猫捉老鼠教案大班（专业21篇）

大班教案的编写需要综合考虑幼儿的身体、智力、社交、情感等方面的发展需求，使教学更具有针对性和针对性。我们为大家搜集整理了一些大班教案的典型范文，其中包含了一些创新的教学思路和实用的教学活动，希望能够给教师们带来一些启发和借鉴。

大班教案《猫捉老鼠》

1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。

2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。

1.老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝。

师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，出发啦！（火车音乐）。

进场后转一圈。

2.无意发现鼠迹。

师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！

宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！

幼：老鼠。

师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下（带领幼儿将垃圾捡干净）。

师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗？

幼儿坐好后。

师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？

幼儿讨论回答。

老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗？

3.老师教本领。

a.看谁脑筋动得快（看算式说答案）。

师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？

出算式，幼儿说答案。

b.对暗号（复习对数游戏）。

c.看谁耳朵灵（听得数出算式）。

d.打靶（综合练习）。

师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？

幼儿摆好椅子后。

师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说。

老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。

4.执行任务。

师：宝宝，你们的本领练得真棒，现在我们就出发去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面。

放音乐，走一圈，停下。

师：宝宝们，现在妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？

老师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。

a.先派一名幼儿抓。

师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。

幼儿计算后到老师那里那雪花片（老师看幼儿题目是否正确，如正确才给予雪花片）。

老师小结：今天开心吗？谁抓的老鼠最多？

5、结束部分。

带幼儿开火车回家。

活动目标：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

活动准备：

教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。

学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。

活动过程：

1.老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝。

师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。）。

教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。

2.无意间发现虫子。

师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！

师：咦！这边的'稻子怎么怎样乱？（有虫子）。

师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。

3、认识虫子。

师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）。

师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。（教师出示数字“6”贴在黑板上）。

师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？

幼儿讨论回答。

老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。

4、学习捕虫本领。

师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。（教师用刀将虫子一分为二）。

师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）。

师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。

师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。

5、尝试捉“六节虫”

师：在后面的稻田里还有许多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！

幼儿自由练习，教师巡回指导。

师：宝宝们，回家啦！（组织幼儿坐回原来位置）。

6、交流捉虫经验。

师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是怎样捉到的？

提问：

（1）你砍在第几节？

（2）分成了几和几？

（3）6可以分成几和几？

幼儿讲述教师演示，教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。找出记录方法——有序排列。

教师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……。

7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》。

8、结束。

师：宝宝们今天学到了新本领真能干，现在我们飞回去，休息一会儿吧！

幼儿园大班数学教案《猫捉老鼠》

大班数学猫捉老鼠教案

活动目标：

1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。

2、借助观察的经验及教师的动作提示，尝试根据歌词内容创编老鼠的不同造型，有节奏的做老鼠跑、老鼠吃米等动作。

3、在老师提醒下，能遵守游戏规则，知道扮演老鼠时，蹲下后不随便移动，等大猫唱完最后一句时，才能跑回座位。

活动准备：

1、生活中见过小老鼠，并用动作表现过他们的造型。

2、图片。

3、幼儿用书：《猫和老鼠》。

4、音乐磁带、录音机，投影仪。

活动过程：

一、出示图片导入。

1、教师出示小老鼠的图片。

t：小朋友们，看，这是谁呀？

2、幼儿根据图片回答。

二、了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。

1、t：小朋友们，小老鼠平时会做些什么呢？

2、t：老鼠会跑、会吃米，会睡觉，那谁也来学一学小老鼠的样子呢？

3、教师出示图片。

t：小老鼠在干什么呢？

4、t：那小老师出去到底干什么呢？让我们来听听歌里面是怎么唱的？

5、教师通过提问歌词内容，学习用不同的演唱速度和力度表现歌词中老鼠的不同快慢。

t：小老鼠出去干什么？应该唱快些还是唱慢些？吃完米干什么？应该唱的快点还是唱的慢点？让我们一起来唱一唱吧。

6、教师带领幼儿边唱歌曲边表演，并引导幼儿用创编的动作表现歌词的内容。

7、启发幼儿猜测第四段歌词。

t：老鼠睡觉了谁来了呢？发生了什么事情呢？

8、t：猫和老鼠哪个身体大？猫的动作是轻还是重？该怎么唱？我们来唱一唱吧！

三、师幼练习歌曲，活动结束。

文档为doc格式。

猫捉老鼠幼儿园大班体育教案

活动目标：

1、通过游戏复习“助跑屈膝跳过30—40厘米高障碍”的动作。

2、初步学习肩上挥臂投远动作。

3、培养幼儿遵守游戏规则，遵守纪律的好品质。

活动过程：

一、开始部分。

1、今天老师来当猫妈妈，小朋友当小花猫，到麦场去捉老鼠，好吗?到麦场要走很远的路，现在先睡一觉。(幼儿蹲在原地装着睡觉)。

2、“喔喔——”随着大公鸡的叫声，老师说：小花猫都醒来吧，跟妈妈一起伸伸懒腰(模拟伸懒腰动作——做伸展运动数次)、捋捋毛(模拟捋毛动作——做体前屈运动)、找找尾巴(模拟找尾巴动作——做体转运动，左右转体加转圈)。

