心得体会是对自己学习、工作或生活中的经验与感悟的总结与反思。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家提供一些写作上的参考和启示。
篮球上篮心得体会
篮球是一项极具挑战性的运动，而上篮则是篮球比赛中最重要的技能之一。本文将探讨在篮球比赛中进行上篮时需要注意的技巧和心得体会。
第二段：姿势与准备工作。
在上篮之前，我们需要注意自己的身体姿势和准备工作。对于身体姿势来说，我们需要两手握球，利用大臂的肌肉使肩膀离开地面。另外，我们可以调整步伐来便于上篮。在准备工作方面，我们需要注意用手指掌控球，并考虑接下来上篮的方向和力度。
第三段：提高出手技巧。
除了姿势和准备工作，我们还需要提高自己的出手技巧。首先，我们应该注意保持手臂的直线，接着抬起球，然后用力投筐。在进行投篮时，我们可以根据比赛的具体情况来调整自己的投篮姿势。
第四段：掌握时间和距离。
在篮球上篮的过程中，掌握时间和距离也是非常重要的。当我们决定上篮时，需要考虑自己距离篮筐的距离以及时间因素。如果距离过远，我们需要提高投篮的力量；如果时间不足，我们需要尽快出手。总之，我们需要根据比赛的情况来做出最佳的决策。
第五段：心态与实践。
在篮球上篮时，心态也是非常重要的。我们需要保持着积极向上的心态，并且不要害怕失败。同时，我们也需要多多练习，提高自己的技能。实践是提高篮球水平的关键，只有不断地尝试和尝试，我们才能真正的掌握上篮的技巧和心得体会。
结论：
综上所述，篮球上篮技巧非常重要，而且需要我们不断地实践和提高。只有掌握了正确的姿势和准备工作，提高了出手技巧，掌握了时间和距离以及保持积极的心态，我们才能在比赛中获得胜利。
初中篮球三步上篮心得体会
篮球是一项非常受欢迎的运动，它不仅可以锻炼身体素质，还可以让我们在团队合作中建立友谊和信任。其中，初中篮球三步上篮是一项非常基础且重要的技能。作为一名初中生，我曾经也历经许多尝试和实践，总结了不少心得体会。在此，我将分享我在三步上篮方面的心得和实践经验。
一、拉扯臂动作的重要性。
在运动前，我们要进行拉伸，以免受伤。但是，对于三步上篮来说，仅仅进行拉伸还不够。更为重要的是，我们要进行拉扯臂动作，以增强身体的柔韧度。这样有利于我们在比赛中更好地发挥自己的身体灵活性，完美地完成三步上篮。在练习一段时间后，我发现这一步动作的确非常有效，让我的上篮得分率大大提高了。
二、足腕发力的技巧。
在实践中，我发现，要想用三步上篮进球，足腕发力大大地影响了篮球的弹跳。如果我们的足腕发力不够，那么投篮的准确度就会大大降低，甚至难以进球。因此，在练习过程中，我们要注重针对足腕发力进行针对性的训练。同时，我们还要注意加强足踝的稳定性，使投篮的时候拉满积攒力量。这样做不仅可以提高我们的投篮准确度，还可以使我们的上篮更为轻松自如。
三、投篮身位需合理。
三步上篮中非常关键的一步就是身位的掌握。在运动过程中，我们要注意自己的身体平衡，并随时调整姿势，以便更好地投篮。在这里，我们要避免身体倾斜而导致抛球偏移。如果我们站姿不稳，投篮的准确度就会降低，进球的几率也会跟着下降。因此，在练习时，我们要多加注意自己的身位，必要的时候进行姿势纠正。这样可以为我们的比赛带来更多的优势。
四、记得挑高手。
在三步上篮中，投篮并非是最重要的要素。我们还必须考虑如何让自己球的高度更高，才有更高的得分几率。因此，我们要时刻记得“挑高手”。与此同时，球的发力也非常关键。在运动过程中，我们要学会发力，并且努力达到最佳状态。这样不仅可以让我们的投篮更加准确，而且可以使我们的得分率大大提高。
五、循序渐进不断追求进步。
在初学三步上篮技巧时，我们要明确反复练习、不断优化的原则。初学者需要先从简单的动作开始，逐步过渡到更复杂的操作。练习过程中，我们也要注重技术的研究和分析，使自己的投篮技巧更为成熟和精湛。同时，我们也要明白每个人的水平和进步速度都是有差异的，不要过分期望自己一开始就能投中每个球。总之，我们要循序渐进地不断追求进步，不断地尝试新的技巧和策略。
总之，初中篮球三步上篮的技巧与其它投篮技巧相比有着自己独特的特点。对初学者来说，需要更多的耐心和恒心。熟练掌握这些技巧需要不断的练习，加强运动量的同时也多加注意各项技巧的细节。相信在小伙伴们的坚持和努力下，这项技能一定会越来越精进，最终帮助我们在比赛中获得胜利。
初中篮球三步上篮心得体会
篮球是一项高效的体育运动，它要求技巧高超、身体敏捷和心理素质坚强。在所有技能中，三步上篮无疑是每个球员必须掌握的技能之一。作为一名初中篮球队的成员，我通过不断地练习和比赛，对于初中篮球三步上篮有了更深刻的理解和体会。
一、基础技巧必不可少。
在练习三步上篮时，基础技巧的重要性不容忽视。首先，要熟练掌握站立和步伐的技巧。正确的站姿和准确的步伐是三步上篮成功的关键。其次，要熟悉传球和接球的技巧。当我们快速移动时，准确地传球和接球是非常关键的，否则我们将浪费很多机会。最后，还需要快速反应，时间和空间感也非常重要。身体素质的优越只能在这样一个复杂的环境中得到发扬光大，更好地抵御竞争环境的压力。
二、眼光要准确。
如果你想成为一名出色的三步上篮球员，你必须掌握准确的判断和决策技能。这就要求我们必须拥有超过普通球员的洞察力和洞察力，以确定最佳的投篮时机。一方面，要发展出洞察力，尤其是在防守者跟随、围堵和干扰时，必须保持镇定的头脑。另一方面，要有准确的眼光，知道何时投射篮球，并向目标投出。
三、心态对于成功至关重要。
篮球讲究的不仅仅是技巧，同时要求心理素质更加强大。当球员在比赛中对付敌人，必须要保持冷静，淡定自如，不要感到任何的压力。比赛的压力和竞争可以让你在紧张的环境下崩溃和失误。自信、冷静、精神集中和专注是必须具备的素质，让你在关键时刻保证最佳的表现。
四、团队配合非常重要。
三步上篮必须要运用团队合作精神，这就要求每个球员都要做到相互配合，发挥各自的优势。球员在比赛中要与队友默契配合，尤其是在进攻的过程中必须牢记团队的胜利目标，学会通过传球、挡拆等方式提高球队的整体水平。
五、不断练习，追求突破。
