活动方案的制定需要有创意和灵活性,以适应不同的场景和变化的需求。对于活动方案的制定,我们可以从以下范文中找到一些经验和教训,以避免一些常见的错误。
教研活动方案设计
为贯彻课程改革精神,更新教师教育理念,提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力,加强教师之间相互合作、交流,探讨和解决教学中的实际问题,总结和推广先进教学经验,全面提高教学质量,特制定教研活动方案。
一、指导思想。
以实施课程改革和提升教育教学质量为中心,深化教育科研,狠抓教学管理,以研促教,为广大教师搭建自我展示的平台,最终达到资源共享。
二、活动原则。
全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿,充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
三、活动形式。
1、个人、集体备课相结合。
2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。
3、教师专题讲座。
4、教学研讨、经验总结、撰写教学案例反思等。
5、具体为:单周(一个专题讲座、集体看一个课例)双周(集体备一节课、上一节课、评一节课)。
四、具体措施。
1、加强理论学习,深入领会新课程的精神实质,树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。
2、建立学科备课组,实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”:备大纲、备教具、备学生、备教材、备教法、备学法,实行超前备课,教师应有教案上课。
3、以教研组为单位,有目的、有计划地开展教研活动。每次活动做到定时间、定主题,应有过程、人数、具体内容等记录和资料,教导处参与指导,起引领作用。
4、教研活动应全员参与,积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。
5、教研活动结束后及时进行资料整理上交乡教导处。
五、活动主题(见附表)。
各村完小根据实际情况选择教研活动主题进行开展。
教研活动方案设计
一、活动主题。
专题式校本研修活动是指在备课、上课、课后反思等教学以及科研课题各环节中,教研组长引导教师发现问题、提出问题,通过教研组集体探索实践和专题研讨,经过组内教师集体的思维碰撞后,提炼出解决问题的有效策略,使教研活动“专题化”。以此唤醒教师的教研主体意识,促使教师在教研组内形成“发现问题——提出问题——探究问题———验证成果”的良好教研氛围。
二、活动目的:
探究怎样使教研组活动发展成教师集体参与、主动实践、专业支撑、共同反思、深度研修、富有成效的教师研修活动,使教师在教研活动中有所体验、有所思考、有所提高,使教研活动成为广大一线教师欢迎的活动。
三、活动流程:
1、活动组织。
以课堂教学为中心,以学科教研组和跨学科的教研组研修为平台,每周开展一次常规的学科教学研修活动,把研究的重点放在解决本校教学和教师在教学中所遇到的问题上。
2、活动内容。
在内容上坚持以理论学习为先导,以解决课堂教学中的实际问题为立足点,以课堂教学为载体,开展课堂教学研讨活动。
3、专题式校本研修活动的延续性、系列化。
教师的专业发展是个动态的发展过程,课改新的理念要求教师都要面对理论和实践的不断更新,而由理论向实践、向课堂转移的过程中,教师的反思是教师发展的内动力。教师通过反思和解决教育教学过程中各个方面存在的问题,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。所以“专题式”教研活动为教师的反思和行为跟进创设了延续性和系列化的平台。
专题式校本研修活动使教研活动得以延续性、系列化,使教师在反思和实践中不断成长。在教师的教育教学理念中,通过反思已有行为与先进理念、先进经验的差距,完成更新理念的飞跃;在教育教学的实践中,通过反思理想的教学设计与学生实际获得的差距,完成理念向行为的转移。
四、理论学习。
具体内容从略五、个人反思。
1、教研组长是既是教研活动的组织者又是教研活动的策划者,所以教研组长在专题式校本研修活动中发挥着重要作用。
2、专题式校本研修活动使教研组成为教师专业发展的主阵地,通过开展“同伴互助”发挥集体智慧形成合作共进的教研组工作团队。每周教研组活动都排进学校的工作日程中,在时间和人员上保证教研组的顺利开展。初步总结出教研活动的“三有、三能、一要”的要求,即有主持、有主讲、有主题;能共享、能应用、能总结,有反思。
研修活动发展的瓶颈之一。其次,专题式校本研修活动是动态的发展过程,怎样建立教研组活动的评价指标,调动教师参加教研活动的自我约束力和工作积极性,也是下一步要思考的问题。
教研活动方案设计
一、活动主题:
“开发文本核心价值,有效落实本体目标”之“提炼核心目标,呈现精彩策略”
二、活动背景:
从去年起,我校语文组就由市语文教研员卓超波老师牵头,开始了“小学语文文本核心价值的开发和研究”这一课题的探索。总课题预设“精心解读教材,准确制定目标——有效落实目标,呈现精彩策略——直面教学问题,后续解决跟进”这样几个阶段。为更好地落实“以校本研修为总抓手,以课堂教学为主阵地,以教育科研为先导,以教学质量为根本”的研修理念,我们语文组校本研修活动仍将紧紧围绕此课题有序地开展活动。本学期在承接上两个学期的“精心解读教材,准确制定目标”和“潜心钻研教材,合理制定目标”的基础上,将进入“提炼核心目标,呈现精彩策略”的阶段推进。
三、活动内容。
本学期,我们以四个阶段的活动为抓手,以两次课堂教学探讨为载体,通过每位老师潜心钻研教材,深度解读文本,提炼核心目标,同时结合该目标,呈现相应的教学策略,通过教学实践反思核心目标是否精准、教学策略是否有效。整个系列活动,无论是相关材料的学习,课堂教学的实施、听课评课的探讨,亦或是日常教学反思、案例撰写、论文总结等,我们都应密切联系活动主题,有针对性、有重点地开展和落实,通过相互交流,切磋探讨,反思总结,真正提高语文教学的有效性。
四、预设目标。
本学期校本研修共分四个阶段:学习思辨——实践研讨。
(一)——实践研讨。
(二)——总结反思,为此设定四个分目标:
1.通过学习相关理论文章,聆听王崧舟老师的讲座,学习和课题相关的奉化市语文一等奖论文等多种形式展开学习思辨,通过探讨、交流、撰写学习心得,明确文本核心价值的内涵,树立学科本体观念,探究核心目标的取舍定位。
2.依托六节课例,充分运用课堂观察表,通过上课前罗列教学内容,磨课中取舍并调整,课后反思与研讨,运用小组讨论、跟帖、集中评课等方式,扎实地开展实践研讨,审视目标制定的合理性,研讨教学路径的科学性。
3.借助学校开展的常规培训及与协作教研组的校际联谊(三节课例)等活动展开探讨交流,凸显教材的本体特点,追寻文本的核心价值,丰富教学策略,探讨有效路径。
4.在已经过调整的教学目标(双册)的基础上,通过进一步探讨,提炼“核心目标”,完善教学路径,呈现精彩策略,提高语文课堂的实效性。在教学实践的基础上,每位老师以论文形式完成总结反思。
教研活动方案设计
一.指导思想:
掌握基本的历史知识,包括重要的历史人物、历史事件和历史现象,以及重要的历史概念和历史发展的基本线索初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力,形成用口头和书面语言,以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。培养学生有序竞争和团队协作精神,认识到交流合作的重要性,形成积极进取、沉着机智的良好品质.理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统,学习汲取人类创造的优秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。三.教研目标:
1.形成浓厚的研究氛围,提升历史教研组的学术水平让每位历史组教师具备教育、教学的新理念;使每位组员能胜任新课程教学;使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师;使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉,胜任初三历史教学,并成为优秀的初三历史教师;力求使每位组员都成为研究性的历史教师。2.各年级历史教学都要探索行之有效的方法,加强教学教研,形成年级教学合力,产生年级学科教学最大效益。
初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学,为。
初二阶段打好基础;初二历史要充分发挥学生积极主动性,要注重中考意识培养,按照中考要求展开教学,切实抓好课堂,注意方法;初三狠抓基础和解题方法培养,全力冲刺中考,力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰巨,备课组需多加研讨,汲取有效信息以指导学习与复习。
3.培养学生学史的高度兴趣。
通过历史教材学习,帮助学生理解教材,开展多种多样的活动培养学习的兴趣。四.具体内容及实施措施:
1.落实教学常规,加强课堂教学的实践与探索。
(1)认真制定教学计划,教研组工作计划,并在教学实践中不断调整和完善。
(2)认真上好每堂课,寻求新的教学策略,采用最适合自己的教学手段,扬长避短,发挥优势,并经常反思自己的教学行为,寻找差距。(3)在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生;课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。
(4)重视教学反思,其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。
(5)配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。2.加强教研组的理论业务学习,更新观念,提高教研组整体水平(1)、努力学习现代教育理论,树立以“学生发展为本”的思想,坚持教育创新,深化教学改革。
(2)、积极参加区、学校组织的各类教研活动,了解课改信息和教改的热点。
(3)、定期利用组内活动及课余时间学习交流,沟通,力争形成一个良好的教研氛围。
活动方案设计
颍川实验小学三(3)班全体学生
20xx年5月
1,倡导礼貌用语,规范学生行为,塑造学生良好的精神风貌;
2,强化养成教育,推动学校关于“构建文明校园”活动的进展;
3,以小手拉大手,影响和带动每个家庭,每个公民积极响应禹州市委关于“创建文明城市”的号召。
4,引导学生学会礼貌待人,增进学生友谊,增强班级凝聚力,促进班级和谐发展。
活动安排:分三个阶段
第一阶段:观察班级里存在的不和谐现象,搜集古今中外典型的文明事例;
第二阶段:召开主题班会,做好思想动员;
“最佳文明之星”并予以表彰和嘉奖。
活动过程:班主任提出活动主题,并做总动员
贾老师发言:
同学们,我们中华民族自古就是“礼仪之帮”,56个民族团结一心,亲如一家。也正是由于各民族团结一心才能一次次抗击外寇的`侵略,使多灾多难的祖国虽历经风雨,却毅然坚定地挺立于世界之林。治理班级和治理国家是一样的道理。富民强国靠万众一心,同心协力,建立一个积极向上的文明班级同样需要大家的共同努力。相信你们会为自己是颍川实验小学三(3)班的学生而自豪!为自己所付出的一切努力而欣慰!