二、基本部分。

1、猫妈妈带小花猫到麦场去，要学会几项本领：走过小桥，跨过篱笆，钻过山洞，跳过田埂。随着节奏明快的音乐，猫妈妈带领小花猫走过两条平行的独木桥(矮体操凳)，助跑跨过一道篱笆(缠有彩色皱纹纸的橡皮筋)，钻过两个山洞(拱形门)，跳过一条田埂。全体幼儿按老师要求完成各种动作，并且循环练习两遍。

2、请小花猫到麦场捉老鼠(用灰布做成的老鼠形象沙包)，捉到老鼠拿给妈妈看。

3、猫妈妈教孩子们摔死老鼠，高高举起手中的老鼠，向前下方摔去。这样就自然地练习了肩上挥臂投物动作。可以根据活动量调节摔死老鼠的次数。

4、老鼠摔死了，我们把老鼠扔掉吧，练习掷远活动。(老师讲解肩上挥臂动作要领)，根据扔得远近，是不是正前方等情况，确定练习次数。

三、结束部分。

麦场上的老鼠消灭了，我们胜利了，大家跳个舞吧!在音乐声中，幼儿随着老师边唱边跳，离开操场。

四、活动延伸。

可利用这些游戏材料组织幼儿再玩一些创编游戏：例如赶小猪、开火车的游戏。让幼儿练习屈膝跳动作。

教学反思：

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，在户外，他们会自然的玩，自然的成长，自然地获得各方面的发展。

活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

3.老舍猫的教案。

6.元旦亲子活动节目主持词。

文档为doc格式。

大班教案《猫捉老鼠》

1、激发孩子对数字的兴趣。

2、提高孩子对数字方位的浅显表述能力。

3、享受成功的喜悦，提高孩子们的自信心。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

ppt课件、数字兔子图片、数字表格、1-10数字卡片。

一、谈话导入。

1、说说生活中存在哪些数字。

(公交车)(电影厅门上的门牌号)......

找图画数字。

1、找出图画中藏着的数字，两个小朋友一组，增强合作意识，找出数字后写在下面的.格子里。

出示幻灯片，共同寻找幻灯片中兔子身上存在的数字。在寻找的过程中通过对方位的描述确定数字的位置。

寻找表格里的数字。

用准确的方位词通过隐藏的半个数字找出表格中存在整个数字。

(第几行第几列)(从左往右数)(从上往下数)。

通过数字排列规律找出剩余的数字。

(序数排列规律)(相同颜色表格的数字)(奇数排列规律)。

数字游戏。

出示1-10数字卡片，隐藏任意两张数字，通过表格判断隐藏的是哪个数字，总结寻找数字的方法。

每6个小朋友一组，共同完成猜数字游戏。

四、出示幻灯片4，玩更复杂的猜数字游戏。退场。

大班数学活动《数字捉迷藏》是我第二次开展了，这一次活动，我汲取了第一次活动中的不足进行了改进。

第一次数字藏在了兔子的身上，由数字构成的兔子，孩子们在找的过程，让孩子们在找的过程中学会讲述以自我为中心的上下左右，抑或是兔子身体部分，了解简单的方位。

第二次数字藏在了表格中，我用遮挡技术，我出示隐藏一半数字的数字格，让幼儿从中找出数字，孩子们根据没有隐藏的数字的一部分，分析猜测是哪个数字，活动气氛一下子被提升起来，孩子们争先举手想要表达自己的想法，很快就将10个数字全部召找出，并且幼儿同时学会了方位词“行”“列”，通过说“行”“列”就能马上找到数字。

第三次我们利用孩子们猜出的数字表格，进行猜数字游戏，这个游戏充分调动了孩子的积极性，也巩固了新的知识。

在最后的环节我给孩子们提出了更高的要求，激发幼儿探索欲望，孩子们也表示勇于接受挑战，整节课幼儿都能积极的参与活动。

大班教案《猫捉老鼠》

1、懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。

2、在游戏中培养孩子的应变能力。

让幼儿感受到游戏中的快乐。

1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦!

