安全教案可以帮助我们提高个人和群体的安全素养。保护生命,规避危险。以下是小编为大家整理的一些安全教案,希望能够帮助大家提高安全意识和应对能力。
小鸭子教案及反思篇一
正确数出动物的数量,大胆模仿动物的叫声,学习儿歌。
初步感知儿歌的结构特点,尝试仿编儿歌。
ppt一份。
每一小朋友一份操作材料。
谜语导入,引起兴趣。
师:今天,邢老师给你们猜个谜语,仔细听哦
谜语:嘴像小铲子,脚像小扇子,走路直摇晃,唱歌呷呷叫。
师:是谁啊?
幼:小鸭子。
师:没错,就是扁扁嘴巴的小鸭子。小鸭怎么叫的?
幼:……
师:一只小鸭,嘎。一只小鸭,叫了几声?一起来学一学。
(幼儿没叫一声,再来【说一只小鸭叫几声?】)
通过故事,引出儿歌。
讲述故事,学习儿歌。
幼:。.。.。.
师:有了朋友怎么样?
幼:……
师:是呀,朋友越多越快乐。
师:(声音导入)听,谁也来了?
幼:小羊。
师:(出示图片)几只小羊?
幼:2只。
师:小羊的头有什么?(加动作)
幼:2个角。
师:伸出小手,一起来学一学。2只小羊,咩咩。
幼:……
师:2只小羊叫了几声?谁来学一学?
幼:……
师:声音真好听,我们一起来试试。
幼:2只小羊,咩咩。
师:那喜欢吃肉骨头的是谁呀?
幼:小狗。
师:(出示三只小狗的图片)来了几只小狗?
幼:3只。
师:(音乐)听听看,三只小狗,叫了几声?
幼:3声。
师:我们一起来学一学。3只小狗,汪汪汪。
幼:3只小狗,汪汪汪。
师:谁想来学学小狗,男孩子来试试,来站起来。女孩子也来试试。
幼:3只小狗,汪汪汪。
师:最后来的朋友是谁?
幼:小鸡。
师:几只?伸出小手一起来数一数。
幼:1、2、3、4,4只。
师:4只。那反过来数数看。
幼:1,2,3,4,4只
师:真的是4只。小鸡怎么叫?
幼:咩咩咩。
师:4只小鸡叫几声?
幼:4声。
师:我们一起来学学小鸡。
幼:4只小羊,叽叽叽叽。
师:这个小鸭子找朋友的故事还能编成一首儿歌呢!(出示ppt)看。邢老师,给你表演一遍。听好哦。
师、幼:一只小鸭,嘎。两只小羊,咩咩。三只小狗,汪汪汪。四只小鸡,叽叽叽叽。朋友越多越快乐。
2.分组练习,掌握儿歌
师:都能跟着念啦,真棒!这回邢老师念前面的小动物,你们来学动物的叫声,别忘了几只小动物就叫几声。最后一句,我们一起念。
师:真棒,这次我们一起站起来表演一遍吧。
幼:……
师:你们都很棒,表扬表扬自己。
幼儿根据图片,仿编儿歌。
1、师:(随便拿起一张卡片)又有什么动物来了?
幼:……
师:有几只?
幼:……
师:想想他是怎么叫的?叫几声?
幼:……
师:能不能用一句完整的话来说。
师:(拿起几张)看看还有什么动物呀?
2、师:小篮子里也有许多的动物卡片,找一张,数一数有几只?学一学
叫几声?好,去吧。
幼儿自由操作。
师:带着你们的小卡片回来吧!谁来讲讲,你找到了什么小动物呀?
幼:2头牛。
师:小牛怎么叫的?2头小牛叫几声?2头小牛,哞哞。说得真好,我们一起学一学。
幼:……
将幼儿讲的卡片贴在黑板上。
师:你们看,这些卡片也可以变成一首儿歌。我们一起来念一念。
师、幼:……
师:谁还想来念一念?
