演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。那么演讲稿怎么写才恰当呢？以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
社区工作者演讲稿篇一
哗”随着一声哨声，球赛开始了，以前只能在电视机上观看的.球赛今天居然能现场观看了！我的心情好极了，心情好的原因不光是这个，而且绝对会胜出，因为对方是四年级的同学，他们可整整比我们小一岁啊！
球赛一开始，我们班与四（3）班开始了一场“追逐赛”，在这场“追逐赛”中，我班队员居然两次摔倒，这突如其来的意外让我们烧的正旺的希望之火“扑”的一声熄灭了。
正当我心灰意冷的时候，球赛发生了一个小插曲：我们班的彭砺妆鞠胩咭桓“飞球”，球倒是飞成了，可没飞远，就砸中了谭奥的脑袋瓜子，突然的剧痛让他皱紧了眉头，但他随即想到了球赛还没完，不能半路出状况。他咬了咬牙，又投入到球赛中。
看到这儿，我惊呆了……对啊！我们班什么都不差，就差一种团体意识，我终于明白失败的原因了！
想到这儿，我便马上组织同学，让他们不再喊“加油”，而是喊“齐心协力，永不言败！”球员们也注意到了口号的改变，他们略加思考，顿时恍然大悟。段永军接到球后没有像以前一样自顾自地奔向球门，而是把球迅速的传给了邹凯。邹凯一路遥遥领先，可快进球时好像想到了什么，把球踢给了彭大泰，果然！彭大泰一个漂亮的“飞旋踢”，把那球送进了球门。我欢呼，我尖叫，可这都表达不了我此时的心情！
我们本来想趁胜追击，可是上课铃如魔咒般在耳边蔓延开来，我们只有回去上课了。
通过这次球赛，我明白了团结就是力量，正所谓“众人拾柴火焰高”！
社区工作者演讲稿篇二
进步一等奖是我们公司的一个激励员工进步的奖项，我很荣幸在最近的评选中获得了这个殊荣。在这篇文章中，我想分享一下自己获得这个奖项的体会和心得。
第二段：努力和坚持是成就的关键
要想获得进步一等奖，努力和坚持是至关重要的。作为一个刚入职不久的新人，我一开始并没有太多的经验和技能。但是，我从一开始就明确了自己的目标，并打算通过不断学习和努力工作来实现它。为此，我利用闲暇时间学习更多的知识和技能，并参与了更多的项目和任务。在这个过程中，我也发现了许多自己不足的地方，并积极去改进和提升自己。
第三段：团队合作也很重要
当然，作为一名员工，单靠自己的努力是不够的。团队合作也是非常重要的。在我的工作中，我一直坚持与同事们保持良好的沟通和合作。我们会定期开会讨论和分享经验，互相帮助，为了达成共同的目标一起努力。通过团队的合作，我也学到了很多新的知识和技能。
第四段：要不断学习和进步
进步一等奖是对我过去的努力和成绩的肯定，但是我也深深地意识到，这只是一个起点，而不是终点。只有不断学习和进步，才能保持自己的竞争力，并取得更大的成就。我将继续保持我的学习态度，不断学习新的知识和技能，提升自己的专业能力，并为公司的发展贡献自己的力量。
第五段：结语
通过这次获得进步一等奖的经历，我深刻地认识到了努力和坚持的重要性，也明白了团队合作和学习进步的必要性。我相信，只要我一直保持这种态度和努力，就一定会有更大的发展和收获。同时，我也希望我的经历和感悟可以对其他员工有所启发和帮助，共同发展壮大公司。
社区工作者演讲稿篇三
进步一等奖是一项非常不寻常的荣誉。获得这个奖项，不仅意味着你在某个领域取得了非常出色的成绩，而且也说明你已经取得了自我提升和发展的巨大进步。在我心目中，进步一等奖是一项追求卓越、勇于挑战、不断成长的精神象征。在这篇文章中，我将分享我在获得进步一等奖过程中的体会和经验，以及它们对我的未来产生的影响。
第二段：进步一等奖的申请及获奖过程
获得进步一等奖并不是容易的事情。首先，你必须在一个领域完成非常出色的工作。其次，你需要撰写仔细的申请材料，详细描述你的成就和发展历程。最后，你需要进行面试并向评审委员会展示你的实力和成就。整个过程需要花费大量的时间和耐心，需要持续的努力和自我推广来证明你的价值。
第三段：进步一等奖的体会及感悟
获得进步一等奖的过程对我产生了深刻的体会和感悟。首先，我认识到成功不是一蹴而就的，而是需要不断地努力和坚持。其次，我学会了在成果和奖项之外寻找满足感，学习和成长的过程同样重要。最后，我意识到，取得进步和获得奖项的重要性并不在于名利，而在于它们能够证明自己的成长和发展。
