优秀作文能够表达作者真实的情感，传递真挚的情感给读者，并引起读者的共鸣。通过学习优秀作文范文，我们可以拓宽自己的写作思路和提高写作的灵感。
高考改革：未来高考语文只考作文
继宣布2016年语文总分从150分增加至180分之后，北京又宣布2014年高考语文中的作文，将分成一大一小两道试题，其中有一篇200字左右的“微写作”。这是否释放了一个各地将更重视高考作文的信号?江苏省教育厅权威人士透露，目前第一步是制订高考总体方案，确定后再涉及各学科的改革。著名语文特级教师喻旭初向现代快报记者表示，江苏应该加大作文在高考中的权重，分几步走，建议最终高考语文只考一篇作文。
北京。
明年高考作文要写“一大一小”
北京市2016年高考语文分值从现在的150分，增加到180分。专家分析，增加的30分中，有一部分可能是给高考作文的。2014年北京高考作文分值不变，仍是60分，但作文有两题，第一题为“微写作”，第二题为大作文题。有关人士分析，这也是为2016年提高作文分值来打“前站”。据分析，“微写作”是根据新课标的精神，考查学生对语文知识的应用能力。“微写作”的字数将控制在200字左右，具体分值尚未确定。大作文仍将沿用以往的出题方式。
江苏。
“微写作”受好评，但暂不跟进。
“北京市打算把高考语文，由150分，提高到180分，反映了母语基础地位的'回归，是件大好事。还听说北京的高考作文，打算设计一大一小两篇。我认为这也应该得到充分肯定。”金陵中学语文特级教师喻旭初表示，为了适应信息时代的需要可以设置一个情景，让学生写一则微博，字数控制在200字左右。这可以考查学生的概括能力，也可以看出学生语言是否简洁。南师大一位教写作的副教授，也表示对于北京高考方案中作文的改革是赞同的。
现代快报记者了解到，2014年江苏高考作文仍为一篇作文，70分的分值。这也意味着，江苏2014年不可能出现“微写作”这类题型。
现状。
不少学生写作“模式化”
“写作是语文里面最重要的。”南京中华中学语文教师严龙文说，江苏高考160分的语文卷当中，作文70分，阅读67分，这两项是最考查学生综合运用能力的，尤其是作文。但从高考的情况来看，这两项得分都低。现代快报记者了解到，近几年一些了解江苏高考作文情况的人士传出的消息，70分的高考作文，全省均分在四十五六分的情况比较多。
“最近几年进来的大学生，两极分化严重，一部分是文学青年，笔法也很老到，但大部分学生受高考影响，模式化的痕迹很重。”南师大文学院一位参加多年高考阅卷的老师认为，这可能跟中学作文教学对学生的引导有关，中学只是教学生们如何得高分。
专家。
能否加大作文权重?
喻旭初认为，作文里有知识，更有思想和情感。作文代表语文综合能力，从这个意义上讲，语文只需要考一篇作文就可以了。但是，考虑到阅卷老师水平不一，评价标准难以把握，可能导致判分的不公平，那就用几年时间进行过渡。“拿江苏来说，我建议：第一步，先加大作文在语文总分中的权重，在160分中，作文占100分，另外60分考阅读(一篇文言文，一篇现代文，基础知识不单独考);第二步，作文占120分，另40分考阅读，只考一篇文言文;第三步，语文只考一篇作文。”
高考改革：未来高考语文只考作文
本月初，《学习时报》刊登了教育部部长袁贵仁的署名文章《全面推动我国教育事业实现科学发展》。他在谈到下一步高考改革的主要思路时表示：“探索有的科目一年多次考试，减轻高考压力”。但教育部新闻发言人随即表示，除了教育部长在《学习时报》上发表的文章中有关高考改革部分的论述外，教育部并未对外公布有关所谓的“高考改革方案”。
此外，有专家分析道，目前已经进入了高考轨道，即便有“高考改革方案”也不可能现在公布。但袁部长对高考改革思路的定调还是引起了诸多讨论。
“如果真的能够实行，将会改变高考‘一考定终身’的局面，更能考出真实水平，还能减轻我们的压力。”晋元中学高三学生余成函表示。据记者小规模统计，在学生群体中有近80%支持“一年多考”制度的落实，但仍有几位同学认为，多次考试反而会打乱复习节奏，每考一次就有一次压力，太折磨人。
实际上，去年7月印发的教育规划纲要，就已将“探索有的科目一年多次考试的办法，探索实行社会化考试”写入这部被称为“中国未来教育蓝图”的.大纲中。然而对于是否能够政策落地，许多专家还是持保留意见。
为此，记者采访了复旦大学校办主任丁光宏，丁教授表示，如果考试多几次，对学生而言当然有更多的选择机会，但考试系统设置上会非常复杂，“上海已经实行春季和秋季两次高考，某种意义上而言也是‘多考’的一种形式，但是是否减轻学生负担，还得看录取方式。美国‘高考’sat考试，一年考7次，为高校提供升学参考。但美国高校在录取学生时，并不会以成绩而论，而是注重学生的综合素质。”
有专家对此表示，高考的改革绝不是一次变为多次这么简单，要有系统化的设置以及对分数占录取标准的比重的再分配，这不是一朝一夕的事情，减轻学生压力也不是“一年多次考”能够一蹴而就的。
・・・・・・・・・・・・・（上海《青年报》）。
(
从高考作文到语文教学改革论文
(6月7日，湖南省地质中学，第一场考试结束后考生走出教室。一个人是不可能离开人类、离开社会而独立生活的，今年的作文题从“我”到“你”的转变，或将启迪这些90后的独生子女们更加注重他人感受。)。
在连续几年的命题作文之后，20湖南高考作文再次“没有题目”语文考卷中出的是一道材料题：某歌手出场后的问候语由“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”，以此为意自拟题目写一篇作文。
“今年的作文题出乎了我们的意料，近几年来湖南高考作文以命题作文为主，这个题目很活，让学生的发挥空间更大。从语言的变化中，可以看出该歌手从注重自我变为了眼中有他人。”长沙市雅礼中学高级教师粟建明刚走出考场就被记者“逮到”。从事多年高三语文教学的他认为，从“我来了”到“你们来了”，说明出题人心理更偏重后者，即歌手转变后的表现。
随着90后独生子女逐渐成为高考的主体，他们往往更加注重自我而非他人感受，粟建明认为，这样的'高考作文题，或许能给这群即将迈入大学校门的孩子们带来一定的启迪。
“我来了，你们来了。明显就是眼光不同。”刚参加完考试的胡同学说，从注重自己到注重他人的转变，是一种进步。
南雅中学的李同学表示，自己很喜欢这样的作文题，他在作文中将两句话的转变由个人引申到社会，“很好写。”
(
从高考作文到语文教学改革论文
天津市高考作文题。
一个木匠在森林里看到一段树根，他认为没有什么用处，但是一个艺术家却认为它是一个在艺术方面的好材料。请根据以上材料写一篇话题作文，文体不限。请以“材与非材”为话题写一篇文章，题目自拟，不少于800字。
%a。
古代时，东瓯(指南部沿海一带)经常发生火灾。当地人为此很烦恼，却没有办法。一位商人到了晋国，听说当地有一位叫冯父的人，善于搏虎，非常出名。由于东瓯的方言与晋国不同，当地“虎”与“火”读音一样，商人以为冯父善于对付火灾，报告国王，将其请到东瓯。冯父到东瓯后，又发生了火灾，东瓯人将冯父往火里推，结果冯父被烧死.
由于到异地后语言不通，沟通产生误解，导致一人葬身火海，体现了语言对人们沟通带来的巨大影响。
要求：文体不限，诗歌除外，不少于800字。学生可引用寓言作材料，也可不引用。
纵观今年高考作文，我们会发现这样几个特点：1、绝大多数题目是话题形式；2、多数话题属于动宾式并列关系型，比去年的偏正式并列关系型有所变化；3、材料内容多数属于矛盾型，让考生在充满矛盾的社会生活面前擦亮眼睛，提高辨别力，要有自己的想法；4、几个变体依然是话题形式，比如广东、天津、福建、湖北、上海、北京等省市的作文题，单字单词话题、寓意话题、材料话题、多点内容的选择话题等形式和去年全国高考相比有所变化，特别是福建、广东、湖北的话题形式没有拘泥去年的关系型老路，体现了稳中有变原则，；5、多数话题在道德范畴，思维内容比较多，更贴近生活，体现了语文生活化的主题，引导学生关注社会，关注人生，关注生活，带有很强的理性色彩和人文精神；6、特别值得一提的是福建作文将学生的视野由课内转向课外，引导学生注重读书，注重思辩，有自己见解，这对改变目前中学语文只注重课本的教育现状起了良好的导向作用，那种死读书视野狭窄缺乏思想的人不会写出出色的文章，所以本题又有很好的区分度，学生境界高下、文采高低会泾渭分明.