中队长发言:
同学们,我们大部分时间是在学校度过的。校园是我们生活和学习的地方。它是我们成长的摇篮,是我们梦想起航的地方。而教室是我们在学校呆的时间最多的地方,它是老师播种知识的圣坛,是大家开启智慧,获取精神食粮的神圣殿堂。更是我们建立友谊、讨论问题、一起进步的成长港湾。因此,我们要用我们的实际行动去维护它的荣誉,使它因我们的努力而充满生气,因我们文明的举止和规范的礼仪而赢得家长的认可和社会的赞誉。同学们,还等什么?赶快行动起来吧!
班长发言:
同学们,自古以来,中华民族就重视礼仪,我们从幼儿园起就背诵《三字经,听老师讲《孔融让梨》《程门立雪》《卧冰求鲤》《雪中送炭》等故事。我国古代大思想家教育家孔子在声名远扬的时候还不顾路途遥远,千里迢迢,风尘仆仆地前去拜老子为师,他早晚不离老师左右,毕恭毕敬,虚心求教。毛泽东在做了国家主席之后还不忘去探望自己的小学老师。受人尊敬的宋庆龄女士从小就讲诚信,说到做到。课堂上,我们曾经为波兰少年团结友爱,不歧视残疾人的行为而喝彩,我们曾经为意大利儿童阮恒为救自己的朋友不怕死忘的事迹而感动。这些教材让我们百读不厌。我们身边每天也发生着许多感人的事迹。前天,刘海波同学吐了一地,同学们不顾刺鼻的气味又是给他送水,又是帮着清理。课间操时,刘炎不小心磕破了头,刘念博同学赶紧报告并协助老师送他去医院治疗。同学们,让我们严格自律,互相帮助,共同努力,塑造一流的文明班级形象!
小品:《五里与无理》
表演者:马航宇(演年轻人)范旭航(演老大爷)旁白:董坤萌
旁白:从前有个年轻人骑马赶路,到了黄昏还没有找到住处,心里很着急。忽然,他看见远处一位老农,便高声喊:
书年轻人:老头,这离旅店还有多远?
老大爷:五里。
旁白:年轻人扬鞭策马跑了十多里路,仍不见人烟。他自言自语道:老头子骗人,五里!什么五里?他猛然醒悟过来,这“五里”不是“无礼”的谐音吗?问路不讲礼貌,怎么能得到正确答复呢?于是,他掉转马头往回赶,见那位老农还在那里,他急忙翻身下马,恭敬地叫了一声:
书年轻人:老大爷,请问这离旅店还有多远?
老大爷:你已经错过了路头,如不嫌弃,可到我家一住。
思考交流:1为什么年轻人两次问路得到是不一样的结果?
学生代表发言:年轻人初次问路时言行不恭敬,老人以“五里”来告戒他的“无理”。年轻人碰壁后恍然大悟,第二次问路时,翻身下马,言语礼貌,赢得了老人的欢心,以宾客相待。
老师总结:
同学们,像这种“不施一礼,多跑十里”的事情,希望不要发生在我们身上。我们要时刻注意用规范的礼仪去换取别人的尊重。
队长和班长总结激励:
同学们,本次“共创文明班级,争做文明学生”的主题班会到此结束,让我们以〈小学生守则〉和〈小学生在校一日行为规范〉为检验标准,时时刻刻严格要求自己,争做文明好少年,为学校和班级的和谐发展而努力!
小组活动方案设计
为了每一个学生的全面发展,真正体现“以人为本”的现代教育最基本理念,对本班学生按学习基础的高低进行优化组合。
二、分组方法和实施办法
1、每组6名同学,设组长2名,不分正负,轮流作主要责任人,其余为组员,开展学习活动。
2、成立组中组,实施小包干,开展帮扶比、结对子、献爱心学习竞赛活动。
(说明:每小组成员由班主任依据学习状况,分成2帮1的帮扶对子“三人行”组内组,展开学习竞赛,同时大组也展开竞赛,比学习态度,比参与程度,比学习效果。
两位组长必须各自直接负责督促两名组员的学习活动,帮助他们努力完成学习活动要求,即组长必须负责教会组员,课内没完成的学习任务课下再教,宗旨是教会。)
三、各自职责和活动要求
1、两位组长要做到:
按天轮流负责,待老师安排布置本节课活动任务后,两位组长要密切合作、各有侧重,协助老师组织实施本组的各科学习活动,具体工作有:
(1)安排分配学习任务和交流次序;
(2)管理课堂活动纪律;
(3)督促成员积极参与活动,及时完成学习任务;
(4)检查学习任务完成情况,及时提出批评指导意见和新要求;
(5)在“学习活动风采栏”中实事求是地反馈本组的学习活动参与情况。
2、两位组长还要有团结友爱和奉献精神,甘做幕后英雄,在小组在活动过程中,交流或展示应充分照顾和调动学困生的积极性,鼓励他们努力进步,奋勇争先,在组员板书演算时,组长可在他们身边检查、纠错、辅导,鼓励组员一展风采。
3、所有组员要做到:
(1)服从组长安排;
(2)自觉遵守小组学习活动纪律;
(4)勇于发表、充分展示自己的学习见解,发展自我,超越自我,真正做学习的主人。
4、小组学习活动过程中,所有同学应做到:
(1)不说闲话、不嬉笑、不打闹,而要积极踊跃、生龙活虎地参与;
(2)争问抢答,不吞吞吐吐,不耽误大家时间,而要声高音清,干脆利落;
(3)答问展示要努力做到语言流畅、表述准确、有条有理、思路清晰;
(4)学习合作研讨中要敢于质疑,敢于辩论,敢于发表不同见解。
1方案名称、活动地点、时间、参加对象、参加人数、活动方式
2活动设计的理论依据(机构背景 组成小组的背景 小组的理论架构)
3目标(整体目标 子目标 阶段性目标)
4活动内容
5需要的资源(非资金)、资金预算
6预料中的问题和应变计划
7评估
小组选择活动的六标准
1小组的独特性--备选方案
2成员的需求和问题-最核心
3成员的能力兴趣--读写听说
4小组及其成员目标
5成员的心理社会发展阶段
6小组发展阶段
小组方案设计步骤
1确定对象、活动目标
2进行方式及活动的设计
3活动条件
4方案试行
5准备每一次活动的大纲及必须的材料
6备用的活动
7评估
8总结收尾
小组工作的记录和评估
l 记录方式
2叙述式、故事式、过程记录
3摘要记录
记录的内容
l基本信息
2小组活动的状况
3工作者在小组中的表现
4工作者的专业关系和角色
5总结评估
6突发事件、特殊事件
记录的要点
lwho-成员
2what-他们在一起做的事情
3how-他们在一起工作的方式
4why-发生及不发生的原因
小组的评估
l成员心得记录表
2小组气氛自我评估表
3小组满意度自我评估表
4小组成员人际关系评估表
5领导效能的成员评估表
例如:
小组活动是教学活动中常见一种组织形式,也是教师组织课堂教学活动手段之一。
小组活动发挥的好,是学生自主、合作、探究性学习必不可少的'重要保证。
但要保证小组活动的顺利开展,提高实效,在组织实施过程中,要做到以下几个方面。
一、小组活动前的准备
1、分组。
教师将学生分成4-6人一小组,注意优中弱的搭配,一组中不能只有优生和弱生,他们之间差距太大,讨论活动时,好的唱独角戏,弱生当看客,但活动中允许学生临时调换座次,以便学生能够“类聚”,而畅所欲言,同时也可男女混编,以调节某些争论性话题气氛。
2、明确成员角色责任。
