教案是幼儿园老师用来指导教学的重要工具,它能帮助我们系统地组织教学活动。以下是小编为大家搜集的一些经典的幼儿园教案,希望对大家的教学有所启发和帮助。
会变的颜色幼儿园教案
离园活动时,幼儿对玻璃纸产生浓厚的兴趣并自言自语的提出问题。所以选取此活动使幼儿兴趣点得到进一步的提升。
1、知道我们周围有各种颜色,感受颜色的美。
2、通过操作知道颜色会变化,把两种颜色混合在一起,就能变成另一种颜色。
3、学习用连贯的语言说出自己的操作结果。
4、发展视觉,提高归类能力。
幼儿实验的透明小瓶子、吸颜料瓶子;每组桌上有红、黄、蓝、白四色颜色水。教师实验用具一套。
一、颜色的美。
1、幼儿自由欣赏、分享带来物品的.颜色。
2、教师小结:许多东西都有颜色;有了各种漂亮的颜色,世界才显得这么美丽。
二、颜色会变。
1、幼儿自由配色。提问:两种颜色混在一起,会发生什么变化/?谁能用桌面的颜色配出老师出示的颜色。
2、幼儿进一步配色。提问;你能配出更多的颜色吗?怎样配的?
幼儿配色的过程中,教师引导幼儿把操作的过程与结果讲给旁边的小朋友听。
3、幼儿表达自己操作的结果。教师“数一数,你一共配出几种颜色;说一说,你能叫出其中的几种颜色的名称。”
4、颜色分类。把配好的颜色相近的放在一起,能把颜色分成几类。
5、教师小结。把两种颜种放在一起,会变成另一种颜色。
三、玩玻璃纸。
1、分给幼儿各色玻璃纸,请小朋友把不同颜色的两张玻璃纸合起来看,有什么变化。
让幼儿用自配的颜料着色。
精选会变的颜色幼儿园教案字
新《纲要》明确提出了:“创设一个自由、宽松的语言交往的环境,支持、促进、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,让幼儿想说、敢说。”房子这个话题对于孩子们来说是非常熟悉的,也是比较感兴趣的。每位孩子都有自己的房子,但都不一样,他们也会对不一样的房子感到好奇,想试着去拥有。《会变颜色的房子》这个故事具有奇妙别致的想象,小猪通过种下种子让房子变色,故事情节简单,充满童趣,形象鲜明、突出,容易引起幼儿学习兴趣,且故事中同伴们之间相互帮助、相互团结的友情是值得如今孩子们学习的地方。
【活动目标】。
1、理解故事内容,学习相关的对话及形容词,能简单复述故事。
2、感受四季不同的色彩美,能够大胆表达自己的感想。
3、体会小伙伴之间的团结友爱。
【活动准备】。
1、图片:四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。
2、绿叶子、金黄色的小花、红果子、白雪花。
3、背景音乐。
【活动过程】。
教师提问:
师:小朋友,你们每天都生活在房子里面,谁能来告诉我,你都见过什么样的房子呢?
幼:(引导幼儿可以从房子的形状、颜色上面来讲述-)。
师:你们说的房子真漂亮,我都迫不及待想去看看了,咦?谁在叹气呀?(唉!)引出小猪。
师:哦,原来是小猪,小猪你怎么了?(出示小猪)。
师:小朋友,你们愿不愿帮助小猪想想办法呢?你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂亮呢?
幼:――(要求孩子说出自己的理由)。
师:小朋友们说的真好,小猪也请他的朋友帮忙出主意了,我们一起来看看吧!
1、老师有感情、富有童趣的讲解故事。(故事讲至“雪白雪白一定很棒!”)。
提问:小猪都请了哪些朋友来帮忙呢?
小羊说的是什么颜色的房子?(贴上绿房子)小羊是怎么说的呢?(一起跟着老师复述)“绿色的房子,绿油油的,绿色一定很好看!”
小狗又是怎么说的?“黄色的房子,金灿灿,黄色一定很漂亮。”(贴上绿房子,并复述。)。
出示红房子,问:红色房子是谁的主意?它是怎么说的?“红色的房子,红彤彤,红色一定很美丽。”
最后一个是谁?(小兔)它说什么颜色的房子最棒呢?“白色的房子,雪白雪白,一定很棒!”(一起复述)。
2、教师继续讲述故事。
小动物们帮小猪出了这么多的主意,小猪摸了摸脑袋,心想:朋友们说的颜色都很漂亮,但是到底该涂哪一种呢?啊!我知道了,他的眼珠骨碌一转,有了好主意:“你们说的颜色都很好,就照你们说的办,到时候,请你们来做客!”
提问:谁来猜猜,小猪想到了一个什么好主意?