第四段：进步一等奖对我的未来影响
获得进步一等奖对我的未来产生了积极的影响。首先，这个奖项为我的职业生涯提供了不可替代的荣誉和认可。其次，它为我未来的学习和发展提供了信心和动力，让我更加自信地面对未来的挑战。最后，它帮助我认识到自己的潜力和价值，更加清晰地定位和规划我的未来发展方向。
第五段：结论
在我的生命旅程中，获得进步一等奖是一个非常重要的里程碑。它带给我成就感、自豪感和信心，更重要的是，它持续地激励和推动我不断进步和成长。获得进步一等奖需要持续的努力、奋斗和沉淀，但是这一切都是值得的。如果你正在努力追求自我提升和发展，在某个时刻，你也许会成为进步一等的优秀获奖者。
社区工作者演讲稿篇四
作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的一五教案一等奖，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、背诵五首诗词曲，准确把握诗歌所表达的思想感情。
2．体会诗歌所描绘的意境。
1．领会诗歌所抒发的作者思想感情及诗词中所描绘的意境。
3课时
刘禹锡(772—846)，字梦得。他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。曾写《游玄都观》诗讽刺朝中新贵。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。在酒宴上自居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。
白居易醉赠刘二十八使君》“为我行杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独磋跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”
苏轼(1037—1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。神宗时因反对王安石新法而求外职，任杭州通判。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。与父洵弟辙，合称“三苏”。苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。其词于风格、体制上皆有创变，清雄旷放之作尤新人耳目，词开豪放一派，对后代很有影响。有《东坡乐府》。
张养浩(1270—1329)，字希孟，号云庄，元代著名散曲家。自幼好学，上自儒家经典，下至诸子百家，唐诗、宋词、笔记小说，无所不读，又诗赋、文章无所不能，尤长于散曲。他隐居济南云庄8年期间，“寄傲山林，纵情诗酒”，创作了大量诗文散曲。
在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是曲。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。小令以一支为限，如果两三支合为一个单位，叫做带过曲。
第一课时
一、引入
由千古唐诗引入
二、品读诗歌《酬乐天扬州初逢席上见赠》
2、自由朗读，直至背诵
3、请同学自由发言，谈谈读后感受。
4、提供背景及相关材料，重新研读诗歌。
5、师生品读诗句。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。“沉舟”“病树”为诗人自喻。虽然我一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。何必为我一人可惜?显示了诗人开朗的胸怀。此句蕴含生活哲理，喻新生事物不可抗拒。
6、自由有感情品读这首诗。
三、品读诗歌《赤壁》。
1、指名朗读《赤壁》
2、同学根据所查资料介绍杜牧
3、思考探究：
(1)、《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用?
