无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
教师吃拿卡要体会篇一
吃拿卡要，作为一个泛指违法行为，近年来频繁出现。这其中，教师的角色相当关键，因为在学生们的成长过程中，教师既是知识的传授者，也是品德的引导者。教师如果能站在学生的角度去反思，深刻认识到吃拿卡要的严重性和对自身的影响，就能更好地教育学生树立正确的价值观。
一、尊重知识的价值
教师是一个至关重要的职业，一个基础教育的教师，一个高中的教师，一个大学的教师，他们都是向学生传递知识的代表。在这个时代，知识的价值越来越受到大家的认可，因此，要教会学生真正尊重知识，不抄袭、不作弊，只有在学习和思考中努力获得知识，才能加深对知识真正的理解和掌握。
二、做一个学无止境的教师
教师职业的本质就是学习的过程，只有做到自我更新、自我提高，才能够站在知识的高峰为学生指引道路。拥有真正的学习态度，才能够把这种学习的态度和方法灌输给学生，让学生成长到最好水平。
三、教育，更多的是效果
教育的重心是在学生身上，教师的价值也在于学生的成就。这是每个教师的责任，也是感到幸福的原因。而学生有好的成就，需要有准确的教育和引导。保持良好的教育方法、把教育的效果体现出来是教师的责任。
四、教育学生要诚信
帮助学生提高对知识的认识，不作弊、不抄袭、诚实学习、诚信行事，始终是教师的责任。而自己也能做到这些，肯负起这样的教育责任，就可以言传身教地引导学生。这样，学生才能真正明确正确价值观和行为规范，更好的发展为一名诚信的人。
五、让教育变得有趣
教育需要的不仅是刻板的知识输出。教师还需要有独特的方法来激发学生的兴趣爱好，让学生学习的事情成为一种快乐。当然，教育永远不可能变得完全轻松和无压力。但是，如果学生能够从学习中享受到乐趣，学习也变得更加轻松愉悦，教师也能享受到很多收获。
总之，一个好的教师不应该只是传授知识，更应该传递正确思想，让学生在成长过程中更有价值，更有未来。吃拿卡要是对这些价值观的一种深深地挑战，而重新明确和坚持这些价值观是每个教师的责任。
教师吃拿卡要体会篇二
“吃拿卡要”事件近日引起广泛关注，从中我们可以反思教育的方向与方法。作为一名教师，我深深感受到了自身的责任和使命。今天我将谈谈我的心得体会，分享给大家。
第二段：教育方向应该如何调整？
教育方向应该以“德、智、体、美、劳”全面发展为目标，不仅有助于学生的身心健康，也能使他们未来的发展更有广阔的空间。学生不仅需要学会考试，更需要学会生活，学会与人相处和解决问题的能力。我们应该更加注重学生的素质教育，培养他们的综合能力和创新精神，使其在未来的发展中更具竞争力。
第三段：教育方法应该如何改进？
我们应该更关注学生的心理健康，关心他们的困惑和烦恼，给予他们关爱和支持。对于学生不当行为的处罚，我们应该采用正面教育的方式进行引导，帮助学生认识到自己的错误，然后引导其改正。通过交流和沟通，让学生们自愿地接受教育，并自我约束自己的行为。
第四段：教师应该如何提高自己的教育水平？
作为一名教师，我们需要不断地学习和成长，提升自己的教育水平。我们要和学生建立良好的师生关系，通过平等生动的交流，调动起学生的学习积极性与学习热情。教师要在工作中多花时间去了解学生，打破班级和学生之间的隔阂，让教学变得更加有效。
第五段：结论
“吃拿卡要”事件教育我们，教育不是简单的对学生的灌输和影响，而是一种尊重学生，理解学生，关心学生的过程。作为教师的我们，应该更深刻地认识到自己的责任和使命，从而更加注重学生的全面发展和素质教育，以更加科学的方式去引导和帮助学生成长。
教师吃拿卡要体会篇三
省整治“吃拿卡要”创优发展环境工作会后，我通过对局机关下发的《关于整治吃拿卡要问题创优发展环境实施方案》的学习，深刻体会到整治“吃拿卡要”的必要性和迫切性。
一、存在问题
1、理论学习不够。虽然自己对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观进行了学习，但学习不够深入，理解不够透彻，一般通读多，重点精读少，没有完全真正掌握理论的精髓和实质。同时理论联系实际不够，运用理论指导实践的意识不强，对业务知识的学习存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学。在实际工作中表现为文字功底不足和运用新理论、新知识、新理念来解决问题的能力不强。