3、接着讲故事的结尾。
想不想知道答案呢?请你们听仔细了哦!(讲述故事至结束)。
提问:小猪想了什么办法?根据小朋友的回答,依次将绿叶、黄花、果子、白雪添加到空白房子上面,突出形容词:绿油油、金灿灿、红彤彤。(注意强调四季不同的色彩)。
但是老师有要求:说到小羊的话时,请第一组的小朋友说;小狗的话呢,第二组的小朋友说;公鸡的话请第三组小朋友说;小兔的话请第四组的小朋友说,其他的由大家一起讲述。
3、师生一起复述故事。
听着音乐跳欢乐舞。(动作幼儿自由发挥)。
师:小猪有了会变颜色的房子,朋友们都替它开心呢,我们也一起为小猪庆祝一下,让我们听着音乐跳起来吧!
附故事:会变颜色的房子。
小猪盖了座新房子,他想给房子涂上颜色,可是涂什么颜色好呢?还是请朋友们帮我出出主意吧!
他问小羊,小羊说:“绿色的房子,绿油油,绿色一定很好看!”他问小狗,小狗说:“黄色的房子。金灿灿,黄色一定很漂亮。”他问公鸡,公鸡说:“红色的房子,红彤彤,红色一定很美丽。”他问小兔,小兔说:“白的房子,雪白雪白,一定很棒!”
小猪摸了摸脑袋,心想:朋友们说的颜色都很漂亮,到底该涂哪种呢?啊!我知道啦!他眼珠子骨碌一转,有了好主意:“你们的颜色都很好,就照你们说的办,到时候,请你们来做客!”
小猪在新房子屋顶周围播下了一粒粒种子。春天,种子发芽了,屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说:“绿色的房子真好看。”夏天,新房子上开满了金灿灿的小黄花儿,小狗说:“黄色的房子真漂亮。”秋天,新房子上挂满红彤彤的果子,公鸡说:“红色的房子最美丽。”冬天,新房子上铺满了厚厚的白雪。小兔说:“哇,白色的房子太棒了!”
小猪听了好伙伴们的话,甜甜地笑了。
幼儿园小班科学教案《会变的颜色》
有一次孩子们在美术活动中涂完色用洗手液洗手时有人大叫:“张老师,我的泡泡变成红色了!别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的手去擦洗手液。孩子们都兴奋的大叫:“我的泡泡也变颜色了!对于小班年龄的孩子来说,他们对周围世界充满浓厚的兴趣,对新鲜事物具有强烈的好奇心,而且这阶段的孩子只有对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。这件事情过后的一段时间里,孩子还是在问我为什么会这样。根据这一情况,为了进一步满足孩子的好奇心,我设计了本次《颜色变变变》的活动,旨在于引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化。
【活动目标】。
1、乐意参与变色活动,体验创造变色的喜悦。
2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识,感知橙、绿、紫三种颜色。
3、感受两种颜色混合在一起的美妙变化,体验获得成功的愉悦。
【重点难点】。
活动重点:认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。
活动难点:感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。
【活动准备】。
【活动过程】。
1、游戏:变魔术,引发幼儿兴趣。
2、幼儿第一次操作:变色,巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。
(2)引导幼儿按颜色分类。
(3)讨论,寻找答案。
找一找,想一想,颜色宝宝是怎么跑到水里的?(准备一瓶不能变色的清水,)。
小结:原来每个瓶子的盖子里都涂有不同颜色的颜料,当我们摇动瓶子时,颜料就会跑到水中,让瓶子里的水变成和它相同的颜色了。瓶盖里是红色颜料的,就会把瓶子里的水变成红色的;瓶盖里是黄色颜料的,就会把瓶子里的水变成黄色的;瓶盖里是蓝色颜料的,就会把瓶子里的水变成蓝色的。
3、幼儿第二次操作:两色混合,感知橙、绿、紫三种颜色,感受两种颜色混合在一起的美妙变化,体验创造变色的喜悦。(此段需要有个猜想的环节)。
真的会这样吗?那我们就来试一试。(教师先示范)待会儿先拧下瓶子上的盖子,放在圆形的小篮子里,再去找一个和你瓶子里的水不同颜色的盖子,盖在瓶子上,拧紧了,一定要使点劲,将盖子拧紧,不然颜色宝宝就会跑出来的。
全是白色的盖子,孩子自己拧紧的吗?
