作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
中班科学环形计数教案篇一
1、感知物体的高矮，学习用正确的方法比高矮。
2、初步掌握高矮的相对关系。
3、积极主动地参与活动，感受活动所带来的快乐。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
1、环境准备：入场处悬挂的小铃铛。
2、幼儿准备：画有高矮不同的三棵树的练习纸。
1、活动重点：感知高矮，学习比较高矮的方法。
2、活动难点：理解高矮的相对关系。
3、指导要点：引导幼儿用观察、对比的方法比较高矮，初步了解比较高矮是需要参照物的。
1、体验高矮。
（1）带幼儿入场。（幼儿依次从入场悬挂的小铃铛下走过）
（2）提出问题：“为什么有的人走过的时候小铃铛响了，有的人走过的时候小铃铛没有响呢？”
（3）教师总结：小朋友有的高，就碰到了小铃铛。有的矮，就没有碰到小铃铛。
2、比高矮——比高矮的正确方法。
（1）教师和幼儿比高矮。
教师站在地上立正，比一比，谁高谁爱？
学说：老师比小朋友高，小朋友比老师矮。
（2）幼儿与幼儿比高矮。
两个幼儿站在不同的高度比高矮（再对调位置进行比较）。
引导讨论，两个人比高矮应该怎么比才是正确的？
小结：比高矮的正确方法，是在同一水平线上比。
3、初步理解简单的高矮的相对关系。
（1）请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较。让幼儿理解比较高矮是需要参照物的。
（2）请三个幼儿排队（从高到矮），并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。
（3）请幼儿为高矮不同的三棵树涂三种不同的颜色。
（4）游戏：找个朋友比一比。
幼儿边拍手边念儿歌：“找、找、找，找朋友，找到一个好朋友，立正，比一比，我是高来还是矮。”游戏反复进行2-3次。
要求幼儿每次找的对象不一样，游戏后请幼儿说说比的结果。要求用语言正确表达：“我和xx一样高”“我比xx高，xx比我矮”。
4、延伸活动：
到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。并能用语言表达出来，如：我和大树比，树高我矮；我和栏杆比，我高栏杆矮。提醒幼儿要站在同一水平面上做比较。
我觉得这节科学活动课很有趣，跟我们的生活比较靠近，所以幼儿也很容易理解，这节活动课我比较关注幼儿的操作，所以在设计幼儿操作环节是用了层层递进。如第一组：两两比较，分出高矮。第二组：在一组物体中找出最高和最矮的物体。第三组：按高矮排序。第四组：目测物体高矮。这样操作的目的性比较明确，层次清晰，由易到难的让幼儿能根据自身情况多层次的选择操作。最后，我通过游戏《找朋友比高矮》让幼儿理解物体高矮是需要参照物的。
虽然我的设计很好，幼儿也很积极的参与，但是还是存在一些不足的地方如：在幼儿两两比较高矮时应该要为幼儿提供一些大型积木、椅子等，让幼儿有机会站在不同水平面比较，能自己寻找出比较高矮的正确方法。同时将高矮的相对性引出，使层次与层次之间过渡自然，还有在时间把握上我没有调配好，导致最后的找好朋友环节有点匆忙的就结束了，而且场面有点乱，原因是自己在游戏之前并没有给幼儿正确的指令，只是含糊的说了一下，幼儿游戏起来才那么的乱，所以今后我要多加细心，规范语言，给幼儿最明确的指令，让他们明白，也把每一节课都上了很好！
中班科学环形计数教案篇二
知道萤火虫的特征，并用发光物模仿萤火虫。
仿照故事结构编故事。
"故事"：调皮的光光。
手电筒。
1～10的数字卡数套。
萤火虫发光的原因及方式介绍。
结合幼儿用书，运用故事大书与幼儿分享故事《调皮的光光》：
--提示幼儿注意故事画面的变化，猜想故事的内容。
--引导幼儿相互交流彼此的想法。
--让幼儿边看书边欣赏故事。
与幼儿一起展开讨论，帮助幼儿理解故事内容。
--故事里有谁？说了什么事情？
--你喜欢光光吗？为什么？
--如果你是光光，会把发光的本领用在哪里？
见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。
--谁见过萤火虫？（如果有幼儿看见过，请他讲述他的经验。）