每个球员都知道，想要成为出色的三步上篮球员，并不是一朝一夕的事情。需要不断努力，不断练习，并追求更高的水平。不要放弃任何一次机会去练习，每一次的练习都能帮助我们取得进步。最后，咬紧牙关，坚持到底，你就会看到结果。
总之，初中篮球三步上篮正如所有其他球类一样是个非常宝贵的技能。在争取胜利的过程中，一个球队中最重要的不是球员的能力水平，而是团队合作精神。所以说百分之百的努力，或许是惨败的胡子，但有一个好的团队后盾，没有什么事情是三步上篮无法完成的。
三步上篮心得体会
篮球是一项充满激情和技巧的运动，而“三步上篮”是其中一项非常受欢迎的技术动作。通过精确的跑位和灵活的步伐，球员可以有效地突破防守，成功上篮得分。在我多年的篮球训练中，我逐渐领悟到了“三步上篮”的技巧和要点，并从中收获了很多心得体会。
首先，掌握跑位是三步上篮的关键。在比赛中，球员需要通过迅速的跑动来寻找到上篮的机会。当球队快速进攻时，我常常选择沿着底线突破，靠近对方篮筐。这样一来，不仅可以缩短进攻距离，还可以有效地避开对方的防守。同时，我还会与队友默契配合，通过突破的方式吸引对方防守，为自己创造出更好的上篮机会。
其次，正确的步伐是取得成功的基础。三步上篮的步伐是一种复杂而精确的动作，需要球员具备良好的身体控制能力。在上篮的过程中，我首先会进行大步跑，并保持身体的平衡。然后，我会利用反向步的力量迅速停下来，做好起跳的准备。最后，我会用最后一步的力量进行上篮，同时保持上半身的稳定，将球准确地投进篮筐。通过不断的训练和调整，我渐渐掌握了这些步伐的技巧，并能在比赛中灵活运用。
除了技术动作，在三步上篮中，战术的运用也是至关重要的。在比赛中，我会根据场上的情况和对手的防守方式，选择最佳的上篮路线。例如，当对方采取紧逼的防守时，我会通过变向突破来选择更好的上篮角度。而当对方的内线防守较强时，我则会选择外线投篮，以提高得分的概率。综合运用各种战术和技术，可以更好地突破对方防线，达到得分的目的。
最后，心理素质也是三步上篮中不可忽视的一环。在面对激烈的比赛压力和对手的防守时，保持冷静和自信是至关重要的。我保持着对自己技术的自信，并不断鼓励自己在比赛中发挥出最佳水平。同时，我也会时刻保持专注，集中精力，做好充分的准备。只有在心理上保持稳定和积极的状态，才能在比赛中更好地发挥，成功地完成三步上篮动作。
总结而言，三步上篮作为一项重要的篮球技术动作，需要球员对跑位、步伐、战术和心理素质进行全面的掌握和提高。通过不断的训练和实践，我逐渐领悟到了这些要点，并获得了宝贵的经验。三步上篮不仅是一种得分方式，更是对球员技术和意志力的严峻考验。在今后的训练中，我将继续努力，不断提高自己的技术水平和心理素质，以期在比赛中取得更大的突破和进步。
三步上篮心得体会
篮球是一项运动项目，无论是在校园篮球场上还是在职业篮球比赛中，三步上篮都是一种常见的得分方式。作为一位热爱篮球的球迷，我在观赏比赛中不仅对球员们的技术表现感到钦佩，更是深入研究了其中的技巧和心得。三步上篮作为一种常见技术，有其独特之处，以下是我对三步上篮的心得体会的分享。
在比赛中，三步上篮是一种非常实用和高效的得分方式。相比于跳投或者过人上篮，三步上篮更加难以被拦截和防守。首先，三步上篮的步伐短小迅速，能够快速通过防守者并靠近篮筐。其次，三步上篮的动作简单，只需轻松地完成三个步骤，就能将球送入篮筐。最后，三步上篮还能帮助球员避免被防守球员犯规，因为在上篮的动作中，球员往往能够将球保护得更好，减少被抢断的可能性。
在三步上篮中，掌握合适的节奏和速度非常重要。当球员拿到球后，首先需要识别出防守者的位置和速度，以确定什么时候出手。然后，根据自身的速度和对方的防守情况，掌握好三步的步伐和力度，使自己能够在最佳的时机上篮得分。在节奏和速度上的合理把握，能够有效地欺骗防守者，增加得分的机会。当然，这也需要球员在实际比赛中多加练习，磨砺出准确的手感和判断能力。
除了节奏和速度，三步上篮中的观察力和反应能力也是至关重要的。当球员将球传给队友后，往往会出现意料之外的局势变化，包括防守者的位置变动和篮筐的防守情况。在这种情况下，球员必须快速地观察和反应，选择合适的行动。有时候，球员需要突破防守者直接上篮，有时候则需要通过传球吸引防守，再进行上篮。只有通过充分观察和快速反应，球员才能够在竞争激烈的比赛中取得得分的机会。
此外，三步上篮中的技巧也不容忽视。球员在上篮的过程中，需要注意调整起跳的角度和力度，使得自己能够以最佳的姿势将球送入篮筐。同时，球员还需要通过练习，在出手的瞬间把握好球的力量和方向，确保球能够准确地命中篮筐。这种精细的技巧往往需要长时间的磨砺和练习，只有在实际比赛中不断尝试和修正，才能够逐渐达到熟练运用和有效得分。
最后，三步上篮不仅仅是一种技术动作，更是一种精神状态的体现。在比赛中，球员需要有足够的勇气和决心去完成三步上篮。只有充满信心地去拿球、出手，才能够克服对手的防守和压力，取得得分的机会。因此，三步上篮还需要球员具备良好的心理素质和竞技意识，不断锻炼自己的胆量和自信心。
总之，三步上篮作为一种常见的篮球技术动作，具有实用和高效的特点。通过掌握合适的节奏和速度，提高观察力和反应能力，磨砺细致的技巧，以及培养良好的心理素质，球员能够在比赛中有效地应用三步上篮，取得更多的得分机会。无论是在校园篮球场上还是在职业比赛中，通过不断思考和实践，我相信我对三步上篮的心得体会会更加深入和完善，帮助我在篮球运动中取得更大的进步。
篮球上篮心得体会
篮球这项运动一直受到了很多人的喜爱，其中的上篮技术更让很多人热衷。上篮技术在篮球比赛中被广泛应用，它既是攻击也是防御，必须经过大量的训练才可以掌握。本文从我个人的角度出发，探讨篮球上篮的心得和体会。
第一部分：细节决定成败。
篮球是一项细节运动，上篮运动也不例外。一个优秀的篮球运动员必须要注意细节。上篮时，往往是一瞬间，需要做出快速而准确的决定。在进攻方面，上篮时要注意轻盈的步伐和准确的力量抬手，通过手臂的力量将球投进篮筐。在防守方面，要注重自己和球的比例，这样可以保障球的高度和角度，减少对方的上篮成功率。
第二部分：攻守兼备。
篮球是一项团队运动，上篮技术也不例外。在比赛中，运动员不仅需要具备出色的进攻能力，还需要很好的防守能力。在防守方面，如果对方正在进行上篮，则需要掌握好防守的位置和角度，体会对方出手的眼神和姿态，这样可以做出更准确的判断。在进攻方面，需要通过速度和技巧来破解对手的防守，达到上篮得分的目的。