我们有理由相信，只要在平时的语文教学中引导学生广泛读书，开阔视野，密切关注社会生活，提高观察能力、思辩能力、联想想象能力等诸多思维素质和道德素质，作好课内外衔接这篇大文章，努力贯彻语文生活化的基本原则，从理性、人文、思维的角度训练学生，搞好语文活动，就能在高考中立于不败之地。相信今年的高考作文题会给中学语文以良好的导向，我们广大的语文教师要引导学生向读书要质量，向生活要质量，向思辩要质量，我们的语文教学必须改变那种只重视讲读灌输、课型单一的不良倾向，要让我们的语文课丰富起来，揽天地山川草木虫鱼入怀，观世界风云国家变革，看社会人生百态，从生活的细节之处入手，科学的组织语文活动，让我们的学生建立语文与自己与生活与读书与世界与宇宙的良性通道，从而获得语文的源头活水，世界有多丰富，语文就会有多丰富，生活有多精彩，语文就会有多精彩，人生有千姿百态，语文就会有千姿百态。
年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。高考就是高考，它的高屋建瓴无与伦比，它的良好导向往往切中社会问题的要害。面对高考，我们在深思它的同时必须反思我们的语文教学。说句实话，我们的语文教学有多少乐观可言呢！学生有多少人喜欢语文呢！语文教师自己又有多少人真正喜欢这门学科呢！社会中人对语文又有多少诟病呢！不用列举详细数字，语文确实让人“想说爱她不容易”。可是，中华民族的生存发展壮大是必须进行母语教育的，中华文明的延续又是必须依靠语文教育的，任何时候，语文从理论上实践上都有存在的天然理由。语文存在的很多问题必须引起我们的深思。这里面有教育体制问题，有民族习惯心理问题，有学生自身问题，有教材问题，有考试评价问题，有教师自己问题。其他问题我们语文教师一时难以改变，可是我们自己可以改变自己。我们加强学习，丰富自己，学富五车，自然能在教学上游刃有余；我们反思教学，注重改革，教学自然会焕发生机；我们增强责任心，全心面对学生，与学生进行心对心的交流，作他们的良师益友，自然能赢得学生的心；我们在评价学生时尽量客观公正，同时富有人情味，学生能不信服我们吗；我们在组织阅卷时认真负责，倾尽全力，全心全意，努力显示出评卷的公正，难道学生会不重视语文。。。
我们的语文教学存在的诸多问题应该在高考的良好导向下迅速进行调整，大胆进行改革，还语文教学生动活泼、丰富多采的本来面目，真正使语文教学获得生生不竭的动力。那将是广大学生的幸福，将是语文教学自身的福音书，将是国家民族人文精神塑造的巨大推动力。
我们期待着这一天。
作为语文教师，我们应该而且必须投入到语文教学的变革中，将我们的教育理想与高考有机结合起来，真正使语文成为人的必需。作为语文教师，我们通过加强学习与研究将获得改革的强大源泉，我们对教育理想的不懈追求应该通过对自身课堂的大胆改革而得以实现。
该行动时就行动。
高考改革：未来高考语文只考作文
800个字是规定的，这对于考生来说，那是“如来佛”之手掌，的“本事”全要在这只“手掌”上表现出来，让阅卷者的“火眼金睛”看出你的水平。可“面积”有限，如何让它“高产”，那就得靠考生的“功夫”。“功夫”很多，角度是其中重要一着。记得小时候上山砍柴，长辈们教我们要注意进刀的角度，才能多快好省，当时不甚了了，现在想来实在太重要了，只有找到一个适当的角度，你才能事半功倍，人生如此，作文亦然，角度不同，作文的格调不同，气质不同，分数也不同啊。
那么那些角度是好的呢？
1.生命角度。文章写到生命，就在高格上走了。把自己的材料和生命联系起来，就会别具一格。有位考生用“生命的清单”作题，围绕这大做文章而得到满分。余秋雨先生谈到生命与写作时，他说，许多中学生只注意到好文章，而没有注意到生命的内在感受。有的同学会去学一种写作方法，一种语言结构的组织方式，虽然很聪明，但这毕竟不是生命的主干。余秋雨曾经对一篇作品写过这样的评语：有巧思，但感觉不到你身体里面青春的温度。没有温度，只是巧思，结构来结构去，像一个游戏一样，那太可惜。写文章一定要多从生命出发，好文章，都是实实在的生命表述。他又语重心长地告诉我们：写作是人类生命与生命之间的互相温暖，而不是奇巧的结构之间的一种存在。有效的表达和生命意义的真实传达这个问题上，我们不应该本末倒置，年轻的时候本末倒置要走出需花费几十年时间，有的人一辈子都没有走出来。
2.名著角度。所以能成为名著，必有其含金量在。心读名著、化用名著，在有限的时间和“面积”里，用名著之“佐料”，写生命之华章，文章的信息就多了。年年都有化用名著得高分的。湖北考生的满分作文便是佐证。
宝钗鸣冤湖北一考生(高考评卷得分：60分)。
小女子宝钗在日出了大观园来到世间游玩一番，才发现世人对我有诸多非议，小女子我实在是冤枉啊！
人们都偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便一个个咬牙切齿，有的骂我虚伪做作，有的指我贪图名利，有的责我破坏他人美好感情……这都是因为他们用有色的眼镜看我的缘故。
我承认我与林妹妹相比，的确有些圆滑世故，但这并不是我的错。我随母亲、兄长借居在贾府，我的母亲性格温和，哥哥又是一个无法无天的混世魔王，后来又娶了一个凶神恶煞般的嫂子，如果我不处处留意，事事小心，怎么能使母亲和我在这样的漩涡中得以生存呢？但有些人却骂我虚伪，收买人心，难道我关心每一个人也有错吗？我不过是希望母亲和自己能和周围的每一个人和平相处罢了。
高考改革：未来高考语文只考作文
近日“可持续”一词频现诸多媒体报端，无论是政府还是社会成员都努力谋求“可持续发展”，也就是长远的发展，这就需要我们从现在的经济发展方式中寻求改变。我们应“舍小利以谋远”，将目光放得更加长远一些，来谋求可继续发展。同样，这种“舍小利以谋远”的态度也适用于方方面面，不失为一条良好的人生准则。
丹麦人钓鱼会拿把尺子量量钓到的鱼，将尺寸不够的鱼放归河中。有人或许会对这一做法生疑，辛苦钓到的鱼为何还要放回去，多可惜。但其实，这却是丹麦人智慧的做法，让小鱼继续生长，日后才钓得到更多的大鱼。我想，这就是“舍小利以谋远”的体现吧。不局限于眼前的“所得”而是思虑日后的保障，这才能得到日后的丰收。就像孟子说的“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”。一味去捕捉小鱼往后就无鱼可求。唯有暂释眼前的小利方能成就日后的满载。
日本的养鱼业有过这么一个事件。过去北海道渔场资源丰饶，似乎取之不尽用之不竭。临海居民都肆意捕捞，不光金枪鱼等品种数量锐减，还威胁到鲸和海豚的生存，因此，日本政府下措施整顿渔业，规范捕鱼制度，特别加强对鲸和海豚等品种的捕杀控制，不能为了餐桌，损害了生灵也隔绝了后代与自然的接触。同样，这也就是“舍小利以谋远”的表现。人们在生产活动中因为太多的无限制的索取，危害到了自然应有的平衡，唯有重拾这份和谐，才能长远。可持续地生存发展下去。
舍小利以谋远，关键在一个“舍”字，只有舍得，才能获得。可是急功近利的做法依旧屡见不鲜。股市的急转直下，潮起潮落，让一些人顿失方向；楼市的风起云涌，水涨船高，让一些人倾囊赴火。许多人在追逐眼前利益的时候往往不能预料到日后长远的行动方向，因此常常“因小失大”。股神巴菲特在谈到自己“滚雪球”的盈利的时候，就谈及过在最初投资阶段的不如意，但他面对不顺心，面对蝇头小利却不动心。舍小利以谋远，终成伟业。
舍小利以谋远，懂得舍得，谋求长远利益，才是发展之道。可持续发展的提出正是提倡人们关注自然更长久的考虑，不因急于发展经济而难以谋远，不为未来更进一步考虑。丹麦人将小鱼扔回河中，不就是这样一种可持续的理念的体现，舍小利，方能谋远。
时代发展，物欲横流，必然会伴随着功利的心态。但请学会“舍小利以谋远”，宁得此时的一份释然与平衡，为今后人生蓝图插上腾飞的双翅。
丹麦人有自己独到的智慧，尺寸不够的鱼让它们放生不是更好吗？我国先贤孟子在冥冥之中，也将智慧的火光迸发于此。我宁愿相信，让小鱼长大不只是单纯的智慧，更是一种气度和心胸。
余秋雨撰写《文化苦旅》时耗费了诸多日夜。但那不是空洞的时光。背起行囊，徜徉于江南水乡的旖旎温婉抑或是行走于丝绸之路的大漠孤烟，都是文化人必不可少的生命体验。
喜爱文学的我常常有这样的体会，锱铢必较想精心斟酌每个字时，文章已于无形中失色，因为计较投入与产出比率的心思太多。当与自然为伴与生活为友，信手拈来有感而发，那种畅快才是无与伦比的。不难理解近年来网络写手层出不穷，又如昙花一现般迅速沉寂是为什么？兴许我们的鼠标会短暂青睐无厘头的文字，但我们的心不会长久接纳文字背后的浮华与短视。
你有勇气像卡梅隆一样拍完令世人惊艳的《泰坦尼克号》花十几年光阴去打磨一部巨作吗？你有决心像余秋雨带着一颗深味人世沧桑的心踏上旅途边走边记吗？不用细密渔网在池塘里捕捞小鱼，折射出的是一份安然、平和的心境。
我们常说人的欲望是无限的，要会舍才会得。但我想这当中除了舍得的辩证，更需要的要有一颗甘于等待的心。敢于放弃这一刻的光华，等待整个太阳的普照，甘于让青柿子待在树上挂着秋霜，等待下一季满枝盈盈的硕果。对于每一个人，这种等待的方式有所不同，对于文化人来说，这份宁静的守候尤为关键。不要做只为一首歌脍炙人口的歌手，要做让音乐渗透几代人心灵的歌手；不要做只为票房而浪费胶片的导演，要做让唯美画面永驻人心的制作人。
