人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班社会领域垃圾回家篇一
一、班级情况分析及：
因为所有幼儿都是第一次上幼儿园所以在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、幼儿发展目标
(一)健康领域
1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
2、在老师的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。
3、了解一些安全知识;不去危险的地方玩，不做危险动作，不玩不安全的东西。
4、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。
5、在老师的带领下能按节奏做操，会听口令
6、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
(二)语言领域
1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。
2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。
4、知道别人说话不能随便插嘴，等别人说完了再讲
5、知道不要大声喊叫，要保护嗓子
6、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。
(三)社会领域
2.认识自己，让孩子知道自己的名字，年龄，性别，能用语言表达自己的需要和情感。
4.愿意与同伴交往，知道小朋友的名字，愿意与小朋友一起游戏，初步学习与同伴分享玩具和图书，感受和同伴在一起的快乐。
5.认识玩具、图书及学习用具，会正确使用和爱护它们。
6.初步学做自己能做的事，洗脸、穿衣服、收玩具等，感受自己独立做事的快乐和满足，体验自尊和自信。
7.学会自己选择活动内容，遇到困难挫折不害怕，会寻找帮助。
1、愿意上幼儿园，情绪稳定，愉快，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。
4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
5、学习接受老师的建议和批评，学习在集体生活中遵守基本规则。
(四)科学领域
1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
3、喜欢操作、摆弄。
4、对自然环境和自然现象感兴趣，愿意观察周围自然事物和现象的明显特征和变化，初步了解它们与人的关系。
5、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。
(五)艺术领域
1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。
2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。
3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。
4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。
三、教育教学工作
1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：
(1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，
(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境
(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)认识自己的标记;
(2)学会正确的洗手方法;
(3)能安静午睡，不吵醒别人;
(4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。
3、培养良好的学习
(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;
(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;
(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。
以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学期计划，希望在我们班组员的共同努力下，在家长的配合下，孩子们健康、愉快的成长。
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小班社会领域垃圾回家篇二
在本次活动中，教师的设计没有考虑小班幼儿的年龄特点，没有让幼儿在游戏、操作中掌握比较的方法来掌握物体的长和短。本次活动，大多是教师在前面说教，而幼儿不是很主动的学。并且在活动中，教师对于比较的方法讲述的也不是很清楚，（重叠和长短排等）虽然在活动设计时体现出来，但是在活动中没有。在活动中，幼儿讲述的较少，教师讲的太多。这些作为新教师需要注意到的。
小班社会领域垃圾回家篇三
