮助幼儿了解任何事物都有相对性。
3.萌发幼儿的好奇心,对测量产生探究的愿望。
活动准备:
ppt课件、大蛋图,测量条。
活动过程:
一、出示蛋的图片,揭示故事题目。
师:小朋友们看!这是什么?
幼儿:这是一个蛋。
师:这是一个怎样的蛋?这个很大很大的蛋可能会是什么蛋?今天老师就给你们带来一个好听的故事,题目叫很大很大的蛋。
二、分段讲述,理解故事内容。
1.秋天,小松鼠在池塘边捡橡子。咕噜噜,不知道从哪儿滚来一个蛋。“哇!怎么会有这么大的蛋呢?”小松鼠在干什么?他手里拿的这个东西是什么?小松鼠拿橡子和蛋比一比,哪个大?松鼠拿着橡子和蛋比一比:“一、二、三、四、五,哇,有五个橡子那么长啊!这个蛋真大!”
师:谁第一个发现了蛋?
幼儿:小松鼠。
师:它觉得这是一个怎样的蛋?
幼儿:它觉得这是一个很大的蛋。
师:有多大?小松鼠用了几个橡子来量这个很大的蛋?
幼儿:有五个橡子那么大。
2.小松鼠要把这个发现告诉它的朋友们。你猜它会怎么说呢?我们一起来学学松鼠说的话吧!“朋友们,朋友们,池塘边有一个很大很大的蛋,有五个橡子那么长。
好奇心最重的狐狸说:”真的?我得去看看。“。
师:狐狸在干什么?
幼:狐狸在用手臂去抱这个蛋。
师:你猜狐狸认为这个蛋大吗?他是怎么比的?
幼:它觉得这个蛋很大。
师:狐狸心想:这个蛋不大也不小,正好有我两个手那么长。你觉得狐狸回去后会怎么和她的朋友说呢?我们一起来学一学。
你们觉得狐狸说的对还是松鼠说的对?
幼儿:松鼠说的对。
3.小熊听了说,那我去看看。
师:你们觉得小熊会用什么量一量?
幼:小熊可能会用爪子去量。
师;那小熊是怎么做的?蛋和小熊的手掌哪个大?
幼儿:小熊的手比蛋大多了。
师:你们猜猜,小熊回去后会和他的小伙伴怎么说:你们都不对,蛋只有我的手掌一半大。
4.你们猜猜,小松鼠和狐狸听到小熊的话会怎么想?
师:看!它们在干什么?
幼:他们在吵架。
师:松鼠怎么说?
幼:松鼠说明明这个蛋很大,有五个橡子那么长。
师:狐狸怎么说?
幼:狐狸说这个蛋不大以不小。
师:小熊怎么说?
幼:小熊说这个蛋很小。只有它手臂的一半大。
师:为什么三个动物说法不一样?难道这是一个魔法蛋,会变大变小吗?
幼:不对。
5.这时候,猫头鹰来了,问松鼠:”你量过这个蛋吗?“松鼠说量过,有五个橡子那么长呢!猫头鹰问狐狸:”你量过那个蛋吗?“狐狸说:”量过,有我两只手那么长呢!“猫头鹰又问:”小熊,你量过吗?“小熊说,嗯只有我的手掌一半大。
6.小朋友,你们发现什么了吗?
幼:那是因为松鼠小,狐狸比松鼠大,熊最大。所以他们看来蛋是不一样大的。
师:其实它们说的都对,因为松鼠用来量蛋的橡子小,所以它觉得蛋大,因为狐狸的手臂不长也不短,所以它觉得蛋也不大不小。因为熊的手掌很大,所以它拿着蛋时就觉得蛋很小。
7.就在这时蛋开始裂开了,里面到底是谁呢?这个神奇的蛋到底是什么蛋呢?
三、再次欣赏故事。
师:我们一起吧这个好听的故事完整的说一遍吧。
四、幼儿游戏:我们也来量一量。
2.幼儿测量。
3.幼儿讲述测量结果,教师小结:同一个物体,测量的东西不一样,所以测量的结果也不一样。现在让我们一起回教室将这个有趣的故事讲给小伙伴听吧!