文化创办的起因动念繁多，但归宿只有一个，让文化滋养人心，润物无声地抚摸我们的灵魂。陆川对卡梅隆的崇拜不如说是对丹麦人和孟子的崇拜。每个文化人担负起圣洁的文化使命，整个民族的华丽转身就不难看到。
高考改革：未来高考语文只考作文
了解，所以相信；相信，所以坚持；坚持，所以自主。成功不在于复制，也没绝对的范文，只有认清自己，自主“我的时间”，才能收获你独一无二的孤本。
总记得周末的校门口，一直停满了大小不一样的汽车。总有眼神疲惫的学生，一出校门便被急切等待的家长搂进怀中，护着他在拥挤的人群，小心翼翼地送进车里。可我从不，我总爱自己一个人拎着书包，慢慢踱回不算太近的家里。一路上，风声、人潮声、喧语声浸满久去世俗热闹的我。我一直庆幸：这一段真的是我的时间这样可贵！那些平凡而真实的人世风光，一点点扎进我柔软的内心，平和、安定的性情也在此间慢慢培养。我一直相信“我的时间”能给予我更多的力量，于是，我选择自主前进。
龙应台曾说：“在生活的跑道上，有人在5000米赛跑，有人在百米冲刺，而你却在清晨漫步，你会害怕自己会被淘汰了吗？不，不会的。”因你知晓自己将在哪儿成功，知晓自己在做啥，所以不需要复制他人的成功的道路，学会好我们的时间，在我的时间里做我一个人该做的事。
身边的朋友也有笑我傻的，但我只是报之一笑。正如徐悲鸿先生所讲：“其他人看来我是荒谬，我看自己是绝伦。”的确，有大多数人在自主招生里一举成功，但我知晓那不是我的“菜”，盲目跟风，不如相信自己，在自己觉得适合的时间里发愤苦读，走出一条不同的平坦大道！
在生活的路途里，非常多东西是没办法参照和复制的，不要迷信其他人的故事，认清我们的性情，不为外物琐事所扰，自主过好“我的时间”，即便头破血流，也能练就铮铮铁骨！有非常多东西难以出彩，便是少了我们的东西。作为非主流的领路人，大家更要认真把握我们的时间，才不负一个独立而完整的灵魂！
从高考作文到语文教学改革论文
摘要：在我国中职院校语文课堂教学中一直存在“既得不到重视,又无法一刀切掉”的问题,这种既无法发挥语文教学作用,又占用了其他课程教学时间的尴尬局面亟待破x。中职学校以就业为导向来培养学生,职业性特征较为凸显,语文教学必须以提升学生就业能力为目标,才能在中职学校中得到重视和发展。针对当前存在的问题,本文提出了以就业为导向进行中职语文教学改革的方案,希望能为中职院校语文教改工作提供参考。
关键词：就业导向;中职教育;语文教学;创新教改;。
语文教育在中职教育中有着举足轻重的作用,是注重培养学生的高雅情操、人文情怀、文化底蕴以及人际交往能力等的重要基础学科。但在实际教学中,由于教学方法和教学内容以及学生自身原因等因素,使语文教学变得无足轻重,中职学生明显表现出“重专业,轻语文”的现象。这种现象必须给予高度重视,从教学的根本目的出发,从就业的角度对中职语文教学进行改革与调整,使其发挥应有的教学作用。
1.符合社会岗位对职业人才的需求。
职业技术人才主要从事车间的一线技术型工作,能够准确了解企业在生产技术方面的优劣势,并在长期的实践工作中,熟练掌握相关的技术技能,能够提高企业的生产效率。但是企业为了获得更好的发展并具备较强的市场竞争力,需要与时俱进地对技术进行改革与创新,同时也需要从一线岗位中选拔出具备扎实技术技能和丰富一线岗位工作经验的管理人才,这种岗位需要职业技术型人才具备一定的人际交往能力、口语表达能力、公文写作能力、沉稳的心态、敏锐的观察能力、学习能力、专研能力等。而这些技能则需要中职学生具备较强的语文知识,从而能够在工作与职业发展过程中,具备这样的思想觉悟和语文基础,来逐步达到企业对技术型人才的期望和要求[1]。
2.突出中职学校的教育特色。
中职学校语文教育与高中语文教育的培养目标有显著的差别,中职学校主要是为社会培养高素质职业技术型人才,其主要以就业为导向,而高中语文教育的接口是高等教育学校,其主要是以升学为导向。针对这种特点,中职学校的语文教育应该与专业教育进行紧密结合,单一地培养学生的文学素养、诗词底蕴、阅读理解和写作能力,既无法激发学生的兴趣,也难以达到人才培养的目标。在中职教育中所存在的“重专业,轻语文”的现象也是由中职学校的培养目标所决定的。因此,中职语文教育从就业视角来进行教研教改符合中职学校教育培养目标,能够更加突出中职学校的教育特色。
1.对就业导向重视不足。
语文既是一门培养人具备文学素养、丰富的人文情感、高尚的情操和高洁的志向的学科,也是一门培养人具备公文写作、言语交际等专业从业能力的学科。但在中职院校教育中,语文教学主要倾向于对学生进行前者能力或素质的培养,教师主要是按照课本内容对学生进行语文知识的讲解,如字词句的教授、阅读理解的讲解、古诗词的讲解和写作训练。中职教育不同于高中教育,主要是培养学生具备相关的职业从业能力,中职学生毕业后直接面向社会就业,中职语文教学当前对学生的培养模式倾向于语文基础知识的培养,而未与中职的专业教育进行良好的结合,不利于中职学生未来的职业发展。
2.教学方法过于陈旧。
长期以来各个阶段的语文课堂的教学方法主要为“教师讲,学生听”,以及配合教师提问、学生回答的方式来进行,中职语文课堂教学的授课方式也以这种方式为主。中职学校管理不同于初高中阶段的学校管理,中职学生面临的主要任务为就业,而高中生面临的主要任务为升学,两者相比后者具备更大的学习压力。学习目的的不同也使得中职学校对学生的管理更倾向于开放式管理,中职学生在网络环境和移动设备普及的影响下,具有更为明显的个体特征,传统的语文教学方法极易给中职学生造成厌学、无视课堂教育、过于突出自我等问题[2]。同时,中职语文教学中,教师为了吸引学生的注意力所采取的提问教学的方法也存在诸如提问过于简单缺乏思考价值、问题缺乏新意、提问对象集中于成绩较好的学生、将提问当作惩罚手段等问题,这些均是造成中职语文课堂教学效率低下的原因。
3.缺乏就业教育的经验。
当前我国的中职教师职业发展经历主要为从高校毕业后直接进入学校任教,大部分任教教师均缺乏丰富的社会岗位就业经验。以就业为导向的中职语文教学需要语文教师自身具备丰富的社会岗位就业经验,能够了解社会岗位在具体工作和运转的过程中存在哪些细节和挑战,这样才能将语文知识与专业知识良好地结合起来,并在课堂教学中运用多种教学方法更好地将语文知识转化为学生的就业能力。语文教师缺乏丰富的就业教育经验,就无法对社会岗位情况进行详细的了解,仅仅通过相关信息和与社会各岗位人士进行交流,难以对各岗位的工作情况进行全面细致地了解,进而影响了中职语文教学与专业教学及就业能力的相互结合[3]。
二、语文教研教改工作的`措施。
1.改革中职语文的教学目标和教学形式。中职学校培养学生的主要目的在于为社会提供具备较高职业素养和技术技能的职业人才,中职学校开设语文课程的目的在于培养学生具备一定程度的文学素养。基于这两个目标,中职语文教学应紧密结合中职学生的特点和学校发展的特点,将语文教学与就业进行相互融合,使学生既具备中职学生应具备的文学素养,又能够将这些知识良好地运用于未来的职业发展中。因此,中职院校进行语文教研教改工作,应首先改革中职语文教学的目标和教学形式,教学目标在于根据学校培养特色,将以就业为导向的教学放在首位,语文课堂教育需充分重视就业能力的培养,每周需定期安排几堂课程用于语文知识结合专业知识的教育,在这几堂课程中以情景教学、实习训练为主,从而督促语文教学向就业能力培养方向发展[4]。
2.引入以就业为导向的教学评价机制。引入以就业为导向的教学评价机制是督促语文教师积极探寻语文教育与就业教育充分结合的有效措施,同时也是引导学生积极学习语文知识的重要手段。因此,中职学校应该对中职学生的以就业为导向的语文能力,建立一个科学合理的评价机制,且考核方式可以采取多元化方式进行考核[5]。如将学生按照学号等进行分组,对学生以抽签的方式让学生抽取某一种情境题目,给予学生一定的思考和准备时间,学生各自在情境中选择扮演某种角色,监考人员通过学生在情境中的表现来对学生的能力进行评价。或者采取笔试的方式考查学生该方面的能力,笔试题目以发散性思维考查为主,通过学生所回答的相关答案,来判断学生的学习效果,而学生的学习考察结果则可以直接作为考察教师教学成果的评价指标。
3.丰富语文教学方法。中职语文教师及其教研组应该向丰富以就业为导向的语文教学方法方向进行教研教改。中职语文教师及教研组可以紧密结合所教授专业的学生涉及的专业课程,如所教授的专业为广告类专业,就要积极了解该专业所需要掌握的各种专业知识,并与该专业的相关专业教师进行良好的沟通,咨询相关专业教师的意见和建议,在了解这些信息的基础上,将语文教学与专业课程内容相互结合,设计符合以就业为导向的语文教学内容,并将广告词的设计与撰写等作为主要培养内容。同时,中职语文教师还可以定期聘请社会岗位上的就业人员到课堂上进行职业能力的讲解与培训,让学生能够近距离地接触语文知识在专业岗位上的运用情况。在此基础上,语文教师可以根据就业人员的指导,设计更为符合实际情况的情景教学案例,让语文教学更加贴近实际,从而有效地培养学生如何将语文知识运用于实际工作[6]。
综上所述,当前我国教育对学生的培养方案有两条不同的路径,一是职业教育培养,二是高等教育培养。职业教育培养必须与高等教育进行明确区分,凸显自身的优势,为国家和社会培养高素质的职业技术型人才。在此目标下,要充分发挥语文教学在职业教育发展中的作用,提高学生的就业能力。
参考文献。
[1]温治鹏.以就业为导向的中职语文教学的研究与探索[j].当代教育实践与教学研究,,(1):146.
