编写教案有利于教师合理安排教学资源和教学时间,提高教学效果。为了帮助广大教师更好地编写幼儿园教案,小编特地搜集了一些优秀教案供大家参考。
幼儿园美术教案
1、通过看照片、物品、谈话,了解自己长大了,发现自身各个方面的变化。
2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
3、发展幼儿的动手动脑能力。
1、课件-我的成长过程
2、集幼儿现在和以前的照片、物品。
3、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水,硬纸壳,各种有颜色的海报挂历。
1、通过观赏课件、对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
2、请幼儿谈一谈:
我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?自己学会的`本领?
(可以启发幼儿从外部的变化身高、体重和学习、自理等方面比较。)
1、老师和幼儿一起制作“生长树”,用纸壳做树干,撕贴挂历纸做成树叶。
2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。
幼儿园美术教案
1.能学用布头剪出图案进行贴画活动。
2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。
3.在学本领的过程中,感受布贴画带来的.乐趣。
1.各色布头,双面胶,剪刀
2.事先与班中保育员阿姨联系,共同设计制定教案。
(三)过程
1.导入
师:小朋友,今天我请来了一位神秘的客人,我们一起来看看是谁?
我们班的阿姨很厉害,不仅每天都给我们的教室收拾的整整齐齐的,而且还会很多的本领。上次教了我们编花篮,今天我们看看阿姨要教我们什么本领。
2.介绍布贴画
请阿姨介绍一下布贴画的传统,布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等)
3.幼儿制作布贴画
师:刚才我们和阿姨学了布贴画,现在我们试试看吧。(幼儿制作布艺贴画)。
4.展评
师:请幼儿来讲讲你做的是什么图案,是如何做的。
(教师鼓励幼儿积极举手,大胆表述自己的经验。)
5.布置教室:将作品布置在教室的特色主题墙上。
幼儿园美术教案
日常美术教育活动具有较强的游戏性。它给幼儿充裕的时间操作、充足的材料和充分的自主性,能让幼儿处于一种积极的'活动状态。
仙人掌。
为仙人掌科植物。种子多数扁圆形,边缘稍不规则,无毛,淡黄褐色。仙人掌喜强烈光照,耐炎热,干旱、瘠薄,生命力顽强,生长适温为20-30℃。仙人掌的种类繁多,世界上共有70-110个属,20xx余种,常生长于沙漠等干燥环境中,被称为“沙漠英雄花”,为多肉植物的一类。中国南方及东南亚等热带、亚热带地区的干旱地区。
1、先画出仙人掌左手臂的基本结构。
2、画出左手臂和头部。
3、画出毛毛刺。
4、最后画出花盆。
网站温馨提示:
幼儿园美术教学活动,不仅要教给幼儿绘画的基本知识和技能,更要发展儿童的想象力和创造能力。
幼儿园美术教案
1.掌握小蝌蚪的形态特征。
2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
水粉颜料、画纸、ppt
一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼儿的回忆。
1.春天到了,池塘里又出现了一群可爱的小精灵,他们长着圆圆的脑袋,身穿黑颜色的衣服,留着一条短短的小尾巴,悠闲地在水里游来游去。小朋友们来猜一猜它们是谁啊?(小蝌蚪)
2.出示小蝌蚪的生活环境。
师:小蝌蚪长得什么样呀!(圆圆的脑袋,还有一条短短的尾巴)那你们知道小蝌蚪在游动时尾巴时怎么样的?(扭来扭去,弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。
二、教师边讲边示范,幼儿练习。
1.今天我们用手指头来画小蝌蚪,你们想不想试一试呀?