小结:原来两种不同的颜色混合在一起,还可以变出另一种不同的颜色。
(继续操作课件)黄色和蓝色在一起会变成绿色;红色和黄色在一起,会变成橙色;蓝色和红色在一起会变成紫色。
4、延伸:幼儿染色――美丽的花。
师:孩子们,你们太棒了,今天变出了这么多漂亮的颜色宝宝,这些颜色宝宝用处可大了。瞧,这里有一幅图画(出示课件),看上去怎么样呢?怎么把它变美丽了?想不想用你们变出来的颜色宝宝把它装饰一下,看看会怎么样?一起来看看(操作课件),有了这么多颜色宝宝,现在这幅画看上去怎么样呢?对,正是有了这些不同的漂亮的颜色,我们的世界才变得五颜六色,变得那么的美丽。
看,花园里还有几朵没有颜色的花,让我们来帮帮它们吧。(出示已经染好色的花朵宣纸)这是用刚才小朋友变出的颜色宝宝做的花朵,漂亮吗?想做吗?先去解个便,待会儿一起来做吧。
【活动反思】。
在这次的活动中我安排了四个环节:首先以的小手有魔法“变魔术”的形式吸引幼儿的注意,激发幼儿的玩色,从简单的“摇摇摇变变变”一边摇一边念“魔语”,充分调动幼儿的多方面感官参与活动,使幼儿兴趣高昂。此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出颜色。
第二个环节让幼儿尝试配色,感知体验色的变化。以再次变魔术的方式,让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色,激发幼儿进一步的欲望。幼儿十分的兴奋,感觉很神奇。
第三个环节梳理归纳,初步了解颜色变化的秘密。两色混合,感知橙、绿、紫三种颜色,感受两种颜色混合在一起的美妙变化,体验创造变色的喜悦。第二次探索后,进行集中交流时,幼儿非常兴奋,有些收不回来。在幼儿尝试配色,体验色的变化时只问了个别幼儿,没有一起来总结颜色是怎样变出来的。幼儿都是有差异性的,在活动中有的幼儿操作方法不对,我没有充分利用幼儿资源,让能力强的幼儿去帮助他能力比较弱的小朋友,没有发挥幼儿间的榜样示范作用。有的小朋友只是盲目地进行操作,操作时不知道要先做什么再做什么,做事没有目的性。
幼儿园小班科学教案《会变的颜色》
系列科学活动:
活动目的:
1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。
2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。
3、培养探索自然的兴趣。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。
活动一:
1、出示红、黄、蓝的玻璃纸,让幼儿说出颜色的名称,在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。
2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。
3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色,激发幼儿兴趣和好奇心。
4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合,倒在一起,引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。
活动二:喷焰火。
1、出示范例,引导幼儿观察。
2、教师介绍玩法。
4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火,提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。
自由观赏、评价同伴的作品。
教学反思:
1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。
2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。
3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。
幼儿园科学活动教案:会变的颜色
活动目标:
1.认识红黄绿,感受色彩美。
2.能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。
活动重点:认识红黄绿,感受色彩美。
活动难点:能找到对应颜色。
活动过程:
一、引出活动。
教师出示三张大圆,提问是什么颜色?重点认识红黄绿三种颜色。
二.寻找相应的'颜色,巩固对颜色的认识。
1.游戏“小圆宝宝找妈妈”。
先请幼儿说说身上小圆的颜色,然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如:“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”,“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等,巩固对颜色的认识。
2.游戏“大灰狼来了”
(1)、(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸,报纸上分别画有三种颜色的大圆圈),小圆宝宝听音乐在场地四周散步,音乐一停大灰狼就来了,小圆宝宝得马上找到一个家躲起来,否则就要被大灰狼捉住了。(幼儿游戏两边)。
(2)、提出新的游戏要求,引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来,否则还是要被大灰狼捉住。(幼儿游戏两边)。
三.大灰狼被赶走了,幼儿听音乐跳舞庆祝结束。
幼儿园小班科学教案《会变的颜色》
1、敢于大胆尝试,体验科学活动的乐趣。
2、能够通过实验知道两种颜色加在一起会变色。
3、能简单说出实验的过程和结果。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备。
