四年级教案是教师为了实现教学目标所制定的有针对性的教学计划。接下来,小编为大家分享几份优秀的幼儿园教案,希望对大家教学工作有所启发。
大班美术小金鱼教案篇一
活动目标:
1、了解小鱼逃走的有趣经历,知道有朋友是件快乐的事。
2、能仔细观察,寻找“小鱼”并说出它躲藏的地方。
活动准备:
ppt课件、插入教具(小鱼和鱼缸)
活动过程:
一、引入——认识小鱼
1、师:今天林老师带来了一个小动物,我们一起来看看它是谁好吗?
2、出示“小鱼”
师:看到小鱼了吗?这会儿它在哪儿呀?仔细看看,小鱼长得什么样啊?(颜色,脑袋,眼睛)
3、交朋友
二、学会观察和分辨
1、第一幅图
师:小鱼躲在了哪儿?你从哪儿看出来它是小鱼的?
小结:这么多的糖果跟小鱼长得很像,可是还是被你们找到了,小朋友们真棒!我请一个小朋友上来摸摸小鱼的尾巴。
2、第二幅图
师:小鱼躲在了哪儿?你从哪儿看出来它是小鱼的?它和花有什么不一样?
小结:小朋友们真厉害,小鱼藏得这么好都被你们找到了。它不甘心,还想和你们玩一次。
3、第三幅图
小结:小鱼好聪明,它把自己装扮成一个草莓,简直和真的草莓一模一样,可是还是被我们的`小朋友发现了,所以他说要重新找一个更加隐蔽的地方躲起来。
4、第四幅图
你们怎么知道这么多小鱼里这条是我们要找的吗?
小结:好了,小鱼说:“今天的游戏就玩到这儿吧!”他要回池塘找他的朋友们了,我们小朋友也去找自己的朋友吧!
大班美术小金鱼教案篇二
我喜欢天上飞的小巧玲珑的小鸟,地上跑的忠厚老实的小狗,可是我更喜欢水里游的可爱的小金鱼。
儿童公园到了秋高气爽的时候,公园池塘里的小金鱼还在快活地游来游去。小金鱼的颜色五颜六色的,有的红得像太阳、有的黑得像墨水,还有的红白相间。它的头上有一对美丽的大眼睛,鼓鼓的,身上的鱼鳞像一片一片的花苞,尾巴像蝴蝶的翅膀。周围的环境非常优雅,它们快活地游来游去,有时向上游、有时向下游,还有时在水中转圈。我向水中投面包渣的时候,鱼儿们争先恐后地吃食,它们吃得津津有味的,还不住地往外吐小泡泡。他们呈现出勃勃生机。
这些小金鱼构成一幅美丽的画面。我恋恋不舍地离开了池塘。
大班美术小金鱼教案篇三
活动目标:
1.对观察有兴趣,并能用简单的语言说出小金鱼与周围事物的异同。
2.在看看、说说、找找中体验和老师、同伴游戏的快乐。
活动准备:
故事绘本、波波鱼手偶、音乐、呼啦圈、藏好小鱼的画
活动过程:
一、引题:认识波波鱼(播放水泡声)。
1.今天我们一起来看一本书讲故事。故事里的主角是谁呢?听!它来啦!
2.它是谁啊?(小鱼)你怎么知道是小鱼?(听到水泡声)听到水泡咕噜噜的声音对吗?
3.出示波波鱼手偶。
今天故事的主角就是这条小鱼,,它叫波波鱼。你喜欢波波鱼吗?你喜欢它什么呢?(身体、颜色、眼睛、尾巴、嘴巴)
教师小结:波波鱼穿粉衣,圆圆身体小尾巴,黑黑眼珠白眼眶,张着嘴巴吐泡泡。
二、和波波鱼捉迷藏
师:今天我们要一起讲波波鱼的故事。
1.教师讲述波波鱼的故事。
师:波波鱼很想念大海里的朋友,很想念大海里自由自在的生活,于是,波波鱼怎么了?(幼儿回答)
师:波波鱼用力把小尾巴一甩,跳出了鱼缸,我们也来像波波鱼扭一扭、跳一跳。
2.律动:小鱼跳(播放音乐《小金鱼捉迷藏》)。
(1)师:你们看,后面有许许多多的小鱼缸,来!我们一人找一个,站在中间,当听到音乐唱“跳跳”的时候,每个宝宝就要像波波鱼一样用力向外跳。注意听音乐哦!
