范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
我是小小音乐家反思篇一
今天下午第一节课，老师让我们举办了一个跳蚤市场的活动，如何玩呢？就是我们每人回家拿一些小物品和一些钱来学校叫卖。我带了很多很多小物品：有万花筒、小贴纸、幸运手链、小鹿坐船的小吊扣等等。
活动开始了，我连忙把我的东西放在桌子上，万花筒定价5元、幸运手链定价1元、小贴纸5毛……，可是我等了很久都没人来买，于是我便去拉人来买，终于拉来了一个人，她买了我的小鹿坐船的小吊扣，我可高兴了，因为我赚了5毛。又过了一会儿，终于有人发现了我的万花筒，有人来摸摸，有人来玩玩，还有人来问问，就是买人来买，因为他们都嫌贵，于是我便放低了一点价：“万花筒4元。”可是他们还是不买，有人说：“5毛差不多。”我说：“不行不行，我太亏了，这是妈妈以前用7元给我买的。”那人准备走了，我心里暗暗着急，心想：“算了算了，5毛好过没人买。”于是我大声说：“好吧好吧，5毛就5毛吧。”我收了他的钱，哈，真棒！我又赚了5毛！
我是小小音乐家反思篇二
今天老师说：“明天要在语文课上开一个小小展销会，能带学具、玩具等，但是不能带钱和吃的，最好多带一些。”我回家后，一写完作业就开始找能带的物品。我东找找西翻翻，桌上桌下的到处找能交换的东西。我先找到了一盒12色的彩笔，又找到了一个“逗号本”，还找到了一本“数学迷宫”和一个学生套尺，然后又在桌子下面找到了一袋小字本、一袋中字本、一袋拼音本。我心想：这些应该差不多了吧？然后就把这些东西全部装在了提兜里。
终于到了我期盼的时候，第一节下课了，同学们都纷纷拿出自己要换的东西：有可爱的“维尼一家”、坚持学习的“博士宝宝”、好玩的“拳头抢”、非常有创意的“n豆印章”、还有中国古代四大名著等各式各样的物品。
“小小展销会”开始了，老师先让几名同学做示范。第一名同学介绍的是“n豆印章”，她说：“我的这个印章是我和小伙伴从澳大利亚的一个商店里买的。它上面是一个“n豆印章”，把它拿下来就可以盖了。还可以一物两用，只需把印章拧下来，这样下面的这个支架就可以当一个笔筒用。”然后另一名同学用一个像牛奶的笔筒，把“n豆印章”换走了。然后老师让我也来做一个示范，我拿出了两样，分别是“逗号本”和“数学迷宫”。我先介绍的是“逗号本”，我说：“我手里的是“逗号本”，因为它的外形比较像一个粉红色的逗号，所以我叫它“逗号本”。在你需要留言的时候只需在上面写上内容，然后贴在一个稳妥的地方就可以了，既方便又实用。”之后我用“逗号本”换了一位同学的小兔子。然后我又介绍了另一个：“这个是“数学迷宫”，它上面有一些数学题，虽然很简单，但也需要你认真对待，这又可以让你练数学，又可以让你做游戏，是一书两用的呀！”然后我用这本“数学迷宫”换了另一位同学的弟子规。之后还有一些同学做示范。
做完示范，老师又让前两排的同学下座位去换。我转了几圈儿后，就用一袋中字本和一袋小字本换了两期隐藏的图画、用一个学生套尺换了一瓶涂改液。等同学们都换的差不多了，老师就让停止，结束了这次“小小展销会”。
我觉得：老师让我们开这个“小小展销会”不仅是想让我们用自己不需要的东西换到自己需要的东西，还要锻炼我们推销自己东西的能力。所以我认为这次的“小小展销会”非常的有意义，也很好玩儿。真希望以后能多开一些这样的“小小展销会”呀！
我是小小音乐家反思篇三
上午的课，我都不知道自己是怎么上的，心里总想着下午的展销会。
k于，展销会开始了！走进四（4）班，我还以为自己来到了小商品批发市场，可爱的小熊，奇特的游戏机，酷酷的枪……各种商品琳琅满目，让我眼花缭乱。