参考：沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又发岁月流逝物存人非的感慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，但又常因偶然机会被人记起。正由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”——三国赤壁之战时的遗物。从而为下文铺垫。
参考：这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。
4、齐读背诵这首诗。
5、研读《题乌江亭》，辅佐加深对《赤壁》的理解。
四、背诵前两首诗，当堂默写。
五、布置作业
1、预习下面的诗词曲，并搜寻资料，准备鉴赏。
2、继续熟背诗歌。
第二课时
一、检查背诵
二、品读诗歌《过零丁洋》。
1、集体朗读《过零丁洋》。
2、介绍赏析诗歌的注意点
第一通语言，明意象。
１、注意动词、形容词、叠音词、象声词等；2、注意语序；3、语言特点。主要有：清新，即用语新颖，不落俗套；平淡，即不加修饰，平白易懂；绚丽，即词藻富丽、有文采；明快，即斩钉截铁，一语破的；含蓄，即不直接叙述，而曲折倾诉，言此而意彼；简洁，即干净利落，言简意赅。4、意象。就是内在的思想感情内涵和外在的客观物象的统一体。我们从景物的特征入手，根据景物的组合整体感悟诗人的情感。明确特殊意象的含义，如梅、竹、菊、柳、蓬、鸟、子规、月、雨、流水等。
第二悟情感，析主旨
1、结合诗人生活的时代及诗人的身世来理解主旨2、主旨有爱国忧民类：建功立业、报效国家；忧国忧民、关心民生疾苦；反映战争给人民带来灾难、痛苦。身世类：诗人总有“治国平天下”的抱负，但是诗人们的清高、自负又常常使诗人四处碰壁、遭人排挤，远大理想总是不能实现，所以抒发壮志难酬、怀才不遇的诗作在古诗中占有相当大的比例。其特点大多是忧郁、悲愤。羁旅思乡、贬谪愁思等也属此类。爱情类：歌颂爱情的美好；反对封建礼教对青年男女压迫；征人思归、思妇念夫。闲适类：隐逸生活的闲适；寄情山水的情趣，以山川田园的美好来反衬官场的黑暗、社会的腐败。友情类：对友人的关心和祝愿，友人之间的友谊。其他类：叹光阴易逝、感物是人非、蕴含哲理等。
第三看风格，辨手法
１、风格流派由于作家的生活经历、感情气质、艺术素养等各不相同，因而在创作中表现出各自独特的'格调、气派和趣味，这就形成了作品的不同风格。
２、古代诗歌的常见的表现手法和表达方式
借景抒情：融情于景、情景交融等。托物言志：有些情感，诗人总是不愿或不能直接倾诉，于是诗人就将这些情感寄托在外物上。包括象征手法。借古讽今：借对历史上人、事的评价来讽喻时事，表达情感。虚实相映：实象侧重客观事物的再现，而虚象则是由实象而诱发和开拓的审美想象空间，具体表现在诗文中多是一种暗示、象征或修辞的运用。衬托、起兴、比喻、夸张、拟人等手法的作用。
3、指名学生上台赏析诗歌。（汪思琪）
修辞手法；颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义；名句的赏析
4、学生相互质疑补充
5、请同学们谈谈中国历史上“留取丹心照汗青”的事例。
如苏武、岳飞、邓世昌、朱自清、闻一多等等。(学生能谈多少谈多少，不宜作统一要求。)
6、有感情吟诵这首诗。
三、品读诗歌《水调歌头》。
1、播放或学生唱王菲的《但愿人长久》
2、请同学说说聆听后的感受（初步感知情感基调）
3、介绍词的相关知识，解题并提供背景
《水调歌头》是词牌名，它的作用是规定了一首词的每句的字数平仄等。
序言中“中秋”“兼怀子由”告诉了做词的时间和目的。当时子由被贬谪到离苏轼约数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面了。
4、播放音频，让学生听读一遍，跟读一遍。
5、师生品读
明月什么时候就有了?天上的宫殿今晚是何年何月?(体现苏轼屡受打击后在“出世”与“入世”之间徘徊的困惑心态。)于是想乘风飞往月官去，可是又担心在高寒的月宫自己难以承受，(借神话传说中的仙女相比，表达作者出世入世的双重矛盾心理。)既然月宫回不去，还不如在人间。(说明苏轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼一种积极的人生态度。)叙述作者身世感慨和矛盾心理。
月影移动，转过红色的楼阁穿过雕花的门窗。承上启下，自然转入到思弟之情的另一个主题上了。为什么偏偏在人们分离时团圆呢?由己推人，人间有悲欢离合如同月亮有阴晴圆缺，自古以来没有完美无缺的。用月光的普照表达对天下所有离人的祝愿：只希望人人岁岁平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。抒发缠绵悱恻与乐观旷达情感。
6、联系《记承天寺夜游》及搜寻的资料，结合本词，谈谈你对苏轼的认识？
四、布置作业
1、推荐学生阅读《江城子》
2、背诵诗词
第三课时
一、背诵前四首诗词
二、讲解曲的知识
三、品读《山坡羊潼关怀古》。
1、教师先范读，后学生自由散读。
2、思考探究。
(1)、这首曲划分为几个层次?