(2)幼儿律动。
3.找找波波鱼。
(1)师:波波鱼跳出了鱼缸,真快乐,它说:“我要和你们做游戏,做什么游戏呢?捉迷藏!”
玩过吗?怎么玩?(幼儿回答)
小结:要有人藏,有人找!怎么藏怎么找呢?(幼儿回答)
(2)幼儿找波波鱼。
第一次:出示窗帘图:告诉我,你是怎么找到波波鱼的?(幼儿回答)
教师小结:因为波波鱼有小尾巴,黑黑眼珠白眼眶,窗帘上的圆点没有!
第二次:出示糖果罐图:
波波鱼说你们的眼睛真亮马上就找到了,我们再来一次。
你是怎么找到的?
教师小结:因为波波鱼有黑黑眼珠白眼眶,糖果没有黑黑眼珠白眼眶。
第三次:请幼儿到藏有波波鱼的图中找,找到以后贴在自己身上。
波波鱼说这次它请了很多的朋友和你们一起来玩捉迷藏的游戏,它们藏在游乐园里,快去找吧!
三、尾声。
在你们的帮助下,波波鱼玩的很开心,和朋友们回到了大海,瞧!它蹦蹦跳跳的回到了大海里,和它的朋友们在一起!一起跳舞、做游戏!你们还认识波波鱼吗?请你告诉我在那么多小鱼当中哪一条是波波鱼?为什么?你看到了什么?(黑黑眼珠白眼眶)
教师小结:小鱼长的都很像,只有波波鱼有白眼眶。波波鱼找到了朋友,真开心,再也不逃走了!
大班美术小金鱼教案篇四
【活动设计】
孤单的小金鱼逃出鱼缸,跑到哪里去了呢?小金鱼竟然躲到窗帘的图案中,唉呀!又逃走了,小金鱼躲在哪里呢?躲在糖果罐、玩具堆里、花丛间……;最后躲进大鱼池里!找到了,找到了,小金鱼不再逃走了,因为在这里找到了好多好同伴啰。日本知名童书作家五味太郎的作品,除了传达故事的深意,更充满设计的巧思,能引领孩子观察环境,学习辨认形状和色彩。五味太郎用他一贯轻松、活泼的画风,带领小朋友进入童趣的故事。
“玩”是小朋友生活中不可或缺的一部份,在小金鱼逃跑了一书中,小金鱼就像小朋友玩捉迷藏一样,利用“玩”的过程,让小朋友练习视觉辨识能力,认识日常生活用品,同时也展现幼儿语言表达能力,这是一本可以一玩再玩的好书,比较适合低年龄小班幼儿的特点。因此,整个活动设计包含了律动“小鱼跳”和“小鱼捉迷藏”的游戏。通过玩、操作,让孩子在看看、说说、找找中引领孩子的观察,学习辨认形状,帮助孩子创设了多种的阅读途径。
【活动目标】
1、对观察有兴趣,并能用简单的语言说出小金鱼与周围事物的异同。
2、在看看、说说、找找中体验和老师、同伴游戏的快乐。
【活动准备】
故事绘本、波波鱼手偶、音乐、呼啦圈、藏好小鱼的画。
【活动过程】
一、引题:认识波波鱼(播放水泡声)。
1、今天我们一起来看一本书讲故事。故事里的主角是谁呢?听!它来啦!
2、它是谁啊?(小鱼)你怎么知道是小鱼?(听到水泡声)听到水泡咕噜噜的声音对吗?
3、出示波波鱼手偶。
今天故事的主角就是这条小鱼,它叫波波鱼。你喜欢波波鱼吗?你喜欢它什么呢?(身体、颜色、眼睛、尾巴、嘴巴)
教师小结:波波鱼穿粉衣,圆圆身体小尾巴,黑黑眼珠白眼眶,张着嘴巴吐泡泡。
二、和波波鱼捉迷藏。
师:今天我们要一起讲波波鱼的故事。
1、教师讲述波波鱼的故事。
师:波波鱼很想念大海里的朋友,很想念大海里自由自在的生活,于是,波波鱼怎么了?(幼儿回答)
师:波波鱼用力把小尾巴一甩,跳出了鱼缸,我们也来像波波鱼扭一扭、跳一跳。
2、律动:小鱼跳(播放音乐《小金鱼捉迷藏》)。
(1)师:你们看,后面有许许多多的`小鱼缸,来!我们一人找一个,站在中间,当听到音乐唱“跳跳”的时候,每个宝宝就要像波波鱼一样用力向外跳。注意听音乐哦!