红、黄、蓝颜料,透明塑料瓶三个,废旧纸杯或塑料杯若干,宽口的小盆子若干,红、黄、蓝彩纸若干。
活动过程。
一、激发兴趣。
——师:对,这是没有颜色的清水。今天,我要变个魔术,把清水变成彩色的.水。变变变。”(将瓶盖朝下然后摇晃水瓶)。
——师:清水变成什么颜色了?(红、黄、蓝)。
二、实验探究。
——师:你们想学变魔术吗?今天我们来玩一个变颜色的魔术。
——教师用吸管吸红色和黄色的水到空杯子中混合,让幼儿观察变成了什么颜色。然后描述:“红色和黄色手拉手,变成橙色”,并在黑板上用彩色纸展示“红色+黄色=橙色”。
——教师示范用吸管吸彩色水的方法:将吸管的一端插入彩色水中,然后用一只手指盖住吸管的另一端,不要松开手指,将吸管移到空杯子中,再松开手指,彩色水就会滴入空杯子中。
——教师让幼儿观察实验用的彩色水的颜色:红、黄、蓝。然后提示幼儿实验方法:先吸一种颜色的水到空杯子里,再吸另一种颜色到杯子里,最后摇晃杯子,观察颜色的变化。完成后,再拿一个空杯子,选另外两只颜色进行实验。
——幼儿自主实验,教师巡回指导。
——请幼儿回忆实验过程,说出实验结果的变化,教师用“×色和×色手拉手,变成×色”,并在黑板上用彩色纸展示实验结果。
三、活动小结。
——红、黄、蓝是三种基本的颜色,不同的颜色混合在一起就会变出其他的颜色,今天我们变出了橙色、绿色、紫色(出示对应颜色卡片),还可以变出什么颜色,大家回家后跟爸爸妈妈一起试一试吧。
活动应变。
1、如果有专用的吸管,最好用专用的吸管代替普通吸管,以方便幼儿操作。
2、空杯子最好准备多一些,可以让家长帮助收集废旧纸杯或塑料杯。
活动延伸。
学习儿歌《颜色手拉手》。(详见幼儿用书p22)。
附录:颜色相加。
红+黄=橙色。
红+蓝=紫色。
蓝+黄=绿色。
红+黄+蓝=黑色。
粉柠檬黄=柠檬黄+纯白色。
桔黄色=柠檬黄+玫瑰红。
土黄色=柠檬黄+纯黑色+玫瑰红。
粉玫瑰红=纯白色+玫瑰红。
朱红色=柠檬黄+玫瑰红。
暗红色=玫瑰红+纯黑色。
紫红色=纯紫色+玫瑰红。
粉蓝色=纯白色+天蓝色。
蓝绿色=草绿色+天蓝色。
灰蓝色=天蓝色+纯黑色。
浅灰蓝=天蓝色+纯黑色+纯紫色。
粉绿色=纯白色+草绿色。
黄绿色=柠檬黄+草绿色。
墨绿色=草绿色+纯黑色。
粉紫色=纯白色+纯紫色。
啡色=玫瑰红+纯黑色。
《会变的颜色》幼儿园中班教案
1、引导幼儿仔细观察,初步培养幼儿的好奇心。
2、通过引导幼儿自己动手做实验,发展幼儿大小肌肉动作。
3、知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。学习记录实验结果。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、能客观地表达自己的探究过程和结果。
1、物质准备:
1)一瓶黄颜色的水。
2)每组三个透明的小玻璃杯,分别装有红、黄、蓝色三种颜料及棉签等。
3)记录材料每组一份,涂色纸若干。
4)水果篮样图人手一张。
2、经验准备:认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和气球的画法。
一、开始部分。
情境导入。
师:孩子们,今天咱班来了一位客人、你们猜他是谁?
魔术师扮演者:大家好!很高兴认识你们,今天我给你们带来一个魔术!想不想看啊?
二、基本部分。
(一)魔术展示。
魔术师:“我这有瓶什么颜色的水?”(黄色)。
教师揭开谜底,将蓝色和黄色的颜料混合就会变成绿色。
(二)幼儿动手探索颜色的变化。
1、师:“你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,看看你们用这些颜色都能变出什么新颜色?然后把结果记录下来。
2、教师讲解操作时注意事项。
当魔术师有个小小要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。
3、教师指导操作,并注意引导幼儿记录操作结果。
(三)总结结论。
2、幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。
红+黄=橘黄。
黄+蓝=绿。
红+蓝=紫。
念儿歌:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;
黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;
蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。
三、结束部分。
1、总结收获,评价幼儿的表现。
2、展示幼儿作品。
1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。
2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。
3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。
幼儿园小班科学教案《会变的颜色》
【活动过程】。
一、导入。
师:”小朋友,今天彭老师给大家带来了一个非常好玩的游戏,你们想不想玩呢?”幼:想!师:”这些就是彭老师给大家带来的游戏道具,到底是什么呢?”(揭开遮布)。哇!桌子上放着的是什么道具啊?幼:瓶子。师:”请小朋友们仔细观察,这些瓶子里都有什么?”幼:有水。
二、发现秘密,激发探索欲望。
1、师:”告诉你们哦!这些瓶子里面都有一个秘密!你们想不想知道是什么秘密啊?”幼:想!师:”下面请每个小小魔术师都走过来轻轻的拿一个瓶子,让我们和瓶子一起来跳个舞看看会发生什么事情。”
2、播放音乐,教师带着孩子们一起摇晃瓶子里的水。
3、音乐停止。师:”哇!瓶子发生了什么变化?”,”我瓶子里的水变成了×色”。这时请幼儿说出自己瓶子里的颜色。
4、教师假装在听瓶子说话,动作要夸张。师:”嘘~~~~小瓶子在说话,它说它想和小朋友坐在一起,我们带着小瓶子回座位做好吧!”