小组内可设有主持人、记录员和报告员(角色一段时间后可调换),主持人主持小组讨论,确保每个成员均有发言权,记录员简单记录每个人的发言要点,然后交报告员,报告员在记录员和其他组员的帮助下,向本组陈述讨论意见和结果,然后代表本组向全班汇报。
3、活动内容。
活动内容应考虑趣味性和拓展性,教师要多角度设计问题,设计的问题应与所学内容紧密相连,做到以有趣、新颖为益,同时教师还要给学生讲清活动的具体要求、步骤,保证使小组活动高效,不流于形式。
二、活动效果
通过小组活动,能使学生达到以下几个方面的效果:
1、学生能积极主动、自觉地管理自己的学习活动,尝试自我调控学习的方法、节奏和过程。
2、通过给学生充分的时间和空间,能使学生自己分析、观察、思考,从中掌握所学知识,提高能力。
3、开展讨论可促进学生积极思考,主动学习。
4、小组活动可让组内同学相互学习、团结协作、共同取得进步。
教研活动方案设计
二、总体思路说明。
两个阶段:第一阶段理论创新到实践认识阶段。
第二阶段再认识到在实践阶段。
三、
具体活动安排。
一、第一阶段。
第一环节(问题设计、集体备课)。
(一)教研组长:针对红寺堡中学高中政治学情分析,形成创新教研主题、落实主讲教师及发言老师。
(二)执教教师:贾正有老师针对《价格变动的影响》教学进行备课、修改,写好预设说课稿及教案。
(三)组内教师:先是备课组内教师一起备课研讨教学重点、难点和侧重点,一起设计教学活动,怎样把问题落实到课堂。
(四)确定时间,地点,执教教师公开在全校说课,指定一位老师准备发言。
第二环节(问题互动、上课、听课)第三环节(问题反思评课)。
二、第二阶段。
第四环节(问题总结二次备课)第五环节(问题再现二次上课、听课)第六环节(问题评价二次评课)。
四、活动亮点与预期成果。
2开展《问题牵引教学初探与课堂应用》的教研活动,目的在于让教师屏弃任务式的传统教研活动,深入课堂开展教研,创设问题情境,使学生有身临其境之感,从而引发学生的思考、探究的欲望,从根本上改变政治课教学古板沉闷的现状,把理论的东西生活化;把抽象的东西具体化;把厌倦的东西幽默化,丰富政治课堂,活跃学生思维,使艰涩深奥的理论变的通俗易懂,使教师和学生互为相长。开展《问题牵引教学初探与课堂应用》的教研活动,真正做到校本教研进课堂,焦聚课堂讲实效,教师研讨促发展,学生发展得实惠。
附:《问题牵引教学初探与课堂应用》的教研活动。
---第一环节。
活动地点:红寺堡中学五楼报告厅。
活动时间:2012年5月准备材料:
2、《问题牵引教学初探与课堂应用》教研活动的解释()。
3、《问题牵引教学初探与课堂应用》教研活动的亮点说明()。
主持人:王东军。
参加人员:校长、副校长、教务主任、各教研组长及全体政史地组员。
教研活动方案设计
一、活动目的与宗旨:
唐太宗曾说:“以人为鉴,可知得失;以古为鉴,可知兴替。”历史作为一门反思之学,学生在学习历史的过程中可以从中总结经验、汲取营养、获得启迪。以前人为鉴,避免重蹈覆辙;以前事为师,努力取其教益。学习历史,可以帮助中学生提高其个性修养和生存质量,优化其认知结构,开阔其思维视野,增添其气质魅力;学习历史,可以帮助中学生形成正确的世界观和历史感,帮助他们正确认识中国的过去和现在,世界的历史和今天,使之以充分的信心、坚强的毅力、历史的智慧,投身于祖国的建设中去;学习历史,可以帮助中学生在国际竞争日趋激烈和国际环境严峻复杂的形势下,在国家繁荣、民族复兴的今天,进一步增强他们的民族自信心,自豪感,进一步发扬自强不息的精神,从而为国家的强盛、民族的复兴做出努力。为了在更大程度上发挥历史的教育和社会功能,提高高一年学生对历史的学习兴趣,拓宽其学习历史的视野,丰富其校园生活并培养其竞争意识与团队合作精神,我们举办此次历史知识竞赛。本次活动涉及古今中外各个方面的历史,将以灵活多样的形式展现出来。希望这次活动在带给学生欢乐和知识的同时,也能给他们带来新的启示。
二、活动名称:柳杜中学七年级第一届历史知识竞赛。
三、主办方:柳杜中学七年级历史组。
四、承办方:柳杜中学七年级历史组。
五、宣传时间:20xx年10月13日开始筹备宣传活动。
六、活动时间:20xx年10月20日——10月24日。
七、活动地点:初赛在各班教室,复赛地点在会议室,决赛地点在会议室。
八、活动要求:七年级各个班级务必认真宣传本次活动,组织筹备,推选参赛人员。
九、活动过程与内容:
2.竞赛知识范围:历史组印发的材料和学生学情内的历史知识。
(二)活动过程与内容规划:
1.活动前期准备工作:(20xx年10月13日——20xx年10月20日)。
1)根据活动确定的主题和学情着手考虑活动的整体方案,并草拟策划书;。
2)确定大致合理规划比赛前后期的时间段和大致流程;。
3)着手准备活动所需要的材料与试题,并严格做好试题保密工作;。
4)在历史教研组教研过程中对活动方案进行初步讨论和修改,并确定最终方案;。
2.活动前期工作内容:(20xx年10月13日——20xx年10月20日)。
1)根据最后确定的活动方案,由七年级历史集备组负责拟定活动通知并上送教研室、教务处研究审批,审批后将通知下发七年级各个班级。
2)王虎维和赵卫华负责准备比赛中使用的材料,并确定比赛使用试题和备用试题初稿,经历史教研组研讨后定稿。
3)在历史教研组教研过程中针对活动的大体方向进行细节化讨论,并。
制定出活动当中的一些具体事项。
4)比赛的前期宣传工作包括:各个班级认真做好宣传组织工作。
3.知识竞赛初赛工作安排:(20xx年10月20日)。
1)参加本次知识竞赛的的对象为:七年段学生。
2)每班全员参加初赛。
3)初赛的监考工作由各班班主任负责,看卷工作由历史组负责。
4)经过初赛,每班选出本班成绩前三名的学生进入复赛,以班级为单位分为4组,由七年级历史教师负责,就复赛相关事宜进行统一说明。
4.知识竞赛的复赛:(20xx年10月22日下午)。
2)各个参赛队伍人员必须遵守比赛规则,违反规则将按照相关规则处理;。
3)详细复赛比赛流程见副表二;。
4)复赛结果在比赛结束后当场公布,决定决赛人员,公布班级名次。
十、活动的注意事项:(细节)(待议)。
十一、流程概述:
(一)参与人员:
现场主持人(2名);参赛选手(12名);评委(若干名);。
记分员(1名);计时员(1名);。
(二)比赛具体流程与规则:
1.比赛开始前:
1)主持人介绍前来评委。
2)主持人宣布比赛开始。
2.知识竞赛决赛比赛规则:
比赛开始的基本分数为100分。主持人在念完题目后喊开始方可举手抢答。在回答题目的过程中,若答题错误,该题作废。每个环节多准备5至10题。
第一轮:必答题:(时间耗费:10至15分钟)。
说明:
1)本轮题目共有三种类型,第一种为问答题,第二种为二选一选择题,第三种为手写题。
3)在规定时间外作答,即使回答正确,也不能加分;。