中班语言熊猫百货商店教案
能根据动物的外形特点,为其出谋划策。
感受熊猫伯伯乐于助人的情感。
一、情境导入。
1、树林里开了一家百货商店,看看是谁开的呀?(熊猫)。
2、什么是百货商店呢?
教师小结:百货商店就是能买到各种各样商品的店。
二、理解故事。
熊猫的百货商店生意可好了,吸引了很多小动物来买东西。
1、长颈鹿——脖子(局部出现)。
为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。
教师小结:因为长颈鹿的脖子太长了,要戴很长很长的围巾,熊猫店里的围巾太短了,所以不适合长颈鹿。
商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办?
教师小结:小朋友们想的办法可真多呀,熊猫伯伯也想了一个办法,我们一起来看看。
2、河马——谜语(像马不是马,嘴巴宽又大,天天下河塘,从不捉鱼虾)。
怎样的口罩才适合河马呢?
教师小结:很大很大的口罩才适合河马。
如果你是熊猫伯伯你会怎么做?
教师小结:我们看看熊猫伯伯想了什么办法,是不是和小朋友想的一样。
3、大象——大肚子(局部出现)。
大象为什么没有买到合适的皮带,大象需要怎样的皮带?
教师小结:大象的腰很粗很粗,需要很长的皮带。
大象买不到皮带可伤心了,这可怎么办呢?
教师小结:熊猫伯伯量了大象的腰围,请工厂为大象做一条很长很长的'皮带。
总结:在熊伯伯的帮助下,长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西,它们高兴地说:“熊猫百货商店真好。”
三、完整欣赏,理解故事。
听了故事后,你们喜欢熊猫伯伯吗,为什么?
教师小结:熊猫伯伯乐于助人,我们都喜欢它,帮助别人是一件很开心的事。
四、大家都来开商店。
(价值取向:根据动物的不同特征,想象他们需要的特殊商品。)。
想象动物们还会需要哪些特别的商品(出示动物图片,幼儿想象并尝试绘画或者制作。)如马需要铁鞋、猫需要鱼竿、鹦鹉需要录音机等。
熊猫伯伯的店里呀还有很多很多的东西,你们猜猜还会有谁来买呢?请你们继续把《熊猫百货商店》这个故事编下去。
中班绘画《熊猫》教案
1、欣赏作品中熊猫活泼可爱、憨厚传神的形态,感受作品中物和景的和谐关系。
2、感受画面的墨色变化,尝试用浓、淡墨表现熊猫。
3、能大胆表达对作品的感受,体验中国画的独特魅力。
1、幼儿已观察过熊猫,了解熊猫的基本特征以及生活习性。
2、课件:吴作人的《熊猫竹石图》,多种动态的熊猫图片。
3、国画工具材料。
1、教师播放课件,引导幼儿欣赏熊猫图。
(1)观察熊猫的外形特征。
教师:图上是什么?它们看上去怎么样?熊猫是什么颜色的?哪些地方是黑色的?哪些地方是白色的'?它的耳朵是什么形状的?眼睛是什么形状的?像什么?它的四肢是什么样的?它的头和身体又是什么形状的?(幼儿观察、讨论)。
教师小结:熊猫的头和身体是圆圆的,耳朵、眼睛和四肢是黑的,耳朵是半圆形,眼睛是椭圆形,眼睛排列起来像个八字。
(2)欣赏熊猫吃竹子、向前爬等不同动态图。
教师:这个熊猫在什么地方?它在干什么?
2、师幼共同讨论创作方法。
(1)教师:先画熊猫的什么地方?怎样才能画出细细的线条?然后再画什么?
(2)教师小结:可用大白云淡墨画熊猫的头和身体轮廓;用浓墨两笔对按的方法画出耳朵和眼睛;用浓璺按和拖的方法画出四肢。
3、教师交代要求,幼儿创作。
(1)鼓励幼儿大胆画出不同动态的熊猫。
(2)教师:先想一想,你画的熊猫在干什么?在什么地方?