5、小结。师:”小朋友们,瓶子里的水为什么会变颜色?”请幼儿举手回答。幼:有颜料。师:”哦?颜料藏在哪里了?”师:”我们一起小心打开瓶盖看看。”幼:盖子上有颜色。
三、初步体验三原色的变化。
1、更换瓶盖操作。老师先示范一次,让孩子看清楚过程。师:”假如我的黄色和××小朋友的蓝色混合在一起会发生什么变化呢?让老师来试试看。”师:”哇~~又变颜色啦!我的黄色和跟××小朋友的蓝色在一起变成了绿色。”师:”现在请你和你的好朋友交换一个和自己不同颜色的盖子盖上,然后用力的摇一摇,看看会变成那一种颜色。”小朋友自由交换盖子。
2、总结。师:”原来两种不同的颜色混合在一起会变成另外一种颜色。”
四、幼儿到操作区进行第一次操作。
1、教师简单介绍操作材料和操作步骤。
2、幼儿自由操作。
3、教师小结,请幼儿说出自己操作的经过和变化的颜色,幼儿说的同时,教师在黑板上做记录,给予孩子做记录的初步经验。
五、幼儿到操作区进行第二次操作。
1、师:”现在彭老师要交给小朋友们一个任务,我要请大家再操作一次,但是操作过程中要做好记录,记录的方法就是刚才老师在黑板上记录的方法一样。”
2、请小朋友进行操作、记录。
六、拿着记录表回到座位总结。
1、请小朋友说一说自己的记录表。
2、老师在小朋友说的同时做出总的记录。
3、老师验证小朋友所做的实验。
《会变的颜色》幼儿园中班教案
中班。
通榆县幼儿园王广源。
一,设计意图。
幼儿都比较喜欢漂亮的颜色,中班幼儿在认知能力方面比较差,不能够清楚地了解各种颜色的特点,于是我选择了最基本的红黄蓝三种颜色,以发展幼儿探究事物的能力。
二,活动目标。
1通过幼儿动手操作,使他们知道我们周围有许多漂亮的颜色,并了解两种以上的颜色混合起来会变成另外一种颜色。
2丰富词汇,颜色,混合,发展幼儿观察能力和分析能力。初步了解红黄蓝为三原色。
三,活动准备。
2,经验准备,了解常见的颜色。
四,教学方法,讲授法,操作法,实验法,总结法。
五,教学过程。
(一)课前观色。
教师组织幼儿互相观察幼儿身上穿的是什么颜色的衣服,同时看看教室里增添了什么?(幼儿随意说)。
(二)课堂讲授。
1。教师佩戴丝巾,引起幼儿的好奇心,让幼儿找一找教师跟刚才有什么不一样?(多了一条丝巾)再讲小朋友找一找就是这条丝巾上是什么颜色的?(红。黄。蓝三种颜色)。
2。教师出示装有红,黄,蓝三种颜色的瓶子让两幼儿观察,教师把其中两种颜色混合在一起请幼儿仔细观察,到底是哪两种颜色混合在一起就变成了另外一种颜色?(如同色和黄色混合在一起变成橘黄色,红色和蓝色混合在一起就成了紫色,蓝色和黄色混合在一起就成了绿色)。
4。要求幼儿找出自己生活中哪些是橘黄色,紫色,绿色。
5。教师小结,红黄蓝为三原色,用这三种颜色可以调出很多色彩,工人师傅利用颜色变化的原理,为我们制造出各种颜色的玩具,桌椅等等我们长大了,学会了更多的本领就把我们的生活装扮得更加美丽。
6幼儿操作。
幼儿棉签画:刚才我们学习了把两种颜色合在一起变成了另外一种颜色,现在小朋友们把这些漂亮的颜色画成一幅美丽的画。幼儿绘画时,教师提醒幼儿合理布置画面,一根棉签蘸一种颜色,重点辅导能力差的幼儿,鼓励他们大胆作画正确使用颜色,作画完成后,小朋友互相欣赏作品,并向同伴介绍自己的作品。(教师为幼儿提供幼儿互相交往和口语表达能力的氛围)。
六,活动延伸。
幼儿在生活中继续找颜色,继续用棉签作画学会调色,学会使用颜色。
会变的颜色教案
1、理解故事的内容,体验四季不同的色彩美,并能大胆表达自己的感受。
2、能充分发挥想象,创编故事情节,体验活动的乐趣。
1、课件《会变颜色的房子》
2、轻音乐
1、师:这是谁呀?(出示小猪)幼:小猪。
2、师:(出示空房子)看,小猪呀盖了座新房子,她想给房子涂上漂亮的颜色,可是涂什么颜色好呢?今天呀就请小朋友来帮小猪想想,房子应该涂什么颜色呢?为什么要用这种颜色呢?(幼儿说说)
1、师:小朋友的主意可真棒!小猪呀还打电话请他的朋友们一起来出主意呢!我们一起来看看他打电话给谁了?(出示小动物)
幼:小羊、小狗、公鸡和小兔。
2、师:朋友们给他出了什么主意?我们一起来听听。
(1)师:他问小羊,小羊说,什么颜色最好看?幼:绿色。
师:我们来看看是不是,(出示颜色)哇,你们真棒,老师表扬你们。小羊是怎么说的呀?(可以让幼儿尝试下)我们一起来听听,学学。
小羊说:绿色的房子,绿油油,绿色一定很好看!一起学学小羊的话。
(2)师:他问小狗,小狗说(什么颜色最美丽呀)?幼:黄色
师:我们一起来看看对不对。恩,那有没有小朋友能学学小狗是怎么说的。
小狗说:黄色的房子,金灿灿,黄色一定很漂亮!(个别说,再集体说)
师:恩,你能像刚刚小羊、小狗那样用好听的话来说说吗?(幼儿试说)我们来听听看公鸡是这么说的吗。(听录音)我们一起来学学公鸡的话。
公鸡:红色的房子,红彤彤,红色一定很美丽!