(2)幼儿律动。
3、找找波波鱼。
(1)师:波波鱼跳出了鱼缸,真快乐,它说:“我要和你们做游戏,做什么游戏呢?捉迷藏!”玩过吗?怎么玩?(幼儿回答)
小结:要有人藏,有人找!怎么藏怎么找呢?(幼儿回答)
(2)幼儿找波波鱼。
第一次:出示窗帘图:告诉我,你是怎么找到波波鱼的?(幼儿回答)
教师小结:因为波波鱼有小尾巴,黑黑眼珠白眼眶,窗帘上的圆点没有!
第二次:出示糖果罐图:
波波鱼说你们的眼睛真亮马上就找到了,我们再来一次。
你是怎么找到的?
教师小结:因为波波鱼有黑黑眼珠白眼眶,糖果没有黑黑眼珠白眼眶。
第三次:请幼儿到藏有波波鱼的图中找,找到以后贴在自己身上。
波波鱼说这次它请了很多的朋友和你们一起来玩捉迷藏的游戏,它们藏在游乐园里,快去找吧!
三、尾声。
在你们的帮助下,波波鱼玩的很开心,和朋友们回到了大海,瞧!它蹦蹦跳跳的回到了大海里,和它的朋友们在一起!一起跳舞、做游戏!你们还认识波波鱼吗?请你告诉我在那么多小鱼当中哪一条是波波鱼?为什么?你看到了什么?(黑黑眼珠白眼眶)
教师小结:小鱼长的都很像,只有波波鱼有白眼眶。波波鱼找到了朋友,真开心,再也不逃走了!
大班美术小金鱼教案篇五
星期六,妈妈给我买了几条活泼可爱的小金鱼。有各种各样的颜色,红的、白的、黑的、花的;有的眼睛圆鼓鼓的,看上去像在生气一样,怒目圆睁;有的尾巴像一把轻巧的小扇子,游动的时候飘飘摇摇。
我和妈妈把这些小金鱼放进了一个透明的鱼缸里,还在里面放了一些绿色的水藻。小金鱼们在水藻中游来游去,追来追去,好像在捉迷藏。绿色的水藻就像一条条绸带,随着小金鱼的游动,也在水里上下舞动,真是美丽极了!妈妈还在鱼缸里放了一个蚌壳,这些小金鱼们好像把它当成了床,喜欢躲在里面睡大觉,我想这一定很舒服吧!
一天,我一起来发现那条花金鱼浮在水面上一动不动的,死了,我真后悔,一定是我把食物放太多了吧。这时,它的伙伴们也变得安静了,是在为那条花金鱼伤心哪。接着,我在鱼缸里放了一点点食物,可看了好久,金鱼们似乎没有胃口,对食物一点都不感兴趣。过了一会儿,我再看时,却发现食物没有了,原来它们吃东西时,不喜欢有人站在旁边,它们也害羞哩!
这些小金鱼真可爱,我要和它们一起长大,度过快乐的每一天。
大班美术小金鱼教案篇六
我家有六条有美丽又可爱又机灵的小金鱼。它们有各种各样的颜色,有黑的,有白的,有红的,还有红白相间的,非常漂亮。它们的眼睛好似钻石一般,头和身子相间的地方还有一对“小翅膀”它们还有仿佛扇子似的尾巴,游动的时候一摇一摆的,呼吸的时候嘴巴一张一合很有趣。它们们吃食的时候吃一粒鱼食吐几个小泡泡很惹人喜爱。它们睡觉的时候眼睛不时闭上的而是睁开的。我三天清洁一次鱼缸,换一次水,三天喂一次食,金鱼在我的照料下过上美好快乐的生活。
这就是我家的可爱的小精灵――金鱼。
大班美术小金鱼教案篇七
我家养了两条可爱的小金鱼。他们都有一双又大又圆的眼睛,长着一张小巧玲珑的小嘴巴。在它们游动时,可以看见那红红的鱼鳃一张一合,也可以看到那灵活的小尾巴左右摆动。最引人注目的当然是它们那美丽的舞衣啦,它是由一层一层的鱼鳞组成的,光滑明亮,漂亮极了!