[2]孙静.中职语文教学存在的问题及其对策[j].西部素质教育,2018,(1):217,233.
[3]梁安发.中职语文教学方法的改革及创新研究教育[j].读与写(教育教学刊),2018,(2):219.
[4]罗元萍.中职语文教学强化与专业课的深度融合[j].科学咨询(教育科研),2018,(1):19.
[6]夏金霞.试论以就业为导向的中职语文教学[j].中国校外教育,,(34):138.
高考改革：未来高考语文只考作文
江苏高考方案已经省政府批准，正式报教育部审定。虽然最终方案何时审定还未可知，但是基本上不会有大的变动。
去年10月初，江苏省教育厅向社会公布了经公示、修改后的20高考方案，并准备报省政府和教育部审批。时隔三个月，仍然未见动静。日前，江苏省教育厅权威人士对此作出解释。
省教育厅厅长王斌泰表示，方案的报批需要一个过程，从在江苏先行试点的四个省的情况看，也是报的方案，才公布的。“现在省政府已经批准了方案，我们也希望教育部能抓紧一些。”
省教育厅权威人士表示，这一方案根本不存在被打回的可能。因为国家鼓励高考分省命题，因此在审批高考方案时会充分尊重各省的自主权。
据悉，以后江苏省初中毕业生体育考试成绩将按比例计入总分，高中毕业生体育考试成绩作为高校录取新生的重要依据之一。
从高考作文到语文教学改革论文
全国高考语文作文2：（河北省，山东省）：
阅读下面四句话。
走自己的路，让别人说去吧！（但丁）。
常问路的人不会迷失方向。（谚语）。
要仔细听取别人提出的缺点，不要随便指责向你提出意见的人。（达.芬奇）_。
相信任何人与不相信任何人，一样是错误的。
四句各有各的说法，有人说，还是相信自己吧。请你以“相信自己与善于听取别人意见”为话题写一篇作文。题目自拟，体裁，文意自定。不少于800字全国高考语文作文3：（上海等地区）。
阅读下面的文字，根据要求作文(60分)某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。
a：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。
b：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。
c：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！
某省有关部门的调查显示,人文社会科学素养比例仅为7.5%.物质建设多而精神家园少,社会要可持续发展就必须提高个人的人文素养.请以“人文素养与发展”为话题作文.
辽宁高考语文作文：平凡与自豪。
湖南高考语文作文：关爱与幸福~。
北京高考语文作文：（高职考生）：“时尚”是社会在一定时间段流行的习俗和风气，有人也称之为“时髦”或“新潮”。在当今的现实生活中，五花八门、形形色色的“时尚”竞相展示着它们的身姿，赢得了一部分人，尤其是年轻人的青睐。他们追求“时尚”、创造“时尚”并享受“时尚”，但是人们对“时尚”的认识却不尽相同，可谓见仁见智，赞赏艳羡者有之；指责排斥者有之。请以《时尚》为题写一篇不少于800字的作文。
以下列人物或文学人物为话题写作：
孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、霍金；曹操，宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥。
请以自己的认识与别人的期待为话题，写一篇作文。
高考改革：未来高考语文只考作文
2古文标点翻译;。
3填充题：陆王、王孟、程朱、朱陆，举其朝代之名。
4简答题：孔雀东南飞、木兰辞、长恨歌、圆圆曲，何为而作能略言其大意否?
语言学家周祖谟(1914-1995)报考北京大学时，国文试题之一为翻译杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，据说题目是文学院院长胡适出的。报考清华时，试卷之一“对对子”，题目是上联“孙行者”，要求对下联。他当时想对的：一是王引之，二是胡适之。结果就以胡适之为对。这个题目是陈寅恪所出，标准答案是“祖冲之”，但是陈寅恪对“胡适之”的答卷也颇为赞许。北大、清华两所学校都录取了周祖谟，因清华学费每年费用较高，周家家境清贫，无力供给，最后周祖谟选择了北大中国语言文学系。
高考改革：未来高考语文只考作文
近几年，社会各界对语文教育的批评越来越多。全国人代会上，几乎每年都有代表批评学生写字水平下降。年年底，《北京文学》破天荒地发表了一组关于中学语文课的《世纪观察》，名为“忧思中国语文教育”。发表后立即引起了强烈的社会反响，许多报刊都作了转载。之后，《中国青年报》、《光明日报》、《南方周末》、《浙江教育报》等纷纷就这一问题展开讨论。
语文教育存在的问题确实不少，由此引发的笑话也够多的。一位作家的文章被收进了与中学语文课本配套的`练习册，根据这篇文章编出的“标准化”练习题不只难倒了学生家长，竟也难倒了作家本人。诗人邹静之发现他辅导不了上小学的女儿的作业。根据句子的意思写成语，关于“思想一致，共同努力”，女儿答“齐心协力”，老师判错，标准答案是“同心协力”。（注：见1998年3月《南方周末》。）上海一所小学二年级有一考题：天空是（a.青青的，b.蓝蓝的，c.灰灰的，d.白白的）。标准答案只能是“蓝蓝的”。语文教育家于漪气愤地说：“鲁迅活到现在也考不及格小学考卷了，他的作品很多词也都用错了！”（注：《语文教学质量辨》，1997年4月在扬州全国语文研讨会议上的讲话。）。
1998年高考结束后，作文题引发的问题又成为传媒关注的热点。小作文题目是“妈妈只洗了一只鞋”，要求根据所提供的开头和结尾，补写中间的内容。考的是学生的想象力，可大多数考生都缺乏良好的想象力，没有新意，于是报纸上马上出现一篇标题醒目的文章：“一位教授阅完高考‘小作文’后发问：想象力哪去了？”文章列举了考卷中出现的种种想象力贫乏的表现，又援引了一篇美国小学生的想象作文作对比：“有几个小男孩，到郊外去玩，在芦苇丛中发现了一只蛋，有的说是蛇蛋，有的说是鸟蛋，争论没有结果，他们决定把蛋拿回去放到烘箱中去孵……蛋壳快破了，大家紧张地盯着看，哈，蛋里孵出的是里根总统！”据说这篇作文被推荐到美国全国性的报上登载，受到广泛的推崇。（注：见1998年8月4日《扬子晚报》。）。
[1][2][3][4][5]。
高考改革：未来高考语文只考作文
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）。
请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
[专家解析]。
今年是恢复高考40周年，以此命题显然着意于引导考生在社会历史的.大背景下审视个人发展，激励一代青年将个人理想融入国家和民族的事业。40年前高考的恢复，是极富象征意义的事件；直到今天，高考对于大到国家社会、小到每位亲历其中的个体来说，其重要性与影响力仍然不言而喻。20xx高考作文直接写“高考”，既出人意表而又在情理之中，无疑是要启发考生在宏观语境中聚焦个人经验，表达对“高考”的独特体会和理解，呈现他们的酸甜苦辣尤其是勤学奋进中的豪迈之情；另一方面，更是要带动全社会站在国家战略的高度，回顾过去展望未来，理性探索高考的改革之路，也由此感悟古今融通和传统的继承与创新性发展等重大问题。
“高考”，人人参与其中，但绝大多数考生又未系统地思考与梳理过，所以细想又有些陌生，这在经验储备相对公平的基础上保证了考试的公正，维护了所有考生的话语权，兼之“高考”本身的言说不尽，所以每位考生可以见仁见智，在较为宽松的空间里写作。
试题材料中的内容，意在引导考生洞悉材料自身的内在关联与生长性，如为国选材与社会进步，时代拐点与国家走势，个人奋斗与家庭期许，历史沉思与当下使命，集体记忆与个人情感，今昔对比与感慨生发……考生更要关注题目的具体指令：“以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题，写一篇文章”。不同于一般的话题作文，聚焦审视与表达的主体――“我”，唤醒考生的直接经验与间接经验，为考生“锁定”作文立意提供支架。考生对于“我”的构思定位，既可写实，亦可虚构。可供选择的两个副标题，为考生在不同文体上的选择预留了写作空间，这样的架构利于考生思想的表达、经历的叙述与情感的抒发，利于考生完成边界清晰且能自由发挥的理想写作。
就本题写作的预估和建议来说，若选择以“我看高考”为副标题写作，写作相对集中，考生须从标题的拟定开始，就聚焦对于“高考”的看法与评价：既可肯定高考对于国家、社会、个人的意义与价值，如对于社会进步的推动价值，对于公平社会的建设意义，对于个人提升的引领作用等；也可质疑讨论高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等。
若选择以“我的高考”为副标题写作，可供考生写作的空间比较大，选择的文体较多，如记叙类文体，可以围绕材料的触发点对自己的高考经历或憧憬进行筛选整合，传达出“我”之于“高考”的生活过往与内心期许，甚至通过个人轨迹折射时代变迁。有能力的考生还可以将其虚构为小说，间接传达“我”之于“高考”的独特体验与个性理解。此题也有散文诗歌等文体的写作空间。
高考改革：未来高考语文只考作文
a、明代的章回小说和“四大奇书”、明朝人称《三国演义》《水浒传》《西游记》《金瓶梅》为四大奇书。《金瓶梅》的作者叫兰陵笑笑生，该书反映了明代中叶的社会现实。
b、伟大的现实主义小说《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薜四大家族的兴衰史，反映了封建社会的日趋衰亡，作者曹雪芹，号雪芹又号芹圃，芹溪，清代小说家。
c、此外还有明代冯梦龙的“三言”（《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》），清人蒲松龄的《聊斋志异》、清人吴敬梓的《儒林外史》清人刘鹗的《老残游记》，吴沃尧（字趼人）的《二十年目睹之怪现状》李宝嘉的《官场现行记》、曾朴的《孽海花》被列为清末四大谴责小说。
2、明清诗文。
b、清代。顾炎武，著有《日知录》，方苞，著《方望溪全集》是桐城派始祖，姚鼐，是桐城派大散文家。著《惜抱轩诗文集》，袁枚，字子才，号随园老人，著有《小仓山房诗文集》《随园诗话》。
诗词常识。
(1)、作家作者：
孟子，名轲，字子舆，是继孔子之后的儒家大师。其核心思想是“仁义”，强调“民贵君轻”，在人性问题上提出“性善”论，著有《孟子》一书。