(4)师:小兔呢?小兔会说什么颜色?(幼儿猜猜)幼:白色。师:谁也可以像其他小动物一样用好听的话来说说。(幼儿试说)我们来听听小兔是不是这样说的。(听录音)我们一起来学学小兔说的话。
小兔:白色的房子,雪白雪白,一定很棒!
3、师:小猪的朋友帮他想了这么多漂亮的颜色,小羊说(绿色的房子,绿油油,绿色一定很好看!放慢让幼儿说)、小狗说(黄色的房子,金灿灿,黄色一定很漂亮!)、公鸡说(红色的房子,红彤彤,红色一定很美丽! )、小兔说(白色的房子,雪白雪白,一定很棒!)我们一起来看看小猪的表情!
4、(1)师:小猪很无奈,不知道该怎么办。它觉得朋友们说的颜色都很好,要照他们说的办,但怎样才能让每一种颜色都用到房子上呢,请你们帮小猪想个好办法?和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论)
(2)师:你有什么好办法?(幼儿说说)
5、师:小猪呀眼珠子骨碌一转,有了好主意,它说(放录音):“你们的颜色都很好,就照你们说的办,到时候,请你们来做客!”
师:小猪到底想到了什么办法呢?我们一起来看看。(图片:播种)用了什么办法呀?
幼:他在新房子的周围播下了一粒粒的种子。
(1)师:请你动动脑筋,到了春天,小种子会怎么样?幼:种子会发芽。
我们一起来看看,小猪的房子会变成了什么颜色呢?(图片:春天)幼:绿色。(春天,种子发芽了,屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说:“绿色的房子真好看!”)
(2)师:春天种子发了芽,长出了绿绿叶子,小猪的房子变成了绿色,那到了夏天又会怎么样呢?幼:开出漂亮的花朵。
师:那小猪的房子会变成什么颜色呢?(图片:夏天)幼:黄色。(夏天,新房子上开满了金灿灿的小黄花,小狗说:“黄色的房子真漂亮!”)
(3)师:夏天的小黄花真漂亮,到了秋天,花朵会怎么样?幼:结果。
师:新房子又会变成什么样了呢?(图片:秋天)幼:红色。师:春天,种子发芽了,屋顶上盖满了绿油油的叶子。夏天,新房子上开满了金灿灿的小黄花。那秋天怎么说呢?(根据春天、夏天引导幼儿试说)(秋天,新房子上挂满了红彤彤的果子,公鸡说:“红色的房子最美丽。”)
(4)师:冬天呢?冬天天气很冷会怎么样?幼:下雪。师:那是什么颜色呢?幼:白色。(图片:冬天)师:谁能用刚刚学的话来说说看。(冬天,新房子上铺满了厚厚的白雪。小兔说:“哇,白色的房子太棒了!”)
6、(1)师:看完了新房子一年四季的变化,你们觉得小猪怎么样?幼:很聪明。师:朋友们说的四种颜色都用到了,看到朋友们对他都很满意,小猪心里怎么样?幼:很高兴。
(2)师:小猪的这座房子呀真特殊,一年四季会变颜色的,春天是(绿色)、夏天变成(黄色)、秋天变成(红色)、冬天变成(白色),我们一起给它取个名字叫——会变颜色的房子。
1、师:接下来老师把故事完整的讲一遍,请小朋友们认真得听一听。(轻音乐伴凑,教师边操作演示文稿边讲故事)
2、师:小朋友们会讲了吗,接下来请小朋友们用好听的话讲给我们的客人老师听。
1、师:如果你是小猪,你想让房子变几种颜色?怎么变呢?(幼儿说说)
2、师:小朋友们都有一座会变颜色的房子了,待会呀请小朋友们把你的会变颜色的房子画下来。
《会变的颜色》教案
活动目标:
1. 认识红黄绿,感受色彩美。
2.能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。
活动重点:认识红黄绿,感受色彩美
活动难点:能找到对应颜色
活动过程:
一、引出活动
教师出示三张大圆,提问是什么颜色?重点认识红黄绿三种颜色。
二.寻找相应的颜色,巩固对颜色的认识
1.游戏“小圆宝宝找妈妈”。
先请幼儿说说身上小圆的颜色,然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如:“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”,“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等,巩固对颜色的认识。
2.游戏“大灰狼来了”
(1)、(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸,报纸上分别画有三种颜色的大圆圈),小圆宝宝听音乐在场地四周散步,音乐一停大灰狼就来了,小圆宝宝得马上找到一个家躲起来,否则就要被大灰狼捉住了。(幼儿游戏两边)
(2)、提出新的游戏要求,引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来,否则还是要被大灰狼捉住。(幼儿游戏两边)
三.大灰狼被赶走了,幼儿听音乐跳舞庆祝结束。
会变的颜色教案
选取此活动的原因:离园活动时,幼儿对玻璃纸产生浓厚的兴趣并自言自语的提出问题。所以选取此活动使幼儿兴趣点得到进一步的提升。
1、知道我们周围有各种颜色,感受颜色的美。
2、通过操作知道颜色会变化,把两种颜色混合在一起,就能变成另一种颜色。
3、学习用连贯的语言说出自己的操作结果。
4、发展视觉,提高归类能力。
1、每个幼儿家里带一件颜色漂亮的物品。
2、幼儿实验的透明小瓶子、吸颜料瓶子;每组桌上有红、黄、蓝、白四色颜色水。教师实验用具一套。
一、颜色的美。
1、幼儿自由欣赏、分享带来物品的颜色。
2、教师小结:许多东西都有颜色;有了各种漂亮的颜色,世界才显得这么美丽。
二、颜色会变。
1、幼儿自由配色。提问:两种颜色混在一起,会发生什么变化/?谁能用桌面的颜色配出老师出示的颜色。
2、幼儿进一步配色。提问;你能配出更多的颜色吗?怎样配的?