2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

3、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。

4、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。

积极鼓励孩子的'表现。

5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。

6、活动结束。

再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。

玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。

《猫捉老鼠》大班教案

1、温习10以内的加减法，能正确敏捷地进交运算。

2、生长幼儿的敏捷性，造就幼儿精良的游戏秩序。

1．先生饰演猫妈妈，幼儿饰演猫宝宝。

师：宝宝们，本日妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，动身啦！（火车音乐）。

出场后转一圈。

2．偶然发明鼠迹。

师：呀，这里真美丽，你们找个朋友玩一下子吧！

宝宝，你们快来看哪，这里怎么七零八落，是谁干的.呀？瞧，这里另有老鼠脚迹呢！

幼：老鼠。

师：喔。本来是老鼠干的坏事变呀，我们来摒挡一下（领导幼儿将垃圾捡清洁）。

师：宝宝，来，我们坐下来想用什么措施敷衍他们，好吗？

幼儿坐好后。

师：宝宝们，你们想用什么要领敷衍他们呢？

幼儿评论辩论答复。

先生小结：适才小朋友想得措施真多，如今妈妈就来教你们一些捉老鼠的本事，好吗？

3．先生教本事。

a．看谁头脑动得快（看算式说谜底）。

师：妈妈如今就来看看哪个宝宝的头脑动得最快，好吗？

出算式，幼儿说谜底。

b．对灯号（温习对数游戏）。

c．看谁耳朵灵（听得数出算式）。

d．打靶（综合训练）。

师：如今妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？

幼儿摆好椅子后。

师：宝宝，瞧，这里有什么，知道奈何玩吗？谁来说一说。

先生交接请求，幼儿训练扔掷，玩后，先生查抄对与错。

4．实行使命。

师：宝宝，你们的本事练得真棒，如今我们就动身去抓老鼠啦！来跟在妈妈背面。

放音乐，走一圈，停下。

师：宝宝们，如今妈妈先去摸索一下，待会儿我们用灯号联结，好吗？

先生静静走已往，用小旗挥挥，跺灯号，幼儿答复。

a．先派一名幼儿抓。

师：瞧，老鼠真调皮，另有题目让幼儿答复对了才气真正捉住。宝宝把标题算出来，捉住一只就到妈妈这里来领奖。

幼儿盘算后到先生那边那雪花片（先生看幼儿标题是否准确，如准确才赐与雪花片）。

先生小结：本日高兴吗？谁抓的老鼠最多？

5、竣事部门。

带幼儿开仗车回家。

以上就是这篇育儿文章的详细内容，涉及到大班数学：猫捉老鼠，幼儿园大班等，希望对网友有用。

猫捉老鼠幼儿园大班体育教案

活动目标：

1、通过游戏复习“助跑屈膝跳过30—40厘米高障碍”的动作。

2、初步学习肩上挥臂投远动作。

3、培养幼儿遵守游戏规则，遵守纪律的好品质。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

体育器材、布置好活动场地、音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分。

1、今天老师来当猫妈妈，小朋友当小花猫，到麦场去捉老鼠，好吗？到麦场要走很远的路，现在先睡一觉。（幼儿蹲在原地装着睡觉）。

2、“喔喔——”随着大公鸡的叫声，老师说：小花猫都醒来吧，跟妈妈一起伸伸懒腰（模拟伸懒腰动作——做伸展运动数次）、捋捋毛（模拟捋毛动作——做体前屈运动）、找找尾巴（模拟找尾巴动作——做体转运动，左右转体加转圈）。

二、基本部分。

1、猫妈妈带小花猫到麦场去，要学会几项本领：走过小桥，跨过篱笆，钻过山洞，跳过田埂。随着节奏明快的音乐，猫妈妈带领小花猫走过两条平行的独木桥（矮体操凳），助跑跨过一道篱笆（缠有彩色皱纹纸的橡皮筋），钻过两个山洞（拱形门），跳过一条田埂。全体幼儿按老师要求完成各种动作，并且循环练习两遍。

2、请小花猫到麦场捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包），捉到老鼠拿给妈妈看。

3、猫妈妈教孩子们摔死老鼠，高高举起手中的老鼠，向前下方摔去。这样就自然地练习了肩上挥臂投物动作。可以根据活动量调节摔死老鼠的次数。

4、老鼠摔死了，我们把老鼠扔掉吧，练习掷远活动。（老师讲解肩上挥臂动作要领），根据扔得远近，是不是正前方等情况，确定练习次数。

结束部分。

麦场上的老鼠消灭了，我们胜利了，大家跳个舞吧！在音乐声中，幼儿随着老师边唱边跳，离开操场。

活动延伸。

可利用这些游戏材料组织幼儿再玩一些创编游戏：例如赶小猪、开火车的游戏。让幼儿练习屈膝跳动作。

教学反思。

游戏是幼儿的.生命，幼儿爱游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，在户外，他们会自然的玩，自然的成长，自然地获得各方面的发展。

活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了35（但未像狗一样完全地被驯化）。

大班教案《猫捉老鼠》

1.培养幼儿听辨音阶上行、下行的能力。

2.通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。

3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

1.钢琴伴奏。

2.高、矮房子标志。

3.大花猫头饰1个。

4.上、下行音阶图谱各一张。

1.故事导入活动。

幼儿排好队伍随教师进入教室，围成半圆形坐在垫子上，听故事!