(2)、这首曲表达了作者怎样的思想感情?
结合后两句来理解，对国计民生的忧虑。
(3)、你认为文中哪些地方用字用得好?试说明理由。
3、背诵本曲
四、小结
五、熟读诗词曲五首
六、课堂检测
1、默写名句
2、品析名句。
(1)、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(2)、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(3)、人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
(4)、但愿人长久，千里共婵娟。
(5)、伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。
古诗词教学人物，个人认为宜通过指导学生诵读和赏析文章两种途径来完成，教师不宜讲授得过细，应该传授一些方法，并注意示范、指导。基于这样的想法，在课堂组织教学时，便依照读-品-析-背的流程与学生共同赏析诗词。学生在课堂上也能积极发挥主体性，参与讨论，其中时有精彩赏析。
社区工作者演讲稿篇五
进步一等奖是一种对个人优秀成就的认可与鼓励。获得这样的奖项不仅仅代表了进步，更是对自己努力的回报。在我获得进步一等奖之后，我深感获奖不仅是一份荣誉，更是一份责任。通过这篇文章，我将分享我在获奖过程中的心得与体会，以期能够帮助他人获得更好的进步。
【第一段】
获得进步一等奖，对于我来说是一次意义非凡的经历。首先，我要感谢那些一直以来给予我支持和鼓励的人，他们在我希望放弃的时候给予我动力。其次，我要感谢比赛组织者，因为他们提供了一个展示我的才能的平台。获奖只是一种外在的认可，但背后是我一直以来的努力与坚持，是无数次的尝试与失败。在获奖的过程中，我体会到了积累与努力的重要性。
【第二段】
获奖对我而言意味着很多，它不仅证明了我的实力，更是对我未来发展的一种推动力。获得进步一等奖可以让我在学校和社会上获得更多的机会，为我提供更好的发展平台。同时，获奖也加深了我对自己的自信，坚定了我继续努力的决心。我意识到，通过不断进步与努力，我可以成为更好的自己，实现更多的目标和梦想。
【第三段】
获奖并不是终点，而是一个新的起点。在我获得进步一等奖之后，我更加清晰地认识到，人生的道路上没有终点，只有不断前行的过程。因此，我要保持谦虚的心态，继续努力学习和进取。获奖只是一时的成功，只有持续不断地努力才能不断超越自己，追求更高的目标。同时，我也要通过分享自己的经验和心得，帮助他人获得进步。因为我深知，帮助他人进步也是自己进步的一种方式。
【第四段】
在获得进步一等奖的过程中，我也经历了很多挑战和困难。有时候，我会遇到自我怀疑和动力不足的时候。但我学会了正视困难，勇敢面对挑战。困难不会永远存在，只要我们持之以恒，努力追求，一定能够克服一切困难。获得进步一等奖对我而言是一种鞭策，激励我在面对困难时更加坚持和奋斗。
【第五段】
总结来说，获得进步一等奖是我生命中的一次重要时刻。这个奖项不仅对我个人有着深远的意义，更是对我将来发展的动力和鞭策。通过努力和坚持，我得以获得这个荣誉，体会到了进步与成就所带来的喜悦与满足。同时，我要保持谦虚的心态，持续努力，希望能够帮助他人获得进步，共同成长和进步。这个奖项只是我人生道路上的一个里程碑，我相信未来还有更多的机会和挑战等待着我，我会继续前行，成就更多的目标与梦想。