幼儿配色的过程中,教师引导幼儿把操作的过程与结果讲给旁边的小朋友听。
3、幼儿表达自己操作的结果。教师“数一数,你一共配出几种颜色;说一说,你能叫出其中的几种颜色的名称。”
4、颜色分类。把配好的颜色相近的放在一起,能把颜色分成几类。
5、教师小结。把两种颜种放在一起,会变成另一种颜色。
三、 玩玻璃纸。
分给幼儿各色玻璃纸,请小朋友把不同颜色的两张玻璃纸合起来看,有什么变化。
《会变的颜色》教案
1、区分白色与无色,知道水是无色的。
2、复习红、黄、蓝、绿。
3、感受色彩的变化。
1、红、黄、蓝、白色的颜料。
2、透明饮料瓶若干,其中三个分别在盖内放入红黄蓝颜料
3、每组一盆干净的自来水备用。
1、小朋友,看老师变魔术,摇动饮料瓶使颜色溶入水中,边做边请幼儿说出此时水的颜色。
2、在盛有自来水的瓶中滴入红、黄、蓝色的颜料,再滴入另一种颜色,请幼儿欣赏两种颜色融合后发生的色彩变化。
3、“刚才我们在自来水中加入什么颜色的颜料,自来水变出什么颜色,那自来水到底是什么颜色的呢?”
(幼儿自由讨论,并请各组幼儿发表自己的意见。)
4、我们一起来做一个实验,这个实验会告诉我们自来水是什么颜色的。
实验:
请幼儿用两个塑料水杯分别盛上自来水,向其中一个水杯中加入白色的颜料,观察水杯中的水发生了什么变化?比较一下两杯水的颜色有什么不同。
5、请幼儿将自己看到的结果告诉大家。
(幼儿分组讨论,各组幼儿发表自己的意见。)
6、教师小结:
通过刚才的实验,小朋友们都知道了水什么颜色都没有,是无色的,你们真聪明!希望你们继续研究水,发现它更多的秘密,与大家分享。
请幼儿继续实验,感受多种颜色融合发生的色彩变化。
《会变的颜色》教案
一、设计意图:
本次活动是我们托班一个“玩沙玩水真快乐”主题下的一节活动。在依据托班宝宝对水的喜爱,喜欢玩水的特性,设计本次活动。考虑到让孩子在游戏中巩固对水的颜色认识,安排了颜色分类环节。为培养孩子主动探究和对科学的兴趣,积极引导孩子的自主的发现和加入多环节的尝试操作。而托班的孩子需要在多动手操作的过程来增加他们的经验感知。所以本次活动是紧紧围绕孩子特点和已有经验来展开的,特别考虑到孩子自主性的培养。
二、活动目标:
1.能对水变色现象感兴趣,能知道水变色是由颜料加入产生的。
2.能大胆的尝试操作摇瓶娃娃,并对瓶娃娃按颜色进行分类。
3.能大胆尝试探究水变色的颜色,能大胆的将颜料加入到水中,观察水的变化过程。
三、活动准备:
1.人手一只透明矿泉水瓶(瓶盖上放好颜料红、黄、蓝)、三个大筐子(红色、黄色、蓝色标记)2.四组透明塑料盒子,装上清水,每组三个滴管、三色颜料(红、黄、蓝)3.三色卡每种颜色四张。
四、活动重难点:
重点:幼儿能对水变色科学现象感兴趣,并能准确的对颜色进行分类与辨别。
难道:幼儿能自主的进行科学的探索,能大胆的进行活动操作,活动过程秩序井然。
五、活动过程:
(一)活动导入1.今天老师变成魔术师咯!给小朋友变个魔术吧!仔细看清楚咯,老师的瓶娃娃会发生什么变化!老师又是怎么变的!