第三部分：练习和坚持。
要想精通上篮技巧，需要经过大量的训练和坚持不懈的努力。高强度的训练可以帮助篮球运动员掌握技术，并保持良好的体能状态，这样可以在比赛中发挥更好的水平。在平常训练中，可以利用各种场地和设备进行个人技巧的训练，并与队友一起进行团队合作的演练，从而增加实战的经验和信心。
第四部分：心理素质的重要性。
篮球比赛中，一个人的心理素质对比赛结果有着至关重要的影响。一个有信心的运动员，可以更自信地进行上篮尝试，从而大大增加篮球进攻的成功率。而压力过大和重挫的比赛压力则会影响运动员的心态，使得上篮技巧更加失误，导致失分。因此，培养好自己的心理素质，可以更好地应对比赛的压力，让自己在关键时刻更好的发挥。
第五部分：总结。
通过对篮球上篮技巧的解析和探究，我们可以更好地认识这项运动。上篮技巧的掌握需要运动员的细节尽力、攻防兼备、训练和坚持、心理素质等多个方面的考虑。希望运动员和爱好者能够更加关注这些方面，不断提升自己的篮球水平，让篮球运动更加精彩。
三步上篮心得体会
篮球是一项非常受欢迎的体育运动，而三步上篮则是篮球比赛中常用的重要技术动作。三步上篮不仅需要良好的身体条件和卓越的技巧，更需要运动员有着敏锐的判断力和准确的执行力。在我多年的篮球训练中，我逐步领悟到了三步上篮的技巧要领和心得体会，下面将从技术特点、训练方法、比赛应用以及心理素质四个方面展开探讨。
首先，三步上篮的技术特点是其前进速度快、动作迅猛。在比赛中，三步上篮常用于突破对方防守，打破敌人的防线。而为了做到这一点，运动员需要对自己的身体条件进行合理安排，尤其是腿部力量的培养非常重要。我通过坚持每日的腿部力量训练，提高了自己的爆发力和冲刺速度，使得我在比赛中能够更好地运用三步上篮技术，轻松突破对方防守。
其次，三步上篮的训练方法也是掌握该技术的关键。在训练中，我注重不断反复练习，熟练掌握三步上篮的动作要领。首先，要熟练掌握出球点的选择，通过观察对手的行动，准确判断对手的移动和站位，从而找到突破的最佳时机和位置。其次，要在突破过程中保持身体的平衡和稳定，利用大腿、小腿和脚腕等部位的协调运动，使自己的上篮动作更为流畅和完美。通过不断地训练和实践，我逐渐掌握了三步上篮的技术要领。
在比赛中，我逐渐学会了如何运用三步上篮，将其转化为实战能力。比赛中的紧张氛围和对手的变化让我更加注重心理素质的培养。首先，必须保持自信，相信自己的能力和训练成果，不被对方的身高、体型和实力所吓倒。其次，要保持冷静，面对复杂的场景和对手的阻挠，要迅速判断，做出正确的行动。最后，要保持专注，将所有的注意力集中在比赛中，不被外界因素所干扰。通过比赛的经验，我更加深刻地理解到心理素质对于三步上篮技术的重要性。
总结而言，三步上篮作为篮球比赛中的一项重要技术动作，不仅需要良好的身体条件和卓越的技巧，更需要运动员具备敏锐的判断力和准确的执行力。通过不断的训练和实践，我逐渐掌握了三步上篮的技术要领，并在比赛中运用自如。同时，我也逐步提高了自己的心理素质，保持自信、冷静和专注。相信只要我继续努力和坚持，我的三步上篮技术还会有更大的进步和突破。篮球是一个团队合作的体育项目，在团队的配合下，我相信我们将能够在比赛中取得优异的成绩。
线上篮球选修课心得体会
篮球运动作为一项受欢迎的体育项目，吸引了众多年轻学生的关注。然而，在学校教育体系中，对篮球的教学和培养却不足。为此，线上篮球选修课的开设成为一种新的尝试。在我参加线上篮球选修课的过程中，我体验到了独特的学习方式和成长的机会，下面将从课程内容、学习方法、团队合作、赛事经历以及个人成长五个方面进行总结。
首先，线上篮球选修课的课程内容十分丰富多样。课程中不仅包括了基本的篮球技术训练，如运球、传球、投篮等，还涵盖了战术训练、篮球知识普及、篮球比赛等方面。通过课程的学习，我对篮球项目的全面了解，不仅提升了技术水平，还增长了专业知识。
其次，在线上篮球选修课中，学习方法具有灵活性和个性化。课程采用了线上教学平台，使得学员可以根据自己的节奏和时间进行学习。我可以在任何时间选择适合自己的学习内容，不受时间和地点的限制，这为我提供了大量的自主学习机会。我可以重复观看教学视频、自己练习技巧，提高自己的篮球水平。
第三，在线上篮球选修课中，团队合作是非常重要的。课程中有许多实践环节需要与其他学员合作完成。例如，在比赛模拟训练中，我需要与其他队员共同制定战术，并密切配合，才能顺利完成比赛任务。通过与队友的合作，我学会了倾听、沟通和信任，这些都是在团队合作中必备的品质。
此外，在线上篮球选修课还提供了丰富的比赛经历。课程组织了多次线上篮球比赛，学员可以通过比赛锻炼自己的实战能力。在比赛过程中，我能够将课程中学到的技术和战术运用到实践中，从而更好地理解和掌握。比赛不仅提高了我的竞技水平，也培养了我的比赛经验和心理素质。
最后，通过参加线上篮球选修课，我的个人成长得到了很大的提升。首先，我学会了自主学习和自我管理的能力，能够根据自己的需求和进度进行学习，并制定计划进行实践。其次，我的沟通和合作能力得到了锻炼和提高。通过与其他学员的交流和合作，我更加注重团队的力量，学会了与人合作的技巧。最重要的是，我的体魄和身体素质也得到了明显的提升，我变得更加健康、自信和积极。
总结起来，线上篮球选修课不仅提供了全面的课程内容，还提供了灵活的学习方式和丰富的赛事经历。通过与他人的合作和实践经验，我在技术、战术、团队合作和个人成长方面都取得了很大的进步。参加线上篮球选修课是一次宝贵的经历，我相信这将对我未来的篮球道路产生积极的影响。
篮球《三步上篮》说课稿
今天一放学，我便兴奋地跑向篮球场，上我最喜欢的篮球课。
素质训练完后，同学们每人拿一个篮球，整齐地站在篮球场上等待篮球老师罗老师的号令。
“立正!稍息!今天我们学一个新内容---三步上篮，请大家看我的示范动作，认真听动作要领。”罗老师说。我们认真地看着每一个分解动作。第一步步子大，第二步步子小，第三步起跳投篮。因此，我们编了一句“一大二小三起跳。”看着罗老师的示范，我们跃跃欲试。我心想：这动作容易!
