作文是一种思维的训练，它可以培养我们的观察能力、逻辑思维能力和想象力。下面是一些在写作比赛中获得优秀成绩的作文范文，让我们一起来欣赏和学习。
观察想象蜗牛作文
“叮铃铃”上课了，这节是科学课，陈老师快步走进教室，微笑着说：“今天我们学习有关蜗牛的知识。首先，请同学们拿出你们带来的蜗牛，并仔细观察一下。”
话音刚落，我们就迫不及待地拿出了放大镜。我发现，蜗牛会分泌一种粘液来帮助它爬行，但它还是爬得很慢，比乌龟还慢。蜗牛似乎很胆小，我碰了一下它的触角，它就一下子缩进壳里去了。我还观察到蜗牛特别个人的事——拉“大便”！我看见，大便乘滑滑梯似地从肛门里“滑”了下来。
不一会儿，陈老师给我们介绍起了蜗牛。她说：“蜗牛是陆生贝壳类软体动物，它是世界上牙齿最多的动物，有25600颗牙齿。”“哇哦！”我们惊叹不已。陈老师继续介绍蜗牛：“蜗牛有一条长满牙齿的舌头叫齿舌，它吃东西都是用舌头舔着吃的……”
这真的是太神奇了！
可惜，时间过得真快，一节课很快结束了。
不知道下一节科学课又有什么新奇的知识等着我们去探索呢？
观察昆虫想象作文
去年秋季的一天，我和妈妈参观了衡水市组织的一次昆虫展览，地点在中华公园。
那天上午，我们早早来到了中华公园，走进去一看，哇，在公园西侧的一块操场空地上，已经挤满了许多人，有大人，有小学生，我们赶紧走过去，发现操场四周竖着大小不同的各种镜框，镜框的内壁粘着各种各样的昆虫标本，我好像一下子走进了一个昆虫的世界。
在这里，我了解了许多有关昆虫的知识。世界上大约有1000万种昆虫，光我国就有100万种。象竹节虫，形似竹子，还有非洲大蝎子，它有八条腿，头上有一对大刀，最有趣的是叩头虫，它属于叩甲科，它一旦被人抓住，就会在人手上不停地叩头，真是太好玩了。
时间快到中午了，妈妈给我买了一个小贝壳作为纪念。
通过这次昆虫展览，我增长了很多知识，开阔了眼界。
2.昆虫大全
今天我和陈艳君一起去文化宫动物标本展览。一进文化宫，里面全挂着标本。
我们首先看的是蜈蚣的标本。玉脚蜈蚣俗称“天龙”，又名“百脚虫”，属于节肢动物，玉脚蜈蚣有非常多的脚，数也数不清。有一种蜥蜴，它的尾巴长长的，圆圆的，可爱极了，它就是变色蜥蜴。变色蜥蜴是东南亚最普遍的蜥蜴之一，会猎食小型昆虫，以蚂蚁为主食，但它也会吃小型齿类动物和其他小蜥蜴。再说蜘蛛吧，蜘蛛一日吃两顿饭，可以维持两个月不吃饭，他们真是太厉害啦!鞭蛛是夜行性的，捕食昆虫和其他节肢动物。卵在雌性腹部下面的囊内孵化为若虫，然后攀到母体的背上。横纹金蜘蛛属于游猎性的蜘蛛，一般到处闲逛，当然它们可不是为了看风景的，而是四处览食。长剑黄甲虫是最大甲的虫，大多数甲虫的体型都长的短短粗粗的，前胸背板明显向上拱起;劲部短小，向下低垂，样子很像长期弯腰驼背的样子。最后说一说蝴蝶吧。有的蝴蝶真漂亮，翅膀闪闪发光，还有的翅膀是粉红色的，它就是粉裙竹节虫。粉裙竹节虫有雌性节虫不交配也能产卵生下无父的后代。蝴蝶的翅膀不仅好看，还可以给纸人做出漂亮的衣服，这些纸人穿上用蝴蝶翅膀做出的`衣服，像个真人一样，栩栩如生。
看了这次展览后，真是令我受益匪浅啊!