4)本轮比赛结束后,由主持人对各个队的分数进行通报;。
第二轮:抢答题:(时间耗费:10至15分钟)。
3)选手抢到题目后可以由同组队伍的任意成员回答,但必须在10秒内回答完毕,计时方法参照第一轮。
4)抢答题答对一道加10分,答错或未答扣10分;。
说明:
3)本轮比赛结束后,由主持人对各个队的分数进行通报;。
第三轮:风险题:(时间耗费:10至20分钟)。
教研活动方案设计
一、活动主题的确定。
随着课堂改革不断深入,课堂变活了,这在一定程度上激发了学生的学习兴趣、学习热情和主动精神。学生非常活跃,教室里热闹非凡。但是,在学生活动中,存在好学生唱独角戏的局面。同时,由于小学阶段的孩子自控力较弱,好动爱玩,活动一展开,学生就纷纷动起来,表面看来轰轰烈烈,然而真正投入学习活动的只有很少的一部分孩子,大部分的孩子借此玩上一阵,活动的实效性不大或根本没有实效性。尤其是我校的学生多数为农村子女,学生大多由爷爷奶奶抚养,由于学习上长期无人监督,久而久之养成了课前不预习,课后少复习,作业马虎,依赖教师讲解的坏习惯。如何引导学生进行有效的学习活动进而提高学习的实效性?成为我们亟待解决的问题,由此,为此我们确定了本次教研活动的内容为“数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”专题研讨活动。
研讨的目标,以课堂教学作为实施课题的主渠道,组织进行集体讨论,交流提高学生活动有效性的策略;二是积累经验,就研究过程中成功与不足之处写好自评,由本课题研究负责人进行阶段性的总结,注意完善研究措施,提高研究成效;三是提升教师驾驭教材的能力和调控课堂教学的能力;四是拓展教研活动的新途径,为教师提供有效的教研平台;五是运用行动研究法,创新教研活动的实效性,促进教师专业化发展。
三、活动内容:
1、围绕主题展示课堂教学。
2、围绕活动主题,讲课教师进行说课,参会教师以“假如我上这节课”为话题进行研讨。
3、学科教研员归纳总结,提出今后学科教学的指导意见。
四、活动流程:
本次活动的思路是以课堂教学为载体,结合小专题“数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”,进行教学实践,并通过“集体备课——上课实践——专题研讨——后续网络教研提升教师教研能力-专业化发展”的行动研究,相互研讨,相互评价,从而促进教研活动的有效性和专题研究的顺利开展。
1、深入调研确立主题。
通过调研获取第一手学科教学信息,广泛争取一线教师意见,倾听学科教师心声,确定教研主题。
2、确定讲课教师。
指导备课。
活动主题在认真听取教研组的意见后,再经过听课筛选确定研讨会上的讲课人员,明确本次研讨会的相关要求,着重落实课堂教学要突出训练的主题,确保本次研讨会主题鲜明,课堂教学有较强的可操作性,保证研讨会的质量。
3、突出主题。
集中研讨。
为了避免研讨流于形式,突出实效性,根据展示课,结合会议主题,反思学科教学,展示课结束后,先由讲课教师进行简单说课,参会教师再以“假如我上这节课”为话题,围绕会议主题进行互动研讨。
4、归纳总结。
强化指导。
学科教研员是研讨会的策划者、组织者、引导者。研讨课结束后,教研员要认真组织参会教师围绕活动主题,展开颇具实效性的研讨,最后教研员要归纳总结学科教师的意见。结合新课标倡导的理念以及学科教学特点,针对学校课堂教学实际,围绕会议主题,对今后的学科教学提出明确的指导意见,使参会教师带着问题来,载着收获归。
五、参加人员:
六、具体要求:
1、教研组要高度重视,按要求提前选好听课教师,准时参会。
2、参会教师必须提前熟悉与主题有关的教材内容,保证带着问题听课、研讨。
3、听课教师要及时写出评课讲稿。
通过本次教研活动“专题设置-设计教案-上课实践-反思总结-后续网络教研提升教师教研能力-专业化发展”,以这一系列的步骤进行教研活动,通过循环往复的螺旋式上升,提高了教师的教研水平。数学课堂教学中提高学生活动有效性的策略研究要求我们教师要关注学生的思维,关注学生的情感,使所有学生都有不同程度的收获,让学生亲身体验知识的产生过程。教师能够在理论指导下不断探索提高学生活动有效性的策略,逐步提高课堂教学质量,提升教师教研能力,促进教师专业化发展,拓展教研活动的新途径,为教师提供有效的教研平台。
辛庄小学。
活动方案设计
以自身为中心,尝试辨认左右的位置关系。
运用空间方位词,表示物体所处的位置。
初步理解左右方向的相对性。
活动准备。
红绸21份、图谱2份、《兔子舞》旋律一曲、活动室左右布置有标志性实物。
一、以游戏导入,激发幼儿兴趣。
(一)看图谱说方向。
教师出示一本方向书,请你们边看边说出来上、下、前、后、左、右的方向。
(二)“听口令做动作”
教师发出“上拍拍,下拍拍;前拍拍,后拍拍;左拍拍,……”指令,幼儿听口令做动作。
二、体验自身的“左”和“右”
(一)认识右手。
1.教师请小朋友伸出跟老师一样的手,想一想这只手都能做一些什么事情。
2.小结:握笔画画、写字、拿勺吃饭……的这边手就是右手。
(二)戴红绸巾辨左右。
(三)幼儿找一找并说一说身体上一左一右的东西。(左耳、右耳;左肩,右肩;……)。
(四)让幼儿介绍自己的左边和右边坐的是谁。
(五)让幼儿说一说活动室的左右各有什么东西。
三、游戏活动,巩固对“左”和“右”的`认识。
(一)游戏1——看图谱做动作。
(二)游戏2——听口令做动作。(摸右耳,摸左耳;摸左眼,摸右眼;拍左肩,插右腰;收回你的右手,伸出左脚点一点;收回你的左脚,用右手摸一摸你的右耳,伸出你的左手拍一拍……)。
四、换位游戏,体验“左”和“右”的相对性。
东西跟刚才右边的东西有什么不一样?发现了什么?
(二)小结:小朋友站的方向不一样,左右两边看到的东西也不一样。但我们只要记住,不管方向怎么变,右手的这一边,就是右边。
(三)幼儿向右转一圈,再次让幼儿感知“左”和“右”的相对性。
延伸活动。
请小朋友回家和来幼儿园的时候可以找一找左边和右边有什么,然后告诉爸爸和妈妈。
春游活动方案设计
希望本文对您有所帮助!
为了更好地做好学生春游的安全工作,保证学生春游途中的安全,防止出现各种意外状况,根据市教育局有关通知精神,特制订此方案。
学校成立本次春游活动工作领导小组。
组长:
副组长:
组员:各班班主任。
领导小组主要职责:随时准确掌握春游活动过程中的各种动态,及时提出解决问题的方法和措施,保证本次春游活动安全、高效、有序进行。
领导小组必须充分认识春游活动的复杂性、动态性、艰巨性,要把安全工作放在工作第一位,切实提高师生的安全防范意识和紧急状态下的自我保护意识;并通过填写《家校联系本》,发放《告家长书》,取得家长的支持和配合。
二、报告与响应。
(一)报告。
希望本文对您有所帮助!
