无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
幼儿园我心目中的小学手抄报篇一
家访是幼儿园与家长沟通交流的重要方式之一，孩子们的成长离不开家庭和幼儿园的共同培养。最近，我参加了幼儿园举办的家访活动，并对此有了一些深刻的体会与感悟。
第二段：家长的关注
在家访活动中，我看到了许多家长对于孩子成长的关注和热情。他们对孩子的教育问题非常关心，积极询问老师的意见和建议。每个家庭都有自己的特定情况和教育理念，而家访为幼儿园与家庭之间的互相了解提供了机会。
第三段：教育观念的交流
在家访过程中，我发现幼儿园和家长之间教育观念的不同带来了一些问题。有的家长希望孩子过于迅速地掌握各种知识和技能，并对孩子过度施加压力；而有的家长则过于关注孩子的情感需求，忽视了他们的学习和思维能力。因此，我们需要在交流中更加理性和客观，深入地了解家庭背景和孩子的个性特点，才能制定出更科学合理的教育计划。
第四段：幼儿园的职责
作为幼儿园的一员，我深刻认识到我们的职责和使命。除了教育孩子，我们还需要与家长建立更良好的沟通渠道，共同探讨孩子的成长问题。在家访中，我们要尽可能地提供专业的意见和建议，帮助家长更好地理解孩子，制定适合他们的发展计划，并促进学校和家庭的协作。
第五段：总结
总之，家访是教育工作的重要内容。在这个过程中，幼儿园和家长之间应该相互尊重，加强交流，理解和支持对方。幼儿园要秉承以儿童为中心的教育理念，为每一个孩子提供最好的教育服务和体验。这样，我们可以共同为孩子的成长打造一个更加美好的家园。
幼儿园我心目中的小学手抄报篇二
1、回忆过小满的景象，初步学念儿歌。
2、了解过小满要xx，尝试说说祝福的话。
3、体验与同伴集体过节日的快乐。
4、让学生了解节日的习俗。
1、亲子讨论过有关过年的话题；
2、“小满到”背景图一张；
3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、小满好字体”图片各一张，红包人手一个；
4、喜庆的音乐。
一、导入：敲锣打鼓放鞭炮
听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌
出示“小满到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的小满。
让幼儿说说什么节日快要来了？
提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？
用儿歌的语言小结：小满到、小满到，穿新衣、戴新帽。
提问：过小满的时候我们会做一些什么特别的事情？
用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声小满好。
三、看图片，完整学念儿歌
小满到，小满到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，
大家说声小满好。
四、拓展
提问：你们知道xx时除了说小满好，还能说什么？（祝你小满快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声小满好”替换为“大家说声小满快乐、大家说声心想事成……”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜xx。
在娃娃家里，引导幼儿模仿xx的情节。
幼儿园我心目中的小学手抄报篇三
近期，在我所在的幼儿园里，我们举办了一场特殊而难忘的活动——幼儿园百天活动。这个活动是为了庆祝幼儿园创校100天而举办的，并与各种有趣的环节相结合。通过参与这个活动，我们不仅度过了快乐的时光，更让我们深感到幼儿园是一个温馨而美好的大家庭。下面，我将分享我在这次活动中的心得和体会。
首先，这次百天活动让我意识到幼儿园是一个让我们快乐成长的地方。在活动开始的第一天，我们全体幼儿身着可爱的园服，紧紧地手拉着手，一起唱起了开场歌曲。“一二三四，百天快乐”，整个大厅都响彻着我们天真的笑声。随后，我们开始了一系列的游戏和表演，如快乐的歌舞、搞怪的小品等等。我们笑得合不拢嘴，玩得高兴得不想停下来。这些活动让我感到在幼儿园里，快乐是无处不在的。幼儿园不仅给我们提供了快乐的氛围，还通过各种游戏和表演为我们提供了展示自我的机会，使我们更加自信和勇敢。
其次，百天活动让我明白了团队合作的重要性。在这次活动中，我被分到了一个小组，我们要一起完成各种任务和竞赛。我们要紧密配合，相互帮助才能赢得比赛。当我们发现自己的团队合作不够默契时，我们及时进行沟通和协商，并调整我们的策略。经过多次尝试，我们终于找到了适合我们的方法，成功地完成了比赛。通过这次百天活动，我明白了团队合作是强大的力量，只有团队的每个成员相互信任和支持，我们才能取得更好的成绩。
然后，百天活动让我认识到了多样化的文化和艺术形式。在这次活动中，我们不仅参与了歌舞和小品的表演，还体验了各种不同国家的文化和艺术。我们学习了中国的舞蹈和传统乐器，体验了印度的印度Sari，还了解了法国的画画和巴西的音乐。通过这些活动，我们通过感受各种艺术形式，学习了世界的多样性。这让我明白了不同国家的文化是值得我们尊重和学习的，也让我感受到了艺术的美丽和力量。