我们开始依次练习三步上篮。有的三步变成两步，有的三步变成四步，还有点小心翼翼地数着一二三走到篮框下投篮。而我的力气太大，篮球飞过篮框，砸到了花坛上，几乎要把花坛砸个粉身碎骨。我垂头丧气地走下场。
三步上篮练习第二轮，第三轮，第四轮……同学们错误不再那么多了，胆子也变大了，动作也慢慢连贯了。我也顺利通过练习，得到了老师的赞许。经过多次练习，我学会了三步上篮。下课时，罗老师叮嘱我们回家要多多练习，以提高熟练的程度。
学会三步上篮让我懂得了一个道理---熟能生巧。
篮球《三步上篮》说课稿
尊敬的各位评委大家好！
今天我的说课的题目是《篮球运动行进间低手上篮》。我说课的顺序是这样的：
一、说教材。
本课教学内容是篮球运动的上篮技术，行进间低手上篮是篮球运动最常用的技术，是中学篮球教学的重要组成部分。本课着重上篮步伐的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。
二、说学情分析。
本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，活泼的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
三、说教学目标。
1、认知目标：通过运球上篮练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使学生基本掌握行进间低手上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力，使学生自主学习和锻炼。
3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，以及密切配合的集体主义精神、团队意识。
四、说教学的重点和难点。
教学重点：本节课的重点就是使学生正确的掌握篮球行进间低手上篮，同时这也是本节课的教学难点。
五、说教法学法。
1、本课的教法：
a、提问教学法——通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣b、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操c、讨论、归纳法——讨论是以如何掌握运球与上篮为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳，。
2、学习方法：
a、自主探究法b分析归纳法c思考评价法d总结反思法。
六、说教学过程。
1、准备部分：
课开始时，我先通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣，再通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操。让学生有展示的平台。同时在玩的过程体会动作，通过以表演的形式让学生认识到掌握技术的重要性。
2、基本部分：
a、运球接力比赛：巩固和提高学生控制球的能力，为行进间低手上篮的教学服务。
b、主动参与阶段：通过先观看事先准备好的技术图片，接着讲解动作要点，然后练习行进间低手上篮，让学生先掌握脚步动作，再让学生练习手持球行进间低手上篮动作，最后再对篮框做行进间低手上篮，教学过程循序渐进、层层深入。
c、分层次教学：接着让学生开展自主练习，小组合作，小组长发挥骨干作用。在这个过程中，学生可以自由选择不同内容的三步上篮动作，通过巡视，纠正错误动作。
d、成功展示教学：学生互相观摩学习，让技术掌握较好的同学展示动作，体验成功乐趣、达到共同提高的目的。
3、结束部分：
课的结束部分，我安排了放松舞让学生在练习的同时达到身心放松，另外为弥补课中动作技术学习时间的不足，还布置学生课后进行运球技术的练习。促使学生多一些时间从事体育运动，从而达到提高身体素质，增进身体健康的目的。
七、说效果预设。
1、80%以上可以掌握原地运球。
2、70%以上可以掌握行进间运球。
4、预计整节课练习密度在45%左右，平均心率在125—130次/分左右、最高心率为160次/分左右。
八、说教学特色。
1、教学过程注重加强学生对体育方面的理论知识的渗透。
2、课堂设计在注重构建学生主体地位的同时，注重教师在教学中的主导作用。
3、“在教学中出示图片，让学生观看后，然后自主、合作、探究中学习”4、通过分发评价表，对学生本堂课所掌握技术动作、情感价值进行如实评价。
5、课堂教学充满活力，课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现富有活力的局面。
九、说教学反思。
1、篮球教材，学生上课的积极性较强，但注意力不容易集中，喜欢独自投篮。要求学生完成运球的兴趣不强。
2、上课既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规则。
3、要重视培养学生必要的课堂习惯，如独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。
4、每一个教学活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成效，真正让孩子学有所得。
我的说课完毕，谢谢！
各位评委老师：你们好！我是xx（写你的考号）考生今天，我说课的题目是《篮球运球低手上篮教学》。
一、教材分析：
本课内容选自《课程标准》初二年级，内容依据“以学生为主体，教师为引导，激发学生自主学习，对知识、技能主动探索、主动发现”的观点。通过情景教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过玩中学，玩中练的方式来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容都是围绕教学目标设计的。有效的激发和保持学生的学习兴趣，才能使学生自主积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中重视学生的学习兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。为此我力求在教学中贯彻“寓教于乐”的教学思想，让学生的主观能动性充分调动起来，从而促进他们的健康成长，培养其终身体育锻炼的意识。
二、教学目标。
知识目标：让学生能积极参与到篮球活动中来，并且掌握基本的运球低手上篮动作要领，能做出几种不同方式的上篮动作，并能大胆地向同伴展示，体验成功。
技能目标：通过篮球练习，促进学生上下肢运动的协调发展，增强体质。
情感目标：初步具备勇敢顽强的意志品德，并通过游戏培养学生团体协作的集体主义精神，通过学生自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。
三、教学重点、难点的把握及突破。
重点：动作平稳、流畅，单手托球上篮。
难点：单手托球点高度，手指、手腕用力柔和。
四、教学方法。
针对本课的教学目标和学生的实际情况，遵循从学生的发展出发，培养学生的创新能力的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：
1、讲解法教学：精讲多练，抓住重、难点。
2、示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。图解示范，美观具体，模仿性强。
3、自由练习教学：给学生自由发挥和想象的空间，使学生自主的学练，发展学生的创新能力。
4、分层次教学：把学生按理解动作的程度进行分组教学，使学生能够根据自己的实际情况都得到锻炼，提高学生的学习积极性。
7、竞赛法教学：通过小组间的比赛，互相促进提高，加强学生的团队精神，有助于形成互帮互助共同提高的集体意识。
五、教学设计：教学流程的设计。
1、篮球运球基本功练习。
2、看教学挂图自己进行运球低手投篮。
3、教师讲解低手投篮的要点。并示范动作。
4、学生进行篮球运球低手投篮练习。（教师纠正）。
