通过小班教案的使用,教师可以合理安排教学时间,使教学过程更加有序和高效。在这些小班教案范文中,你可以找到一些教学目标、教学内容和教学方法的设计思路。
小班社会亲亲热热抱一抱教案
活动目标:
1.理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐。
2.能叫出小朋友的名字。
3.体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。
3.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备:
教学课件、音乐等。
活动过程:
二、播放课件、欣赏故事,创设情境,引导幼儿积极体验拥抱的快乐。
1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境,提取幼儿生活中拥抱经验,引导幼儿感受拥抱带来的快乐。
师:一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧!
1)妈妈抱嘟嘟2)爸爸抱嘟嘟3)爸爸抱过你吗?
都有谁给了嘟嘟大大的拥抱?嘟嘟觉得怎么样?
总结:拥抱会让我们很快乐、温暖和幸福。
2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景,引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。
1)嘟嘟抱咪咪——安慰。
师:嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?
好朋友伤心了,需要安慰,我们可以给他拥抱。
2)嘟嘟抱汪汪——祝贺。
师:汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了,我们也可以用拥抱表示祝贺的。
小结:原来拥抱可以送给自己喜欢的人、关心的人,拥抱会让我们感觉很温暖、很快乐很幸福。
三、玩“抱一抱”游戏,让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。
师:这里有没有你的朋友?
我们也找好朋友抱抱吧!
四、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中,激发幼儿用拥抱表达自己的情感。
师:快乐的一天结束了,嘟嘟给了老师一个大大的拥抱,再见老师!嘟嘟飞快的跑回家,她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。
亲爱的宝宝们,把拥抱送个爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐的!
课后反思:
由于刚进入小班的幼儿年龄小,缺乏安全感,容易焦虑的情感,因此开展《亲亲热热抱一抱》这个活动,让幼儿在活动中理解故事,知道拥抱会给入带来爱和快乐,并体会到与快乐。在开展本活动时,我们玩了《小动物找妈妈》游戏,激发幼儿的参与度及兴趣度。利用抱一抱互动的肢体语言中,增进了与同伴间的感情,有些性格较为内向的孩子也在通过这个活动中变得活泼许多,一开始扮演动物妈妈孩子们都特积极地与我拥抱,有的孩子甚至紧抱着老师后久久不愿离开,整个活动中孩子不仅感受到拥抱增进的亲切感,同时体会到了孩子们对老师喜爱。
活动目标:
1、理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐。
2、能和好朋友拥抱,并说出关心的.话。
3、体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备:教学课件等。
活动过程:
一、模仿小动物拥抱游戏,调动幼儿对拥抱的已有经验。
师:我们一起来学小动物,抱一抱吧!
你觉得高兴吗?
你得到过拥抱吗?什么时候?
二、播放课件、欣赏故事,创设情境,引导幼儿积极体验拥抱的快乐。
1、通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境,提取幼儿生活中拥抱经验,引导幼儿感受拥抱带来的快乐。
师:一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧!
1)妈妈抱嘟嘟。
嘟嘟起床的时候妈妈做什么了?
你的妈妈给你拥抱了吗?什么时候?
总结:妈妈很爱我们!
2)爸爸抱嘟嘟。
爸爸抱过你吗?
怎么抱的?
总结:爸爸的拥抱很有力量。
3)老师抱嘟嘟。
老师抱过你吗?什么感觉?
总结:拥抱会让我们很路爱了、温暖和幸福。
2、通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景,引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。
1)嘟嘟抱咪咪——安慰。
师:嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?
好朋友伤心了,需要安慰,我们可以给他拥抱。
嘟嘟是怎么说的?
我们一起学着他们的样子试试吧!
2)嘟嘟抱汪汪——祝贺。
师:汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢?
原来好朋友成功了,我们也可以用拥抱表示祝贺的。
嘟嘟怎么说的?
我们一起来祝贺汪汪吧!
三、玩“抱一抱”游戏,让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。
师:这里有没有你的朋友?
我们也找好朋友抱抱吧!
四、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中,激发幼儿用拥抱表达自己的情感。
师:快乐的一天结束了,嘟嘟给了老师一个大大的拥抱,再见老师!
嘟嘟飞快的跑回家,她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。
亲爱的宝宝们,把拥抱送个爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐的!
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
小班社会教案亲亲绿色
1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。
3、激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯。
2、动物家园楼盘。
3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干。
1、看绿色。
老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!
