作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班春天的声音教案篇一
1、培养幼儿热爱大自然的情感
2、发展幼儿的语言表达能力
3、引导幼儿记住故事内容,能用故事中的语言说出小动物的对话。
(3)“你发现春天来到时,哪变了?”(可启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节) “小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴,你有新发现时能告诉小朋友吗?你是怎样告诉他们的?”
3 结束 评价鼓励幼儿。
一起看图复述。请幼儿回家讲给家长听一听。
幼儿园中班春天的声音教案篇二
1.欣赏诗歌《春天的颜色》,感受春天的颜色美。
2.尝试用“xx说,春天是xxxx的”句式进行仿编。
1.春天有关图片、小草、桃花、菜花、梨花图片。
2.幼儿已具备与春季有关经验。
一、回忆经验、导入活动。
1.引导幼儿回忆与春季有关经验。
师:现在是什么季节?你生活的'周围有什么变化?
2.出示ppt,说说春天。
师:你在图片上看到了什么?你最喜欢图片上的什么?
二、理解诗歌《春天的颜色》内容。
1.教师依次出示绿色、粉色、黄色、白色,请幼儿说说春天里什么是这个颜色的。
2.教师用诗歌中的话进行总结,教师示范小草的句式,幼儿模仿句式说一说。
三、欣赏诗歌《春天的颜色》
1.教师完整朗读诗歌,幼儿欣赏。
2.教师再次朗读诗歌,请幼儿一起念一念。
四、仿编诗歌。
1.教师引导幼儿想一想春天里还有什么,是什么颜色的,请幼儿参照句式仿编诗歌。
2.将幼儿仿编的句子整理出来。
3.师幼再次共同朗读诗歌。
将材料投放在语言区,供幼儿区域游戏中使用。
幼儿园中班春天的声音教案篇三
中班语言最最奇妙的鸡蛋,
最最奇妙的鸡蛋
中班幼儿
6分07秒
康旭营
一、教学目标
1、感受猜测过程的快乐,激发幼儿的思维能力。
2、认真观看绘本故事,想象绘本的主要内容。
3、根据三只母鸡的不同特征进行大胆想象,并表达自己的想法。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
二、教学准备
多媒体课件、图画纸、彩笔。
三、教学过程
1、谈话导入,激发幼儿活动兴趣。
小结:原来圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。
2、欣赏故事,理解故事内容。
从前有三只母鸡,每天吵个不停,她们吵些什么呢?原来她们是在比谁最漂亮。
于是,三只母鸡只好去找国王。国王说:“长得漂亮不重要,重要的是谁能生下最奇妙的蛋,我就封谁当公主。”
全国的'母鸡都跟着国王走进皇宫的庭院里。
圆圆用嘴巴梳了梳她的羽毛。过了一会儿,她“咕咕咕”地叫了几声站起来。这时,大家都静悄悄的,草地上立着一颗又白又干净的蛋,形状好看极了。蛋壳就像磨光的大理石一样,闪闪发光。国王说:“这是我见过最漂亮的鸡蛋。”所有的母鸡都跟着点头表示赞成。
轮到琪琪了,大家都为她感到有点难过,因为她们知道琪琪没有办法生下一个更完美的蛋,那是不可能的。十分钟后,琪琪“咕咕咕”地叫了几声,然后站了起来,在早晨暖暖的阳光里得意地伸了伸腿。国王高兴的拍起手来,因为草地上有一颗连鸵鸟看了都会羡慕的大鸡蛋。“这是我见过最大的蛋。”国王叫了起来所有的母鸡也都点头表示赞成。
3、引导幼儿想象并创作。
小朋友们想一想毛毛会生一个怎样的蛋呢?用你手中的画笔画出来。
当大家还在点头时,毛毛小心地在草地上坐了下来,大家都为她感到非常的难过,因为她们知道毛毛不可能生下一个更完美或者更大的蛋,那是绝对不可能的。毛毛谦虚地坐在那,眼睛看着地上。不久,她轻轻地叫了一声,然后站了起来,让大家看这个就算过了一百年也不会忘记的蛋――它四四方方,有着笔直的棱,每一面的颜色各不相同看上去非常美丽。“我从来没见过这么不可思议的蛋。”国王高兴的说,大家也都点头表示赞成。