2.教师示范画小蝌蚪过程:
(1)伸出食指沾一下颜料,点到画纸上。
(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。
(3)出现了一条黑色的`小蝌蚪。
要求:
(1)伸出手指头沾颜料。
(2)点在画纸上。
(3)用指尖轻轻拖出尾巴。
3.幼儿绘画,教师巡回指导。
三、活动结束
1.小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢,小蝌蚪们可高啦。
2.趣味练习:蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?带领幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。
幼儿园美术教案
1、喜欢看图书并会使用书签。
2、初步感知书签,巩固制作书签的技能。
3、尝试围绕同一主题合作制作书签。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动反思:
这是一节手工活动,目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论,积极性很高。有了第一环节的讨论,再加上师幼共同制作的步骤图,孩子们在制作时思路更清晰。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画,只有3名幼儿动作较慢,用时长,不过在老师的引导下,最后也完成了拼贴画。本节课的不足之处:在引导出制作礼物《啄木鸟捉虫》时,衔接的不够自然,应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题,再交代本节课的学习任务。
1、书签的故事smart课件一份,书柜一组。
2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条,以上各组一份。
一、谈话导入,引起幼儿兴趣。
出示一本厚书,提问:
1、小朋友请你帮我找找,书读到哪一页了?你是怎么找到的?
2、这是什么呀?书签有什么作用呢?
小结:原来看很厚的书的时候,需要用到书签,因为它可以帮助在读过的地方做上标记,下次很快找到继续读。而且还可以保护我们的图书避免折损。
二、欣赏组合书签,引导幼儿找出相同点和不同点,了解同一主题的书签特点。
1、出示脸谱的书签,引导幼儿观察讲述。
提问:
(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?
(2)故事里的脸谱有什么不一样?
小结:脸谱中的颜色不一样,图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。
2、出示小花和花瓶的书签,引导幼儿观察讲述。
提问:
(1)这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事?
(2)故事里的小花有什么不一样的地方呢?
(3)花瓶又有什么不一样的地方呢?
小结:它们整个书签的造型都不一样,有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。
3、出示小熊的书签,引导幼儿观察讲述。
提问:
(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?
(2)小熊都在做什么?
(3)小熊还可以变成谁?
小结:每张书签小熊都在做不用的事情,但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。
三、出示白板课件,幼儿讨论并尝试制作。
1、幼儿分组讨论书签故事内容
2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。
3、教师小结
四、幼儿分组制作书签。
1、分组绘画书签的故事。
2、打孔、穿线制作书签。
五、展示、讲述书签的故事并使用书签。
活动反思:
这是一节手工活动,目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论,积极性很高。有了第一环节的讨论,再加上师幼共同制作的步骤图,孩子们在制作时思路更清晰。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画,只有3名幼儿动作较慢,用时长,不过在老师的引导下,最后也完成了拼贴画。本节课的不足之处:在引导出制作礼物《啄木鸟捉虫》时,衔接的不够自然,应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题,再交代本节课的学习任务。
幼儿园美术教案
一、通过各种输入材料的联想组合,设计创意装饰。
二、培养儿童发散思维能力、审美能力和实际操作能力。
一、欣赏了春天的美景。
二、装饰材料
一、激发兴趣,开展活动
带孩子们去看春天的美景。
老师:看,孩子们!这张照片是什么季节的?(春天)
过渡:春天的'景色很美。
你可以看到高大的树木和绿草
二、邀请孩子们参加森林舞会,让他们打扮一下。
三、激发孩子们对创造性身体装饰的渴望。
一、介绍作品的标题,鼓励孩子们表达自己的作品。
二、启发孩子们去想,生活中也有那些老旧无用的东西,可以通过装修来重新利用。
幼儿园美术教案