--萤火虫为什么会发光？
玩"萤火虫找朋友"的游戏：
--将幼儿分为数组，每组6～7人，当雄萤火虫。
--将数字卡分给各组，每组数字卡的张数、数目相同；同时每组发一只手电筒。
--拉上窗帘，关上灯，教师持手电筒当雌萤火虫，一明一暗地打光数下。
--各组幼儿根据教师所打出的次数，找到对应的数字牌后，以自己这一组的手电筒打光响应；动作最快且正确的一组表示找到了朋友，请一名幼儿"飞"到老师身旁。
仿照故事《调皮的光光》的结构，创编故事《我的昆虫朋友》。请幼儿结合个人的经验，想象一个自己与昆虫朋友的故事。
指导幼儿用画面的方式把故事表现出来，做成一本自己的故事书。
中班科学环形计数教案篇三
1、探索发现落叶树树叶逐渐变色的现象，学习用排序的方式表现树叶颜色变化的过程。
2、体验操作、游戏活动的快乐。
录像片段 、ppt、各色树叶若干、音乐cd
1、幼儿观看录像。
2、讨论：叶子是慢慢变黄的，还是一下子变黄的？
1、播放ppt，探索叶子变色的秘密。
2、幼儿操作，比较绿叶和枯叶的不同。
3、教师小结。
1、将形状相同的树叶按照由绿逐渐变黄或变红的顺序进行排序。
2、把排序好的树叶，依次粘贴。
1、按要求装扮印第安人服饰。
2、随音乐进行游戏《小印第安人》。
中班科学环形计数教案篇四
1、通过用扭扭棒制作各种物体，认识扭扭棒能够随意造型的特点。
2、发展幼儿动手能力，造型能力，创造能力。
3、体验活动成功的快乐。
各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教师范例。ppt范例。
1、小朋友们谁知道这是什么？（幼儿猜测，最后导出是扭扭棒。）
2、今天老师用它来变魔术，请小朋友闭上眼睛。（出示用扭扭棒制作的东西，激发幼儿创作欲望。）
1、你们想不想试试呢？（分发扭扭棒幼儿人手一根进行造型。）
2、请小朋友上来介绍一下你变的是什么。（幼儿介绍自己用扭扭棒做了什么。）
3、教师小结。
"绕"扭扭棒，请小朋友和老师学学绕的动作，绕好的.扭扭棒像什么？
"弯"扭扭棒，请小朋友和老师学学绕弯的动作，弯好的扭扭棒像什么？
"扭"扭扭棒，请小朋友和老师学学扭的动作，扭好的扭扭棒可以做什么？（教师边讲边示范，幼儿跟着操作。）
老师这里有许多用扭扭棒做成的各种各样的东西，想看吗？（老师和幼儿一起边欣赏，边讨论。）
1、请幼儿5--6人一组，进行造型。
2、提出活动要求
（1）可以用多根、单根扭扭棒组合制作。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段。
（2）如果你在制作过程中遇到了自己和小组都不能解决的困难，可以用求助牌。请老师或者其他小组小朋友帮忙。
3、幼儿操作，教师观察指导。
小组代表介绍自己小组的作品，然后大家说说你最喜欢哪件作品，为什么。
活动结束后有兴趣的小朋友可以在区域里继续玩扭扭棒。
中班科学环形计数教案篇五
1、通过观察图片，了解海豚的外形特征。
2、了解海豚的本领并进行相关的讨论，发展语言表达能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
海豚纸偶、视频短片海豚、海豚表演图片
1、谈话导入，
师：你们去过海洋公园吗？最喜欢海洋公园里什么动物？
2、出示海豚纸偶并与纸偶进行对话，
老师：今天，老师请来一只海洋动物。
老师：请问你住在哪里？
海豚：我原本住在海洋里，后来人们把我和我的同伴们带到海洋公园里来，为小朋友表演节目。
老师：你们会表演什么呢？
海豚：我们会表演很多节目，跳高、顶球都难不住我们。
3，播放视频，观看海豚表演片段。
4、师生讨论海豚的本领，如会跳出水面用头顶球、会用鳍做出挥手动作、会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。
本次活动的目标幼儿基本达到，幼儿能清楚的说出海豚的本领，播放视频幼儿兴致很高，只是漏了一环节，观看图片后没有描述海豚的外形特征。整个活动过程有些单一，最后结束部分，可以引导幼儿想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游，听指令模仿海豚跳圈向上跳，根据指示做动作。