3.参观“昆虫展”
五月十六日的下午，我和妈妈怀着愉快的心情到连云港市少儿图书馆参观世界“昆虫展”。
我们到了图书馆，买了门票，向着展厅走去。展厅虽然不大，但里面人流如潮，还有许多昆虫标本，看得我眼花缭乱。
我看到了一种叩头虫，它的叩甲多为中小型种类，头小，体狭长，末端尖削，略扁。体色呈灰、褐、棕等暗色，体表被细毛或鳞片状毛，组成不同的花斑或条纹。有些大型种类则体色艳丽，具有光泽。完全变态。生活史较长，2~5年完成一代。叩头虫的幼虫身体细长，颜色金黄，故称金针虫、铁线虫。它生活在地下土壤内，可为害播下的种子、植物根和块茎，是重要的地下害虫。在世界记载的叩甲已超过1万种，我国已知约600种。
有一种蝴蝶叫夜明珠蝶，他像一颗明亮的珍珠，所以叫夜明珠蝶。它的身体五彩缤纷，真漂亮。
玉斑凤蝶因其下翅两块斑似个背对背打坐的小和尚，故称为一休蝶或佛蝶。
琴虫，他来自于马来西亚，他有六只脚，着六只脚就像三根弦一样，怪不得叫琴虫呢!
黄裙竹节虫，他也来自于马来西亚，它有两个像裙子一样的翅膀，因为翅膀的颜色搭配很好，所以很漂亮。
光明女神蝶，是世界上最美丽的蝴蝶，全身呈紫蓝色，也可由紫蓝变成天蓝;洁白色闪带贯通前后翅，被誉为光明女神，现已基本绝迹。
金带喙凤蝶(阴阳蝶)，该蝶左翅为雄性，右翅为雌性，大部分为雌性，是极品中的极品。
印度人面虫，由于外观酷似人脸，故称人面虫，传说其善通人性，亦称小精灵。因为当地环境恶化，致使人面虫受到威胁，现仅存千只，已被列为特级保护昆虫。
……
走出昆虫展览馆，我惊叹不已道：“真是不看不知道，一看下一跳呀!”
想象观察蚂蚱作文
昨天下午，我和老妈捉了几只蚂蚱，把它们囚禁在一个透明的瓶子里，还在瓶内放了一片鲜菜叶。
我们捉来的蚂蚱一共有三种颜色：一种是草绿色的，身材修长，像一位淑女，我称它为绿姑娘；一种是土灰色，身材很壮实，如同一位铠甲战士，我称它为灰战士；另一种是穿着绿灰迷彩服的蚂蚱，不仅颜色在“绿姑娘”和“灰战士”之间，连体形也在它们两之间，真是奇妙啊！
蚂蚱的后腿粗长，大腿粗壮，小腿细长并长着一排锯齿。因为后腿有力量，所以它一下子可以跳到是它身长20倍的地方。真不愧为“跳远冠军”啊！
我还发现蚂蚱的腹部是一节一节的，像银环蛇。它的听觉器官就长在第一节的两侧，所以，蚂蚱对于来自两边的声音听得更清楚一些。真与众不同！
蚂蚱在进食的时候，先撅起它那樱桃小口，在菜叶边缘咬上一小口，似乎在嘴里咀嚼了几下，再接着咬，瞧那馋劲，好像在哼着“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米……”我想：它们一定是喜欢上了我的菜叶。
这就是我眼中的蚂蚱，可爱、有趣，你觉得呢？
观察蝴蝶想象作文
天气总是这样稀奇古怪，晒着火辣辣的太阳，却吹着清爽的风。我走在回家的小道上，特意绕道走，因为直觉告诉我会发生一些事情，令我感到意外的惊喜。
风轻轻地拂着我的脸，我的手，我的心，我感到了无限的快乐。太阳射出的阳光也变柔了，撒在我的头发上，脸上，就像母亲在抚摸我似的。
突然，我眼前一亮，嗬！那轻盈的白色的小精灵！它随着风向飞来飞去，一双洁白的翅膀在绿草丛中显得格外耀眼，令人忍不住想摸一摸它。我屏息凝视，脚步不由自主地停了下来，生怕打扰到这可爱的小精灵！它就像我的朋友一样，围着我飞着。哟，它在跳舞呢！小精灵，这个天生的舞蹈家，正围着我翩翩起舞！
你瞧！它迈着轻巧的步子，轻轻扇动一下翅膀，就像一位仙女一样，款款地，慢慢地跳着舞！真美啊！我仿佛看见小精灵在和绿叶说话，和小草谈心，和鲜花说笑，和大自然融在了一起！
我好像看见自己也变成了一个小精灵，在空中翩翩起舞，在花丛，中穿梭，在大自然中无忧无虑地快乐地生活着！
叮！我从想象的天空中回过神来，发现那美丽的小精灵跳着舞优雅地落在了我的手指上！我微微抬了一下手，小精灵也没有飞走。我看见了它那柔柔的腰肢，我看见了它那两个长长的触角，我还看见它翅膀上的花纹！我真没想到，竟然会这样与小精灵亲密接触！