5、迎面运球低手投篮比赛。
六、教学安排。
本节课是以篮球运球低手投篮技术动作为主要教学内容的新授课，在教学内容的选择上，我遵循循序渐进的原则，首先通过运球基本功练习练习，使学生对运球动作原理标准有所了解，并引申到本节课的主要教学内容：运球低手投篮教学。在运球低手投篮的练习中，首先通过图解示范使学生基本了解技术动作概念，再通过学生自由练习，自主学习掌握动作技术，我再通过利用简易动画图解和教师示范，调动学生学习气氛的同时，提高学生练习的热情和练习的效果。之后，在学生基本掌握运球低手投篮的动作技术基础上，设立情景，引导学生进行一攻一防练习，不但增加了练习的难度，同时也拓展了课堂教学，丰富了教学内容。然后，在各小组长的组织带领下，进行分组迎面运球低手投篮比赛，使得学生练习的兴趣得到再次的提升。通过分层次教学及以小组为单位的比赛，不但巩固了本节课主要内容，又活跃了课堂气氛，把本次课的课堂教学推向了高潮。最后，在激烈的比赛和欢快的气氛中，结束本次课的课堂教学。
我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！
一、本人简历。
二、设计理念及指导思想。
本课遵循“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，引导学生用科学的方法锻炼身体，学练结合，合理的搭配教材，灵活运用教学方法和手段激发学生的学习兴趣，拓展学生思路，使每个学生都能在练习中体验到成功，更使有技术特长的学生张扬其个性，满足其展示自我的愿望。
三、教学目标。
1、认知目标：使学生对行进间三步上篮有进一步的了解，并建立“一跨、二迈、三高跳”动作概念。
2、技能目标：通过教师的指导，学生观察、模仿、相互交流、练习，使学生领会行进间三步上篮的动作技术，并能提高上下肢的协调配合能力。
3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在相互学习和交流中培养学生谦虚好学、团结协作的集体主义精神。
四、教材分析。
本课是在我校篮球课程初级阶段中进行（16—7），学生为高二男生，前六课中，学生分别学习了原地及行进间的左右手运球和原地的双手胸前传接球动作技术。行进间三步低手上篮在本阶段中分三课进行，本课为第一堂课，教师要使学生对行进间三步低手上篮动作技术有一个正确的概念，并能进一步了解和规范这一技术动作，本课重点解决学生三步上篮中的脚下动作，并能通过学习，提高了整个动作的节奏感和协调性，为“最后出手”动作技术作好必要的铺垫。教学中，教师分别要采用示范、讲解、练习、指导纠正等方式围绕重难点展开教学，并在学生练习中仔细观察练习和掌握的情况，及时给予指导与评价。
五、学情分析。
篮球运动深受男同学喜爱，学生的学习兴趣也比较浓厚，本课是一堂新授课，教师要将行进间三步上篮的种类和用途大致介绍给学生，使学生能从理论上进一步的了解它，新知识传授的同时，也要对已经养成错误习惯和多余动作的部分学生进行技术动作上的改正和规范。如：起跳不充分、和篮圈的距离掌握不好、最后出手时的手臂、手指、手腕位置动作等，教学方法从基本开始，采用循序渐进的方法使学生逐渐的得到提高。充分利用好个别基础比较好的学生，他们在教学中能起到一定的示范、带动效果。
六、教学重点、难点。
（1）本课教学重点：接球与跨步动作相结合。
（2）本课教学难点：脚步动作的节奏感与协调性。
七、教法。
1、讲解法。
基本部分中，教师将行进间三步上篮结合比赛中的作用概括的介绍给学生，充分调动起学生的学习积极性。讲解技术动作时，用词准确、生动形象，要有一定的启发性，要使学生看、听、想、练有机的结合起来，达到预计的课堂效果。
2、示范法。
本课教师的示范动作要突出三步上篮整个动作的节奏感和协调性，作到熟练、轻松、优美。
3、分解练习法：
采用循序渐进的练习方法将行进间低手上篮动作技术逐步提高，从手指手腕拨球动作练习、徒手的脚步动作练习、抛接球动作练习、抛接球结合脚步动作练习，到最后的完整练习。
4、指导、纠正法：
在学生练习过程中，教师要仔细的观察学生的动作掌握情况，针对错误，选择有效的手段及时纠正错误，并检验纠正后的效果。
八、学法。
本课在教法上主要采用了直观法、。循序渐进法、尝试学习法、互教互评法进行教学。
教师的示范动作给学生建立了正确的动作技术概念，并引导学生采用循序渐进的练习方式尝试学习行进间三步低手上篮的动作技术环节，在分组练习中，相互学习、相互帮助，共同进步。
九、教学过程。
本课采用三段式教学结构。
（一）开始及准备部分。
1、半场内运球，相互间进行打、躲避球练习。
此练习的目的意义：利用半个篮球场地，加强学生的运球、和保护球的能力，基本动作和自身习惯相结合，充分调动了学生的学习兴趣，激发学生的活动热情，达到练习的目的。
2、复习双手胸前传接球。
分组进行双手胸前传接球练习，要求学生上下肢协调配合，传球时注意持球动作、手臂跟进动作、球的落点，并在传球时体会手指手腕的拨球动作，接球时注意对球的缓冲，学生通过复习，动作技术上得以规范与提高。
教师先把整个动作完整地示范给学生，（以右手为例）此时教师示范动作的重点要将学生的注意力集中在整个动作的节奏感和协调性上。使学生对动作有初步的概念。其次，强调接球和跨步要结合在一起（“接球同时跨步”与“接球后再跨步”是两个技术概念），在此基础上，通过分解示范法、讲解与口令组织学生进行练习。
学生练习方法如下：
a、学生在教师带领下进行原地的单手托举球及拨球练习，让学生体会单手低手投篮中的手指手腕拨球技术动作。
b、学生徒手在教师的示范和口令下练习三步上篮的脚步动作（一跨、二迈、三高跳）。
c、原地抛接球练习，主要是为行进间三步上篮的第一步做引导练习，要求学生接球和跨步动作同时进行，重心随脚步前移，此动作环节是本课重点部分，学生必须熟练掌握。
d、学生将抛接球与上篮动作相结合进行练习，要求学生提高脚步的节奏感和整个动作的协调性，并作好充分的起跳准备。
e、分组后，结合篮圈，半场内45°三分线内，抛接球进行完整动作练习。此部分充分调动学生的自主性，学习积极性，也给学生提供相互学习，评价、共同探讨的学习空间。教师进行巡回观察与指导。
f、集合学生，每组选出一名动作技术掌握较好的学生进行展示，学生和教师对其掌握情况共同进行讨论与评价。
4、游戏“橄榄球”
游戏方法：利用篮球场地，学生运用橄榄球抱球跑的方式，进行攻防转换，培养学生的竞争意识、配合意识、并提高了学生传接球、控制球的能力，并能使学生在游戏中身体素质得到了有效的锻炼。
（三）结束部分。
常规的方式进行放松。并对学生的练习和掌握情况进行总结，收拾器材、师生再见、结束本课。
七、运动负荷。
本节课预计学生的生理负荷最高心率——165次/分；平均心率120——130次/分，练习密度：48%—50%。
篮球《三步上篮》说课稿
本课教学计划的制定以国家教育部《体育与健康课程标准》及人民教育出版社编写的小学课程标准实验教科书《体育与健康》为依据，根据小学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为核心，在教学中采用自主性、小组合作练习，按技能水平分层教学等教学方法，充分体现以学生为主体，充分调动其学习积极性。关注个体、性别差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。努力使学生学会自主学习、探究学习和合作学习的方法，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。同时培养学生乐观、自信向上的心理品质，促进学生身心的全面发展。
二、教学背景分析。
教学内容分析。
1、本课选自人教版第六册小篮球，小篮球教学单元一共6课次，本课为第2课次。
2、本次课的内容为小学篮球行进间运球三步上篮技术，教学中适度降低了动作的技术要求，学生通过分层辅导练习、自主尝试练习、小组互助练习等，使本课教学重难点分步递进，得以突破。让学生在轻松愉悦的氛围中掌握动作技能，体验快乐。充分发挥学生的学习主体性，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学环境，通过学习来促进学生身体素质、运动技能的提高，同时发展学生个性，培养学生互助学习、团结协作的品质。