小金鱼最怕惊动。有一回,我去洗手时,不小心把鱼缸移动了一下,两条小金鱼以为发生了“地震”,吓得活蹦乱跳,水花四溅。不过,它们不受惊动时,还是挺乖的,每天早上我起来,都看见它们安静地游动着,一点声音都没有。
这两条金鱼天天生活在一起,“感情”越来越深厚。有时候,我放一些米饭或面条进去,只要一条不吃,那么另一条也不会吃的。可有时候两条又会抢着吃,一会儿就把食物抢光了。它们的生命力非常强。有一次,我有好几天都忘了给他们喂食,但它们仍然顽强地活着。
我爱我的小金鱼,我希望它们能永远陪伴我!
大班美术小金鱼教案篇八
我家有一条红白相间的小金鱼。
它长得很可爱,圆圆的肚子,像一个大苹果。鼓鼓的眼睛,像两颗小珍珠。大大的尾巴,像一把小剪刀。细细的鱼鳞,像一条漂亮的外套。长长的鱼鳍,像一双灵活的手臂。小小的嘴巴,像一颗小樱桃。
一天我给小金鱼喂食的时候,把一块饼干放到鱼缸里,它根本不吃。我又拿了一块馒头,它还是不吃。最后,我给小金鱼拿了一点儿鱼食,它快乐地吃了起来。
这条小金鱼给我带来了很多快乐。
大班美术小金鱼教案篇九
这条可爱的小金鱼的名字叫阿金。
阿金穿着一件金色的衣裳,一把扇子在后面摇来摇去,阿金还有一对又大又鼓又圆的眼睛。
每天放学,我都会去给阿金喂鱼料,还有换水。
因为,我十分喜欢阿金。
可是,好景不长。
冬天到了,我想:阿金会冷死吗?不如给阿金换些热水。
于是,我把鱼缸里的水倒了,换了一些热水。突然,阿金死了!
这时,妈妈回来了。我去问:阿金为什么死了?
妈妈说:金鱼不能在热水里生活。
我真伤心,我以后都不会忘记阿金。
第1篇大班美术小金鱼教案篇十
山东省济宁市中区霍家街小学二、五王梦含我家有一只小金鱼,它的样子非常可爱。金鱼那双圆溜溜的大眼睛,水晶球似的透明,特别是它那轻盈而潇洒的尾巴,像彩绸那样柔软,又像朝霞那样妩媚。小金鱼每次喝水时,小嘴轻轻地一张,就能喝到水,而且还吐着小泡泡呢!小金鱼游的`时候尾巴摇摇摆摆的,真像仙女的手动来动去。它很机灵,每当别人靠近它时,好像老鼠见了猫似的,急忙逃走了。我喜欢我的小金鱼,更喜欢它那双圆溜溜的大眼睛。
指导教师:高蕊
第5篇大班美术小金鱼教案篇十一
1、 能用圆、椭圆、曲线待表现金鱼的外形特征。
2、 在观察的基础上概括金鱼的各部分形状,并能画出不同形状的金鱼。
3、 活动中充分体验参加美术活动的快乐。
范画
各种各样游的小鱼画
蜡笔、勾线笔
一、 猜谜活动,引起幼儿兴趣。
“今天,有一位动物朋友来到了我们班上,请你们猜猜是谁呢?”
幼儿猜小动物
教师稍加提示,幼儿再次猜
“哇!原来是小金鱼来了,我们拍手欢迎它!”
二、 观察小金鱼,了解金鱼的外形特征。
“小金鱼长的什么样子的?”