这可爱的白色的小精灵——蝴蝶！
观察想象蜗牛作文
昨天，科学课上老师让我们观察蜗牛。这样我们的观察、寻找蜗牛之旅就开始了。
晚上，我和爸爸一起去找蜗牛。我们下了楼，看见了对面的草坪，现在已经秋天了，但是它还是碧绿碧绿的，躺上去感觉软软的，像一块绿色的地毯，我问爸爸：“草坪上有没有蜗牛呀？”爸爸说：“找找看。”我找啊找，根本找不到，爸爸高兴地说：“看，这个是不是蜗牛？”我兴奋地跑了过去，我把它拿起来看了一下，失望地说：“爸爸，这不是蜗牛，是蜗牛壳。”我把它放了回去，爸爸鼓励我说：“我们找到了小蜗牛壳，说明附近一定是有蜗牛的！”爸爸这句话激发了我，我找啊找啊……都已经找遍了整个草坪，还是没有。我对爸爸说：“我们回去吧，太晚了。”爸爸点点头。回到家，妈妈对我说：“我已经买好蜗牛了，明天就到。”我期待着见到蜗牛，妈妈说它是一只白蜗牛，我知道那肯定是一只白玉蜗牛。
在学校里，我也在寻找蜗牛。我看见了一棵小枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊，飘啊，邮来了秋天的凉爽，红红的枫叶，一片一片地落下来，真是“萧萧梧叶送寒声”啊！我找啊找，可是上课了，我只能回教室。
你别看蜗牛硬硬的壳，其实它是一种软体动物，蜗牛的眼睛小小的，眼睛的颜色是灰色的，长在触角上，它走动主要是靠腹足的，它的身体主要是由壳、腹、头三个部分组成的，还有，它的嘴巴是长在头上，比较小，颜色是肉色的，触角会伸缩，一对长，一对短的。
马尹聪。
科学课上，老师让我们观察蜗牛。昨天晚饭时，我跟妈妈提起了这件事。我对妈妈说：“妈妈，你可不可以在淘宝上给我买一只蜗牛呀？”妈妈问：“为什么？”我说：“因为科学老师让我们观察蜗牛并记录下来。”于是，妈妈立即在手机上下了单。我满心期待蜗牛的到来。
今天傍晚，我早早地来到车库旁等妈妈下班。等啊等，等啊等，等了好久，妈妈终于回来了。我兴奋地拉开车门，见到了我的蜗牛。
蜗牛们被装在一个大盒子里，盒子底下铺了一层土壤和甘草。蜗牛们有的在睡觉，有的在吃东西，还有的粘在盒子边上。妈妈告诉我，这种蜗牛叫白玉蜗牛，而且比一般的蜗牛要大。我把菜叶喂给其中一只蜗牛吃。只见蜗牛嘴两边的肌肉先膨胀了起来，然后慢慢收拢，就完成了一次咀嚼。此时的菜叶上出现了一个小窟窿。菜叶被蜗牛咀嚼了多次后几乎所剩无几了。
蜗牛太可爱了，我要把它养成白白胖胖的蜗牛才行。
观察虫子想象作文
在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽!我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。
蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。
一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。
在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。
我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。
2.观察蚂蚁
今天，我又兴致勃勃地来到蚂蚁洞旁，看见它们熙熙攘攘地往来。
蚂蚁站成一排排的，正准备做操了。忽然，蚂蚁队伍乱了套，纷纷散开，它们跑着跑着，不断地左冲右撞，一只庞大的蚂蚁撞到了一只娇小的蚂蚁，那只娇小的`蚂蚁眼泪争先恐后地落了下来，怎么办呢?那只娇小的蚂蚁再也爬不动了，一大群蚂蚁拥过来，抬起娇小的蚂蚁就向远处走，它们的嘴里不停的在安慰小蚂蚁，小蚂蚁感恩不已，连声说谢谢。我的目光顺着蚂蚁走的路探索，我看到了蚂蚁的团结互助，友好的品质。我更在那里得到了许多!