1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、在活动中锻炼幼儿手上的小肌肉群,提高幼儿动作的准确性。
1、旧兵乓球若干。
2、红、黄水粉每组各一盘。
3、废旧的鞋盒盖每人一个。
4、a4白纸放若干。
1、教师引导幼儿观看操作材料,引起幼儿的兴趣。
2、教师示范教幼儿在盒子里滚球,并说明要求。
【操作要求】
将兵乓球放在盒子里,让幼儿双手捧着盒子轻轻地滚动玩耍,掌握平稳,不使兵乓球滚到盒子外面去。
3、让幼儿自己操作,教师巡回指导。
4、教师出示水粉颜料,并引导幼儿认识颜色。
5、教师示范"滚色",讲解操作步骤,说明规则。
【操作步骤】
(1)将兵乓球放在红色水粉的盘子里滚一下,让兵乓球蘸上红色水粉颜料。
(2)将蘸好水粉的"红色球"放在有白纸的盒子里,双手捧着盒子轻轻地滚动,让白纸上留下红色的轨迹。吸引孩子的兴趣。
【活动规则】
(1)注意自身、桌面的卫生。
(2)手脏了,可以用湿毛巾擦干净;
(3)每个兵乓球蘸一种颜色。
(4)先用兵乓球蘸色,然后再放入盒子里。
(5)球要慢慢的滚,尽量滚到白纸的每个方向,而不使球落下来。
6、鼓励幼儿大胆尝试"滚色"的游戏,教师巡回指导。
教师巡回指导,鼓励幼儿大胆动手尝试"滚色"的游戏,颜色由幼儿自选。每个兵乓球蘸一种颜色,然后逐次增多,滚球的速度要慢一点,尽量滚到白纸的每个方向,而不使球落下来。
7、滚好后,启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么(例如:窗帘布、桌布、衣服、手绢等用品)。
将"滚色"出来的花纹纸放在手工区,让幼儿折纸或剪纸等制作出简单的生活用品模型。
幼儿园美术教案
蒙德里安是荷兰著名的新造型主义画作的创始入。他的作品常常用抽象的线条来概括各种事物,简洁而大气,适合幼儿欣赏。在设计木活动时,我不仅仅着眼于引导幼儿感知蒙德里安画作的特点,更关注、启发幼儿感受蒙德里安画作对现实生活的意义,提升活动的价值。
1.欣赏蒙德里安的代表画作,观察其中的线条和色块,领略格子画的特点及其含义。
2.借鉴格子画的特点,设计、装饰t恤衫。
由与图画素材相关的资料制作而成的幻灯片,电脑投影设备,白色t恤衫,不干胶,爵士音乐。
一、欣赏蒙德里安作品的特点
1.出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》(见图1),引导幼儿观察画中的线条和色块。
师:老师带来了一些特别的图画,请你们看看这幅画上有什么?
幼:红颜色、黄颜色和蓝颜色。
师:是什么形状的?
幼:长方形和正方形。
师:你还发现画里有什么?
幼:有黑线。
师:你们观察得真仔细!
2.出示第二幅画作《伦敦构成》(见图2,这幅作品以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子),引导幼儿观察其中的线条。
师:看看这幅画和前一幅画有什么不同?
幼:有许多格子。
师:这些格子是由什么画成的?
幼:许多黑线,像棋盘一样。
师:对,黑色线条组成了格子。
3.出示第三幅画作《构图c》(见图3,这幅作品色块突出,而线条却不是很明显),引导幼儿观察其中的色块。
师:这幅画与前面的两幅相比,有什么不一样?
幼:有很多颜色。
幼:有黄的正方形,蓝的大长方形,还有红的小长方形。
师:这些有颜色的正方形、长方形都叫"色块",这些画都是由线条和色块组成的。
(欣赏《百老汇的爵士乐》。)
师:你从这幅画里看到了什么?
幼:城市里的马路,有许多汽车。
师:你看到的汽车是停着的还是开着的?
幼:在开。
师:你们还从画中看出了什么?
幼:迷宫。一个房间里有很多门,走也走不通。
师:我很想进去冒冒险,你们想吗?这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐分》。爵士乐是美国很流行的,神音乐,也许画家就是听着爵十乐画出这幅画的。让我们来听听看!(幼儿欣赏一段爵士乐。)
师:这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的。这些画虽然只用了黑色的线条和几个彩色格子,但能让我们联想到各种不同的事物,真神奇。
师:人们都很喜欢蒙德里安的画,就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。(出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片,引导幼儿了解实用美术作品的价值,激发幼儿创作的兴趣,为下一个环节作铺垫。)
师:许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西,你们想试试吗?老师准备了一些白色t恤衫,还有黑色的线条、各种色块。现在请你们来装饰t恤衫,你们可以一个人做,也可以合作做。
请幼儿穿着自己装饰的t恤衫在集体面前展示,也可对自己的创作略作说明。(这一环节亦可作为延伸活动,让幼儿装饰作品后在合适的时间里集中展示。)
幼儿园美术教案
1、了解手表的基本构造,知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成。
2、尝试在手臂上创作各种手表形象。
3、感受到手表的重要性,知道要抓紧时间。
1、课件《手表》。
2、水彩笔人手一份,湿毛巾。
2、哑剧表演
1、教师:是呀,手表可以时时刻刻提醒我们,告诉我们时间快到了,要抓紧时间。
2、教师:那你见过手表吗?你见过的手表是什么样子的?