“椭圆形的身体象什么?”我们伸出小手来画一画,小金鱼吃了小朋友喂的粮食长得胖胖的,所以小金鱼的身体要画的大一些。
“圆圆的眼睛像什么?” 我们伸出小手来画一画。
“长长的尾巴象什么?” 我们伸出小手来画一画,小金鱼喜欢在水里游泳,尾巴大长游得动了,所以尾巴西也要画的.大一些。
“弯弯的鱼鳞象什么呀?”我们来画一画。
三、 了解金鱼游水的不同形态。
“小金鱼喜欢生活在哪里的呀?”“它在水里是怎样游的呢?我们一起来学一学”
幼儿学小金鱼游。
“老师把你们学小金鱼游的样子画了下来,我们一起来看看!”
出示范画:“这条小金鱼是怎样游的?它的眼睛看着哪里?尾巴呢?”
小结:原来,把眼睛,尾巴画在身体的不同部位,就可以画出小金鱼游水的各种形态。
四、 交代要求,幼儿作画
鼓励幼儿在纸上大胆作画,表现金鱼的主要特征。
提醒幼儿先画金鱼,再涂色,并保持桌面的干净。
五、 展示幼儿作品,幼儿相互欣赏、评价
“哇·这么多的小金鱼游到了这里!我们一起来看看,你最喜欢哪一条小金鱼?为什么?”
大班美术小金鱼教案篇十二
有的人喜欢乖巧的小猫,或者喜欢忠心耿耿的小狗,但我却喜欢我那金黄的小鱼。
它有一对圆鼓鼓的大眼睛和一个一张一合的小嘴巴,它有一身金黄的鳞、闪烁着耀眼的光芒,它游动起来像风一样快,好像在它的身后安装了一个发动机。
它经常用那乌黑发亮的大眼睛盯着我,好像在说:“小主人,你那里有什么好吃的?快快给我吃点吧!”
它因为游得太快,经常撞到鱼缸上,所以闹出了很多笑话,比如它在和自己的同伴抢食物吃的过程中,不小心撞在同伴身上,把自己撞的发晕。
它是我的小宝贝,它给我带来了许多欢乐,我非常爱它!
大班美术小金鱼教案篇十三
今天在教室里,老师端来了一个带有花边的小鱼缸,里面有两条五颜六色、活蹦乱跳的小金鱼。小金鱼的颜色像一个火红的太阳,眼睛鼓鼓的,像一颗小珍珠,嘴巴一张一合,顽皮的吐出一个个可爱的小泡泡,小小的尾巴像女孩子的裙子,它们喜欢玩打排球,吐出一个个小泡泡,用尾巴一拍,打到别的金鱼那儿去,别人有拍过来,玩的可高兴了!老师把手放进鱼缸里,小金鱼们还以为是鱼食,都游过去咬呢!这些金鱼真可爱。
湖南长沙雨花区德馨园小学二年级:阳|颖
第8篇大班美术小金鱼教案篇十四
姑姑家有一条鱼,我十分喜欢它,它是那么的可爱,那么邻人喜欢,每当我去到姑姑家,我第一时间就是去看它,它在那转圈好像在跳舞一样。我给它去了个名叫小可爱,每当我叫小可爱它在那转圈好像很喜欢这个名似的。
有一次,我给它食物的时候它都十分开心,它吃东西的时候嘴巴张的大大的,非常可爱!最后,它吃的太多了而成死了,我十分伤心,我把它埋起来了!最后伤心的回家了!
这就是我和小可爱的故事了!
南头城小学四(2)蔡可欣
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第2篇大班美术小金鱼教案篇十五
活动目标:
1.让幼儿学会大声清楚地朗读儿歌,发准字的读音
2.教育幼儿爱清洁,培养讲卫生的好习惯
活动准备:
1.小鸡,小鸭,小猪,小狗等图片
2.视频展示台
活动过程:
1.师声问好
2.导入活动,激发幼儿兴趣
师:“小朋友,今天有几位小客人来到了我们班,你们看他们是谁?”教师出示小鸭的图片。
幼:“小鸭子。
师出示小鸡图片
幼:“是小鸡。”
教师依次出示小动物的图片。师:“有这么多的小客人来到我们班,小朋友高兴不高兴呀?”
幼:“高兴”
师:“小鸭是怎么叫的啊?”
幼:“呷呷呷--”
师生一起模仿小鸭叫。
师:“小鸡是怎么样叫的啊?”