我漫游了整整一上午，直至太阳公公笑得更猛的时候，我的心才收回来。
看到它们这样团结友好，我完全迷惑了，到底在蚂蚁的脑海中蕴藏了多少智慧?蚂蚁究竟有多少品质值得我们学习?是什么力量是它们这么团结呢?我完全沉浸在蚂蚁的海洋中了。
蚂蚁回家了，洞里传来一阵蚂蚁吃食的声音。我，在这智慧的海洋里返璞归真了
3.昆虫比赛
每一个星光灿烂的夏夜，在灯光球场上，有许多虫子，我看着他们，渐渐地，空间在我眼前扩大了，我走进了他们的世界，和他们在一起。
我仿佛成了一只蟋蟀，蹦着，跳着，听到了伙伴们的呼唤：“嘿!演唱会开始了，快去啊!”我一听，兴奋极了，急忙跑到演出的舞台上，做好了准备。
在这寂静中，我全神贯注地拉起了我的小提琴。如此宁静的夏夜，我们那银铃般的乐声显得如此嘹亮，极是好听!乐声像一股灵泉，从我们的翅膀中流泻出来，空中飘荡着迷人的音韵。我们沉浸在我们的《月光曲》中。
一场成功的演奏会结束了，我看到了正在散布的放屁虫绅士。哦!你可能不理解，这是一种扁扁的，和大拇指指甲壳差不多大的甲虫。别看他矮矮的，胖胖的，也有一个不大雅的名称，但他却是一个地地道道的绅士。瞧!他的姿势，他的神态，还有他发亮的“盔甲”，啧啧!这是让多少“女孩子”倾慕的对象啊!
今天呀!有一嘲篮球赛”，就在大树下的一堆叠好的四方阵上举行。东道主就是村东的屎壳郎队(叫东队吧)，参加比赛的是村西的屎壳郎队(叫西队吧)飞蛾大哥是裁判，他在上面看得更加清楚些。
比赛开始了，哦!对!比赛规则是：双方的队员必须先抢到粪球，然后投入小水沟中，哪个队头进去的多，哪个队就赢。蚊子大军一飞过，比赛就开始了!
东队推来一个粪球，滚到中间，双方各后退十步。庞大的蚊子大军飞过头顶，双方的队员都冲上去抢，你争我夺，气势汹汹，谁都不让谁!不好了!粪球被两队的队员分成两半。由于双方用力过度，两队队员都摔了个四脚朝天，翻不过身来了。
我哈哈大笑，忘记了天已经很黑了，忘记了回家。直到妈妈喊了我一声，我飞出去的魂儿才收回来。我只好依依不舍地告别了这个美妙的世界。
想象观察动物的作文
小白兔天真可爱，它的毛和雪一样白，没有一丝杂色，摸上去软软的，滑滑的，如同柔软的锦缎。雪白的小兔远看像一个大绒球，两只长长的耳朵温顺地贴在背上，它的两只眼睛如同亮晶晶的红宝石一样耀眼，特别是那小巧玲珑的三瓣嘴，格外引人注目。小白兔吃饭很挑剔，一般的野草放在嘴边上，它看都懒得看一眼，可要是拿它的最爱——胡萝卜，放在笼子边上，它一定如获至宝，立即死死地咬住胡萝卜，硬是把胡萝卜拉过来吃，吃时发出“嘎嘣嘎嘣”的脆响，一副津津有味的样子。别看它嘴小，可它吃起东西来很快，不到一分钟就能吃完三、四片白菜叶。每当喂完食，我爱抚地摸摸它的头时，它总会用舌头舔舔我的手，好象在默默地表达感谢。一天放学回家，看到小表弟竟把兔子的耳朵提起来，它的身体悬在空中，正发出痛苦的“咕咕”声，像是在求救，又像是在抗议。我大声呵斥，小表弟一松手，小兔兔拼命地飞一般跑开了，跑到书房一个阴暗的角落，蜷缩着，耳朵向后紧贴身体，它机警地关注着周围的一举一动，害怕再受到伤害。这个姿势持续了好一会儿，它感到安全了才跑回来，多么机灵的小兔啊!有一次我带小白兔出去玩，它不时在草地上欢快地跳跃，累了就蹲下来，眼睛半睁半合，一副享受的样子，原来它也喜欢运动带来的快乐呀!该回家了，我想把它捉回笼子，可它一边跳一边前后抽动尾巴，仿佛在说“你是捉不到我的!”多么调皮的兔兔啊!因为父母太忙，我也无暇顾及小白兔日常生活的细致照顾，最终我还是把心爱的小白兔放回大自然中去了。我永远忘不了小白兔当时的回头一望，它的眼里充满了依依不舍。我会怀念我们一起度过的快乐时光。
范文二：小乌龟。
家有两只小乌龟，脖子长、细细的尾巴、大大的眼睛，眼睛后面有一个红红的点，短短的腿、大大的壳，黄黄的肚皮像一块大蛋糕，肚皮上有一圈一圈的小黑圈像一块块巧克力;它背上的壳像一块一块的稻田。
我把乌龟放进脸盆里，把它们翻过来，它们在想：怎么回事?我们怎么四脚朝天了呢?然后它们马上把四只脚缩进壳里，头也缩进壳里一动不动。等外面安静了，它再慢慢的把头和脚伸出来，开始用头和脚用力地翻，可是却怎么也翻不回来。最后，我把它们翻了回来。