社区工作者演讲稿篇六
第一段：引言
进步一等奖是一个令人激动和值得骄傲的成就。在学习、工作和生活中，每个人都希望能取得更大的进步，完成更多的目标。作为一个自尊心强的人，进步一等奖的获得无疑是一种肯定和鼓励。在我个人获得进步一等奖后，我思考了这一成就所带来的内外部影响，以及它对我未来发展的积极意义。
第二段：获奖的背后
获得进步一等奖，并不仅仅是凭空得来的，背后有着我的努力和毅力。通过反思和总结，我意识到了自己取得进步的原因。首先，我设定了明确的目标，并将努力方向对准这个目标。我不断制定小目标，并一步步达成。其次，我养成了良好的学习和工作习惯，包括定时复习和总结，高效管理时间，合理规划任务等。最重要的是，我保持了积极的心态，面对困难时不轻易放弃，而是坚持不懈地努力。
第三段：取得进步的收获
获得进步一等奖，不仅仅代表着我个人的成就，更为我的未来发展铺平了道路。首先，这一成就证明了我的能力和潜力，为我赢得了他人的信任和认可。这为我在学校、职场甚至社交圈中获得更多的机会和资源提供了保证。其次，这一成就鼓舞了我对自己的信心，激励我继续向更高的目标努力。无论是学习还是工作，我都对自己有了更高的要求，并相信只要付出努力，就能够取得更好的结果。最后，这一成就也让我更加坚定了自己的方向和目标，使我对未来的规划更加清晰和明确。
第四段：进步一等奖的启示
获得进步一等奖的过程不仅仅是一次获奖的经历，更是一个成长的过程。通过这一经历，我吸取了许多宝贵的教训和启示。首先，我明白了付出努力的重要性。只有通过不断的努力和奋斗，才能够取得真正的进步。其次，我认识到了自己的潜力和能力是无限的。只要心怀信心和决心，我相信自己可以跨越任何困难，实现更大的目标。最后，我也从这一经历中学会了如何处理失败和挫折。失败并不可怕，关键是能够从失败中汲取经验教训，坚持迎接新的挑战。
第五段：展望未来
获得进步一等奖是我人生中的重要时刻，然而，它只是我未来旅程的一个起点。接下来，在学习和工作中，我将进一步发挥自己的优势，找到自己的定位，并努力追求更高的目标。我将保持对进步和成长的追求，并持续提升自己的学识和技能。同时，我也希望将自己的成功和成长带给他人，通过积极影响和帮助他人，共同进步。
总结：
获得进步一等奖是一种荣耀，更是一种责任。通过反思和总结，我意识到了获奖背后的努力和付出，以及这一成就带给我的收获和启示。我将始终铭记这次获奖的意义，并继续努力前行，追求更高的梦想和目标。只要坚持信心和努力，我相信未来的路会更加辉煌。
社区工作者演讲稿篇七
小时候，我迷恋村边小溪的流水，常常痴痴的坐在溪边，呆呆地聆听水流的声响。后来我渐渐长大了，我发现，我更喜欢雨点拍打在屋檐上发出的嘀嗒声音。
每到下雨天，我都会悄悄地爬上三楼，独自一个人趴在窗台上，聚精会神地倾听雨点拍打屋檐的嘀嗒声音。嘀嗒、嘀嗒，那声音一会儿急骤如万马奔腾，一会儿缓慢似松涛阵阵；一会儿高昂如锣鼓齐鸣，一会儿低吟若琴声幽咽。或如万人齐唱宋词，时而豪放时而婉约；或如壮士慷慨悲歌，或如思妇哀怨凄泣那旋律，那节奏，总让我惊心动魄，让我深深陶醉！我想象着，那丝丝雨线，是不是天公的琴弦，天公操着他巨大的琴，时急时缓的拨弄着。然而也只有天公，才能弹奏出人世间独一无二的乐音！
女儿，要下雨了，快快收衣服呐！妈妈在厨房里高声叫唤。
我放下作业本，跑出天井，抬头仰望天空，心里在欢呼着：嘿嘿，又要下雨了！又要下雨了！雨啊，我的朋友！来吧！来吧！