师:你们都想来念一念?你们可以念给朋友听,也可以念给后面的老师听。
幼:……
小鸭子教案及反思篇二
1、学习从不同角度观察分解画面,感知同一事物中不同的数量关系。
2、学习5的组成,知道5可以分成两份只有4种分法。
3、使幼儿能正确运用语言表达操作过程和操作结果。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
实物投影仪、实物图、贴绒数字1-5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。
一、集体活动
1、复习2-4的组成。
出示贴绒数字,师:"今天我们来玩碰球游戏,老师先报一个数,你们再报一个数,我们的数合在一起要刚好是这个数。"
2、新授学习5的组成,学习按特征分解画面。
师:"今天老师给你们带来了一张图,我们一起看看图上有什么?"(小鸭子)"请小朋友数数看,一共有几只小鸭子?"(5只)"我们可以用数字几来表示5只小鸭子?""那我们一起来看一看,这几只小鸭子都一样吗?它们什么地方不同?"幼儿自由回答。
"刚才小朋友一起找了这几只小鸭子的不同特征,我们把这些小鸭子的不同特征的事故量记录到记录表上,(出示5的分合式图片)教幼儿按照大小、颜色、动作、位置不同去记录。"谁愿意来填放相应的数字?"(出示5的数字卡片)请幼儿来摆放,其余幼儿帮助检查。我们刚才记录的都是什么洋的事?5只鸭子中有几只什么样的鸭子和几只什么样的鸭子/,那么那这些鸭子的特征标记拿掉就变成了什么?"(5的分合式)出示5的分合式。"小朋友这个分合式你们会读吗?我们一起读一读。"师生读5的分合式。
二、操作活动。
"刚才我们给小鸭子按不同的特征分了类,今天老师也给你们准备了一张图片,你们看图上有什么?"(实物投影仪出示幼儿作业纸)"按照老师刚才讲解的要求给熊猫分类,看清楚上面的特征标记再去记录,记录好后再自己读一读。幼儿分组作业,教师巡回指导。
三、活动评价。
出示两张幼儿作业纸,"大家一起先把这两张作业纸上带标记的分合式说一说。""他们记得对吗?谁对谁错?为什么?"请错的幼儿上来改正,并读一读正确的记录分合式。
在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。
小鸭子教案及反思篇三
听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室,
幼儿模仿小鸭子的动作,坐在小椅子上,准备上课。
(二)基本部分:
1、 发生练习:
1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//
小鸭 子们 起 得 早,太阳 公公 咪 咪 笑。
2、出示玩具下鸭子,“今天我要上幼儿园去了,真开心。”
x x x x x x x x
嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎
3、 小鸭子看见老师有礼貌的问x x x x x x x x
嘎 嘎 嘎 嘎 老 师 你 好
“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子,问老师好,好吗?”
x x x x x x x x
老 师 你 好 老 师 你 好
4、 小鸭子玩汽车:听,小鸭子说什么?
x x x x x x x x x x x x x x x x
嘎 嘎 嘎 嘎 我 玩 汽 车 嘎 嘎 嘎 嘎 我 真 开 心
“小朋友,和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。
5、 用此方法,下鸭子可以换不同的玩具,如皮球,积木,风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。
6、 同时,也可以把小鸭替换魏小狗,小猫等其他动物代替,练习四分音符。
(三)、结束部分:
幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
活动目标:
1、 通过培养节奏感,激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、 幼儿能够听辨声音的长短,能感知四分音符的节奏。
3、 初步培养初步的音乐能力。
活动准备:录音机,磁带,钢琴
活动过程:
听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室,
幼儿模仿小鸭子的动作,坐在小椅子上,准备上课。
(二)基本部分:
1、 发生练习:
1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//
小鸭 子们 起 得 早,太阳 公公 咪 咪 笑。
2、出示玩具下鸭子,“今天我要上幼儿园去了,真开心。”
x x x x x x x x
嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎
3、 小鸭子看见老师有礼貌的问x x x x x x x x
嘎 嘎 嘎 嘎 老 师 你 好
“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子,问老师好,好吗?”
x x x x x x x x
老 师 你 好 老 师 你 好
4、 小鸭子玩汽车:听,小鸭子说什么?