4、集体欣赏、交流,引导幼儿从熊猫外形特征和各种动态来评价作品。
教师:你喜欢哪幅作品?为什么?
《可爱的熊猫》中班教案
1、认识熊猫,初步了解熊猫的外形特征和生活习性。
2、学会有序的对熊猫进行观察,并用语言进行表达。
3、知道人们都喜爱熊猫,熊猫是我国独有的野生动物,是我们的国宝。
1、通过猜谜语活动,引出熊猫,引起幼儿对熊猫的兴趣。
教师:象熊比熊小,象猫比猫大,竹笋当粮食,竹林里安家。
猜一猜是什么动物?
2、观看熊猫的录象(或图片),初步了解熊猫。
教师:小朋友你们认识熊猫吗?熊猫是什么样子的?它喜欢吃什么?
它们生活在什么地方?请小朋友看一看录象或图片。
3、采用提问的方法,引导幼儿学习从上到下的观察熊猫,了解熊猫的外形特征。
熊猫真可爱,它是什么样子的?头上有什么?
熊猫的身体是怎样的?身有什么?
熊猫身体后面有什么?
熊猫身体下面有什么?
4、了解熊猫的生活习性。
提问:你知道熊猫喜欢生活在什么地方?它们是怎样生活的?(熊猫喜欢住在气候温暖、潮湿有竹林的高山地带,它能爬树,爱吃竹笋、竹叶、嫩竹枝。)5、与幼儿一起讨论,使幼儿知道熊猫性情温和,长的胖胖的,十分逗人喜爱,告诉幼儿熊猫是我国独有的动物,我国除了在各地动物园有熊猫展览外,还把它送给一些友好的国家,这些熊猫也深受外国小朋友的喜爱。
6、活动建议。
收集有关熊猫的图片及有关熊猫的生活习性的书籍。
在日常生活中,引起幼儿阅读画面,学习念谜语和儿歌。
重点:认识熊猫,初步了解熊猫的外形特征和生活习性。
难点:学会有序的对熊猫进行观察,并用语言进行表达。
《国宝熊猫》中班教案
(1)知道熊猫是我国特有的珍惜动物。
(2)知道熊猫是生活在深山竹林里爱吃剑竹的动物。
(3)通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
(4)学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
幼儿去动物园看过大熊猫,与幼儿共同收集熊猫的玩具或照片,熊猫吃竹子的图片一张或录象带一盘。
1、引导幼儿观察熊猫的特征和生活习性。
教师:小朋友很喜欢小动物,你们看,谁来了?(出示熊猫玩具)
(1)提问:你们喜欢熊猫吗?为什么?
(2)提问:熊猫是什么样子的?
(3)提问:它生活在哪里?它喜欢吃什么?
2、引导幼儿讨论大熊猫为什么是我国的国宝? 提问:你们知道大熊猫还有一个很好听的名字叫什么?(叫国宝大熊猫)它为什么是我国的.国宝?(它是我国的特有的动物,很早就生活在我们国家,现在已经很少,我们都要爱护它。)
3、教师用关爱的情感与幼儿共同小结:大熊猫形态可爱,动作有趣,性情温和,是我们喜爱的动物,它是我国特有的动物,可现在却越来越少,它的生存面临的危险很多,我们都要关心它。
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
中班美术教案《熊猫》
活动目标是活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据班级幼儿的年龄特点、兴趣需要及实际情况确立了本次活动的目标:
1、能根据游戏中的规则与同伴合作游戏,发展身体平衡和协调的能力。
2、在游戏中感知亲情,有关爱长辈的情感。
根据目标,我把本次活动的重点定为:在闯关游戏中,发展身体的平衡和协调能力。活动的难点定为:增加游戏难度,将竹玩具一物多玩。
竹梯、竹圈、竹球、小动物胸饰等。
一、情境导入,引发兴趣:
“看看今天谁来到了这里?这几天,熊猫爷爷生病了,熊猫贝贝要去看望熊猫爷爷。”
二、探病路途大闯关:
1.游戏一:勇过竹桥。
·出示竹梯。
“熊猫贝贝走着走着来到一条大河边,怎么过河呢?对了,那边有一条小竹桥,让我们一起去看看吧。”
·认识竹桥,讨论过桥的方法。
“你们会过竹桥吗?有谁愿意来试一试的。”
·尝试用自己喜欢的方式过竹桥。
·师幼总结:可以把双臂撑开,保持身体平衡,走过竹桥;还可以把双手撑在竹桥上,手脚并用地爬过竹桥。
2.游戏二:林间小路。
“走过了竹桥,来到了一大片竹林,竹林里有好多的小路呀。哪条小路才是通往熊猫爷爷家的呢?”