最后，在这次百天活动中，我也收获了友谊。通过参与各种活动和任务，我结识了很多新朋友。我们不仅一起玩耍，还一起合作学习。有了朋友，我觉得幼儿园就像是一个大家庭，充满了温暖和关爱。每天和朋友们一起快乐地度过，不仅让我感到幸福，也让我学会了与他人分享和合作。有了朋友，我们可以相互倾诉，相互帮助，一起成长。
通过这次百天活动，我深刻地体会到了幼儿园是一个让我快乐成长的地方。在这里，我不仅获得了快乐和友谊，还学会了团队合作和多样化的文化。这一切都离不开老师和家长们的辛勤付出和关爱。我对他们致以最深的感谢，希望幼儿园的百天活动能让更多的孩子也享受到快乐和成长的机会。
幼儿园我心目中的小学手抄报篇四
活动目标：
1学习看图示折小船，掌握正确地沿中线对折的方法。
2能够用绘画的方式表达自己的心愿，并能大胆、清楚地表达自己的心愿。
3培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
有关折小船步骤的课件，人手一张正方形纸和笔。
活动过程：
1。小朋友，知道什么叫心愿吗？你们有什么心愿吗？
1。今天，老师带来了心愿船的图示，你们看着图示折一只心愿船，好吗？
2。幼儿看图示折小船
3。折好以后，把你们的心愿画上去，再和旁边的小朋友说一说你的心愿。
谁来说一说你的心愿是什么？怎样才能让你的心愿实现。
小朋友，你们的心愿真美好，只要你们通过努力，老师相信你们的心愿一定能实现。
幼儿园我心目中的小学手抄报篇五
各位家长：
为了培养孩子热爱祖国、缅怀烈士先辈传统的爱国主义教育和让孩子感受春天美丽的景色，我园将定于20xx年4月1日（本周五）组织全园师生前往烈士陵园进行扫墓活动。 请您给孩子穿好园服、备些零食并于8：30分之前带孩子到幼儿园集中，果果2班、果果1班、花花班、叶叶1班、叶叶2班统一步行前往烈士陵园（早餐自理）
（注：贝贝班、豆豆班、丫丫1班、丫丫2班、苗苗班家长自已于8：50准时送孩子到烈陵园，本班老师在烈士陵园内半山腰操场处接待）
家长于中午11：30分到烈士陵园篮球场处接孩子。（接幼儿时必须告诉本班老师）
注：请家长和幼儿完成亲子手工白花一朵，为清明扫墓而用。
另外：清明节4月4日放假1天，4月5日星期二正常上课。在家带孩子祭祖时，注意防火并注意孩子的安全。
幼儿园
20xx年3月31日
幼儿园我心目中的小学手抄报篇六
1.在游戏活动中学习分类，知道水果、蔬菜、家用电器等概念。
2.学会倾听，并大胆表达自己的想法。
呼啦圈若干
一、谈话引出活动：
1.“小朋友都去过超市吗?今天我们来做一个上超市的游戏”。
2.小朋友念儿歌一遍。
二、基本活动：
1.小朋友念儿歌游戏一遍。
2.请小朋友自由讲一讲超市里有什么东西：
教师重点指导儿歌中“看一看，买的啥?”的幼儿回答。
3.幼儿根据老师的要求，提升幼儿经验，进行分类。
4.提高游戏难度：告诉幼儿买的东西要各种各样的。
5.在游戏中引导幼儿将家用电器进行归类。
三、游戏结束
幼儿园我心目中的小学手抄报篇七
作为一名幼儿园的教师，我有幸参加了本月的家访活动。整个活动流程中，我收获了很多，并充分认识到家访在幼儿教育中的重要性。今天，我将与大家分享我在家访活动中的体会和想法。
第一段：体验家庭环境的独特魅力
在家访活动中的第一天，我到了一位家长的家中。进入他们的家中，我惊喜地发现这里不同于幼儿园的环境，处处闪烁着家庭的特质和个性。孩子在自己的房间里专心地写作业，用自己的方式学习。父母与孩子们亲切交流，展现了一个健康、和谐的家庭环境。这种环境营造了孩子良好的成长环境，也影响着孩子学习的品质和态度。
第二段：呼吁家教合作的重要性
家访活动促进了幼儿教育中的家教合作。我发现这种合作可以深化教师和家长之间的联系，及时了解孩子在家中的学习和情感状态。我们可以通过这些交流，分享教育心得，共同探讨孩子的成长。在家长和老师忙于工作的情况下，这种合作更能够帮助孩子更好地适应幼儿园的学习生活。
第三段：倡导多元化教育
借助家访活动，我发现家长对于孩子教育的关心和愿望远远超出我的想象。他们非常重视孩子的个性发展，也非常希望孩子能够获得多样化教育，拥有更多的自由和选择。这使我深入思考另一种教育方法：不仅要注重学科教育，更要关注综合素质的培养。孩子们有不同的天赋，也有不同的发展方向，培养多方面的技能和品质，才能真正让孩子们成为具有创新力和独立思考能力的人才。
第四段：建立个性化教育
在与家长的交流中，我发现每个孩子都有不同的特性和需求。在进入幼儿园之前，一些孩子不愿意分离、不愿意推销；有些孩子在幼儿园中遭遇困难、不愿意尝试新的事情。我们在了解孩子的特点之后，要求教师根据孩子的特点来进行个性化课程和教育，确保每个孩子的成长和学习从属于自己的途径和方式。
第五段：总结家访的经验
从参加家访活动中，我认为实施家访活动是十分必要和有效的。它可以了解孩子在家中的情况，了解家长的心声，促进教师与家长之间的合作。同时，可以帮助教师了解孩子的特点和需求，进行个性化教育。随着年龄的增长，孩子所经历的事情和趋势发生变化，家访活动也应不断改善和完善，为孩子健康、快乐的成长提供更加有力的支持和帮助。
结论： 家访活动，能够协助教师了解孩子及家长的想法，进而提供更具依据的教育方案和建议。家访是为更好地服务孩子、更好地开展教育服务的重要方式，它对于提高幼儿教育质量，积极促进学校发展和家庭教育有着不可替代的作用。