4、欣赏视频,揭示故事结尾。
要从这三个蛋中选出“最奇妙的蛋”根本是不可能的,这三个蛋,一个完美,一个形体大,一个方的出奇。国王想来想去最后决定将圆圆、琪琪、毛毛都封为公主。从此以后,他们三个成了最要好的朋友,并且继续快乐的生世界上最特别的,蛋。
小朋友你们自己或者好朋友有什么方面是独特的最棒的呢?大家来说一说。
总结:原来每个人都有自己最独特的最棒的地方,所以我们既要欣赏自己的独特之处,也要欣赏别人的独特之处。
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
幼儿园中班春天的声音教案篇四
小熊被吵醒了,它推开窗户一看,他发现了什么?出示ppt1,这是什么季节?(春天)你从哪里看出来这是春天?(请幼儿回答:春天的特征)
你还发现了什么?谁能说得多一点,把整幅画都说出来。
教师根据图片总结:我们一起来看一看,小草绿了,花儿开花了了,雪融化了———原来这是春天到了。
小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢?(请幼儿回答)
2.观察,讲述ppt2的内容
师:我们来看看小熊想了一个什么办法?出示ppt2
(打电话)
提问:“小熊给谁打电话了?(小松鼠)小松鼠的电话是多少?
小熊会对小松鼠说什么呢?”(幼儿讲述)
师:那我们一起听一听小熊是怎么对小松鼠说的!
(播放录音:“喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧。”
师:小熊说了什么?(幼儿学说:春天来了,树上的雪融化了,快出来玩玩吧!”)
3.观察,讲述ppt3的内容
小松鼠会对小白兔说什么呢?
教师引导幼儿以老师扮演小白兔,幼儿扮演小松鼠的形式引发幼儿讲述画面。
(幼儿讲述)
4.观察,讲述ppt4的内容
师:小白兔的好朋友是谁?谁能把这幅图画都讲出来?
小白兔打给了谁?它会说什么?(幼儿讲述)
我们仔细观察一下画面,小青蛙喜欢在河里干什么?
5.观察,讲述、表演ppt5的内容
那好,我要请小朋友来表演了,小青蛙会对小狐狸说什么?他们是怎样打电话的?
教师出示教具小青蛙、小狐狸头饰,电话机,幼儿选择角色表演。
6.出示ppt6、ppt7、ppt8
出示ppt7
小动物们的电话都有一个小秘密,我们一起看看
出示ppt8,真的是51234,小狐狸会对小熊说什么?
我们一起来说一说。
7.出示ppt9
师:小熊听了这个好消息,高高兴兴来到了草地上,它看见了什么?看见大家都出来玩了。
幼儿园中班春天的声音教案篇五
活动目标:
1.欣赏散文诗,感受春天的美丽。
2.乐意画画、讲讲,大胆表现春天色彩的感受。
3.尝试学习创编诗歌,体验创编的乐趣。
活动准备:
视频,课件,各种事物的卡片。
活动过程:
2.教师朗诵诗歌,让幼儿理解诗歌的内容。
(1)教师朗诵配乐诗歌《春天的色彩》,教师播放相应的课件。
(3)那草莓是什么颜色的?那你说草莓会说春天是什么颜色的?小白兔是什么颜色的,咱们小朋友一起说,小白兔是怎么说的。
4.其实春天的颜色还有很多呀,我这里有很多东西(贴在前面的黑板上),小朋友可以随便的拿一个,自己用咱们诗歌中的话说一说,也可以两个小朋友互相说一说.教师给予适宜的指导。
5.游戏:教师与幼儿一起唱颜色朋友在哪里,同时幼儿拿着卡片到处走动,教师边出示一种颜色边喊出这个颜色的名字,幼儿手中的卡片与教师卡片颜色相一致的就跟老师抱在一起,其余的小朋友就原地蹲下,谁根据老师的指令反应最快,让幼儿根据诗歌中的话和手中的卡片创编诗歌,之后幼儿相互交换卡片,游戏继续进行。
6.咱们刚才编了那么多,咱们一起来说诗歌再把新编的内容也加进去吧。