1、感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发现的乐趣。
2、在活动中能认真观察、大胆尝试。在活动中我能带着目标去观察孩子的实验操作，重点在引导幼儿通过实验发现颜色变变变的现象，感受其中的乐趣，在发现华煜变出的“鬼一样”的颜色，并干扰了同伴的实验时，能通过教师的及时介入，以变出小兔喜欢的颜色将幼儿分散的注意力集中到实验中来。
小班社会领域垃圾回家篇四
1、教师介绍分组操作的材料及操作方法。（由于小班幼儿的年龄小，他们思维的主要特点是具体形象的，通过教师的讲解，幼儿掌握了操作的方法，能在接下来的实验中更好地观察颜色的变化。）
2、幼儿分组操作，教师引导幼儿发现两种颜色混在一起会发生变化，鼓励幼儿与同伴进行交流。（在操作中，玩倒颜色水的幼儿将不同颜色的水倒在一起，颜色马上起了变化，孩子很感兴趣，张琳拿着一杯橙色的水说：“变颜色了！变颜色了！”我问她：“你用什么颜色和什么颜色变成的呢？”张琳说：“我用红色和黄色变出来的。”武伊雪说：“我是用黄的和蓝的变成绿的。”佳佳在班上年龄偏小，能力也较弱，她在旁边看着他们，拿着一个空杯子和装有红色水的杯子，倒过来倒过去，我鼓励武伊雪去把自己的好办法教给她。在武伊雪的帮助下，佳佳也变出了一杯橙色的水，她高兴地说：“尤老师，我变出来了。”我向她竖起了大拇指，鼓励她自己变变看，还能不能变出其他颜色。）玩颜料涂色的小朋友玩得也很开心，华煜拿着画笔将红色和黄色的颜料搅在一起，看到颜色的变化了，他开心地拿着其他小朋友看：“你们看，象鬼一样！”旁边的小朋友都伸过头来看，华煜更得意了，拿着画吓小朋友，我及时肯定了他的发现：“你的魔鬼颜色真可怕，大灰狼都会吓跑的，我们大家再来变变看，看能不能变出让小兔子喜欢的颜色，好吗？”孩子的注意力被转移了，又开始玩了。）
小班社会领域垃圾回家篇五
近年来，随着学前教育的不断发展，小班区划作为一种新兴的教学方式也被广泛采用和推广。在参与小班区划的教学活动中，我深深感受到了它的独特魅力和教育价值。在此，我想分享一下我的心得体会。
第一段：小班区划是什么？
小班区划是一种基于学生个体差异，以小班为单位开展教学活动的一种教育方式。它强调个性化教学，不同于传统的课堂教学，以学生为主体，以个体为单位制定教学计划和安排，充分尊重学生的兴趣、爱好和潜能。小班区划的教学方式不仅充分发挥了学生的积极性和主动性，还可以有效地满足学生的不同需求，真正实现了课堂精细化管理。
第二段：小班区划的优点
小班区划的教学方式有很多的优点，首先，它可以促进学生之间的交流、合作和协作能力，让学生自然而然地形成相互依存的社会关系，使学生感受到团队合作的力量。其次，小班区划可以更好地满足不同学生的个体需求，采用个性化教学的方法，给予每个学生心理、情感、智力等方面的关注和关心。进而，小班区划教学方法能够使学生更好地理解课程内容，获得更大的学习成就感。
第三段：小班区划的具体实践
在小班区划模式下，我主要采用了以下几种方式来进行教学和管理。首先，我充分了解每个学生的特点和需求，针对性地设计教学内容和任务，从而推动个体化的发展。其次，我注重小组合作，鼓励学生之间相互协作，共同完成任务，以此增加参与度和学生各方面的知识水平。最后，我的教学将讨论和分享作为一个探究式的学习方式，在小组内进行共同探讨，在潜移默化中促进着学生更好的学习。
第四段：小班区划的心得总结
通过实践和总结，我认识到小班区划教育有创新的教学方式，能使学生在个性化教育模式下获得更好的发展。在小班区划教育中，作为老师，我们需要重视科学教育、注重学生的变化和成长，正视这一模式的优缺点，一步步加以完善和达成教学目标。
第五段：小班区划的未来展望
小班区划教学模式可以更好地促进学生的成长，对于未来的教育也有很多的前途。教师们应该关注学生的多元化需求，坚持个性化教育，使小班区划教育模式更加完善和普及。我相信，只要不断创新和发展，小班区划教育模式必将成为未来教育的一大亮点。
小班社会领域垃圾回家篇六
小班听课是学生们在学习过程中非常重要的环节。通过小班听课，学生们可以感受到老师上课的方式、方法、语气和思路。在听课的过程中，不仅要听懂老师上课的内容，还要注重老师的思路和方法，从而更好地理解知识和掌握学习方法。在这篇文章中，我将分享我在小班听课中的一些心得体会。
第二段：听课前准备
在小班听课前，我们需要做好良好的心理准备和物质准备。心理准备是指做好自我调整的心理准备，保持积极向上的心态，以便更好地接受学习内容。物质准备则指带好笔、笔记本、教材、参考书等物品，以便在听课过程中记录重点内容。准备好这些，我们可以更好地投入到学习过程中。
第三段：听课体验
在听课的过程中，我们需要注意老师的思路和方法。要认真听老师的语言，理解思路，结合自己以前学的相关知识进行融会贯通。同时，要注意老师在讲解过程中所强调的重点和难点，掌握思想的新领域。这样才能有效地、系统地将知识涵盖在自己的知识结构中。
第四段：复习总结
在小班听课结束后，我们需要根据自己的记忆和笔记进行复习总结。将老师讲解的知识点、思路和方法串起来，形成自己的思维架构。同时，结合教材和参考书进行进一步的阅读和理解，加深自己的认识，掌握更多的知识和技能。在复习过程中，我们要注意分清楚重点和难点，将自己不理解的地方进行补充和加强记忆。
第五段：结语
小班听课是我们学习中非常重要的一个环节，通过这个环节我们可以掌握更多的知识和技能，更好地适应学习和生活的需要。在听课过程中，我们要注意做好准备，认真听讲，注意思路和方法，同时做好复习总结。只有这样才能更好地掌握知识，提高自己的学习能力和素养。