老师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的—,有绿色的—,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。
小草、小树们一起来跳舞。
3、种绿色。
老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!
老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。
教师与幼儿一起栽树。
4、结束活动。
和小动物们再见,结束活动。
小班教案社会亲亲绿色
活动目标。
1.通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
2.幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。
3.激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
活动准备。
1.各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯。
2.动物家园楼盘。
3.彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干。
活动过程。
一、看绿色。
1.老师:今天,老师带你们去一个美丽的'地方玩一玩!
2.老师:看!这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!
2.小草、小树们一起来跳舞。
三、种绿色。
1.老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!
2.老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。
3.教师与幼儿一起栽树。(画出绿色植物)。
四、结束活动。
将幼儿作品布置绿色森林,结束活动。
小班社会教案亲亲绿色
1.通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
2.幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。
3.激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
1.看绿色老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!老师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的-,有绿色的-,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。
小草、小树们一起来跳舞。
3.种绿色老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!
老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。
4.结束活动:和小动物们再见,结束活动。
《亲亲绿色》是一堂小组里的公开课,通过集体备课,也学习了一些有关语言课创新的活动流程设计,这次主要以提炼出故事的重点部分,把问题提在前面,是尊重了幼儿们的发散性思维方式,但这样要看老师巧妙地把问题引回到正题,直接衔接环节,就觉得环节与环节之间处理的比较生硬,所以这方面,自己需要去多多学习。
小班教案社会亲亲绿色
红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友,他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的`。
秋天到了,绿宝宝有点不高兴,他说:“树叶喜欢黄宝宝,苹果喜欢红宝宝,天空喜欢蓝宝宝,一到秋天,大家都不喜欢我了。”小木偶听见了,拉住绿宝宝的手:“不,大家都喜欢你,不信,我带你去找找看。”
走呀走,他们遇见了山羊公公,绿宝宝问:“山羊公公,你喜欢我吗?”
山羊公公咩咩叫:“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的菜了。”走呀走,他们遇见了兔姐姐,绿宝宝问:“兔姐姐,你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳:“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走,他们遇见了长颈鹿,绿宝宝问:“长颈鹿哥哥,你喜欢我吗?”长颈鹿点点头:“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。”
走呀走,遇见了小朋友,绿宝宝问:“小朋友,你喜欢我吗?”小朋友亲亲他:“喜欢,喜欢!我最爱看绿绿的颜色,它让我的眼睛明又亮!”
绿宝宝知道大家都喜欢自己,高兴地说:“谢谢你!小木偶!”
小班教案社会亲亲绿色
图片(红、黄、蓝、绿宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小朋友、小青蛙)。
亲亲绿色教案用到的卡通图片。
【教案过程】。
一、引出绿色。
1、教师通过出示教具来引起幼儿的兴趣。
今天,老师请来了四种颜色宝宝,你们认识它们吗?(教师出示红、黄、蓝、绿)。
原来它们是红色、黄色、蓝色、绿色宝宝,他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。
你们看绿宝宝怎么了?猜一猜它为什么不开心?
因为秋天到了,树叶喜欢黄宝宝,苹果喜欢红宝宝,天空喜欢蓝宝宝,秋天里找不到绿宝宝,绿宝宝好伤心,这下该怎么办呢?别着急,你们瞧谁来了?(出示小木偶)小木偶说:“大家都很喜欢你,我带你去找找看!”小朋友想知道谁会喜欢绿宝宝吗?那就让我们一起来听一听故事里是怎么说的。
二、倾听绿色。
1、第一次讲述故事。
提问:
(1)小木偶和绿宝宝都遇见了谁?他们都是怎么对绿宝宝说的?(用故事中“喜欢,喜欢,我最爱”的话来回答)。
(2)小朋友们猜猜看,绿宝宝现在的心情怎么样啊?为什么会高兴?
小结:绿宝宝的心里真开心,原来有这么多的小动物和小朋友都喜欢他,愿意亲亲它,所以我们把这个故事取个名字叫《亲亲绿色》。我们再来听一遍吧。
2、第二次讲述故事(结合图片)。
故事的题目是什么?
三、喜爱绿色。
故事里有这么多动物都喜欢绿色,我也喜欢绿色,(出示绿色的青蛙)“我喜欢绿色的青蛙,因为青蛙可以帮农民伯伯捉害虫。”
小朋友,你们喜欢绿色吗?喜欢绿色的什么?为什么?