故事：有一群可爱的小，快乐生活在一起!它们每天一起玩游戏，开心的跑来跑去!

现在我们来听听音乐，猜猜小跑哪儿去了?

2.了解并辨听上、下行音阶。

(1)上行音阶。

教师：听到这个音乐，你觉得小们都跑到哪里去了呢?

这个音乐和我们平时听到的有什么不一样呢?

教师小结：声音由低越来越高(出示上行音阶图谱)，就像我们爬上楼梯一样，我们给它一个名字叫做“上行音阶”。

教师：听到上行音阶，你可以用什么动作来表示?(引导幼儿用动作表现上行音阶)。

(2)下行音乐。

教师：现在小们又会跑到哪里去了呢?

这个音乐和前面听到的有什么不一样?

教师小结：声音由高越来越低(出示下行音阶图谱)，就像我们下楼梯一样，我们也给它一个名字叫做“下行音阶”。(引导幼儿用动作表现下行音阶)。

3.导入游戏。

(1)导入游戏。

教师：小朋友们看老师手里拿的是什么?一个高房子、一个矮房子。

现在有一只大花猫发现了这群可爱的小，它要来捉小呢!小们在跑来跑去……。

你们猜，当小听到上行音阶的时候，会躲到那个房子里?(高房子)。

当小听到下行音阶的时候，会躲到哪个房子里?(矮房子)。

(2)介绍游戏规则。

教师：下面我们一起来玩这个游戏，老师做大花猫、小朋友们做小。(在c大调主和弦上按三次，游戏就开始)当小听到音乐要赶紧躲到房子里，大花猫要赶紧去捉小。被捉到的小要停玩游戏一次。看看是大花猫聪明还是小机灵!

第一次游戏：严老师扮演大花猫，幼儿扮演小。游戏开始，小听上、下行音阶躲到相应的房子里，大花猫捉小。

小结经验：这只大花猫真厉害，捉住了好几只，你是怎么知道小躲在哪里的呢?

大花猫听得很仔细，听到上行音阶的时候，她就知道小躲到高房子里;听到下行音阶的时候，就知道小躲到矮房子里了，所以能够捉住。

第二次游戏：请一个能干的小朋友做大花猫，其他小朋友做小，再次玩游戏。

对游戏中表现好的'小朋友给与充分的肯定，对游戏掌握不到位的幼儿给与指导，继续游戏两次左右。

5.复习歌曲，活动结束。

师：大花猫真聪明，小也很机灵。下面我们就一起来复习歌曲《大花猫和小》。

《猫捉》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。

大班教案《猫捉老鼠》

1.了解猫和老鼠的生活习性。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

1.多媒体课件。

2.猫和老鼠的图片。

3.捉老鼠的游戏道具。

1.导入。

教师通过幼儿熟悉的童话故事《猫和老鼠》来引导幼儿进入本节课的.主题。

2.讲解。

通过多媒体课件，让幼儿了解猫和老鼠的生活习性，以及它们之间的关系。

3.游戏。

将幼儿分成两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。老鼠在房间里躲藏，猫需要在规定时间内抓住所有的老鼠。游戏结束后，幼儿交换角色再来一次。

4.反思。

引导幼儿回顾游戏过程，让他们说出自己在游戏中的感受，以及如何才能更好地合作。

5.延伸。

通过老鼠和猫的图片，让幼儿进行分类，分别将老鼠和猫分到不同的组中。

6.总结。

让幼儿总结本节课的内容，以及所学到的知识和技能。

教学反思：

通过本节课的教学，幼儿对猫和老鼠的生活习性有了更深入的了解，同时也培养了幼儿的观察能力和动手能力。通过游戏，幼儿还学会了合作和团队精神。教学效果良好。

猫捉老鼠教案

活动目标：

1.练习钻爬，增强幼儿动作的协调性。

2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。

活动准备：

场地布置（老奶奶家），门帘，纸箱三只，柜子四只，小猫头饰若干，小老鼠若干，律动音乐，铃铛若干。

活动过程：

一、扮演角色，进入情境。

“我是猫妈妈，你们都是我的猫宝宝。宝宝们，你们都有哪些本领？”（跳的本领，爬树的本领，捉老鼠的本领等等。）（小猫用动作表现自己的本领。）。

二、展示本领。

“小猫们都有许多的本领，会跳，会爬树，会捉老鼠，那我们跟着音乐一起来展示自己的本领吧！”

1．“宝宝们，老奶奶最近犯愁了，经常有老鼠偷吃她家的东西，老奶奶可着急了，她知道我们宝宝会捉老鼠，想请你们帮她捉住老鼠，你们愿意吗？”

