总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。什么样的总结才是有效的呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
工作总结帽子话是指篇一
教学目标：
1.能够仔细观察、发现瓶口和盖子大小的不同。
2.能根据瓶口和盖子的大小、颜色进行配对。
3.积极参与到操作活动中，感受帮助别人的快乐。
教学过程：
一、谈话活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示瓶子，幼儿观看，鼓励幼儿和瓶子宝宝打招呼。
2.提问：冬天到了，天气变冷了，我们头上会戴什么呀？（帽子）那瓶子宝宝也需要什么呀？（幼儿讨论回答：帽子）
3.师：那今天我们一起来玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏吧！
二、引导幼儿观察发现瓶口、盖子大小的不对，尝试进行匹配。
1.教师出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶盖若干，组织幼儿观看。
2.提问：这些瓶子、瓶盖有什么不同的地方？
3.组织幼儿自由回答。
5.教师示范操作，帮助一个瓶子宝宝找帽子，并进行要点的讲解，幼儿倾听。（根据大小进行挑选。）
6.组织个别幼儿上前进行匹配操作，教师指导帮助。
三、组织幼儿动手操作，帮助幼儿巩固掌握大小对应匹配的技能。
1.师：你们想不想玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏呀？今天老师也给你们准备了很多大大小小的瓶子和盖子，请你们帮它们都来配配对吧！
2.教师分组发材料，组织幼儿动手操作，帮助瓶盖进行大小匹配，教师巡回指导帮助。
3.讲评幼儿操作结果。（检查是否有幼儿没有盖好盖子的。）
四、组织幼儿同时根据颜色、大小进行匹配，进一步加深游戏的难度。
2.教师介绍新游戏的玩法，幼儿倾听。（要求幼儿除了根据瓶盖的大小配对，还要根据颜色来配配对。）
3.组织幼儿自由动手操作、练习，教师巡回指导帮助。
4.组织幼儿互相进行检查，纠正。
5.总结：你们帮助瓶子宝宝找到了帽子，真棒，还是乐于助人的好孩子。
工作总结帽子话是指篇二
一.活动目标：
1. 初步知道瓶子和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征选择合适的盖子。
2. 能积极尝试拧紧瓶盖，获取按，拧，扣的技能，发展手部动作。
二.活动过程：
（一）第一环节：
1. 师;春天到了，过些日子幼儿园要组织我们去春游了，你们想去吗？
那你们想想看，去春游的时候啊，我们要带什么呢？
对了，春游的时候我们要带最需要的东西去，口渴的时候呀我们要准备水带去喝，可是，带这样的水带去可以吗？引导幼儿说出瓶盖的作用（没有了盖子，瓶子里的水会倒出来，而且会变得不干净）
（出示三个瓶盖）这里有三个不同的盖子，你们愿意来帮助我找到合适的盖子吗？
师：瓶子和盖子都在后面的桌子上，每个小朋友一个瓶子和三个盖子，那你们去帮瓶宝宝找到自己的盖子吧！等会听到我的拍手声带着瓶宝宝回位置吧！
（幼儿第一次操作）（教师给每位幼儿准备一个瓶子和三个大小不同的盖子）
师：小朋友们，你们都找到了吗？
你觉得哪个盖子最合适？那你来帮我试一试！
找到合适的盖子把它盖紧，（教师手势动作）对了我们刚才的方法我们用一个很好听的词叫做“拧”，一起来说一说。“拧拧拧，拧拧紧”。
那你们都拧紧了吗？我们来看看（将瓶子转个个谁有倒出来吗？）
你们来看看这个瓶子，怎么里面的水漏出来了？仔细看看
瓶子的小嘴巴还张开的呢？
我们要把瓶盖先放平，再拧紧。“拧拧，拧拧紧”。
现在我们再来检查看，里面的水有没倒出来呢？
（二）第二环节：
师：春游的时候，刚才小朋友说要带上很多好吃的零食，周老师也给你们准备了面包，饼干，糖果和枣子。可是这么多东西放在书包里太乱了，老师这里给你们准备了储物罐，现在请你们动手，把这些食物按照瓶子上的标志图装到瓶罐里。并把它们盖紧了。会吗？请你们去试试看吧！
（幼儿第二次操作）（教师给幼儿准备按的瓶子，拧的瓶子和扣的瓶子）
师：食物都装好了吗?