2、业务钻研不深。在业务工作上虽然有了很大的进步，但自己觉得学习钻研还很不够，尤其是向领导和同志学习不够，文字综合能力还不能很好地适应工作的需要。对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，有时有畏难、逃避的思想。
3、创新精神不强。虽然自己能够勤奋工作，严以律己，踏踏实实按照要求做好工作，但对工作中的新形势、新情况、新问题研究分析不够，缺乏深入思考和应有的政治敏锐性和洞察力，处理问题和完成工作任务按部就班，没有创新精神。
4、服务意识不浓。有时觉得水土保持工作既辛苦繁忙又枯燥乏味，工作热情有所减退，导致领导安排什么就做什么，没有很好地为领导出谋划策，服务领导工作的意识还需进一步加强。
二、整改措施
通过对自身存在问题的排查，自己更加清醒地认识到存在的问题，也更加增强了改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：
一是努力加强理论学习。今后，自己将全面认真系统地学习党的方针政策、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，(论文范文)认真学习“十七大”及“三中全会”精神，不断提高理论素养与思想政治水平。坚持理论学习，树立正确的政治立场、观点和方法，不断提高政治敏锐性，增强政治鉴别力。在学习方法上，积极参加机关组织的.政治理论学习，同时积极挤时间坚持业余自学，努力钻研政治理论和业务理论，夯实基础，拓展视野，坚定信念，提高素质。
二是全面提高工作要求。工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，要以高度的责任感做最好的工作，用最好的服务为领导排忧解难。始终坚持坚定的政治立场。要站在全局的高度思考问题，积极创新，使水土保持工作更好地为经济发展服务。
三是不断改进工作方法。积极探索水土保持工作的新思路，进一步改进工作方法，创造性地做好本职工作；二是要进一步探索新的工作方法；三是严格遵守局机关各项制度。
四是牢固树立四个意识。要牢固树立政治意识、大局意识、责任意识、服务意识，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在思想上自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的影响；在工作上勤勉认真，不畏艰险，富于创造性，把握规律性，为不断开拓水土保持工作新局面贡献力量。
总之，我将通过这次整治活动，认真整改自身存在的问题和不足，力争使自己在思想、作风、工作等方面都有明显进步，树立好水土保持工作人员的良好形象。
焦福根
2012、6、5
教师吃拿卡要体会篇四
工作总结
为切实加强党员干部职工作风建设，深入贯彻省、市、县整治“吃拿卡要”问题、创优发展环境会议精神，我局统一思想，提高认识，制订了《整治“吃拿卡要”创优发展环境的实施方案》，着力在宣传发动、学习提高、认真自查、集中整治、建章立制上下功夫，精心组织，周密安排，较好地完成了各项工作任务，取得了必须成效。现将我局开展“整治吃拿卡要创优发展环境”活动工作总结汇报如下:
一、工作开展状况
(一)用心动员，上下联动学精神。我局于5月23日召开动员会，对开展“整治吃拿卡要，创优发展环境”进行全面动员布署。并组织大家学习省、市、县纪委的方案，制定了人力资源和社会保障局实施方案。
(二)加强宣传，内外兼修造氛围。在局机关及各医疗卫生单位悬挂“整治吃拿卡要，创优发展环境”横幅，公布举报电话，领导班子和干部职工做出公开承诺，理解社会监督。同时我们向前来办理业务的人员发放征求意见表，广泛征求意见和推荐，总共发放50余份，共收集意见和推荐6条。
(三)深刻剖析，左右协力查问题。6月16日，我局召开了剖析会，针对公共权力行使状况进行自查，重点检查条件设置、流程设计、时限设定是否科学，岗位廉政风险防控措施是否到位，是否存在这次重点整治的六种行为，同时，全体干部职工对照这次整治资料进行了批评与自我批评，提高了干部职工对开展此项活动的认识。
