高一教案是教师教学经验的积累和总结,也是教育教学改革的重要成果。接下来,让我们一起来看看一份优秀的三年级教案范例。
中班美术教案窗花反思篇一
1、鼓励幼儿大胆正确的上色。
2、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。
1、谈话导入:
师:小朋友,喜庆的日子很热闹,人们会在玻璃上贴好多漂亮的贴画。你们想不想看一看?
幼:想。
师:好!看-----
2、出示各种剪纸作品,请幼儿欣赏。
师:“小朋友看到了什么?
幼:有洞、两朵花一样、好多小兔子一样······师作总结:“洞”是镂空,对称,四方连续······等方法。
3、以四瓣花剪纸作品,引起幼儿兴趣。
师指着四瓣花说:哎,孩子们看这张剪纸是什么?
幼:花朵师:对,这是四瓣花,那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的?
幼:想:我们想一想,剪纸需要用什么材料呢?
幼:剪刀、彩纸、蜡光纸4、探索、尝试剪纸的方法。
师:很好,下面我们来学一下如何剪,教师示范两种基本的剪纸方法:
(1)将长方形纸对边折四折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。
(2)将正方形纸对角折两折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。
观看剪纸作品,引导幼儿发现对称关系,学习辨认对称图形,了解对称的美。
4、幼儿进行剪纸活动,教师鼓励幼儿大胆进行自由创作,指导幼儿完成作品。提醒幼儿:注意安全使用剪刀;剪窗花时要仔细、有耐心;剪掉的纸要放在指定位置,不乱扔纸屑。
5、展示欣赏幼儿作品,鼓励幼儿继续创作剪出更多的作品。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的'想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班美术教案窗花反思篇二
孩子对剪贴手工较感兴趣,根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
1.学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
2.发展手部运动的灵活性。
3.激发对剪纸的兴趣,喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.窗花范例。
2.正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
3.操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。
一、引入活动,激发兴趣。
教师出示窗花范例。
师:你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?
师:这个叫窗花,在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。
二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
师:这些窗花都是用折剪出来的`。我选一张正方形的彩纸,把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开,我的窗花就剪好了。
三、观看操作材料学习制作再幼儿操作,教师指导。
师:请小朋友观看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。
师:我们都知道了怎么制作,那么我们也拿起彩纸剪窗花,使用剪刀的时候要注意安全。
四、展览并评价作品。
选出有创造性、层次分明的窗花,对认真的幼儿给予表扬,并展览窗花。
整个活动下来小朋友很积极的参与,而且很认真的制作,能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品,作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解,在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。
中班美术教案窗花反思篇三
1.欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。初步感受剪纸作品的艺术美。
2.能大胆想象设计,尝试用对称的方法剪窗花。
3.体验剪纸活动带来的快乐和成功感。
1.《美丽的窗花》ppt
2.剪纸过程示意图
3.轻音乐《喜洋洋》
4.(正角形、长方形、圆形)蜡光纸、剪刀、铅笔、小盒子若干
一、开始部分
1.师:今天是小兔子的窗花店开张的日子,我们也去逛一逛好吗?(ppt1)瞧,这里的窗花红红的一片,喜气洋洋,你知道这些窗花是用什么材料做成的?什么时候会张贴窗花呢?(用纸剪成的,过新年时会张贴窗花)
2.(ppt2)这里的窗花有什么不一样呢?(颜色不一样,有红的、绿的……)
3.(ppt3)这里的窗花,你最想买走哪一张呢?为什么?
小结:窗花是我国民间剪纸艺术品的一种,颜色很多,剪出的图案、花纹也很多。美丽的窗花能给人们带来喜气和好运,所以人们都非常喜欢它。
二、基本部分
1.师:小兔的窗花店刚开张不久,许多漂亮的窗花就快卖完了,听,他在
说什么呢?(播放音频)小兔子想请我们小朋友帮忙剪些窗花,你们愿意吗?他呀还把剪窗花的方法画在示意图上,我们一起来看看吧。
2.出示示意图,让幼儿观察。
3.师:谁来说说示意图上告诉我们应该怎样剪窗花呢?