(2)、文学作品：
1、工欲善其事，必先利其器。《论语·卫灵公》。
2、往者不可谏，来者犹可追。《论语·徽子》。
3、己所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》。
4、三军可夺帅也，皮肤不可夺志也。《论语·子罕》。
5、学而不思则妄，思而不学则殆。《论语·为政》。
6、学而不厌，诲人不倦。《论语·述而》。
7、君子坦荡荡，小人常戚戚。《论语·述而》。
8、人无远虑，必有近忧。《论语·卫灵公》。
9、言必信，行必果。《论语·子路》。
10、与朋友之交，言而有信。《论语·学而》。
以改革高考方向为主语的句子精选535句
1.逆境磨练人逆境是老师逆境之苦可变甜。
2.生当作人杰，死亦为鬼雄。
3.炎炎夏日里，高考又来临；抖擞精气神，步入考场中；考卷拈在手，下笔如有神；胸中万卷书，答题如流水；心中有才情，文采尽飞扬。祝各位莘莘学子高考顺利，马到功成！
4.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
5.一片祥云天边来，一份捷报似花开。香花绽放笑盈盈，祥云环绕交相映。
6.强烈的信念会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
7.努力造就实力，态度决定高度。
8.一年一度的高考又来到，短信送你神笔一只，此笔一挥无难题，此笔一挥文采洋溢，此笔一挥天下无敌。朋友祝你早日金榜题名。
9.前程似锦，勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想;志存高远，泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。
10.又要高考，不要烦恼。沉住心气，相信自己。进了考场，啥都别想。先易后难，统筹时间。会与不会，正常发挥。二天过去，大学录取。鲤鱼化龙，锦绣前程!
11.知人者智，自知者明。
12.高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。
13.别担心，快乐点！
14.苦读数载上考场，沉着冷静心不慌；细心答题底气足，攻难克关一帆顺；妙笔生花谱新篇，才华大展惊天人；我今特来送祝福，锦上添花妙无穷。全国高考日，祝你金榜题名，马到功成！
15.金榜题名！名落孙山！只是短暂的。朋友只要你努力了，得失不要看得太重，失败是成功之母！努力吧努力！成功属于努力者！
16.要想高考成功，须记住以下话语：健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
17.要知天下事，须读古人书。
18.春天来了，万物都在努力获得新生，要加油，愿万事顺意，不负前程，高考倒计时98天！
19.懂得的不需要，不懂的没必要！
20.进更理想大学，铸更辉煌人生。
21.志当存高远。
22.听闻少年二字，应与平庸相斥！加油！
23.不想当将军的士兵不是好士兵，不想考清华的学生不是好学生！
24.你的美丽雅纯是子弹，会深深地击中我的心，让你的情话和动人在我心中一生美丽，一条信息却蕴含着我千千万万个心愿，祝你天天快乐高兴。
25.要想成功，必先发疯，今日疯狂，明日辉煌。
26.我要握住一个最美的梦给未来的自己！
27.事在人为，人定胜天。
28.梦想的种子已经播下，汗水就是它的生长力量。
29.机会从不会失掉，你失掉了，自有别人会得到。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于机会。机会只不过是相对于充分准备而又善于创造机会的人而言的。没有机会，就要创造机会;有了机会，就要巧妙地抓住机会，而高考就是你走上成功之路的第一个机会。
30.知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。
31.努力，努力再努力，拼搏，拼搏再拼搏。
32.修身，治国，平天下。
33.当你觉得为时已晚的时候，才是最早的时候。
34.十五载来，你们风雨兼程十五天后，你们定将绽放在到达你们理想殿堂最后的十五天里愿：勿浮躁，静下心。
35.回顾历史，有成就的人，都是把握住现实才实现了自己的梦想。前车可鉴，我们只有努力学习才能实现自己的人生目标。高三，会因为我们的紧张生活而变得越来越快；高三，会因为我们的勤奋而变得充实，富有活力；高三，会因为我们的努力而带来累累硕果。
36.生活其实很简单，过了今天就是明天。
37.请你们相信，只要你们的心中怀揣着对春天的美好向往，我们就会精心呵护，细致浇灌，将这些怀揣梦想的萌芽，培育成百天之后绚烂绽放的花朵。
38.精神成人，知识成才，态度成全。
39.高考过去好几年了，高三是最辛苦最忙碌最磨砺最考验人的时间，高三留给的是一生的拂之不去的回忆，人生只有一个高中，留住永恒的高三，酸甜苦辣我们自知。
40.高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。不管高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。
41.回首向来萧瑟处，每一次日出、每一层涟漪都是美丽动人的；每一袭风浪、每一片乌云都是值得感激的。衷心地祝福你在今年的高考中一举夺魁，榜上有名！
42.母鸡的理想不过是一把糠。
43.其实试卷都一个样，我也有可能复旦北大清华。
44.忠心的祝愿你能取得优异的成绩，如愿以偿，金榜题名。因为这一年你付出了好多，也吃了不少的苦，受了不少的累。我们想，“天道酬勤”。
45.榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。
46.尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。
47.今日不肯低头，明日何以抬头?
48.积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
49.读书如行路，历险毋惶恐。
50.艰苦路程，即将过去，煎熬心情，正在上演，肃静考场，挥笔有神，大学校门，向你招手，祝福考生，一切顺利，开心快乐，门门优异。
51.高考得高分的秘诀就是少丢点。
52.成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
53.摒弃侥幸之念，必取百炼成钢。
54.凡事细心一点便少很多遗憾，学习最怕认真二字。
55.在人生的旅程中，总有一些战争是需要一个人战斗的，谁也没办法帮忙，所以，要更加地努力，更加地坚强，用最骄傲的姿势走过这段旅程。
56.哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。
57.一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
58.假如考题欺骗了你，不要悲伤，不要忧郁，明年高考的日子，你们会：鸿运当头照，下笔如有神。
59.“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。”无论落榜生还是状元，都让我们继续努力吧。
60.笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
61.高考高考，匆匆的考，匆匆的结束，转眼之间，高考就剩最后一天。加油吧，亲爱的同学们，最后一天的努力不会白费，最后一天的努力就是日后成功的条件。祝愿天下所有的学子们都能取得最好的成绩。
62.作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。
63.苦尽甘来，十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄；师生同喜，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。
64.我流的汗水会折射出我的光芒!
65.美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
66.考试装备别忘带，证件和笔提前揣；防止堵车提早走，时间充裕不犯愁；注意休息多放松，按时睡觉书莫碰；决战高考你最强，金榜题名创辉煌！
67.我一直相信，你是最棒的!展开你隐形的翅膀高飞吧!
68.好多人做不好自己，是因为总想着做别人!
69.这是你成长道路上一定要面对的，那就坚强，勇敢，自信的面对，你可以实现自己的梦想。加油，加油！
70.奋力拼搏，誓考重点;争分夺秒，再创辉煌。
71.人生能有几次搏？莫到白发还未博。
72.绿柳如荫好纳凉，红色喜报送清爽。消散燥热去焦灼，全家欢喜唱赞歌。告知亲友和街坊，家有儿郎题金榜。欢心雀跃入学府，灿烂明朝好前途。
73.思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来;思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来;思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。
74.苦尽甘来，十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄;师生同喜，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。
75.当一个英雄走过时，总会有人坐在路边拍他的手。
76.别说读书苦，那是你看世界的路。
77.成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
78.幸运每个月都会降临，但是如果你没有准备去迎接它，就可能失之交臂。
79.努力学习。这是获得内心平静的有效方法。
80.学哥学姐们，不要因为一时的失败而放弃，还记得老师曾说过：只要心不死，人永远有希望。我也即将成为一名高三的学生，让我们共同奋斗，在明年的今天没有悔恨的泪，只有成功的笑。
81.当你渴望成功就象在水中渴望空气一样，你就一定会成功。
82.自信来源于对自我的正确认识，自卑来源于比较的结果。
83.人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了!