·了解穿越竹林小路的规则。
嗡嗡嗡,一只蜜蜂飞来了。它对熊猫贝贝说:“想要找到那条通往爷爷家的小路,你必须要找到一条铺满竹圈的路。在路上,你还必须要双脚跳着前进哟!”
·穿越竹林小路。
3.游戏三:爬山比赛。
“走出竹林的小路,熊猫贝贝来到了一座高山的脚上。它遇到了小猪、小羊和小熊,山上还架着两架梯子。怎么过山呢?我们石头剪刀布吧,谁胜利了谁就可以往梯子上爬一格。”
·交待爬山比赛的游戏规则,邀请幼儿示范。
邀请四位幼儿扮演小动物玩石头剪刀布的游戏,遵守规则,胜利的一方就可以往竹梯上爬一格。(教师协助幼儿玩爬竹梯的游戏)。
·幼儿拿出准备好的胸饰,随机进行分组(小羊、小猪、小熊、熊猫)。
·所有幼儿分成四队,同时进行爬梯游戏。
·教师协助指导,保护幼儿安全。
4.游戏四:趣味竹竿。
·交待趣味竹竿的游戏规则。
“通过爬竹梯,大家顺利地爬过了大山,熊猫爷爷家的门是紧紧关着的。孩子们在门口等着熊猫爷爷,还玩起了跳竹竿的游戏。
·出示竹竿,激发幼儿讨论如何玩竹竿。
·幼儿自主玩竹竿。
·邀请幼儿说一说,玩一玩。
“孩子们,你们太棒了!小小的.竹竿就玩出了好多种玩法。你们快看,熊猫爷爷回来了!”
“熊猫贝贝来到了熊猫爷爷家,爷爷看到贝贝心里乐开了花。他还从家里拿出了一个大大的竹球送给了贝贝。”
“你们想和熊猫贝贝一起玩这个竹球吗?让我们一起去玩一玩吧!”
本次健康活动以情境游戏贯穿始终,围绕活动目标,将多种教学方法相结合。在活动导入时,我创设了“探望生病的熊猫爷爷”的情境,激发了幼儿参与游戏的兴趣。活动中我以闯关的形式,设置了四个关卡:
一、勇过竹桥。幼儿在亲身体验中,感知身体的平衡性。
二、林间小路。通过规则,幼儿练习双脚并拢,往前跳跃的正确方法。
三、爬山比赛。幼儿自主选择喜爱的动物角色进行扮演,在已有石头剪刀布游戏的经验基础上,体验比赛爬竹梯的乐趣。
四、趣味竹竿。增加游戏难度,鼓励幼儿将竹竿一物多玩,丰富幼儿想象力和创造力。整个活动,提供给了幼儿自由、充分表现的机会,幼儿始终处于主体地位,他们体验到了健康活动的乐趣。
中班美术熊猫宝宝教案
作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的中班美术熊猫宝宝教案,欢迎大家分享。
1、培养幼儿的美术兴趣。
2、培养幼儿的绘画表现力和想像力。
3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上,画出可爱的熊猫。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动重点:引导幼儿在认识熊猫特征的基础上,画出可爱的熊猫。
活动难点:培养幼儿的绘画表现力和想像力。
1、画纸、蜡笔。
2、教师范例。
3、熊猫图片。
一、出示熊猫图片,激发幼儿活动的兴趣。
1、教师:小朋友们好,今天我们班来了一位小客人,你们想知道吗?你们看它是谁啊?(教师出示熊猫图片)我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。
2、教师:我们的熊猫客人身上都长了什么呢?(教师请幼儿说说熊猫的特点)
3、教师小结:教师根据幼儿所说内容进行小结。
二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。
1、教师:熊猫的头长的什么样呢?(圆圆的)熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子)
教师小结:熊猫长了一个圆圆的头,圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子)
教师:我们一起来说说:熊猫长了一个圆圆的头,圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。
2、教师:熊猫的身子是怎么样的?(胖胖的,圆圆的)身子两边有什么(手)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)。
教师小结:熊猫的身子长的胖胖的,圆圆的,身子两边有手,身子下面有一双脚。
3、教师:熊猫全身都长满了什么呢?(毛)熊猫身上的毛长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引导幼儿说说)
教师小结:熊猫全身长满了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而头、胸、背都是白色的。
4、教师:你们知道熊猫喜欢吃什么吗?(竹子)今天呢?老师就请小朋友来画可爱的熊猫。
三、交代作业要求。
1、老师示范熊猫的画法。
小结:先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体,注意身体画的长一点,最后在画熊猫的耳朵,眼睛、鼻子、手和脚。
2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。
四、引导幼儿添画。
小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝,画好了可以添画太阳,小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。
五、幼儿作画,教师巡回指导。