范文三：小老鼠豆豆。
7月8日星期天晴。
今天，我们家来了一个特殊的成员——一只小白鼠，我叫它豆豆，豆豆是个响当当的“男子汉”，小家伙的毛是花色的：头和屁股是浅褐黄色的，身体中间是白色的;三角形的头上一双小黑珠子似的眼睛总是那么有神，滴溜溜直转;耳朵似尖又圆且大大的，总是竖得挺挺的，很精神。
我给它安排了一个兰色的小铁笼别墅。豆豆在这个新环境，一切都很好奇，爬上爬下，这瞅瞅，那望望，高兴得直叫唤。豆豆从一开始就不拿自己当外人，小家伙挺能吃，吃起干面条发出“咯吱咯吱”的声音。仿佛面条从口直入肠底部了;面条一到嘴边，就毫无差错地猛地咬上去便一口气吃完。感觉很好养。
7月12日星期二晴。
豆豆是个淘气包，我可算是知道了，才来两天，就受不了笼子里的寂寞，急于想出来看热闹，到处爬，到处啃，这家伙肯的时候，两腿分得开开的，以便于发力，用自己的大板牙，把笼子啃的咔咔响，用小尾巴支撑身体。
它天天咬，天天啃，天天钻，就这样，两天才过，小家伙就闹了个红眼泡，眼睛天天肿的睁不开，眼屎糊的到处都是，名副其实的金鱼眼，可这家伙还不死心，还在继续工作，坚贞不屈，这种精神实在让人敬佩。
7月16日星期六晴。
豆豆是个攀爬高手，所以他得了个既俗气又别致的雅号——“鼠猿泰山”，鼠猿泰山一日不可少攀爬，不只是因为淘气，是本来爱攀爬，四只小爪吧嗒得快极了，倒挂金钩是它的绝技，你瞧它，两只后爪紧紧抓住笼子，还时不时荡一荡秋千，它那紧握笼子的小爪像极了婴儿的小手，粉粉的，可爱极了。
8月3日星期四阴。
豆豆不仅是个攀爬高手，还是个好吃鬼。你什么时候看他，他总在吃东西，对于豆豆来说：“有好吃的，不亦乐乎”。就在我欣赏豆豆吃东西的样子时，我发现了一个秘密。
那天，我给豆豆喂吃的，豆豆并没有细嚼慢咽，而是把面条咬成一段一段往嘴里送，好像喉咙里安有运输带，一整根挂面转眼之间就没了。望着豆豆鼓起的两侧腮帮子，我觉得很好玩，食物把他三角形的脑袋撑成了扁方形，真好笑。突然，豆豆开始躁动不安起来，他找了一个角落，居然小心地用前爪一下一下把食物从嘴里拽出来。我楞住了，它要干什么?我为豆豆的古怪行为百思不解。以后几天里，我不停地观察，冥思苦想;一般的，豆豆吐出的面条、豇豆大多是二至三厘米长，有时，它吐出的食物里尽有长达一寸多长的。忽然有一天，我又看见豆豆把食物快速吃下去，储存在腮帮子两侧时，我眼前一亮：它这样做，可以把找到的食物尽快保存为己有以防被对手抢走，也可以将食物搬运回家。啊!我为我的解答感到愉悦。
小老鼠，真有趣。
浅论写作观察与想象的重要性浅论写作观察与分析
注：本文已发表于《同学少年》2017.06期。
写作文，首先要观察，方可做到胸有丘壑，笔下生花。
鲁迅早年在推行文学教育时，特别说到一个例子，讲热带人没见过冰，你给他讲冰形成的原理，他仍不知冰为何物。而你拿出一块冰，“直示之”并“使之触之”，“则冰之为物,昭然在前”。“示之”、“触之”，这也就是观察式体验。
有一则与鲁迅先生所讲的异曲同工的笑话，不妨叙说一下：
在赤道，一位小学老师努力地给儿童说明“雪”的形态，但不管他怎么说，儿童也不能明白。
老师说：雪是纯白的东西。
儿童就猜测：雪是像盐一样。
老师说：雪是冷的东西。
儿童就猜测：雪像冰淇凌一样。
老师说：雪是粗粗的东西。
儿童就猜测：雪是像砂子一样。
老师始终不能告诉孩子雪是什么。最后，他考试的时候，出了“雪”的题目，结果有几个儿童是这样回答的：“雪是淡黄色，味道又冷又咸的砂。”
然而，如果你认为只要观察，就可以文思泉涌，那就太乐观了。
据考证，当年范仲淹创作《岳阳楼记》，人并未在洞庭湖畔的现场，而是远在千里之外的塞外戍守边关。他的创作，是凭着在江南生活中对太湖的印象而虚构，嫁接到了心目中的洞庭湖。范仲淹的好友滕子京倒是身在岳阳楼，具有得天独厚的观察条件，可惜的是，他写的赞美岳阳楼的文章，却逊色许多，泯然众人。生活中，很多人也像滕子京一样，整天盯着花草树木、山川河流，也未必就能写出令人欣赏的文章来。比如，不会写树，我们到树下，学会按次序观察，从上到下，从树叶到树皮到树干，也会写出点东西来，但读来读去，总觉得缺少了些什么。因为，在观察之后所写的都是静态景物，大抵格式是“树上有树叶，有树皮，有树干”，这种照相式的客观事物再现，缺少思想的深度和情感的灵动。
