范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
导游词有哪些篇一
1.挖掘景观的深层内涵
2.突出景物的个性特点3.注重语言的生动幽默4.运用有趣的故事传说
二、导游词容易存在的主要问题
1.缺乏鲜明主题和观点
2.内容太单薄3.结构层次不清楚，逻辑性不强，条理不清晰
4.导游词不是散文，书面语太重，介绍口语化注意不够
5.应该有自我介绍以及导游惯用语等
6.没有处理好“景”与“事”的关系，讲故事或者事理往往游离景点内容
导游词有哪些篇二
托福口语speaking的评分标准包含三个方面：
表达：
指的是考生口语表达的流畅度、发音、语音语调。
高分考生的口语会很流畅，发音清楚准确且地道(理论上有口音是可以接受的，但如果冲高的话还是要尽量改进)，同时表达很自然，语音语调不僵硬，越能让听众感觉到我们是在自然交流而不是生硬答题越好。
小编始终认为，托福口语的主观性体现在考官听到答题录音时的感受，相对好听的口音或者语音语调会有加分。“保15党”可能首先需要问自己，能不能很好地处理语音正确发音。
语言使用：
具体指的是词汇的使用和句法的正确，即用词要尽量保证地道。
考生不需要使用非常高深的词汇或短语，但至少要让听众感觉到考生是了解美式英语当中一些很巧妙的表达。所以在第二个评分标准里，更多强调的是词汇或语法的使用的有效性和准确度。
话题拓展：
包括回答内容是否切题，细节是否完整充分，观点表达是否连贯。
在托福官方指南中，考官明确指出他们会关注回答时间长短。说白了就希望考生能说满45秒(task1和task2)或60秒(task3-task6)。
托福口语评分也要看语音标准
但一般情况是，抱有此种心态的同学在录音的时间内想啥说啥，停顿很多，且并无语音的标准可言。那么这类段子是无法拿到10分以上的。
导游词有哪些篇三
游客朋友们，你们好，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬;夏季水涨，江流汹涌;秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔;登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。希望您在这次旅途中感到开心，愉快。
坛子岭景区是国家首批aaaa级景区，也是三峡坝区最早开发的景区，于1997年正式开始接待中外游人，因其顶端观景台形似一个倒扣的坛子而得名，该景区所在地为大坝建设勘测点，海拔262。48米，是观赏三峡工程全景的最佳位置，不仅仅能欣赏到三峡大坝的雄浑壮伟，还能观看壁立千仞的“长江第四峡”双向五级船闸。
坛子岭景区是三峡工地的制高点，是观赏三峡工程全景的最佳位置。坛子岭因外形象一个倒扣的'坛子而得名。景区总面积约10万平方米整个景区包括观景台、浮雕群、钢铁大书、亿年江石模型室和绿化带等，综合展现了源远流长的三峡文化，表达了人水合一、化水为利、人定胜天的鲜明主题。
坛子岭因其山体形状酷似四川人做泡菜的坛子倒扣在山顶上而得名，海拔262。48米，是三峡坝区15。28平方公里征地范围内的海拔制高点，登上坛子岭的顶部观景台，可俯瞰三峡坝区的施工全貌，饱览西陵峡黄牛岩的秀丽风光和秭归新县城的远景。
相传当年大禹治水三过家门而不入，在神牛帮助下打通夔门，推开了400里水道，川江的百姓感恩不尽，用巨舟载24头肥猪和一大坛美酒前来犒劳。行至三斗坪时，却见那神牛腾云而去，只在那高山上留下了个影像，后被百姓称为黄牛岩。那大禹也追踪神牛远行，遗留下了一尊巨石作为纪念。人们深受感动久久不肯离去，令巨舟在江中守候，结果巨舟化成一座小岛--中堡岛。船上的肥猪则投入江中，变做24座礁石，而那坛美酒则放在了左岸，幻化成流传至今的坛子岭。据说，每逢晴朗天气，微风佛过，峰间江中，酒香醺醺，还真的令人心醉。
整个园区以高度的递增从上至下分为三层，主要由模型展示厅、万年江底石、大江截流石、三峡坝址基石、银版天书及坛子岭观景台等景观，还有壮观的喷泉、秀美的瀑布、蜿蜒的溪水、翠绿的草坪贯穿其间，放眼望去，静中有动，动中有静，仿佛置身于美妙的乐园。
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导游词有哪些篇四
小编首先需要明确一点，托福口语的确存在只要开口就会有分数的标准，但是这个分数并非能达到15分。理论上这么做的考生一般得分在4-10分之间，而根据考生实际表现情况，具体分数也会浮动。
根据小编收集的许多托福考生的得分情况来看，目前见过的口语最低分数是3分。而这位同学口语基础较差且日常训练也严重不足，实际表现是上考场后口语基本上处于无话可说的状态。由此可见，托福口语开口就能拿到的绝非15分。
导游词有哪些篇五
1、真实性;2、生动性;3、针对性
1、知识化;2、规范化;3、口语化
1.层次感;2.方向感;3.趣味感
1.临场性
虽然书面导游词没有直接面对游客及景观，但它模拟现场导游的场景，创作者把自己比作导游，设想正带领游客游览。因此导游词是循游览线路层层展开的，而且为增加现场感，多以第一人称的方式写作。在修辞方面，多用设问、反问等手法，仿佛游客就在眼前，造成很强烈的临场效果。
2.实用性
导游词的写作目的有两方面，一是作为导游员实际讲解的参考，二是作为游客了解某一景点或某一旅游目的地的资料。由于上述两个目的，导游词对每一个景点都提供翔实的资料，从各个方面加以讲述，导游员读了以后，经过加工就能成为自己导游口头讲解的内容，而游客读了，就能对此景点或旅游目的地有详尽的了解。因此，导游词有很强的实用性。
3.综合性
导游词既有说明性的特点，也有欣赏性的特点，因此，导游词是综合性的。在一篇导游词中，会用到自然科学知识，如地质成因、动植物学知识、力学原理等;还会用到社会科学知识，如宗教常识、哲学美学知识、诗辞歌赋、中外文学等;另外，建筑、园林、书法、绘画等，都会有所涉猎。一篇优秀的导游词往往综合了各个学科门类，多角度多层面对景点加以叙述，给阅读者全方位的信息。