幼:“唧唧--”
师生一起模仿小鸡叫。师生逐一学习小猫,小狗的叫声。
3.引导幼儿学习儿歌
师:“小鸭为什么叫呢?它叫我剪指甲。”“小鸭叫呷呷呷--,叫我剪指甲。”幼儿复述。
师:“小鸡为什么叫呢?它叫我擦鼻涕。”“小鸡叫唧唧--,叫我擦鼻涕。”幼儿复述。
教师逐一教幼儿完整地学习儿歌,鼓励幼儿大声地念儿歌。同时教幼儿读准:“嘎,洗,裳,洁”等字的`读音。
4.幼儿跟念2-3遍,教师请个别幼儿表演儿歌。在个别幼儿表演儿歌时,纠正不正确的字的发音。
5.教育幼儿要爱清洁,培养良好的卫生习惯,结束教学活动。
附儿歌:小鸭叫呷呷呷,叫我剪指甲。
小鸡叫唧唧唧,叫我擦鼻涕。
小猫叫喵喵喵,叫我把脸洗。
小狗叫汪汪汪,叫我换衣裳。
小朋友爱清洁,人人都欢喜。
大班美术小金鱼教案篇十六
计划思绪:
两岁半幼儿对吃有着富厚的履历。在生存中打开那些装食物的瓶子、罐子、盒子,是他们极大的兴趣,但成人经常不经意地包揽取代了这些孩子喜好的“事情”。实在,我们经常能在幼儿吃的历程中找到种种教诲契机。好比可经由过程剥糖、掰高兴果、剥鹌鹑蛋、剥橘子等,熬炼幼儿的手部肌肉,同时感觉果皮的差别特色:硬的、软的、脆的,等等。
计划这一运动,一方面可以让幼儿熟习生存中种种瓶子、盒子、罐子的差别开启要领,资助幼儿得到感性履历,熬炼手部肌肉;另一方面,可经由过程引诱幼儿回想本身的操纵历程,生长幼儿的影象力及白话表达本领。
目的:
1、乐意实验打开种种瓶子、罐子、盒子,尝一尝内里的食品。
2、感觉差别容器的差别开启方法。
预备:
1、鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、高兴果等食品。
2、拉链袋、密封袋(如图)、玩具锁(如图)、盒子、塑料瓶等种种装食品的'容器。
3、每人一只托盘,毛巾多少。
历程:
1、展现托盘里的食物。这里有很多好吃的工具,你们熟悉吗?幼儿很高兴地说出这些食品的名称。有的孩子不知道鹌鹑蛋的名称,误以为是鸡蛋。西席便合时地资助孩子回想:“这是我们吃过的,它比鸡蛋小,叫‘鹌鹑蛋’。”
2、西席报告幼儿好吃的工具都藏在差别的盒子、瓶子里,幼儿手工制作引诱幼儿展望有没有措施吃到这些工具。多半孩子表现有措施吃到食品。有幼儿说:“开开来!”西席则引诱幼儿说出:“打开来,尝一尝。”
3、幼儿实验打开种种瓶子、盒子。孩子们开端摸索。很多幼儿先摇摆瓶子大概盒子,当听到“哐啷哐啷”的声音时,幼儿吐露出满足的心情,他们开端了“事情”。有的幼儿很快打开盒子,掏出鹌鹑蛋,卖力地剥起来;有的幼儿拿到了比力难开的铁罐子,西席表示并勉励他耐烦摸索;有的幼儿因为着手本领较差,显得有点发急,且不肯实验,西席便资助他选择比力轻易乐成的纸盒,让他同样体验到乐成的高兴;有的幼儿拿到的是有拉链的小包,内里有包装的巧克力,但因缺少这方面的操纵履历而无法顺遂打开。这时,西席就引诱搭档互动,让幼儿体验乐成并得到相干履历。在幼儿操纵的历程中,西席可存眷以下内容:
留意孩子的习性养成,如吃工具曩昔要擦手,剥下来的果壳和包装纸等要放在指定的处所等。
巡回引导,幼儿园教育随笔资助幼儿配合回想本身的操纵历程,即本身是怎样打开盒子、瓶子的,并以绘画情势资助幼儿作记载。
勉励幼儿实验打开种种差别的容器和包装袋,引诱幼儿回想并表述操纵历程,并以丹青的情势资助幼儿作记载。