（1）“老奶奶家在那儿，宝宝们跟着我一起出发，要是发现老鼠赶快捉住。”

（2）小猫爬进老奶奶家后发现老鼠，都去捉老鼠，老鼠速度太快都钻进了洞里。

“老鼠真狡猾都逃掉了，我们回去歇会吧。”

（3）小猫和猫妈妈一起找原因。

“我们刚刚为什么没有捉住老鼠？”“老奶奶家门帘下面有很多小铃铛，刚刚我们钻进去时碰到了，这次我们钻的时候，身体要低一点（我们来练练看），不要碰到铃铛。”

（1）小猫们再次进入老奶奶家，又发现老鼠。

“你们跟着妈妈出发吧。当心不要碰到门帘，发现老鼠：快捉住它们。”“小老鼠逃得太快了，我们再回去歇会。”

（2）再次找原因。

“我们刚刚已经轻轻钻过门帘，怎么又没捉到呢？（老鼠逃跑的速度实在太快了。）”“那我们再练练怎么爬得快。”

再次强调要轻，快。

“准备出发，这次还要轻轻钻过门帘，看见老鼠要爬得快，捉住它。出发。”“啊呀，宝宝们捉住老鼠了，再找找还有哪儿有老鼠。都捉到老鼠了，快带回家。”四。小猫和猫妈妈，老奶奶一起跳舞庆祝。

“宝宝们我们一起来数数有几只。”老奶奶出现：“谢谢你们帮我捉到了老鼠。”“我们一起来庆祝吧。”

猫捉老鼠教案

1、学习遵守游戏规则,按歌词有创造性地做动作。

2、在游戏的过程中,体验和同伴一起游戏的乐趣。

按歌词有创造性地做动作。

猫头饰一个,老鼠头饰若干个,录音机,磁带

1、小朋友们,我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍,进

一步让幼儿理解歌词。

2、今天老师给小朋友们讲个故事,有一群小老鼠肚子饿了,他们就跑来跑去,找吃的东西,后来找到了很多大米,他们就高高兴兴地吃起大米了,吃完了句想睡觉,正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了,来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。

3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。

小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下,老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作,老鼠睡觉了就作睡觉的动作,后来一只小猫来了,我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

老师想请小朋友们也来当当小猫,去捉老鼠,好不好?

猫捉老鼠教案

1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。

2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。

按歌词有创造性地做动作。

1、小朋友们，我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。

2、今天老师给小朋友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。

3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。

小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

猫捉老鼠教案

1、动作自然地慢跑与快跑。

2、手脚协调地跑动，学习动作灵活地躲避同伴。

3、感受与同伴游戏的快乐。

1、呼啦圈（人手一个）。

2、在地上画两个大圆圈，一个做安全区，另一个做粮仓。

1、一位幼儿扮作猫，在粮仓外巡视，其他幼儿扮作老鼠在安全区自由跑动。

2、教师：“猫咪睡觉了。”猫蹲下做睡觉状。老鼠蹑手蹑脚进粮仓做偷吃粮食的动作。

3、教师“猫咪醒了。”猫站起来进粮仓抓老鼠，老鼠快跑躲避猫，必要时可进入安全区。

4、规则：猫只能抓安全区以外的老鼠。

分散游戏

玩呼啦圈。每人一个呼啦圈，看谁的圈转得时间长；看谁的玩法新颖。

1、引导幼儿模仿猫和老鼠的动作和叫声。

2、提示扮演猫的幼儿不可进入安全区捕捉老鼠。

3、安全区可画大些，避免拥挤。提示幼儿跑动时要躲避同伴，防止碰撞注意自身安全。

4、玩呼啦圈时，鼓励幼儿有不同的玩法，如推着走或转呼啦圈。

猫捉老鼠教案

1、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

2、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

猫和老鼠是日常生活中幼儿所熟悉的动物形象，而且憨厚可爱的大猫和机灵调皮的小老鼠形象更是深受幼儿的喜爱。《猫捉老鼠》是一节趣味性强的音乐游戏活动，在本次音乐活动中，幼儿的参与性很高，能跟着我积极地模仿小老鼠不同的造型，并且能快乐地学唱歌曲。兴趣是最好的老师，只有当幼儿对本次活动充满了兴趣，他们才能积极主动地参与其中，关键在于教师如何调动幼儿的积极性，使得课堂不乏趣味性，对此，我做了一定的思考。在活动中，我给与了幼儿很多表演的机会，让大多数幼儿能参与到游戏当中去，这样能满足小班幼儿的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戏情景中理解歌词的内容，在演一演的过程中巩固歌曲内容。游戏应该是贯穿幼儿一日生活的主题活动，在课堂教学中，也应该体现课堂游戏性，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学会歌曲，最后"猫来了"是游戏的高潮，也是幼儿情绪高涨的阶段，幼儿真正体验到了那种紧张情绪和迅速顺利跑回家的快乐感和成功感。