(1)老师先来剪一张试试看,你们可要看清楚了。
(2)示范并操作讲解。
(3)你仔细看看这张窗花的图案,有什么发现?(上下左右的图案是一模一样的,我们把它叫做对称)
(4)师:再旁边的小桌子上,老师为你们准备了正方形纸、圆形纸、长方形纸,你们也来用对称的方法,将纸对边折,可以折一次、两次或者三次,并在每条边上设计出自己喜欢的图案,沿着图案剪就可以了。剪的时候要注意不能把中间剪断,还要注意剪刀的安全。
4.幼儿操作剪窗花。
(2)请先完成的小朋友,把你剪的窗花送到小兔店来吧。
(3)谁来介绍一下,你剪的窗花哪些图案是对称的呢?
三、结束部分
1.师:刚才呀,我们小朋友用对称的方法设计的窗花真的很漂亮,那小兔窗
花店里有没有不对称的窗花图案呢?我们再去找一找。
2.(ppt)原来呀,花瓶、龙、小马……这些窗花的图案都是不对称的,
下一次老师再来教你们剪不对称的窗花图案,好吗?
中班美术教案窗花反思篇四
窗花是民间剪纸的一个类别,它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门、窗等地方,体现节日吉祥和喜庆的气氛,它是千百年来劳动人民智慧的结晶,同时窗花的图案细致、精美、寓意美好,表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。而剪纸又是孩子们最喜欢的活动之一。快到新年了,让孩子们来学一学剪窗花,把我们的教室和家里打扮得更漂亮些,迎接又一个新年的到来。
1.欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。初步感受剪纸作品的艺术美。
2.能大胆想象设计,尝试用对称的方法剪窗花。
3.体验剪纸活动带来的快乐和成功感。
1.《美丽的窗花》ppt
2.剪纸过程示意图
3.轻音乐《喜洋洋》
4.(正角形、长方形、圆形)蜡光纸、剪刀、铅笔、小盒子若干
1.师:今天是小兔子的窗花店开张的日子,我们也去逛一逛好吗?(ppt1)瞧,这里的窗花红红的一片,喜气洋洋,你知道这些窗花是用什么材料做成的?什么时候会张贴窗花呢?(用纸剪成的,过新年时会张贴窗花)
2.(ppt2)这里的窗花有什么不一样呢?(颜色不一样,有红的、绿的……)
3.(ppt3)这里的窗花,你最想买走哪一张呢?为什么?
小结:窗花是我国民间剪纸艺术品的一种,颜色很多,剪出的图案、花纹也很多。美丽的窗花能给人们带来喜气和好运,所以人们都非常喜欢它。
1.师:小兔的窗花店刚开张不久,许多漂亮的窗花就快卖完了,听,他在说什么呢?(播放音频)小兔子想请我们小朋友帮忙剪些窗花,你们愿意吗?他呀还把剪窗花的方法画在示意图上,我们一起来看看吧。
2.出示示意图,让幼儿观察。
3.师:谁来说说示意图上告诉我们应该怎样剪窗花呢?
(1) 老师先来剪一张试试看,你们可要看清楚了。
(2) 示范并操作讲解。
(3) 你仔细看看这张窗花的图案,有什么发现?(上下左右的图案是一模一样的,我们把它叫做对称)
(4) 师:再旁边的小桌子上,老师为你们准备了正方形纸、圆形纸、长方形纸,你们也来用对称的方法,将纸对边折,可以折一次、两次或者三次,并在每条边上设计出自己喜欢的图案,沿着图案剪就可以了。剪的时候要注意不能把中间剪断,还要注意剪刀的安全。
4.幼儿操作剪窗花。
(2)请先完成的小朋友,把你剪的窗花送到小兔店来吧。
(3)谁来介绍一下,你剪的.窗花哪些图案是对称的呢?
1.师:刚才呀,我们小朋友用对称的方法设计的窗花真的很漂亮,那小兔窗花店里有没有不对称的窗花图案呢?我们再去找一找。
中班美术教案窗花反思篇五
1、学习将6个窗花分成两份,探索分合的不同答案,感知6的组成。
2、在观察、比较中,初步感知数的分合的有序性。
3、在活动中能认真倾听同伴的回答。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
学习6的组成。
探索分合的不同答案。
1、小猴子图片、人手6朵窗花(幼儿用书第一页)笔、记录单。
2、幼儿操作材料p23、蜡笔。
一、观察、欣赏窗花,激发幼儿活动的兴趣。
1、教师出示图片小猴,请幼儿欣赏它手中的6个窗花,感受窗花的美。
师:新年到了,小猴买了几个窗花,一起来数一数,有几个?