84.若有恒何必三更眠五更起;最无益莫过一日曝十日寒。
85.美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
86.老师辛苦送我们到考场，担忧着复习不到位尚有迷茫，不知不觉经历了三场，成败仿佛一瞬间定了声响。高考原来这般模样，三年奋斗的考验还是不识其真章。
87.考理综，拿到试卷一看，物理不会，化学会一点，生物还不错。可是实验题部分的马铃薯到底是红薯还是土豆呢，测的可是含不含糖分啊。纠结了半天，算了，默认红薯吧！
88.现在考生们即将步入考场，挑战自己，挑战人生了。
89.浪花永不萎蔫的秘诀：追求永不停歇的生命。
90.再灿烂的阳光也不能消除阴影，再完美的人生也不能没有瑕疵，让我们学会与痛苦同行，去追寻快乐。
91.高考，几家欢喜几家愁，有悔恨的泪，也有成功的笑。愿落榜的你，鼓起勇气，战胜失败，相信风雨过后，总会有彩虹。愿金榜题名的你再接再励，永创辉煌。
92.听你们两个都说自己紧张得睡不着觉,其实高考也只是人生的一次考试而已该努力的已经努力了,高考只是一道槛,跨过去就是了相信自己,一定行的!
93.只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。
94.高考前一天，在操场上烧书。求组队。高考的孩子们，这个夏天注定不平凡。祝我们考出好成绩。
95.把“现在”看成是做最想做的事情的最佳时间。
96.人的天分无法选择，但可以选择用勤奋去弥补它；人的出身无法选择，但可以选择用高考去改变它。高考只有一次，全力拼搏，考出精彩，做最好的自己！
97.天道酬勤，精益求精，只争朝夕。
98.钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。
100.暗自伤心，不如立即行动。
101.高考的孩子们，这个夏天注定不平凡。祝我们考出好成绩。
102.人生就是一考场，准备充分成绩好。拼搏努力全做到，结果怎样无愧心。人生之路千万条，未必就是读书高。考场之上人轻松，超常发挥不慌张。愿你高考尽全力，学业有成人欢笑！
103.高考的意义在于，无论你多么平凡渺小，只要你竭尽所能，就能迎来人生的蜕变。
104.面对高考，保持你心灵的善良与纯洁；保持你情感的热情与丰富；保持你精神的进取与激昂！
105.花开花落腊梅傲雪盼新春，春去春来长风破浪迎高考。
106.成功的道路上，肯定会有失败；对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功；怕失败者，则一无是处，会更失败。
107.看光明的一面。
108.心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气！因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！
109.龙腾虎跃朝气蓬勃，你追我赶誓夺第一。
111.生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。
112.抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
113.高考得高分的秘诀就是少丢分！
114.生活迷茫时，不要怀疑，不要犹豫，在生活中的决定只不过是你必须要走的一条路，人生就想旅途，难免会遇到荆棘和坎坷，但是当你走到最后才会发现原来中途的坎坷只不过是你旅途中的一道风景而已。
115.天道酬勤！丰硕的果实永远属于那些坚强不屈自强不息的辛勤耕耘者。
116.怕走崎岖路，莫想登高峰。
117.感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃，报师情火热六月蟾宫折桂志在必得。
118.你有你的赤橙黄绿，我有我的青蓝靛紫，天空同属于我们，因为我们年轻。
119.再过几日即高考，十年寒窗为今朝。临时没法抱佛脚，上阵磨枪有绝招。考前定要休息好，器具预备要趁早，有备而战决心信念高。祝高考顺利!
120.生活就像一场梦。只要你能思考，一切皆有可能。
121.回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
122.没有台阶，没有栅栏，没有腿，没有山。
123.世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
124.高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。
125.没有人爬山只为爬到山腰。为何甘于平庸呢。
126.既然选择了要走的路，就坚持下去，相信只要有信心，就一定能掌握自己的前途和命运——祝福高考祝福人生。
127.那年那夏，最难忘。那年我十八，所有的泪水与美好释放。经历了，我们成长了，收获了。
128.一腔热血备高考，满腹经纶方成功。
129.上了高三，同学之间有私心是正常的，老师才是那个有问必答，毫无保留的人。
130.古之成大事者，唯有超世之才，有坚忍不拔之志。
131.不为失败找理由，要为成功想办法。
132.懒惰包含着永久的失望。
133.当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的很伤感，只有爱依旧灿烂!友谊万岁!考试顺利，共闯人生这一关!
134.我难人也难，我不畏难；人易我也易，我不大意。
135.奋斗，让我们与众不同。
136.六月，有一份期待，十八九岁肩挑使命对人生作第一次交代，七号八号细写今朝风流页页运筹美满，没有畏缩没有迟疑熟悉的考场最好竞赛，六月的期待有十年的坚定和数千次的擂台，花样的人生里满怀豪情挥洒自己青春的气派！
137.六月高考不努力，九月工地当兄弟。
138.最怕你一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。
139.要是你的心本来就在燃烧，那么一旦需要，掏出来就可以当火把。
140.我希望同学们做到两点：在萎靡不振的时要振作起来;在学习压力过大时要能自我解脱，使自己不至于失常。面对挫折，面对失败，每个人都会失落，都会感到迷茫，但决不应低头，决不能倒下。因为只有屡败屡战，愈挫愈勇的人才会真正取得成功。平坦大道上决不会发生奇迹，只有在泥泞坎坷中前行才会留下我们深刻的印迹。
141.人生能有几次搏?莫到白发还未博。
142.月寒更觉日暖，分别更恋相聚，在这毕业之时，祝愿你--万事如意，我们的生活充满了阳光和欢笑快乐地跳吧，世界属于我们!
143.高考的钟声即将要敲响，不管前面是狂风暴雨，还是风驰电掣，希望你都能够谈笑自如去面对，相信自己，一定能够鲤鱼跳龙门，门门考高分！
以改革高考方向为主语的句子精选535句
1.就要考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你。
2.知识改变命运，勤奋创造未来。
3.不迟不早，今天刚好。别看广告，要看聊效。时逢高考，吉星高照。保持微笑，心态要好。为你祝福，争分夺秒：考试顺利，马到成功!
4.人生最大的考验，请朋友不要紧张，发挥出正常水平，相信自己一定行。不经风雨怎见彩虹！10年辛苦高考必胜，祝愿高考旗开得胜，一鸣惊人金榜题名！
5.诗书满腹才华高，高考成绩一枝俏，理想没有大和小，真实善良就美好，实现价值光闪耀，成功将会把你绕。祝福你被理想学校录取。
6.不经风雨，怎见彩虹?
7.喜欢我的高三生活，感谢老师孜孜不倦的教导，不离不弃的耐心。日子的确很短，但留下的回忆却很多，老师在课堂上的喝斥，台下的鼓励，一次又一次打动的我们的心。我们在一起，一起奋斗，一起努力，为了同一个目标——达到最高处，要我们从最低处爬起。
8.越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。
9.与有肝胆人共事，从无字句处读书。
10.最后一场的英语考试，脑海总是不断幻想着我在浙江传媒上学生活的经历，那些个美好被我描绘的如此生动，却忘记了考试的进行。英语低于平时成绩的二十多分的成绩仿佛在嘲笑我的痴心妄想。最终只有失落的来到了龙城这座城市。
11.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来、
12.没有硝烟弥漫，却有千里征程。眼望烟尘滚滚，一心向前冲锋。梦里题名金榜，笑语欢；晨起快速奔赴考场，红霞满天。废寝忘食只为执着，人生几回如此拼搏？三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！赢得生前身后名！
13.不干不夺，高三白活。不苦不累，功夫白费。
14.萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
15.十几年风霜只为荣耀今夕，十几年奋斗只为创造神奇，七月之后悠悠往事不提，七月之后款款金榜铭记，高考之后莫要心急，报考之时谨慎切记，愿莘莘学子趟过那一片荆棘，迎接下一份惊喜。
16.我相信方法总比困难多。
17.付出终有回报，信心绝对重要。现在就到高考，别忘面带微笑。抽空睡个好觉，不必紧张煎熬。敞开鲲鹏怀抱，直上青云九霄。
18.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
19.风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，“坦然面对，笑对人生”，乐观、坚强，是热爱生命的人们所共有的“人之常情”。
20.高考即将来临，展示自我的时刻：有信心而无胆怯，有动力而无压力，莫紧张无焦虑，答题迅速不慌乱！愿你马到成功，金榜提名！
21.当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着!