引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画,掌握涂色方法和技巧,做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。
六、总结评价,结束活动。
展示幼儿作品,教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价,表扬画得好的、有进步的幼儿。
活动反思:
在执教的过程中,也奠基了我不少的信心。在后来的课堂反思交流上,采用了自我讲述与他人评价相结合的交流方式,我也从其他听教者的口中,得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应不足。最大的不足点,在教师范画时,关于熊猫的耳朵形状,并没有强调是半圆形。幼儿的作品呈现中就直接反应了这个情况,幼儿开始操作就发现了很多孩子画的熊猫耳朵是三角形、尖形,类似猫耳朵的形状。熊猫的动态形象,幼儿画中体现的效果都还可以。对于熊猫的习性、生长地,幼儿也足够掌握了知识点。
中班美术熊猫宝宝教案
活动目标:
1、培养幼儿的绘画兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
2、培养幼儿的绘画表现力和想象力。
3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上,画出可爱的熊猫。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
1、示范画。
2、画纸、油画棒人手一份。
3、熊猫图片。
活动过程:
一、出示熊猫图片,激发幼儿活动的兴趣。
1、今天我们班来了一位小客人,你们看它是谁啊?(出示熊猫图片)我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。
2、我们的熊猫客人身上都长了什么呢?(请幼儿说说)。
3、教师小结:教师根据幼儿所说内容进行小结。
二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。
1、熊猫的头长的什么样呢?(圆圆的)熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子)。
教师小结:熊猫长了一个圆圆的头,圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子)。
我们一起来说说:熊猫长了一个圆圆的头,圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。
2、熊猫的身子是怎么样的?(胖胖的,圆圆的)身子两边有什么(手)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)。
教师小结:熊猫的身子长的胖胖的,圆圆的,身子两边有手,身子下面有一双脚。
3、熊猫全身都长满了什么呢?(毛)熊猫身上的毛长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引导幼儿说说)。
教师小结:熊猫全身长满了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而头、胸、背都是白色的。
4、你们知道熊猫喜欢吃什么吗?(竹子)今天呢?老师就请小朋友来画可爱的熊猫。
三、交代作业要求。
1、老师示范熊猫的画法。
小结:先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体,注意身体画的长一点,最后在画熊猫的耳朵,眼睛、鼻子、手和脚。
2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。
四、引导幼儿添画。
小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝,画好了可以添画太阳,小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。
五、幼儿作画,教师巡回指导。
引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画,掌握涂色方法和技巧,做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。
六、总结评价,结束活动。
展示幼儿作品,教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价,表扬画得好的、有进步的幼儿。
活动延伸:
老师把小朋友的作品展现在墙群上,请小朋友回家的时候和自己的爸爸妈妈说一说自己画的小熊猫。
教学反思:
第一个部分:通过猜谜语的方式,激发幼儿对这节活动课的喜爱。
第二各部分:通过老师的讲解,让小朋友们了解大熊猫,初步知道大熊猫长什么样子,喜爱什么?这节最大的难点是,幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中,老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。
第三部分:通过贴画,来鼓励幼儿。
最后,我认为通过这节美术课,能让幼儿简单了解熊猫,让幼儿知道什么是圆与椭圆,让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶,是我们国家的一级保护动物。