学生分析：六年级的男女生在生理上开始有明显的差异，既要给女生充分的发展机会，又要注意男女生的差异，要有不同的要求。六年级的男学生喜爱篮球，大部分同学具有一定的篮球运、传球基础。针对学生情况，教学中运用灵活的教学方法，激发学生进一步学习的热情，注重提高学生自主学习和互助学习的能力，在轻松活跃的氛围下，使学生的运动技能、情感体验、社会适应等方面的能力都得到提高。
三、教学目标。
学生通过学习了解篮球的基本知识，初步尝试三步上篮的动作技术。
增强学生体质，提高四肢的协调性和灵活性，促进身心的全面发展。
激发学生在体育活动中展现自我的愿望和行为，提高学生对篮球活动的兴趣，培养自主练习、相互合作的品德意识。
一教学重点：由运球或接球后的跑动到单手投篮，步伐清楚，动作连贯、协调、准确。通过投篮练习让学生获得成功的体验，培养自信心。
二教学难点：行进间投篮步伐乱，跳起投篮时动作不协调。
四、教学流程。
篮球《三步上篮》说课稿
篮球运动看似简单，却包含着许多技能，比如有变向、胯下运球、扣篮等等。其中最重要的是三步上篮。练好了它，一切动作都会变得很简单。
今天的篮球训练营里，教练便给我们上了一节三步上篮的技能课。首先，教练让我在原地运球。我拿起一个球，轻松地拍了好几下。教练见了，便让我绕着球场边跑边运球。“教练也太小看我了吧。”我心里暗暗想道。我拿起球，边跑边运球。可此时，球却像一个调皮的小孩子，一会儿往左跳，一会儿向右跑，一会儿又跑出场外。我捡来球，回到场内，心里感觉有点气馁。教练走过来，耐心地对我说：“别急，别急于求成。运球的时候不能用手掌心拍球而要用手指和手掌来运球。运球时，手指要微微弯曲，这样才能控住球。”我按照教练的指导去做，果然控住了球。
练了一会儿，教练见我已经掌握了运球，又教我三步上篮的脚部动作。教练放慢动作，认真示范着。他首先迈出右脚，再迈出左脚，并在左脚落地的一瞬间起跳。这次，我吸取了上次的教训，不再盲目自大了，我听得格外认真。可是，练习起来并不那么顺利。我经常走步。看见别的同学已经在流畅地做“三步上篮”的.动作了，我的心里又是羡慕又是着急。这时，我想起了妈妈经常对我说的话：“遇到困难，不要着急，静下心来，仔细分析原因，总能找到出路的。”想到这里，我仔细观摩其他同学的动作，终于发现原来自己在起跳时右脚迈得太快了。找到了原因之后，我很快就纠正了错误动作。
考核时间到了。教练让我们完整地做一遍。我运球冲到罚球框下，突然抱住球，然后果断地跨出了右脚，接着在左脚落地的刹那间起跳，并把手向前一翻。球从我的手中离开，打到了篮板，又在篮框边缘上下弹了几下，最终掉进了篮框里。我一扭头，正好看见教练正对我微笑着。“我终于学会三步上篮了！”我欢呼着，心里比吃了蜜还甜。
这次学习三步上篮的经历，让我再次体会到一个道理：遇到困难，别急。静下心来分析原因，严格遵守规范，就一定能战胜困难！
篮球三步上篮说课稿
本节课是以新课改下学生的“健康第一”为指导思想，遵循《体育与健康课程标准》的精神，本着务实、探索、创新的思路。以学生身体练习为主要手段，使学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，并发展身心。
1、学情分析：人数。
对象。
八年级的学生正处于心理的第二次反抗期，他们天真、活拔、好动、喜欢求新求异。如果反复练习某一个技术动作，将导致反感甚至抵触情绪的产生，就会影响到教学效果。
2、教材分析：义务教育阶段水平四《体育与健康》全一册篮球章节。篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分。篮球课可发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。
3、重点与难点。
a、重点：运球：运球时臂腕指协调用力；
b、难点：运球：手眼身三配合；
三步上篮：“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连贯运用。
1、认知目标：
学生了解奥运会和篮球有关知识。明确运球动作和三步上篮技术要领。
2、技能目标：
a、基本掌握原地运球技术，80—90%的学生能在不盯球的条件下行进间快速运球，发展灵敏与协调能力。
b、初步掌握三步上篮技术，60—70%学生可以自己运球三步上篮。
3、情感目标：
渗透爱国主义教育，发扬奥运精神、团结帮助同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感，树立篮球运动的团队合作精神。
1、教学方法：
a、提问教学法——通过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣。
b、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操。
2、学习方法：
教育家说“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。本课学生主要采取以下几种学法：
a自主探究法。
b分析归纳法。
c思考评价法。
d总结反思法。
1、准备部分：
课开始，我先通过提问奥运﹙结合08年奥运会我国男子篮球取得的优异成绩﹚和篮球知识引起学生的兴趣，再通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操。让学生有展示的平台。同时在玩的过程体会动作，通过以表演的形式让学生认识到掌握技术的.重要性。
2、基本部分：
a、运球接力比赛：巩固和提高学生控制球的能力，为三步上篮的教学服务。
b、主动参与阶段：通过先观看事先准备好的技术图片，接着讲解动作要点，然后练习徒手三步上篮，让学生先掌握脚步动作，再让学生练习手持球三步上篮动作，最后再对篮框做三步上篮，教学过程循序渐进、层层深入。
c、分层次教学：接着让学生开展自主练习，小组合作，小组长发挥骨干作用。在这个过程中，学生可以自由选择不同内容的三步上篮动作，通过巡视，纠正错误动作。
d、成功展示教学：学生互相观摩学习，让技术掌握较好的同学展示动作，体验成功乐趣、达到共同提高的目的。
3、结束部分：
课的结束部分，我安排了拍胸舞让学生在练习的同时达到身心放松，分发学习评价表让学生课后对所学技术掌握程度进行评价，另外为弥补课中动作技术学习时间的不足，还布置学生课后进行运球技术的练习。促使学生多一些时间从事体育运动，从而达到提高身体素质，增进身体健康的目的。
1、90%以上可以掌握原地运球。
2、80%以上可以掌握行进间运球。
3、70%以上可以初步掌握三步上篮技术。
4、预计整节课练习密度在40%左右，平均心率在125—130次/分左右、最高心率为160次/分左右﹙最高出现在全场运球练习环节﹚。
1、教学过程注重加强学生对体育方面的理论知识的渗透。
2、课堂设计在注重构建学生主体地位的同时，注重教师在教学中的主导作用。
3、“在教学中出示图片，让学生观看后，然后自主、合作、探究中学习”
4、放松采用“地方特色舞蹈—拍胸舞”这也是一大特色。
5、通过分发评价表，对学生本堂课所掌握技术动作、情感价值进行如实评价。
6、课堂教学充满活力，对表现突出的同学进行表扬、鼓励，课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现富有活力的局面。
7、区别对待﹙动作的完成程度不一，逐别指导。例如：接球后三步上篮。﹚，实施有效教学，让课堂活而不乱。
1、篮球教材，学生上课的积极性较强，但注意力不容易集中，喜欢独自投篮。要求学生完成运球的兴趣不强。
2、上课既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规则。
3、要重视培养学生必要的课堂习惯，如独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。