如果我们在观察的同时，稍加想象，比如，你坐在一棵老树下，你触摸到树皮，会想到岁月的沧桑;你摘下一片树叶，会想到活泼泼的生命力;微风吹拂，摇曳的树枝舒张开来，你会想到婀娜的枝条像婷婷少女;看到树根深深地扎在大地上，会想到它不慕云淡风轻，只是默默潜修……如此一来，写作就不局限于静态的描摹，情感和思想就有了质的飞跃。课本中这样的例子比比皆是，茅盾的《白杨礼赞》、郭沫若的《石榴》、高尔基的《海燕》等当属此类。而名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜’”，“前不见古人，后不见来者”……细细品读，你会发现，很多诗文就是遵循这样的格式：描摹+感受(联想)。大千世界，纷繁复杂，不可能事事都亲力亲为，处处眼见为实。毛泽东写《沁园春雪》就无法找到一个制高点能够“望”到长城内外，大河上下。果真能“望”见的话，那就不是人，而是神了。这是伟人借助想象而站立的一种精神高度。
对于写作而言，观察是有形的翅膀，想象是隐形的翅膀，一个也不能少。
浅论写作观察与想象的重要性浅论写作观察与分析
3、读万卷书，行万里路。——顾炎武。
4、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹。
6、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮。
7、读书务在循序渐进;一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁。
8、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗。
10、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向。
浅论写作观察与想象的重要性浅论写作观察与分析
3、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗。
4、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——(清)王豫。
5、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——(英国)谚语。
6、读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——(清)袁牧。
7、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅。
8、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——(英国)谚语。
9、进学致和，行方思远。——字严。
10、学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。
想象观察动物的作文
优秀小动物观察日记200字一：
我们家养了一只小狗，名叫艾丽。
艾丽十分可爱!它有一身雪白的绒毛，大大的眼睛，长长的耳朵和小巧玲珑的嘴巴。每当天热的时候艾丽会竖起它那雪白的绒毛，因为它的毛可以吸汗，能让狗狗们不感到炎热。通常，门外有脚步声时，艾丽就会竖起它那长长的耳朵，试听是否有外人靠近。夏天，从艾丽那小巧玲珑的嘴巴里伸出了长长的舌头，一伸一收，特别有意思。最有意思的就属它那大大的眼睛了。每天放学回家，艾丽总是坐在门口迎接我，虽然艾丽不会说人话，但从它的眼神里可以看出艾丽是多么喜欢我...........