22.调节好兴奋期，学习一浪高一浪。
23.须知少时凌云志，曾许人间第一流。
24.我们看到，你也很努力，也很辛苦，但是这个世界没有成功，一切都等于零，读书的苦和累，比起现实生活的曲折残酷来说，不值一提。
25.困难是我们的恩人，爱好是我们的天堂。
26.珍惜一百天，让飞翔的梦想在六月张开翅膀。
27.人易我易，我不大意;人难我难，我不畏难。
28.“学习”二字现在大多数莘莘学子眼中是枯燥无味的，因为为此要付出许多时间与艰辛。但如果你要是去细细的品味它，反复的琢磨它，你一定会挖掘出它内心深处所带给人的快乐！
29.贪图省力的船夫，目标永远下游。
30.争分秒，重实效，抢效率，方我班特色。
31.我们不能控制机遇，却可以掌握自己。
32.六月：789日3天，是金色的日子，是成功的开始，相信你会问心无愧，胸有成竹。
33.十年寒窗苦，只为一刻甜!都要加油哦!成功就在前方不远处向我们招手，让我们一起努力，一起奋斗，相互支持与鼓励，共同走过人生中最重要的一道坎，迈向明天夸姣的糊口。
34.昨日撒下勤奋种，今朝一搏必成功。鲤鱼一跃便成龙，大鹏展翅震长空。前程似锦圆美梦，锦衣凯旋沐春风。寒窗不负苦心人，金榜有你祝高中。高考顺利，愿你成功！
35.挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。
36.有来路，没退路，留退路，是绝路。有前途，无退路，若退路，是绝路。
37.如果把成才比作登天，自学便是成才的天梯。
38.书到用时方恨少，事非经过不知难。
39.用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌。
40.没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
41.冷静一会儿，退后一步。
42.非学无以广才，非志无以成学。
43.为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴！
44.点点心血勤育英才厚泽九州;滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。
45.用拼搏的汗水灌注无悔的高三路。考前不怕，考后不悔。
46.你本来就是应该闪闪发光的人啊。
47.好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。
48.每一个人都会遇到困难挫折，被人瞧不起，受到拒绝，就看你自己。
49.有两种人是没有什么价值可言的;一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。
50.十年寒窗，十年磨剑。十年砥砺，十年坚守。风雨兼程，逆水行舟。梦想无怨，青春无悔。轻装上阵，轻骑突击。决战高考，决胜未来！祝高考金榜题名！
51.未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
52.付出终有回报，信心绝对重要；明天还要考试，别忘面带微笑；有空睡个好觉，不必紧张煎熬；敞开鲲鹏怀抱，直上青云九霄。祝高考顺利！
53.圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。
高考语文复习方向
之前有传言说2020年高考会用新考纲，但最后相关部门还是决定继续沿用老考纲(即2019年的考纲)，只是出题方式会有些变化。
高考语文的考查重点是阅读与写作，难点是诗文赏析。在能力方面，考查重点是解读能力、鉴赏能力和表达能力。因此，在一定意义上说，考生高考语文的成败就在于读写。
高考语文试卷结构相对还比较稳定，而且近几年题目难易度比较适中，尤其是越来越多的省份使用全国卷之后，出题更加科学，更加突出能力的考查，从往届的情况来看，谁准备的越充分，谁掌握的越牢固，谁答题越规范，谁卷面越整洁，他的高考语文成绩一定非常优异。
虽说语文考基础，短期冲刺不如长期积累有效。但所谓“临阵磨枪，不快也光”，只要复习策略运用得当，语文学科依然可以提分不少。
到了复习后期，题海战术已经不管用啦。有的同学仍在盲目做题，结果虽然题目做得多，却总在同一个知识点或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不会对错题进行归档整理，更没有对照自己的错题进行反思。
殊不知，失分点其实就是增分点。后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行圈点批注，加强解题后的反思，对典型习题做好归档工作，并舍得花时间再次钻研历年高考试题，领会其命题风格和出题方式。
兵法有云：“知己知彼，百战不殆。”对于高考而言，这里的“彼”即指“考试内容”。所以要对照考纲，对已复习过的知识点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数、不留盲点。
另外，还要对照框架结构图回忆联想——围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型，对其进行深入细致地探究。
针对作文，考生们要结合自己出现过的问题，把已经训练过的作文材料再看一看。
写考场作文，审题时要吃透提示语，并划出要点;注意选引材料不要照抄;尤其要注意点题、扣题;拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于800字，也不要超太多;最好不要在卷面上涂改。
此外，尽管高考日益临近，考生们仍要每天坚持积累作文素材。
高考改革：未来高考语文只考作文
1.语文文言文选择错误意思时，只要是与现代意思相同的，百分之九十九是错的。
2.语文古诗词鉴赏分析手法，实在找不到了丢借景抒情和对偶修辞。不能空题。
3.抓眼球。开头丢名人名言作为题记。紧接着概括材料加上一个“我认为”然后直接亮明观点。除题记外第一段两行半为黄金分割点。结尾时字数超出800限制两行半为黄金分割。开头一定不要写错别字。论证材料不够新颖的话记得每段结尾都把中心论点强调一次。
4.语文成语题。如果让选正确的，那就你就看每个成语在每个句子中读着是否通顺，表面意思是否符合这个句子。但还是要靠平时积累。
5.一定要有完美段落，不要一大段集中一起，材料最好总结成几句经典的话，后面加上议论抒情引用证明。
6.语文病句让选择对的，如果有一句话内容涉及到政治性言论或者问题，这句话一定没有错误。
高考语文提分技巧有哪些。
1、高考语文什么最拉分?答案是选择题和作文。选择题虽然不占多少分，但是选择题只有对与错，做对了得2分，做错了就是0分，没有折中的选择。
只要你保证语文基础知识的选择题错误数少于两个，那么得到120分就不是不可能的事。基础知识的巩固离不开大量练习，我在最后一个多月的时候，专门找了很多的语文套题，只挑选择题做，做了多少套我已经数不清，语音、字形、成语、病句，我全部梳理了一遍。结果是，高考时我的选择题得了满分。
2、要提高作文水平，除了多读、多写，娴熟运用“三段式”写作法外，如果能掌握一些窍门最好不过。从每年的作文题命题情况看，我们不难发现其主要基调都是积极向上的。你可以在闲暇的时候自己总结一下都有哪些积极向上的立意，然后每个立意写一个400~500字的段落，或是留意精彩的范文段落，将它们大致背下来。
考试时看到题目后立刻确定立意，然后用开头将内容引到你所背诵的段落上来，然后把段落“默写”上去。这样你就能在作文上比别人省出很多时间。这样由经典段落构成的作文想得低分都难。从现在就开始准备，别怕麻烦。语文是一门特殊的学科，不是你付出了多少，就能立即回报你多少，但如果你不付出时间，就毫无进步的可能。
1、阅读一定要强化。
最好能够做到，每天练习一篇阅读，可以学习一下快速阅读。
快速阅读，是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活，我们“脑、眼”潜能，培养和提高，我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候，可以快速的，提取段落、文章的脉络，和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率。
同时，可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
2、提高写作能力。
写作的基础，是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，前面提到的快速阅读，在素材积累上，就可以提现出很大作用。
有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
3、诗歌鉴赏题。
最起码，要能把诗歌大意读懂，把握好作者情感是关键，再结合背下来的鉴赏技巧，答案基本上就八、九不离十了。当然这不仅要多读背诗词，还得多做题目找到感觉。
4、学习语文要善于联想，总结。
学习语文，要做到“八方联系，鱼翔潜底”，举一个例子。
当我们学习《白雪歌送武判官归京》这一首诗的，最后结尾一句，“山回路转不见君，雪上空留马行处。”时。
我们就要想起，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的最后一句，孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。两句话有异曲同工之效。另外，我们还要善于总结做题规律。
高考改革：未来高考语文只考作文
继宣布语文总分从150分增加至180分之后，北京又宣布高考语文中的作文，将分成一大一小两道试题，其中有一篇200字左右的“微写作”。这是否释放了一个各地将更重视高考作文的信号?江苏省教育厅权威人士透露，目前第一步是制订高考总体方案，确定后再涉及各学科的改革。著名语文特级教师喻旭初向现代快报记者表示，江苏应该加大作文在高考中的权重，分几步走，建议最终高考语文只考一篇作文。
北京。
明年高考作文要写“一大一小”
北京市20高考语文分值从现在的150分，增加到180分。专家分析，增加的30分中，有一部分可能是给高考作文的。20北京高考作文分值不变，仍是60分，但作文有两题，第一题为“微写作”，第二题为大作文题。有关人士分析，这也是为年提高作文分值来打“前站”。据分析，“微写作”是根据新课标的精神，考查学生对语文知识的应用能力。“微写作”的字数将控制在200字左右，具体分值尚未确定。大作文仍将沿用以往的出题方式。
江苏。
“微写作”受好评，但暂不跟进。
“北京市打算把高考语文，由150分，提高到180分，反映了母语基础地位的'回归，是件大好事。还听说北京的高考作文，打算设计一大一小两篇。我认为这也应该得到充分肯定。”金陵中学语文特级教师喻旭初表示，为了适应信息时代的需要可以设置一个情景，让学生写一则微博，字数控制在200字左右。这可以考查学生的概括能力，也可以看出学生语言是否简洁。南师大一位教写作的副教授，也表示对于北京高考方案中作文的改革是赞同的。
现代快报记者了解到，年江苏高考作文仍为一篇作文，70分的分值。这也意味着，江苏2014年不可能出现“微写作”这类题型。
现状。
不少学生写作“模式化”
“写作是语文里面最重要的。”南京中华中学语文教师严龙文说，江苏高考160分的语文卷当中，作文70分，阅读67分，这两项是最考查学生综合运用能力的，尤其是作文。但从高考的情况来看，这两项得分都低。现代快报记者了解到，近几年一些了解江苏高考作文情况的人士传出的消息，70分的高考作文，全省均分在四十五六分的情况比较多。
“最近几年进来的大学生，两极分化严重，一部分是文学青年，笔法也很老到，但大部分学生受高考影响，模式化的痕迹很重。”南师大文学院一位参加多年高考阅卷的老师认为，这可能跟中学作文教学对学生的引导有关，中学只是教学生们如何得高分。
专家。
能否加大作文权重?