4、西席与幼儿配合摸索一个双层的月饼盒,激起幼儿的探讨愿望,引诱幼儿回想适才利用过的种种本领,并一一实验将它打开。很多孩子围在一路,各人你碰碰,我摸摸,试图打开这个盒子。一个孩子偶然间打开了盖子,盒子看上去是空的,但摇一摇,却又能闻声声音。孩子们以为很稀罕,各人开端探求有没有拉链,有没有搭扣……这时西席凭据幼儿的反响合时赐与提醒,资助幼儿发明盒子的机密。终极,孩子们打开了盒子,他们非常高兴,但立刻又发明了新题目:盒子里的食品都有塑料包装袋,怎么打开呢?颠末摸索,孩子们发明可以从“小缺口”处撕开。西席与幼儿配合分享食品,并提示幼儿吃工具前要擦手,有好吃的工具要各人分享,放弃物要放在指定处所。
5、一路清算园地。
点评
“吃”是两岁半幼儿最熟习的运动之一,生存中孩子们拥有这方面的富厚履历。于是,西席在存眷幼儿原有常识履历的根本上供给富厚的质料,幼儿园教案让幼儿回想生存履历,充实感知种种瓶罐的特征以及差别的开启方法。我们发明,种种食物自己已被西席奇妙地融入了摸索目的,目标是让幼儿担当更多的刺激,建构属于本身的履历。全部运动异常生存化,切合托班幼儿的进修特色。西席应用“做中学”的理念,供给富厚的情况,让幼儿提出设法主意,并资助幼儿记载尝试历程,从小造就幼儿的科学精力。别的,西席还在历程中天然地渗出康健教诲和社会性教诲,以增进幼儿周全调和地生长。
大班美术小金鱼教案篇十七
活动目标:
1、初步学习朗诵儿歌,能借助动作与游戏加深幼儿对儿歌内容的理解。
2、引导幼儿在角色扮演中,大胆表现自己的想法,提高幼儿的想象能力与语言表达能力。
3、鼓励幼儿积极参与游戏活动,培养幼儿对小金鱼的喜爱之情。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1、若干盆小金鱼。
2、幼儿人手一份小金鱼头饰。
3、快乐的游水音乐,《春天》伴奏曲。
4、“小鱼虫”图片若干、布置“池塘”游戏区。
5、实物投影仪。
活动过程:
一、歌表演《春天》,引起幼儿对学习活动的兴趣。
1、师:小朋友,现在是什么季节呀?(春天)春天多漂亮呀,你们喜欢春天吗?(喜欢)来,让我们一起听着春天的音乐跳个舞吧!
2、集体一边表演一边进入活动室。
二、在自由观察中对金鱼的特征有个初步的感观了解。
1、师:春姑娘还给我们带来了一种可爱的小动物呢,它呀会在水里游来游去,猜猜看,是什么呢?(幼儿自由发表想法)
2、(出示多个金鱼缸)看!是什么呀?(小金鱼)大家快去和小金鱼说说话吧。
3、幼儿自由参观各个桌子上的小金鱼,引导幼儿相互说说自己看到的金鱼是什么样子的?
三、观察实物投影仪中的小金鱼,尝试用简短的语言来描述金鱼的主要特征,学说儿歌的第一、二句“小金鱼,眼睛大,游来游去不说话。”
1、师:说说看,你看到的小金鱼长得是什么样子呀?
2、(打开实物投影仪)师:我们一起来找一找金鱼的眼睛在哪里?你觉得金鱼的眼睛是大还是小呢?(引导幼儿做做的动作,并跟老师说:“小金鱼,眼睛大。”)
3、师:小金鱼听见小朋友夸它的'眼睛大,心里可高兴了,看,它们在水里游来游去多快乐呀!(老师拍打金鱼缸,幼儿观察实物投影仪中的小金鱼在欢快的游水。老师用语言感染、刺激幼儿“游来游去”。)
4、师:小金鱼游来游去多好玩,如果你是小金鱼,会怎样在水里游来游去呢?(鼓励幼儿一边说“游来游去”,一边表演不同的游水姿势,提高幼儿的动作创编能力。)
5、师:小朋友表演的“游来游去”真好看,连小金鱼都在表扬我们呢!哎呀!小金鱼来了这么长的时间,小朋友还没有跟它说说话呢,来,你想跟它说什么呢?(幼儿轮流跟实物投影仪中的小金鱼说说话,鼓励幼儿随意说什么都可以,只要声音响亮一点就可以了。)游戏完后,教师提问:“小朋友都跟金鱼说过话了,那你听见小金鱼跟你说话了吗?(没有)原来,小金鱼是不会说话的。(教师用儿歌语言进行小结“游来游去不说话。”鼓励幼儿跟说。)
6、集体朗诵、表演儿歌中的第一、二句。
四、讨论:小金鱼喜欢吃什么?