（请为幼儿上来说一说）
（先解决拧的）这个瓶盖盖紧了吗？是跟我们刚才矿泉水的方法一样，拧拧拧拧紧。
（再解决按的）这个瓶子呢?你是怎么盖紧的呢？
仔细看看上面的小嘴巴有点张开呢，我们用力一压，把按按平。
再来检查下这个罐子，盖紧了吗？
我们应该要怎么样呀？
首先将盖子上面两边往里面捏，等盖子放平了在慢慢的将上面的松掉。
我们再来看看这个罐子，盖紧了吗？
首先食指和中指往里压，再将罐口和盖子放平，在慢慢的放开手指。
（最后解决扣的）刚才我们都盖好了，那现在我来检查一下。
咦！怎么了？这个小朋友里面的食物倒出来了，怎么回事呢？那我们一起来找找原因！
这种罐子小盖子的嘴巴有点特别，仔细看看上面有个小扣子。
（解决扣的问题）
（请没有做好的幼儿上来，教师解决方法）
师：这里有个小朋友也准备了一个去春游的书包，我们来看看，他准备了什么？
这是什么呀？（巧虎的饭盒）
谁会打开，谁愿意来试试？
原来是把三面的扣子掰开，盖拢的时候也是一样，首先将盖子和罐口放平了，在往下一压就扣住了。
这是什么呀？（口香糖）
谁来把它打开？
这个打开的方法比较简单，盖回去的时候也是一样，往下压就可以了。
哎，他还带了什么呀？
这是小朋友吃的药，谁能把它打开？
这个药瓶的设计有点特别，要先往下按再拧才能打开。
小结：生活中还有很多的瓶子，不同的瓶子有不同的盖法，有的设计的密封性很好，而且特别漂亮。有的让我们方便的开启。有的是为我们小朋友的安全着想，让小朋友不是很容易打开，也不随便吃药了。
（三）结束。
好，我们现在一起回教室找一找更多的瓶子宝宝吧！
工作总结帽子话是指篇三
活动目标：
1、尝试有序地翻阅图书，通过观察进一步理解小熊寻找帽子的有关情节；
2、愿意大胆的讲述故事中有趣的情节与对话，感知帮助别人是一件快乐的事情。
活动准备：
1、经验准备：已自主阅读过故事《小熊找帽子》
2、物质准备：ppt、绘本、小熊胸饰若干、小青蛙、小松鼠手偶各一个
活动过程：
一、演示手偶小熊，引题
二、幼儿自主阅读
提要求：我们应该怎样看书？
三、提问，帮助理解故事
你看到了什么？（根据幼儿回答出示相应图片）
四、看ppt，师幼共读
重点提问：
1、小熊会对小青蛙说什么？
2、你们觉得小青蛙会愿意帮小熊一起找帽子吗？你从哪里看出来？
3、小熊又会对小松鼠怎么说？
4、小熊的帽子在哪里？变成了什么？
5、鸡妈妈来了，会对小熊说什么？（幼儿猜测）
6、小熊会把帽子拿回来吗？
四、分角色表演讲述
五、小结：以后当别人有困难了，你会像小青蛙、小松鼠、小熊一样帮助别人吗？
工作总结帽子话是指篇四
人手一套操作材料（瓶子和盖子各不多于5个）；幼儿计算用书.