跟随学生队伍,时刻掌握学生参加春游活动的具体人数和活动状况。发现问题及时向年级组长、行政带队领导汇报。
(二)响应。
尽可能在春游活动开始之前作好相关的组织工作,尤其加强对学生安全意识的渗透和教育,进行合理组织、人员搭配,杜绝学生春游途中的单独行动,建立学生活动有团体、有组织进行,随时向老师汇报活动状况。
如春游途中发现意外状况,除了及时汇报之外,一方面要组织好其他同学的活动,保证正常开展;另一方面要采取积极的行动,及时冷静处理意外状况。问题严重,能及时与学校及家长保持联系,以便于在第一时间将问题及时处理解决。
家访活动方案设计
家访是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。家庭是学生成长的最初点,是学生品德操行和各种习惯培养的摇篮,是学生的第一所"学校",家长的言行与教育方式对子女有着潜移默化的巨大长期的影响,通过家访班主任可以进一步深入了解学生,并能争取家长对教育工作的支持,架起了家校间联系与沟通的桥梁,从而促使学生根据自己的特点健康成长,提高教育质量。本次家访是关于郭亚奇同学进入高中学习半学期以来的表现而设计的。
一、家访目的1.让家长了解孩子在学校的学习生活情况。
2.了解学生的家庭情况。
3.了解家长教育孩子的方式方法。
4.了解学生在家的学习、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况。
5.征求家长对个人的教学风格和方式提出积极的意见和建议。
此次家访主要访郭亚奇同学的母亲。
三、家访内容。
扮演观众的角色。另外,为避免去食堂排队吃饭而浪费时间,郭亚奇同学总是等放学十几分钟后才去小卖部买点简单的食物,这对于正处在青春期成长期且学业繁重的高中生来说非常不利于身体健康。
2.了解学生的家庭情况,家庭环境对于学生的成长及性格的形成有很大的影响。家中父母职业,经济情况,有哪些成员,与郭亚奇同学的关系如何,有无童年阴影等。当然要委婉的询问,不强求。
3.了解家长教育孩子的方式,是偏于传统的严厉打骂方式还是沟通式教育。与家长交流,结合郭亚奇同学的性格施以较好的教育方法。
4.了解郭亚奇同学在家中的表现。包括学习情况如从小的学习习惯,作业完成情况以及生活情况如是否做家务等。
四、做好家访记录,及时反馈。
每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。
总之,有计划、有目的地搞好家访工作,既是促进学生身心健康的成长和发展的重要途径,也是因材施教全面搞好教学工作的重要手段。
衣柜开业活动方案
主题:新郑顶固装饰、衣柜2016‘无以伦比’开业店庆。独一无二的奢华定制,让您的家无以伦比。二、活动推广:
2、线下:综合各个已经交房或者即将交房的小区信息,每个小区进行驻点宣传和小区广告,搜集每个小区的业主装修信息和意向。
3、电销:整理小区的业主信息,每天由专职人员负责电话营销,整合有需要的客户信息。
三、活动目的1、扩大品牌知名度、店内员工的服务水准、获得消费者的认可、提高行业内的市场占有率。
2、自2.23号至3.10号的活动宣传期间,筛选出来200-300个有效的意向客户,3.10号至3.14号针对这些意向客户做集中爆破营销,在3.15活动当天邀约到50位以上的准客户到店。
3、在客户到店看过活动的细节和店内的产品后,邀请客户去定好的会场,开团签会。
保底签单客户为30户,成交额保底100万四、活动时间、地点。
1/4。
2016年3月15日xxx大酒店五、活动对象。
1、抽2人专职负责微信平台和网络媒体的宣传。
2、招20个实习的大学生,统一培训后在小区驻点,每天对小区的装修业主拜访,每人的10张邀函。
4、店内留2人专职接待到店客户,记录客户需求和客户的年龄职,联系方式等有效信息。每天下班前整理当天所有渠道的客户信息并归类。
活动的物料清单单独列出来,这里不写了八、活动礼品清单。
4、下单客户的礼品:山地车、太空被、四件套、鞋柜、超市购物券。
2/4。
5、抽奖客户的礼品:55寸电视、洗衣机、微波炉、空调等九、活动现场。
3、做好会场布置工作。
4、活动中对活动现场的情况做好照片等的影像记录十、设计师活动准备。
1、整理手中分配到的客户方案和客户资料。
6、本次活动卖点、优惠政策做前期的沟通、讲解、培训和模拟演练,便于现场签单。
3、调动会场气氛后抽取三等奖。
3/4。
8、产品方案实例讲解9、现场签单跟业主合影。
以上是活动方案的大体流程,具体的活动细节和方案待商议后再定。
4/4。
促销活动方案设计
一、活动背景:中秋佳节是中国传统的节日,每年这个时候,月饼成了馈赠亲友,表达祝福的最佳礼品,无论月饼的价格有多么的高,人们都会买来过这个家人团圆的节日,图个吉利,因此而且月饼的销售就只有中午前后,不同于日常生活用品的消费,所以沃尔玛超市采取中秋节前促销的方法,并且有的上班族非常的繁忙,想要送礼或者是想要买月饼却没有时间,或者是现在我们现在不愿意当面这样会觉得感情沟通顺畅,我们可以提供送货制度,帮助消费者避免尴尬也解决问题,但是要求满五百元的可以送货上门。
二、活动主题:中秋佳节,人月两团圆。
活动目的:
1、通过此活动增加月饼销售利润,并增加其销售额。
2、通过活动提升企业形象吸引更多的顾客群。
3、加深顾客对沃尔玛的了解和信任,扩大竞争手段。
4、这个活动的想法还可以在每年的圣诞节和元旦等节日使用。
四、促销内容促销内容促销内容促销内容。
1、买中秋月饼送饮料。
买50元以上中秋月饼送355ml饮料2听。(价值3.6元)。
买150元以上中秋月饼送1250ml饮料2瓶。(价值9.2元)。
买250元以上中秋月饼送2000ml饮料2瓶。(价值13.6元)。
2、礼篮:分别为258元、158元、58元三个档次。
3、258元礼篮:七星香烟+加州乐事+价值70元中秋月饼+脑白金。
4、148元礼篮:双喜香烟+丰收干红+价值50元中秋月饼+脑轻松。
5、58元礼篮:价值40元中秋月饼+10元茶叶+加州西梅。
五、在促销期间(。
9、3——。
9、12),在卖场凡购满300元者,均可获赠一盒。
精美月饼(价值30元/盒)。
整合促销所选择的媒介。
2、购物指南在9、1——。
9、13的“购物指南”上,积极推出各类的促销信息。
3、店内广播从卖场的上午开业到打烊,每隔半个小时就播一次相关促销信息的广播。
4、卖场布置。
6、在出口处专门设立一个柜台将每一位需要送货的消费者的详细信息和详细地址记录好,以便帮助消费者送货。
6、四、促销费用促销费用促销费用促销费用媒体广告费:
1、2万元饮料系列赠品:6万场内、场外的布置费:0、6万月饼费用:6万共计:
13、8万人民币。
五、具体作业。
2、购物指南由采购部负责拟出商品清单,市场部负责与**晚报印刷厂联系制作;具体见该期的制作时间安排。
3、场内广播的广播稿由市场部来提供,共三份促销广播稿,每份均应提前两天交到广播室。
4、场内、外布置的具体设计应市场部、美工组负责,公司可以制作的,由美工组负责,无能力制作的,由美工组联系外单位制作,最终的布置由美工组来完成。行政部做好采购协调工作;预定场内布置在8月18日完成。
5、采购部负责引进月饼厂家,每个厂家收取500元以上的促销费。同时负责制订月饼价。
格及市场调查计划,在8月5日前完成相关计划。
6、工程部安排人员负责对现场相关电源安排及灯光的安装,要求于8月10日前完成。
7、防损部负责卖场防损及防盗工作。
8、生鲜部负责自制精美月饼的制作。
六、注意事项注意事项注意事项注意事项。
3、市场部应进行严格的跟踪,对出现的任何异样及时进行纠正。超市国庆中秋促销方案前奏一年一度的促销大好机会“中秋节”即将到来,另外今年又和往年一样,中秋节(9月28日)和国庆节(10月1日)相距甚近,对于商家来说,更具挑战意义。因此,能否搞好本次活动,对是否能达到整年度的销售目标等都显得尤为重要,同时抓住消费者的消费心理,在中秋、国庆期间,最大限度的提高人流量、提升人气、扩大商场的销售额,势必提高爱家各分店的市场占有率,增加沃尔玛盒月饼生产公司的美誉度。
环保活动方案设计
1、让幼儿说出自己去过的旅游景点。
2、我这里也有一些美丽的风光,我们一起来看看吧!
3、让幼儿了解一些美丽的海南风光。(放课件)。
4、这么美丽海南,也有一些地方受到了污染,让我们来看一看。
讨论:环境遭受到污染怎么办?
1、让孩子们讨论:这里缺少了什么?为什么会没有游人呢?
2、为什么会变成这样呢?我们应该怎么办呢?
3、让幼儿分组画标记做记录,然后再说一说。
结束部分:
1、从今天开始,你们愿意当环保小卫士吗?
2、那老师给你们发个小红旗,我们一起去宣传,告诉大家要爱护环境,保护小动物。
3、走,出发吧!