这些窗花看起来怎么样?(如色彩、纹样、花纹的连续与对称等)
2、以“过年了,帮助小猴贴窗花”为话题,激发幼儿参与活动的积极性。
师:小猴家有两扇窗户(出示窗户图),小猴想请你们帮忙贴窗花,你们愿意吗?
二、幼儿操作活动,感知、学习6的分合。
1、“我帮小猴贴窗花”。
引导幼儿观察桌面上的材料,并介绍活动要求。
师:看看在桌子上,老师给你们准备了什么?(这是小猴子送给你们的,他需要你们帮忙)
师:请小朋友把盘中的6个窗花分成两份放在窗户上,试试看有几种不同的分法,将每次的结果用笔记录下来,注意不能重复,也不能漏记。比如看,我将一朵窗花放在左边的玻璃上,剩下几朵?放在哪?应该怎么记录?(教师简单示范一种)
2、共同认识6的分合,初步感知分合的有序性。
利用实物投影仪,展示几名幼儿的分合记录,教师和幼儿共同检查是否正确,如有不正确,集体进行讨论并改正。
师:谁已经帮助小猴想出了办法了?来给我们看看。大家觉得对不对?哪里不对?
3、教师和幼儿共同统计,发现6有几组不同的分合并记录。
师:刚刚我们看了两个小朋友的记录,大家都记的不错。现在我们来回顾下。
4、观察、比较两份幼儿的记录单,初步引导幼儿发现分合的有序性。
师:你们来看看这两张记录单有什么不同的地方?
你觉得哪一张记录单记录的方法更清楚,为什么?
5、读一读分合记录有序的记录单,感知数的`分合的有序性。
师:我们一起来说一说这张记录单。
三、巩固练习:涂气球。
人手一份操作材料,请幼儿将每排的6个气球涂成红、橙两色,每排红色(或橙色)气球的数目不能相同。
重点关注:要让幼儿注意两列数字分别代表什么?
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
中班美术教案窗花反思篇六
1.学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
2.发展手部运动的灵活性。
3.激发对剪纸的兴趣,喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
6.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
7.培养幼儿初步的创造能力。
1.窗花范例。
2.正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。
一、引入活动,激发兴趣。教师出示窗花范例。
师:你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?师:这个叫窗花,在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。
二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
师:这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸,把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开,我的窗花就剪好了。
三、观看操作材料学习制作再幼儿操作,教师指导。
师:请小朋友观看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。
师:我们都知道了怎么制作,那么我们也拿起彩纸剪窗花,使用剪刀的`时候要注意安全。
四、展览并评价作品。选出有创造性、层次分明的窗花,对认真的幼儿给予表扬,并展览窗花。
整个活动下来小朋友很积极的参与,而且很认真的制作,能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品,作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解,在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。
中班美术教案窗花反思篇七
孩子对剪贴手工较感兴趣,根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
1、学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
2、发展手部运动的灵活性。
3、激发对剪纸的兴趣,喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、窗花范例。
2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
3、操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。
一、引入活动,激发兴趣。
教师出示窗花范例。
师:你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?
师:这个叫窗花,在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。
二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
师:这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸,把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的.打开,我的窗花就剪好了。
三、观看操作材料学习制作再幼儿操作,教师指导。
师:请小朋友观看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。
师:我们都知道了怎么制作,那么我们也拿起彩纸剪窗花,使用剪刀的时候要注意安全。
四、展览并评价作品。
选出有创造性、层次分明的窗花,对认真的幼儿给予表扬,并展览窗花。
整个活动下来小朋友很积极的参与,而且很认真的制作,能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品,作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解,在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。
中班美术教案窗花反思篇八
(1)中班语言教案《剪窗花》含反思
1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上,学会有感情地背诵儿歌。
2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。
3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1.主题活动录音带,录音机,剪好的'窗花。
2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。
1.欣赏活动室的窗花。
2.教师给幼儿表演剪窗花。
3.欣赏录音儿歌。
4.根据儿歌内容提问,引导幼儿用儿歌的句子来回答,帮助幼儿理解和记忆儿歌。
5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。
6.教师与幼儿表演儿歌。
7.指导幼儿剪窗花。
今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标
1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。
2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。
3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。