哑剧表演后,教师根据幼儿回答:“妈妈是因为闹钟响,看到钟上的时间。”
后可以引导:“除了可以看钟知道时间,还有什么也能告诉我们时间呢?”。
3、教师的提问:“你见过手表吗?你的手表是什么样子的。”
选1―2位小朋友简单的说一说就可以了,在这里可以强调一下:“你的手表是什么形状的?”。)
(1)介绍手表的表盘、表盘上面有什么?
教师:如果我们想知道现在是几点了?我们就要看表盘上的?
除了数字刻度,表盘上还有什么呢?(时针、分针、秒针)
转一转,时针、分针、秒针就会听它的指挥,转到正确的时间。
(2)介绍表带:
教师:除了表盘、表把,手表还由什么组成呢?我的这块手表的表带是什么样的?
1、教师:钟表国的国王呀,最喜欢收藏手表,尤其喜欢收藏名贵的艺术手表,
他还办了一个手表展览会,展示他最得意的手表收藏,想不想和我一起去看一看?
你看,它的表带上还有漂亮的花朵呢!
1、教师:国王说了,他想邀请你们为他设计手表,而且还要举办一个t台秀,让你们展示呢!
我也要和你们一起去,看,我的手表已经设计好了,它有什么特别的地方?
是啊,待会也要请你们在自己的左手上画手表。
2、但在画之前,先想一想,手表由哪些组成?先画什么?
表盘要画得大一些,表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的?
是链条的,还是皮质的,或者是有装饰的。画的时候要小心,如果画脏了,可以用桌上的湿抹布擦一擦。
教师:马上要进行手表发布会了,让我们走到t台上来展示设计好的手表吧。
在美术区用纸工或泥工板继续制作手表。
幼儿园美术教案
1.体验制作活动的乐趣。
2.在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。
蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。
有次餐后我听到班里有些幼儿在谈论,说看到电视里用蛋壳制作的小动物很漂亮,有青蛙、企鹅、小兔等等,大家谈论得很热烈,而本月的主题正好是“奇妙的蛋”,所以我想何不满足幼儿一下,让他们也来用蛋壳或完整的蛋来动手做他们喜欢的造型呢?活动之前我先让幼儿和家长一起动手搜集蛋壳,带来煮好的蛋,然后和幼儿一起阅读了幼儿用书“好玩的蛋”画面,让他们了解到蛋壳可以变出好多好玩的东西。此外,我还和幼儿一起玩过“怎样让蛋宝宝站立”的游戏,为本次活动结尾时的蛋蛋秀做了准备。
1. 教师手持魔术棒,以变魔术的形式导入活动。(用棒点击托盘,让个别幼儿上来看看变出了什么?)
2. “你们想不想做魔术师呢?”“那好,老师为你们准备了一些材料,有各色彩纸、颜料、彩泥,还有毛线等等,希望你们把这些蛋变成新的东西,并且你要告诉好朋友或者客人老师,你是怎样变的`?用的什么东西变的,好吗?”
3. 幼儿制作,教师巡回,帮助并鼓励幼儿。
幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。
幼儿园美术教案
1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。
2、初步了解花纹的象征性,感受作品的实用与美观。
3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。
1、若干陶瓷花瓶实物。
2、教学挂图。
1、向幼儿展示各种各样的`陶瓷花瓶,引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。
你们看,桌子上是些什么东西啊?是做什么用的?你在哪里看见过?
请你们来摸一摸,看一看!
2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。
3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。
4、引导幼儿讨论人们为什么要制作陶瓷花瓶。
小朋友们你们想一想这些漂亮的花瓶有什么作用?我们为什么要做这些花瓶呢?