四、寻找绿色。
在我们的幼儿园里面也有许多许多的绿色你们发现了吗?我们一起扮演绿宝宝去和绿色捉迷藏吧!
规则:请小朋友们当绿宝宝,念《捉迷藏》的儿歌,让幼儿找一个绿色的地方躲起来,老师当太阳去找(找到躲错地方的绿宝宝,一次游戏结束集合总结下,再玩一次)。
小结:回家的时候请小朋友到处找找看,你还发现了哪些绿宝宝,回来告诉别的小朋友你发现的小秘密。
捉迷藏儿歌。
捉迷藏,捉迷藏,大家一起捉迷藏。我来躲,你来捉,我来藏,你来找,大家一起笑哈哈。
小班教案社会亲亲绿色
1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。
3、激发幼儿创造美,表现美的欲念,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
活动准备。
1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯。
2、动物家园楼盘。
3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干。
活动过程。
1、看绿色。
老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!老师:啊,这儿的'空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的—,有绿色的—,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。
老师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?小草、小树们一起来跳舞。
3、种绿色。
老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。
4、结束活动和小动物们再见,结束活动。
幼儿园小班社会公开课教案《亲亲小动物》含反思
1、引导幼儿根据动物的特征展开合理想象,并能在同伴面前大胆讲述。
2、鼓励幼儿学习合作创编故事,体验合作的乐趣。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
1、大图片(乌龟、袋鼠、大象、河马各一)。
2、小图片若干分散在后面桌子上。
1、谈话导入课题。
小朋友,今天我们班来了几位动物客人,你们想不想知道它们是谁呢?
逐一出示四个动物,请幼儿说出它们的名字。
2、幼儿自由讲述。
现在就请小朋友来说一说,它们开什么店好?并且要说出你的理由。
在幼儿回答的过程中,引导孩子完善前一个孩子的回答,把话说得更好。
小结:小朋友真会动脑筋,帮小动物想了这么多好办法,小动物们真高兴。
3、老师讲故事《开店》。
老师完整讲述故事。
4、迁移讲述经验,为别的小动物想办法。
这四个小动物高高兴兴地在森林里开了店。别的小动物着急了,它们也想开店呢,瞧!它们都来了,快请小朋友到后面桌子上去找一个动物朋友,然后回到椅子上,四个小朋友一起讨论讨论,也帮它们想个好办法。
幼儿每人拿一个小动物图片,小组讨论,教师观察指导。
请小朋友上来讲述自己的想法。
5、合作创编。
请四个小朋友上来把他们想的办法连起来,编成一个新的故事。
教师讲述开头和结尾,创编一次。
小结:刚才我们一起讲的故事好听吗?下次我们再来学,好不好?现在请你和朋友交换一下手中的图片,去讲给后面的客人老师听。
今天的活动是建立在幼儿兴趣的基础上的。平时孩子们很喜欢小动物,每天都喜欢捧着动物王国的书看。在活动中,充分发挥幼儿的自主性,让孩子成为活动的主人,请他们为动物们出主意、想办法。活动开始,让他们猜猜森林里会开哪些店,其实这个问题,是让幼儿了解自己生活周围的环境。当孩子们猜出时,就出示相应图片。活动开始就激发了幼儿学习的兴趣。
小班社会亲亲热热抱一抱教案
1.理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐。
2.能和好朋友拥抱,并说出关心的话。
3.体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
教学课件等。
一、模仿小动物拥抱游戏,调动幼儿对拥抱的已有经验。
师:我们一起来学小动物,抱一抱吧!
你觉得高兴吗?
你得到过拥抱吗?什么时候?
二、播放课件、欣赏故事,创设情境,引导幼儿积极体验拥抱的快乐。
1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境,提取幼儿生活中拥抱经验,引导幼儿感受拥抱带来的快乐。
师:一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧!
(1)妈妈抱嘟嘟。
嘟嘟起床的时候妈妈做什么了?
你的妈妈给你拥抱了吗?什么时候?
总结:妈妈很爱我们!
(2)爸爸抱嘟嘟。
爸爸抱过你吗?
怎么抱的?
总结:爸爸的拥抱很有力量。
(3)老师抱嘟嘟。
老师抱过你吗?什么感觉?
总结:拥抱会让我们很路爱了、温暖和幸福。
2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景,引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。
(1)嘟嘟抱咪咪——安慰。
师:嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?
好朋友伤心了,需要安慰,我们可以给他拥抱。
嘟嘟是怎么说的?