老师一声令下，大家按照事先的分组分头准备了。我先找到自己的“摊位”，把玩具拿出来，大声吆喝起来：“瞧一瞧，看一看，物美价廉，走过路过不要错过啊！”立刻有许多同学围了过来。他们看到我的玩具与书定价合理，二话不说，纷纷掏钱购买。
我也想去买点自己想要的玩具。但是，我的“生意”怎么办呢？突然，我灵机一动：吴兴晗、陆敏睿两人可是买卖能手，请他们两人来帮忙，一定没问题。谁知他们俩还没用请，就自动送上门来要求“打工”，我付给他们一点“工资”，他们兴高采烈地接受了。
我四处转悠，看中了一只悠悠球，忙跟“老板”打听价钱：“请问这只悠悠球多少钱？”“老板”说：“20元。”“能便宜点吗？我是玩悠悠球的高手，这样的好球，应该找到适合它的主人。”“老板”想了想，认真地说：“15元，一分也不能少了，我买的时候60多元呢。”我没有犹豫，买到了自己心仪的玩具。
下课铃响了，所有同学都发出意犹未尽的感慨。自己的旧玩具与书找到了新主人，还用较便宜的价格换来了新玩具，这样的小小展销会，真希望下一次早早到来。
我是小小音乐家反思篇四
在课前我先让学生看了第21课《绿毛龟》的绿毛龟图片，学生看到后发出了感叹：“好可爱啊！”“你看全身都是绿毛！”直观的图片让学生们对绿毛龟有了一个更清晰的认识。
一上课，我先带领学生复习了21课中描写绿毛龟外貌及食态的段落，我始终认为课本只是一个载体，一个传播知识、培养能力、陶冶情操的载体，让学生再次朗读这些内容，意在让他们学习作者的写作方法，以及领略作者字里行间流露出的对绿毛龟的喜爱。本课教学中，我采用直接切入课题的方式。
“今天，我们来学习第22课《无言的爱》。”板书课题，然后用红粉笔在“爱”字下面进行了重点强调。“爱，什么是爱？”王彦杰：“父母对孩子的关爱。”林志豪：“朋友之间的友爱。”“这些都体现了爱！很好！”这时，陈胜高高地举起手来，我急忙叫他来回答。“爱，是对一切人的爱！”他声音非常响亮。我为他的这一回答感到骄傲。“陈胜真棒，他谈到的是一种博爱。是的，爱是无私的，不仅是父母、朋友、老师等给予我们的爱，还有我们给予他人、一切人的爱，还包括我们对小动物、大自然无尽的爱。”每一次我都将他的回答进行表扬，并放大，以激发他的学习兴趣。（陈胜在四年级时成绩一直不理想，甚至连作业也不写。刚看到他时，发现他的成绩只有20分。“不放弃一个学生”这是我对自己的要求，也是激励我去做的动力。）课堂需要教师的灵动，需要学生的参与。看着全班都在认真地寻找着令他们感到“有趣”和“感动”的样子，真得是一种幸福。有时，教师真得无需大动肝火，学生就能主动去展现自己最好的一面。谈到这里，想到了《班主任兵法》中的一条策略：攻城不如攻心。是的，走进学生内心深处的爱，才能真正迎来学生的爱，这也是一种“无言的爱”。
我是小小音乐家反思篇五
老师昨天告诉我们今天下午要在教室里举办一场小小展销会。昨晚做完作业，我和妈妈就精心挑选了许多小玩意儿，准备今天来参加展销。
下午第一节课铃响后，我们就立即把桌子摆整齐，把带来的玩具有条不紊地摆放好，并且给我们这组的展销会起了个名字“开心超市”。一切准备就绪开始开业了，先是女生出去扮演顾客，男生扮演店主。这时我亮开嗓子吆喝道：“走过路过，不要错过哦！”我拿起一件商品，接着吆喝：“又便宜又精美的小玩意儿哦，快来瞧一瞧呀！过了这个村就没有这个店了呀！”随后，很多人闻声跑过来，挑选自己中意的小玩意，问明价格，有的毫不犹豫地付了钱，有的却跟我讨价还价呢！看来有的同学很精明呢！不久，轮到男生扮演顾客，女生扮演店主。我先逛了一圈，没有发现我想要的东西，最后还是在左辰镭那买了一本《我们爱科学》的书。我计较满意，就买了这本书回到了位置。
活动随着铃声结束了，大家意犹未尽，多么期待下次这样的活动呀！通过这次活动，我发现，你的叫价低来买的人就多，但既要卖的多又要能卖个好价钱，这样的本领我还要学习。