延伸活动:我们应该怎样做好环保小卫士。
五一活动衣柜广告语
1.索菲亚——(定制家·索菲亚)。
2.莫干山衣柜——(生态实木衣柜领跑者)。
3.韩丽衣柜——(懂生活,更爱家)。
4.好莱客衣柜——(世界之作•设计家)。
5.百得胜衣柜——(有木香味百得胜衣柜)。
6.爱瑞德生态衣柜——(我的爱瑞德我的生态家)。
7.艾高家居——(创意生活艾高定制时尚整体家居的领军品牌)。
8.“年最具品牌价值的中国衣柜十大品牌”获奖名单:
9.依索维尔——(随心而动,随依而变)。
10.尚品宅配——(全屋家具数码定制)。
11.诗尼曼衣柜——(相知相伴诗尼曼)。
12.索菲亚——(定制家·索菲亚)。
13.诺维家衣柜——(爱家就爱诺维家)。
14.美洛士衣柜——(不选美洛士,何必要定制)。
15.客来福衣柜——(简欧衣柜领跑者客来福,幸福创造家!)。
活动实施方案设计
一、活动设想:合作是非常重要的,现代社会离不开团结合作。愿意团结合作,学会团结合作,掌握团结合作的方式,才能取得成功。
二、活动目的:
三、
1合力吹气球。
简述:分工合作来完成任务人数:每组限6人场地:不限。
道具:准备每组各6张签,上写:
嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张)汽球(每组一个)适合全部的人游戏方法:
1.分组,不限几组,但每组必须要有六人。2.老师请每组每人抽签。
3.首先,抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
2乒乓球接龙活动简述:团体合作人数:8人。
道具:水管,乒乓球,15米跑道游戏方法:
1/3。
分组并排成一排。
每人给分发水管,乒乓球由指导者从第一个起点队员水管中放入,队员以最快的速度传递到终点。第一时间到终点的队获胜。
3联体足球时间:45分钟人数:不限道具:
每对搭档一段绳子或类似物件(用来绑两人的脚踝)。
两段绳子或类似物件(用来捆绑一对搭档的腰)。
运动场(足球场或类似的场地)。
一个足球(或类似物件)。
一个口哨。概述:
如果队员们喜欢户外运动而不介意跑动较多,他们将非常喜欢这种游戏。
目的:
1.使搭档之间以及团队各个成员之间协同工作。
2.活跃团队气氛。
3.让队员们能够自然地进行身体接触和配合,消除害羞和忸怩感。准备:步骤:
1.把整个团队分为人数相等的两组。如果总人数是奇数,让其中一人做你的助手。
2.让队员们选择和自己身材相当的人,组内结对。
3.让搭档们把各自的脯踝绑在一起。
4.每组选一对搭档,背靠背站立,并把他俩的腰捆在一起,作为各队的守门员。
2/3。
5.解释规则。两队开展足球比赛,分上下半场,每个斗场15分钟,半场结束时两队交换场地。比赛中队员们必须一直绑着脚踝,用三条腿踢球,按足球规则进行比赛(如果你不清楚,可以问队友或自己制定规则)。
6.对队员的疑问给以充分地解答,然后吹口哨,游戏开始。讨论问题示例:
·哪个队赢得了比赛?
·游戏中你们遇到了什么问题?
·搭档们是如何协调工作的?
·什么因素有助于团队更加有效地运作?安全:
让不想参加游戏的人做边线裁判。游戏开始之前,鼓励队员们捆绑脚踝后,练习跑动。
变通:
1.下半场比赛时,把三个队员的腿踝捆绑在一起。
2.可以让搭档中的一人蒙上眼罩。
3/3。
体验活动方案设计
一天放学后,张老师把学生送出校门后回教室时,只听几个在教室做值日的学生在一起讨论着。小江说:“明天郊游我带面包。你呢?”“我带火腿肠、苹果。”小辰得意地说,“我带牛奶,你们要吃什么味的?”小明大声说着„„他们正起劲地说着,见张老师走进教室,讨论戛然而止。张老师笑着问:“你们在说什么呀?能说给我听听吗?”学生们面面相觑。这时,爱玩不爱学习的昊昊怯怯地问:“张老师,明天郊游后写作文吗?”其他学生听了也附和着:“张老师,写作文吗?叫我们写什么呀,这里又没什么好看,就让我们玩玩好了。”学生们见张老师一声不吭,也就乖乖地回家了。学生们走了,张老师独自一人留在教室里沉思着。郊游是让学生走出课堂,走进自然,感悟自然的活力,感受自然给予我们人类的种种妙处。但是现在的学生感受力普遍下降,很多学生感受不到自然的美,对事物缺乏好奇心和探究欲,把郊游当成是一种“走马观花”的形式,而把吃、玩当成是郊游的目的。
把郊游当成是一种“走马观花”的形式,而把吃、玩当成郊游的目的,这不只是少数学生中的现象,几乎是一种很普遍的现象。究其原因有以下三种。
一、学校教育对学生自然意识的培养不够。
“自然意识”指的是对所有自然生灵的尊重、同情与关爱,里面充满了道德与情感。它的重要性源于当前自然意识教育的狭隘与悬空。小学非常重视学生的基础文明教育,然而传统的文明囿于“人一人”关系为主题的道德观,却忽视了自然界其他生灵的存在。而今天,“人一人”关系早已延伸到整个自然界,甚至包括未发现的宇宙空间。人只是宇宙渺小的一分子,并不能主宰一切。视界的狭隘,进而便是目标与行为的悬空。自然教育学校并不缺少,然而多停留于知识教育的体系,缺少情感与道德的丰盈。学生从其中能学到知识,却疏远了对自然生灵平等的同情与关爱。
在学校教育中,教育者虽有目的地组织学生去郊游,但没有具体的计划、明确的要求,学生盲目地跟着老师在公园里走一趟或田野里看一看。回校后,问学生看到了什么,感受到了什么,学生支支吾吾地说不出来。在这样的教育状态下,学校开展的众多活动,总难以让学生受到深刻的教育,学生淡漠依旧、浪费依旧、“走马观花”依旧。
二、家长对孩子缺乏感受大自然魅力的教育和引导。
每逢节假日,好多家长带着孩子外出郊游,想让孩子开阔眼界,领略大自然的美丽风光,这是一件很值得提倡的事。结果却往往事与愿违:郊游回来后,家长让孩子把看到的景物说一说或写一写,孩子无话可说,家长也一筹莫展。这是因为家长在带孩子郊游前,没有考虑好这次郊游的目的,所以在郊游时,大家只是看看、吃吃、玩玩,回来后一无所获。那么怎样做才能让孩子融人自然,感悟大自然的魅力呢?明确的目标和充分的准备是十分必要的。例如,暑假里家长要带孩子去泰山旅游。在旅游前,家长要带着孩子通过各种渠道,查一查泰山的概况、泰山上的景点介绍及景点的传说。到了泰山脚下,要让孩子亲自去登一登泰山,亲眼看一看山上的景点,听一听导游的介绍。在途中,一定要鼓励孩子排除万难爬到山顶;到了山顶后,让孩子领略一下“无限风光在险峰”的美景。这样的旅游才是有意义的,才能让孩子真切地感受到了大自然的无限魅力。可是,有些家长怕孩子爬山太累,自己又不愿陪同孩子一起爬,就让孩子坐缆车上山、下山,孩子虽然游览了泰山,但失去了旅游的意义,留在孩子心中的只有好玩、好看,感受并不深切。
三、自然环境的恶化使学生难以感受自然的美。
随着污染的加剧和生态环境的破坏,很多原来很美的自然景观都失去了本来的面目。有时,班主任虽有心让学生体验自然之美,但是,真正到了自然中去,学生看见的往往是一条条变味变色的河流、死去的鱼虾、被践踏的草坪、到处飘飞的白色垃圾„„人类的活动造成了对自然的极大伤害,有许多损失是无法挽回的。自然环境的恶化使学生感悟不到大自然的美。
方略。
关爱自然、融入自然是教育的应有主题。如何在学生幼小的心灵中凝聚起对自然生灵的爱与同情呢?唯一的途径是带他们回到大自然,欣赏大自然,融人大自然。在自然中嬉戏,去体验人与人、人与自然以及自然本身应有的和谐与共生。只有当他们意识到自己与周围的生命休戚相关时,才会自然而然地与之和谐相处,关心他们的需要和福祉。开展“体验自然”的活动,正是想借助学生对大自然种种体验的强化,提高他们的自然认识和关注能力,从而萌生对生命的敏感与同情。
一、游戏是帮助学生开启心扉、融入自然的良好途径。
个。
游戏一:
蒙上学生的眼,让同学或老师带着走一段有意思的路,往往有意想不到的收获。比如在公园玩“盲径”的游戏:寻找一段有价值的路,然后蒙上眼,用一段绳子引领学生去漫游,听奇怪的声音,闻神奇的气味,找陌生的手感。要求学生们调动全部感官去摸、听、闻。这一游戏,会激发学生无穷的想象力,可以消除以往心中的偏见,强化学生对于自然的感受。树是自然中最常见的生命体。蒙上学生的眼睛,领他们去探索属于他的树,也是非常有趣的。探索时,给他们一些明确的指导,比如“用脸颊轻轻蹭蹭树皮”,“抱拢它”,“猜猜树的年龄比你大吗”,“闻闻叶子”„„完成探索后,把他迂回带到起点(假想穿过小树,跨过地上的木头),然后让他去寻找刚刚亲近过的树。当学生“找到他的树”时,这棵树也许刹那间变成一个难忘的、充满个性、与众不同的生命。
游戏二:
在草坪或是田野的某一地方,选出一种动物、植物或其他物品,然后假装自己就是它,让想象力支配自己去体验万物的存在、活动或感受。可以做一朵蒲公英,自由自在地四处飘荡;也可以做高高树上的嫩叶,在风中摇曳;还可以变成可爱的松鼠蹦蹦跳跳,或者就是一只藏在树洞里冬眠的熊„„“角色扮演”让学生融人自然,体会着各种生命体的喜怒哀乐。当他们全心全意去想象、体会时,就会感悟到,任何一种生命都有令人激赏的特质和禀赋。
二、活动是拨动学生敏锐心弦,体验自然的神奇方式。
美丽神奇的大自然犹如一只奇妙的万花筒,它可以转出缤纷的色彩和无穷的欢乐。通过与自然的亲近,迷人的世界将呈现在学生们面前,令人目眩。然而,活动的组织也不是随心所欲的,它需要巧妙的策划。只有设计精当的活动才可以拨动学生们敏锐的心弦,获得最佳的教育效果。有效的课堂教学,一般都符合心理学、教育学的认知规律,从而呈现出一定的流程。同课堂教学一样,体验自然的活动也需一个流水般自然、流畅、循序渐进的进程。所以,我们力求在活动中自然地认识自然。
良好的开端至关重要,趣味盎然的游戏就是最好的开场白。学生们认为新的活动“很有意思”,第一阶段的目的就达到了。如:教师可带领学生们围成圈玩“蝙蝠和蛾”的游戏。指定5名学生扮演“蛾”,老师或一名学生扮演“蝙蝠”。“蝙蝠”蒙住眼在圈内飞翔,靠“声呐”辨别“蛾”的位置。每次“蝙蝠”高喊“蝙蝠”,“蛾”们就必须回答“蛾”,“蝙蝠”再寻声去抓他们。这个游戏只需进行几分钟,学生们就能玩得非常开心。注意力被吸引后,再进行比较温和、需细细体会的较高层次的游戏,学生们就会表现得迫不及待了。
参与者能找出多少;运用听觉的“声音”游戏,大家选一地方坐下,闭眼握拳,每听到一种声音,就伸出一根手指,聆听两分钟后,轮流描述听到的声音,等等。
“世界上没有一种化学物质,它的敏感能够比得上人的心灵。”真实而深刻的体验是环境与心灵的完美结合,是与自然交流的神奇方式。这一阶段活动与第.:二阶段相似,但学生置身于大自然中,这里提供了直接、直觉的认知氛围,因而更具震撼力。
树是自然界一种伟大的代言物,它为许多动植物(包括人类)提供了栖息之地,营造了舒适安全的生活空间。游戏“化身为树”中,教师用精心设计的语言带领学生们去经历树木生长的四季历程。学生把自己想象成一棵树,体会如何长新叶,孕育生机;体会树根如何扎入泥土,树枝如何从树干长出,伸向天空;体会树如何与森林群落——鸟、植物和动物之间相互依存。通过体验树的生活,学生们会感到超越了自我的狭小空间,可以敞开心胸去接纳、认同其他形式的生命。经历这些活动,学生们对大自然的所知、所感不会再限于表面,他们认知的触角会扩展到敏感的心灵,形成发自内心的感动,从而与周围世界息息相通。
三、快乐是激发学生丰富的想象、感悟自然魅力的源泉。
快乐是生命的张力,追求快乐更是学生的天性。因此,无论是欢呼雀跃的游戏,还是感同身受的体验,快乐都不可缺少。唤起学生的热情后,教师还须善于接纳,对学生的每一个问题、每一句评论、每一次惊叹都尽量做出回应,顺着他们的好奇心培养兴趣。再者,教师还应敏于感受,如果能敏锐地捕捉到自然的变化,帮学生找到乐趣,也能让体验成为无时不能拥有的享受。春天,教师带着学生满怀欣喜地走进大自然,满眼尽是绿。远处的树木枝叶叠加,显出浓绿的颜色,像是画家饱蘸了颜料涂抹的一般。近处一棵棵柔嫩的柳树伸展着刚长出鹅黄色叶子的枝条,那么让人怜爱。这一切笼罩在雨雾中,显得苍翠欲滴。地面上铺着一层绿茸茸的小草,像一块绿色的大毡毯似的。夏天,在贝壳满地的海滩上,学生们赤着双脚在奔跑,在欢笑,在歌唱,迎着凉爽的海风听着阵阵涛声,望着蔚蓝的大海,让学生想象海底的景色。这时学生会展开想象的翅膀,想出很多有趣的情景。
链接。
春天的原野是美丽的,美丽的原野是育人的大课堂。
四月初,作为班主任兼语文教师,我和同学们商量,按惯例该到郊外去踏青了。“噢——”孩子们心花怒放,欢呼雀跃。
到了踏青目的地,山坡下、田埂边、山冈上都是学生活泼跃动的身影。有的在唱歌,有的在追蝴蝶,有的在挖野菜,有的在辨认野花,有的在采集标本,有的在用荆条编草帽,有的在用紫藤织小篮,有的在草地上打滚,有的在揉搓新鲜的泥巴„„亲近阳光、亲近春天、亲近自然,原本是孩子们与生俱来的天性。我坐在弥漫青草和花香的山坡上,瞅着这亲切生动的一幕,体味着作为一名教师的幸福和快乐!
“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。”两个女同。
学抑扬顿挫的吟诗声,那么清脆,那么婉转,激发起了我创作”的灵感。
“同学们!”大伙儿围了过来,“现在,我提一个建议,在这绿色的原野,我们来一场小小的竞赛好不好?”“好!”同学们跃跃欲试。“春天是一首诗,春天是一幅画,春天是一支歌。历史上,诗人们咏春、赞春、绘春的诗句举不胜举。下面我们按小组分四队,进行吟春诗句对抗赛。要求一个队一次背上下两句,其中一句必含一个‘春’字,不许重复。一分钟准备。”同学们眉飞色舞,各就各位。
“开始!”
“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”
“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”
“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。”„„大家你两句,我一联,八仙过海,各显神通,想不到一下子背了二十多组。我第一次为我的学生们惊叹,也第一次为我的学生们骄傲!写日记、做摘抄、办小报、开朗诵会、踏青郊游,这些看似不经意的东西却“随风潜入夜,润物细无声”,不知不觉中使他们增长了知识,丰富了生活。“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”我为学生们鼓掌,也为他们喝彩。
——罗光斌.难忘,那次踏青郊游[j).人民教育,1999,(12).。
学具活动方案设计
一、活动目的:
我校在实施素质教育的同时,努力弘扬创新精神,发展学生个性,促进学生全面发展,积极组织形式多样、丰富多彩的艺术活动,形成了浓厚的艺术文化氛围和良好的育人环境。为了庆祝建党九十周年,促进学生成长,展现学生风采,学校将在全校学生中征集书法、绘画、手工等美术作品。
二、活动对象:
台头中学全体学生。
三、活动主题:
庆祝建党90周年,讴歌党的光辉业绩,弘扬华老精神、“庆祝“七一”,畅想未来,展现自我”的绘画主题。
四、参展项目:
1、绘画类作品(水墨画、版画、素描、水彩、水粉、彩铅、速写、钢笔画、漫画、线描、蜡笔画等);国画类作品。
2、硬、软笔书法作品。含毛笔书法及硬笔书法(楷体、行楷、隶书等)内容健康向上,格调清新、明朗,充分体现青少年朝气蓬勃的精神风貌。
3、手工类(如剪纸、泥塑、材料运用等)。
五、参展要求:
1、运用绘画语言来表达对生活的感受和理解,作品要求思想。
健康向上,创意新颖独特。
2、作品尺寸不小于8k。
3、2011年6月28日前由班主任将作品交到美术老师处。
4、作品背面右下角用铅笔注明作品标题、作者姓名、所在班级等。
5、作品来源:台头中学全体学生。
六、展出时间、地点。
2011年7月1日—8日在台头中学新教学楼一楼大厅、过道。
《台头中学书画展实施方案》。
一、活动目的:
学校在实施素质教育的同时,努力弘扬创新精神,发展学生个性,促进学生全面发展,积极组织形式多样、丰富多彩的艺术活动,形成了浓厚的艺术文化氛围和良好的育人环境。为了庆祝建党九十周年,促进学生成长,展现学生风采,学校将在全校学生中征集书法、绘画、手工等美术作品。