我们一起学着他们的样子试试吧!
(2)嘟嘟抱汪汪——祝贺。
师:汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢?
原来好朋友成功了,我们也可以用拥抱表示祝贺的。
嘟嘟怎么说的`?
我们一起来祝贺汪汪吧!
三、玩“抱一抱”游戏,让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。
师:这里有没有你的朋友?我们也找好朋友抱抱吧!
四、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中,激发幼儿用拥抱表达自己的情感。
师:快乐的一天结束了,嘟嘟给了老师一个大大的拥抱,再见老师!
嘟嘟飞快的跑回家,她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。
亲爱的宝宝们,把拥抱送个爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐的!
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
幼儿园小班社会公开课教案《亲亲小动物》含反思
1、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。提高平衡能力。
2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数2—3菲倍)。
将幼儿分成人数相等的2路纵队,站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置“山洞”;场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干;老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。
1、必须双手扶把脚踏车至“浮桥”;待上桥后才能救小精灵。
2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。
大班幼儿正处于生长发育的关键时期,体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展,使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段,其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系,它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要,它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。
小班社会亲亲热热抱一抱教案
1.体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。
2.能跟随歌词和好朋友快乐地拥抱。
3.理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐。
4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
5.理解故事内容,丰富相关词汇。
《大大的拥抱》ppt、《抱一抱》音乐。
体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。
知道拥抱会给人带来爱和快乐。
一、模仿小动物拥抱游戏,引出主题。
“小朋友们,让我们一起来学小动物,抱一抱吧!老师是小动物妈妈,小朋友们是小动物,老师唱到找妈妈时,你们一起过来抱抱老师!”
教师唱:我是小金鱼,游呀游,游呀游游呀游,(教师和幼儿学小鱼游)找妈妈!(教师与幼儿一起拥抱)。
我是小青蛙......我是小海鸥......
“小朋友们,刚刚我们玩的拥抱游戏,你们觉得高兴吗?在平时的生活中你们得到过拥抱吗?什么时候?”(鼓励幼儿说一说)。
“小朋友们刚刚都说了,你们得到过很多的拥抱,下面我们一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧!”
二、完整欣赏故事,引导幼儿感受拥抱带来的快乐。
教师利用教学资源有感情地讲述故事,并提出问题。
1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境,引导幼儿感受拥抱带来的快乐。
“都有谁给了嘟嘟大大的拥抱?嘟嘟觉得怎么样?”
“你的妈妈爸爸和老师,给过你大大的拥抱么?什么时候?你心里觉得怎么样?”(鼓励幼儿大胆说一说)。
小结:拥抱会让我们觉得很快乐、温暖和幸福。
2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情境,引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。
“嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?”
“嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试试吧!”(请几组幼儿上台表演)。
小结:好朋友伤心了,需要安慰,我们可以给他一个安慰的拥抱。
“汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢?”
“嘟嘟怎么说的?我们一起来学着他们的样子试试吧!”(请几组幼儿上台表演)。
小结:好朋友成功了,我们也可以用拥抱表示祝贺的,我们应该送给好朋友一个祝贺的拥抱。
三、联系生活聊一聊,鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
“你喜欢拥抱吗?你觉得谁会把大大的拥抱送给你?你的`感觉是怎样的?”
“你会把大大的拥抱送给谁?”
“现在,你最想跟谁抱一抱?”
“我们班里有没有你的好朋友?我们也找好朋友抱抱吧!”
四、播放《抱一抱》音乐,玩“抱一抱”游戏,让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。
2.幼儿一起边跟唱边玩音乐游戏:唱到“抱一抱”时,每个人要找到一个朋友抱一抱,唱到“抱抱谁”时,教师指定一位幼儿,大家找他抱一抱。
五、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中,激发幼儿用拥抱表达自己的情感。
“快乐的一天结束了,嘟嘟给了老师一个大大的拥抱,再见老师!老师开心地笑了。嘟嘟飞快的跑回家,他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。”
“小朋友们,把拥抱送给爸爸、妈妈、朋友和自己喜欢的人,会让我们变得更快乐的!”
“放学回家后,把你们大大的拥抱送给自己的家人吧!”