4、每一个教学活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成效，真正让孩子学有所得。
篮球《三步上篮》说课稿
1、开始准备部分：导入与热身。
2、基本部分：实践与提高。
3、结束部分：调节与评价。
五、教学过程。
1、开始准备部分：热身活动以及熟悉球性练习。
2、基本部分：学生通过探究式、小组合作、自主学习等学习方式完成教学目标。
3、结束部分：调节与评价。
六、学习效果评价与分析。
1、通过不同的教学方法和手段，预计男生有80%能较好的完成教学目标，女生能有45%能完成教学目标。
4、男女生完成教学目标情况的差异在于小学六年级男女生生理、心理发育的变化以及兴趣、爱好的变化。
七、本教学设计特色说明。
1、教学环节由浅入深、层层递进。根据学生的身心特点和教学重、难点设计适合学生的教学环节（如：首先教师讲解示范，让学生有一个直观和理论上的认识，然后学生集体进行徒手练习，心中背诵口诀，教师纠正并找学生示范，这时学生已经蠢蠢欲动，学习兴趣高涨，教师这个时候分组让学生进行有球练习，效果事半功倍。
2、为学生提供自主平台，在开放式教学中发挥学生的自主性。在学生进行有球练习时，教师把准备好的教学视频打开，供学生自己观看，在看和练习的过程中，同学之间互相纠正动作要领，互助、自主的进行探究式学习。
3、本课始终以篮球为主线，贯穿整堂课，并充分利用现有场地进行教学设计，避免了一节课使用过多器材不实际的现象。
篮球低手上篮课心得体会
篮球是一项动作要求较高的运动项目，而篮球上篮则是一个至关重要的技术环节。作为一个低手上篮技术薄弱的球员，我参加了篮球低手上篮课程，通过一段时间的学习和实践，我获得了一些宝贵的经验和体会。
首先，在学习篮球低手上篮过程中，观摩他人的实战经验对于提高自身的技术水平起到了至关重要的作用。在课程中，我们有机会与其他球员进行交流和比较，通过观看他们的上篮动作，我意识到了自己存在的一些问题。有一次，我的教练戴上了一支摄像头，在投篮的过程中拍摄下了我的动作。在回放视频时，我看到自己在上篮时候做出了一些错误的动作，这让我深刻地认识到了技术上的不足之处，并且明确了需要加以改进的方向。
其次，在实践中，反复地练习和强化各项动作细节是提高自己上篮能力的一种策略。运动技能需要不断地重复习得和巩固，篮球低手上篮也不例外。在课程中，我们进行了大量的篮下运球和上篮练习。教练要求我们将注意力集中在手部动作的细节上，如手掌的握力、手臂的抬起角度等。为了达到更好的效果，我每天乘坐公交车上下班的时候，都会带着篮球进行反复练习，不断强化手指的握力，并试图改变我的上篮节奏，提升我的控球能力。
此外，篮球低手上篮课程还教给了我如何在竞赛中利用技巧和智慧完成高效的上篮。在课程的讲解和实践过程中，教练强调了篮球低手上篮中的一些技巧，如假动作、变速以及如何利用身体撞击防守球员等。通过在比赛中不断试验和改进这些技巧，我逐渐发现了其中的妙处，并且能够在实战中灵活运用。这不仅提高了我的上篮命中率，而且有效地击败了对手。
最后，篮球低手上篮课程让我明白了一个重要的观念，那就是积极心态和坚韧毅力对于取得进步至关重要。篮球是一项需要不断努力和突破自我的运动项目，每个人都会遇到困难和挫折。在课程中，教练不仅关注我们的技术细节，还注意培养和塑造我们的心态。通过耐心指导和激励，教练鼓励我们保持积极的心态，遇到困难时不轻易放弃。正是这种积极的心态和坚韧毅力，让我在篮球低手上篮的技术上有了突破。
总结起来，参加篮球低手上篮课程让我受益匪浅。通过观摩他人的实战经验，实践中不断练习和改进掌握动作细节，掌握技巧和灵活运用，以及保持积极心态和坚韧毅力，我逐渐提高了自己的上篮水平。篮球低手上篮课程不仅为我打开了一扇提升自己技术水平的大门，也教会了我如何在遇到困难时不轻易放弃，这对于我的人生和职业发展也是一种重要的启示。
篮球运球上篮的心得体会
篮球是一项动感十足、充满活力的运动，运球上篮是篮球比赛中的关键技术之一。作为篮球爱好者，我参与了许多比赛和训练，积累了一些关于篮球运球上篮的心得体会。下面我将就运球的基本要领、出手机会、身体控制、节奏感和心理素质这五个方面展开阐述。
首先，掌握运球的基本要领是打好篮球技术基础的关键。运球要有良好的手感和控球力，以便在比赛中能够稳定地掌握篮球。在运球的过程中，双手和臂膀要有力量，通过腕部的力量控制篮球的滚动。此外，眼睛要时刻注视着篮球，以保证运球的精准度。运球时要保持躯干的平衡，以便更好地控制整个运动。
其次，出手机会是运球上篮中的关键环节之一。一个准确、快速、稳定的出手机会大大提高进攻的效果。出手机会时，身体要保持稳定，重心要低，准备接篮球的同时，要有对手下一步动作的判断和预测，以便做出正确的反应。出手机会时的爆发力非常重要，只有迅速地突破对方防线，才能更好地上篮得分。
接着，身体控制是运球上篮中的又一重要环节。身体控制包括步伐的控制和欺骗对手。在运球过程中要时刻掌握自己身体的平衡，脚步要灵活，以便更好地应对对手的防守。同时，借助出色的身体控制技巧，我们能够出其不意地操纵对方的注意力，制造空挡，为上篮创造条件。
再者，节奏感是一个经验的积累和感知的过程。通过不断地训练和比赛，我们能够慢慢地掌握篮球运动的节奏感。在进行运球上篮时，要根据比赛情况和对方的防守调整自己的节奏。有时候需要加快节奏突破对方防线，有时候需要放慢节奏等待队友的配合。通过灵活应对，我们能够更好地发挥个人能力和整体战术。
最后，心理素质是决定篮球运动成败的关键之一。在运球上篮时，我们要保持自信和冷静，遇到困难和逆境要有坚韧的毅力。比赛中的压力和对手的阻挠往往是运球上篮的最大障碍。只有保持冷静、信心和坚持，我们才能在极为紧张的比赛中，保持出色的发挥。
总之，篮球运球上篮是一项技术和心理的双重挑战，需要我们在不断训练的基础上去不断磨砺自己的技术和意志力。通过掌握运球的基本要领、熟悉出手机会、良好的身体控制、灵活的节奏感和坚韧的心理素质，我相信我能够在篮球比赛中取得更加辉煌的成绩。
篮球低手上篮课心得体会
篮球作为一项受欢迎的体育运动，在很多人心中都拥有着独特的地位。作为篮球爱好者，我一直梦想能够掌握精湛的篮球技巧，尤其对于低手上篮这一得分技术，我一直感到困惑。因此，当听说有一堂专门教授低手上篮的课程时，我毫不犹豫地报名参加。在这次课程中，我不仅学到了许多关于低手上篮的技巧和要领，更重要的是，我体会到了努力和坚持的重要性。
首先，课程的开展非常生动有趣，让我充分感受到了学习篮球的乐趣。教练采用了直观的示范和详细的讲解，使我能够快速理解低手上篮的动作要领。他们还引入了一些趣味性的训练方法，如比赛和挑战，让我们在轻松愉快的氛围中提高技能水平。通过这些教学方法，我在不知不觉中产生了对篮球的热爱，进一步激发了我对学习篮球的动力。
其次，在课程中，我学到了低手上篮的关键技巧和注意事项。教练强调了身体平衡和准确的动作力量的重要性。他们教我们如何通过踏步和蹬腿来控制身体的平衡，并通过手腕的运用来调整力量的大小。此外，教练还告诉我们要善于观察和利用对手的位置和动作，选择最合适的时间和角度进行出手。通过反复训练和实践，我逐渐掌握了这些技巧，并在比赛中取得了不错的成绩。
然而，尽管课程给了我很多关于低手上篮的知识，但要真正将其转化为个人能力，还需要经过长时间的努力和坚持。我发现自己在课后仍需要不断地练习，才能真正将所学应用到实际场景中。在这个过程中，我遇到了许多困难和挫折，但我没有放弃，而是不断寻找改进的方法。逐渐地，技能慢慢进步，得分也逐渐增加，这让我更加坚信，只要付出足够的努力，任何技能都是可以掌握的。
通过参加篮球低手上篮课程的学习，我不仅学到了技术，更重要的是明白了努力和坚持的意义。篮球作为一项需要综合能力的运动，除了技术，还需要身体素质和意志力的支撑。在训练中，我需要时刻调整自己的状态，充分发挥自己的潜力。而坚持则是取得进步的关键，没有坚持就没有成果。在后续的练习中，我将更加注重自己的技术细节和身体素质的锻炼，努力提高自己的水平。