5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。
幼儿园美术教案
1、感知玩泡泡游戏的乐趣。
2、学习画圆的技能,培养幼儿对美术活动的兴趣。
1、可以吹出泡泡的物品,粗细不同的.吸管。
2、小鱼吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
1、 全班幼儿带到户外。教师扮演鱼妈妈向幼儿游去:“小朋友们,你们看,是谁来啦?”(表演小鱼吹泡泡)教师:今天小鱼要和大家来玩一个吹泡泡的游戏,你们高兴吗?好那我们来比一比谁吹大。(告诉幼儿用吸管沾泡泡水时,在吸管上戳个小洞,泡泡水就不会吸上来。)
2、发给幼儿事先准备好的吹泡泡工具,沾上泡泡水,看看谁吹的泡泡大。“泡泡水好玩,能不能把它吸到嘴里,或弄到眼睛里呢?”提问:“你看到的泡泡是什么样子的?(圆圆的)过渡:“孩子们,听说教室里也有一条鱼宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看,好吗?”
3、引导幼儿添画泡泡。(室内)
(1)出示放大的作画图,“你们看,它吹得泡泡怎么样?”(太少了,而且也不好看)“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿用各种颜色添画圆)教师边说边根据幼儿意愿演示。
(2)幼儿作画,教师指导。
4、结束教师:小鱼宝宝谢谢小(3)班的小朋友帮他吹出了美丽的泡泡,现在请小朋友把画好的小鱼送到大海里去把。
幼儿园美术教案
1.仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述。
2.根据手的外形大胆想象,绘画。
1.绘画材料:图画纸,勾线笔。
2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富幼儿的想象。
请幼儿猜谜将活动导入。
师:今天老师带来了一个谜语,你们来猜一猜“两课小树十个杈,不长叶子不开花,能写能算还会画,天天干活不说话”。
1.看看、说说自己的手。
师:伸出自己的手,仔细观察自己的手,说说自己的手的什么样的,谁来说一说?(先自由观察讲述,再集体交流)。
如:10个手指、手掌、手背,以及各手指的'名称。
2.游戏“小手变变变”
组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”,引导幼儿用手做出各种造型,并启发他们想一想象什么,要求想的越多越好,并且与别人的不一样。
3.学习绘画(引导幼儿欣赏“小手变变变”作品,并在手的基础上进行添画活动)。
(1)组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。
(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。
(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。
(4)指导个别幼儿进行绘画。
4.欣赏作品,交流感受。
师:小朋友们画得都不错,现在请小朋友们来介绍自己的“小手”变成了什么?
请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。欣赏每个小朋友的作品。
师:今天,小朋友们的小手画得都不错,希望你们以后要爱护小手,让我们的小手更加的健康灵巧!
幼儿园美术教案
春天来了,天气渐渐转暖,蚕宝宝们相继破壳而出,一条条黑黑小小的蚕引来了孩子们的兴趣和好奇心,每天总有孩子会情不自禁地大声叫唤自己的同伴,惊喜地转告自己发现的秘密。《指南》中提出,要让孩子们学会关心小动物,在饲养动物的过程中,树立他们爱护小动物的情感。由于蚕是一种便于饲养又可以触摸的小动物,为此我们和孩子们一起制定了养蚕计划,以便使孩子们萌生饲养蚕的责任心。在幼儿担负饲养蚕的过程中,他们和蚕建立起亲密的关系,蚕如同他们生活中一个个亲密朋友。于是我们便选择蚕这容易获得的资源设计了一系列的活动,旨在有目的、有意识地引领孩子走进蚕的生活世界,使之成为孩子主动学习的“主角”。
1、初步了解蚕一生的主要成长阶段(卵、幼虫、蛹、成虫)及其外形特征,体验生命的多样性。
2、喜欢蚕,乐意用多种方式表现蚕的生活习性。
1、多媒体制作《有趣的蚕》、范例作品
2、准备能表现蚕宝宝的各种物品如:绘画工具、彩泥、餐巾纸等
1、欣赏多媒体制作《有趣的蚕》
和幼儿谈谈蚕宝宝的生活,激发孩子创作的欲望
2、师:蚕宝宝从小到大会变成各种样子,真有趣,我们今天来做做蚕宝宝,好吗?