鼓励幼儿放学后把拥抱送给自己的爸爸妈妈,并说出一句祝福的话。
天亮了,小熊嘟嘟刚睁开眼睛,妈妈就给了他一个大大的拥抱。“宝贝,早上好!”嘟嘟觉得好幸福。
嘟嘟要去上学了,爸爸给了他一个大大的拥抱。“嘟嘟,路上要小心哦!”嘟嘟觉得好温暖。
嘟嘟来到幼儿园,老师给他一个大大的拥抱。“早上好!嘟嘟,欢迎你。”嘟嘟觉得好快乐。......
新来的咪咪想妈妈了,嘟嘟给他一个大大的拥抱。“咪咪别难过,妈妈一会儿就会来!”咪咪擦擦眼泪不哭了。
汪汪跑步得了第一名,嘟嘟给他一个大大的拥抱。“汪汪,祝贺你!”汪汪高兴地跳起来。
放学了,嘟嘟给老师一个大大的拥抱。“老师,再见!”老师开心地笑了。
嘟嘟飞快地往家跑,他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈!
小班上学期社会教案《亲亲热热抱一抱》小班上学期社会领域教学计划
活动目标:
1、体会拥抱的感觉。
2、知道拥抱是表达情感的方式。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、在活动中将幼儿可爱的.一面展现出来。
活动准备:
故事:想要抱抱的小刺猬。
活动过程:
一、玩“给我抱抱”的点名游戏。
1、进行“给我抱抱”的点名游戏,点到名字跟教师抱一抱(如果幼儿不想抱抱,不能勉强)。
2、师生互相拥抱后,坐下来。
请幼儿说说平常会跟谁抱抱,抱的时候需要运用身体的哪些部位。
二、讲述故事,《想要抱抱的刺猬》。
结束后和幼儿讨论。
1、提问:
――为什么没有人抱小刺猬呢?
――如果别人都不抱你,你的心情会怎样?你会想个什么好办法呢?
――小刺猬想的什么好办法?有人要抱他吗?
2、看图书。
提问:
――结果会怎样呢?现在每个孩子都有一本书,你来找找答案!(引导幼儿按照页码,一页页翻看)。
――最后谁来抱他了?为什么它不怕刺痛呢?
(小结:它们长着一样长、一样尖的刺,谁也刺不着谁。)。
三、经验迁移。
提问:
――我们喜欢别人时,除了可以抱抱,还可以做什么动作呢?
(启发幼儿想出:亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话)。
――我也有喜欢的小朋友,我要跟她/他亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。(老师示范,请一个幼儿一起做亲近的动作。)。
――现在你们也去找朋友,向他表达你的喜欢吧。
活动反思:
抱一抱这个活动,让幼儿与老师及幼儿与幼儿之间的距离拉近,虽然开始时有的幼儿不愿意抱老师及同伴,但结束时,孩子们大都已不再排拆同伴们的拥抱,使彼些更亲近了。我觉得在开学初开展这样的活动很有必要,能有效的转折孩子们对父母的依恋,从而更好的融入到集体中来。
小班社会活动亲亲热热抱一抱教案
1、体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。
2、能跟随歌词和好朋友快乐地拥抱。
3、理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐。
《大大的拥抱》ppt、《抱一抱》音乐。
体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。
知道拥抱会给人带来爱和快乐。
一、模仿小动物拥抱游戏,引出主题
“小朋友们,让我们一起来学小动物,抱一抱吧!老师是小动物妈妈,小朋友们是小动物,老师唱到找妈妈时,你们一起过来抱抱老师!”
教师唱:我是小金鱼,游呀游,游呀游游呀游,(教师和幼儿学小鱼游)找妈妈!(教师与幼儿一起拥抱)
我是小青蛙,我是小海鸥。
“小朋友们,刚刚我们玩的拥抱游戏,你们觉得高兴吗?在平时的生活中你们得到过拥抱吗?什么时候?”(鼓励幼儿说一说)
“小朋友们刚刚都说了,你们得到过很多的拥抱,下面我们一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧!”
二、完整欣赏故事,引导幼儿感受拥抱带来的快乐
教师利用教学资源有感情地讲述故事,并提出问题。
1、通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境,引导幼儿感受拥抱带来的快乐。
“都有谁给了嘟嘟大大的拥抱?嘟嘟觉得怎么样?”
“你的妈妈爸爸和老师,给过你大大的拥抱么?什么时候?你心里觉得怎么样?”(鼓励幼儿大胆说一说)
小结:拥抱会让我们觉得很快乐、温暖和幸福。
2、通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情境,引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。
“嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?”
“嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试试吧!”(请几组幼儿上台表演)
小结:好朋友伤心了,需要安慰,我们可以给他一个安慰的拥抱。
“汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢?”
“嘟嘟怎么说的?我们一起来学着他们的样子试试吧!”(请几组幼儿上台表演)
小结:好朋友成功了,我们也可以用拥抱表示祝贺的,我们应该送给好朋友一个祝贺的拥抱。
三、联系生活聊一聊,鼓励幼儿大胆说出自己的想法
“你喜欢拥抱吗?你觉得谁会把大大的拥抱送给你?你的感觉是怎样的?”
“你会把大大的拥抱送给谁?”
“现在,你最想跟谁抱一抱?”
“我们班里有没有你的好朋友?我们也找好朋友抱抱吧!”
四、播放《抱一抱》音乐,玩“抱一抱”游戏,让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐
1、教师示范演唱歌曲《抱一抱》:找一个朋友抱一抱,找一个朋友抱一抱,抱抱谁?
2、幼儿一起边跟唱边玩音乐游戏:唱到“抱一抱”时,每个人要找到一个朋友抱一抱,唱到“抱抱谁”时,教师指定一位幼儿,大家找他抱一抱。
五、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中,激发幼儿用拥抱表达自己的情感
“快乐的一天结束了,嘟嘟给了老师一个大大的拥抱,再见老师!老师开心地笑了。嘟嘟飞快的跑回家,他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。”
“小朋友们,把拥抱送给爸爸、妈妈、朋友和自己喜欢的人,会让我们变得更快乐的!”
“放学回家后,把你们大大的拥抱送给自己的家人吧!”
鼓励幼儿放学后把拥抱送给自己的爸爸妈妈,并说出一句祝福的话。
大大的拥抱
天亮了,小熊嘟嘟刚睁开眼睛,妈妈就给了他一个大大的拥抱。“宝贝,早上好!”嘟嘟觉得好幸福。
嘟嘟要去上学了,爸爸给了他一个大大的拥抱。“嘟嘟,路上要小心哦!”嘟嘟觉得好温暖。
嘟嘟来到幼儿园,老师给他一个大大的拥抱。“早上好!嘟嘟,欢迎你。”嘟嘟觉得好快乐。
新来的咪咪想妈妈了,嘟嘟给他一个大大的拥抱。“咪咪别难过,妈妈一会儿就会来!”咪咪擦擦眼泪不哭了。
汪汪跑步得了第一名,嘟嘟给他一个大大的拥抱。“汪汪,祝贺你!”汪汪高兴地跳起来。
放学了,嘟嘟给老师一个大大的拥抱。“老师,再见!”老师开心地笑了。
嘟嘟飞快地往家跑,他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈!
小班社会实践教案《亲亲热热抱一抱》
1.练习双脚并拢行进跳,萌发对体育游戏的兴趣。
2.体验与同伴游戏的.快乐。
活动准备。
1.音乐:小兔子。
2.呼啦圈。
活动过程。
一、妈妈抱抱。
1.教师:我是兔妈妈,我的兔宝宝们在哪里?
我的兔宝宝,妈妈好喜欢你们呀,快来和妈妈抱一抱。
(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。)。
2.教师:我有这么多可爱的兔宝宝,真开心,我们一起来跳舞吧。
兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞:
甩甩头,转转手,扭扭腰,摆摆尾,跳一跳,抱一抱。
二、小兔跳跳。
1.教师:孩子们,我们来玩一个游戏吧!
带领幼儿在场地上自由练习双脚并拢行进跳,教师进行随机指导,鼓励幼儿坚持跳一段距离。
2.指导幼儿面对面站在场地两侧。
教师:宝宝们,你们玩得开心吗?
让我们一起跳到中间来抱一抱吧!
让幼儿学小兔跳,跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。
教师提醒幼儿双脚并拢,鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。)。
三、游戏:战胜大灰狼。
1.教师:不好了!大灰狼来了,宝宝们快跳到山洞里去!
引导幼儿跳进山洞。(呼啦圈)。
2.教师:大灰狼又来了,快跳进山洞山洞。
(引导兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞,感受拥抱的温情。)。
3.重复游戏,让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。
四、兔妈妈带着兔宝宝回家,活动结束。
幼儿园小班社会公开课教案《亲亲小动物》含反思
教学目标:
1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
教学准备:
1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊,毛巾若干。
教学过程:
1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。
放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)。
“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画,老师巡回指导。
指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。