总之，艾丽带给了我无穷无尽的欢乐!如果没有艾丽，我一定会很孤独的。
优秀小动物观察日记200字二：
今天我在奶奶家的门口看见了几只蜗牛，便想到科学作业让我们观察小动物，于是我就把这几只蜗牛带回家观察。
蜗牛的头上长着直直的触角。它圆圆的眼睛似乎长在直直的触角上。它的背上背着一个又圆又大的“房子”，卷成圆圈的花纹印在蜗牛大大的“房子”上。它没有可以活蹦乱跳的脚，它只能慢慢的往前爬。
我打算让所有蜗牛比一场爬行赛，距离只有两格瓷砖格子。蜗牛刚开始方向感都还可以。可是过了一会儿，蜗牛开始往不同的方向前进，有一只蜗牛往左爬行，一不小心，它掉到台阶下去了。我连忙跑下去，心里在为它担心：它会掉下去摔死吗?等我到了台阶边，我看到它淘气地贴在台阶的边沿上爬。我慢慢把它们的拾起来，装进了瓶子里的小水池里。
想象观察动物的作文
奶奶家的“旺财”
奶奶家是在乡下。今天，我和爸爸来到奶奶家。奶奶家有只小狗，它叫“旺财”，它身上是黑白相间的，两只有神的小眼睛，老爱抓着别人，而且这次身上长出了珍珠似的白点儿。
一下车，“旺财”便立马跟着我，我走到哪里，它跟到哪里。吃午饭时，奶奶还烧了鱼汤，它真是太鲜了!我赶紧拿了一点儿给小狗吃，呀!它也津津有味地吃了起来。
到了下午，有几个人在路边玩火烧枯草，“旺财”看见了就冲他们“汪汪”直叫，好像在说：你们不要放火啊!那几个人被“旺财”镇住了，吓得就跑。“旺财”真是一条负责任的小狗啊!
三条红鲤鱼。
今天，我很早就起来了，刷好牙，洗好脸，我就出去玩了。
我仔细的看着它。两个小眼睛像两颗小石子一样，身子像能吃的鸵鸟蛋，嘴巴边的两条胡须像两条小蛇似得，鱼鳞像一片片树叶。它们游来游去的真可爱!
看着它们真的好可爱呀!
参观动物园。
到了动物园，我们先买票,后进园，我们顺着路走到了动物参观区，参观猴子,我先喂了一块猪肉蒲给他们吃，其中一只猴子随手一拿吃了。接着我到假鳄鱼的嘴巴里拍了一张照片。我还看见了能骑的冰岛矮马，我大胆地骑了上去，这匹马超萌，我在上面抖来抖去，但超有牛仔的感觉，“爽死了”我大声喊道，一圈下来，我还想再来骑一圈，但是不行我们要去参观其他的了。我失望致极。
我们给大象喂香蕉，给驴喂草……到了走的时候了，我回忆着快乐的景象，依依不舍得走了!