在活动的一开始，我是让幼儿观看幼儿用书上老鼠的动作，然后让幼儿调动已有的经验，让幼儿想一想、学一学、做一做老鼠的不同动作，由于上学期学过《小老鼠上登台》这节音乐课，而且每天的做操训练使得幼儿对于小老鼠如何走路已经非常熟悉，孩子们很快地做出了老鼠走路的动作。接下来孩子把老鼠吃米、睡觉的动作也很快地学会了。这为接下来的韵律动作打下了一个良好的基础。

由于这首《猫捉老鼠》这首歌当中，"跑来跑去"、"现在吃米"、"现在睡觉"的重复部分比较多，幼儿在熟练掌握歌词内容方面，还有一定的困难，容易混淆，当孩子在演唱歌曲的时候，会出现当唱到第三句"跑来跑去"、"现在吃米"、"现在睡觉"一直唱下去，而不知道再转到"小小老鼠……"上面。针对这样一种现象，我采取的手段是当唱到第二个"小小老鼠"时，我领唱时加大音量和用夸张明显的动作来表现小老鼠。我通过这样的方式，把幼儿的思路及时即引过来，以免出现错误。通过多次的训练，接受能力强的幼儿已经能够独立把歌曲唱出来。

本次活动目标的第一点强调"学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作"，为了达到这样一个目标我是利用谈话法帮助幼儿理解歌词的速度和力度。如"小老鼠肚子很饿了，想要找吃的东西，他心里很急，那小朋友应该唱的快一点还是慢一点呢?"、"小老鼠吃饱了困了，想要静静地睡觉了，那你们应该怎样唱才不会吵到小老鼠呢?"这让幼儿自然而然地说出应该轻轻地唱。如何让幼儿自然轻松的掌握演唱技巧，也需要老师巧妙地引导。

为了让幼儿体验到游戏情景的真实性，我事先给幼儿准备了猫的头饰，一方面加强了幼儿游戏的角色意识，另一方面，也提高了幼儿游戏的积极性。在最后"大猫捉老鼠"的环节中，孩子们脸上激动的表情和兴奋的尖叫声让孩子们乐此不疲，很多孩子还主动要求老师再来一遍，这也充分体现了幼儿尝到了游戏的趣味性。

《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。

猫捉老鼠教案

《猫和》这部动画片都小朋友非常喜欢看的，通过看这部动画片，他们会更加喜欢上所以有关猫和的课，因此我就设计了本节课，让小朋友们在快乐中成长。

1、懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。

2、在游戏中培养孩子的应变能力。

3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

让幼儿感受到游戏中的快乐。

带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干

1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉》的游戏，这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦!

2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为洞，每位幼儿之间留下一定距离作为洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。如果在规定时间内找够5个“食物”，就算赢，授予一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

3、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。

4、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。积极鼓励孩子的表现。

5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。

6、活动结束。

在本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉》吧。”

玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。

猫捉老鼠教案

1、感受歌曲的旋律，在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏。

2、能根据歌词内容创编老鼠走路、吃米、睡觉的动作。

3、体验和同伴一起游戏的乐趣。

猫头饰一个，老鼠头饰一个，老鼠胸饰若干，音乐磁带。

一、听音乐学小鸟飞进场。

二、律动：小手爬。

三、出示老鼠头饰，引起幼儿兴趣。

师：今天老师带来了一位好朋友，它会这样叫的（吱吱），猜猜它是谁？幼：小老鼠。

师：小老鼠说今天要跟我们玩一个游戏，你们想不想玩？那我们要先跟小老

鼠学了本领再玩，好吗？

幼：好。

师：我们来听听小老鼠教我们什么本领。（播放磁带）

四、幼儿熟悉歌曲，创编动作。

1、熟悉歌曲。

师：歌曲里有谁？小老鼠在干什么？

幼：跑来跑去、吃米、睡觉。

师：让我们再来听一遍（播放磁带），记住小老鼠在干什么（跑来跑去找米

吃，吃饱了就睡觉）。

2、创编动作。

师：小老鼠是怎样走的？请小朋友来学学。

小老鼠是怎样吃米的？请小朋友来学学。

小老鼠是怎样睡觉的？请小朋友来学学。

我们一边听音乐一边做动作好不好？

幼：好。（播放磁带）

师：如果这时候大猫来了，小老鼠怎么办？

幼：跑回自己的家。

五、讲解游戏规则，进行师幼游戏。

1、讲解游戏规则，师幼游戏。

师：我们听到老鼠跑来跑去的音乐，我们就做跑来跑去的动作，听到老鼠

吃米的音乐就做老鼠吃米的动作，听到老鼠睡觉的音乐就做老鼠睡觉的

动作，当听到大猫来了就跑回自己的座位上，会玩吗？请你们来当小老

鼠，我来当老鼠妈妈，胡老师当大猫，我们出去找东西吃吧！（播放磁

带，进行游戏）

师：好险啊，差点被大猫捉住了！可是妈妈还没吃饱，小老鼠吃饱没有？

我们再去找东西吃吧！（播放磁带）

2、请幼儿当大猫再进行游戏。

六、结束

师：这回我们都吃饱了，让我们开火车回家吧！幼儿随音乐退场。

猫捉老鼠教案

1、对民间童谣有兴趣，喜欢用童谣做游戏。

2、倾听指令，并根据指令作出反应，提高思维的逻辑性和敏捷性。

小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。

一、学习童谣教师可通过出示图片，引出儿歌。

二、游戏一“猫捉老鼠几点了”

玩法：幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，最后老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的，符合条件的老鼠要赶快逃到旁边，否则要被猫抓走。教师和幼儿共同检查是否逃得对，没有逃的是否有遗漏。

规则：能听清指令，正确逃跑的老鼠为赢。没有逃或逃错的老鼠为输，要被老猫抓走。

三、游戏二“根据教师提供的图片幼儿装扮自己，将自己变成穿着不同的老鼠”

玩法：幼儿根据自己选择的卡片上老鼠的样子，用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己，并记住自己的号码，能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。玩法同前，幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的。游戏不断进行，教师提出的条件不断变化，并增加难度。如戴帽子穿背心、穿背心不背书包……规则：装扮完请两位好朋友帮助检查自己的打扮是否与图片吻合；听清条件逃跑正确的老鼠为赢，没有逃或逃错的老鼠为输。

四、游戏三“根据老鼠号码进行游戏”

玩法：幼儿知道自己图片上的号码，教师要不断变化要求，并增加难度。如号码比6小、比2大比8小、号码是比6大的双数、不穿背心号码比8小……规则：在规定时间内，迅速做出反应，否则也算游戏失败，接受暂停一次游戏的惩罚。

游戏结束教师可根据幼儿的游戏状况为胜利者颁奖，评选本次游戏中的“机灵鼠”。

儿歌：猫捉老鼠几点了？

猫捉老鼠几点了？

雨下了吗？

它长什么样子呀？

两点了。猫捉老鼠几点了？四点了。

六点了。天亮了吗？亮了。

下了。我的花花洋伞呢？被只老鼠偷走了。它是只…”

猫捉老鼠教案

1、游戏中能灵活闪身，注意安全。

2、积极参与集体游戏。

3、感受色彩对比。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

2、猫脸图、图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。

一、教师展示猫咪脸谱及图，引起幼儿兴趣(请参见补充资料)

1、询问幼儿：这些图画的是什么动物?(猫咪、)

2、谁会学它们的叫声?谁会抓谁呢?

3、玩游戏要抓你时，你会怎么办?

4、跑、玩游戏时要注意什么?

二、发给幼儿材料，制作"猫捉"玩具

1、把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿，请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上，把图贴到乒乓球上。