我叫你收衣服啦！你在瞎想些什么啊？妈妈焦急地跑到我身边，放起鞭炮来，嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒，听着妈妈的声音，仿佛听到雨点敲击屋檐的响声。
我把衣服收好，找个借口，对妈妈说：妈妈，我上楼去关窗。
广东茂名茂港区羊角中学初三：李晓玲
社区工作者演讲稿篇八
我很荣幸在今年的进步一等奖中获奖，这使我深感荣幸。这个奖项是对我们在个人和团队层面上的卓越成就和领导能力的赞扬。在这篇文章中，我想谈谈这一成就的意义和我从中所得到的体会。
第二段：个人成长
获得进步一等奖给我带来了很多自豪感和满足感，因为我真正感受到了自己在某些方面的成长。我发现我学会了如何适应和应对各种各样的挑战。经过几年的实践，我现在能够处理许多复杂的问题，包括与他人的沟通和合作、项目管理和预算控制等。这个过程中，我也学会了如何更好地引导和激励我的同事，使他们充分发挥潜力。
第三段：团队合作
我获得进步一等奖的另一个原因是我们整个团队在最近的一项项目中表现非常出色。这个项目需要我们一起协作，分工明确并充分利用每个人的才能。我认为我们团队的成功在于我们互相信任、支持和鼓励。我们一起解决问题，确保项目按时完成，并达到预期的成果。团队精神的培养是一个长期的过程，但是，我们成功达成了一个共同目标，这让我更加相信合作的力量。
第四段：领导经验
在整个项目过程中我扮演了领导者的角色，这对我的职业道路是一个重要的里程碑。我学会了如何有效地管理一个团队，并协调不同部门之间的工作。我负责与客户沟通，确保各个方面的利益都能得到充分体现。交付出色的工作成就感十分巨大。我深信这种经验对我的职业生涯有着深远的意义，将使我更加自信和成熟。
第五段：总结
通过我的个人成长、团队合作和领导经验，我意识到，获得进步一等奖的过程是一个学习和成长的机会。我学会了如何引导和协调不同的团队成员，并在某些方面取得了更高的成就。这次获奖是对我和我们团队所取得的努力的最良好的认可，也是我们继续努力的动力。我希望在未来的职业生涯中，继续成长和发展，以更高质量的工作回报公司和社会。
社区工作者演讲稿篇九
教学目标：
分析形象，探究主题。
教学重点：
创造性复述故事情节，分析人物形象。
教学难点：
文章详略安排的巧妙用意。
教学资源及手段准备：
学生日记中想象的画面朗读法背诵法讨论法
教学思路：
先检查学生背诵课文情况，并让两位学生谈自己的背书心得；再分享学生日记中描述的想象故事情节的画面，让学生学习创造性复述，学会在阅读中融入自己的体会，实现个性化阅读；最后，解决本课的问题――“文章为什么这样安排详略？”
为解决此问题，先让学生归纳故事情节，从中体会文章表现了木兰怎样的优秀品质；接着，让学生找出文章是怎样安排详略的？最后，引导学生思考：作者为什么这样安排详略？从而，得出文章的主题：赞美了花木兰的优秀品质，表达了爱国爱家的思想感情，歌颂了巾帼不让须眉的情怀。
在教学的拓展延伸环节，引导学生树立爱国之情，思考自己爱国的方式。
教学过程：
一、抽查背诵：
请学生举手背诵，并请两位学生介绍自己的背书心得。
二、创造性复述故事情节：
展评学生日记。
按照段落顺序，依次展示七位学生的日记，并点评其想象的优点，如加入“心事重重”的心理，突出了思念之情，体现了人物品质，运用了对话、动作描写，添加了人物神态等。