(四)认真整改，前后比较促落实。我局针对收集到的意见和推荐进行了深入的分析，对合理化的推荐予以采纳，对确实存在的问题，召开专题会议进行了研究，并提出改善措施。透过一周时间的考察，整改后我局的工作作风有了明显的转变，服务质量有了明显的提高，群众的满意度有了明显的提升。
(五)完善制度，点面结合建机制。围绕规范权力运行、廉政风险防控体系建设等重点工作，综合运用“制度+运行”“人控+技控”等有效形式，以开展岗位廉政教育工作为抓手，以廉洁意识增强、制度建设健全、运行机制规范、防控措施严密为基本要求，构成了以岗位为点、制度为面的风险防控预警机制。加强了对审批权、监督权、执法权的监督。制定了考勤制度、请销假制度、公务用车制度等，公示了业务办理流程，清理了行政审批项目，减少了办事环节，缩短了办理时间，提高了办事效率。
二、存在问题
经过认真自查与广泛征求意见，我们发现:
(一)对法律法规、业务知识的学习不够。因为平时强调业务知识学习多，而忽略了政治理论、法律法规知识的学习，部分业务人员的工作素质有待进一步提高。
(二)有个别工作人员时间观念不强，存在迟到早退现象，致使办理业务的人员等待时间较长。
(三)办理事项的具体流程和期限及需要提交的全部材料不太明确。
(四)对待前来咨询及办理相关业务的人员有时存在故意刁难的现象，不能“一视同仁”。
(五)推荐工作人员多用“您好、请坐、请稍等”等和善词语及温和的语气。
(六)推荐推行“首问负责制”，对前来办事的人不推诿扯皮、敷衍塞责。
三、整改措施及努力方向
根据自查自纠及收集到的意见和推荐，结合工作实际，提出以下整改措施:
(一)进一步加强业务学习，熟悉工作职责与流程。严格执行每周集中学习制度与个人自学制度，要求每周二集中学习一次，每周自学时长不少于4小时，并做好学习笔记。透过学习使广大干部职工业务潜力进一步提高，工作职责进一步明确，办事流程进一步熟练。
(二)印制“需提交的材料目录”。对每位前来办理业务的人员进行发放。目录要写明事项办理所需资料、流程及时限，以方便办理业务的人员知晓办事的具体时限和流程，并对办事人员进行监督。
(三)不断改善工作作风，进一步简化有关程序并进行公示，比如在新农合医疗慢性病补助报销手续中，为切实方便患者，消除患者多跑冤枉路的现象，向农民公示简化报销程序，并宣传有关政策，使农民熟知新型农村合作医疗的具体操作。
(四)完善工作制度。比如我们制定了服务下乡工作机制，定期派出工作人员入村入户为农民带给基本公共卫生服务。
(五)健全监督机制。充分发挥好法律监督、民主监督、群众监督、组织监督的有效作用。健全投诉有门、办理有效、有诉必查、查明必处的监督投诉工作模式。
整治吃拿卡要，创优发展环境是市委、县委为落实“四个年”活动而进行的一次重要部署，对于我们进一步引深、巩固纪律作风教育整顿成果，用心创优卫生发展环境，有着重要的好处。透过这次活动，我局实现了工作作风明显转变，服务质量明显提升，服务水平明显提高的目标。
二〇一二年八月八日
教师吃拿卡要体会篇五
“吃拿卡要”事件发生后，让大家再次看到了教师职业的良心和担当，同时也引起了社会对教育改革的深思。作为一名教师，我深深体会到了这次事件的震撼和教育意义。接下来，我将分享我在吃拿卡要事件中的心得体会。
第二段：内心的冲突与思考
当我第一次听说“吃拿卡要”事件的时候，我的内心充满了矛盾和冲突。我想到了那些有需求但又不敢开口的学生，我想到了许多优秀的教师因为一些客观条件限制，无法为学生提供更好的教学资源。我思考着，作为一名教师，我应该怎样做，如何才能更好地为学生服务。
第三段：教育的重要性和责任
吃拿卡要事件让我再次深刻意识到教育的重要性和责任。作为一名教师，我们肩负着为学生提供最佳教育资源和指导的任务。我们要牢记自己的职业信仰，用心为每一位学生服务，让他们在学习中有进步、有提高。同时，我们也要对教育行业负起责任，设法改善教学环境、优化教学资源，用心打造更好更公平的教育环境。
第四段：加强师德师风建设
在“吃拿卡要”事件后，师德师风建设更加受到社会关注。作为一名教师，我感到应该加强师德师风建设，树立良好的师表形象，为学生做出良好的榜样。我们要以身作则，不断学习和提高自己的专业水平，用更好的教育水平服务学生、服务社会。
第五段：结语
“吃拿卡要”事件是一次很好的教育事件，提醒我们教育存在的问题并引导我们向更好的方向发展。当然，作为一名教师，我深深体会到教育责任的重大，我会在今后的工作中，更加用心地为学生付出，为教育行业贡献自己的力量。