1、师:小金鱼到我们幼儿园来玩,我们要用好吃的东西来招待他们呀,谁知道小金鱼喜欢吃什么呢?(鼓励幼儿大胆猜测)
2、(出示小图片“小鱼虫”)师:看,这是什么?(告诉幼儿这是“小鱼虫”)是小金鱼最喜欢吃的。
3、师:小金鱼看见了小鱼虫,会怎么样来吃呢?请你用动作来告诉我。
4、幼儿想象、表现小金鱼吃小鱼虫的样子。
6、跟老师一边表演一边朗诵:“看见了小鱼虫,啊呜一口吃掉它!”
五、学习朗诵儿歌的最后一句“欢欢喜喜抿起了小嘴巴。”
1、师:现在,小金鱼的肚子吃饱了,猜猜看,它感到怎么样呢?(高兴、快乐、笑了)
2、理解“欢欢喜喜”的意思:还有一个好听的词语也是表示一个人很开心,叫“欢欢喜喜”。(幼儿跟说)
3、师:小金鱼欢欢喜喜吃饱了肚子,会干什么呢?(幼儿自由猜测)
4、老师表演动作,幼儿用语言来表达老师表演的动作,老师小结:“欢欢喜喜抿起了小嘴巴。”幼儿在动作中跟老师朗诵这一句话。
六、欣赏老师完整地、有表情、有动作的朗诵一遍儿歌。
七、幼儿佩戴小金鱼的头饰,随着好听的音乐,采用不同的形式跟老师学习朗诵儿歌:
1、集体跟老师边朗诵边做动作。
2、分男女幼儿朗诵表演。
3、幼儿分成“金鱼、小鱼虫”进行朗诵表演活动。
4、把儿歌朗诵给小金鱼听,完后问问小金鱼:“小金鱼,我念得好听吗?”
5、进入“小池塘”进行表演、朗诵活动。
八、幼儿相互之间拍拍肚子、比比谁的肚子吃得饱、吃得大?表现出可爱的模样。引导幼儿去喂食小金鱼,活动结束。(结束后,教师可以随意播放《小金鱼》的歌曲录音,激励幼儿参与下一个活动的兴趣。)
附儿歌:
小金鱼
小金鱼,眼睛大,
游来游去不说话。
看见了小鱼虫,
啊呜一口吃掉它,
欢欢喜喜抿起了小嘴巴。
活动反思:
1、幼儿对本节课内容掌握还可以,字宝宝掌握得较好,基本上理解儿歌的含义。
2、教具做得不够好,幼儿不是很感兴趣。
3、与幼儿的互动较少,应该要多一点。
大班美术小金鱼教案篇十八
1、知道冬天很冷,了解雪花的主要特征;
2、能够仔细倾听故事,了解故事情节,学说故事中的对话。
活动重难点:
学说故事中的对话
活动准备:
图片
活动过程:
谈话引出
提:北风爷爷呼呼的吹,冬天来了,你觉得冬天是什么样子的?
小结:就象小朋友说的,冬天来了,天气变冷了,人们的衣服穿得多了,雪花飘下来了。
提:那么雪花到底是什么样子的?
(幼儿泛讲)
欣赏理解故事
――欣赏故事前段
提;故事里都有谁?
小结:故事里面有小狗、小猫和母鸡。
师:小动物说什么了,让我们问一问。
(手偶出示)
――学说对话
幼儿小狗、小猫和母鸡的话
师:到底是什么,我们来听听看。
欣赏后段(图片)
提;到底是什么?
分角色学说对话