总之，参加篮球低手上篮课程是我篮球生涯中非常有意义的一步。通过学习和实践，我体会到了篮球的乐趣和技术的重要性。同时，我也明白了努力和坚持的价值，只有不断付出和坚持努力，才能取得进步和成功。我相信，只要我保持这种学习和锻炼的态度，将来在篮球领域会有更大的收获。
篮球三步上篮说课稿
依据《体育与健康课程标准》和《中学体育与健康教学大纲》的要求，针对初中学生生理、心理特点，在充分发挥教师主导作用下，以学生为主体，鼓励和引导同学们在练习中开动脑筋，互相协作、互相帮助，同时培养学生参与运动的兴趣，激发学生学习技能，掌握技能的欲望。
篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。开展利于活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性和弹跳力。可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，建立和谐的人际关系，培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。
篮球是一项开展相当广泛的体育项目，受到学生们的普遍喜爱。教案应当把培养篮球兴趣放在目标的首位，培养学生的篮球兴趣，激发学生的学习热情，为终生体育奠定基础。其次是发展身体的柔韧性、灵活性、协调性篮球和节奏感，养成经常运用篮球锻炼身体的习惯。
（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：
启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。
1、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。
2、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的'信心。
3、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。
4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。
（二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。
依据教材和教学对象的分析，我确定本课的教学目标为：
（一）认知目标：通过体验式教学，激发学习兴趣，掌握三步上篮的动作要领、技术特点。
（二）技能目标：通过各种练习，使85%左右的同学能够正确掌握篮球的三步上篮动作。
（三）情感目标：培养学生团结协作的集体主义精神，渗透奥林匹克知识，提高自主学习能力，树立学生终身体育的意识。
本节课教学过程分为：根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分：开始部分，准备部分，基本部分和结束。
（一）准备部分(10分钟)。
1、上课常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识，这样安排是为了尽快进入课堂状态，杜绝运动损伤的发生。让学生带有目的进行学习活动，有利于课的顺利进行。
2、徒手操、自选运球：通过徒手操和小组自选运球，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣，并使身体各部位活动起来，为后面的课做好准备。
1、运球接力比赛：尝试行进间快速运球，通过接力比赛，培养学生合作能力，启发学生思维，探究控球方法，提高控球能力。
（三）基本部分(15分钟)。
1、练习三步上篮，体会三步上篮技术，培养学生观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创造学习培养能力。
全班55人，11人/组共五组在原地练习三步上篮1)教师再原地示范讲解复习上堂课三步上篮动作。
强调三步上篮重点与难点，让同学在原地练习步伐，直到熟练。关注个体差异，及时纠正不正确的动作。使每一个学生都能有所收获。
2、全班55人每半场11人/组共五组进行行进间三步上篮练习。
右手上篮，先右手运球到指定区，双手将球拿起的同时迈出第一步是右脚（一大要步），二步是左脚迈出(二步要小)，然后第三步（往前上方跳起来，跳到最高点将球投进篮筐）。
易犯错误有：走步（运球上篮最后一步容易迈出去，而不是往上跳）、起跳后前冲过大。
解决的方法有：反复练习或示范、对障碍练习、有标志练习。
要求：一步大、二步小、三高跳。肩、肘、腕关节放松全身协调。
教学重点：一步大、二步小、三高跳。
教学难点：运球球上篮的动作衔接启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。
3、教师巡回各组进行指导，与学生交流。适当的参与各组练习，给学生做出优美、准确的示范，加深师生的感情，使学生在轻松愉快的气氛中自学总结，针对一些出现的问题，教师小范围上点拔，纠正和指导。
因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重点、难点，学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理的特点，学生的认知规律以及动作技能形成规律，预计会顺利地达到本课制定的教学目标。学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为130--135次/分，练习密度为40--45%。
(五个半场)。器材：篮球10只。
线上篮球选修课心得体会
通过线上篮球选修课，我获得了一个全新的学习体验和成长机会。尽管无法亲身参与实际的场地训练和团队对抗，但我学到了很多关于篮球技巧、战术和团队协作的知识。在这篇文章中，我将分享我在参加线上篮球选修课程中的心得体会。
第二段：技能提升和知识积累。
线上篮球选修课程给予了我很大的技能提升和知识积累的机会。通过课程的学习，我了解了各种基本的篮球技巧，如运球、投篮、传球和防守。通过反复的训练和练习，我的基本球技得到了很大的提高。此外，我还学习了一些高级技巧，如变向运球和变速运球等，这些技巧让我在球场上更具竞争力。
除了技能的提升，我还学到了很多有关篮球战术和战术环境的知识。通过模拟比赛和视频分析，我学会了如何制定进攻策略和防守策略，并在实际的比赛中应用。这些知识帮助我更好地理解比赛的局势和变化，并且让我在球场上更加聪明和灵活。
第三段：团队协作和沟通能力。
虽然线上篮球选修课程没有实际的团队对抗，但我们通过组队合作和讨论训练来培养团队协作和沟通能力。在每次课程中，我们会被分为不同的小组，并且进行各种讨论和协作训练。通过共同讨论和合作，我们学会了团队协作和沟通的重要性，并且培养了相互信任和尊重的态度。
团队协作和沟通对于整个团队的成功至关重要。在比赛中，我们需要和队友紧密合作，保持良好的沟通和协调，才能取得胜利。通过线上篮球选修课程的训练，我逐渐成为一个更好的团队合作者，并且学会了更有效地与队友配合。
第四段：时间管理和自律能力。
参加线上篮球选修课程也要求我具备良好的时间管理和自律能力。课程需要我在规定的时间内完成学习任务，并按时提交作业。为了更好地学习和训练，我不得不合理规划我的时间，安排篮球训练和其他学习活动。这让我更加懂得时间的珍贵，并且培养了自律和坚持的习惯。
在每次训练中，我要求自己保持高度的自律和专注，尽可能地模拟真实的训练环境。尽管没有教练的直接指导，但我通过严格要求自己，不断提高自己的技术和表现。
第五段：总结。
通过线上篮球选修课程，我获得了很多技能和知识，提高了自己的篮球水平。除此之外，我还培养了团队协作和沟通能力，以及时间管理和自律能力。这些都是我未来成为一名优秀篮球运动员所必备的素质。
尽管线上篮球选修课程存在一些限制，如缺乏实际的训练和对抗机会，但它仍然为我提供了一个宝贵的学习平台。我相信，通过不断的训练和努力，我一定能够将所学到的知识和技能应用到实际的比赛中，并取得更好的成绩。