作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
幼儿故事老虎找朋友教案反思篇一
小老虎找朋友
1、幼儿积极参与表演游戏活动,在游戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、通过扮演角色,加深幼儿对角色的认识,学习角色的优良品德。
录音机,故事中小动物头饰。
1、回顾上周故事内容,使幼儿对各角色进一步认识。
幼:《小老虎找朋友》
师:今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起做起了游戏。
突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的'啊,小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真快乐)
2、与生活老师一起示范表演,让幼儿仔细观察情节的发展。分角色练习对话:带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。
3、戴头饰分角色:可以让幼儿自由选择角色。
4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。
5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。
幼儿故事老虎找朋友教案反思篇二
1、幼儿积极参与表演游戏活动,在游戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、通过扮演角色,加深幼儿对角色的认识,学习角色的优良品德。
录音机,故事中小动物头饰。
1、回顾上周故事内容,使幼儿对各角色进一步认识。
幼:《小老虎找朋友》
师:今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起做起了游戏。
突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的'背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊,小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真快乐)
2、与生活老师一起示范表演,让幼儿仔细观察情节的发展。
分角色练习对话:带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。
3、戴头饰分角色:可以让幼儿自由选择角色。
4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。
5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。
幼儿故事老虎找朋友教案反思篇三
【活动目标】
1、通过寻找另一个我,感受生活中的镜面现象。
2、产生探究欲望体验发现的快乐。
【活动准备】
有意识的在周围布置一些金属制品、镜子、脸盆等;幼儿活动材料《白白的朋友》;故事磁带或cd。
【活动过程】
一、导入。
1、出示小熊图片,同时讲述故事第一段。
你觉得白白会在想什么呢?
2、讲述故事第二、三段。
你有朋友吗?你都会跟朋友干什么呢?那没有朋友又会怎么样呢?
3、接着讲述故事至“它看到了什么”,你们来猜猜它会看到什么呢?
4、出示图3。他看到了什么?你们来说说看。
5、出示图4、5。讲述故事至结束。
6、故事里有几只小熊?白白看到的另一只小百熊是谁?为什么他们长的一模一样,还会说一样的.话呢?(白白看到的是自己的倒影,听见的是回声)
二、幼儿翻开幼儿活动材料,再次看一遍故事。
三、请幼儿回忆在什么地方看到过另一个自己。(玻璃窗、镜子、平静的水面、金属制品表面、杯子等,还有别人的眼睛里,讲到这的时候,一起来唱一唱这首歌《你的眼睛里有个我》。
四、游戏活动环节。
1、现在呀,我们一起来做一个游戏,名字叫《两个我》。
2、在玩游戏之前,先说明游戏规则。
3、请两位小朋友面对面站好,一个做镜子外的“我”,一个做镜子里的“我”,在我说口令“弯一弯”时,镜子外的“我”就变换姿势或动作,镜子里的“我”就赶紧做出相应的改变,动作定格后,师幼一起共同评价,关键是从姿势、速度、动作漂不漂亮、创不创新等方面做出评价。
4、幼儿自由寻找好朋友,根据教师指令,进行游戏。
五、延伸。
请你们在平时生活中继续寻找哪里还有另一个你,及时与同伴、朋友、老师分享自己的发现,体验发现的快乐,从而萌发对探索的兴趣和欲望。
附故事:白白的朋友
白白是一头小白熊,他同爸爸和妈妈一起住在北极的大浮冰上。熊妈妈教他狩猎、捕鱼。但有的时候,妈妈也让他独自呆着,白白感到很寂寞。
“我多想有几个弟弟妹妹呀!”小熊叹着气说,“那样的话,我们就能一块儿玩,一块儿聊天了!”
可是,这块浮冰上没有其他的小白熊,白白没有弟弟,没有妹妹,也没有朋友。
有一天早晨,熊妈妈领着白白去钓鱼,教他怎么在冰上挖洞,怎样等候鱼儿,白白乖乖地坐在洞口边等着。他觉得时间过得很慢,于是趴到冰窟窿上张望。你知道他在水里看到了什么吗?他看见另外一只小白熊,长得和他一模一样,也正在看他。
“咦?”白白叫了一声。
“咦?”洞里的小白熊也叫了一声。
“我叫白白!”白白说。
“我叫白白!”那只小白熊也说。
白白高兴极了,他终于找到了一个小伙伴。他再也不会感到孤单了。白白连忙把这事告诉了妈妈。
妈妈笑着告诉白白:“你并没有看见另一只小白熊。你看到的是自己的倒影,听见的是回声啊!”
不过,白白这时候已经走开去了,没有听见妈妈的话。他高兴的是终于遇到了另一只小熊,今后,他想见他多少次就可以见到他多少次了!
幼儿故事老虎找朋友教案反思篇四
目标:
1、萌发参与文学阅读活动的兴趣。
2、知道朋友间要相互帮助,特别在朋友需要的时候。
准备:
1、《幼儿画册》。
2、《朋友船》的配套录音磁带。
过程:
1、指导幼儿自己看《幼儿画册》。
提问:看了这些图画,请你猜一猜发生了什么事情?
2、欣赏故事。
(1)让幼儿一起讨论故事情节。
提问:故事中出现了哪些小动物?它们之间发生了一件什么事?它们是怎样做的.?
(2)教师播放关于《朋友船》的磁带,或者自己朗读故事。
3、讨论:如果你的朋友遇到困难,你会怎么做?帮助了别人后,你的感觉怎么样?别人感觉怎么样?(迁移经验)
4、再次看书讲故事。
延伸:
1、幼儿看图书,边听录音边讲故事。
2、在表演游戏中分角色表演这个故事。
附:故事
森林里住着许多小动物,他们都是好朋友。他们非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船终于造好了,大家给它起了一个好听的名字,叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船,小马和小猪接着上了船,小狗和小兔也上了船,最后,小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了,顺着小河驶进了大海。忽然,大风暴来了,海浪越来越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,开始进水了!一只海豚向小狗喊:小狗!赶快离开这条破船吧!"小狗说:“不!我不能离开我的朋友。”一条大章鱼向小猴喊道:“小猴!赶快离开这条破船吧!”小猴说:“不,我不会离开我的朋友。”最后,小动物们齐心协力,堵住了船上的缺口,把船驶向了岸边。从此以后,森林里就多了一条船,船上还画着小动物们航海的故事呢。
幼儿故事老虎找朋友教案反思篇五
1、幼儿积极参与表演游戏活动,在游戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、通过扮演角色,加深幼儿对角色的认识,学习角色的.优良品德。
3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
录音机,故事中小动物头饰。
1、回顾上周故事内容,使幼儿对各角色进一步认识。
幼:《小老虎找朋友》
师:今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起做起了游戏。
突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊,小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真快乐)
2、与生活老师一起示范表演,让幼儿仔细观察情节的发展。
分角色练习对话:带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。
3、戴头饰分角色:可以让幼儿自由选择角色。
4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。
5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。
通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解,表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点,有利于激发幼儿对作品的兴趣,加深他们对作品的理解。