2.老师双手用力摇瓶娃娃,边念“咒语”:“变、变、变!”
3.引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。
(二)引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃1.刚才老师是怎么变的?(双手握瓶子,用力摇,边念咒语“变变变!变变变!”)2.请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法,尝试将瓶娃娃变身!
3.幼儿操作摇瓶娃娃4.检验魔法师是否都合格,给魔法师贴上相应颜色的花。
(三)引导幼儿将瓶娃娃进行分类1.请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。
2.检验是否有瓶娃娃送错家。
(四)引导幼儿探究水变色的原因。
1.教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友,你猜猜看颜色会是哪里变出来的?
2.引导幼儿找找变色的原因在哪里。(尝试在瓶盖上找一找)3.小结:原来是瓶盖上装上了颜料,颜料加入水中,水就会变颜色了。
(五)变色游戏1.小朋友真能干,居然能把魔术的答案接开了。老师还想到一个好玩的游戏“颜色变变变!”
2.老师拿一个大滴管,将颜料(红色)吸到水箱里,引导幼儿观察水的颜色变化,在那搅拌棒将颜色搅拌均匀。
3.教授滴管使用的'方法:小滴管,小脑袋挤一挤,松一松;小水箱上再来挤一挤,松一松。
4.引导小朋友上来尝试将自己喜欢的颜色滴进去,观察变化引起兴趣。
(六)活动延伸我们去班级里,每个宝宝都去尝试玩一下颜色“变变变”游戏。
幼儿园托班科学活动设计――纸宝宝跳舞
活动目标:
1、对物体下落现象感兴趣。
2、能初步感知物体下落时速度有快有慢。
3、乐意用身体动作模仿物体下落的轨迹。
活动准备:
1、幼儿游戏材料人手一套。
2、教师演示用具一套。
活动过程:
1、出示各色纸宝宝,区分红、黄、绿三色。
2、幼儿探索,观察各种纸宝宝下落的轨迹。
3、幼儿用身体动作模仿各种纸下落的轨迹。
4、幼儿探索感知各种纸宝宝落下来时速度有快有慢。
5、教师设疑:想一想各种纸宝宝落下来时一样快吗?
6、幼儿探索感知各种纸落下来有快有慢。
延伸活动:
观察其他物体下落的轨迹。
会变的颜色教案
1.引导幼儿仔细观察,初步培养幼儿的好奇心。
2.通过引导幼儿自己动手做实验,发展幼儿大小肌肉动作。
3.知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。学习记录实验结果。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
5.能客观地表达自己的探究过程和结果。
1.物质准备:
1)一瓶黄颜色的水。
2)每组三个透明的小玻璃杯,分别装有红、黄、蓝色三种颜料及棉签等。
3)记录材料每组一份,涂色纸若干。
4)水果篮样图人手一张。
2.经验准备:认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和气球的画法。
一、开始部分
情境导入
师:孩子们,今天咱班来了一位客人、你们猜他是谁?
魔术师扮演者:大家好!很高兴认识你们,今天我给你们带来一个魔术!想不想看啊?
二、基本部分
(一)魔术展示。
魔术师:“我这有瓶什么颜色的水?”(黄色)
教师揭开谜底,将蓝色和黄色的颜料混合就会变成绿色。
(二)幼儿动手探索颜色的变化。
1.师:“你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,看看你们用这些颜色都能变出什么新颜色?然后把结果记录下来。
2.教师讲解操作时注意事项。
当魔术师有个小小要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。
3.教师指导操作,并注意引导幼儿记录操作结果。
(三)总结结论。
2.幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。
红+黄=橘黄
黄+蓝=绿
红+蓝=紫
念儿歌:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;
黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;
蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。
3.幼儿用变出的颜色给水果上色。
三、结束部分
1.总结收获,评价幼儿的表现。
2.展示幼儿作品。
《会变的颜色》教案
1.理解故事的内容,体验四季不同的色彩美,并能大胆表达自己的感受,幼儿园大班语言说课教案:会变颜色的房子。
2.能充分发挥想象,创编故事情节。
挂图—会变颜色的房子
1.出示未涂色的新房子,引起幼儿兴趣。
(1) 讲述故事:小猪盖了一座新房子,他想给新房子涂上颜色,可涂什么颜色好呢?他想请朋友们来帮忙。
(2) 提问:你想让房子变成什么颜色?
2.边操作图片边有表情地讲故事,引导幼儿理解故事内容。
提问:(1)小猪的房子会变几种颜色?
(2)为什么会变颜色?
(3) 你最喜欢哪种颜色?哪个季节?为什么?
3.围绕情节,进行讨论,大胆想象,自由作画。
讨论并提问:(1)如果你是小猪,你想让房子变几种颜色?怎么变呢?
(2)提供给幼儿不同造型的新房子,请幼儿选择喜爱的造型,涂上代表个性的色彩。
(3)幼儿大胆在集体中讲述自己的房子会变哪些颜色,是怎样变的。