二、组织机构。
副组长:刘建新、穆泽宇。
成员:马振宁、刘海柱、孙宏科及各班班主任。
评审组:贺明、刘建新、穆泽宇、马振宁、刘海柱、孙宏科、许冠芳。
三、参赛对象。
学校初一、二学生。
四、活动内容。
此次书画比赛活动分为书法、绘画、手工。学生组具体分为a组(全校七年级学生)b组(全校八年级学生)。
作品分类。
1、绘画类:蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、素描、速写等。
2、书法类:含毛笔书法及硬笔书法(楷体、行楷、隶书任选其一)内容健康向上,格调清新、明朗,充分体现青少年朝气蓬勃的精神风貌。
3、手工类:(如剪纸、泥塑等)作品有新意,能反映本次活动主题。
五、作品要求。
1、绘画类、书法类作品最大不超过四尺整纸,以竖幅为宜(便于活动展板悬挂)。
2、选送作品可以简单装裱。
3、作品背面右下角用铅笔正楷注明作品标题、作者姓名、所在班级等。
六、时间安排。
(一)准备阶段(5月下旬)。
制定庆“迎七一”学生书画展活动方案,召开学校长负责人会。认真组织此项工作的宣传工作。
(二)组织实施阶段(6月中旬)。
操的过程。在此基础上,遴选出优秀作品比赛。在此期间,学校将加强对各班开展书画比赛情况督导检查。
(三)集中展演阶段(7月初)。
集中展演、比赛、展览及综合评比活动,具体安排如下:1、6月28日收集各班上报的作品。
2、7月初布置展板,张贴作品。
3、7月5日,评委对参展作品进行评奖。
七、奖项设置。
(一)绘画类:分七年级、八年级组各设一、二、三等奖。各奖励荣誉证一枚和高级笔记本一个。
(二)书法类:七年级、八年级组各设一、二、三等奖。各奖励荣誉证一枚和高级笔记本一个。
(三)手工类:七年级、八年级组各设一、二、三等奖。各奖励荣誉证一枚和高级笔记本一个。
(四)最佳组织奖一名(奖励班级量化分20分)、优秀组织奖两名(各奖励班级量化分10分)。
(五)学校领导为获奖学生颁发奖品和获奖证书,荣获最佳、优秀组织奖班级颁发奖状。
七、活动要求。
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班级活动方案设计
二、聚餐引语:有一种生活,只有经历过,你才知道其中的艰辛;有一种艰辛,只有体会过,你才知道其中的快乐;有一种快乐,只有拥有过,你才知道其中的纯粹。
三、聚餐背景:为了丰富同学们的课外娱乐生活,提高我们的综合素质,培养积极向上的精神。同时为了给大家创造更多的交流机会,营造和谐融洽的氛围。让同学们抛开烦恼,享受快乐与自由,我们1011班举行了这次班级聚餐活动。
四:聚餐目的:相识是杯醇香的酒,相逢是首优雅的歌,相处是份浓浓的血,相聚是只南飞的雁。那开心的往事,那快乐的班级生活。不为别的,只为那份纯真的友谊和青涩的依恋。此次班级聚会意在丰富大家的业余生活,加强班级凝聚力。让同学们通过聚餐更好的交流感情,交流学习经验。加深同学们之间的友谊,增强团体氛围。
五、聚餐安排:
(1)聚餐主题:团结向上,青春健康。
(3)聚餐人员:全体同学、班主任、助班及郑超学长。
(4)聚餐时间:17日晚6:00—9:00。
(5)聚餐地点:隆中大酒店。
(6)统筹人员:
(7)人员安排:__x主要是负责策划此次活动姜瑞雪负责通知全体同学,登记参加活动同学的名单。李壮、__x和__x负责聚餐场地的安排,活动场地的安排__x负责相片的收集和整理__x责此次聚餐的经费支入支出,账单的统计和公布。
五、聚餐流程。
(1)班委提前到聚餐场地完成相关安排,负责提前通知同学参加聚会。
(2)全体同学在5:30点准时到达聚合场地签到。
(3)班主任逐一和全体同学相互交流,了解同学学习和生活状况。
(4)人员到齐,聚餐开始,之间穿插猜拳等小游戏。
(5)全体同学举杯向班主任表示敬意。
(6)聚餐结束后班主任和全体同学合影。
六、聚餐要求。
(1)全体同学六点准时在学校大门口集合,以便统一管理。
(2)按聚会统一安排,统一活动,不脱离团体搞独立活动。活动和结束之前不得擅自离开,如有特殊情况须联系班委。能带相机的尽量带上相机,储存照片,珍藏记忆。
(3)每位同学着装整洁,文明礼貌,讲团结,相互谦让。
(4)个人随身携带物品各自保管好,注意个人的人身安全和财产安全。
(5)提倡“健康聚餐”,请大家控制好自己的酒量,避免因饮酒过量导致身体的不适,进而影响聚餐后面的活动。
七、聚餐简短心得与体会:
聚与散,同属人世必修功课,一样滋养灵魂。聚让我们强大、茁壮,散使我们困不足而努力变得强大、茁壮。聚给予我们美好,散使我们历经苦痛而心智强大。聚与散,恰如一片叶子的正反面,让我们认识到世事的两面性和不完美性。懂得了聚与散的真谛,也就能正确认识命运,把握人生。
此次聚餐可以说是温馨而充实的,同学们聚在一起吃饭,虽然没有亲人的陪伴,但却同样收获了一份家人般的温情。总的来说,此次活动办得非常成功,同学聚在一起吃饭、谈心,让大家感受到班集体这个大家庭的温暖,也进一步增进了班干部的了解和友谊。希望在以后的活动中也能做到这样。
我们:老师您辛苦了,这杯酒饱含了我东东:那样子——拽!们对您的敬意。瑞雪:那样子——酷!老师:谢谢你们,大家玩的开心!
定制衣柜315活动方案
主题:
新郑顶固装饰、衣柜20xx‘无以伦比’开业店庆。独一无二的奢华定制,让您的家无以伦比。
1、线上:
2、线下:
综合各个已经交房或者即将交房的小区信息,每个小区进行驻点宣传和小区广告,搜集每个小区的业主装修信息和意向。
3、电销:
整理小区的业主信息,每天由专职人员负责电话营销,整合有需要的客户信息。
三、活动目的。
1、扩大品牌知名度、店内员工的服务水准、获得消费者的认可、提高行业内的市场占有率。
2、自2.23号至3.10号的活动宣传期间,筛选出来200-300个有效的意向客户,3.10号至3.14号针对这些意向客户做集中爆破营销,在3.15活动当天邀约到50位以上的准客户到店。
20xx年3月15日xxx大酒店。
1、各个小区内的装修业主。
2、通过活动了解公司的老客户。
3、通过宣传和广告的到店客户。
1、抽2人专职负责微信平台和网络媒体的宣传。
2、招20个实习的大学生,统一培训后在小区驻点,每天对小区的装修业主拜访,每人的10张邀函。
3、电话组2人每天上午10:
00、下午3:
30对小区的客户信息进行筛选。
4、店内留2人专职接待到店客户,记录客户需求和客户的年龄职,联系方式等有效信息。每天下班前整理当天所有渠道的客户信息并归类。
活动的物料清单单独列出来,这里不写了。
1、朋友圈集赞礼品:
保温杯、吊篮、礼品包、四件套等。
2、到店客户礼品;品牌礼包、指甲刀套装、抱枕、
3、报销客户来店的的士费。
4、下单客户的礼品:
山地车、太空被、四件套、鞋柜、超市购物券。
5、抽奖客户的礼品:
55寸电视、洗衣机、微波炉、空调等。
1、与电台报社联系,做好前期广告宣传.报纸广告、展板制作等宣传方面的准备;
2、对现场布置的展示品和画面进行制作,做到无一遗漏。
3、做好会场布置工作。
4、活动中对活动现场的情况做好照片等的影像记录。
1、整理手中分配到的客户方案和客户资料。
2、准备好活动时需要各种文书,如:
客户登记表、优惠礼券、客户指引书等。
3、重点运作小区提前做好设计方案、报价等内容;
4、对于意向客户进行邀约,保证活动现场的客户人数;
5、做好现场设计师座位安排和各项展示的准备工作;
6、本次活动卖点、优惠政策做前期的沟通、讲解、培训和模拟演练,便于现场签单。
1、业主签到:
领取礼品,设计师根据分配好的客户信息,引导自己的客户入座。
2、开幕、会场主持人致开幕词。
3、调动会场气氛后抽取三等奖。
4、产品介绍、并公布活动的优惠政策和细节。
5、调动会场气氛后抽取二等奖。
6、产品介绍、公布所送的礼品清单。
7、调动会场气氛后抽取一等奖。
8、产品方案实例讲解。
9、现场签单。
10、跟业主合影。
以上是活动方案的大体流程,具体的活动细节和方案待商议后再定。