x x x x x x x x x x x x x x x x
嘎 嘎 嘎 嘎 我 玩 汽 车 嘎 嘎 嘎 嘎 我 真 开 心
“小朋友,和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。
5、 用此方法,下鸭子可以换不同的玩具,如皮球,积木,风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。
6、 同时,也可以把小鸭替换魏小狗,小猫等其他动物代替,练习四分音符。
(三)、结束部分:
幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
教案设计频道小编推荐:幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划小鸭子教案及反思篇四
1、学习并理解儿歌,能用语言简单的描述小鸭的.外形特征。
2、激发幼儿爱护小动物。
3、能够用动作表现小鸭的动态。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
教学重点、难点
1、重点:能用语言简单的描述小鸭的外形特征。
2、难点:能够用动作表现小鸭的动态。
活动准备
1、小鸭的幻灯片
2、小鸭头饰若干
3、小鱼图片
4、提前布置游戏场地(池塘)。
活动过程
一、开始环节
(一)、导入:播放歌曲《走路》进入教室。
二、基本环节
(二)、当幼儿坐下,突然播放小鸭的叫声,引起幼儿兴趣:听!是谁呀?---哦,是鸭子在叫呢.
(1)、小鸭子怎样叫的?学学鸭子的叫声。
(2)、说说小鸭子的样子?(出示幻灯片)
(3)、小鸭子是怎样走路的?一起来学学。
(4)、小朋友表现的真棒,老师要送给每位小朋友一首儿歌。请你将它放在心里,仔细听。
老师送给大家的儿歌名字就叫《小鸭子》。(教师示范念一遍儿歌)
(三)、学习儿歌:小小鸭子一身黄,
扁扁嘴巴红脚掌,
嘎嘎嘎嘎高声唱,
一摇一摆下池塘。
利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌,并请幼儿根据儿歌学习小鸭子的动态。
(四)、过渡语:刚才小朋友在模仿小鸭子的时候,小鸭子悄悄的告诉老师,它的肚子饿了,想请大家帮它捉鱼吃。(请小朋友带上小鸭头饰)
(五)、小游戏:(小鸭捉鱼)
请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。
三、结束环节
(六)、结束语:好了,我们捉了这么多小鱼,该送小鸭回家去吃鱼了。
四、延伸环节:
(七)、将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中,供幼儿游戏。
教学反思
一、从儿歌教学的角度来反思本节课:
2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学,例如:集体、小组、个人学习;
3、整堂课动静交替,很好。
4、本节课属于整合活动,但领域整合的有点牵强,要根据目标、重难点来进行整合;
二、从整合教学的角度来反思本节课:
1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合,本节课属于跨领域的整合;
2、从目标上来看,本节课既有语言、儿歌讲述,又包含了音乐元素、社会情感、科学成份,像一个大拼盘。应先确定这节课大概能整合哪些领域。
3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合。
5、在整合的同时要有一个偏重的领域,(即定位本节课的重点领域)。
小百科:鸭是雁形目鸭科(anatidae)鸭亚科(anatinae)水禽的统称,或称真鸭。鸭的体型相对较小,颈短,一些属的嘴要大些。腿位于身体后方(如同天鹅一样),因而步态蹒跚。大多数真鸭(包括由于个体大小和体形原因而被不正确地称为雁的几种鸟)与天鹅、雁不同,具有下列特征:雄鸟每年换羽两次,雌鸟每窝产卵数亦较多,卵壳光滑;腿上覆盖著相搭的鳞片;叫声则显示出某种程度的性别差异。
小鸭子教案及反思篇五
1、幼儿坐在布围成的鸭圈中,听到音乐《小鸭子捉鱼》起身,模仿小鸭子进场。
2、幼儿伴随儿歌做动作小小鸭子,嘎嘎嘎游在水里把船划,把船划,又捉鱼来,又捉虾,又捉虾,团结友爱,顶呱呱。
二、基本部分
1、练习基本动作师:"这么多的小鸭子要随妈妈去捉小鱼,路上会遇到一些危险,你们要小心,注意啊。"
(1)"过渠沟"练习跳,布折成宽窄不同的长条,让幼儿练习双脚跳,单脚跳,跨跳。
(2)"躲浪头"练习低头钻跑。
师:"小沟里,大风卷起了浪头,孩子们,我们一起钻过去吧,教师抖动布,幼儿看准飘起或落下的速度和距离,从'浪头'下躲窜过"。
(3)"响雷了,下雨了"练习钻爬。
师:"听打雷了。"就要下雨了,幼儿钻入布下模仿躲避雷雨。
2、练习滚动师:"小鸭子在沟里是怎么捉到小鱼的呢?"