探讨交流:用什么方法做蚕宝宝好呢?
3、师介绍准备的材料,鼓励幼儿按照自己的想法去尝试。师巡回指导,了解幼儿活动情况,对于好的表现及时肯定和表扬。
4、请幼儿欣赏好的表现方法。
幼儿园美术教案
水果宝宝(美术活动)
活动名称:美术活动――水果宝宝
活动目标:
1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
重难点:表现出重叠关系
活动准备:
1、范例一幅、水果实物
2、幼儿的做画用具
活动流程:导入主题――观察讨论――简单示范――幼儿表现――作品展示
活动指导:
一、导入主题
1、(出示范例)师:上次杨老师带你们参观了水果店,在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)
2、师:你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢?恩看看杨老师买了什么水果。
(苹果、草莓、西瓜)
二、观察讨论
1、 教师出示水果实物,让幼儿感知前后重叠关系。
2、 师:看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看,想一想老师是怎么放这些水果的'?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面,苹果在后面,西瓜在最后面)
三、简单示范
1、 师:这么好看的水果我们给它拍张照好不好?
2、 教师出示范图
4、 师:草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)
5、 师:我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的
全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍,到这里应该怎么样呢?(跳过去)
6、 师:我们拍完了苹果,最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍,到这里怎么样呀?(跳过去)
7、 师:我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天气那么冷,水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最漂亮的呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看,给水果宝宝穿得衣服最漂亮。
四、幼儿表现
1、 幼儿做画,老师观察并指导
五、作品展示
1、介绍自己的作品。
2、 相互赠送作品
师:把自己拍好的照片送给自己喜欢
幼儿园美术教案
1、 尝试运用落叶进行小制作。
2、 锻炼动手制作能力,提高创造力。
组织幼儿捡落叶。
范画一幅。
一、 导入活动,引起兴趣。
教师出示范画,并说:“前两天老师和小朋友一起捡了好多落叶,老师用其中的落叶制作了一幅画,你们看,我用落叶制作了什么?今天,我们小朋友自己也来用落叶做一个小制作,好吗?”教师引导幼儿仔细观察范画,并大胆讲述。
二、 引导幼儿尝试用落叶进行小制作。
教师请幼儿看盘中的落叶,想一想能用这些落叶做成什么。鼓励幼儿自由动手制作。
幼儿制作,教师观察,且适当指导,鼓励幼儿运用落叶大胆制作,并提醒幼儿适当使用剪刀、彩笔等,使小制作更形象逼真。
三、 分享制作成功的快乐。
教师将幼儿作品布置与教室中,引导幼儿观赏、评选富有创意的作品。
幼儿园美术教案
1、巩固蜡笔画的平涂方法,使作品颜色鲜明、画面丰满。
2、通过猜黑影,充分发挥想象,大胆创造图像。
1、各种形状的纸剪贴黑影若干,涂黑的皮影戏人物片断。
2、白纸、勾线笔、蜡笔。
3、与黑影对应的图像画面。
一、欣赏讨论
1、想一想,晚上停电的时候,看见的东西会是怎么样的`呢?(黑漆漆的看不清楚)。
2、出示纸剪黑影。
这些黑影可能会是什么呢?(如杯子、盘子、电话机。)
3、教师选择其中一个,用勾线笔在白纸上画下来。
4、出示各种形状涂黑的皮影戏人物,想一想,它们可能是什么呢?
二、联想作画
1、把纸剪黑影放在幼儿的桌子上,由幼儿选择其中的一个。
2、用勾线笔把轮廓勾出来,印画在纸上。
3、从不同方向观察、想象,不要急着画,想象它可能是什么。
4、确定后添加细节。
5、涂上颜色,注意涂色要均匀、鲜艳,画面要丰满。
三、分享交流
1、与黑影——对应地贴上自己的作品。
2、“啪嗒”一声,灯亮了。揭晓答案,发现一个黑影有许多种可能。