中班美术教案《熊猫》
1、培养幼儿的绘画兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
2、培养幼儿的绘画表现力和想象力。
3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上,画出可爱的熊猫。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、示范画。
2、画纸、油画棒人手一份。
一、出示熊猫图片,激发幼儿活动的兴趣。
1、今天我们班来了一位小客人,你们看它是谁啊?(出示熊猫图片)我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。
2、我们的熊猫客人身上都长了什么呢?(请幼儿说说)。
3、教师小结:教师根据幼儿所说内容进行小结。
二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。
1、熊猫的头长的什么样呢?(圆圆的.)熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子)。
教师小结:熊猫长了一个圆圆的头,圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子)。
我们一起来说说:熊猫长了一个圆圆的头,圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。
2、熊猫的身子是怎么样的?(胖胖的,圆圆的)身子两边有什么(手)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)。
教师小结:熊猫的身子长的胖胖的,圆圆的,身子两边有手,身子下面有一双脚。
3、熊猫全身都长满了什么呢?(毛)熊猫身上的毛长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引导幼儿说说)。
教师小结:熊猫全身长满了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而头、胸、背都是白色的。
4、你们知道熊猫喜欢吃什么吗?(竹子)今天呢?老师就请小朋友来画可爱的熊猫。
三、交代作业要求。
1、老师示范熊猫的画法。
小结:先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体,注意身体画的长一点,最后在画熊猫的耳朵,眼睛、鼻子、手和脚。
2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。
四、引导幼儿添画。
小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝,画好了可以添画太阳,小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。
五、幼儿作画,教师巡回指导。
引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画,掌握涂色方法和技巧,做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。
六、总结评价,结束活动。
展示幼儿作品,教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价,表扬画得好的、有进步的幼儿。
老师把小朋友的作品展现在墙群上,请小朋友回家的时候和自己的爸爸妈妈说一说自己画的小熊猫。
幼儿园中班熊猫教案
1、熟悉各种动物爱吃的食物,培养幼儿爱魂品质。
老师:今天小熊猫要请客,我们大家帮他想想请谁呢?你们知道这些小动物爱吃些什么呢?客人马上就要到了,小熊猫还没准备好,我们帮助他准备准备,好不好?(接着师生共同准备)我讲动物的名字,小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。老师:小熊猫自己爱吃什么?(这儿有一罐蜜,小熊最爱吃。)2、让幼儿模仿小动物动作,学会礼貌待人。
老师:客人都是怎么来的呢?现在请xx小朋友扮演小熊,老师扮演小猫,其他小朋友认真看。看完之后,请其他小朋友戴好头饰,扮小动物来表演。
小猫说:“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫,今天小熊猫来请客,邀请我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快乐!(小猫做敲小熊猫门的动作)小熊、小熊猫来开门,我是你的好朋友小猫。喵!喵!”
小熊猫说:“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)。
小猫说:“一点礼品送给你。”
小熊猫一边接过礼品,一边说:“谢谢你!请你吃东西,请你吃你啊喜欢的小鱼。”
小猫说:“小熊,小熊猫别着急,等几位小客人一起来,一起吃,现在先做准备。”
小熊猫、小猫一齐说:“对!对!我们一起来做准备。”(擦桌子、抹凳子)。
3、结束部分,幼儿自己表演。
老师充分调动幼儿的积极性、主动性,力求动作逼真,学会礼貌用语,最生教师做。
总结:游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具,培养他们热爱劳动,爱护玩具的品质。