（一）激趣引入
小朋友，今天老师想请你们和我玩个游戏.游戏的名字就叫＂瓶子娃娃找帽子＂
（二）幼儿操作，师幼讨论
1、瓶子娃娃找帽子
现在，小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子，那请你们先把自己的瓶子娃娃排好队，
再为瓶子娃娃戴上帽子。观察一娃娃有没有都找到帽子？
2、鼓励幼儿与同伴交流讨论
3、师幼共同探索
4、师小结
5、指导幼儿看计算用书并做练习
（三）活动延伸
请幼儿想一想有什么办法使娃娃和帽子一样多。
1、学习用一一对应的方法感知物体的数量，并能用相应的词汇“多、少、一样多”。
2、乐于与同伴合作，体验数学活动的乐趣。
工作总结帽子话是指篇五
目标：
1、能在老师的引导下学习看图讲述故事，发挥幼儿的想象力。
2、巩固幼儿对物体的颜色、大小的辨别，培养幼儿的观察能力。
3、通过故事，知道同伴之间要互相帮助。
准备：
1、图片三幅、小鸭、小兔图片（磁铁粘贴）
2、故事自编
3、黄、绿、蓝的帽子；大、小的红帽子
过程：一、导入：引起幼儿的兴趣。
（出示图片一）师：图上有谁？（幼儿说一说）你觉得小鸡宝宝什么地方最漂亮？（帽子）
师：小鸡宝宝戴的是一顶什么颜色的帽子？（红色）
师：这帽子是哪来的呢？（请小朋友猜一猜）
2、教师讲述故事的前半部分，同时根据故事情节出示第二张图片。
师：小鸡干什么去？它是怎么样去的？这样走会发生样的事情？（请小朋友说一说）
3、（出示图片三）师：小鸡怎么啦？想一想它为什么哭呢？（帽子不见了）
师：帽子怎么会不见的？怎么办呢？（帮助找一找）
师：谁来帮助它找呢？（出示动物小鸭、小兔）
师：小鸭小兔会对小鸡宝宝说什么呢？（别着急，我们帮你找）
二、续编故事后半部分。
师：小兔找到了一顶什么样的帽子？是小鸡的吗？为什么？（学习对话）
师：小鸭找到了一顶什么颜色的帽子？是小鸡宝宝的吗？为什么？（学习动物之间的对话）
三、幼儿操作讲述。
师：小动物找不到小鸡宝宝的红帽子，心里很难过，小朋友，你们想不想帮忙啊？
请小朋友上前来找一找哪顶帽子是小鸡宝宝的红帽子？为什么？
讨论：大的帽子是谁的？小的帽子又会是谁的呢？（鼓励幼儿大胆地发挥想象）
四：教师完整地将故事讲述一遍。
思考：小朋友，想一想，小鸡宝宝以后还会把帽子弄丢吗？为什么？（教育小朋友走时不要跑）
附故事：〈找帽子〉
一天，鸡妈妈为小鸡宝宝买了一顶漂亮的红帽子，小鸡宝宝可喜欢了啦！它天天戴在头上。
有一天，它又戴着小红帽跑出去玩了，玩了好久，想回家了，可是不知道什么时候它的帽子不见了，这下小鸡宝宝可着急了，怎么办呢？于是，它就在草地上哭了起来。在草地玩的小鸭、小兔听到了哭声，跑过来问：“小鸡，你怎么啦？”小鸡宝宝说：“我的帽子不见了。”小动物说：“别着急，我们帮你找，说说看，你的帽子是什么样的？”小鸡宝宝急傻了说：“我也不知道是什么颜色的了？”你呀，真是的！于是小鸭和小兔去找帽子了。
过了一会儿，小鸭拿来了一顶帽子，问：“这是你的帽子吗？”小鸡说：“好象不是，这是一顶黄色的帽子。我的帽子好象不是这种颜色的。”
小兔也拿了一顶帽子，问：“这是你的帽子吗？”小鸡说：“这是一顶绿色的帽子，我好象不是我的帽子。”小动物找不到小鸡的帽子，很难过。这时候，来了一位小朋友，终于帮助小鸡宝宝找到了它的红帽子，小鸡宝宝说：“以后走路时再也不跑了。”谢谢你们。
工作总结帽子话是指篇六
活动过程：
一、出示一顶帽子，引出主题。
1、教师：夏天，火辣辣的阳光照在头顶上，好热好热，怎么办？
二、欣赏故事，初步理解故事内容。
2、教师继续讲故事，引导幼儿说说：小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？太阳公公戴上了云帽子，大地变得怎样了？帮助幼儿理解故事的内容。
三、教师和幼儿一起看书讲述故事，在对话处，等待幼儿大声地跟述。
四、分角色表演“一朵云帽子”。
将幼儿分成三组，分别扮演小草、小花、大树，讲述故事中的对话。
五、韵律活动“碰一碰”。
教师：天气变凉爽了，大家的心里感觉怎样呢？让我们和朋友一起开心地“碰一碰”、唱一唱、跳一跳吧！
活动目标：
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。
2、通过观看图书和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。
活动准备：1、大帽子一顶，云帽子和小鸟图片2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。
附童话：
一朵云帽子
蓝蓝的天空飘着一朵云帽子。
云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了，小动物快乐地在云帽子下面唱歌、跳舞、做游戏等，玩得真高兴。