(1)幼儿在地上或布上练习滚动的不同方法。
(2)师总结后选择一种方法,让幼儿按顺序边布的一端,滚到另一端。
三、结束部分
放松动作
师:时间过得真快呀,天快要黑下来,我们赶快回家,小朋友站在布的两边,轻轻摇晃布"游"出活动场地。
小鸭子教案及反思篇六
幼儿园小班教案:活动设计:--幼儿园小班语言教案:迷路的小鸭子作者:来源:上传时间:-11-2820:42:05关键词:幼儿园,小班,语言教案,迷路的,小鸭子活动目标:1、理解故事情节和主题,知道迷路时要说不出爸爸,妈妈的和自己的名字,就回不了家。
2、学习正确发音,哞哞,咩咩,汪汪,喵喵,呷呷。
活动准备:小班上册17号挂图,鸭、鹅、鸟、牛、羊、狗、猫头饰各一个。
活动过程:
一、教师讲述故事一遍后提问。
1、师:我们一起来听听故事,看看故事里面都说了什么。
2、师:小鸭子呷呷的哭,它怎么了?(教师讲解“迷路”)
3、师:谁帮助小鸭子找妈妈?
4、师:小伙伴帮助小鸭子找到了妈妈,鸭妈妈怎么对小鸭子说的?
二、教师演示教具故事,穿插提问。
1、小鹅跑过来,怎么问小鸭?小鸭怎么说?
2、小鹅为什么没有办法了?
3、小鸟怎么帮助小鸭的?(辅助提问:小鸟一边飞,一边怎么叫)
4、老牛还有山羊,黄狗,花猫是怎么帮助小鸭的?
5、小鸭子看到妈妈怎么说?
6、鸭妈妈为什么叫小鸭子是傻孩子啊?
三、让幼儿说说自己的名字还有爸爸妈妈的名字。
四、要求部分不知道名字的孩子回家问清楚爸爸妈妈的名字。
师:刚才没有说出爸爸妈妈名字的小朋友要注意了,请你们回家后去问爸爸妈妈他们叫什么名字知道了吗?不然你们就变成傻孩子了。
编辑:cicy
小鸭子教案及反思篇七
活动目标:
1、通过培养节奏感,激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的`长短,能感知四分音符的节奏。
活动准备:
录音机,磁带,钢琴
活动过程:
(一)开始部分
听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室,
幼儿模仿小鸭子的动作,坐在小椅子上,准备上课。
(二)基本部分:
1、发生练习:
1234565—/5432131—//
小鸭子们起得早,太阳公公咪咪笑。
2、出示玩具下鸭子,“今天我要上幼儿园去了,真开心。”
xxxxxxxx
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
3、小鸭子看见老师有礼貌的问xxxxxxxx
嘎嘎嘎嘎老师你好
“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子,问老师好,好吗?”
xxxxxxxx
老师你好老师你好
4、小鸭子玩汽车:听,小鸭子说什么?
xxxxxxxxxxxxxxxx
嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心
“小朋友,和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。
5、用此方法,下鸭子可以换不同的玩具,如皮球,积木,风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。
6、同时,也可以把小鸭替换魏小狗,小猫等其他动物代替,练习四分音符。
(三)、结束部分:
幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
教学反思:
一、从儿歌教学的角度来反思本节课:
1、一开始播放小动物走路的歌曲,让幼儿有一个前期经验,如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰。
2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学,例如:集体、小组、个人学习。
3、整堂课动静交替,很好。
4、本节课属于整合活动,但领域整合的有点牵强,要根据目标、重难点来进行整合。
二、从整合教学的角度来反思本节课:
1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合,本节课属于跨领域的整合。
2、从目标上来看,本节课既有语言、儿歌讲述,又包含了音乐元素、社会情感、科学成份,像一个大拼盘。应先确定这节课大概能整合哪些领域。
3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合。
整合是为了动静结合,在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣,不只讲表面的知识,还应讲行动的知识(即经验)。
4、激发幼儿的社会情感,要经历一个过程,不是一节课就能完成和实现的,同时还要综合各领域。
5、在整合的同时要有一个偏重的领域,(即定位本节课的重点领域)。