喻旭初认为，作文里有知识，更有思想和情感。作文代表语文综合能力，从这个意义上讲，语文只需要考一篇作文就可以了。但是，考虑到阅卷老师水平不一，评价标准难以把握，可能导致判分的不公平，那就用几年时间进行过渡。“拿江苏来说，我建议：第一步，先加大作文在语文总分中的权重，在160分中，作文占100分，另外60分考阅读(一篇文言文，一篇现代文，基础知识不单独考);第二步，作文占120分，另40分考阅读，只考一篇文言文;第三步，语文只考一篇作文。”
从高考语文数学考况解读今后高考改革
“繁复的计算”、“海量的公式和原理”、“考过就忘”似乎是很多学生对数学的记忆。
不过，今年高考数学全国卷中的一道题，让人眼前一亮。
“甲、乙、丙三位同学被问到是否去过a，b，c三个城市时，甲说：我去过的城市比乙多，但没去过b城市;乙说：我没去过c城市;丙说：我们三人去过同一城市。由此可判断乙去过的城市为____”
“没有公式、没有原理、没有运算，只考查推理能力。”考试中心数学命题专家说。
数学是培养理性思维的重要途径，通过平时学习的各种方法、进行的大量练习，最终是要让学生掌握逻辑推理的能力、理性思维的方法，因此，今年的数学高考试题中，加大了逻辑推理试题所占的比例，题目占到50%以上。
这种通过所学知识、获得解决问题的方法并能解决生活实际中可能遇到的问题，体现了高考改革的方向。
这位专家同时指出，计算并不是不重要，而是要把计算同逻辑推理结合起来，即使要计算也首先要通过逻辑推理之后再计算。
考查思辨能力不仅体现在数学科目中。
虽然学生的学习是分科目的，但其实，学习的最终目的是提高学生解决问题的能力，也就是体现在学生的思维能力上。所以，在语文试题中也能看到这样的特点。
教育部考试中心语文命题组的专家指出，今年语文高考考试内容也非常注重书本内外、课堂内外、学校内外的联系，主动贴近时代、贴近社会现实、贴近考生实际，提升对考生运用语言解决实际问题的能力和素养方面的考查力度。
比如，江西卷的作文题：
对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考?请自选角度，自拟题目，写一篇文章。”
命题专家指出，这道作文题要求考生结合自己学习生活的真实体验进行观察、思考和分析，对“探究”进行进一步的探究。“这样的试题就是让那些习惯于死记硬背、宿构套作，陷身于题海战术的考生无计可施，使那些能深入观察现实、思辨能力强的高素质考生在考试中获益。”语文命题专家说。
“无论语文还是数学，都是要考查综合运用能力。”教育部考试中心主任姜钢说，因此，增强学生的思维能力，促进学生综合运用知识的能力不仅是今后高考改革的方向，同时也是中小学教学改革的方向。
高考改革：未来高考语文只考作文
高校艺术类专业选拔应重视考查考生的文化素质和专业能力，着眼学生长远发展，根据考生高考文化课成绩和艺术专业考试成绩，综合评价、择优选拔录取。
高校应合理安排艺术类专业分省分专业招生计划。凡设立招考方向的专业，高校还应公布各招考方向的招生计划。鼓励高校艺术学理论类、戏剧影视文学等专业不组织专业考试，商省级招生考试机构安排在普通类专业相应批次录取并执行相应批次录取规则。对于已经按高考文化课成绩录取或使用省级统考成绩作为专业成绩录取的专业，鼓励相关高校2022年继续采取相同招生办法。同一高校同一专业(包括下设各招考方向)应采用同一种录取办法。
2.高考文化课成绩录取要求。
省级招委应因地制宜、分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取控制分数线。其中，艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线，原则上不得低于第二批次录取控制分数线的75%;在仅保留一个普通本科批次的省份，原则上不得低于合并后本科批次录取控制分数线的75%;舞蹈学类、表演专业可适当降低要求。适度提高艺术学理论类、戏剧与影视学类(不含表演)等有关本科专业高考文化课录取控制分数线，不得低于普通类专业所在批次控制分数线，设计学类专业参照执行。艺术类高职(专科)专业录取控制分数线不得低于本省(区、市)普通高职(专科)录取控制分数线的70%。录取期间，各省(区、市)和高校不得为了完成招生计划而降低初次划定的最低录取控制分数线。
3.投档模式。
艺术类专业录取工作安排在各省(区、市)相应普通本科、高职(专科)批次开始前进行。鼓励各省(区、市)积极推进在艺术类专业实行平行志愿投档模式，增加高校和考生的双向选择机会，提高考生志愿匹配率和满意度，更好地满足高校艺术人才选拔需求。高考综合改革省份要根据本省(市)改革实施方案，合理制定高校艺术类专业投档录取办法。
艺考改革要点。
1.进一步扩大省级统考范围。
2.严控校考范围和规模。
3.推进分类考试、分类录取。
2024年起，艺术类专业将分三类进行录取：
第一类是不需要参加专业考试的艺术类专业，如艺术史论、戏剧影视文学等，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价，择优录取。
第二类是使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考文化课成绩和省级统考成绩都达到所在省(区、市)艺术类专业的录取最低控制分数线基础上，依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取，其中，高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。
第三类是少数组织校考的高校艺术类专业，在考生高考文化课成绩达到所在省(区、市)普通类专业批次录取最低控制分数线、省级统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上，依据考生校考成绩择优录取。
4.文化课成绩逐步提高。
5.高校高水平艺术团招生不再从招生环节选拔。
艺考和高考的不同点。
艺考和高考有明显的区别，艺考是针对艺术类考生的考试，高考是针对全国所有高中毕业生或者同等学历的考生的选拔考试，这其中包含艺考生。艺考过后艺考生还需要参加高考后才能填报艺术学院的志愿。
艺考的时间也跟高考时间不一样，大部分艺术高校的校招和联考都安排在11月份至第二年的3月份之间，高考的时间是每年的6月7-8日。
艺考之前，所有艺考生必须获得学校所发的艺术考试准考证和省统考合格证，才能参加艺考。高考只需高考准考证。
从高考语文数学考况解读今后高考改革
从去年起，高考全国卷出现了图文试题。今年，多个省份的语文试卷中都出现了图文转换试题。
“信息时代的阅读对象不再仅仅限于文字，对数据、表格、图片中信息的获取、加工和转化是大数据时代和多媒体时代对人处理、加工信息能力的必然要求，也是一个即将接受高等教育的学生必备的素质和能力。因此，2014年全国高考语文试卷中出现了大量的读图题和图文转换题，体现了语言能力考查新的关注点。”教育部考试中心语文命题相关专家说。
如全国卷有一道“瑶族村3日行”的构思图，要求考生根据示意图提供的思路，用精炼而又符合逻辑的语言把思路叙述出来，实现“思维-图示-文字”的转换过程，跟以往简单的“图示-文字”的转换相比，加大了思维的强度和表达的难度。
今年四川卷中也有一道读图的题：
“为展示‘走进汉字历史，探究字形变化’的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。”
题目为学生呈现了“车”、“受”、“为”、“马”、“鱼”等汉字甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书演变。
这道图文转换题既考查了考生对图表的理解能力和文字表述能力，又传达了中国优秀的汉字文化，展示出了语言、文化综合型试题的设计模式。
此外，广东、辽宁等省份的试题中涉及了统计数据、照片、漫画、流程图等读图、读表题，这种考查是对以往考试方式的有力补充，能很好地考查考生阅读多种形式的信息，并运用语言进行分析和总结的能力，引导考生拓宽阅读的视野，面向迅速发展的时代、社会需求，提高综合素质。
“信息化时代对人才的要求与过去5到10年相比已发生了巨大变化，这就要求考试内容做出相应的调整并体现出这些变化”，姜钢说。曾经在中国流行那么多年的科举考试最终退出历史舞台，其中一个重要原因是其内容和形式变得越来越僵化了，“所以，高考不但形式要进行改变，同时考试的内容也要与时俱进”。
高考改革：未来高考语文只考作文
本报讯为做好防控非典工作，确保师生生命安全与健康，深圳市今年中考、中招将作重大改革：只考数学、外语、语文三门功课，语文科目取消基础知识部分，只考作文。语文考试时间由原来的100分钟减少为60分钟，数学、英语由原来的90分钟减少为60分钟。
各科命题要求稳中求易，不考死记硬背的内容，重点培养学生独立思考、综合分析、正确判断、创新发展的能力。取消综合(含政治、物理、化学)、体育科目和英语听力考试。
语文取消基础知识部分是否难以全面衡量考生的水准？如何保证评分准确公平？
深圳市教育局有关人士回答说：作文命题时将尽量争取反映学生的综合语文水平，会充分考虑学生对基础知识的掌握，同时在评卷过程中，几个老师分别阅卷打分最后取平，如果几名老师评分差别较大，将由一个专家组最后进行评审。
深圳今年中考录取工作的一项重大改革就是省一级普通高中和市属普通高中列为同批志愿范围，扩大学生选报学校的范围。往年首批挑选学生的`深圳中学、实验中学、外国语学校，将和其他市一级学校在同一起跑线上录取考生。
深圳市教育局副局长梁北汉称：今年的中考减少考试科目、内容，不考死记硬背的东西，虽然是预防非典的措施，却并非完全是权宜之计。明年中考将出台重大的改革举措，目的是切实减轻学生负担，全面推进素质教育。至于明年中考考什么科目、怎么考、教学质量如何监控评价等，教育部门将着手进行充分的调研。(记者李桂茹)。