2、让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色，画出五官。

4、玩具完成后，让乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。

5、可以让幼儿单独玩，或分组比赛，在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

猫捉老鼠教案

1、初步了解歌曲的内容，唱清歌词内容。

2、借助图谱，学习用不同的演唱速度表现歌曲的不同动作及角色。

3、遵守游戏规则，知道扮演老鼠时，蹲下后不随便移动，等大猫唱完最后一句时，才能跑回座位。

1、日常生活中观察过老鼠之类的小动物，并用动作表现过它们的造型。

2、老鼠、猫头饰各一。

3、图谱《猫捉老鼠》、音乐。

（一）出示小老鼠图片，引起幼儿注意。

教师：看，谁来了？（出示小老鼠图片）我们和它打个招呼吧！（小老鼠你好）

（二）出示图谱，熟悉歌词内容并学唱歌曲。

1、通过提问熟悉歌词，并出示图谱学唱歌曲。

（1）学唱第一段。

教师：你知道小老鼠今天跑出来要干什么去吗？

教师：我们一起来听一听。

教师：最后小老鼠终于找到吃的东西了。我们也一起来学一学小老鼠找吃的东西的样子吧！

（2）学唱第二段。

教师：小老鼠找到了什么吃的？（米）恩，小老鼠现在要吃米了。听，它是怎么吃的？

教师：香喷喷的米好香啊，你们想不想吃？（幼儿学唱）

（3）学唱第三段。

教师：小老鼠吃完米在美美的睡觉呢！（放第三段歌曲）

教师：我们一起来学习下小老鼠睡觉的样子吧！

（3）学唱第四段。

教师：在小老鼠睡觉的时候，谁来了？（出示毛头饰）它来干什么了呢？他是怎么上来的呢？（跑上来）在跑的时候记得还要轻轻的哦，不然把老鼠吵醒了，就抓不到了。

教师：我们一起来模仿一下大猫的来了的样子吧！

2 、完整学唱歌曲，并学习用不同的演唱速度表现歌曲。

（1）教师与幼儿根据图谱完整演唱歌曲。

教师：这首《猫捉老鼠》的歌曲有意思吗？我们一起来完整的唱一遍吧！

（2）学习用不同的演唱速度表现歌曲。

教师：小老鼠睡觉的时候是怎么样睡得呀？（静悄悄）大猫要怎样才能捉住老鼠呢？（快，用力……）

教师：小老鼠睡觉的时候我们就轻轻的，慢一些唱，不能把大猫引来。大猫出来的时候也是轻轻的，不能让小老鼠知道，大猫抓老鼠时就要又快又有力，一下子抓住老鼠。

（三）通过《猫捉老鼠》的游戏，巩固复习歌曲。

（1）交代游戏要求及玩法。

教师：《猫捉老鼠》这首歌曲还可以来玩游戏呢！想不想玩？

教师：请小朋友来扮演小老鼠，我来扮演大猫。小老鼠们要先跑出来“找吃的东西”、“吃米”、“睡觉”，当我（大猫）跑上来的时候，要等我唱完最后一句“跑上来了”，你们就赶紧迅速的跑到自己的位置上，不然就要被我（大猫）吃掉。

（2）师幼一起玩《猫捉老鼠》的游戏。

幼儿听音乐玩游戏。幼儿在跑时要注意安全，小心碰撞。

猫捉老鼠教案

我班的孩子喜欢黑猫警长，喜欢看猫捉老鼠的动画片，在操场活动时，喜欢打闹和追逐跑，根据孩子的这一特点，我设计了猫捉老鼠的游戏。这个户外游戏生动、有趣，锻炼幼儿的敏捷性和快速反应能力，学会钻和快速躲闪。培养了幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣。

1、通过游戏，提高幼儿练习钻和跑的能力。

2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的快乐。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

猫的头饰两个、老鼠头饰六个、沙包若干、音乐、钻圈（鼠洞）

1、带领幼儿操场慢跑一圈后听音乐做律动，活动身体上肢运动（猫理胡子）、手腕和脚腕运动（磨爪子）、下蹲后跳起活动（捕鼠）。

2、快乐的小老鼠

引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑的动作，提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

3、游戏“猫捉老鼠”

（1）教师讲解游戏玩法和规则：

请两个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，请其余幼儿手拉手围成一个大圆圈。

游戏玩法：全体幼儿幼儿边念儿歌边做动作，念完最后一句时，老鼠要设法钻进圆圈内偷粮食，偷到的粮食放在鼠洞里，猫要看守粮食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在场地一端，捉到一定数量的老鼠后，游戏结束。

游戏规则：猫只能捉钻进大圆圈内的老鼠，老鼠被拍到就算捉住；

老鼠每次只能偷一个沙包。

（2）幼儿游戏：幼儿带上头饰进行游戏，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。游戏结束后，教师讲评游戏情况，请两名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应改进的事项。

（3）调换角色进行第二遍游戏，教师巡回指导。

（4）游戏结束，教师进行小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑的灵活的幼儿。

4、带领幼儿边念儿歌边做放松运动，并带领幼儿收拾整理好操场。

小花猫

小花猫，本领大，（抖抖手，抖抖脚）

小老鼠，最怕它，（拍拍腿，揉胳膊）

喵喵喵，喵喵喵，（甩甩脑袋）

今天要把老鼠抓（弯弯身子笑哈哈）。

5、游戏结束，教师进行讲评：老鼠不劳而获去偷粮食是不对的，但是老师还是要表扬今天的小老鼠，个个都很机灵，今天的小猫也非常棒，保护好了仓库的粮食，以后我们要把精神养的好好的，更好地保护好仓库粮食，不让粮食被老鼠偷走。

孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。活动开始时，孩子们根据已有经验，能够做出猫走路的姿势，小老鼠吃东西的样子以及猫怎样捉老鼠的动作，活动中我把自主权教给孩子，让他们自由选择角色，然后再进行交换，第一次游戏时，“老鼠们”还有点畏畏缩缩，不敢去偷粮食，“猫”也没有勇敢地去抓老鼠，第二次游戏时，“老鼠”明显胆子大了，游戏开始后趁着猫不注意，赶紧去偷粮食，猫还没反应过来，有的老鼠就已经把粮食偷出来了。“猫”看见粮食被偷后，一下反应过来了，很快就去反击。做圆圈的小朋友也在边上为他们鼓掌加油，游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。