胆小的狗狗。
春节期间，我和爸爸妈妈一起去了慈溪小外婆家，她们家里有三只狗狗，一只母狗、两只小狗，那两只小狗特别的胆小，让人看了真是好玩。
那两只小狗，一只是黄色的，还有一只是黄白相间的。它们的妈妈叫花花，就是那只母狗。花花成天在院子一角睡觉打盹，人们不去招惹它，它决不去理你，最多用眼角瞟你一眼，然后继续睡觉。
而小狗狗呢，却非常调皮，可胆小的很，当有人旁边走过，他们就钻到了箱子后面躲藏起来。过了一会，再伸出小脑袋来张望张望，确认没有危险后，才小心翼翼地跑到妈妈身旁撒娇、玩闹。
花花是个尽职、慈爱的狗，每当小狗受到伤害的时候，它都会奋不顾身地赶去，将小狗护送回家，给予细心的照顾。
这就是小外婆家那胆小、有趣的小狗狗，它们给我带来了无比乐趣。
买乌龟。
今天，我和妈妈一起去买菜。回来时在路边看到一个小摊。
那个小摊上面摆着一条条活泼的小金鱼和一只只可爱的小乌龟，于是我便央求妈妈给我买二只小乌龟，妈妈禁不住我的软磨硬泡，便答应了。我还给小乌龟买了一个温暖的家、小乌龟应该吃的粮食和很多颗五颜六色的小石子，摊主告诉我们：小石子可以垫在乌龟脚下，以防乌龟滑倒,还要经常给乌龟换清澈的水，每一个星期都要给乌龟喂一次粮食，一次喂大约两三颗就可以了。我仔细的听、记摊主说的话，怕忘记了什么。
我带着小乌龟回到家的第一件事就是给乌龟喂粮食。
妈妈说：“现在小乌龟是你的了，你要好好照顾小乌龟哦!”“嗯，我会的。”我大声的回答道。
观察想象表达《寻隐者不遇》片断赏析西师版一年级
生1：森林里有很多树。
生2：我看到的森林很大。
师：可以用一个词来形容，那就是（边说边板书）--无边无际。孩子们读读这个词。
生3：森林里有很多小动物。
师：是啊，森林是动物的家。那里有参天的大树，有五颜六色的野花，有绿油油的小草，有各种各样的动物，还有许多珍贵的药材。森林对我们人类的用处可大啦。来，让我们一起和森林打声招呼吧：
生（齐）：森林，你好。
师：不够热情，再来一次。
生（齐）：森林，你好。
生1（读课文第一自然段）。
师：谁愿意来评一评？
生2(流利地读了这一段。)。
师（对生1）你觉得他读得怎么样？
生1：他声音很宏亮，读得也很好。
师：那你能像他那样流利地读一读吗？老师相信你一定比刚才读得好！来，试一试吧！
生1（再读课文第一段，读得比刚才流利多了）。
师：有进步，真棒！
师：请孩子们一起来读读这一段，看看你读懂了什么？
生：很多很多。
师：请孩子们在很多很多这个词下面打上点。（师在小黑板上打点）。
师：谁能把这种“多”读出来？
（指名读，齐读）。
出示小黑板：好多好多的树好大好大的森林好美好美的家好___好___的___。
师：请孩子们读一读，你能照样子说一说吗？
生1：好大好大的学校。
生2：好多好多的学生。
（师提示：山、树、蓝天可以怎么说）。
生3：好高好高的山。
生4：好蓝好蓝的天。
生5：好壮好壮的树。
生6：好美好美的花。
生6：好美好美的老师。
师：我也说一个。好可爱好可爱的孩子，好听话好听话的学生。老师看，哪些孩子是上课坐得最好，最听话的学生呢？（孩子们马上坐得端端正正的。）。
生1：一片绿色的海洋。（在“一片”、“海洋”下加点。）。
师：这一片绿色的海洋是什么？
生齐：森林。
师：还有哪些词让你体会到树多？
生2：手挽手。（在“手挽手”下面加点。）。
生3：还有“肩并肩”。（在“肩并肩”下面加点。）。
师：什么是手挽手，肩并肩呢？我请两个孩子上来表演。
(两个学生上台表演手挽手，肩并肩的样子。)。
师：这里是说谁和谁手挽手，肩并肩？
生：老师画得不对，你画的树没有“手挽手，肩并肩”。
师：那你能上来画一画吗？
（请三个孩子上台画森林，画出了远近高低不同的树。）。