三、分析文章详略安排的剪裁特色：
（一）请一生朗读后概括故事情节。
（二）思考：
你喜欢本文塑造的木兰形象吗？你特别欣赏她的哪一点？请结合诗中描述，用下面句式来发表你的意见。
“我喜欢木兰，因为她＿＿＿＿，你看＿＿＿＿。”
由此，归纳出木兰的优秀品质：机智勇敢、忠孝两全、勤劳朴实、热爱生活、深明大义、不慕名利等。
（三）讨论：
对木兰的描写，哪些详写？哪些略写？
明确：除“征战沙场”略写外，其余详写。
（四）探究：
为什么这样安排详略？用意何在？
明确：1、围绕“木兰是女郎”安排详略，以丰富女英雄形象。
2、突出主题：赞美了木兰的优秀品质；歌颂了“巾帼不让须眉”的爱国爱家之情。
四、拓展延伸：
（一）你还知道哪些知名女性？与大家交流。
学生发言。
1.木兰诗教学设计
2.刘易木兰诗教学设计
3.余映潮木兰诗教学设计
4.木兰诗的互文教学设计
5.木兰诗教学设计ppt课件
6.木兰诗优质课教学设计
7.语文课文木兰诗教学设计
8.木兰诗的教学设计
9.中华少年教学设计一等奖
10.木兰诗公开课教学设计
社区工作者演讲稿篇十
近日，我高兴地收到了一封喜讯，得知自己在“鸡毛信心得体会”比赛中获得了一等奖。此事让我倍感欣慰，同时也让我深深体会到了鸡毛信心的重要性。在此，我愿意将自己的心得和体会与大家分享。
首先，鸡毛信心能给人带来强大的动力。无论是在学习、工作还是生活中，我们常常会遇到种种挑战和困难。而当我们拥有鸡毛信心时，就能够坚定地面对困难，有勇气去克服。正如我在比赛中，虽然遇到了各种困难，但我始终怀有信心，相信自己的能力，最终成功获得了一等奖。鸡毛信心的力量无疑是巨大的，它可以激发人们的斗志和动力，让人们更加积极地追逐自己的梦想。
其次，鸡毛信心能够培养人的耐心与毅力。在追求梦想的过程中，往往会遇到诸多的坎坷和波折。这时，除了信心之外，耐心与毅力也是必不可少的品质。正如鸡毛信心，它朴实而平凡，但却包含了坚持与不屈的力量。我在参加比赛的过程中，遭遇了多次失败和挫折，但是我并没有放弃，我仿佛化身为一根鸡毛，坚强而不屈地迎接每一次挑战。正是有了鸡毛信心，我才能坚持到最后，最终取得了优异的成绩。
再次，鸡毛信心能够让人更加珍惜和感恩。很多时候，人们在追求梦想的过程中，往往容易忽略身边的一些微小而珍贵的东西。鸡毛信心，就是一种对小事情的细致关注和感恩之心。我在比赛中，每一次成功都让我更加珍惜，每一份鸡毛信心都令我更加感恩。正是因为鸡毛信心，我才在比赛中真正体会到了幸福和快乐，它让我珍惜每一个微小的进步，感恩身边的每一个支持和帮助我的人。
最后，鸡毛信心能够使人更加自信。自信是一种充满魅力和魄力的品质，是在困境中仍能保持积极、乐观心态的能力。鸡毛信心给我带来了无限的力量，它教会了我如何相信自己，相信自己所拥有的能力和潜力。正是因为鸡毛信心，我能够在众多优秀选手中脱颖而出，赢得了一等奖。鸡毛信心使我更加自信，让我相信自己无论在何种场合都能够取得成功，创造出更加辉煌的人生。
总结起来，鸡毛信心是一种朴实而珍贵的品质，它给予人们强大的动力和耐心，让人们懂得珍惜与感恩，同时也培养起人们的自信心。我深深感受到了鸡毛信心带来的力量和影响，它在我的比赛中起到了至关重要的作用。今后，我会更加努力去实践鸡毛信心的理念，以期在各个领域取得更加优异的成绩，为社会做出更大的贡献。同时，我也希望通过我自己的实践与经历，能够激发更多人拥有鸡毛信心，从而创造出更加美好而充实的人生。